小学作文花园。
语文是基础教育课程体系中的一门重点学科，写作在语文教学中的地位举足轻重。为了扩宽我们的视野，激发我们学习的兴趣，一般老师都会要求我们利用所学知识写小学作文，你知道写好一篇小学作文有一些什么技巧吗？或许你正在查找类似"小学作文花园"这样的内容，相信一定会对你有所帮助。
小学作文花园 篇1
我的家里有一个大约16~ 20平方米的小花园。
刚进花园，你就会发现你有一点“寸步难行”的感觉，因为除了五个凹凸不平的小石板路以外，根本没有落脚的地方。石板周围，是让你不敢踩的，绿色的小草，这些小草像松树一样四季常青；石板的右边是一排翠绿的灌木丛和一团大约2~3米高的凤尾竹。其中，凤尾竹有一点很让我惊喜，那一点就是它可以让枯掉的叶子和嫩叶长在同一条枝干上，这让它不管何时都像一株小榕树，凤尾竹旁还各有一颗银杏树守卫着它们；石板的左边是池塘，池塘边有一座假山。之前，假山上有陶土做的一个渔翁和丹顶鹤。可现在，它们不是断了脖子就是没了翅膀，面目全非。假山背后是一颗高大的黄角兰。
这花园一年四季美得不同。春天时，灌木丛吐出个个嫩芽；夏天时，凤尾竹绿成了一副山水画；秋天时，黄角兰树散发出阵阵清香；冬天时，银杏树像一个老者白发苍苍。
小学作文花园 篇2
一进门，最先看见的是一些娱乐设施。不少孩子喜欢在那里玩。看旋转木马、小火车上的他们，玩得多开心啊！
往下走，是单双杠与滑梯的“地盘”和一处小广场。这可是不少小游戏进行的地区呢！比如老鼠偷油、抓人。不少大一些的孩子都在这里追逐打闹，把学习的疲劳驱散。
走过小广场在向前看，就会发现一个用铁栅栏与大松树围起来的沙坑。那是最好玩的地方了！不论是小孩、初高中生，还是成年人、老年人，都可以在里面游戏。小孩子玩沙土，学生们来踢足球，成年人与老年人则成群结队的来打一种名叫门球的东西。
接下来走到末尾出东门，门口有一块大石头，上面写着四个红色大字：紫气东来，特别霸气。从东门再去公园左边，映入眼帘的便是一个大大的花园。我想，东花园的名称也就由此而来吧。春夏之时一眼看去仿佛是绿色的地毯上点缀着白色、红色的美丽图案。不时有蜂蝶飞舞，蝉鸣声声。颇给人一种远离的喧嚣的城市，来到乡下之感。不仅如此，这里还有很多休闲的人，不少中老年人都在这里打太极锻炼，有些小孩子也跟着效仿。花草树木都是观众，那被风带起的沙沙声，好像在给他们鼓掌呢。
再往前走，是两处被火红的石榴树与花坛隔开的小广场。这可是最热闹的地方，许多老奶奶老爷爷都在。他们有的提着录音机，有的拿喇叭，还有的搬音响，一团一簇的唱歌跳舞。
最引人注目的是一个用汉白玉栏杆围着的许端云烈士的大石像，上面有他的半身像与事迹。他是抗战时期的英雄，就立在那里祥和地看着这东花园里的人们。大家也很敬仰他，常给他送去一束束白花。
小学作文花园 篇3
在离我家门不远处，有一个锦绣的小公园，我特别喜欢这个小公园，天天晚饭过后都有许多人来到这里披发步。
在这个公园里有一个锦绣的大花园，花园里有许多花草树木，因为这里的环境柔美，景色宜人，经常引来各种鸟儿在这里嬉戏，有空在这儿逛逛，你会被这鸟语花香的景色着迷。
每到春天绚丽多彩的各种鲜花竞相开放，红的似火，黄的似金，白的似雪，粉的似霞。一团团，一簇簇花儿开放，披发发出阵阵清香引来一群群小蜜蜂和锦绣的蝴蝶，它们在花丛中翩翩起舞，把公园梳妆的婀娜多姿。在这其中最漂亮的要数月季花了，它们五彩缤纷，朵朵花儿在轻风中轻轻地摇晃着，就像春姑娘来到了我们的身边。远看就像一幅锦绣的画卷。
这个小花园真锦绣，每当我做完功课走进小花园，走到花园的那一刻，我都会放慢脚步赏识着锦绣的景色，感觉有一股股清香飘进我的心脾，令我心旷神怡。我不禁浮想：这不恰是由花匠辛勤的灌溉和培育，才有花儿今天的吐艳与芳香！
啊！这是一个多么锦绣的花园。
小学作文花园 篇4
一走进我们的学校大门，就可以看到一个长方形的大花园，犹如一条彩带横铺在你的面前。如果你上学去的很早，你不妨慢慢放下脚步，仔细欣赏这花园的醉人春色。
阳光明媚的春天来到了，花坛里的迎春花，牡丹，月季等花儿开的正艳。远远望去，这些花儿就如一个个穿着漂亮衣服的少女，争奇斗艳，美丽又可爱。花儿散发着淡淡的诱人的清香不时招来几只小蜜蜂，小蝴蝶来这儿采蜜，游玩。
绿色的小草偷偷的从土层中，悄无声息地钻了出来，衬托着红、白、粉、紫等颜色，显得无比娇艳。几只小麻雀，肆无忌惮地在竞相开放的花丛中自由自在的飞来飞去，为美丽的花园增添了特殊的魅力。
如果你心烦意乱，只要望花园内看几眼，心情马上就会愉快起来。课间休息时，往往总会有那么几位小学生围绕着花园追着，赶着，欢叫着，稚气的小脸上洋溢着欢乐。我爱我们的学校，更爱校园里这座美丽的花园，尤其是爱花园里的春天的景色。
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徜徉在那两难的境界之中；徘徊在那心与心之间；穿梭在那时光的间隙里。我都不曾忘记，那是我们誓言的最初。
风，吹起那考砸试卷，在时光面前，都化作记忆的碎片。
墙角，那残破不堪、斑斑驳驳的桌椅，在世人眼前，控诉着我们的“罪行”。
黑板，那令人眼花缭乱的重点和那恶趣搞笑的涂鸦，一同印在时光里。
窗台，那扇玻璃曾经的破碎已记在心上，深深的，深深的。
那门，被踢过，被踹过的痕迹依旧，不会将我们丢下。
靠墙的桌边，那“xxx喜欢xxx”，“xxx是王八蛋”等恶搞的字样，总不会随着时间的流逝而消失。
最终，不管伤心与否，我们都不曾忘记；
不管逝去，还是继续活在这喧嚣的尘世；
不管天堂与极乐世界是否真的存在，
但，那些回忆、伤痛、纯真到不行的友情。渐渐消散。
而我们即将经历的一切，都不是过往烟尘。
苦难也好，幸福也罢。终究会构成我们的记忆、生命和生活。
这就是青春给予我们的礼物。
月度作文推荐:小学新年晚会作文优秀模板
作为学生的我们通常都会被要求写作文，作文，可以描写身边的细微事物，也可以大胆想象。有好多人都不喜欢写作文，一篇好作文除了要有好文笔以外还要有明确的思想。我们怎么样才能提高自己的写作水平呢？小编通过精心筛选，为您整理了“月度作文推荐:小学新年晚会作文优秀模板”，还是希望可以对您有所帮助。
小学新年晚会作文【篇1】
尊敬的各位来宾、亲爱的各位同仁：
大家晚上好！
让我们再一次以热烈的掌声谢谢张董事长的精彩致词。
年逢申猴群情奋，岁别未羊大地春。今晚我们怀着无比兴奋的心情欢聚一堂，共迎美好的20xx年到来，在此提前给大家拜个早年，祝大家八方来财，财源滚滚！
一个企业要长远发展，离不开在座人员的共同努力，我希望大家同心同德，不断进取，努力创新，在这里我主要强调三个字：“品、嬴、和”
首先是“品”：品就是品德、品质、品牌
常言道：“做事先做人”，但凡想成就一番事业的人必须要有好的品德，品德是谋事之基石。有好品德的人，我们就不怕生产不出好产品，品质是企业赖以生存的生命线，有了好品德的'员工和高品质的产品，方能铸造企业的品牌。
其次是“嬴”：嬴就是你赢、我赢、共赢
赢，是指双赢。我赢你输，我输你赢，都不是真正的赢。真正的赢就是双赢，这双赢包括企业与客户双赢、企业与员工双赢、企业与社会双赢，只有客户、企业、员工、社会都赢了，才是我们要追求的共赢目标。
再次是“和”：和就是和睦、和气、和谐
家和万事兴，只有和睦的家庭才能让你安心努力的工作。都说和气生财！同事之间和和气气，工作起来就会顺顺利利。有了和睦的家庭与融洽的同事关系，就能构建和谐社会。
希望大家牢记品、赢、和三个字！再次衷心祝愿大家生活美满，合家欢乐！现在我宣布今天的演出正式开始！
小学新年晚会作文【篇2】
一、活动目的
为了搭建展示学生才艺特长的平台和阳光精神面貌，营造积极向上、健康活泼的校园文化，让学生亲近艺术，打造文化北关、艺术北关、和谐北关;为同学们全面发展、得到锻炼搭建平台，展示自我、展示学校特色教育成果;同时给学校、家长、社会作__年的艺术教育汇报，迎接__年新年的到来，特举办此次音乐会。
二、活动形式：新年音乐晚会
三、演出地点：酒泉市体育运动学校体育馆(若有变化另行通知)
四、人员安排
(一)音乐会筹委会名单：
主任：胡学增(指挥兼总负责)
副主任：赵龙飞
成员：秦春华 岳虎 田园 周艳玲 赵双英 运花 郭咪咪
赵曙亮 张建荣 袁晓凤 毛志英 苏爱玲 胡丽娜
(二)演职人员名单：
(1)舞台总监：秦春华
副总监：田园
催场：郭咪咪
(2)灯光、调音：秦国军
(3)音乐：毛志英
(4)话筒：李铁民 沈青春 张建忠
(5)道具乐器：石红丽 张新琴 周文丽 吴树存
(2)演员管理：(合唱队)苏爱玲 何玲
(器乐队)毛志英 胡丽娜 李红
(三)后勤服务组人员安排：主要负责布置场地，拉运音响和演出道具、乐器。
组 长：赵双英
副组长：赵曙亮
工作人员：
音乐、体育、美术、科学、英语老师及各班班主任。
(四)安保工作组人员安排：主要负责排练和演出当天路途及演出过程中全体师生的安全。
组 长：岳虎
副组长：王立忠
成员：各班班主任
(五)其他事宜安排：
(1)背景设计：胡学增
(2)舞台效果：郭咪咪
(3)摄像照相：谢正贤
(4)节目单、请柬设计及打印：贺云虎周艳玲 运花
(5)节目串词：胡丽娜
(6)信息报送：郭咪咪
(7)联系交警队：岳虎
(8)演出场地联系：秦春花田园
(9)录像后期制作：胡学增
(10)演出礼仪培训：各班班主任
小学新年晚会作文【篇3】
一、活动主旨:
放松心情、全员参与，以“迎元旦”为主题，让每位年轻教师和有兴趣的教师都过一个祥和、快乐的元旦。
二、时间:2021年12月31日
三、主持人:略
四、地点:多媒体教室
五、参与人员:年轻教师及有兴趣的教师
六、背景布置:
所需物品:汽球、彩带等
七、晚会其它物资准备:
抽奖礼品
各种游戏道具(祥见具体游戏规则)
八、晚会节目安排:
1、歌舞
(1)歌:以报歌或拉歌等形式进行(详见节目单)
(2)舞:交谊舞、集体热身“兔子舞”
2、活动:
(1)乘公共汽车游戏:作为拉歌的一种方式
主持人朗读一则小故事，要求参赛者听见“站”字坐下，听到“坐”字站起来，每位参赛者后面站一位手持纸棒的工作人员，每做错一次就朝头上猛敲一下，最后，被敲次数最多者，唱一首歌。
有一次，小明和妹妹乘公共汽车，上车后，小明发现一个空座位，他丢下妹妹赶紧跑过去坐下。这时，过来一位老奶奶，她扶着拉手，站在小明身边。妹妹对小明说:“哥哥，你看你，你坐着奶奶站着，多不好啊!你赶快站起来，让奶奶坐吧!”小明挨了批评，心里很不高兴，赌气说:“你让我站着，我就偏不站，我要坐嘛!”老奶奶听了笑笑说:“没关系，你坐吧，我不坐。”妹妹站在小明身旁气得撅起了小嘴，说:“你真不懂礼貌，我再也不愿站在你旁边了!”这时，汽车到站了，那位奶奶下了车。望着老奶奶远去的身影，小明的心里很不是滋味，他觉得自己是错了，情不自禁地站起来，悄悄地离开了那个座位，嘴里自言自语地说:“哎，怎么搞的，坐和站，站和坐，坐坐站站，站站坐坐，坐站坐站，站坐站坐，到底是站还是坐，今天我怎么湖涂了!”
