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[精选教案] 大树中班教案(一篇)

发布时间:2022-11-28

大树中班教案。

优秀的人总是会提前做好准备,作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?下面的内容是小编为大家整理的[精选教案] 大树中班教案(一篇),欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

目标要求:

1.学习折、叠、压等折纸方法,培养幼儿看示意图折纸的技能。

2.在教折啄木鸟过程中培养幼儿的观察力、想象力,提高同伴之间合作互助的能力。

3、激发幼儿热爱大自然的美好情感。

教学过程:

1、激发兴趣

猜谜:小小鸟儿本领大,长着尖尖长嘴巴。森林里面捉害虫,飞来飞去工作忙。你要问问它是谁,大树医生就是它。

加深幼儿对啄木鸟形体特征及生活习性的了解,产生折纸兴趣。

2、教折过程

1)出示实例、步骤图,引导幼儿进行观察。

讨论,共同分析折纸符号、步骤

鼓励幼儿说出讨论结果,正确引导。YJs21.COm

(培养幼儿的观察力,对幼儿给予信任、宽容,及时发现幼儿的点滴进步,增强幼儿自信)

2)示范

用范例纸一次性完整示范,重点地方进行详细演示。

3)幼儿动手折纸

通过答疑帮助幼儿掌握折叠的步骤和方法。

鼓励幼儿大胆寻求帮助。

(培养交往、合作互助的能力)

3、装饰作品

折好作品后,根据自己的喜好用彩笔装饰,使作品变得有个性、鲜活、富有灵气。

4、展示讨论

可让幼儿将啄木鸟粘贴在自制的大树上,欣赏作品。

引导幼儿谈谈学会了什么方法。

反思:幼儿作品中有优秀的,也有差一些的,不管好差都应把作品展示出来,做的好的幼儿会“更上一层楼”,做的不太好的,要多鼓励,帮助他以后做的更好。不仅保护了幼儿的自尊心不受伤害,而且增强了幼儿的自信心和对折纸活动的兴趣。

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单篇精选: 中班教案一篇


常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?下面的内容是小编为大家整理的单篇精选: 中班教案一篇,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

活动目标:

1、通过观察、调查妈妈包里的物品,进一步了解妈妈包与我们孩子的关系,感受妈妈对我的爱。

2、能用较完整的语句表达自己的想法和感受。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备:

各种包(不同材质、不同颜色、不同季节使用、不同背法)以及物品(手机、钥匙圈、皮夹、餐巾纸、伞、小背心、药瓶、杂志、零食、化妆包、家园联系本等)

活动过程:

一、 看图片——引出妈妈出门会带包的话题

1、 你们的妈妈出门会带什么东西?

2、 那你妈妈的包包里都会放些什么东西呢?

小结:原来我们妈妈出门都会带个包包,包包里面会装很多东西,有些东西是妈妈需要的,有些东西是我们孩子需要的。

二、 情景模拟——了解妈妈包与我们孩子的关系

1、 请你们来帮娃娃家的妈妈装一下等会要出门带的包包?

关键提问:你为什么要在妈妈的包包里装这个呢?

小结:原来我们的妈妈出门要在包里放很多东西,其中很多东西都是和我们宝宝有关的,都是我们宝宝出门需要用到的东西。原来妈妈包里装满了对我们宝宝的爱。

三、延伸活动——回去翻看自己妈妈的包包,感受妈妈对自己的爱

回家问问妈妈,可以看看妈妈包里有些什么东西,看看那些东西是和我们宝宝有关的。

小百科:包,盛东西的器物。按造型风格和用途进行分类有:生活用包(休闲包、时装包、宴会晚装包、筒包、迪包、腰包、沙滩包、化妆包、银包)、公事和职业用包(女士包、男士包、公文包)、运动和旅行用包、专用包(学生包、电脑包、相机包、手机包、钥匙包)、创意包等。

优选:中班教案【精选一篇】


设计意图

根据中班幼儿的年龄特征,孩子们不但对周围的生活渐渐熟悉了,也初步形成了关注周围生活的一种态度,他们总是不停地看、听、摸、动,见到了新奇的东西,总爱去观察、去探究。但是中班幼儿仍以无意注意和直觉形象思维为主,对事物的关注和认识往往只停留在表面。

