小学生作文小鸭子。
面对作文我们经常经常会烦恼写不好，作文可以记录我们的工作生产和生活，多注意平时积累，好作文自然不在话下。什么样的作文才是最适合我们的？以下是幼儿教师教育网精心收集整理的小学生作文小鸭子,带给大家。希望能帮助到你的学习和工作！
小学生作文小鸭子 篇1
一天，小鸭子去找食物。它哼着歌儿走着走着，一不小心，掉进一个坑里。小鸭子拼命往上爬，可怎么也爬不上来。于是，它就大声地喊：救命啊，救命啊!小鸭子的求救声惊动了小猴子、小熊和大象，它们飞快地跑过来帮助小鸭子。
机灵的小猴子拿着竹竿爬到大树上，想让小鸭子顺着竹竿爬上来，可是竹竿太滑，小鸭子无法爬上来。
大象见了，说：小鸭子，我把我的鼻子伸到坑里，你抱着我的鼻子就可以上来了。说着，大象就把鼻子伸进坑里，可是这坑太深了，大象的鼻子不够长。
这可怎么办呀?正在大家急得团团转时，小熊一拍脑袋，说：我想到一个好办法了。只见它找来一个大水桶，到河边提水倒进坑里，就这样一桶、两桶、三桶坑里的水渐渐升高了，小鸭子得救了。
从此以后，它们成了最好的朋友。
小学生作文小鸭子 篇2
我买了只小鸭子，给它取了个名子叫黄仔。它全身长着黄色的绒毛头顶和尾巴上长了一些黑色的绒毛；扁扁的嘴巴和扇子般的脚掌都是土黄色的，圆圆的黑灰色的眼睛很有神。它勇敢、可爱，我非常喜欢它。我有时喂黄仔米饭和饲料，有时喂一些小鱼虾给它吃，它可高兴了。它胆子很小，看见人来，就一摇一摆地跑到墙边或窝旁躲起来，直到人走了，它才慢慢地走出来，真有意思。它也很勇敢，无论多高的台阶，它都敢往下跳。终于有一天它出事了。那是一个阳光明媚的中午，我带黄仔到院子里散步，突然，我穿的鞋带开了，我就漫不经心地把黄仔顺手放在一个比较高的台阶上，蹲下系鞋带，这个时候，黄仔不顾一切地从高台上向下跳，我来不及阻止，它已经跳下来了。当它走了几步后我发现它的脚可能摔伤了，我小心翼冀地带着它回家给姥姥看，姥姥证实了我的判断，我心里一下子就凉了。上学的时间已经到了，于是，我请姥姥帮我照顾好黄仔。在上课时我一直想着黄仔，老师说的话一句都没听进去。放学后，我飞快地跑回家，一进门，姥姥告诉我一个不幸的消息，黄仔死了。我非常伤心，问姥姥为什么不等我回来再让它死去，姥姥看着我，她又能说些什么呢？说实话，这是我太粗心造成的悲剧。我默默地把它埋在了我们家院子的花坛里。还给它立了一个小碑，碑上写着黄仔之墓。小黄仔原来带给我的是欢乐，而现在带给我的是悲伤。wwW.记得妈妈曾经说过这样一句话：养小动物若有意外会很伤心，最好不去喂养这些小动物。当时我不以为然，现在我真是深有体会了。我忘不了这只可爱的小鸭子黄仔。
小学生作文小鸭子 篇3
礼拜天，天色非常晴朗，小鸭子要去奶奶家玩。
小鸭子走啊，走啊，一不小心掉进了一个大坑里，小鸭子想从坑里爬上来，可是它没有手。怎么爬也爬不上来。它看看周围，觉得一切可怕极了。蓝蓝的天空变成了一个巨大的冰柱，随时有可能砸向它。大树变成了一个老妖怪似乎要吃了它，小草也变成了一根根又坚又硬的针瞄准了它。
小猴、小象和小熊经由这里，它们看见了小鸭子。就开始为小鸭子想办法。小猴子想到了一个办法，它把尾巴倒挂在大树上，手里拿着一根木棒，让小鸭子握着木棒，再把它拉上来。可是小鸭子没有手，拿不了木棒。这时小象说：“让我试一下，看我可不可以用鼻子把它卷上来。”可是小象的鼻子太短够不着。小熊想：小鸭子不是会游泳吗？我可以把坑填满水，让它浮起来。小熊找来一个水桶，在小河提了一桶水，往坑里倒水。一桶、两桶、三桶……小鸭子终于浮上来了。
小鸭子得救了！整理时，他看见四周的景物都变得锦绣了。蓝蓝的天空像一块巨大的蓝宝石，小草随风舞动，似乎在为它获救而感到兴奋。大树张开了双手似乎要和它拥抱呢！小鸭子给小熊它们说了声谢谢就开心地去奶奶家了。
小学生作文小鸭子 篇4
