小学三年级作文评语。
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从小到大大家接触写作文的次数应该不计其数吧。写作文是一件比较享受的事情。我们写作文时可以在短句中使用富有感染力的动词，会更吸引读者。写作最重要的是什么？为此，幼儿教师教育网小编特意呈上“小学三年级作文评语怎么写”，供你参考，希望能帮到你。
小学三年级作文评语怎么写 篇1
阅读你的文章是我的一种荣幸，几年后或许你的名字会家喻户晓。
可喜可贺，又一篇佳作问世了!细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已掌握了一定的写作技巧。从你的这篇作文，我仿佛看到21世纪的冰心!
本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作……
文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的
很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗?
本文构思巧妙，内涵深刻。表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题积极。语言生动、活泼，有童真童趣。
题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。
本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁、形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶、鄙夷的感情。
小学三年级作文评语怎么写 篇2
我有一个“双重人格”妈妈，她有一头乌黑亮丽的长发，有一双像夜空中闪亮的星星一样的眼睛，浓浓的眉毛下有双眼皮。鼻子尖尖的很光滑，皮肤白白的嫩嫩的，耳朵小小的，妈妈的个子很高也很苗条，平时喜欢穿运动格的衣服。
我的妈妈是“双重人格”。妈妈对我好起来的时候就像一个温柔、美丽、善良的大姐姐。妈妈对我发起脾气来就会蛮不讲理、霸道，真像童话故事里的白雪公主的后妈。有一次，快期末考试了，我每天到晚都在学习，妈妈看见了就走过来说：“我们一起看会电视提提神，劳逸结合。”当时我既高兴又感动，觉得妈妈就像天上飞下来的天使关心着我。还有一次，我吃完饭想和妹妹玩一会儿，可是妈妈不同意，非要我去写作业还一直教育我，我既伤心又生气，心想她对我这么坏，我应该不是她亲生的吧，虽然妈妈有时候对我好，有时候对我不好，但是对我好的时候占大多数时间，最后我希望妈妈以后能多尊重我，换一个角度思考，我也希望妈妈永远做一个温柔美丽、善良的大姐姐。
评语：温柔、美丽、善良的大姐姐“和”霸道、不讲理的后妈，突出了妈妈的“双重人格”。道不尽对妈妈的爱！
小学三年级作文评语怎么写 篇3
活动课上老师叫同学讨论自己的生日教室里，顿时热闹起来了，小周说：“上个星期我过9岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小徐说：“我9岁生日的时候是我们全家人一起过的。”[教师范文大全 wWW.Jk251.com]
李晓明坐在位置上想：我也快过生日了，可是爸爸妈妈都在外地工作。小周对小徐说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以帮他举办一个生日会。”今天马上就要放学了，放学以后小周把这个想法告诉了大家，大家都觉得这个主意非常好，于是大家把教室装修起来，有的同学吹气球，有的挂彩带，挂不到的可以拿来一把凳子站在上面在挂上，还有的在给黑板穿靓衣，同学们还凑钱买了一个大的生日蛋糕。下午老师叫李晓明去办公室订正作业，有一个同学看见叫同学做好准备，“李晓明来了！”一个同学说。同学们把灯关掉，李晓明走进来，同学们一起出来给了李小明一个大大惊喜，班长说：“生日快乐，李晓明。”李晓明热泪盈眶地说：“谢谢大家，谢谢大家给我举办的生日会，我非常的开心。”这是同学们给李晓明唱起了生日歌，生日歌唱完了，同学们叫李晓明把蜡烛吹许愿，李晓明把蜡烛吹灭，又许了一个美好的愿望！
李晓明记得这份友谊和大家帮他举办生日的快乐。
评语：李晓明再也不孤单了，因为他收获了友谊和快乐。故事是续写完整，赞一个！
小学三年级作文评语怎么写 篇4
1. 作者观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。
2. 借景抒情，托物咏志，很特色。
3. 文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。
4. …要求通过虚构的故事来表达一种哲理。
5. 本文很好体现了…的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰。
6. 巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。
7. 这是一篇很有新意的…文章构思巧妙，语言朴实自然。
8. 作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
9. 想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。
10. 文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。
11. 情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。
12. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了…，文笔间渗透了情感。
13. 文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。
14. 主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。
15. 本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
16. 这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻，拟人等修辞手法，把…写得非常传神，同时表达了…对…的喜爱。
17. 全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。 全文通俗易懂，趣味性强。
18. 文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
19. 虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。`
20. 对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
21. 文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。
22. 本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
23. 全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
24. 对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。
25. 本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
26. 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察仔细，叙述时井然有序
27. 对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面。文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味。
28. 文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。
29. 本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。
小学三年级作文评语怎么写 篇5
我有一个好同桌，他有一头乌黑的短发，水汪汪的大眼睛下面有一个大鼻子。他有一张黑黑的脸，上面还隐约可以看到一些雀斑。
一天，我去上学，发现没带笔盒，我急忙跑回家拿笔盒。到了学校，老师让我们先练一下字，我打开笔盒一看，里面没有一支笔，同桌看到了，就说我粗心，但是他边说边从笔盒里拿出一支笔，他说：“这支笔送给你，下一次一定要带笔，不要再让我送笔给你。”握着他送的笔，感觉好舒服。他就是我的好同桌，魏靖明。
他的脸上经常有着开心的笑容，他就像是一个“开心果”，他还经常讲好笑的话给我听，把我逗得哈哈大笑。
那小子真好，他乐于助人；那小子真好，他勤奋好学；那小子真好，他勤劳能干；那小子真好，他是我要好的同桌。
我希望你们身边也有这种好同学。
老师：能从生活实际中选取真是的事例，选材精当。
小学三年级作文评语怎么写 篇6
有一只老鹰，忽然变得胆小如鼠。见谁都跑，像见了什么一样。
有一天，它到森林找东西吃，在去的路看到了只小老鼠，吓得往回跑。老鼠看见惊讶地说：“哎，平时老鹰捉我来吃，这次可奇怪了。”不会儿老鼠想要不这次我来吧！”
老鼠去接老鹰了，老鹰知道有老鼠在追它，就找了个地方躲了起，连大气都不敢出了。
老鼠笑了说：“你真是胆小以前是你捉我，现在变成我捉你，可笑。”可它听到了也感到奇怪。当老鼠找到它的时候，撒腿就跑，一棵大树在前方，老鹰飞着飞着撞上去。老鼠看哈哈大笑。
当老鹰起来时看见了老鼠又撒腿就跑，这时老鼠再不着，可是老鼠还是那样不明白为什么自己变得胆小如鼠，同时也不明白见了老鼠为什么就跑。
评语：按照题目的要求，创编了一个胆小的老鹰的故事。