信箱对于孩子们来说应该很熟悉,每天进出家门口时都会看到。但是我发现孩子们只是对信箱的外部特征有初步的了解,不会和我们的生活联系起来。因此,我采用让孩子交流讲述自己带来的各种信件这样一个环节过程,由此引发幼儿的经验共享。另外,《纲要》也指出中班的孩子在已有感性经验的基础上,开始能对具体事物进行概括分类,但概括的水平还很低。其分类是根据具体事物的表面属性(如颜色、形状)、功能或情景等。因此我又借助给各种信件分类这个环节,来帮助提升幼儿的思维和观察能力,从而想让幼儿在已有经验的基础上能获得新经验。

活动目标:

1、说说信箱里的物品,了解这些物品与我们生活的关系。

2、感受邮递员工作为我们带来的便利,萌发尊重他人劳动的意识。

重点:交流信箱中各种物品的作用,了解这些物品与我们生活的关系。

难点:幼儿对信箱物品进行分类,并能说出与我们生活的关系。

活动准备:

经验准备:增强幼儿对信箱的兴趣和感知;了解和分析幼儿关注周围生活的情况。

环境准备:“信箱的故事”的PPT、幼儿收集的各类信箱里的物品、四个不同颜色的篮子并且贴有写好的字(信、广告、报纸、收费单)、自制信箱五个每组一个、信封人手一份共29封、(每幢楼和每封信上都配有相应的符号,让能力略低点的孩子也能把信送对)。(后附图)

活动过程:

一、猜一猜——引起兴趣

(一)出示信箱的一角(打开PPT),幼儿猜测:

重点提问:

1、里面有一样很有趣的东西,猜猜它是什么?(通过PPT的形式逐步呈现一个完整的信箱,在这个过程中让幼儿去猜一猜,激发其兴趣。)

2、你从哪里看出来它是信箱的?

小结:小朋友看的真仔细,原来信箱上有把小小的锁、有门牌号、还可以从细缝里看到信件。

二、为信箱物品进行分类——了解信箱物品的作用

(一)自由介绍:讲讲信箱里带来的东西

(个别幼儿说说自己带来的信箱里的物品。)

(二)为信箱物品分类:先说说怎么分,再将物品分别放入各类框内。(幼儿走到桌前,将信箱物品根据类别‘广告、报纸、信、收费通知单’分别放入准备好的框子里。)

(三)交流各种物品的作用:根据分好的类别进行交流,经验共享。(幼儿回到座位,集体进行交流——分类的理由和各种物品的作用。)

重点提问:(师根据幼儿分类的情况,进行当场指导并给予适当的小结)

1、报纸:有些什么报纸呢?为什么要订报纸?

(小结:我们看的报纸有崇明报、新闻晨报等种类很多,在报纸上可以找到一些最新的信息,也能帮助我们学到很多本领。)

2、信:请你们看一个信箱,上面写着什么?(原来是班级的信箱,读小张老师给我们的信,激发情感)

(小结:如果你想念朋友或是亲人了可以写信,通过邮递员叔叔的帮忙送到对方的信箱里,对方就会知道你的心意了。)

3、广告:为什么要把广告寄到信箱里?

(小结:广告会让顾客了解各种信息,有选择地去购物,这些都是小小的信箱传递给我们的。)

4、收费单:这是什么单子? 你从哪里看出来的?这个单子告诉我们什么?我们还有哪些收费单?如果是水费会用什么符号来表示?

(小结:这些收费单每个月邮递员叔叔都会送来,提醒我们要交电费、煤气费等,不同的单子有不同的符号表示,我们一看就能明白。)

总结:小小信箱里有各种各样的信件,他们都与我们的生活有着密切的关系,可以给我们带来便利,有了小小的信箱不出家门就可以了解周围的一切。

三、观看录像——感受邮递员工作的辛苦

(一)信箱物品的由来

重点提问:

1、这些物品是怎么来到我们家的信箱的呢?(幼儿自由猜测物品是怎么来的。)

(二)播放邮递员分拣信件、送信的录像。(幼儿观看录像)

(三)根据看到的录像内容说说信箱物品怎么来到我家。(幼儿自由说说信箱物品怎么来到我家)

小结:原来信箱里的物品是由邮递员叔叔将各种物品分类好后根据小朋友家的门牌号一一送到信箱里,给我们带来了很多的便利。他们的工作很辛苦!

