小学一年级语文上册教案。
幼儿教师教育网专题“小学一年级语文上册教案”推荐内容。
老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。教案就好像课堂内容的凝结，值得反复推敲。教案的形式不一样，细节也不一样。你对于写教案有哪些技巧呢？幼儿教师教育网的编辑特地为你收集整理“最新小学一年级语文上册教案”，欢迎阅读，希望你能喜欢！
最新小学一年级语文上册教案【篇1】
教学目标：
1、认识14个生字，会写巾、牙、尺、毛4个字。认识一个偏旁女。
2、观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人们带来的方便。
3、正确、流利地朗读课文。
教学重点：认识14个生字。
教学难点：让乡下孩子知道自选商场里的东西很多，在自选商场买东西很方便。
课前准备：
1、拍摄一个在自选商场购物的录像（如拍摄象山三江超市）
2、让学生收集一些商品的包装，认读商品名称。
3、课文中的9个商品名词。
4、一个货架还有书本中的那些商品
课时安排：2课时
第一课时
一、激趣导入：
有一群淘气的商品娃娃偷偷地溜出去玩，时间长了忘记回家的路。你们知道它们的家在哪吗？（课件出示商品）是这儿吗？（播放录像）你知道这是什么地方吗？你们去过自选商场吗？（有同学说有，有同学说没有）看了之后，你有什么想说的吗？
生1：自选商场跟商店不一样。
生2：商场里有作业本、尺子。
生3：自选商场里还有火腿肠、毛巾、非常可乐。
二、创设情景，自主识字。
1、自选商场的商品娃娃可真多，你们愿意带它们回家吗？你想买谁呢？（出示九个带音标的商品名称，说对的奖一个商品头饰）指名读，正音，齐读。
你们真棒，把书上的商品名都学会了。现在老师要把它们的帽子摘了，你还认识它们吗？（开火车读）
2、你还认识哪些商品名称呢？在四人小组中说一说你收集的商品名称，看谁认识的商品娃娃最多。
3、让我们一起变成商品娃娃，用一句话夸一夸自选商场。
出示：zixuanshangchanglidedongxizhenduo
自选商场里的东西真多。
学生自由拼读，指名读，正音。
师：谁能说说他读得怎样？
生：他声音很响，这点很好。但是，他没有把西读轻声。
师：这位同学评得真好！他能先表扬，再提出批评意见。（注重培养学生批评的艺术，先扬后抑）那你能把它读好吗？
师：对！读得很好。其他同学也试试。
师：谁能把整个句子读正确呢？
先指几名同学读，再齐读。
理解东西。东西就是指自选商场里摆放着的那些商品。
三、游戏分类
1、商品分类
过渡：为了人们买东西方便，自选商场里货架上的商品都是分类陈放的，老师这个货架上的商品你能帮忙分分类吗？
请一个小组的同学分类。
师：你们能说说为什么这样分吗？
生：我们把它们分成三类。一类是吃的东西，一类是生活用品，还有一类是学习用品。
2、词语分类
师：分得很正确，说得也很好！那谁能把小黑板的9个商品名分成这样的3类吗？
指名分类，贴在大黑板上。
四、认记生字
商品娃娃就要离开我们的课堂了，让我们再一起记一记它们好吗？
1、出示生字：商、场、包、奶、牙、毛、巾、笔、尺、作、业、本、东、西
2、同桌互相讨论，说一说怎样记住这些字。
3、汇报讨论结果。
学习女字旁，奶字是女字旁，联系妈、姐记忆。
4、游戏：走迷宫（画一幅迷宫图，贴上14个生字）
比比谁最能干，能够独自一人走出迷宫。
5、组词。
五、指导写生字巾、牙
1、找一找，找出每个字的关键笔画。
2、看一看，每个字在田字格中的位置。
3、想一想每个字的笔顺，再书空。
4、教师范写。
5、学生描红，临写。
第二课时
一、复习巩固
商品娃娃今天又跑到我们的课文中来了，你还认识它们吗？
