琴声小学作文900字汇总

小学语文是基础教育中一门重要的学科，而作文在语文教学中的地位不言而喻。为了扩宽我们的视野，激发我们学习的兴趣，通常老师会让我们运用所学知识写小学作文，你知道写好一篇小学作文需要从哪些方面入手吗？下面是幼儿教师教育网的编辑精心收集整理，为你带来的琴声小学作文，不妨参考一下。希望你喜欢！

琴声小学作文(篇1)

和我一幢楼的小h总是在九点多的时候拉起他的小提琴，虽然他已经是8级小提琴手了，但我依然听不出他那小提琴音乐有什么好听的。

一天，我在床上看完书准备睡觉了，一关灯，就听见楼下的小h拉起“优美”的曲子。我觉得，如果是摇篮曲的话也行，至少可以助我入睡。可是，他拉的那首曲子，音一会高一地低，一会快一会慢，我也是学过葫芦丝的，却依旧不知道他的下一个调是什么调。我躺在床上一直与这首曲子作斗争。“哒！哒！哒！哒！哒！哒！”一个个音节响起，一般在快高音后是低慢音，我在心里了这样的赌，接下来却是“哒！哒！”是慢高音，我永远也推测不到他下一个调子。

第二天，我与他一同上学，我对他说：“嘿，你昨天拉得曲子好吵！我都睡不着觉了。”可他却一脸不屑地说：“我妈让我干的！要说找她说去。”我当然不敢跟他妈妈对着干，只能忍下了。直到有一天早上，我们又一同上学。他看我还是有一点点困，便哈哈大笑：“今天晚上你听不到我的琴声了，小提琴坏了！”

到了晚上，我发觉真的听不到他的琴声了，却怎么也睡不着，我把心放平，房间里十分安静，却依旧睡不着，一直挨到十二点才睡。我竟然有些怀念那“优美”的琴声了，它就像我的守夜人，没了它我就没办法睡觉了，总希望能听到小h的琴声。

隔了数日，我又和他一同去上学，他说：“陈文杰，你等‘死’吧！我的琴又修好了！”我却有点惊喜了，又可以听见那熟悉的琴声了。

琴声小学作文(篇2)

每个人的一生都不会一帆风顺，经风雨方能见彩虹，只有历经失败和挫折后，得到的一切才会更美好，也才会更珍惜。我的弹琴生涯，何尝不是应了这句话呢？

每个人的童年都是丰富多彩的，而使我的童年丰富多彩的其中一个原因就是上电子琴兴趣班，因为他让我牺牲了很多，付出了很多，但同样也收获了很多，感悟了很多……

今年，我就要小升初了，原本就随着年级的增长而练得越来越少的电子琴，在前一段时间可以用“荒废”两个字来形容。除了在每个星期日下午两个小时的电子琴课上，我还能弹上几遍，其余在家里的时间，我几乎是不去问津的。

其实，我不弹琴，并不是全因为我学业重了的缘故，而是由于我那段时间对它失去了兴趣。一看到那近十页一首的曲谱和像小蝌蚪似的音符，我的脑袋就膨大，密密麻麻地紧紧地挨在一起的音符，看的时间长了，就觉得眼花缭乱，所以就练得越来越少了。

一次上课，我准时的来到学琴的地方，坐在一台琴旁，脑子里慢慢地回忆着老师上次布置的作业。嗯，作业是全曲要用100的速度弹下来，算了，只要弹下来就行，速度慢一点无所谓吧，说着，我就调好琴，打开书，练了起来。

才练了不过半个小时，肖老师就像“幽灵”一样“飘”了过来，我心里吃了一惊，不会吧，我还没练呢，怎么就检查呢？唉，事到如今，只有走一步算一步了，我打开节奏，就慢慢地弹了起来，真可谓是错误百出，一小段，要重复好几遍才能弹下来……终于弹完了，我扭过头，等待老师的评说，却发现老师的脸黑的不能再黑了，两眼圆瞪着我，我的心里早已料到了，因为弹得这曲子，连我这个当事人都不忍心听下去，何况老师呢？我就只有做好挨骂的准备了。

老师大吼一声，“武文芮，这首曲子弹了将近一个月了吧，还有半个月就要上台表演了，你说，你弹成这样，该怎么办吧？”我无言以对，只好默默地领教。

那天回到家，我委屈的对妈妈说了我不想再继续上电子琴兴趣班的原因。妈妈却对我一本正经的说道：“这怎么行，你学了六年了，六年啦，你不是都坚持了下来吗？怎么能这个时候放弃呢？不管有什么理由，只有到今年暑假考完十级证书，画上一个句号为止。”听完妈妈的话，我的脑子反而清醒了许多。是啊，六年都已经坚持了下来，不差这几个月呀，这些困难对于我来说应该不算什么。

从那天开始，我每天都早早地完成作业，练习将要表演的那首曲子，半个月后，我独自坐在舞台上的电子琴前，用那首《花之舞》赢得了台下热烈的掌声。

从那以后，每当晚上作业完成后，我都会自觉的坐在琴前，灵活的手指在琴键上飘过，传出阵阵悠扬的琴声，让我感到全身的每一个细胞都跟着飞扬起来。

悠扬的琴声，芬芳了我幼小的心灵，旖旎了我孤寂的黄昏，美丽了我生命的长河。它提升了我的生活品位，让我品尝到历经攀登后揽胜的喜悦，是我生命长河中的一朵美丽的浪花！

琴声小学作文(篇3)

琴声悠悠，常常萦绕着我的耳畔；琴声悠悠，时时萦绕着这座美丽的学校；琴声悠悠，久久萦绕着山清水秀的小乡村。琴声天天伴随着我们慢慢的成长。岁岁月月，朝朝暮暮，光阴似箭，日月如梭，时间过得真快呀！转眼间，从2010年到2014年，我们学吹口琴已经整整4年了。

口琴，用嘴吹或吸气就能发出不同的音符，它是金属簧片振动发声的多簧片乐器。口琴呈长方形，其大小、长短各不相同。

闪闪发亮的口琴小巧玲珑，非常可爱，但学起来可真是不容易呀！在学吹口琴的背后可有着许许多多的酸甜苦辣的小故事。

我清清楚楚的记得在四年前的一天，音乐老师拿着许多的四四方方的盒子走进了我们的教室，我们觉得非常的新奇。接着老师给我们每个学生发了一把口琴，那是我第一次触碰这个长方形盒子，它让我感觉到透心的凉，让我觉得我会学不好它。当我把口琴放到嘴边开始吹时，吹了好久，吹得脸都通红了，还是吹不出什么动听的歌曲，其他的同学，也这样，吹得脸通红，不一会儿，教室就变得热热闹闹了。这时，老师实在是听不下去了，老师开始耐心的教我们如何吹口琴，一开始我们只会吹音阶。日复一日，经过了好久的练习，终于会吹第一首曲子《玛丽有只小羊羔了。此时，我们高兴的又蹦又跳。