(2)小九九接龙游戏
站上一排人，坐其中一个开始说，49，下一个赶紧答36，她再接着说68，下一个回答48，以此类推，说错者受罚唱歌。(速度逐步增快)
(3)相依为命:两人站在一张报纸上，开始回答问题，答错问题，报纸折半继续，答对问题，问下一道，共5题，问完时，还能符合上一条规则的，游戏结束发奖。(详见脑筋急转弯)
(4)占领阵地:每组9人，凳子比人数少一条，然后大家围着凳子坐，听到鼓停就抢位，每轮淘汰一人，剩下最后一人获胜，并获奖品。
①默契:一人描述物品或成语，另外一个猜，限制一分钟。
成语:十全十美、狗急跳墙、七上八下、合不拢嘴、笑口常开
物品:拖把、牙刷、电饭煲、热水器、电冰箱、黑板擦
②善解人意:抽取一组人，人与人之间不能说话，由主持人传话，只能靠动作表达意思，获胜者每人一奖品。
(5)缘分抱抱抱，汽球爆爆爆——晚会临近尾声，抽号选对，用抱汽球方式夹爆汽球，胜者各得奖品一个。
(6)幸运之星抽奖活动——活动结束，主持夫抽号，获奖者续抽号，抽出9个幸运之星，并颁发相应奖品。(人未来，或中途离者，则算弃权)。
##结束小学新年晚会作文【篇4】
各位海元物产的家人们：
大家晚上好！在新年即将来临之际，我们海元物产的同事们在此欢聚一堂,这是我们公司成立以来举办的第一次年会！很高兴和大家一起见证公司的成长！我谨代表公司向辛勤工作在各个岗位的全体员工致以衷心的感谢和最真挚的新年祝福！
回顾即将过去的20xx年，海元物产在大家的共同努力下，正在逐步走向正轨，各部门严格管理，明确责任，尽心尽力，使公司展现出团结一心、积极向上、高效务实的良好工作氛围，各部门的管理水平在逐渐成熟，各员工岗位技能也在逐渐提高。虽然经济市场大势不是很乐观，但公司整体运营状况还是呈良好的态势，海元物产集团依然获得了健康、稳步、持续的发展。
公司从8月份成立至今短短四个多月的时间内，我们的各项业务都取得了不错的业绩！其中康元物流有限公司共发出车次58列，；盛东煤炭公司内的刘家渠煤矿和大地三采煤矿的矿产量总和达51.7万吨；中油海元（大连）能源有限公司的'石油产业也在稳步发展。截止今天集团年总产值已经达到2.7亿元！这是全体海元物产人共同努力的成果！在此，我再次深深感谢各位为海元所付出的辛勤与努力！
公司管理方面，我们还存在一些不足之处，我们要继续认真贯彻落实各项规章制度，加强各项工作的执行力度。同时，我们还要尽力打造企业文化，20xx年我们公司已经建立了自己的网站，建立了自己的微信公众账号，并且启用了OA管理系统，实现了公司管理文化网络化，紧紧跟随时代的步伐。接下来我们还要逐步建立起属于自己的独具特色的企业文化，使公司品牌及公司形象得到进一步提升。
新的一年里，我们将面对更多的困难与风险，当然，也是更大的挑战与机遇。现我公司已经与内蒙古能建物产有限公司、内蒙古伊泰集团、国电燃料投资有限公司和中石油等大型企业建立了长期合作关系。并且在即将上市的中国高端茶叶品牌———解韵茶叶拥有20%股份，传承非物质文化，弘扬茶文化品质，做国内乃至国际的茶叶领军品牌。我们要继续尽一切努力，抓住机遇，把握当前市场发展的良好势头，利用公司现有的优势，挖掘资源，整合资源，提高生产产量，争
取在市场份额上取得更大的突破！
总之，我相信在即将来临的20xx年里，我们海元物产的狼性团队在领导层正确的战略部署下，在坚定的信念引领下，在对工作强烈的责任感的驱使下，一定会以开拓创新、与时俱进的精神面貌，在新的一年里以新的姿态、新的步伐谱写出海元物产的新篇章！
最后，祝大家以及家人在新的一年里工作顺利、身体健康、阖家幸福、新年快乐！谢谢！
小学新年晚会作文【篇5】
各位领导、各位来宾、同志们：
晚上好，新年的脚步已越来越近了，跌宕起伏、令人难忘的xx-xx年就要过去，充满挑战、蕴含机遇的20xx年正在到来，我们满怀胜利的喜悦和奋进的豪情，和全市住房公积金管理工作者欢聚在这金色的大厅，迎新年晚会致辞。值此元旦佳节即将到来之际，我谨代表市政府办和市管委会向每一位住房公积金工作人员、向每一个关心、支持、关注住房公积金事业的朋友深情地道一声：新年好!你们辛苦了!
回眸这一年，对全体公积金人来说，是顽强拼搏的一年，是卓有成效的一年，是全面发展的一年，也是共克难艰，共享成功的一年。
这一年，肩负”住有所居”的光荣使命，贯彻民本岳阳的先进理念，全体住房公积金人在市委、市政府的正确领导下，凝心聚力，开拓进取，积极推进住房公积金的的科学、健康、可持续发展，全市归集总放量突破达到42亿，住房贷款再创新高，达到15亿，管理运作日臻完善，开拓创新成效显著，展现了安全、和谐、文明的新面貌。
这一年，着力实践和谐、自立、感恩的核心价值观，狠抓文明创建，全面提升工作水平，建立干职工受教育，人民群众得实惠的长效机制，。顺利通过了省级文明窗口单位和省级巾帼文明岗两项殊荣的验收，以优质的服务，优越的环境，让广大干职工舒心、满意。
这一年，围绕高效、廉洁、守则的工作要求，切实加强队伍建设，狠抓了党风廉政建设。市、县两级住房公积金管理在规范发展上迈出了可喜的步伐，实现了资金安全保值增值的目标，做到了让全市人民放心。
这一年，面对百年一遇的世界金融危机，大家齐心协力、迎难而上，认真实践科学发展观，有效化解了金融危机的冲击，全面完成和超额完成了省定的各项指标任务。
回首2xx-xx年，令人难忘。这既是市委市政府正确领导的结果，也是市中心一班人顽强拼搏、艰苦奋斗的结果;既是全市各级各部门大力支持的结果，也是全体公积金人团结求索、开拓进取的结果。
风静涛平，自当扬帆破浪，任重道远，更须策马加鞭。
新征程、新希望、新机遇、新挑战。2xx-x年，是全面贯彻中央经济工作会议精神，深入落实科学发展观，积极推进民本岳阳建设的一年，全市住房公积金要更加注重以人为本，更加注重资金安全，更加注重基础建设，更加注重管理创新，更加注重优质服务，着力解决人民群众最关心、最直接、最期待的利益问题，努力实现“居者有其屋”，让改革发展的成果普惠于民，使公积金的阳光温暖于民。
春催千树发，日染九州新，在新的一年里，让我们在市委市政府的坚强领导下把各方面的积极性、创造性充分调动起来，把良好的精神状态焕发出来，把聪明才智发挥出来，以勇往直前的气概、克难取胜的信心、艰苦奋斗的作风，共同创造无愧于时代的光辉业绩，为秀美、文明、开放的的岳阳续写公积金人的璀璨篇章。
最后，衷心祝愿各位领导、同志们新年愉快、身体健康、万事如意。
预祝晚会精彩纷呈、圆满成功!
小学新年晚会作文【篇6】
尊敬的景部长，尊敬的马书记，尊敬的肖老师和谢班长，尊敬的各位来宾、各位朋友，亲爱的XX学家人、亲爱的父老乡亲们：
大家晚上好!
今夜万家灯火，今夜星光灿烂!在这初春乍暖还寒的时节，我们欢聚一堂，隆重拉开XX村羊年春晚的序幕。此刻，怀着对XX村XX年的深深祝愿，怀着对XX村新春佳节幸福年的美好祝福，和对XX村精彩文艺汇演的深切期待，想必大家和我一样，心潮澎湃，万分激动!
午马已悄悄驰去，未羊正款款走来，在这辞旧迎新、万象更新的美好春日，我们心手相牵，我们互送祝福，我们欢声笑语，我们载歌载舞。没有什么能超越我们的深情厚谊，也没有什么能阻挡我们奔向明天的幸福!XX年，幸福年，让我们共同期待、共同努力!
20xx年是我们XX村加快发展步伐、取得丰硕成果的一年，也是我们叶岭村全体干群团结一心、扎实学习、普及并践行传统文化、用传统文化推动XX村全面发展的一年。
这一年，我们用我们的不懈努力、用我们的求真务实、用我们的顽强拼搏、用我们的实际行动向上级领导、向社会各界交上了一份满意的、沉甸甸的答卷。我们村的好人好事，我们村的不俗成绩不时见诸报端与网络，增加了知名度，也扩大了影响力，被上级部门频频嘉奖，被村村镇镇广为学习，被新闻媒体大力宣传，被社会各界喜闻乐道。我们XX村成了XX市开启孝德文化育人、化人的首家孝心示范村，成了XX国际英才教育机构赋予的忠孝示范村，成了新闻媒体大力宣扬的没有环卫队的卫生村。我也在本月十号代表咱们XX村全体父老乡亲，以没有环卫队的卫生村这样的光荣业绩，参加了河南省委宣传部授予的“中国事，感动河南，20xx年度十大网络人物”的颁奖典礼。
这些成绩的取得是大家共同努力的结果，更是XX镇和市委宣传部等上级部门和领导，正确领导、全力支持的结果，是XX学国际英才教育机构积极引领、悉心扶持的结果，是关心我们XX村发展的社会各界深切关怀与鼎力帮助的结果。
感恩感谢!谢谢上级领导与部门的.领导与支持，谢谢XXXX肖老师和全体家人的的引领扶持，谢谢社会各界的关怀与帮助，谢谢父老乡亲们对我们村支两委工作的拥护和配合，也谢谢广大干群对村子各项工作的理解和支持。
为了百姓的幸福安康忙碌了一年，春节难得有机会陪陪自己的至爱亲人，今天巩义市委宣传部的景部长和康店镇的马书记、华学恩学的发起人肖老师等领导同志和仁人志士，为了叶岭村丝路华学年光盘教学活动的顺利开展，放弃与家人团聚的机会，也在百忙之中来到了我们中间。叶岭村的每一步发展都凝聚着景部长、马书记、肖老师等领导同志和仁人志士的殷切关怀、帮助和支持，请大家把热烈的掌声送给我们这些可敬、可爱、可亲的领导同志和家人。谢谢你们，你们辛苦了!
成绩只能代表过去，XX村未来的发展还任重道远，请大家继续关注、关怀、支持XX村的每一步发展，也请父老乡亲们做好为了XX村的美好明天继续努力奋斗的准备。
春到了，年来了，愿一切如春之萌发，欣欣向荣，蓬勃向上!我们XX村支两委和广大党员有信心，也有决心，乘着国家大力弘扬传统文化的东风，用博大精深的传统文化带领XX村走出一条不同寻常的创业之路，在弘扬好传统文化的同时，净化人心，以点带面，扩大影响，引领社会风气，引导人心向善，带领群众向善向美、向阳向暖，积极探索新形势下的新农村城镇化发展道路，积极寻求带领广大群众发家致富的方式方法。
同志们，朋友们，华学恩学的全体家人们，XX村的父老乡亲们，为了实现美丽中国梦、实现美丽XX梦，也为了把今年春节过成一个不同寻常的丝路华学年、过成一个温暖祥和的幸福年，让我们大家坚持不懈、继续努力!
最后，我想对我们XX村的父老乡亲们再唠叨两句：我们叶岭村是远近闻名的忠孝村，我们要时刻发扬忠孝精神，孝老敬亲，爱家爱村，睦邻恤弱，扶贫助困，团结互助，相互关爱，为子孙晚辈做表率，为亲戚朋友做榜样，让更多的人认识传统文化的好处，带动更多的人加入到践行传统文化的队伍，让更多的人因我们从传统文化中受益!
谢谢大家!祝福大家新春快乐、万事如意、身体健康、工作顺利!也祝福XX的明天更美好，祝福XX的明天更和谐，祝福XX学XX学的明天更灿烂，祝福祖国的明天更昌盛!感恩感谢，祝福大家!
下面请大家一起欣赏叶岭村文艺表演队的精彩演出!XX村羊年春晚正式开始!