1、开火车认读词语。
2、开火车认读生字
3、复习女字旁，说说你认识的女字旁的字还有哪些？
二、学习课文
1、学生自学课文
注意自学方法：把不会拼读的词语用铅笔做上记号
2、小组合作
小组合作学习，由小组自由决定用怎样的方式学习。（如：一个人一个人轮读，没轮到读的同学认真听，并用笔做出别人读得不对的地方；每个小组成员都当一次小老师，带小组员读，不会读的，互相帮忙等等，只要是对学习有帮助，怎么合作都可以。）教师巡视指导。
3、汇报学习情况
请2个小组的同学读一读。评议。
注意长句的停顿：我和妈妈/从货架上/选了一些食品。收款的阿姨/用电脑/很快算出了要付的钱。
4、理解课文
师：你们认真读了课文，读懂了什么呢？
生：他们是从货架上选东西的。
师：对，他们是自己直接从货架上选的，不需要售货员的帮忙。你还知道些什么呢？
生：我还知道了，自选商场里收钱时用电脑算的，而且算的很快。
生：在自选商场买东西很方便。
师：对啊，自选商场里商品的摆放是向顾客开放的，只要你想买，你可以直接从货架上选，然后到收款台付款，非常方便。
三、有感情的朗读课文。
用自己喜欢的方法朗读课文
四、指导书写尺、毛。
最新小学一年级语文上册教案【篇2】
一、教材分析
《四季》这篇课文是课改实验教材小学语文一年级上册中课文的第2课，它是一首富有童趣的儿歌。
本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。儿歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。同时，四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察和想象。
学习了本文，能让学生充分感受到优美的大自然，从而让环保意识悄悄地在他们心里萌生，使他们养成从自己身边小事做起的习惯，激励他们去积极参与环保实践活动。
二、教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在熟读课文的同时认识11个生字。
3、理解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，感受各个季节的美丽，激发对大自然的热爱之情。
三、教学重、难点
1、教学重点：认字和练习朗读。
2、教学难点：感知四季的不同特征，激发对大自然的热爱之情，树立初步的环保意识。
四、教学理念
1、采用听读识字法进行教学（以情境导入，在反复练习和教师指导的朗读过程中认识生字），并有效地解决低年级学生唱读的问题。
2、积极倡导自主、合作的学习方式（打破一贯从头到尾按顺序学习课文的传统，让学生自主选择喜欢的季节去读，把要我读变成我要读、我想读、我爱读）。
3、充分开展探究活动（努力开阔学生的思维、动手动脑，让学生感受自然美、生活美，并在潜移默化中树立初步的环保意识）。
五、教具准备：
多媒体课件、四季风景图片
六、教学时间：第一课时
七、教学过程设计
（一）创设情境，激发兴趣
1、欣赏四季风景图片，板书课题。
师：请同学们边看边想，你都看到了哪些季节的美景呢？（出示课件）指名答。
2、教师小结：我们知道了一年春季、夏季、秋季、冬季，合起来我们就叫四季。（板书）今天，我们就来学习这篇课文。
（二）品读课文，读中识字
1、朗读课文：
师：我们来读读课文好吗？
①初读：读准字音，感知内容：即慢速地、大声地多读几遍。
②再读：整体感知，加深印象：即速度稍微加快读。
如学生读得不够准确，教师再范读或带读。
2、识字游戏：（出示课件）
师：同学们刚才都读得很好，现在老师想考考大家，答对了有奖哦。
引导学生进行生字识记游戏，教师适时给予奖励。