四、游戏“送一送”——进一步体验邮递员的工作

(一)请幼儿看清信封上的门牌号和地址,送到相应的信箱里。(幼儿按照信封上的提示将信送到相应的信箱里。)

中班教案《摘果子》精选一篇


古人云,工欲善其事,必先利其器。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?以下是小编为大家收集的“中班教案《摘果子》精选一篇”欢迎大家与身边的朋友分享吧!

一、活动目标:

1、正确感知和判断6以内的数量。

2、复习巩固4、5、6这3个数。

二、活动准备:

多媒体课件

三、活动过程:

(一)喜羊羊摘水果

1、喜羊羊家里有一个果园,他在果园里种了很多果树。秋天到了,他种的水果都成熟了,喜羊羊想请我们小朋友一起到他的果园里去参观,看一看果园里有些什么水果?你们想不想去?那我们就一起去吧!

2、小朋友你们看梨树上有几个梨?苹果树上有几个苹果?桃子树上有几个桃子?

(梨树上有5个梨;苹果树上有4个苹果;桃子子树上有6个桃子)(评析:这一部分主要是让幼儿目测数群,能不受物体排列形式的影响,正确的感知数群。)

(二)给水果排队

果园里的水果都成熟了,喜羊羊把它们一个一个摘下来,摘了三篮子水果。

师:第一篮是什么水果?第二篮是什么水果?第三篮是什么水果?

幼:第一篮是苹果。第二篮是梨。第三篮是桃子。

师:第一篮有几个苹果?四个苹果可以用数字几表示?

幼:第一篮有四个苹果,四个苹果可以用数字4来表示。

师:第二篮有几个梨?五个梨可以用数字几表示?

幼:第二篮有五个梨,五个梨可以用数字5来表示。

师:第三篮有几个桃子?六个桃子可以用数字几表示?

幼:第三篮有六个桃子,六个桃子可以用数字6来表示。

(三)分水果

1、喜羊羊非常高兴,摘了那么多的水果,他想把这些水果分给他的好朋友吃,让大家一起来尝一尝。

看!喜羊羊先来到小兔家,他想把水果分给小兔吃。小朋友看看有几只小兔?

幼:有5只小兔。

师:喜羊羊想请小朋友帮他想一想,该把哪一种水果分给小兔,才是正好每只小兔分一个,不多也不少呢?

幼:喜羊羊把梨分给小兔吃,才是正好每只小兔分一个,不多也不少。(根据幼儿的回答,老师让水果与动物匹配,让幼儿逐步认识并感知数物匹配。)师:为什么把梨分给小兔呢?

幼:因为正好梨和正好小兔一样多,都是5小朋友你们分对了,小兔和喜羊羊高兴得跳起了舞。

2、看!小猴来到小灰灰家,他想把水果分给小灰灰吃。小朋友看看有几个小灰灰?

幼:有4个小灰灰。

师:喜羊羊该把哪一种水果分给小灰灰,才是正好每个小灰灰分一个,不多也不少呢?

幼:喜羊羊把苹果分给小灰灰吃,才是正好每个小灰灰分一个,不多也不少。(根据幼儿的回答,老师让水果与动物匹配,让幼儿逐步认识并感知数物匹配。)师:为什么把苹果分给小灰灰?

幼:因为苹果正好和小灰灰一样多,都是4。

师:小朋友你们分对了,小灰灰和喜羊羊高兴得跳起了舞。

3、瞧!喜羊羊又来到了小狗家,他想把水果分给小狗吃。有几只小狗?

幼:有6只小狗。

师:喜羊羊该把哪一种水果分给小狗,才是正好每只小狗分一个,不多也不少呢?

幼:喜羊羊把桃子分给小狗吃,才是正好每只小狗分一个,不多也不少。(根据幼儿的回答,老师让水果与动物匹配,让幼儿逐步认识并感知数物匹配。)师:为什么把桃子分给小狗?