小学新年晚会作文【篇7】
尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们：
大家晚上好！
律回春晖渐，万象始更新。不平凡的20xx年即将过去，又一个充满希望的20xx年就要到来。值此一元复始、九州同庆、辞旧迎新的美好时刻，我们相聚在欢歌笑语的校园里，一起怀念走过的昨天和今天，也一起憧憬未来，祝福明天！祝全体教职工身体健康、家庭幸福、万事如意！祝所有同学们健康快乐，天天向上！
花开花落，冬去春来，我们携手共度了20xx年。20xx年，我们在上级主管部门、一中集团的正确领导下，特别是在同志们的大力支持下，我们同心同德，并肩奋战，用激情和智慧铸造了硕果累累的辉煌成绩。
老师们，我们都知道，成绩来之不易，奋斗伴随艰辛。今天我们过去是为了更好地展望未来。20xx年，我们要抓住“互联网＋与学校发展”的机遇，力争学校有更大的发展。我们应当进一步更新观念，真抓实干，以坚定的信念和执着的追求，迎接新的挑战。在此，我衷心希望全体教职工，再接再厉，同心同德，努力奋斗，继往开来，为学校的蒸蒸日上谱写新的篇章。
同学们，20xx年的风帆已经扬起，一个值得为之奋斗、令人向往的年轮即将呈现在我们面前，让我们伴随着今天元旦晚会的欢声笑语，把最真诚和美好的祝福献给大家，献给我们挚爱的学校。让我们共同祝愿奋进中的船山实验中学明天会更好！
最后，预祝元旦晚会取得圆满成功！并再次祝福大家元旦快乐、幸福安康！
谢谢大家！
20xx年12月28日
小学新年晚会作文【篇8】
傍晚时分，天空中回响着倦鸟归林的啼叫声，而我们初二（3）班教室里却传来悠扬的朗诵，同学们在一遍遍练习准备参加学校新年晚会的节目，这是我们为了上晚会下定决心的表现。
歌声中让大家马力全开，在准备的过程中，一路向前，不会淹没在人群中，如果有梦就去行动，让质疑你的人成为你的观众。这一直是我最爱听的歌词。今天，我将它落实了，我们排练了晚上的节目，我在中间，是寻梦组的一员。
隔了一个周末，当我刚拿起稿子的时候有点生疏，在经过一节体育课后，我大概能将稿背出来了，在体育课后，我又与小组内的三个个再练习了一次，已经有了八分的把握了，我也明白了这些优美的语言只有读到身临其境的感觉才能更好地表达出自己的情感，才能领会到语言中的精髓。
到了放学的时候，我们又留下来练习，拍视频，到了结尾，我因为自己的疏忽影响了最后的效果，在同学们的指点下，我不再是单调地背诵出来，也不会一脸茫然地面对。
感谢老师组织这次活动，感谢写稿的同学让我明白了这么多道理，感谢诵读使我受益颇多，我会为上学校的新年晚会而努力的。
小学新年晚会作文【篇9】
我们255班“快乐成长，贺新年”主题班会终于在同学们的期盼中在湘乡宾馆举行。同学们一个个兴高采烈，场面热闹非凡。
晚会在美丽非凡的王老师的祝词声中拉开了帷幕。四个美丽的小主持人闪亮登场了。
开场是由潘天仲带来的架子鼓-“逆战”，同学们都连声叫好！
还有美丽的公主—欧阳可欣给我们带来古筝《山丹丹开花红艳艳》，看，同学们一个个都全神贯注的，都被这美妙的琴声吸引住了。
亲子活动最有趣儿，把晚会推上了高潮。同学们都争先恐后的到王老师身边举手，我和妈妈也参加了一个“过河拆桥”的游戏，妈妈累得气喘吁吁，汗流浃背。但很开心，因为我得了奖品。
同学们最喜欢的自助餐来了，同学们看的直流口水，一个个围着这些精美的食品狼吞虎咽地吃了起来。
快乐的时光总是过得那么快，晚会结束了，我们依依不舍地回家了。
小学新年晚会作文【篇10】
新年快到了，同学们都穿漂亮的衣服去学校参加新年晚会。
开始了，大家围成一个圈子，然后轮流表演节目。
第一个出场的是小红，她演唱了一首《泉水》歌,唱得很好听，而且很有感情。刚唱完教室里就响起一片掌声。轮到小欢了，他是变魔术。可他的魔术没变成，她觉得很奇怪，可大家却笑得合不拢嘴。小欢连忙说：不行，这次不算，下次我会表演得很好的。
后面的小朋友各演了一个个精彩的节目！
结束了，同学们都很快乐！这真是一个愉快的新年晚会！新年快乐！
小学作文教学课件模板合集
许多孩子都会将一些事情写进作文，作文，是我们内心情感通过文字的一种方式。缺少积累的人面对作文很难动笔，一篇优秀的作文具有很强的感染力。怎么才能写出一篇优秀的作文呢？小编特地为您收集整理“小学作文教学课件模板合集”，欢迎阅读，供您参考。
小学作文教学课件模板 篇1
小学语文高段作文教学大纲解释作文为：以语言文字形式进行交流表达，是学生认识自我，认识世界的一种创造性表述过程。可以看出，小学语文高段作文教学强调学生由内而外的倾诉和抒发，即真实写作，写真事，说真话，抒真情。真成为高段作文教学的关键和精髓，这就需要教师在作文教学设计中，要贴近学生实际生活，让小学生体验和感悟生活，不断积累素材，从素材切入，明确立意，起写作之笔，创新构思，以丰富词汇，写出华章，让作文有血有肉。
1.立意：心有情感千万，锐意创新
小学语文高段作文教学设计第一步，教师需要综合考虑写作行文封闭性和灵活性，创设写作题目，不仅要让学生理解和把握题目立意，更要激发学生写作思考和情感抒发的自由度和灵活度，给学生写作创新留足空间。如，教师在设计关于聚散主题的写作题目时，可以结合学生兴趣，创设学生喜闻乐见、特点鲜明的题目（《同桌的你》、《20年后再聚首》等），利于拓展学生写作思维，给学生预留想象空间，让学生有话可说，笔耕自由，写出自由作文。
在教师出示写作题目后，学生首先要弄明白写作题目意思，分析题目词汇组合，如《同桌的你》是“同桌”和“你”的组合，《20年后再聚首》是“20年后”和“再聚首”的组合，然后以丰富的情感朗读题目，在朗读后彰显出对写作题目的情感，把握写作题目的韵律。同时，教师在确定写作题目后，要提升学生作文写作教学的参与性，可以组织学生对写作题目进行大讨论，让学生独立思考，表达对写作题目的看法，说出写作题目的立意指向，实现作文写作教学大高潮。如，题目《同桌的你》中“同桌”和“你”、《20年后再聚首》中“20年后”和“再聚首”，都可以是写作重点，作为写作作文立意中心，只是不同的学生侧重不同，结合不同学生的作文写作立意，锁定作文写作重点，激活学生写作联想，锐意创新抒发万千情感，为写作埋下伏笔。
2.构思：文本素材切入，真情实感
小学语文高段作文教学设计第二步就是构思，让学生以饱满的写作热情和兴趣，激发学生写作动力，乐于写作，体会和感悟写作成就感。为更好的实施作文构思教学，教师可以为学生创造作文写作机会和平台，如在教室开辟作文专栏，把班级学生的优秀作文张贴出来，让学生进行品读和学习；教师也可以为学生朗读优秀作文，突出精彩段落，让学生学习作文写作经验，树立作文写作自信，体会作文写作成就。
想要写作精彩的作文，需要有充实的作文内容和丰富的作文情感，所以构思成为作文写作的灵魂。一旦，学生在作文写作中，没有构思，没有思想，即使有华丽辞藻，也是美丽空壳，无法直击人心。而作文构思离不开对生活的感触，动人的作文离不开生活中的真情实感，然而很多小学生自身阅历少，情感不丰富，很难写出好的作文。这就需要教师，立足小学高段学生实际情况，引导学生贴近生活，展开联想，用心生活，亲身经历生活，感受生活变化，积累生活见闻，丰富写作素材，积累生活情感，以文本学习为基础，结合生活素材的切入，丰富写作情感，举一反三，大胆想象，启发写作思想，构思作文结构，抒写真情实感。如，《同桌的你》立意后，让学生仔细观察同桌的点滴行为，认真感悟同桌的同学友谊，大胆想象同桌的你，灌注以同桌的你友谊之情，列出作文写作大纲和结构，抒发同桌之真情实感。
3.词汇：不断积累丰富，画龙点睛
小学语文高段作文教学设计第三步就是词汇，以词汇为基础，不断积累丰富，准确清晰表达写作思想，奏出写作华章，成为作文画龙点睛之笔。故此，在小学语文高段作文教学设计中，教师要重视学生词汇的积累，让学生多多阅读课外读本，不断丰富积累词汇，循序渐进，积少成多，扩大学生词汇量，奠定作文写作基础。在作文写作时，很多学生感觉腹中空空，写作很为难，不知道该如何下笔，这就需要教师引导学生不断积累写作词汇，在立意和构思基础上，解决写作难题，写出精彩作文。在作文教学中，教师让学生认真观察生活和感悟生活，记叙生活中发生的事情，描写自己熟悉的人物，表述自己的见闻，都可以是学生写作的范畴和内容。作文写作需要有中心思想和情感，离不开学生的观察和发现，教师在教学中要培养学生思考判断力，善于观察和发现，找到写作的本质思想。
小学语文高段作文教学中，教师要对学生加以适当指导，帮助学生提高写作水平。如，在叙事、写景和写人的文章中，教师可以帮助学生积累词汇，结合事情的起始、经过和结尾，描写景物的细节，描写人物的外貌、语言、动作、心理，应用美好的词汇，清晰准确表达作文内容，充实写作立意、构思，让读者品出作文的美。
综上所述，小学语文高段作文教学设计看似细短狭小，实则别有洞天。教师在小学语文高段作文教学设计中，要以平静的心态，引导学生捕捉生活细节，探寻生命真谛，成为生活性情中人，多一些理性思考，多一些感性情感，让作文写作绵长醇厚。结合上述小学语文高段作文教学设计，教师要妙招不断，从立意：心有情感千万，锐意创新、构思：文本素材切入，真情实感、词汇：不断积累丰富，画龙点睛着手，奏出“立意+构思+词汇”作文教学三步曲，帮助学生分析理解写作题目，打开学生作文写作思路，切入生活真实素材，抒发学生写作万千情感，以丰富华丽词汇，发挥画龙点睛之笔，教出作文奥秘，让素材根植心田，丰富学生识海，写出珠玑溢满的华章，让作文写作激情飞扬。
小学作文教学课件模板 篇2
《介绍我自己》人教版小学语文三年级下册《语文园地三》的一篇习作。这次习作，让我们来向别人介绍自己。可以说说自己的性格、爱好，也可以说说自己的优点和缺点。总之，要抓住自己的特点来说，要说真话，向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。还可以把习作读给了解你的人，听听他们的意见，并认真改一改。
小学三年级习作既是低年级看图说话、写话训练的自然延伸，又是高年级作文训练的准备。《课标》指出：“在写作教学中，应注重培养观察、思考、表达、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。”三年级学生习作处于起步阶段，因此要求不能太高。在教学中着眼于学生的实际，创设氛围使学生敢说，鼓励学生发现自己，说真话，在习作中尝试运用平时积累的语言，特别是有新鲜感的词句等。愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。同时将口语交际与写作有机地整合在一起，重视“说”的练习，让学生先充分地说，在说的基础上让学生写，学生写作时就不会感到困难了。做到“我口说我心，我手写我口”。体现课程整合的思想。而学生作文时，遇到的困难便是写什么和怎样写的问题，因此，此次作文指导，应从内容入手，与口语交际紧密结合，在训练学生的听、说、评的一系列活动的基础上，引导学生看一些有关写自己的文章，启发思路。所以，本教学设计做了两件事：一是明确内容、范围，让学生知道自己应该写什么；二是拓宽思路，使每个学生都有内容可写。
教学目标
1、通过说写活动使学生能抓住自己一两个特点，写写自己。在交流中比较客观地认识自己的优点和不足，学会正确评价自己和别人。
2、培养写话兴趣，使学生能把自己想说的话比较清楚、有条理地写下来，在写话中乐于运用从阅读和生活中学到的词语。
3、学会评价和修改自己或别人写的文章。
教学重难点
教学重点:１、通过介绍自己，归纳出介绍自己的一些方法，如，抓住人物的外貌、穿着、性格、爱好、优缺点等，还可以通过一、两件事例来说明。
２、在具体介绍自己时，注意突出一两方面的特点。
教学难点：１、如何为学生创设出一种口语交际的对话情景和交流平台。２、介绍自己的同学如何把话说完整、说通顺、说具体、说生动，听同学发言时如何听清楚、抓要点、找问题，并提出恰当的改进和补充意见。
通过创设课堂情景为学生的口语交际提供帮助。
教学准备
教师:课件资料（包括关于人物外貌和性格特点的词语，自我介绍的有关习作范文）
学生：小镜子，习作练习本。
课时安排:二课时