3、再次齐读课文，加深印象。
（三）、自主选择，指导朗读
1、对学生进行朗读训练：
师：刚才大家都得很好，你最喜欢哪个季节呢？请你来读一读。
可让学生看书读，也可看着大屏幕读。指名学生回答并朗读。
2、学生评价。
师：你觉得他（她）读得怎么样？你认为应该怎么读。（出示课件）教师在学生评价的基础上总结。
3、请所有喜欢相同季节的同学都站起来有感情地或加上动作读。
（四）、开阔思维，训练语言
1、师：你还能从哪些事物身上知道春天（夏天、秋天、冬天）来了呢？
引导学生开阔思维，把平常看到的、想到的都说出来。
2、师：老师手中有很多图片，每人拿一张，请你和同桌讨论一下，你认为手里的图片是哪个季节的？
学生分组交流讨论，教师适时指导。
3、师：你能照课文的样子说说你手中的图片吗？教师范例说，然后指名学生说。（出示课件）
4、贴图游戏。
师：说得好的奖励你把图片贴在黑板上。
学生自由贴图。
5、教师总结：
同学们，你觉得四季美吗？那我们要怎样保护这美丽的景色呢？
引导学生说出自己的看法与想法，树立学生的环保意识。
最新小学一年级语文上册教案【篇3】
一、拼读复习，认识三个偏旁：
1、拼读音节：shāfābozhǐtidēngdinsh
1）朱老师有一个非常漂亮的家。今天我特地带来了几张家庭用品的照片，你们想看吗？
谁能读准图上的拼音，就可以看到照片了。
2）课件出示拼音shāfābozhǐtidēngdinsh。学生自由练读。
3）学生指名读，教师点击拼音，出现图片。指名齐读
2、认识偏旁：氵扌火
1）你们读得这么认真，把偏旁王国的三位偏旁娃娃也吸引到教室来了，想认识它们吗？请你借助拼音读出它们的名字来，看谁能与它们交朋友。
2）课件出示偏旁氵sāndiǎnshuǐpng扌tshǒupng火huǒzpang
学生借助拼音自学偏旁
3）你认识哪个偏旁娃娃？谁还想与它交朋友？指名齐读
4）去掉拼音，你们还认识吗？（教师打乱次序点偏旁，学生齐读）
5）这三个娃娃都来自一个叫做偏旁的王国，他们的本领可大了，能与汉字部件一起组成许多不同的汉字。我们已经学过了哪些字中有氵？
6）为了我们能够牢牢记住，大家一起来书空。拿出小手准备：跟我一起念，三点水旁这样写，点点提。提手旁这样写，横、竖钩、提。火字旁这样写，点点撇点。齐读个人
二、导入引题
1、刚刚，我接到小红同学打来的电话，她邀请我们去她家做客，你们想去吗？好，我们现在就出发吧。小红和她的爸爸妈妈在家里等我们呢。出示课题：zijiālǐ
在家里
2、今天我们就来学习第三课，题目就是齐读：在家里。
三、看图读文，学习生字词
A、用有。。有。。还有。。看图说话。
1、（课件出示插图）哇，小红家可真漂亮，谁能替小红来介绍介绍，她家里有些什么？
2、学生介绍，教师随即点击图片，出现相应的词语。
3、小红家有这么多东西，我们这样讲太凌乱了。我给你一个句子，请你选择三样东西，用小红家有。。。有。。。还有。。。把它们串起来。教师范讲。谁再来说。指名同桌互说。
B、读准字音。
1、朱老师发现很多小朋友是看着图来介绍的，这些家具、电器的的汉字你认识吗？
打开书，请你借助拼音读一读图画下面的词语。学生自学。
2、指名领读。（2遍）谁来当当小老师？真高兴你把所有的词语都读正确了，谁还能当当小老师
3、xx真像个小老师。大家读得也不错。请你们再仔细看看，你觉得哪个词语容易读错，要给大家提个醒的？学生指名说，领读跟读。xx可会看了，发现。。，我们跟他一起读
5、去掉拼音，你还能读正确吗？自己试试男女生赛读开小火车读。
C、认清字形
1、看来还有部分同学没有记住，不要紧。现在我请你们在这么多词语中挑选一个词语，想办法记住它。比一比，谁的脑袋最聪明，想出的办法最简单。个人识记