光阴似箭，日月如梭。刹那间，现已是六年级的毕业生了。四年来，我们认认真真的学习吹口琴，皇天果然不负有心人，现在我们已会吹许许多多的歌曲了。如：《小城故事》、《军港之夜》、《小白船》、《乡间的小路》每当我们吹着这些熟悉的曲子时，就非常的兴奋，因为这是我们辛苦换来的。人们惊叹与大自然的魄力，又感叹和谐的农村生活走在乡间的小路上，暮归的老牛是我同伴，蓝天配朵夕阳在胸膛，缤纷的云彩是晚霞的衣裳

学会吹口琴，是一种高雅的艺术，是一种不可抗拒的音乐魅力，是一种高尚的艺术情操。学会吹口琴，让人在世俗中提炼雅致，在热闹中清净，在音乐中陶醉。吹上一曲，如同天籁之音，让人无言的释放灵魂中的雅韵。

琴声小学作文(篇4)

夜幕降临，繁星点点，摇曳不定的树影间，跳动着一个个小音符。音符们合出一段紧促的旋律，在凉亭前，在路灯下，在鹅卵石铺成的小径上……最后落到了一架钢琴的琴键间。

我从四岁开始学习弹钢琴。

那时的我，只是机械地记忆琴谱高低不一的音符，末了，便扬长而去。

那时的我，只是简单地触摸钢琴黑白分明的琴键，曲终，也不知其意。

五年时光转瞬即逝。随着时间的推移，我不再像蜻蜓点水般轻触琴键，而是立稳双手，让十根带有钢琴灵魂的手指在琴键上自由地、欢快地、缓慢地跳舞。婉转的琴声伴着指尖的灵感随着我一次又一次触碰琴键而流淌。这琴声，时而如大珠小珠落玉盘；时而如红珊白瑚落海底；时而如疾风骤雨，时而若小桥流水；时而是飞花入院，时而犹百花齐放；时而急促，时而漫长……

钢琴陪伴着我成长，练琴的过程有欢乐，也有痛苦。我许久后才意识到，每一首钢琴曲带给听众的不仅只是一首曲子，更多的是琴声传达的意境和意味。将曲目弹奏清楚，演绎得优美必定需要弹奏者置身乐曲之中。

同样一个音符，根据弹奏者的情绪和手指力度的变化可以弹出不同的节奏、感情、韵味。当弹起《Summer》，我感受到的是欢快与温暖。当奏起《六月船歌》，我体会到的是忧郁与深沉……

在一个安静的夜晚，虫儿听着琴声，鸟儿听着琴声，月亮也听着琴声，陶醉地带着小星星们睡着啦……

琴声小学作文(篇5)

打开琴盖，弹一曲理查德·克莱德曼的《给母亲的信》，乐声悠扬，缓缓低诉，旋律像一把无形的钥匙，开启我情感和记忆的箱箧……

大概我还在6岁时吧，我竟莫名其妙地迷上了钢琴。那乌黑发亮的琴身，黑白相间的琴键，一碰就能发出叮叮咚咚的响声，让我觉得是那么的不可思议。钢琴那漂亮的外衣和悦耳动听的琴声如磁铁般吸引着我。于是，我开口“钢琴”，闭口“钢琴”。母亲看到了我如此着魔的模样，但她还是犹豫要不要给我学钢琴。要知道，学钢琴的花销是相当昂贵的，而我们的家境并不宽裕。无法预料的是母亲一咬牙，很快做出一个我终生难忘的决定——让我学琴。

刚开始，我对钢琴有着浓厚的兴趣。“do，re，mi……”我反复的弹奏着，没有丝毫厌烦。可随着难度的增加，曲子变得越来越复杂了，什么升记号，降记号……我被搞得头昏脑涨。此时此刻，我感到五线谱上的音符像成群结队的蚂蚁，钢琴仿佛就是张牙舞爪的魔鬼，它们马上就要将我吞噬。我有时弹得断断续续，简直是折磨人的神经。母亲却一直陪在我身边练琴，没有丝毫责备。我怎么练也练不好，一时来了气，把琴盖“砰”地一下盖掉，还差点砸了母亲倚在琴旁的手臂。

“我不想学了！”我发出惊天动地的呐喊。母亲没有责备我，而是语重心长地对我说：“孩子，你要懂得没有付出就没有回报，任何一样事情都需要努力的付出，而且要知难而进。如果你知难而退，困难永远横在你面前，你永远都不会进步。”听了母亲的这番话后，我若有所思地点点头，好像被什么牵引似的，乖乖地打开了琴盖，努力地把每个音都弹得准确，弹得漂亮。

于是，在以后的日子里，我都会静下心来，感受着音乐精灵跳动的快乐，沉浸在美妙的音乐境界中。有一次，我手指弹得太用力而麻木，指尖变得通红。母亲心疼地抚摸着我的小手，深情的望着我，这目光仿佛在告诉我什么。虽然我感觉到母亲的手有点粗糙，但母亲的爱就浓缩在这粗糙的抚摸中，爱在我的心中久久激荡。我突然感到有一股神奇的力量流遍我全身，手指不感到痛了。一串悠扬的旋律又从指尖流淌出来。

在母亲的严格要求和细心呵护下，我的琴技也有了进步。记得小学生二年级时，我准备参加宁波市“北岸琴森杯”钢琴大赛。当时，准备的时间和比赛时间非常仓促，而且曲子的难度也较高，但有了母亲的鼓舞和关爱，我知难而进，终于捧回了平生的第一次大奖。

当我捧着晶莹剔透的水晶奖杯时，我更读懂了母亲的爱。深知那荣誉和母亲的教育是分不开的。

夜已深沉，我再次奏响了《给母亲的信》，将我这首乐曲献给我的母亲，把我对母亲的感激之情融入美妙的旋律中——

琴声小学作文(篇6)

五岁的夏天，我刚上小学一年级，稚气孩童一枚。

那日，正在外面玩耍。忽然传来了一阵悠扬的琴声，我循声找过去，不知不觉间走到了一栋楼下，楼上的声音时而湍急，时而绵长，我深深地陷入了这声音的黑洞中，无法逃脱。

“儿子，你怎么站在这里呀？”妈妈一脸茫然地拍着我，妈妈的声音把我从黑洞中拽了出来。“楼上的声音太美妙了，这是用什么演奏出来的呀？”懵懂的我天真地问妈妈。“是小提琴，宝贝想学吗？”“嗯！”我高兴地点了点头。