教学过程:
第一课时
一、创设情境，启发写作热情
1.教师出示两例自我介绍的例子，学生说一说哪一个介绍得好，为什么？
2.同学们在一起相处已经有很长一段时间了。我相信，细心的人一定会发现我们每个人都是不一样的，哪怕是双胞胎，都有区别的，比如我们班的两对双胞胎，也不是完全一样。想一想：一个人有哪些地方和别人不一样呢？（学生自由发言，并上台板书：外貌性格爱好??）你打算用什么方法介绍自己，让别人一下子就能记住呢？
3.教师总结：声音、外貌、年龄、个性、爱好、经历的事??其实，与别人不同的地方，还有很多很多，这也就是指一个人的特点。（板书：特点）
二、说写结合，尝试写作
（一）指导外貌描写
1.过渡：每个人都有自己的特点，让我们对着小镜子照照自己，找找自己外貌中最具特点的地方，运用我们学过的描写人物外貌的方法，表现一个与众不同的“我”哦！
2.学生观察，指名说。
（生说，师评价，引导学生用幽默风趣的语言讲出自己与众不同的外表特点，还可以告诉学生在讲述自己外表的同时还可以加插议论。）
3.（铺桥引路）出示：有关人物外貌特点的片段，让学生读一读并了解怎样进行外貌描写。
4.动笔写一写：描写自己的外貌，表现一个与众不同的“我”。（别写名字，为后面“猜一猜”游戏做准备。）
（二）指导个性描写
1.过渡：画好了外形，还得展示自己的个性！你是一个什么性格的孩子？兴趣爱好是什么？用一两件具体的事例来说一说，注意写好动作，语言，表现自己的个性，让大家记住你！
2.课件出示人物性格描写的片段。
3.你对小作者留下什么印象？为什么会有这样的印象？你受到了什么启发？（总起句——叙事——议论）
4.同学们也迫不及待地想要把自己的性格特点，爱好特点写下来了吧？学生写片段，教师巡视。
（三）游戏点评，提升写法
1.“猜一猜”游戏。老师把学生刚才描写的外貌特点、性格特点、爱好特点的段落放在一起，随机抽出读一读，让同学们猜一猜他是谁？老师有意识地抽出两对双胞胎的，让学生猜一猜究竟是其中哪一个？
2．学生说一说哪个同学的写得准确，为什么？
小学作文教学课件模板 篇3
《足球—脚内侧传球》教学设计一、设计思路:根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，本课设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据小学四年级学生对足球有新鲜感，好学的身心特点，我确定了以“脚内侧传球”为主教材，以游戏“夹球跳往返接力”为辅教材，来激发学生学习兴趣。本课以分组练习，游戏等形式进行教学，使学生逐步掌握脚内侧传球的方法，并乐于参与到足球运动中来，为终身体育打下坚实的基础，让每一位学生动能学有所获。
二、教材与学情分析：足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧、协调、力量等身体素质有着显著的效果。本课主教为“脚内侧传球”，辅教材为“往返接力”，授课对象是小学四年级学生，对足球初步接触，因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球，以熟悉球性，提高控球能力，培养对球类运动的兴趣。三、教学特色：1.教学中通过多种小游戏活动使学生积极投入到练习活动中。2.精讲多练，讲练结合，激发学生学习兴趣，提高学生足球技能，完成教学目标。3.将动作要领儿歌化，让学生在不知不觉中学会动作做法，使得学生更易理解与接受。
学习阶段：水平二（四年级）1．了解足球运动知识，知道并初步学习足球脚内侧传球的动作和方法。学习2．培养对足球运动的兴趣，调动学生参与运动的积极性，在学习活动中体验快乐。目标
3、能在学习活动中努力展示自我，并能体现自主学习和合作探究的能力。脚内侧传球协调用力技术（支撑脚与击球部位学习1.足球脚内侧传球重难点及击球的力度和准确夹球跳往返接力内容2.游戏：性）课的教学内容教师活动学生活动组织形式与要求结构
一、激情导入介绍足球知识，在同伴面前展示组织形式：激发学生对足球自己对足球的了四列横队激发学习的热情解兴趣
二、活动身心1.参与活动1.绕场地成一队组织形式：以小组的形式活跃
慢跑要求：积极参与，活动开情绪2.语言激励2.活动各关节身体各部分，注意安全
三、足球练习1.让球停在自己
（一）熟悉球性的前、后、左、1.信号球右2.学生通过跑、2.钟点球跳、跨等形式到1.教师讲解并示达教师要求的钟组织形式：范活动方法点位置2.学生在教师引3.学生从站立式3.和时间赛跑导下活动起跑动作开始，四列横队听教师口令按顺成体操队形散开自（逆）时针跑动主4.学生模仿踢毽子动作来踢足球学练4.抱球踢毽子1.学生跟教师学习口诀
（二）学习脚内侧传1.教师教授口诀2.学生积极回答球口诀：2.教师示范后学教师提出的问题
左脚来支撑，膝盖稍生回答问题
要求：
弯曲，脚尖对前方，
1.认真听讲，积极练习，离球约一脚。右脚踢1.学生根据教师2.初步掌握脚内侧踢球的
发球时，脚尖向上翘，提示进行活动动作方法展大腿向外翻，踢球于学生根据教师要能中部，传球方向正。力1.给球找方向1.教师讲解并示求进行活动范活动方法2.教师引导学生学生在教师指导
进行活动下练习2.学习“丁字步”教师介绍“丁字步”传球方法学生练习，互相纠正动作3.踢固定球教师讲解并示范动作学生评价4.脚内侧传球教师示范、指导学生练习，教师指导5.学生展示教师引导学生进行评价6.射门：一学生两臂教师找一名学生侧平举，两脚分开做配合示范，讲解球门方法往返接力
五、：1．教师讲解游戏1．学生了解游组织形式：游戏方法：根据要找生演示方法，戏方法求绕过标志进行往提出要求：2．合作2．参与比赛返跑接力按顺序进行游创新十路纵队3．能做到遵守戏，遵守规则，规则与纪律做到错肩行进
4．同伴间相互3．担任裁判工作体验鼓励乐趣要求：不能推拉对方，错5.小声说评价4．指导学生评价肩行进，有团队合作的精神。组织形式：1．学生做放松稳定
六、稳定情绪，恢复1．带领学生进行练习放松活动情绪身心阶段四列横队，散开2．交流自己的2．引导学生交流感受身心感受，评议总结3.领会作业要放松3．布置课后作要求：身心充分放松求，归还器材业，回收器材，宣布下课，师生再见场地场地：足球场器材器材：足球每生一个、标志盘、标志桶若干教后记
小学作文教学课件模板 篇4
教学步骤：
片段1：
师：（大屏幕展示一个排比句和一个根据此排比句修改过的陈述句，学生比较。并说一说两个句子有什么不同？）
句子1：母爱是什么？母爱是早上出门前一句叮嘱“好好学习”；母爱是回家之后一顿香喷喷的饭菜；母爱是早上穿在身上的带有阳光味道的衣服；母爱是……
句子2：母亲每天早上都要对我们不厌其烦地说“好好学习”，除了上班，还要做家务。妈妈真累啊，我爱我的妈妈！
生1：排比句更顺口，更流利。
生2：我读排比句似乎更能表达我对母亲的爱。而且用了排比句感情更强烈。
生3：后面用了一个省略号似乎还没有说完。而陈述句是平铺直叙，感情一般。
师：很好，你们能比较出排比句有这么多好处，那为什么不把它用在我们的作文中去呢？（出示课题）
（评论：导入直接入题，既节省时间，让学生很快地明白本堂课要学习的内容，而且对一般的陈述句和排比句进行了比较，初步感受了排比句的妙处。）
片段2：
师：仿照下面这个句子，你还能说出更多的句子吗？（大屏幕展示句子）
希望是春天刚探出头的小草；希望是春天归来的燕子；
希望是……
生1：希望是春天刚展开笑脸的桃花
生2：希望是春天刚扎好辫子的柳树
生3：希望是春雪覆盖下努力生长的麦苗 ……
师：同学们说得真好！那赶快把这个排比句工工整整地写在你的作文本上，并向你的同桌读一读吧！
（评论：用学生熟悉的春天的景物作为此排比句的原材料，再加上拟人的修辞手法。学生想象的翅膀被打开了，相应的精妙的句子应运而生。无不另人为他们质朴的童心拍手叫好，学生把自己所说的排比句写在作文本上，读着这和儿歌一样朗朗上口的句子，特别有兴趣）
片段3：出示多个课文中的排比句，让学生找出排比句的普遍特点。学生归纳出：
1、 几个句子句式相同；
2、 必须有三个或三个以上相同句式的句子构成。
片段4：
师：请补充下列句子，并说说这个排比句还有什么独特之处？
句子：难道友谊不是你哭泣时一句轻声地安慰吗？
难道友谊？
生1：难道友谊不是你心灵的一张创可贴吗？
生2：难道友谊不是你劳累时的一杯清茶吗？
生3：难道友谊不是你摔倒时伸出的一只温暖的手吗？
生4：难道友谊不是雨天为你撑起的一把伞吗？
生：这个排比句他的每个句子都是一个反问句。
师：观察得真仔细啊！我们都知道，反问是一种修辞手法，那谁还能说一说，在排比句中除了能用上反问句之外还能用什么修辞手法呢？
生：比喻，拟人，设问等等。
师：那你能上面这个“排比句+反问句”的句子改成“排比句+设问句”的句子呢？
学生经过思考讨论之后回答：
生：友谊是什么？友谊是你心灵的一张创可贴；是你劳累时的一杯清茶……
（评论：此过程通过对排比句中另外的修辞手法的观察，让学生明白了排比句只是一个架子，在这个框架内可以填充各种各样的内容。学生在补充句子的同时，通过同学及老师赞许的目光中找到自信的感觉，找到积极发言的快乐。同时也找到了拿捏文字的乐趣。）
片段5：
师：有这么一个真实的故事，发生在一个旅游观光区，一家三口正高高兴兴地坐在缆车上观赏周围群山的风景。突然缆车绳索断裂，三个人随即掉入水潭，说时迟，那时快，爸爸用双手将女儿举过头顶，努力举出水面。女儿才没被水淹没，而她最爱的爸爸妈妈却永远地离开了她……（播放音乐FLASH韩红演唱的《天亮了》）
学生欣赏
师（深情地）：事后，小女孩时时陷入深深地痛苦之中，这痛苦中有思念，有愧疚，有伤心。如果，此刻你就在小女孩的身边，你会怎样安慰这个小女孩呢？请用上排比句。
学生思考并书写。
生1：爸爸离开你了吗？没有。你就是他生命的延续；妈妈离开你了吗？没有。她在天堂看着你要好好活下去；老师离开你了吗？没有。他（她）希望你振作起来，好好学习；同学离开你了吗？没有。他们都在盼着你回家。
生2：别再难过了！昨天已经过去，今天又是新的一天；别再难过！
噩梦已经消失，世界依然美好；别再难过！爸妈没有离开，他们只是去远行……
（评论：写作本就是为生活的感悟而写。它不应该被命令所挟持，被烦闷所压迫，被平淡所充斥。弄清这个目的，再经由老师精心安排的场景再现，先带动学生情感。此时，我看到了学生眼中有闪亮的泪花。再鼓励学生用排比句安慰别人，情已至，话已满。在此情形下写出的排比句就会少了干涩，多了感情。少了幼稚，多了成熟。水到渠成！另外也让学生明白“人情练达即文章”的道理。）
教学反思：
一、 课程资源何其多，但不是所有的材料都可以为课堂所用，在选择材料时可以遵循以下原则：需要性原则、教育性原则、适应性原则、优先性原则。这样，我们就可以灵活地在生活中选取语文课所需要的材料，而不仅仅停留在语文教科书上。一段音乐，一个故事，甚至一道数学题，一副画，都是课程资源。
二、 小学阶段不一定只遵循写整篇作文的模式。适当地给学生增加一定的片段练习。在形式上也不一定只拘泥于记叙文，还可以让学生尝试写诗歌，填宋词。形式多样化的同时，学生的兴趣也日渐浓厚。
三、 现代教育更充满人性美。重视了学生的能动性，积极性和创造性。教育中如果没有了“人”，就是毁灭的教育。本课中学生精彩而质朴的灵气是这堂课上一道道亮丽的风景。
四、 因时间关系，本课只能让学生初步感受排比句的语言魅力。还要靠老师在以后的教学中继续利用课程资源，增加练习机会，以加深学生对排比句的印象。巩固学生运用排比句的能力
小学作文教学课件模板 篇5
1.将口语交际与习作指导紧密结合在一起，创设宽松自由的口语交际环境，通过师生相互倾诉自己的梦想以及梦想背后的故事，继续培养学生们倾听、应对和表达的能力，帮助学生们树立良好的梦想观。
2.在口语交际课的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验指导学生们进行准确写作，注意运用所学的表达方法。树立远大梦想，并为梦想而努力。
教学重点、难点：
1.注意文章的层次性，确定梦想合乎现实。