2、四人小组讨论。我请你们把识字的方法教给四人小组的同学，大家轮流介绍，记住的字词就多了。
3、汇报：我来说说报这个字，左边是个提手旁，右边是个衣服的服的一半，合起来就是报纸的报。
4、我们来做个游戏，请你们四人小组合作，用信封中的汉字部件，组装出两个生字宝宝，并且大声地读给别人听。课件演示
5、词语打散，开火车认读。刚才大家玩得都很高兴，现在我得考考你们了，看谁玩出名堂，把这些字都记住了。
6、我们再来做个游戏。生字宝宝躲进小屋子了，我们来猜一猜，里面藏的是谁，猜对了，门就会打开了。（沙，电，发，灯，组词）
三、课外拓展
1、除了这些，你还学会了书上的哪个字？请你介绍给大家。书架、茶几、电话、挂钟
2、课外展示。今天我们去参观了小红的家，认识了许多的家具、电器。除了这些，你家还有什么不一样的家具、电器？请你们把自己的画拿出来，把你课外认识的字介绍给四人小组的同学。过会儿，请你们来展示。
3、四人小组汇报，把画帖在黑板上。现在就由四人小组组成一个家，哪一家愿意来介绍介绍。学生读出四幅图上的汉字。
四、小结
今天我们学习了第三课《在家里》，认识许多与家具电器有关的汉字，回去后你还可以给家里的东西都贴上标签，那么你认识的字就更多。
最新小学一年级语文上册教案【篇4】
一、教学目标：
1、认识13个生字，会写3个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、初步了解会意字的构字特点，激发学生对祖国语言文
字的喜爱之情。
二、教学重点难点：识字、写字。
三、课前准备：师生每人一套构成本课会意字独体字的卡片。
四、教学时间：2课时
第一课时
教学目标：初步学会用会意字的构字特点进行识字。认识13个生字。
教学过程：
一、导入新课：
你们还记得《阳光》这篇课文吗，太阳光芒四射，洒遍了
大地，所以日的意思是（学生回答），月呢？日和月合
在一起就组成了一个新字明。
二、学习明字
1学生拼读，注意读准后鼻音。
2猜一猜明是什么意思，用明字组词。
三、学习鲜、尘、尖
1、出示鲜、尘、尖，学生认读。
2、认读这三个字，学生自由说发现了什么，并把这个秘密告诉
大家。（如：三个字都是前鼻音，鱼和羊的味道很美，合在一
起味道更先鲜美了。）
A、学生自读
B、指学生认读，评议
3、用这三个字扩词，小组进行竞赛、交流、评议。
4、自读课文第一节。
四、举一反三，自学其他小节中的生字。
1、小组合作学习（先学生自学，然后由小组长进行循环认读、
交流）
2、各小组汇报，交流学习情况。（重点理解森、众的意思）
五、读课文，巩固认字
1、集体读课文，要求读得流畅。
2、游戏：找朋友（配乐）（学生各自拿出准备好的独体字卡片
进行组合，由教师或指名学生念生字，看谁找得快）
3、检查认读情况。
六、扩展练习
用下面的字组词，再说一句话。
森众鲜力从明
第二课时
教学目标：会写力、手、水、三个生字。正确朗读课文
教学过程：
一、导入新课：
上节课我们认识了13个生字，这节课我们不但要把课文读好，
还要把字写好，有信心吗？
二、熟读课文
1、指学生读课文，评议。
2、同桌用对口令的方式读一读。
3、教师示范读，强调韵尾，学生仿读，看谁读得好。
4、齐读，边拍手边读。
5、自己试着背一背。
三、完成课后我会读
1、自读，汇报，交流。
2、认读新词，并在生字下面打上点。
3、扩展，你能用带点的字组词或说一句话吗？
四、指导书写
1、出示力手水三个字，学生观察一下，怎么样才能把这三个字写好。
2、学写力字。
A、学生描红（了解力的笔画、笔顺，以及在田字格中的
位置）。
B、指学生说说力的第一笔与目的横折的不同之处。
C、教师示范写。
3、学写水字。
A、学生说说压线笔及左边的横撇的位置。