我和妈妈走进明亮的小提琴教室，老师递给我一把崭新的小提琴，我小心翼翼地接过小提琴，不小心碰了琴弦一下，“咚——”，发出了一声清脆的响声，吓了我一跳。

老师为我拉了一首名曲《梁祝》，琴声如一条小溪，淙淙地流过我的.心。而小溪旁，是一片肥沃的土地。梦想的种子在那里钻出了小脑袋，开始发芽。

九岁那年的夏天，我上小学四年级。拉琴成了我每天的“工作”。

酷暑难耐，屋外的知了也在拼命地叫着，屋里屋外，感觉不到一丝的凉爽。我在屋里拼命地练着小提琴，好像在跟老天爷赌气。可是，我发现心越烦，拉错的地方就越多。我不耐烦地把琴塞进琴盒，生气地把自己扔到了床上，委屈地哭了起来。

妈妈在屋外竟听得入了迷，突然发现没了琴声。妈妈走进来，温柔地说：“宝贝，你拉得太好听了，你拉一首歌曲作为我的手机铃声吧！”我擦干了眼泪，拿起琴全神贯注地拉了一曲。仿佛天降神助一般，一个节奏都没有拉错。

一株幼苗，在绝望之际，得到了阳光雨露的滋养，然后，又怯生生地展开嫩嫩的枝条。

今年六月，我十一岁，参加了小学毕业前的最后一次汇演。

在大家的欢呼声中，我拿着小提琴走上了舞台。

曲子时而轻柔，时而高亢，时而舒缓，时而湍急，我用了全部的力气来拉好这个曲子。当最后的那个音符响起的那一刻，班里爆发出雷鸣般的掌声，同学们的赞声扬不绝于耳。有的同学冲上来帮我拿琴，就像抢到了一件宝贝。

再次绽放的花朵终于结了果实，满满的，沉甸甸的，那是给追求梦想的人的最高奖赏。

成长的故事是琴声里流出的音符，一串一串地飘过。琴声中的我，已然变得成熟沉稳，就像柿子树、核桃树上沉甸甸的果实，一切收获，都在心里。

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掌声的力量小学作文600字汇总

小学语文是学校开设的一门主要的学科，写作教学对于语文教学来说是至关重要的。为了帮助我们加深对语文学科的理解和认识，老师通常会要求我们结合所学知识写小学作文，那么你知道如何才能写好一篇小学作文吗？编辑特意为大家收集整理了“掌声的力量小学作文”，相信你能找到对自己有用的内容。

掌声的力量小学作文 篇1

今天的语文课上，老师让我们写作文《我的梦》，我思考片刻，就专心致志的写了起来，不一会就写完了，这时我东瞧瞧西望望，只见别人还在冥思苦想的写着，我的意洋洋的想：真不愧是写作才子。

等大家都写完，老师微笑着对我们说：谁来读作文啊？同学们异口同声地喊：马铭昊！马铭昊！于是老师就让我上台演讲了。

我紧张地走上讲台，吞吞吐吐地读着，眼睛不时地瞅着台下的同学们，心里就像揣着一只小兔子一样蹦蹦跳跳，恐怕读不好，同学们笑话我。同学们静静地坐着，认认真真地听着，教室里静的能听到彼此的呼吸，甚至连一根针落地的声音也能听得到，窗外的风儿好像也停了下来，柳枝一动不动，一切都静得出奇，好像都在听我读作文。这一切给了我自信，我的声音渐渐地大了起来，读到精彩的地方，同学们情不自禁地给了我热烈的掌声。当我读完时，掌声又一次响起，久久不能平息。

从掌声中，我读懂了一个道理：只有积极努力了，才能得到大家的赞扬，才能赢得人们的掌声。

掌声的力量小学作文 篇2

生活像一个调色盘，其中蕴涵着追梦的艰辛、成功的喜悦、挫折的痛苦、孤独的寂寞……此时，我们最需要的莫过于充满鼓励的掌声了!

曾经听说过这样一个故事：一个乡下女孩上初一时，寄宿在学校里，她很内向，也很自卑。老师注意到了她，听说她笛子吹得不错，便让她参加学校组织的联欢会，表演笛子独奏。女孩推却，但老师却鼓励她，给她信心。晚会上，女孩成功地吹完了曲子，坐在第一排的老师为她鼓掌，随后全场掌声雷动。因为掌声，女孩后来开朗了许多，成了学校有名的小笛子演奏家。

女孩成功了，是因为老师的掌声。这掌声对于一个需要鼓励的女孩来说是任何东西都比不上的。同样，我的爸爸也常常给我这样的掌声，使我有了信心，一步步走向成功。

那是去年暑假的一天，我待在家里很无聊，爸爸就带我到少年宫广场去溜旱冰。爸爸给我租了一双溜冰鞋，让我穿上，随后，便开始教我“走路”。我小心翼翼地挪动着双脚，刚想跨大一点就摔了一个仰面朝天，我疼得差一点哭出来。这时，爸爸走过来，为我鼓掌，我生气地说：“我摔得这么疼，您还取笑我。”

可爸爸还是笑眯眯的，并对我说：“我不是在取笑你，我是看到你进步了而为你鼓掌。你看，你刚才摔跤是因为你挪动的脚步比以前大了一些，这是不是进步?”我点了点头，爸爸继续说：“摔倒了没关系，失败乃成功之母嘛!加油，你一定行的!”

在我最需要帮助时，爸爸总是给予我鼓励与安慰。就这样，一次次摔倒，一次次掌声，我终于学会了溜冰。现在，我再也不羡慕小伙伴在溜冰场上的出色表现了，因为信心告诉我：我同样可以!我要感谢爸爸，感谢爸爸的掌声，是爸爸的掌声让我有了勇气，有了信心!从此，我也学会了为别人鼓掌。

其实，在生活中，人人都需要掌声，尤其是别人需要帮助和鼓励的时候。掌声既是对别人的一种尊重，也是对别人的一种肯定。不需要花费太多，却能给人以信心和勇气，我们何不给别人更多的掌声呢?