2.找到实现梦想的途径。
3.具体、生动地描述自己的梦想，有条理地进行表达。
4.引导学生们对习作《我的梦想》进行赏评、修改，让学生们在活动中悟得习作之法、修改之法，提高习作能力。
教学过程：
一、梦想不必惊天地——用心畅谈梦想歌
1.师生畅谈梦想：郝副营长的故事我们都很熟悉了。“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”正是这样美好的憧憬，这样朴实无华的梦想火种，点燃着郝副营长勇往直前的心。俗话说得好:“人无志而不立。”那么，你的梦想是什么呢？谁愿意先和我们一起分享你的梦想。（自由畅谈梦想，尽量多人说。）
2.列举一些学生们的梦想，如“我的梦想是当老板”、“我的梦想是当一名优秀的厨师”、“我的梦想是当一名科学家”、“我的梦想是做一名老师”…… 引导学生们讨论分析。
师：梦想虽然没有好坏、对错、贵贱之分，但是，如果一个人的梦想是崇高的，是对别人有益的，那么，他的人生也是很有意义。
3.师：其实梦想也不是一成不变的，很可能会随着年龄的增长、环境的变化而改变。比如：鲁迅先生开始他的梦想是想当一名医生，远赴日本求医。后来，在一次偶然之中，他发现医术只能救助中国人的身体，而不能医治国人麻木的心灵，于是，他决定弃医从文，用笔杆子唤醒中国人的灵魂。
再比如：老师小时侯，非常羡慕老师这个职业，梦想有一天也能站在讲台上。再加上家庭条件不是很好，我就想早点参加工作。经过不懈的努力，我考上了师范，实现了当老师的梦想。
二、梦想背后故事多——真实具体动人心
孩子们，不管你有什么样的梦想，我想，每一个梦想背后，也应该有一定的原因或者一个小小的故事。让我们来用心聆听，你为什么要树立这样的梦想？同桌互相说自己梦想背后的故事。（即：为什么会有这个梦想？⑴因为某个人的影响⑵因为某一句话或者某件事情。⑶因为某一本书……）然后小组推荐5——7人说。
三、梦想远大须努力——妙笔生花写华章
1.一个梦想，就是一段故事，也就有了一份幸福的期待！有人说：梦想是用来追的，不是用来想的。记得作家巴金曾说过：梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，就终有实现梦想的那一天。（课件出示） 为了实现梦想，很多人为之付出了艰辛的努力，才终于成功！
2.学生们谈怎么做才能实现梦想，？引导学生们说出途径（⑴多读相关书籍，拓宽自己的知识面；⑵现在就好好学习，为以后的学习打下夯实的基础……）同桌进行交流。
3.师：孩子们，此刻，你的心中一定涌动着关于梦想的种种激情，那就请拿起你手中的笔，以《我的梦想》为题，写下你的梦想以及梦想背后的故事，当然，还有你准备为之付出怎样的努力。写的时候，重点要把梦想背后的故事和你准备为之付出怎样的努力写清楚，还可以试着运用首尾照应的写法安排自己文章的结构。 当然，你完全可以在此基础上灵活地安排文章结构，比如直接从故事入手，然后再揭示你的梦想，你甚至还可以给习作重新拟一个题目，不管怎样写，记住，把你梦想背后的故事真实具体的写下来，就是最感人的习作。相信你的笔下，一定会涌出一篇篇激荡人心的梦想之歌。
4.佳作赏读，根据学生们回答板书写作提纲：
开头：我的梦想是什么？
中间：梦想背后的故事——我为什么有这样的梦想？(原因)
准备怎样实现我的梦想？(途径)
结尾：期待着梦想实现后的心情、感受。（首尾呼应）
5.学生们进行习作，老师对有困难的学生们进行个别辅导。
四、静心修改促提升——取长补短更精彩
1.自改自评： （1）老师出示下水文，留下修改的痕迹。说一说：老师修改了什么？老师是怎么修改的？（2） 细读自己的习作，修改写错的字、用错的词，写得不通顺或不完整的句子、加错的标点等。
（3）用符号划出自己认为闪光的地方，并向全班展示读，其它同学倾听、评价。
2.交换作文，互评互改（1）用赞赏的符号划出你欣赏的词句，并评评好在哪儿，为什么好？ （2）你认为他的作文哪一部分还不够清楚、不够具体，提出中肯的建议。
3.再读作文，全面检查与润色。
3.全班交流：（1）指名朗读作文。（2） 师生评议。
小学作文教学课件模板 篇6
【教学目标】
1.知识与能力：把事情叙述清楚、完整;正确使用动词;使用比喻、拟人的修辞方法。
2.过程与方法：教会学生读题目，理解作文题目的要求;巩固思维图。
3.情感态度与价值观：通过观察和想象，热爱大自然，喜欢春天，并把自己的情感传递给别人。
【教学过程】
一、导入
今天这次作文课，我们一起来学习第一单元的“小笔头”。自己认真读一下题目的要求和例文，看看这次的“小笔头”要求我们写什么。(学生回答)
这次作文要写春天，可以采取不同的方式来写：写一首小诗;写一件有关春天的事情;编写一个关于春天的童话故事;画一幅关于春天的画，在画的下面写上文字。
二、找素材，选素材
1.找素材
春天来到了，你都看到了什么呢?你在春天要做些什么事情呢?(引导学生把观察到的关于春天的信息说出来。学生一边说，教师在黑板上画思维图。)
把自己看到的春天景色、闻到的春天味道、想要在春天做的事情，按照老师在黑板上画的思维图的样子，在自己的作文本上，把自己的思维图画出来。
2.选素材
在你画的关于春天的思维图中，你最想告诉别人的是什么呢?为什么呀?(教师提问，学生回答)把它选出来。一会儿我们就写我们最想告诉别人的事情或者看到的春天的景物。
三、结构安排
我们每个同学都选择好了自己想要写的内容。你们都想怎么写呀?是写一首小诗，写一件事情，一个童话故事，还是画一幅画，在下面配上文字呢?(指名学生回答)
1.写一首小诗
就要按照诗的格式来写，请看第一课《春的消息》。
风，摇绿了树的纸条;
水，漂白了鸭的羽毛。
盼望了整整一个冬天，
你看，春天已经来到!
……
句子都比较短，一个内容写一个段落。
2.写一件事情
如果你要写关于春天的一件事情，一定要把这个事情发生的时间、地点、人物，事情是怎么开始的，经过是怎样的，有什么结果写清楚。
3.写一个童话
童话中的人可以是真实的人，也可以是小动物、花草，他们都会说话。比如：
小刺猬学唱歌
一天，刺猬妈妈让小刺猬出去学唱歌。
小刺猬走到公鸡音乐房。公鸡老师说：“你是来学唱歌的吗?我来教你吧”，说完就喔喔喔的唱了起来。小刺猬怎么学也学不会，就去喜鹊音乐房了。小刺猬说：“喜鹊，你能教我唱歌吗?”喜鹊很高兴答应了，并喳喳喳的唱了起来，小刺猬还是学不会。又去小猫音乐房，小猫又教他喵喵喵地唱歌，小刺猬还是学不会……
4.画一幅画
可以在我们的作文本上用彩笔画一幅关于春天的图画，一定要写上画的是什么呀，要不别人会看不懂的。把你想写的画成思维图吧。
(找一名学生在黑板上画思维图，教师指导：怎样安排结构，给别的学生示范。)
四、指导写具体
根据学生画的思维图，具体指导。注意使用上学到的作文知识。
1.注意动作描写
如：春天，我们折下一枝手指粗的柳枝，拿小刀切割齐整，然后搓一搓，使绿色的树皮略略熟软，猛一下抽出树枝，一管柳笛就温顺地呈现在手中，愿意怎么吹就怎么吹。
(作者是怎么制作柳笛的：折下柳枝——拿小刀切割整齐——搓一搓，使树皮熟软——猛地抽出树枝。)
在自己的作文里，如果有动作，一定要把动作写明白。
2运用拟人、比喻的修辞手法
如，“当柳树的长发披散开来，在春风里沐浴时，榆树常常把身子探出墙头，向我们招手。”这是拟人的修辞方法。“清晨，露水还浸润着榆钱的时候，它们亮晶晶、绿莹莹，真像一串串晶莹的玉荚。”这是比喻的修辞手法。
写春天的景物的时候，如果用上一两句拟人、比喻的修辞手法，你的作文就非常棒了。
五、自主写作
在学生写作文的时候，教师巡视，不要打扰学生的思路，可以个别辅导。
小学作文教学课件模板 篇7
1、欣赏：
老师这里就有几幅漫画，想不想一睹为快？（伴乐放漫画）
看着看着，有的同学忍不住笑了；
从你们的笑声里，我知道很多同学看懂了这些漫画的意思。
2、交流：
漫画似乎有一股特殊的魔力，把我们深深地吸引住了，是不是觉得很有趣儿？（那这些漫画当中，哪一幅给你的印象比较深刻？）
a．是这幅漫画的画面内容给你留下了深刻的印象。还有谁对这幅漫画也是印象比较深刻的，有什么要补充的吗？（你要补充吗？）（你补充的这也正是画家所要表达的用意，看来你很懂得欣赏漫画！）
先讲画面的内容，再谈自己悟出的画家的用意，谁也能用这样的方式来交流交流自己感兴趣的另外一幅漫画？
b．是这幅漫画要表达的用意给你留下了深刻的印象。（你是从中得到了启示，所以印象深刻，你真是善于思考的孩子。）你是怎样悟出画家的用意的呢？（为什么会给你这样的启示呢？/article/）能结合这个画面的内容来谈一谈吗？
谁也能这样把画面的内容和画家的用意（自己受到的启示）结合起来，向大家介绍自己感兴趣的一幅漫画？
c．你还谈了自己受到的启示，真会思考！还有要交流的吗？
二、介绍漫画
1、漫画不但画面诙谐有趣，而且还能给人以教育和启示。如果要你把其中一幅介绍给没看过这幅漫画的人，这样简单恐怕说不清楚，那么我们怎样才能介绍得具体一点呢？我们选一幅来试试怎么样？（喜欢介绍哪一幅？）
2、出示漫画，指导方法：
小学作文春节趣事模板6篇
我们会将难忘的事写进自己的作文，写作文可以把自己的思想和想说的话用文字表达出来。很多人写作文时都非常迷茫，一篇好作文能够让阅读之人感受作者当时的心情。优秀的作文要怎么写才好呢？以下是小编精心整理出来的“小学作文春节趣事模板6篇”，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学作文春节趣事 篇1
春节这天家家户户都燃放着爆竹，这一天的爆竹声从凌晨起就一只没有间断过。这天早晨，原本我还在睡梦中，哪想，突然领居家的鞭炮声响彻，直接将我惊醒了过来。
我瞬间睁开眼，脑子里突然想到，今天就是春节了。也就在这个时候，妈妈打开了我的房门从外面走了进来。原来是妈妈叫我起床了，要来迎接新年了。
我答应了妈妈，然后立马就穿衣服起床了。我穿衣服穿的很是匆忙，因为我心里只想着快点儿去外面，得要迎接新年了。只是没有想到的是，当我走出了自己的房间，来到客厅的时候，姐姐见到我这副模样，瞬间就笑了起来。我被姐姐笑得莫名其妙，不过随着姐姐视线的方向，我低着头瞧了瞧，这一瞧才发现，原来自己刚才起床歌穿衣服穿的太急了，以至于不仅裤子穿反了，就连我脚上的两只鞋子也都穿错了。
之前自己还没有觉得，等到此时自己发觉了后，才感觉到了怪异。“哈哈，你还不赶紧去换掉，你着也太急了。”姐姐一边笑着，一边朝着我说道。我摸了摸自己的后脑勺，然后正想着干净回房间里去，结果我这样子又被妈妈瞧见了，妈妈顿时也随着姐姐笑了起来，不过妈妈没有姐姐笑得那么的厉害，妈妈朝着我道：“快去房间里换回来，要迎新年了。”
瞧着妈妈忍住的笑，我不禁红了脸，我想着妈妈与其忍着还不如像姐姐一样哈哈的大声笑出来呢。我回了房间后，自己朝着镜子左右瞧瞧了，也忍不住笑出了声，穿在自己身上的这条反裤配上错了左右的鞋子，要有所滑稽就有多滑稽，也难怪刚刚姐姐笑成那个样子了。换做我，我也忍不住的`笑了起来。
小学作文春节趣事 篇2
大年初一迈着欢快的脚步来临了，每到这个令人喜庆的日子。市政府都会在新世纪广场燃放烟花，通常20：30开始燃放，眼看20：00了，我们立刻动身，向广场方向走去。
一路上，我们看见的人数不胜数，一批又一批的摩托车，三三两两的人们，都在朝着即将炸开美丽烟花的方向前进。
五百米，四百米，广场慢慢出现在我们眼前，正在此时，一束烟花在漆黑的夜空中炸开，仿佛开了一束大花，将天空映得五彩斑斓——烟花燃放开始了！人们不由得加快了脚步，而那一辆辆的摩托车，则飞也似的向前冲去，我们更是两腿生风，跑进了广场。
顿时，我们犹如扎进了人堆里，到处都是人头攒动，每个人都在仰望天空，盼望下一束烟花快些开放。
“嗖嗖嗖”，一个个光球拖着长长的尾巴，疾速地窜上了夜空，“叭叭叭”地爆炸，十分美丽，有的像霓虹灯一般五颜六色、绚丽无比，有的像巨伞一样，蓬蓬松松，有的像流星似的，划过天际，光彩夺目……晃得人眼睛都花了，满脑子只留下无数个“美”字。