1、我们先来回顾下看图写话要注意什么?（出示：仔细观察，理解图意，弄清联系，展开想象。）
2、写的时候要交代清楚哪4要素？（时间、地点、人物、事情————起因、经过、结果）
二、创设情境，想象故事的起因。
过渡：在一个阳光明媚的早晨，小鸭子在草地上散步，忽然，一不小心，掉进了一个坑里。（板书：掉进坑）
4、小鸭子掉进又大又深的坑后，它会怎么样？（引导学生用上“惊慌失措、非常害怕、十分着急、大声呼喊、不停呼救……”这类词。）
a.你说的多好啊，把小鸭子当时焦急的心情说出来了，真是个有心人，还有不同的吗？
b.你又加上了小鸭子的语言，这样就更准确一些了，还有不同的吗？
4、请学生连起来讲一讲。
5、小结：大家讲得都很好，讲故事就是要把人物的动作、语言、神态和心理活动讲清楚，这样才会具体，生动。
（出示：动作、语言、神态、心理）
6、小鸭子吓得大声喊：救命呀。救命呀。就在这时，正好被小鸟看见了，小鸟赶紧叫伙伴们帮忙。
师：请小朋友仔细看图。小鸟把哪些小动物叫来啦？（有小熊，小象，小猴子）
二、分析讨论，思考“办法”，学编故事重点段落。
1、仔细观察他们的表情和动作，发挥想象，猴子、大象、小熊会用什么办法救小鸭子，他们会怎么说？怎么做？结果怎么样？
2、4人小组合作学习想好了。（板书：想法救）
3、生互相交流救小鸭子的办法
（1）、小猴救小鸭子
a谁有好方法？(猴子会折一根树枝，让小鸭子爬上来，)
b那你想象一下小猴子会对小鸭子说什么，
c你真会安慰人，如果能加上小猴子的表情，动作就更好了，
d那小猴子是怎么做的？谁能说具体？（板书：猴子伸拉）
（聪明的小猴子把竹竿伸进大坑里，对小鸭子说：“小鸭子，你抓住我的竹竿上来。”小鸭子抓住竹竿后，小猴子一点点往回拽竹竿，小鸭子就得救了。)
e小猴子这个办法能把小鸭子救上来吗?为什么?
（2）、小熊救小鸭。
a谁还有好办法？
生：小熊可以倒水倒坑里，小鸭子会游泳，就游上来了
师：这个办法真好，大家别忘了小鸭子可是游泳专家呢，
b那小熊会怎么说呢？它除了对小鸭子说，还可以对谁说？
生1：小熊说：“小鸭子，你别着急，我来救你。
c小熊是怎么用桶取水把小鸭子救上来的？生：他就跑到旁边的小河里打了一桶水，到进坑里（板书小熊拎倒）
师：一桶水够吗？引说小熊又跑到河边打了好几桶水，倒在大坑里。
师：胖乎乎的小熊来回这么折腾，怎么样啊？（师做擦汗状）
（满头大汗，气喘吁吁，小熊累的直喘气）
d真棒，能用上我们积累的词语。你们说啊，这会儿，猴子和大象看见会怎么做？（猴子会帮小熊一块提水，大象会用鼻子吸水）大家齐心协力，大坑里的水满了，小鸭子就浮上来了。
e谁来完整说一说小熊是怎么说的，怎么做的？结果怎么样？
（听到小鸭子喊救命，小熊、小狗和大象都来了。胖乎乎的小熊说：“我有好办法。”小熊提着水桶跑到河里打水，又把水灌到大坑了。可是小熊发现水太少了，他又来到河边打水，打了一桶又一桶，他已经累的满头大汗、气喘吁吁了，可是水还是不够。小熊想小鸭子一定会着急的，就说：“小鸭子，你别着急，我一定把你救上来，你再等一会儿。”小熊又跑去打水。过了一会，小熊终于把大坑里灌满了水，小鸭子也浮上来了。小鸭子可高兴了，连忙对小熊说：“谢谢你，小熊。”小熊也开心的笑了。他们又一起做游戏了。）
f点评：你比刚才观察得更仔细了，还想出了小熊说的话，真了不起。
你能联系自己的实际，不仅说出了小熊心里的想法，还用上了课前积累的“胖乎乎”“满头大汗”“气喘吁吁”“连忙”这几个词语说出了小熊当时的样子，想到了他们说的话。故事真是越来越精彩了。
（3）、小象救出了小鸭。
a：谁有不同的方法？
同学们看，小象有个长鼻子，它的鼻子作用可大呢,小象是怎么救出小鸭子的呢?"按刚才的顺序小象是怎么说的，怎么做的，结果怎样？我们来练说小象救出小鸭子的过程.