生活需要掌声。掌声能使生活成为一个七色板，你的一次鼓掌对你来说是举手之劳，为了美丽的生活，给自己掌声，请也给别人一点掌声。

掌声不但肯定成功，也确立了更高奋斗目标的起点。因为我们生活在掌声中，并在掌声中长大，在掌声中成熟。

掌声的力量小学作文 篇3

团结是一种力量，微笑是一种力量，友谊是一种力量，但我认为掌声是一种更为强大而神秘的力量。

炎炎烈日下，激烈的越野赛正在进行中。我与另外几位运动员奋力拼搏着。豆大的汗珠滚落到我的鼻尖上，然后又调皮的悄无声息地像坐滑滑梯般从我的鼻尖滚落，我的手心里布满了细密的汗丝。此时，我早已累得脱虚了，但我的眼睛依然是那样的炯炯有神，流露出了一丝丝坚定，我直愣愣的盯着那一次又一次被我踩踏过的终点，心里默默地想：终点就在前方，只要我奋起直追几步就可以轻轻松松地跨过终点了！我就这样一次又一次的用善意的谎言欺骗自己。我望望前面的那片红色塑胶场地，它们仿佛已经变成了一大片带火的怪兽，向我冲来。我看着它们，呼哧呼哧的大口喘着粗气，原本脚下踩着的风火轮也随着时间的流逝，随之而去了，我只好无奈的迈着沉重的'步伐，以蜗牛般的速度向终点冲去。只见，我的上边一排的牙齿紧紧的咬着嘴唇，两臂仿佛已经定了速度，有规律、有节奏的前后摆动着，脚下像装满了铅一般，无奈怎么也抬不动。就在我快要放弃的时候，我的耳边响起了老师与同学们一浪高于一浪的掌声、呐喊声，我顿时鼓足了勇气，加快了双臂前后摆动的频率，像一匹脱缰的野马一样，飞快地向终点奔去。

比赛结束后，我的耳边还回向着大家鼓励的掌声，脸颊变得红晕晕的，嘴角自主地咧开了，心里不由升起一股自豪感。

掌声是一种力量，强大而神秘的力量！

掌声的力量小学作文 篇4

掌声是不懈前行的勉励，使我勇于奋斗；掌声是取得成功的褒扬，让我信心倍增。

每天的语文课上，班主任老师总是要我们按照提前拍好的顺序，自己挑选一则成语故事来讲给大家听。我心里像揣了只小兔子一样“怦、怦”直跳，手中握出了汗，因为今天的语文课上，就要轮到我演讲了。

我在家里练呀练，讲给爸爸听，自己面墙背，一直苦练了很久。站在讲台上，一抬头就望见全班62人，都齐刷刷地看着我，一双双眼睛充满疑问、期待、鼓励。我咽了一下口水，教室里静得出奇，就连一根针掉下来，也能听得见声音。就在这时，老师、同学们鼓起了热烈的掌声，那掌声荡漾在教室里的每一个角落，带给我莫大的自信。

“我不会让老师同学们失望。”在心里默默地对自己说了一句，调整一下姿势，把早已烂熟于胸的成语故事，尽情地发挥出来……我的声音越来越大，越来越放松，自己也惊讶极了，这还是我吗？不知不觉结束了演讲，我向台下的老师和同学，深深地鞠了一躬，然后慢慢走下讲台。突然，教室里又响起了雷鸣般的掌声，我的心头也随之一震，露出了开心的笑容。

回到座位上，我依然十分激动。在学习生活中，谁不希望自己的努力和成绩得到喝彩呢？而掌声是尊重、是激励、也是肯定。让我们更多地鼓掌，为别人，为自己，更为丰富多彩的人生！

掌声的力量小学作文 篇5

生活中，人人都需要掌声，取得成绩时，掌声个人鼓励，遇到挫折时，掌声给人鼓励，遇到挫折时，掌声给人勇气和力量。

记得小时候：我一没事就望着黄昏下的叔叔阿姨们骑着自行车笑眯眯的回家，哥哥姐姐骑着自卫行车一手握车把，一手擦出一天的劳累…看着看着，我的小眼儿一转，露出了诡秘的笑容。

“妈咪，好妈咪，教我骑两轮自行车吧”！

我软磨硬泡的缠妈妈又哭又闹的大叫大喊。“好啦，好啦，答应你了！

“妈妈露出无耐的表情，“耶，作战成功，没想到第一次用“以柔克刚“的战术，就百分之百的成功了妈妈推出了我得四轮小车，我一看，脸立刻沉了下来；“不是说好用两轮车的吗？”“好孩子，咱们总得一步一步来吧！

“没想到妈妈也学会了以柔克刚的战术，把我说服了。刚开始，妈妈把车子的右轮去掉，我骑上车，妈妈帮我保持平衡，天哪，那感觉就像来到了悬崖边上，过了许久，我以适应了不少。接着，两个轮都去掉了，哎呀，那感觉现在说起来都让人感到心头一颤。但小时候勇敢的我可不会退缩，最终在1个小时的辛勤汗水下，小车终于的心应手了。妈妈也为我高兴的鼓掌了，那掌声仿佛就是一阵清爽的风，吹走了汗水，吹进了心田；那掌声仿佛是一颗甜甜的糖果，甜到了脸上，留在了心里；那掌声就像是一句鼓励的话语，激励着让我在大车上也有优越的成绩。

黄昏了，这时我不用再透过窗户看别人了，而是披着一道道霞光，骑着大车在“天空”尽情的“飞翔”！

掌声的力量小学作文 篇6

生活中，人人都需要掌声，因为掌声可以给人以鼓励和动力。即使是失败，一阵掌声也可以给人以欣慰;而当人们面对困难时，掌声则给人以信心和勇气。

上小学时，由于家离学校较远，我就想学骑自行车。可是爸爸妈妈总以为我还小不放心，不让我学骑自行车，以致于我到了小学五年级还不会骑自行车。小学毕业那年，没有暑假作业，爸爸经不住我的软磨硬泡，总算给我买了辆我朝思夜想的自行车好让我上初中时骑。

这下我可来劲了!每天都要爸爸陪着我练习骑车。盛夏，炎炎烈日，路上除了爸爸在帮我拼命练习外，几乎没有一个行人，只听到四周树上那狂叫不已的蝉声不时传来，我的心情也随着烦躁起来，因为我不知摔了多少次跤，连膝盖都跌破了，也不知流了多少血，我终于想放弃了。

此时爸爸已汗流浃背，累得筋疲力尽，可他没说一句话怨言，只是默默地又把我扶上高高的自行车，然后很有节奏地为我鼓掌并且向我喊道：“加油加油!你会成功，不要放弃!”听到爸爸的掌声，我感觉浑身也有了劲，慢慢地踩动链条，速度逐渐加快，车子也向前疾驰。

开始我还没有觉察到，直到看到爸爸脸上那欣慰的笑容，我才猛然醒悟过来原来我已经学会了，爸爸的手早就从我的后座上拿开啦!我的心里真是既感动又激动，那股成功的喜悦之情一时无法用语言来描述……