“叭”的一声，又是一束烟花绽放在人们的视界。这束烟花可非同小可，它把我们深深地吸引住了，是我见过的最为奇特的烟花，三个绿色的小球连在一起，随着吹来的微风轻轻地扭动着，就像一条在天空中爬行的绿色“毛毛虫”嘛！再仔细一看，“毛毛虫”的屁股后面挂着一个红色的圆球，像一个红灯笼似的。将它们连起来一看，就如一个发亮的气球，而如果先看“毛毛虫”再看圆球便成了一只叼着果子的毛毛虫，有趣极了。
还有光芒四射的流星火雨；飞流直下的银色烟瀑，缓缓升空的小型火箭，各式各样的烟花数不胜数，被我们一一尽收眼底。
夜色渐深，人群随着烟花的散尽而离去。只是那绚丽的图画，永远留在人们心里。
小学作文春节趣事 篇3
大年初一早上，我迷迷糊糊的听见有人叫我，于是我睁开眼睛看了看，原来是爸爸叫我，我问他:“爸，你这么早叫我干什么呀？我还没睡够呢！”爸爸说：“赶紧起来，外面下雪了！”我一听赶紧从床上跳了起来，把衣服穿好，走到楼下，看到地上都是雪，我心中就涌起了一个念头：可以堆雪人！耶！
于是我们拿上工具：皮手套、铲子，就走了。到了广场上，只见到处都是白茫茫的一片，好厚的雪呀。已经有好多人在堆雪人了。有的雪人像个胖娃娃在对我们咧着嘴笑；有的是熊大的样子，看起来傻傻的；还有的是功夫熊猫的样子，抬头挺胸的，可酷了......我可不能落后，我也要堆一个好看的大雪人。于是，我先用铲子铲起一点雪，把它搓圆，再把小圆球放在地上滚，一直滚到很大为止。然后再搓一个雪球在地上滚，滚到比雪人的身体小一点，最后只要把雪人的头放在雪人身上就可以了。可我刚要把雪人的头放在雪人身上的时候，雪球被我捏碎了，我只好重新做一个，我心中想：这次肯定不会把雪球捏碎了。我再一次拿上我刚做好的雪球放在雪人身上，因为没有把雪球固定住，雪球没有了平衡，摔在了地上又碎了。我很生气，决定不想做了，站在一旁的爸爸走过来对我说：“坚持就是胜利！”我听了爸爸的话又做了一次，这一次，我轻轻地将雪球放在上面，终于完成了。看着我独自完成的作品，心里像吃了蜜一样甜。
我从中知道了：只要坚持不懈就一定能成功！
小学作文春节趣事 篇4
春节是一年中最隆重的节日。在春节那天，我家发生了许多趣事，让我记忆犹新的便是下面的事了。
跟着“啪啪啪”的鞭炮声，家家户户都开始忙了起来。男女老少都穿戴早已预备好的新衣服，个个精神丰满，每个人脸上都笑盈盈的，洋溢着欢乐的气氛。奶奶把早已包好的饺子下入锅中，过了一会儿，咱们一家都坐在一起开始吃团聚饭。咱们吃着香喷喷的饺子和汤圆，津津有味。吃着吃着，我觉得无聊，就跟亲戚们说：“为了咱们一家人更加的开心和有趣，我想出了一个猜谜语的游戏，假如谁猜错了，就唱一首歌。”我首先提出一个谜语：“什么将不用上战场，就能够获得胜利？”大家都在思索着，爸爸胸有成竹地说：“是麻将。”我对爸爸说：“恭喜你答对了。”爸爸自得洋洋地说：“我真是太智慧了！”我对爸爸说：“爸爸，你别自得的太早了，下面的标题问题有可能……”我揺着手指诡异的笑了起来。我又开始出题了：“哪月份洗衣服起码？”爸爸说三月，奶奶说是四月，我对他们说：“你们回答的都不合错误，怎么样，这道标题问题是正常思维，仲春份天数起码嘛，你们真是智慧一世，糊涂一时啊。”奶奶和爸爸恍然大悟，他们像拨开的云雾见到了青天。没办法，她们只有被罚唱歌了，爸爸唱了起来：“小二郎，背着书包上学堂……”咱们大家捧腹大笑，由于考虑奶奶年纪大，所以就不唱了。
大家碗里的饺子和汤圆都凉了，但心里都暖暖的、甜甜的，春节大家都团圆在一起与别人分享着快乐的事情。你们的春节一定过的很快乐吧！
小学作文春节趣事 篇5
嘿嘿，春节到了，说起我们中学生，不是什么玩得最开心的时候，而是有压岁钱收我们才最开心。
“压岁钱万岁”我高呼，每当接到一个个大红包，心里都有中由由然的感觉“嘿嘿”心里乐滋滋的。面对一张张崭新的新钞票，我心里一下涌出n种平时不太可能的设法主意：买一部索爱t707手机，买一双匡威的帆布鞋，去kfc好好的吃一整理，买一张言承旭的专辑，去美发店把头发烫一下下………太多太多的愿望，瞬时间好像都变成了现实。从大年的初一到大年的初五走玩了亲戚的那天，天天晚上我都会拿出钱查查查，一遍两遍三遍，哈哈哈哈，大笑，美死了，然后才把它放在枕头下面压碎。
看我整天神经忽忽的，傻笑。妈妈大叫“把钱全部上交！！”哦天塌了。我低调低调，不再那么财迷。最后我决定，存进银行一部门，留一部门买一身新装。
大年初六，我叫上那购物狂张丹，“我要买方衣服”我们直奔联华，看着颜色鲜艳的春装，真有种把它们全买回家的冲动试，淘出那最适合的，我穿戴一件一件的新衣服泛起在张丹眼前，最后一狠心买下了那最洋气的一套，那天我穿戴新衣服逛街。感觉真美。
拿着剩下的那零钱，带着身份证，我走进中国农业银行。开户办卡、存钱。我又决定开网上银行，我要网购。一切ok，我带着那个属于自己的银行卡和移动k宝回家，回家上网。我把自己的银行卡锁进抽屉里，上锁，。我决定不到枢纽时刻不动里面的钱了。可是我选择了网购，看着那开爱的笔，本，包包，我心动，买！手机停机了，网上缴费，交！弟弟喜欢那件海绵宝宝的睡衣，买！哇，好开心啊。此时好爽，两天，三天法宝到家了，好幸福啊。可那卡里的钱却偷偷的没了
天哪，今天再数数自己的压岁钱，已经剩下了个零头，我不敢再数了，真是越数越少。
“压岁钱万岁”每年春节，最让我期待的就是压岁钱了，它给我带来乐趣和幸福感。期待明年的春节，那时我的腰包又要鼓起来了，哈哈。
小学作文春节趣事 篇6
大年初一，拜大年啦！我也不例外，每年这天都会给爷爷奶奶拜年“领”红包。哈哈，给他们磕磕头，说几句祝福语，就能领大红包了！
但是自从有了弟弟之后，我就成为了既是领红包也是发红包的小学生了。由于我觉得自己比弟弟大，也应该像大人一样给他压岁钱。于是我从他刚出生的那年起就主动在大年初一那天给他了一个大大的红包。固然第一年的红包里只有五块钱，但也是我平时的零花钱省下来的。别看弟弟还不到两岁，可他已经由了两个农历新年了。去年新年时我曾经说过，跟着弟弟一年一年长大，以后每过一年我都会多给他五块钱的压岁钱，所以今年就得给他10块钱啦！
但是有一个问题今年一直在我脑海里飘来飘去，这次到底给不给他呢？我现在手里可就只剩下这一张10块钱的票票了呀！这仍是孙老师过年开家长会的时候奖励给我们的一张崭新的10块钱，我真的很舍不得！要不然让爸爸、妈妈替我给了？但究竟这不算我自己的钱啊！也就不算是我自己给弟弟的压岁钱。经由一番思惟斗争后，我终极决定把这张10块钱给他，我们究竟是兄弟姐妹嘛！
就这样我大年初一早上见到弟弟后，立刻把这个大红包给了弟弟。弟弟看见我给他个大大的红包别提有多兴奋了，固然他不会说话也还不理解这是什么意思，但是他在手里拿着看着可是美得不行，脸上笑开了花，眼睛都眯成一条缝了。而且当时他还会迷迷糊糊叫了声姐姐，这可也把我们大家给乐坏了！
别看这一个小小的红包，它给我们带来了这么多的快乐！你们知道么，妈妈说，这个红包里不仅装的是钱，还装了一份非常珍贵的东西，那就是我对弟弟的满满的爱！
考试小学作文500字模板
小学语文是我们必须学习的一门学科，作文是语文教学中十分重要的一个部分。为了扩宽我们的视野，激发我们学习的兴趣，一般老师都会要求我们利用所学知识写小学作文，高质量的小学作文是什么样子的呢？经过收集，小编整理了考试小学作文，供你阅读参考，并请收藏本页面！
考试小学作文(篇1)
哎！日子过得好快哦，一转眼又是学校的第一次月考了，妈妈知道后，立刻叫我去复习功课。可是我根本没在复习，我在房间画画，画得很过瘾，这时爸爸回来了， 爸爸知道后，立刻冲进来叫我跟姐姐复习功课，爸爸跟我说：“如果成绩没超过95分以上的话，我就完蛋了！”，爸爸离开后，我看看时钟就去睡觉了，没把爸爸 的话放在心上。
第二天，我去学校上学，早自修时间在教室里边看书边复习功课，“当！当！当！”上课钟声响了，老师发下国语考卷，我们拿到考卷后就认真的写了起来，过了 40分钟，下课钟声响了，考卷被座位最后一位同学收走，我们也立刻开心的下课，到外面去玩荡秋千、跑步。
下午老师拿着我们早上刚考完的考卷，大声公布成绩，每个人都竖起耳朵，开始注意听自己的分数，没想到我竟然只考了96分，我很气自己当初不听爸爸的话，现在就不会考出这种成绩，接下来我要认真复习，把明天的数学考好，那一天我不停的练习数学题目到很晚，才上床睡觉。
隔天的数学，我果真得到100分的好成绩，以后我要养成复习功课的好习惯，让成绩越来越好。
考试小学作文(篇2)
这天下午，第一单元测试卷快要发下来了。
我怀着一颗忐忑不安的心等待老师发下试卷，我想：如果我考砸了，老师就会失去对我的信任，同学们也会对我另眼相看，到家也会挨批，到时候人可就丢大了啊！不过这次考试我应经尽力而为，一定会考好的，要相信自己！
在不知不觉中试卷已经发下来了，太好了我得94。5分不会丢人了！不过我的目标在95分以上，就差0。5分！我从高兴到难过，为什么自己努力却没得到理想的分数，哎，真应了白天池那句话：有收获就必须有耕耘，有耕耘但不一定有收获。可我转念又想90分以上可以获得妈妈丰厚的奖励，真高兴。我仿佛看到妈妈惊喜万分的脸，好似听到妈妈亲切的话语：你辛苦了，真是个好孩子！
放学了，在踏出校门的瞬间，我仿佛驾着云彩飞上了蓝天，自豪的俯视大地飘飘欲仙。
回家路上，行人们脸上似乎都洋溢着幸福，灿烂耀眼的阳光照在我身上，令我心花怒放。
到家了，我把分数告诉了妈妈，也如愿以偿的得到了这份礼物。
考试小学作文(篇3)
那天，我一进教室，就有人说：“今天好像数学单元测试！”同学们听了，惊叫起来：“这么快！还没复习呢！”我却满不在乎：单元测试有什么了不起？便在座位上坐下了。
上课了，老师果然捧着一打卷子进了教室。一边发卷一边说：“今天我们进行单元测试，大家要认真答卷，细心检查！”我接过卷子，仔细查看了一番。发现都学过。“太简单了！”我看了想：“这么简单，我这回一定能够得满分！”我不等老师说答卷，自己写了名就答。“沙沙沙”我以迅雷不及掩耳之势飞快地写着答案。真是的，这种题还用想？不一会儿，我就答完了卷子，我得意地望着卷子，谁能有这么高的效率呢？再看看周围同学，他们有的皱紧眉头，冥思苦想；有的托着下巴，低头沉思；有的在草纸上写写画画；还有的正埋头苦答呢！哈！看来我这回一定是第一了！我心里更美了！
下课了，同学们三五一群，议论纷纷。有的在对答案，有的在计算难题，还有的再问题。看样子，他们答得不好。同学问我答得如何，我自豪地说：“保证得100分！”看到同学们羡慕的目光，我更得意了。
第二天数学课，老师郑重地说：“下面公布单元考试分数，请大家坐好！”同学们马上坐好了，教室里鸦雀无声。我竖着耳朵，等待着老师的夸奖。“刘世鑫，87分！”我一听，脑袋“嗡”的一声，像掉进了冰窑。怎么可能？是不是我听错了？我颤颤巍巍地接过试卷。呀！我怎么答的呀！连最简单的计算题都错了两道，我简直不相信自己的眼睛。我头一回这么马虎，再看看周围的同学，他们的分数都比我高，我还四处夸耀，说能答满分。我的脸通红，真想找个地缝钻进去。
我此时羞愧难当，我明白了，无论什么时候，都要谦虚谨慎，不能骄傲自大，否则会功亏一篑。我记得有这样一句话：骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱，而且这个陷阱是我们自已亲手挖掘的。
考试小学作文(篇4)
盼望着,盼望着,我期待已久的钢琴考试终于就要来临了,为了这次比赛,我已经准备了一个多月。
我早早地来到了候场区。没想到有人比我来的还早。一会儿就一屋子的人了,大家都先后练着,轮到我了,有那么多的人在,我非常害怕,吓得不敢弹。在妈妈的再三鼓励下,我才开始练习,我一边弹,一边劝自己:“不用害怕,就像平常在家里弹一样。”
“你看,弹得好吧!”有一位叔叔对他的儿子说。我心里别提有多高兴了。我刚一起来,叔叔阿姨和考生们,不约而同的鼓起掌来。这使我的信心大增。
“王思沅”听到工作人员叫我,我跟着他就走了。来到考场,原来并没有我想象的那么大。我平静了很多。轮到我了。我坐在琴凳上开始享受每一个音符。手指从琴键上划过,音符像一个个可爱的小精灵,在我的手指尖上来回跳跃。直到老师说:“好了。小朋友,你的琴弹得非常棒!”我看到主考老师们赞扬的目光。仿佛读到了“优秀”两个字。
我兴奋地飞出考场,告诉妈妈这个喜讯。妈妈高兴地把我搂在怀里说:“我妮儿前一段的功夫没白费,我说吧,有付出就有收获!”