B、学生书写，教师巡视，个别指导。
4、学生观察，写好水字。
5、小组选好的作业，进行展评。
五、读读想想：
汉字的结构很有意思，很多汉字都是由不同的字组合在一起，表示另一个意思。出示歪、晃、品、晶四个字，学生认读。
1、指学生说说意思，组词。
2、读读歪歪扭扭、晃眼睛、品茶、亮晶晶这几个词语。
3、把这四个字仿照课文编一篇韵文，小组进行合作。
4、交流。如：
不正不正，歪歪斜斜。
日光日光，明明晃晃。
三个口字，品尝品尝。
三个日字，晶晶亮亮。
六、扩展练习：
找一找前面学过的汉字，如：妈、笔、坐、如、朋，学一学课文的样子，遍一编韵文或字谜。
最新小学一年级语文上册教案【篇5】
[教学内容]
（第一册第97页）
[教学过程]
（一）激趣导入。
老师拿出日和月的图片：这是日，这是月。太阳和月亮发出很亮的光，合起来就是日月明。日月明。你们能不能根据黑板上的图片，用老师刚才的认字方法猜猜这些图片表示什么生字？（本课生字用图画出来，如人靠树木休息的图画，二棵树，三棵树靠在一起的图画等。老师把图按顺序一一贴在黑板上。）
（二）学生看图识字学文。
1、学生看图猜字，并用该字组词。
2、指名说。
生1：很多很多的树木在一起就是森林的森。我还知道两棵树木在一起就是林，森林的林。
生2：林就是树林的林。
生3：林还是林苗鑫的林。因为我的同桌是林苗鑫，所以我知道林可以是人的姓。
老师：这个小朋友好厉害，还知道林可以是姓。
生4：我老家有很多很多的竹子，很多的竹子在一起叫竹林。
生5：很多很多的树木在一起叫林海，因为这些树林很多很多，看不到边，像大海一样看不到边，所以叫林海。
3、生看图猜字义，并组词，带读生字。说对了，把图送给该生，老师随即把该生字贴在黑板上。
4、师过渡：今天，我们学的这些生字，都是由二个或二个以上汉字组成，它的意思是这几个汉字意思的组合。刚才你们都认读得很好，给它们挪个地方还认识吧？请小朋友们打开课本第97页，读课文，注意读准字音。
[评析：采用直观、形象的手段让学生认字，猜字义，加强了识记效果，提高识字效率。]
（三）朗读课文。
1、学生自由读课文，要求读准字音，读顺课文。
2、齐读，拍手读。
3、指名上台看黑板上生字卡片提示拍手读。
[评析：本课韵文读起来琅琅上口，加上学生富有节奏感的拍手，真令人不敢相信这是一堂语文课。]
（四）完成课后读读想想。
1、四人小组讨论交流字音、字义。
2、指名说。
（五）扩展活动。
1、学生拿出自己搜集的包装纸、包装袋等，在四人小组内交流自己认识的生字。
2、指名上展示台交流、展示。
[评析：把识字延伸到生活中，让生活成为学生识字的大舞台，培养学生养成随时随地识字的习惯。]
第二课时
（一）复习导入。
指名上台拍手读课文。
（二）指导写字。
1、请学生认真观察田字格里的范字，说说要注意什么。
2、师范写，生描红，练写。
3、同桌互相评议，自己修改，展评。
[评析：学生在评议的时候，不仅注意了范字在田字格中的位置，同时也锻炼了口语表达能力。]
（三）课后延伸。
仿照课文形式，把自己课后认识的字编成韵文，请爸爸妈妈写下来。
[课后反思：本课让学生自己看图猜字，说出字的意思，并利用所学的字组词，初步了解了会意字的特点。通过本课的学习，学生不仅了解了许多汉字是由两个或两个以上汉字组成的，而且知道它的意思就是这几个汉字意思的组合。老师的巧妙引导，学生积极主动的学习，不仅让学生感受到识字的乐趣，而且激发了学生的识字热情。有的学生在课后还仿照课文的形式把自己认识的汉字编成韵文。如郑吴量就自己编了这样一篇韵文：云力动，禾斗科。果页颗，米立粒。真是了不起！]
最新小学一年级语文上册教案【篇6】
一、教学目标