(大象也有好办法，他用又长又灵活的鼻子，伸进坑里，对小鸭子说：“小鸭子，你别害怕，你抓着我的长鼻子，我把你卷上来。”小鸭子连忙跳到大象的鼻子上，大象把鼻子卷了起来，把小鸭子卷到了坑外边。小鸭子可高兴了。)（小象：伸卷）
师：这个办法太棒了。你让静止的画面活了起来，仿佛这一切就在我们眼前。
三、学编故事结尾。
是啊，团结起来力量大，看，一会儿功夫就把小鸭子救上来了。展开想像，帮助小鸭脱险后，小熊、小象、小猴、小鸟他们心情怎样？获救的小鸭心情又怎样？它会对小伙伴们说什么呢？小伙伴们又会对它说什么？
学生合理的想象。
2、老师发现，小朋友不仅有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴呢。
四、写故事
1、你喜欢这个故事吗？把你们自己讲的故事写下来，看谁的故事更生动，更精彩。编写故事要做到有开头，有经过，有结尾。
（指板书）：小鸭掉进坑里是_______（生：开头）
大家想办法救小鸭是_______________（生：经过）
小鸭子得救了是_______________（生：结尾）
生四人小组合作写故事：1人写开头。1人写结果，2人写经过。
2、同学们，你们的故事写完了吗？没写完的同学别着急，听一听别人写的故事，我想对你一定会有启发。其他同学边听边想他的故事哪里写的？
评价学生哪些地方写得好。
3、师评（1）：我和同学们的想法一样。故事按照顺序说得很完整。开头交代了在什么时间，什么地方，发生了什么事。特别是小动物们救小鸭子的经过说的很清楚。非常好，就这样说。谁和他写得不一样？
师评（2）：看来，你们和这些小动物们一样都是既爱动脑筋又爱帮助人的好孩子。相信在你们的笔下，也一定能写出更加精彩的故事。
师评（3）：真没想到短短的时间，你的故事写得这么棒。不仅故事完整，而且办法独特，还能把我们课前积累的词语用上，真让我刮目相看。
4、师总结：其实，一篇精彩的故事并不难。它就源于同学们善于观察的眼睛、乐于想象的大脑、勇敢表达的小嘴和勤于动笔的小手。你也会在一次次的写作中感受的写作的乐趣。
小学生作文小鸭子 篇5
我的外婆了一群小鸭子，它们长着一个又黄又扁的嘴巴，黄豆大小的眼睛，像叶子的小脚丫走起路来一摇一摆的，远看就像一个个小黄球。
今天早上，我被嘎嘎嘎的声音吵醒了，我自言自语地说：干嘛呢，干嘛呢！鸭子又叫了起来，好像在说：我饿了！我饿了！，我连忙从床上爬起来，做好食物，走到鸭窝面前。我故意把食物举得很高，小鸭子急忙跑过来，伸长脖子，打开翅膀，一蹦一跳的；我又故意把食物拿得矮矮的，不停地旋转，小鸭子的脑袋也跟着食物不停地旋转，眼看食物到嘴的食物，却又吃不上，小鸭子就用嘴不停地啄着我的手，好像很气愤的样子。我赶紧把食物放下，让小鸭们吃了个饱。小鸭子美美的饱餐一顿后，嘎嘎地叫着，好像在说：谢谢你！
小鸭们吃饱了，就蹲在空地上，有的打盹，有的在做游戏，还有的在捉虫子吃
小鸭子真可爱，它给我带来了无限的快乐！
小学生作文小鸭子 篇6
一天，小鸭子在水里快乐地游泳，当它爬上了岸边，预备休息一下，忽然，小鸭子一不小心，掉进了一个沙坑里。
小鸭子吓得直喊救命，就在这时，智慧伶俐的小猴子闻声了小鸭子的求救声，它急忙顺着声音跑了过来，小猴看见小鸭子掉在沙坑里了，它赶快想办法。于是，小猴子拿来一根又细又长的木棒，递给小鸭子，可是，小鸭子抓不住那根木棒，小猴子只好去叫小熊了，小熊拿来一个小水桶，它上水里挑了满满一水桶，向沙坑里浇水，可是这样太慢了。他们急得团团转，这时，大象伯伯走过来对他们说：“仍是我来帮你们吧”！说着，大象伯伯用它的鼻子把小鸭子卷了起来。