考试小学作文(篇5)
今天，我要给爸爸来一次考试，是关于戒烟的考试。
早上我向大伯借了一根烟，放在了爸爸的桌子上，因为那里最容易看见那根烟。
到了晚上，爸爸走进了自己的房间，我悄悄的打开门，生怕被爸爸发现。我的双眼盯着爸爸，爸爸走到桌子旁边，拿起一瓶酒，喝了几口，似乎看见了我。我快速关上门，闭上眼睛，心里狂喊：没看到我，没看到我。可跟我想的不一样，爸爸走了出来，对我说：“你在外面干什么，还不去睡觉吗？”可我为了考试，我回了屋，等待时机，等爸爸一进去，我就出来了。这时我又躲到门后面，死死盯住爸爸。我看着爸爸，他拿起那根放在桌子上的烟，我心里很难受，想着爸爸他会不会抽烟呢？爸爸向四处看了一下，奇怪，哪来的烟？接着他居然把烟折成两半，丢进了垃圾桶。
这时我再也忍不住了，我走了进去，说：“爸爸你考了一百分。”爸爸疑惑地看着我，说：“我又没有考试，怎么会考一百分，你这是瞎编的吧！”我把自己的计划告诉了爸爸。爸爸自豪地说：“看到了吧，我戒烟成功了，这可不是一般人能做到的！”
这就是我给老爸来的一次考试，这次考试真是困难啊！但老爸能坚持自己，最后获得了成功。
小学生作文的评语模板汇总
我想大家应该都有尝试过写作文吧，作文，是学生的一种写作能力的练习。想要得到“完美”的作文是需要经过反复修改的，你想看一下好的作文都是怎么写出来的嘛？下面是幼儿教师教育网小编为你精心整理的“小学生作文的评语模板”，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。
小学生作文的评语模板 篇1
很好的评语：
1、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有好处的瞬间；你是个很有潜力的学生。
2、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，期望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3、简单搞笑，颇切题意，立意甚佳，辞亦明畅，情感丰富，识见超卓，言辞恳切，一气呵成
4、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
5、观审入微，描述生动，取材精慎，安排巧妙描述灵活，笔调简单主旨正确，表现详明故事新颖，文字明洁
6、取材新颖，文笔老练，结构谨严，叙事详尽，资料充实，文字流利，行文洒脱，趣味隽永，布局新颖，用词简洁
7、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。发奋，再创辉煌！
8、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？多谢你。
9、文字生动，写景如画，刻画入微，栩栩如生，描述深刻生动，文句优美，叙述生动描述深刻，结构谨严
10、层次井然，结构严密，记事生动搞笑哀腕悲痛，感人肺？语重心长，句句感人，真情流露，感人殊深
11、吐词雅洁，文字生动叙事畅达，抒情真？叙述简洁切题，媚媚道来，趣味横生清新流畅，自然有致
12、文章简短，意味深远，笔调美妙，余味无穷，行文流畅，文笔老练，气势磅礴
不好的评语：
1、措辞得体，立论公正，识见颇多，亦能达意，简切宛要，颇有见地，井然有条，行文流畅
2、资料欠充实，结构不紧凑词藻华丽，资料再求充实，叙述平顺，再求精美，造词生涩，未能达意
3、说理恰当，笔调畅达，层次分明，见解正确，深入浅出，明白简要分析清楚，词亦顺适
4、语多赘余，文欠生动，段落要分明，前后勿倒置，闲文太多，须力求简畅，描述应求深刻
5、描述细致，颇切题意情致悠然，淡远雅尚，用词切当，意境亦佳，推阐详明，语甚中肯
6、语多赘余，文欠畅顺笔法尚可，唯欠精链文句生涩，意不明畅略有议论，再求畅达
7、词意可采，尚待磨链清婉有致，结尾稍差文句不畅，表达呆滞较前进步，望再努
8、识见不高，说理也欠圆妥，材料太贫乏，理由欠充分，组织欠严密，辞意不明畅，草率成篇，资料立意虽佳，文则欠通，析论不明，语多欠详
9、造句杂乱，意欠明显词句未能表达情意词句生硬，文意晦涩文句生涩，未能达意
10、文字草率，有欠修饬，词能达意，再求整饬，文词尚称通顺，但欠精练，词句重覆冗杂
11、引证不适切，语意欠详明，虽切题旨，但不畅顺，思路不清，意不明晰，用词欠妥，语气不贯
12、用例恰当，解说清楚，文尚可通，描述则欠精彩，文句流畅，但首尾不能呼应
13、笔调圆转，见解正确，结构谨严，说理畅达辞畅意达，所见亦是阐述详尽，文词简洁
作文开头：
1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者
7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
作文过程：
1、描述细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
2、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法
3、文章想象合情合理，
4、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
5、文章将…写得细致入微
6、细节描述颇具匠心。极富功底。
7、比喻贴切，用词生动。
8、小作者观察仔细，叙述时井然有序
9、透过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
10、重点突出，详略得当，资料具体。
11、以饱满的激情，描述了……
12、透过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
13、，语言准确，鲜明生动，资料极其丰富具体，
14、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
15、超多采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
16、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实搞笑，写得入情入理
17、对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
18、语言活泼明快，富有情趣。
19、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
20、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
21、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
22、对于景色的描述，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
23、文章边叙事边抒情。
24、…以简单愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
25、事例叙述得生动具体，人物的言行贴合各自身份特点。
作文结尾：
1、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
2、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
3、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
4、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
5、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
6、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
7、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
8、故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。
9、结尾令人饱含期盼与热情，言已尽，意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。
11、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
12、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。
13、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
14、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
小学生作文的评语模板 篇2
1、在老师的心目中，你是一位得力的小助手，也是一位爱学习，懂事的好孩子，你平时大胆，喜欢跟同学交朋友，语言表达能力较强，希你今后更加严格要求自己，戒骄戒躁，你会更优秀。
2、你是一个聪明、文静、大方、爱清洁、爱学习的女孩，你能出好班级里的黑板报，每天领好体操，为同学做榜样，老师希望你作业时还要细心一点，你的成绩将会更优秀。你学习认真，作业细心，能写出一手漂亮的字，上课时经常也能看到你举手发言，这是你的一个进步，平常值日工作比较负责，能认真拖地，体育锻炼也比较认真，老师希望你更加努力学习，戒骄戒躁，力争上游。
3、你是个活泼大方、机灵好进的孩子。你待人真诚热情，乐于助人，脸上总挂着和善的微笑，给人以春天般的温暖。赛场上你矫健的身姿、拼搏的斗志激励着每一位同学。学习上你也毫不松懈，总是争着发言，书写有了很大的进步，背书你也总是名列前茅，张老师为有你这样的一个学生而倍感自豪。但你有时放松对自己的要求。粗心常会与你为伴，希你各方面严于律己，在班中树立威信，那么你的用武之地会更宽广！
4、老师发现你是一位关心集体、热爱劳动的孩子，只要别人有困难，你总是热心帮助，学习上进步很快，作业能按时完成，你能做到这一点，真的了不起，老师很佩服你，如果你上课的时候能专心听讲，老师更加喜欢你。
5、每次批到你的作业，总觉得正确率很高，这与你的认真、细心是分不开的，每堂课上都能听到你满意的回答，你现在比以前懂事了，真正做到了不欺负同学，这是你的进步，老师为你高兴，你平常很喜欢参加体育锻炼，劳动积极肯干，你是一个聪明、好学的孩子，希你戒骄戒躁，为同学做好的榜样。
6、你是一个文静、懂事的女孩，平时爱清洁，讲卫生，学习认真，还能写出一手漂亮的字，老师为有你这样的学习而感到高兴，老师希望你上课大胆发言。
7、老师每次看到你对值日生工作认真负责，平时和同学团结友爱，性格内向，课间能积极参加活动，能爱护公物，不过，老师发现你在做作业时总是很粗心，甚至每天要错一道题，你说是吗？这是什么原因？请你找一找，只有找出来了，你才能把作业做正确。
8、老师看着你的大脑袋和有神的大眼睛，就觉得你是一个聪明可爱的男孩，老师同学都喜欢听你讲故事，你讲得故事多么动听，每个同学都拍手叫好，你还是一个有礼貌的好孩子，现在你作业确实比以前认真了，只是作业有时还要拖拉。假如你能做到按时完成作业，同学、老师都会更加喜欢你。
9、你是一个文静和懂事的孩子，平时学清洁，讲卫生，学习较认真，能写出一手漂亮的字，老师批到你的作业时，心里很高兴，总觉得是一种享受，不过，近来做数学题时，你总是要把数学题抄错，结果影响了考试成绩，很可惜，希今后能积极发言，老师相信你一定能做到。
10、在老师眼里，你是一个既聪明又内向的男孩。你无论做什么事都能认真对待，你尊敬老师、团结同学，因此，深受老师和同学的喜欢，令老师最欣慰的是，时而也能看到你精彩的片段，老师真诚地希望你在新的学期里会更出色。
11、你是一个文静而又懂事的女孩，见到老师你总是很有礼貌地向老师问好。对待同学，你也很热情、真诚。同学们都愿意和你交朋友，你学习较认真，只是你在学习上还缺少一点钻劲，故学习成绩总考得不是那么出色。老师希望你在新的学年里，时常能看到你课堂上精彩的发言。
12、你有礼貌，爱劳动，发言积极。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不少，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，作业马虎，纪律松懈，也让老师失望。好孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。努力吧，老师期待着你更大的进步！
13、在老师眼里，你是一个文静而又可爱的女孩，你积极参加学校开展的各项活动。对待同学你很热情、真诚。不过，你上课的时候总是那么安静。老师觉得你应该以好学生为榜样，学习他们的勤奋刻苦的精神，学习他们先进的学习方法，扬长避短，你一定会取得成功。
14、小鸟只有展翅才能飞翔，孩子动脑的同时还要动手。周围的人都在关注着你，等待着你、期盼着你快点完成作业。改掉惰性，做只勤劳的小蜜蜂吧！相信你会有更大的进步。
15、经过你的努力，这学期的进步很大，但千万不能骄傲。送你一句话：虚心使人进步，骄傲使人落后。新学期里，老师希望你能以高标准来要求自己，努力提高各方面能力，使自己成为一个全面发展的小学生。
小学生作文的评语模板 篇3
一阵阵春风送走了冬爷爷，迎来了春姐姐。春姐姐为沉睡了一冬天的大地换上了新装。
草地上的小草发芽了，它们争先恐后的和春姐姐打招呼。
河边的柳树也长出了新芽，在春风的吹动下翩翩起舞。
路边的花朵也争奇斗艳的开放。有黄色的迎春花、白色的杏花、还有粉色的桃花。看上去漂亮极了。
远处的田野里，小麦穿着整齐的绿色新衣，排成一列一列的，好像在欢迎春姐姐。
春姐姐唤醒了整个大地，使万物变得生机勃勃。
我喜欢春姐姐，喜欢这个美丽的季节。
【点评】这篇写景的文章将春天拟人化，赋予了生命，显得生动活泼，全文语言流畅。比喻句“小麦穿着整齐的绿色新衣，排成一列一列的，好像在欢迎春姐姐”胆大新颖。“翩翩起舞”用词准确生动，形象地写出了动态下的春风。是篇成功之作，值得推荐。
小学生作文的评语模板 篇4
1. 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
2. 选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。
3. 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
4. 选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
5. 未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
6. 对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
7. 能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
8. 选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
9. 虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
10. 事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
小学生作文的评语模板 篇5
1、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天！
2、作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
3、剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。
4、这篇作文的题目立得好，内容也真实具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写，
5、心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。
6、 本文写出了真情实感。很充分很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。
7、 XX同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是
8、错误的片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地正确地认识周围事物（包括人）。其实××同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗？”