1、认识12个生字，会写十、木、禾三个生字，认识三种笔画，竖、撇、捺。
2、培养观察能力，感受学习汉字的乐趣，激发热爱祖国文字的情感。
二、教学重点难点
1、重点是识字12个生字，会写3个生字。
2、难点是目和木的不同意义，木和禾的字形。兔子和鸟字的点也容易忘记。
三、教学准备
1、生字卡片。2、实物图片
四、教学时间2课时
第一课时
数学目标
1、复习已学过的生字若干。2、利用象形文字和图画学会本课的12个生字。
教学过程
（一）复习导入
1、复习，在生字王国里，我们已经认识了许多朋友，还叫得出它们的名字吗？出示生字学生开火车认读，鱼、飞、雨、风、土、云、马、牛、山、水、下、大、田。
2、导入新课，现在，识字王国里的几位十分有趣的新朋友在焦急地等待着我们去认识呢，瞧，它们来了！（出示12个生字）
（二）图文结合，整体感知
1、学生自由观察，各抒己见，这些新朋友有趣吗？为什么？
2、了解学情，这么多的新朋友中，有没有你已经认识的，你是怎么认识它们的？
3、小结：小朋友可真能干，会自己认字，真了不起，这节课让我们把它们牢牢记在脑子里，有信心吗？
（三）揭示课题，教学
1、出示课题，学生试读，教师范读，带读。
2、图字对照，认记羊字
（1）出示图片和字，学生看图说说，图画上画着什么？
（指导用上正确的量词一只）
（2）比形认字
比一比，图画下面的古代象形字，和下面的现代字有什么不同。
（3）识记生字，交流学生的识字方法
（4）师生共同讨论学习羊的方法
看图说字比形认字识记生字
学习生字
小组合作自己其余11个生字，教师巡视，点拨指导。
（六）汇报交流
（1）各组选择一个字，派一名小老师，教全班小朋友学习过程。
（2）师生之间、生生之间的补充交流。
（3）小老师没有教的字，教师重点指导。
（4）引导学生编顺口溜，记住难学的字。
鸟：小鸟不长眼睛看不见。
兔：兔子长着看短尾巴，竖弯钩里有一点。
（5）学生看图说话时，引导学生用上正确的量词。
（七）巩固生字
用各种方式认记12个生字。
（八）找一找，哪些地方可以见到我们这节课中的新朋友？
第二课时
教学目标
1、巩固学过的生字。2、会正确写出十、木、禾3个生字。
教学过程
（一）游戏引路，复习巩固
给字宝宝带帽子
出示12个字宝宝和12顶帽子（即拼音）
将字或拼音分给12个学生。教师出示字或拼音，学生找出相应的拼音或字。
捡贝壳
（1）出示贝壳图，（沙滩上有12个贝壳，背面为课本中的生字，贝壳按生字有意识地体现为四种颜色）
（2）指名拾贝壳，捡到贝壳后要领读背面的生字。
（3）将贝壳分成四类，并说说为什么这样分。
（按器官、动物、植物、天气）
（4）齐读生字
3、猜字谜，编字谜
教师出谜面，学生猜谜底
有时挂在天边，有时落在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯刀（月）
东边升，西边落，看时圆，写时方（日）
4、加一加，变一变
如：口字一笔变什么字（中日）
口加两笔变什么字（目白电右田）
同桌相互考一考
②师生互相考一考
5、完成课后连一连，并说说你为什么这样连？
指导出写十禾木
1、认识新笔画竖
教师范写，介绍两种笔画
a悬针竖（像吊着一根针）起笔重，向下行笔直，然后轻轻收笔（十用悬针竖来写较好）
b垂露竖（像吊着一滴小露珠）起笔稍重，向下行笔要直，收笔轻顿回锋，木、禾用重露竖。
C学生在手心写
2、书写十
(1)十有几笔？先写什么后写什么？（先横后竖）
(2)教师范写：竖将一分成两部分，左边修长，右边略短，竖的上半部分短些，下半部分长些，竖在竖中线上。
3、认识新笔画撇、捺
（1）教师范写撇和捺，起笔稍重，然后行笔渐轻，注意把力送到笔尖。
（2）学一在掌上练习，感受用力的轻重变化。
4、书写木禾