从那以后，无论是在学习上，还是在生活中，哪怕我取得了一点点进步，爸爸都会给我来几下掌声。掌声，使我对生活和未来充满了信心。同时，我渐渐地懂得只要肯下功夫，不怕吃苦，什么事都可以学会，而且鼓掌就是最好的动力。因此，我们每个人都应伸出热情的双手，为自己鼓掌，也为他人鼓掌，为丰富多彩的人生鼓掌。要知道生活需要掌声，人人需要掌声。

掌声的力量小学作文 篇7

我常常想起一个关于掌声的故事。

在我小学三年级的时候，班上转来了一个叫杜英的女孩，她文静但不爱说话。不久，我们就注意到她总是第一个来学校，放学后总是最后一个走。我们都知道她得了一种病，使右腿的骨头没有长好，所以走路总是一瘸一拐的。班上一些男生总是这样那样地欺负她，但老师十分照顾她，班上的清洁劳动运动会等都没有让她参加。因此她在我们班渐渐地孤僻下去。

四年级的时候，我们换了一位男老师，他十分活跃，总能想方设法她调动我们。在第一节语言课的时候，他点名让我们上去讲故事，借此机会来认识我们。他低头搜索着同学的名字，他说道：“杜英，谁是杜英？上来给我们大家讲个故事。”台下一片沉静，大家都为老师的不知情而感到对杜英的同情。新老师不知情，这会极大地伤害杜英的自自尊的，我心中暗想。我看到坐在角落里的杜英慢慢地站起来，她的脸红到了极点，她一瘸一拐地走向讲台。这时，不知是谁带头鼓起了掌，全班响起了雷鸣般的掌声。杜英满含泪水地对我们笑了。

接着，她为我们讲了她童年生病的故事。讲得饱含感情，眼中沁满了泪珠，我们都被杜英所感到了，包括那些平常经常欺负她的男生也不禁哽咽起来。

杜英又一次一瘸一拐地走下台，这次我们爆发出更加热烈的掌声。从这以后，杜英好像变了一个人，她参加了各项活动，变得活泼起来。还拿了一个基础知识竞赛的二等奖，我们俩也成了好朋友。

几年后，她被一所外地中学破格录取，在电话中，她多次向我说：那次掌声是我永远难以忘记的，我知道，同学们并没有歧视我，这给了我无穷的力量。

是啊，当别人成功哪怕是还没成功的时候，给别人一次掌声，又何必那么吝啬呢？

人都是需要掌声的，这代表着对他人的尊重和肯定。

关于声音作文900字精选

相信大家都经历过写作文吧，写作可以使人清醒，免受周围的打扰。想要自己的作文得到高分要注意一定的写作方法和技巧。那么一篇优秀的作文是如何写出来的？下面是小编精心整理的"关于声音作文900字精选",欢迎分享给你的朋友！

关于声音作文(篇1)

朋友，听听风的声音吧，放下你手中的一切工作，让我们走在一条僻静的小路上，这条路通向山顶，而我们也通向心灵的境界。感受着徐徐的春风在向我们吹来，小草小花在向自然点头，我们听到了风的声音，鸟叫伴随着植物轻轻的摇摆，那可比卡拉OK好听的多。我们放下了一切，静静地感受着风的乐趣，一幅栩栩如生的图像就出现在了我们面前。风是大方的，它从来不会独享快乐，它会将自己咯咯的笑声传递给我们，让我们也能感受到它的欢乐，也能听到大自然最纯真的声音。

朋友，听听风的声音吧，穿越了春的快乐，我们站在那山峰最高的顶点，看着一群群鸟从空中掠过，一股清凉的风就悄无声息地来到了我们的身边，这风就像一杯清凉的水，纯净的，无论是糖

还是盐都不加，却能让你体会到各种味交杂的味道，那是大自然送给我们的一杯清茶，带有淡淡的芳香，可以解除盛夏的酷暑，让你听到风那亲切的问候。

朋友，听听风的声音吧，重新回到山下的小道上，枯黄的落叶铺满了道路，如同一张柔软的地毯一般。看，风吹落叶，沙沙的响声，风又来了，将秋天的沉寂带给人们。这不是单纯的沉寂，细心的风提纯出了人内心深处的感觉，和人最需要的感觉，化作那枯黄的落叶，飘飘洒洒，飞向心灵的殿堂。

朋友，听听风的声音吧，凛冽的寒风撕破了雪的被子，化作漫天飞雪洒在大地之上。在万物都陷入沉寂，安静地睡着的时刻，风依然来了，用明亮的眼睛注视着你，让你听到风的声音。它无处不在，无论春夏秋冬，都会将自己的美分享给大家，将风的声音带给我们的心灵。

关于声音作文(篇2)

在这个世界上，有着许许多多的声音。有撕心裂肺的寻亲的声音;有绝望痛苦的求救声;有动听悦耳的乐曲声;但是，这些声音对于我们来说已经习以为常了。

忘记有谁曾经说过，盲人是最容易见到上帝的人。其实仔细想想，说这句话的其实是有原因的。我们很容易从聆听波利切的歌声中得出这种结论。波利切的嗓音，仿佛是从很遥远而又很近的地方飘出来的，很熟悉也很清明，不是炽热，不是寒冷，不是柔情，更不是坚韧和刚毅，而是温暖，散发着一种夕阳中圣殿的光芒。还有安详，那种柔柔的，但这点热气的暖风，可以透了你的毛孔，一直暖到你心坎里去。就像有一双上帝之手，托着你的心在抚慰。这对你的所有思绪都不重要，就这样一直沉浸，沉浸到自己的内心深处。

这是一种回家的感觉。

这种感觉，竟然是一个盲人带来的。这位意大利歌手，在十二岁时就双目失明，在此以后，他一边唱歌，一边攻读学位。直到他三十岁取得法学博士后，他突然意识到自己这一辈子最最重要的事情就是唱歌了，然后他拜帕瓦罗蒂为师，向大师学习发声方法，直到登上歌坛的顶峰。

我一直在想，究竟是什么力量促使波利切选择歌唱作为自己的生存方式。聆听了他的歌声，我丝毫不怀疑他是见过上帝的人，歌声如此安详、笃诚、平和，才有一种难以言传的安宁和诚服，才有一种澄明的光辉。除此之外，还有一种空前的喜悦不是狂喜，是一种平和的喜悦。这种喜悦，不是来自外部的，而是从内心中生长出来的。在这种喜悦的力量中，波利切只要歌唱就足够了，满怀深情地歌唱，不需要思考。在歌唱中，波利切就是一台机器，一台由上苍制造的完美的发声机器，而他全部美妙的声音来自于上苍，一个完美的影子世界。