小鸭子终于被救了上来，小鸭子说：“谢谢你们，要不是你们，我会困在这几天哪”！大象伯伯说：“不用谢，这是我应该做的”！从此，他们成了好朋友。
小学生作文小鸭子 篇7
礼拜天，小鸭子在草地上披发步，一边披发步一边笑呵呵地看着手机。突然，小鸭子扑通一声掉进一个很深的洞里。“救命啊！救命啊！”小鸭子拼命大叫道。森林里的小动物们听到了连忙赶过来。
小猴子用它长长的尾巴抅住树枝，手拿一根棕色的棍子伸向洞里，边伸边说：“小鸭子，你别急，我来救你了！”可是，洞很深，棍子不够长，没能救出小鸭子。
大象用长长的鼻子伸向洞里，可是鼻子也太短了，也没有救出小鸭子。智慧的小熊手拿一个红色的小桶跑过来，里面装满一桶水，小熊决心信念满满地对小鸭子说：“不用担心小鸭子，我们会救你出来的！”小熊把水倒进洞里，可是小鸭子并没有浮上来，小熊又往返运了好几回水，小鸟看到了，心疼地说：“小象哥哥，你也来帮助小熊哥哥吧！”“好的，我也来帮助小熊弟弟。”大象回答。
小熊和大象一起到小河边去运水，最后，运到第十一次的时候，坑里的水满了，小鸭子浮了上来，游到了岸上。小鸭子向动物们道谢：“谢谢你们，要不是你们我还出不来呢！”然后，就一瘸一拐地回家了。
小学生作文小鸭子 篇8
我家养了一只小鸭子，它非常可爱。
小鸭子全身长着淡黄色的羽毛，从远处看去.就像一个黄色的小绒球。它的嘴是扁平扁平的，吃东西时叭叽叭叽的， 可真有趣。小鸭子的鼻孔很特别，是长在嘴上的。两只乌黑 的眼睛又小又亮.长在脑袋两侧。它的脚趾连在一起，就像 两把小扇子一样。它走起路来一摆一摆的。
小鸭子最爱吃的是菜叶。我每天喂它的吋候，它总边摇 着胖胖的身体朝我走来.我把菜叶放在它跟前。它吃着鲜嫩 的菜叶，脑袋一甩一甩的，吃得津津有味。
小鸭子喜欢游泳，我常常把它放在装满水的大盆里，让 它自由自在地游泳.游水的时候，身子像一只小船在水上漂着。
小鸭子长大后，用途可大了：它的肉可以吃，它的蛋营 养很丰富，羽毛可以做扇子，绒毛可以做羽绒被。
小学生作文小鸭子 篇9
一天，风和日丽，光秃秃的山坡披上了绿色的新装，路边的各种小花都竞相开放。小鸭子要去公园玩，它开心极了，一路上哼着小曲，蹦蹦跳跳地向公园走去。
小鸭子一不留神，掉进了路边的一个深坑里，它使出了全身的力气，也没有爬上来，它想：“这下去不了公园了，假如没人来救我可怎么办啊？”小鸭子越想越害怕，它伤心地哭了，边哭边大喊：“救命！救命！快来救我啊！”
这时，小象、小熊和小猴听见赶来。，小猴说：“别急，我来救你。”它找到一根竹竿，把竹竿递给小鸭，让它爬上来。可是竹竿太短了，根本够不到小鸭子。小熊说：“让我来吧，我有一个好办法。”说着它找来水桶，向坑里倒水，想上小鸭子浮上来，可是一桶水倒下去不一会就渗下去了，这样什么时候能把坑倒满水呀？小鸭子看到这个方法也失败了，哭得更伤心了，这时，小象不慌不忙伸出长鼻子，微笑地说：“来吧，小鸭子，别哭了，坐到我的鼻子上来吧！”小象的长鼻子刚恰好伸到坑底，一会儿小鸭子被小象小心翼翼地卷了上来。
小鸭子得救后，开心地笑了。它真诚对小伙伴说：“太谢谢你们了，以后我也要像你们一样去帮助别人，我们一起去公园玩吧？”它们四个好朋友一起向公园走去……