9、 ××同学，你知道吗？老师为你的进步感到好高兴啊！希望你再接再厉，并把著名作
10、家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，‘人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’。
11、如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。
12、第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米煲饭炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心；越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多；却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。”
13、她太喜爱这个娃娃了，所以对它观察得很细致。她是按这样的顺序来观察并描写的：蓝天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可爱的小花猫。写一个静物比较容易，要把静物写得生动而又具体就不那么容易了。周智莹小朋友恰恰做到了这一点：她不仅写了这个静物各部分的颜色大孝样子，还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态，最后还写出了自己的联想，字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的喜爱之情。
14、你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗？
15、你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿”
16、 “老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗？现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的！”
17、 “当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧！这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗？告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”
18、 “你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了！比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功！如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了！你是一个多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。
19、你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗？用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧！
20、你秋游时观察得真仔细！你眼中的景美像一幅画！如果把你当时的愉快心情写上，那该多好！在你的笔下，秋天是多么美啊！老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊！化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊！
21、当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗？
22、细节抓得好。选取生活中的一个片段、语言口语化，在平直朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。
23、作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。
24、标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。
25、详略得当。本文开头直接入题；中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果；结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状颜色味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”“黄澄澄”“甜丝丝”等词语用得恰当。 本文构思巧妙，内涵深刻。表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题积极。语言生动活泼，有童真童趣。
26、题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。
27、 本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶鄙夷的感情。
28、以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。
29、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。
30、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。
31、自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
32、字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。
33、家本应该是温馨的欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的；另一方面，要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧！
小学生作文的评语模板 篇6
1、运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
2、语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己"书虫"的形象以及"我"与"知己"的"知""己"之情分，灵动、俊雅。
3、关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的《断章》所要表明的主题吧。
4、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
5、少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。
6、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
7、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说"白开水"不是最佳的饮料？
8、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
9、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
10、关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。
11、全文通俗易懂，趣味性强。
12、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
13、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
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语文是基础教育课程体系中的一门重点学科，而作文教学是语文教学里的重头戏。为了培养我们的想象力和逻辑思维能力，提高语言表达能力，一般老师会要求我们根据命题写小学作文的，高质量的小学作文是什么样子的呢？于是，栏目小编为你收集整理了吃西瓜小学作文 。如果合你所需，不妨马上收藏本页。
吃西瓜小学作文 篇1
吃西瓜·············于济铭嘭！嘭！咚！咚！给我看看！给我摸摸！你猜我们在干嘛？告诉你吧！我们正在赏识西瓜呢！只见一部门同学虎视眈眈地看着西瓜，恨不得马上就把它吃了似的。而有的同学却在仔细观察西瓜的外貌，好比说我。我发现了它有着一个圆圆的身子像皮球一样，还有它那像猪尾巴一样的藤蔓，摸起来冰冰的。我还发现它的下面有一块黄色的“胎记”；闻起来有一种特别的清香味儿。老师说：“预备吃西瓜了，小学四年级作文《吃西瓜作文》。”同学们兴奋地叫了起来。只见，老师左手扶着西瓜，右手拿着刀，“咔嚓”一声，西瓜分成了两瓣。里面那些红彤彤的果肉就像小朋友们那可爱的笑容。然后，老师又把西瓜切成了两瓣。这回和上回不一样，上回是把西瓜分成了大块儿，而这回是把西瓜分成了小块儿的。老师又让班长把西瓜一块儿一块儿地发下去，当我接到时，便迫不及待地一大口咬下去。清爽的西瓜汁滑入我的肚子里，似乎吃了蜜一样，心里美滋滋的。这次吃西瓜流动真有趣，每当我回忆旧事的时候，就会想起这件事。
吃西瓜小学作文 篇2
夏天到了，天色变得很炎热，又到了可以吃西瓜的季节了。
今天爸爸买回了一个大西瓜，小兰忽然说：“不如我们去爷爷奶奶家吧！”爸爸妈妈说：“好主意，我们都好久没有去看爷爷奶奶了。”说着，他们就带着又大又圆的西瓜直奔爷爷奶奶家去了。
到了爷爷奶奶家，爸爸把西瓜洗好放在桌子上，刚用刀切好，一块一块的，小兰就迫不及待地伸手去拿，妈妈说：“不洗手吃东西对身体可不好呀！”小兰满不在乎地说：“我平时都是这样的呀！”妈妈说：“那样是不讲卫生，不是好习惯，吃东西前，一定要先洗手！”小兰乖乖地赶快去洗手了。
洗完手，小兰拿起两块西瓜，先递到爷爷奶奶手中说：“爷爷奶奶您们先吃吧！”妈妈笑了，夸她是个好孩子，小兰又给爸爸拿了一块西瓜，爸爸夸她长大了。爷爷奶奶笑呵呵的连连夸奖小兰说：“你真是个懂事的好孩子啊！”
一家人在一起吃西瓜多么开心啊！
吃西瓜小学作文 篇3
我的童年，傻事，趣事一箩筐。也正是这么多的趣事组成了我七彩的童年，欢乐的童年，令人留恋的童年。
“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天”，听着《童年》这首歌，我便想起了小时候的一件趣事。
四岁那年的一个下午，天热极了。妈妈带我上街买了一个圆圆的大西瓜。到了家，妈妈刚把西瓜放到桌上，我就迫不及待地问妈妈：“什么时候吃西瓜呀”？“你这只小馋猫，爸爸上班回来一定很热，等他回来，我们一起吃。”妈妈笑着回答，走进房间里去了。
我盯着西瓜，舔了舔嘴唇，又跟妈妈吵着要了一回。可妈妈就是不同意，于是撅起嘴，开动了脑筋。一会儿，我就想出了一个好主意。那时候我个矮，没有桌子高。于是，我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来：“妈妈，西瓜要滚下来了”！话音刚落，没等妈妈走出房间，西瓜“啪”的一声掉在地上，摔成了好几瓣。妈妈捡起了西瓜，边埋怨边叫我赶快吃几块。我高兴极了。于是，我咧开嘴笑了。“笑什么？”妈妈奇怪的问，我说：“西瓜真好吃”！
虽然这段金色时光正慢慢离我远去，我相信童年趣事一定会成为我人生中最美好的回忆。
吃西瓜小学作文 篇4
小时候，我特别爱吃西瓜，每次吃西瓜的时候都特别小心，生怕把西瓜籽咽进肚子里。由于，妈妈喜欢对我说：“瑶瑶，吃西瓜时千万不能把西瓜籽咽进肚子里，不然，就会在你的头上长出一个大西瓜的。”假如头上真的长出一个大西瓜，那怎么见人哪！我可不愿意长得那么丑呀！
有一次，妈妈从早市上买回来一个大西瓜。我一见那大西瓜，口水就直往肚子里咽。我迫不及待地催妈妈把西瓜切好，然后我就拿了一块最大的西瓜往嘴里塞。我吃完了一块，可是，我一不小心，就把一些西瓜籽吞进了肚子里。我想：这下可完了，我的头上假如长出来一个大西瓜了，这可怎么办啊？
“瑶瑶，吃饭了。”这时耳边传来了妈妈的啼声。我有些不知所措地说：“我吃饱了，不吃了。”“你这孩子，叫你别吃那么多，你偏那么嘴馋，现在可好了，连早饭都不想吃了。”妈妈走到我身旁，关切地对我说：“饭仍是得吃，以后，西瓜一定要少吃点。”我可真想把事情的真相告诉妈妈呀，可是，话到嘴边又咽了回去。
第二天，妈妈见我愁眉苦脸的，便问：“怎么啦？”我忍不住掉下眼泪，把事情的真相原原本本地告诉了妈妈。妈妈一听忍不住笑了，她说：“傻孩子，妈妈是骗你的，头上是不会长出大西瓜的。”这时我才转悲为喜，说：“妈妈，你可真坏呀！”
固然这件事过去几年了，我仍是记忆犹新。
吃西瓜小学作文 篇5
你们知道我最喜欢吃的生果是什么吗？我告诉你们吧，我最喜欢的是吃西瓜。
有一天，天色酷热，一丝风也没有。爸爸从超市买回了两个西瓜，打算放在冰箱里。那光滑的表面，墨绿色的条纹依稀不匀地分布在上面。爸爸在上面拍了几下，西瓜立刻发出“咚咚”的清脆响声，真是令人垂涎三尺。爸爸满脸笑脸地问我想吃吗？我连忙点点头。爸爸说要等一下，爷爷奶奶还没过来呢。正在这时，门铃响了，我以最快的速度跑过去开门，爷爷奶奶笑盈盈的站在门口。我赶快请他们进门，并大声地告诉爸爸，示意老爸把西瓜拿出来。果然，爸爸拿着那个打篮球似的的西瓜放在菜板上，只听到“咔嚓”一声，西瓜被分为两半，鲜红的瓜瓤映入眼帘，随之一股清香扑鼻而来。
我迫不及待地想拿起一块来吃，谁知被爸爸的手拦住啦。小孩子要懂礼貌，先让爷爷奶奶来。我只能委屈地看着他们，他们连忙说不要紧。这时我发现，细心的妈妈端出了一盆切成小小的方块的西瓜。我就纳闷了：“妈妈，你为什么把西瓜切成这样子”？只见妈妈不慌不忙地说：“这你就不懂啦，爷爷奶奶年纪大啦，太大块吃起来不方面”。听到这句话，爸爸向妈妈投去了赞许的眼神，爷爷奶奶的脸上露出了幸福的笑脸。在一旁看到此种情景的我，忍不住大笑起来。由于我懂得了，这就是暖暖的亲情。
吃西瓜小学作文 篇6
哎，7月份每一天都是炎炎夏日，大地都被太阳烤得热腾腾的。这天我和妈妈正在大口大口地吃西瓜，吃完我们就把西瓜籽吐在了烟灰缸里。
过了几天，两根小芽泛起在了烟灰缸里，我怀着好奇心，端着烟灰缸来到了妈妈眼前，问：“妈妈，这是什么呀？”妈妈看了看，叫了一声：“啊，我们家长西瓜了！”爸爸说：“这说明我们家温度把握得太好了，要知道植物生长得需要相宜的温度。看来我们家适合西瓜生长！”我和妈妈互相看了看，都忍不住笑了。爸爸出了个主意，说：“要不我们把西瓜籽种在门前的土地里吧。”“对呀，我怎么没想到呀，等到开学前说不定我们就可以吃到香甜可口的西瓜了！”我兴奋到手舞足蹈。妈妈把西瓜籽从烟灰缸里拿了出来，递给了我。我急忙找出小铁楸，拿着西瓜籽，奔向门外。
爸爸对我说：“雯雯，我来帮你。”我和爸爸齐心合力，终于把西瓜种好了，看着那已经长出的娇小的西瓜苗，我想象着家门前的情景：门前一片碧绿，西瓜藤攀爬在土地上，每一条长藤上都结了一个大西瓜，那一个个西瓜让人看着嘴馋。“别幻想了，交给你一个任务，就是照顾好西瓜。”妈妈摸着我的头说。“是，我一定让西瓜茁壮生长，你们就等着吃西瓜吧。”说着，我们一家都笑了起来。
我对9月布满了期待！
吃西瓜小学作文 篇7
昨天很热，晚上我们买了一个大西瓜。大家坐在爸说：“阳台上预备吃西瓜。爸爸说:“我们今天来一个新吃法。”说着，他切了一半西瓜，拿了一个小勺子就在西瓜里舀了起来。他一勺一勺的往自己嘴里送，大口大口地嚼着，一副津津有味的样子。逗得我和妈妈哈哈大笑。妈妈说：“为什么一个人吃，不给我们喂!”于是，爸爸就给我们一人一口地喂。几轮下来，我发现每轮到他吃时，他都要多吃几口。又轮到他时，我巧妙地揭发了他。
他不好意思地说：“我想考考你的观察能力，做事是否当真。”妈妈说：“真的吗?我怎么没看出来?”说完，我们都会心的笑了。接下来，我都严密地监督着爸爸的步履。生怕他再欺骗我们。只见一勺一勺红色的瓜瓤在我们之间来往穿梭。瓜壳里被舀出了一个一个大小不等的洞，洞里还渗出红色的西瓜水来，看得我心痒痒。
后来，妈妈说：“我不吃了。”我也不吃了，爸爸一个人在瓜壳里刮。最后，爸爸端着瓜壳对我说：“你看，我刮出这么多水来，你喝吗?”我绝不犹豫地说：“要喝!”结果一喝，迅速地吐了出来。原来，他往瓜壳里倒了冷开水，因为光线不好，再加上我不细心就上当了。这时，爸爸在一旁笑得合不拢嘴。
今晚吃西瓜真有趣，也给我好好的上了一课。看来，做任何事都必需细心呀!