盲人是最容易见到上帝的人，因为他们不会被这个散着虚假光泽的表象世界所迷惑。他们可以一直内省自己，反观自己，见到自己心灵中的光。波利切的动人的歌声时时刻刻烙印在我的心里，他纯朴的歌声，每每忆起，总会牵动我的内心。

关于声音作文(篇3)

我一直认为图书馆和外面的世界是两个完全不同的世界。记得那时给我打电话。”那是一个阳光明媚的下午。和朋友约好时间后，我直接去了图书馆。那一天，天气很好，行人来来往往，谈天说地，呼喊和谐，年味很浓。与外面的喧嚣不同，一踏进图书馆的门廊，我就觉得自己仿佛进入了另一个世界。世界是如此的安静，以至于我无法忽视一根绣花针落在地上的声音。在昏暗的黄光下，每本书都沐浴在圣光中。图书馆里人很少，但他们都沉迷于书中的世界。空气中弥漫着浓浓的书香和咖啡馆的咖啡香，让人心旷神怡。我走到熟悉的书架前，拿出上次没读完的书，随便坐在什么地方。我似乎沉迷于这个充满书籍和知识的世界，就像我周围的人一样。点击进去一看，是朋友的提醒短信：“别忘了接我的电话！”我笑着把手机放在桌子上。而我的邻居变了，来了一会儿，走了，又来了，然后又走了，动作不小，好无聊！我把手机的音量调到最大，然后把它放进包里。但是声音太大了，如果一个朋友打电话和别人吵架怎么办？啊，我又拿出手机，把声音调到只有我和周围几个人能听到的音量，但会不会打扰别人？忘掉振动吧。把它放在口袋里。

随着时间的推移，图书馆的空座位已经满了，但还是有人进来。找到书后，他们会坐在任何地方的地上。当然，这里很吵，但是很安静。

“坐这儿，坐这儿”一个女声响起。虽然声音不大，但在安静的图书馆里却显得很突兀，这让那些沉迷于书海的人惊醒了，皱起了眉头。我也抬起头来。他们是汉服的两个年轻女子。他们两个带着一本书，坐在我的左边，用一本书遮住脸，毫无顾忌地在那里聊天。虽然声音不大，但作为邻居，我感到很不安，于是我悄悄地把桌子移到右边。另一位和我同桌的大姐，从她们来后就没有松开眉毛，但什么也没说。渐渐地，他们的谈话声越来越大，甚至笑得毫无顾忌。这个年龄的女孩的笑声非常清晰，令人愉快，但现在却非常刺耳。他们当时并不知道自己在图书馆，只是沉浸在自己“创造”的世界里。坐在我桌边的姐姐看了他们一眼，咕哝着走开了。周围的“书虫”也纷纷看了看我们的桌子，眼神里似乎在说：“恐怕不是两个白痴。”“啊，啊，啊，啊……”我不知道是谁的手机响了，就像一声雷打破了图书馆的宁静，有了“书虫”世界的裂痕。每个人都在寻找声源。最后，我身边的一位汉服女子微笑着从口袋里掏出手机，与电话那头的她毫无顾忌地交谈。她周围的人看起来好像要吃掉她。他们中的一些人非常生气，忍不住吐出香味。他们听到了几声低沉的咒骂。就在这时，一个图书管理员来到我们的桌子前

“嗡嗡，嗡嗡”我口袋里的手机震动了，我赶紧站起来走出去“我在这里，下来……”我的朋友告诉我她刚刚经历了什么。我笑了，但我的眼睛落在了贴在图书馆门口的纸条上：图书馆里没有很大的噪音。请将手机静音。朋友挂断电话后，我看了看便条，仔细阅读了图书馆里的每一张便条。我静静地读着，仿佛听不到市场的喧闹声。

图书馆入口处的过路人都很匆忙。他们和我似乎身处两个完全不同的世界。

关于声音作文(篇4)

根据学校安排，本周我值周，值周最常规的动作就是四处走走，以便监测处理相关事宜。可没曾想，在走程中窥见一教育怪胎：早读无声到比晚自习还安静！大惑不解。顺着马航失事间网友的虐心热帖（“今年流行什么不好，偏偏要流行什么爸爸去哪儿？时间去哪儿？现在到好了：飞机去哪儿都不知道了？这世界啊！真……”）叹而得言：早读的声音去哪儿了？！

不知是这个时代进步了，还是我们那个时代的读书方法不对？记得上初中的时候，早读铃声一响，若是迟到奔跑进校园，教室便会传来朗朗的读书声。开春时节的清晨，学校后山上的油菜花边、岩石上、草坪里随处可见踱步或是蹲着或是依着树木放声晨读的莘莘学子。生平仅记得的大多词句也都源于那时的早读或晨读。

学校为何要安排早读？早读有何用处？我似懂非懂，只好借助“万能”的网络释疑。

从教育心理学上讲，一个人通过一个晚上的休息，大脑完全没有了疲惫的感觉。早上读书，会激发大脑皮层的兴奋，记忆力较其他时间都好，自会事半功倍。

早读的好处很多，能够培养学生语感、口语表达能力以及好的读书习惯……古往今来，学校都重视早读课，连家庭教育也重视。“一日之计在于晨”，早读是学生学习生活中的黄金时间，“书读百遍，其义自见”、“熟读唐诗三百首，不会做诗也能吟”。“讲解是死的，如同进行解剖，朗读是活的，如同给作品以生命”（朱作仁语）。古人云：“松声、涧声、琴声、鹤声……皆声之至清者，而读书声为最。因此，开设早读课是新课标提出的重视朗读教学，进行素质教育的重要环节。

由是可见早读的作用举足轻重，然我为何会窥见早读无声到比晚自习还安静的“怪胎”？我见之“怪胎”不知是偶见还是常态，不知是矛盾的特殊性还是普遍性。因未深入调查调研，故无定论。但“怪胎”之害处从我们的课堂效果已可见一斑。语文课上：提起那些名言名篇学生不知道还罢，毕竟自己也比他们好不到哪里去。然朗读该是学生的基本功吧，可课堂上有多少学生能把一篇或是一段文章通顺的读下来。有的同学考试成绩也还算不错，可你要他把心中之想溢于言表却犹如登天。如是等等。我想这些都与不重视早读不无关系。如此长期以往我们的哑巴语文、哑巴英语的现象就自有原因可寻了。