幼:因为桃子正好和小狗一样多,都是6。

小朋友你们分对了,小狗和喜羊羊也高兴得跳起了舞。

(评析:这一部分让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上,能将相同数量的物体一一对应起来。这一环节我设计成让水果随幼儿的回答进行移动的形式与动物一一匹配,使幼儿在选择后清楚的看到自己的答案是否正确:回答正确,小猴和小动物会随欢快的音乐跳舞。)

(四)分组练习:

喜羊羊感谢小朋友帮他分水果,他还带来一道练习题,考考小朋友,喜羊羊还说如果小朋友们做对了,就邀请小朋友到他家里去做客连线。按题目中给的数字和动物一一对应起来。

(五)活动结束:

师:小朋友们太棒了,不仅帮喜羊羊把水果分给了它的好朋友,还做对了它出的难题,喜羊羊特别高兴,它的果园里还有很多的果树,果树上有很多的水果,我们一起去帮它摘下来好吗?幼:好。

师幼一边听音乐一边做摘水果状跳出教室。(放音乐)

活动反思:

《摘果子》这一活动以小猴与小朋友做游戏的形式展开并贯穿始终,让孩子们在游戏的情境中进行思考和学习,在活动中运用了我自行设计制作的多媒体课件和操作贴画辅助教学为幼儿创设了极佳的教学环境。在展开过程中,主要使幼儿能进行数物匹配,明白每个数可以表示相同数量的物体,并且能根据数量的多少把物体按顺序排队。让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上,能将相同数量的物体一一对应起来。本节活动也可结合按数取物,按物取数的知识点,让幼儿运用智慧盒进行动手操作,也能取得更佳效果。

在本次活动中采用的的教学方法有启发式谈话法(如在小猴给朋友们送水果环节,教师利用谈话引导孩子们进行观察比较从而达到数物匹配。)、观察法、对比法、操作法、比较法(如教师让幼儿给水果排队环节,通过幼儿亲手操作感知5、6、7这三个数的实际意义,了解他们的多少关系和排列顺序,为后面的分水果做准备。)等。无论采用什么教学方法,都是为了提高幼儿对数学学习的积极性,轻松自如,饶有兴趣的学习,取得最佳教育效果。

经过这一活动的展开,我发现多媒体的运用是幼儿园数学教学打破传统的教学方法、处理难点的有效途径,再加之动手操作的配合使个活动节奏紧凑但不单一死板,使幼儿在动眼、入手、动脑与动口的进程中掌握知识,稳固记忆,发扬了幼儿在学习中的主体位置。

小班教案精选一篇


优秀的人总是会提前做好准备,为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?下面是小编精心为您整理的“小班教案精选一篇”,相信能对大家有所帮助。

【活动目标】

1、能发现有的物体沉在水底,有的物体浮在水面。

2、愿意在操作中进行探索 。

【活动准备】

1、盛满水的盆。

2、各种实验材料(塑料小鸭子、塑料袋、毛巾、空塑料瓶、树叶、小石子、乒乓球、橡皮泥、钥匙、糖纸等)。

【活动过程】

1、教师操作,请幼儿观察物体的沉浮现象;有的物体浮在水面上,有的物体沉到了水底。

(1)把塑料小鸭子放入水中,观察小鸭子在水中会怎样(在水面还是在水底)。

(2)把石子,橡皮泥放入水中,观察它们又会怎样。

2、引导幼儿认识操作材料,并提出疑问。请幼儿说说我们都准备了哪些材料?猜猜这些材料哪个能沉哪个能浮?

3、请幼儿自己动手操作材料,去发现沉浮的现象。

(1)将准备的材料一一放入水中,看看哪些物体浮在水面上,哪些物体沉在水底。

(2)互相交流在操作中发现的秘密,并提出疑问,它们为什么会浮在水面上 ,又为什么沉在水底。

【活动延伸】

寻找生活中那些东西可以浮在水面上,那些东西可以沉在水底。

【活动反思】

孩子们在操作过程中,对此实验非常感兴趣。部分幼儿在操作是不够大胆,小石子为什么会沉到水底?小树叶又为什么会浮在水面上?对沉浮现象还不太了解。在以后的活动中我们要继续探索沉浮的秘密。

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