学生观察两个字，说说它们在田字格中有什么相同的地方。
教师范写两个字
（3）学生分别描一个，写一个。
（4）评议再小结练习。
最新小学一年级语文上册教案【篇7】
一、教学目标
（一）看图，理解图意。通过看图学习短文，让学生知道祖国的江南十分美丽、富饶，激发学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。
（二）读懂句子，理解词义。
（三）正确朗读短文。
二、教学重点、难点
看图读短文，理解句义、词义。
三、教学过程
（一）检查复习。
1．读汉字卡片：工田鱼鸟水儿
2．读韵母卡片：
（二）看图，初步了解图画内容，练读短文。
1．图上画的是什么地方，有什么人，他们在干什么？
2．练读短文。
（1）借助拼音自己练习读短文，读准字音。
（2）出示音节词语卡片练读：gongtianyuniaoshuier
（3）自己练读短文，逐步做到一目双行。
（4）指名分句读，齐读短文。注意绿油油应读l]y#uy#u，油读一声，不要读成二声yu。
（三）看图读文，学句、学词。
1．指名读第1句，学词、学句。
2．指名读第2句。
3．指名读短文第3句，读懂句子，理解词语。
（1）看图，师述：在这里河中小鱼儿成群，河岸上树木茂密，禾苗绿油油，小燕子在空中鸣叫着，疾飞着，风景这般美，你们知道这是什么地方吗？
（2）江南是指什么地方说的？（教师板书：江南）师述：江南是指长江以南的地区。这里气候温暖，河流、湖泊多，鱼多，虾也多；江南适合稻子生长，每年成熟季节收获多，所以说江南是鱼米乡。（板书：鱼米乡）
（3）看图，读短文最后一行，问：为什么说画中游？
师述：这是用打比方的方法，告诉我们江南风景美如画。祖孙二人坐在竹排上顺水前行，一路观赏着两岸如画的美景。真好像在画中游览一样。
（4）指导朗读第3句。
江南／鱼米乡，
小竹排／在画中游。
（四）巩固复习。
1．读词语：树木禾苗小竹排江南两岸鱼米乡
2．朗读短文，要求读得正确、流利。
第二课时
一、教学目标
（一）学会2个新偏旁：艹（草字头），氵（三点水）。
（二）学会7个生字：木、禾、苗、竹、江、两、米。能读准字音，识记字形。
（三）正确书写生字。
（四）正确、流利地朗读短文。
二、教学重点、难点
识字、写字。
三、教学过程
（一）检查复习。
1．读词语卡片：
2．指名读短文。
（二）学习2个新偏旁。
1．艹，草字头，笔顺是一艹，共3笔。
2．氵，三点水，一笔点，二笔点，三笔提。
（三）学习生字。
1．木，拼读音节m)，读词语：树木。
2．禾。（让学生自学后，进行书空练习，与木相同）
3．苗，拼读音节mi2o，读词语：禾苗。
4．竹，读音节zh*，读词语：小竹排。
5．江，拼读音节ji1ng，读词语：江南。
6．两，拼读音节li3ng，读词语：两岸。
（1）识记字形。
（2）书空练习。（同木）
（3）口头组词语。
两岸两双两幅两张两条斤两
（4）读短文第2句。
7．米，拼读音节m!，读词语：鱼米乡。
（四）指导书写，巩固字形。
1．木、禾、米三个字让学生自学后，找三位写字好的同学，按田字格字帖写在小黑板上，大家评议，教师订正。
2．指导书写苗字
（1）看整体间架结构，上小下大。
（2）教师范写（略），提示：
（3）教师带写草字头。
（4）学生练写，教师巡视，订正。
3．指导书写竹字。
4．指导书写江字。
5．指导书写两字。
（五）巩固复习。
喜欢《最新小学一年级语文上册教案1500字(模板7篇)》一文吗？“幼儿教师教育网”希望带您更加了解幼儿园教案，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了小学一年级语文上册教案专题，希望您能喜欢！