早读无声到比晚自习还安静的“怪胎”不容忽视，其事关教育的质量，事关孩子们的未来，链接着祖国的兴衰。私以为，要治愈这一“疾病”，让早读的声音回归。首先要从思想上找根源，只有提高了认识，改变了僵局，事态才会发生质的变化，然这其中的主角恐怕要非学校领导莫属了，当然层层往上的责任也自是少不了的。其次要从思想宣传上找突破，只有通过大力的思想宣传，让学生认识到早读的用处，早读折射出来的问题对自己人生的影响，才能营造出“我要读”的氛围，而不是“要我读”的僵局。再次，要从教育观和学习观上找归宿，国家素质教育实施已好些年了，但有不少的老师和学生对素质教育有曲解，西部落后山区尤显突出。素质教育并不是一味的减负教育，素质教育并不是连教育规律和学习规律都不遵循的教育。试想，我们落后山区的教育都减到只剩下孤零零的课堂了还何以减？我们的学生都学到不会早读，不会说话，不会表达了还何以谈德智体美劳全面发展？如是，我们的教育还何谈素质教育？端正教学观和学习观势在必行。

春天的绿意正势不可挡的走来，社会的车轮正不停的向前辗转，我们的生活正翻天覆地的发生着变化，然我们早读的声音去哪儿了？国家发展，教育先行。早读无声到比晚自习还安静的“怪胎”值得每一个教育人（包括相关人）深思。希学校后山的太阳越显和谐的升起，照亮孩子们前行的路！

关于声音作文(篇5)

“加油！不要在意别人，相信自己，你是最棒的！”我的脑海中常浮现出来这样一句话。

那天，我伴着落日的余晖，在绿树成荫的小路里面练习单车。

刚开始，我把单车放下，都上不去，刚上去一没坐稳我就掉下来了。好不容易才上去，结果连人带车一起摔了个跟头，我捂着受伤膝盖，眼泪一点一滴地流下，像没关紧的水龙头一样。

一次又一次的摔倒，一次次咬牙爬起来，我一只手捂着膝盖一只手撑倒在地，我的泪水地哗哗落下。

这时耳边传来了一阵嘲笑声，这嘲笑声仿佛一万多支锃亮的剑刺伤了我的内心，仿佛像一把枪“砰”“砰”两声把我打倒，仿佛像魔鬼一样把我吞食，仿佛像木棍一样击打我的身体。

正当我因为那一声嘲笑沮丧时，一个鼓励的声音响起，“加油，不要在意别人，相信自己，你是最棒的。”那声音仿佛像天使一样照亮了我心，仿佛像一只温暖的手抚摸着我的脸，仿佛像一个大大的拥抱。

在这些声音中，我又一次尝试，终于学会了骑单车，在绿树成荫的小路下看着夕阳落下，我想：感谢那个声音温暖我的心。那个声音使我受到启发，做什么事情都要坚持，不要在意别人，那声音常在我心田。

关于声音作文(篇6)

如果我们身临其境用心去体会，领会大自然的话，你会猛地发觉原来世界每个角落都有生命，都有语言。现在，让我们一起倾听大自然的声音，了解丰富多彩的大自然为生命增添的乐趣。

听，多么美妙的歌声叽叽喳喳，叽喳叽喳这是黑色的小燕子在向我们诉说春天快要来临。轰隆隆一声声春雷响起，宣告着春的使者的到来，柳树发芽，青草萌生。一阵春风拂过，柳条随风而起，仔细听，或许你会听见柳树萌芽的声音。唐代诗人孟襄阳有句诗曰：处处闻啼鸟。可谓是妙哉甚哉!

知了，知了一声声蝉的鸣声揭开了夏的面纱。稻田里，青蛙在奏响着欢乐交响曲，仿佛在为夏的到来接风洗尘。忽然，

一阵狂风大作，六月的天就好似那娃娃的脸说变就变，窗户被风刮的噼里啪啦的直响，轰隆一阵雷声响起，紧接着，一颗颗豆大的雨滴铺天盖地的压下来，打在窗户上，道路上，小水洼里，噼啪，噼啪，咕咚咕咚。雨风雷又奏起来三重奏，演绎起奇妙的音乐。

一阵秋风浮出，树叶被风吹的簌簌直响，天空中大雁排成人字形，发出一声声叫声，有序的向南飞去，稻田里，收割机的轰隆声，人们的呼喊声又合奏了一首丰收交响乐。

北风的呼啸，暗示着我们冬的到来。孩子们在雪地里打雪仗，堆雪人，发出欢快的笑声，人们踩在雪上，吱嘎吱嘎，冬也在向我们展示着他的魅力。

大自然的声音是丰富多彩的，有时是美妙的，有时是恐惧的，有时更是不可思议的，只是咱平时没留心观察罢了，还犹豫什么?

关于声音作文(篇7)

窗外又是雨。这几天阴雨绵绵的，屋内的潮气不免让人心生烦躁。我面对着眼前发出刺眼白光的电脑显示屏，在有些昏暗的室内，为作文伤脑筋。

哒哒哒。我的手指在桌子上律动，妄图能有一件事情蹦入脑海，成为我写作的题材。然而这敲打只能更添我心中的烦躁。

窗外汽车驶过湿滑的地面，发出摩擦的声音。那声音仿佛带着湿气，钻进屋里面。汽车由远至近，那声音也从遥远逐渐逼近，就像在耳边环绕，能感觉到汽车正在靠近。随着汽车再次的远去，那潮湿的声音也就慢慢的轻了，远了，最终消失了。一切又归为平静。不一会儿，又有一波车辆来了，那声音又再次由远至近，由近至远。没等一辆车开过，后面有有几辆车争先恐后的驶来，那声音就如潮涌起一般，一波接着一波，愈来愈响，愈加猛烈，但不过一会儿又归于平静，以待下一波的到来。

静静地听。当那声音完全归于平静时，感觉我的心也像是经过波澜，重新平静下来。一次次的平静过后，我的烦躁像是被冲刷干净了，情绪也慢慢平复下来。脑海里渐渐浮出了许多事情，一条行文的线索渐渐清晰。

待我荧屏上的文字已打满了整个页面，我开始仔细的听那令我放松下来的声音。不同的车发出的声音其实是不一样的。看那辆minicooper，它开过时的声音很轻，像是轻音乐的伴奏一般，虽然不引人注意，但是很“清新”。公交车开过，那有些沉重的身躯驶过，不仅伴着它与地面的摩擦之声，地面也有微微的震动，像一声轻轻的闷雷炸响。有些比较性急的公交司机，开得快些，那排气管喷气的声音也就夹杂着踩油门时发动机的轰鸣“唰”地在人们耳边掠过。这些伴奏，让远去时的平静更加宁静。汽车的轮胎沾着水，与地面上残存的水滴相互交融。碰到一个水洼，轮胎边就会炸开一圈水花，水花落地的声音也是很美妙的。

偶尔一声比较响的摩擦声独占鳌头，偶尔是千军万马争相奏鸣。那声音带着湿气，像是一壶清水，慢慢的将我的身心，带入宁静。

其实，仔细的聆听一下窗外，不乏一些净化心灵的声音。声音的美妙不在乎其音量，不在乎其名气，在于它对每一个人不同的心灵震撼。

关于声音作文(篇8)

自然的声音很美，很独特。只有我们认真听，我们才能听到独特美丽的声音。

听，春天的花展开花瓣，“啦啦啦”唱歌，好像在唱:“啦啦，终于开花了！”蜜蜂也不显示弱点“嗡嗡作响，嗡嗡作响”，幸福地采蜜。听说夏天的树叶被风叔叔“的呼叫”吹“沙沙”响，池塘里的青蛙“的出生”的出生“的夏天来了，夏天来了！”大雨“哗哗”地下，树叶“沙沙沙”声音。这些声音是多么美丽。听，秋天的落叶被人们踩了“咔嗒咔嗒地响着“咚咚咚地打了个洞，小鸟“咚咚地爬上树，咚咚地响着“地上打了个洞，小鸟“地上叫着，好像对动物说:“秋天到了，秋天到了，应该准备好吃东西过冬天！”听，冬天到了，雪被孩子们堆成雪人，发出“哈哈”笑声，好像说:“我成了雪人，真的很开心，真的很开心，哈哈！”房间里有大人在烧水，水开了，发出“咕噜咕噜”的声音，那是冬天的赞歌吧。窗外大风“呼叫”地上刮着，这些声音真的很动人。

自然的声音很奇怪很棒。生活中的声音都是自然的声音，只要认真听，一定会有新的发现。

琴声叮咚作文精品三篇

让我们一起欣赏编辑为您精选的“琴声叮咚作文”，作文是测试学生表达能力的一种方法，写作是一个与自己的灵魂沟通的过程不再感到孤独无助。担心自己写不好，不妨多看看优秀作文，从中学习，怎么做才能让自己的作文更出色？

琴声叮咚作文 篇1

读《琴声叮咚》有感

宜章县进修附小薛业彤

读了《琴声叮咚》这篇课文，使我受益匪浅。文中小主角小姑娘为了学会弹琴，夏练三伏，冬练三九，终于达到了炉火纯青的地步。

文中令我感动的是“夏的黄昏，屋子里还滞留着一股热气。人们都到街上、湖滨、公园、广场去乘凉，然而在那摇曳着荷绿色窗帘的窗口里，仍然不断地传出悦耳的琴声。叮咚！

叮咚！叮叮咚咚……”小姑娘勤学苦练，在大家都休息的时候，还坐在闷热的家里练琴。她不怕在炎热的夏天练习。这种毅力值得学习。

还有，在寒冷的冬夜，她在大家早躺在温暖的被窝的时候，用那双冻得发红的手去去弹动冰冷的琴玄，为风雪夜归人送来一曲温暖、亲切的曲子。她是那么刻苦、善良。

看着小姑娘的举动，我脸上感到火辣辣的。寒假的一天，外面下雪，天气很冷。我在做英语作业。我的手冻得通红，英文字母歪斜。

我不是平心静气完成作业，而是把笔晾在那儿，把手伸进火炉取暖。我和小姑娘相比，差十万八千里！我为自己不能刻苦地面对困难而感到羞愧。

《琴声叮咚》深深教育着我：只要勤学苦练，铁棒也能磨成绣花针！

琴声叮咚作文 篇2

月光静静地抚摸着大地，周围的几颗星星调皮地眨动着眼睛，一闪一闪地，像是跳动着的琴键，天地间是那么的静，好象万物都沉寂了一般，只有她静静地坐在那里，独守着这片孤独的天地，突然的一声叮咚的琴声，牵动了她的思绪，原来在这个不眠之夜不只有她。

她站起身来，静静地倾听这这如痴如醉的琴声，这琴声时而欢跃时而低沉，时而又含有淡淡的哀怨，她听着这琴声，想象那时一幅怎样的画面，只要手指轻轻一动，就能奏出世界上最动听的音乐了，她多么希望自己就是那个弹琴的人啊，可是这是不可能的事，贫困的生活，以及父母整日的争吵让她几乎每天都活在痛苦与煎熬之中，她害怕孤独，害怕分离，更害怕失去她所拥有的美好的所有，很难有一刻，让她的心灵如此的恬静与放松。她静静地听着，手指不由地摆动起来，随着那跳动的旋律，时而缓，时而急，她的心也时而悲时而喜，一曲终了，她露出了满意的笑脸，仿佛那时她的一个杰作似的，只有她才弹得出这动人的曲子。她的眼神渐渐地黯淡下来，她哭了。她无法抑制住内心的悲痛，她爱她的家人，她也爱她的学业。在学校里，她处处都做得很好，时老师心目终的宠儿，她的学校也有琴室，但她每次只能偷偷地在室外观看，然后记下每一个音符，在脑海终一遍遍地回放，徒手练习，她不求什么，只求有一天她也能像其他同学一样，用手去触摸那个琴键，然后真正地弹首曲子。可是，这个愿望也许她一辈子也实现不了了，那个醉人的琴声一直驱使着她去寻求去奋斗，可是似乎她寻找额越急，目标就离她越远，那么的毫不留情

月色依旧是那么地皎洁，琴声依旧在那儿叮咚地响着，可是，她的心似乎离这叮咚的琴声越来越远了，越来越远坐在这苍茫的天地间，能有那叮咚的琴声伴着她，也许这就是她所追求的快乐和恬静，也许她已得到了所有，也许吧。

琴声叮咚作文 篇3

这不是做梦，一架乌黑色的钢琴被送进了林特丝家，林特丝跑过去大喊：钢琴！钢琴！

这不是你的，妈妈说是你哥哥迈克尔的。林特丝想：妈妈和爸爸只喜欢迈克尔！只给他买钢琴！！！

一天晚上，迈克尔弹完琴看书去了，林特丝趁机打开了琴盖，弹了起来，啊！这声音要多难听有多难听，整栋房子都快被震得跳起来了！这钢琴被林特丝敲得一会儿叮咚，一会儿哒啦，一会儿轰隆，一会儿乒乓，眼看二楼的珍妮奶奶要来骂，四楼的拉格先生要来吵，迈克尔大声吼道：停下来！

林特丝哇哇哭着跑回了房间。深夜，爸爸和妈妈讨论了一件不同寻常的事，内容是这样的。

爸爸：林特丝很喜欢弹琴，咱们给她也买一架吧。

妈妈：不行，她还太小！

爸爸：重在参与嘛！只要让她好好弹。

妈妈：好吧。

这不是做梦，一架闪亮的白色钢琴搬进林特丝家了！这次，一会儿叮当，一会儿啪啪，总之，钢琴声变美了！

南京苏杰学校三年级