小班美术活动教案。
老师是雾海中的航标灯，作为教师就要根据教学内容制定合适的教案。教案可以帮助教师达到预先设定的教学目标，如何撰写教案才能够让学生们更重视呢？小编特地花时间为你收集并编辑了小班美术活动教案，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
小班美术活动教案(篇1)
活动目标：
1.学习画草地，并点画出五颜六色的花。
2.感受用软笔很快表现出一幅美丽图画的喜悦。
3.培养幼儿美术活动良好的常规
活动准备：
1.表现草地、花的范画，音乐
2.水粉颜料、水粉画笔活动过程
一、感知作画方式、激发表现兴趣。
1.音乐响起，随着音乐出示范画：啊！多么柔软、青翠的草地，像一块绿色的地毯。瞧！草地上开出了五颜六色的花，有的红、有的黄……它们快乐地跳起了舞！
2.激发幼儿操作的兴趣：你能画出这么漂亮的草地和花吗？怎么画呢？
二、示范讲解
1.蘸颜料画个小圆形，在圆形下面用绿色画短竖线作茎，两边画斜短线作叶，一朵小花画好了。
2.画不同颜色的小花，让草地上开满各种颜色的鲜花。
三、幼儿操作活动。老师观察个别能力弱的幼儿作画。
四、评价活动。幼儿自由地走动欣赏别人的作品。
小班美术活动教案(篇2)
设计意图：
《3-6岁儿童学习和发展指南》中指出，小班幼儿“喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。”建议“和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象”。大自然是多变的。秋天的树木颜色尤其丰富、美丽。每当经过黄灿灿的银杏树、红艳艳的枫树、半橙半黄的梧桐树，那美丽的色彩总是令人流连忘返。小班的孩子对自然万物充满好奇心，但是每天匆匆来去，容易忽略身边的美好事物，为了让孩子感受秋天不一样的美丽，分享生活的美好，我选择了表现秋天树叶这一美术活动。
活动目标：
1.观察秋天树木颜色的变化，了解树叶的多种颜色，大胆表达自己的发现。
2.初步学习和了解用小手指点印树叶的方法和简单技巧。
3.体验美术活动的乐趣，感受秋天的美丽，加深热爱大自然的美好情感。
活动准备：
幼儿：请家长周末带着幼儿去郊外小树林游玩，捡拾落叶，积累生活经验。
教师：1.ppT准备（秋天的树林、树叶）、各种树叶实物、音乐
2.范画两三张
3.画好的无叶树林每人一份
4.提供几组不同的颜料（红黄橙绿色）、抹布若干
（《指南》认为，小班幼儿艺术活动目标之一：“喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物。”活动前，请家长带着孩子去郊外小树林游玩，欣赏和发现、捡拾美丽的落叶。既初步增加了幼儿的感性认识，又增进了亲子间的交流。ppT中将要展示的是秋天树木的各种颜色、形态，让幼儿进一步感受秋天树木的色彩）
教学重点：了解秋天树叶颜色的变化。
（重点要引导幼儿多观察，多发现秋天树叶是什么颜色。感受秋天的魅力。）
教学难点：用小手指点画的小技巧。
（解决难点的方法就是引导幼儿观察老师的示范，并邀请个别幼儿来尝试一下。）
教学过程：
一、观看ppT，了解秋天树木颜色的变化。
1.秋天来了，宝宝们都换上了漂亮又暖和的衣服。大树妈妈的衣服也换装了，大家看看，大树妈妈的衣服漂亮吗？
大树妈妈的衣服是什么颜色的？你喜欢大树妈妈的衣服吗？为什么？（到了秋天，有的大树妈妈还穿着那身绿色的衣服。但是更多大树妈妈的衣服换成了黄色、红色。）
（反思：当前，很多幼儿活动局限了孩子的思维，觉得秋天树木只有红色、黄色。应该让幼儿对自然现象有一个正确的认识。秋天树木的颜色并不是单一黄色或红色，而是五彩斑斓的。这种大自然奇观应该让幼儿主动发现。）
2.风一吹，大树妈妈会怎样呢？
风儿一吹，大树妈妈的红衣服、黄衣服就会一片一片飘落下来。（模仿情境：电风扇吹，老师把课前准备好的各种树叶洒落下来。）
（反思：树叶随着电风扇飘舞这个情境的设计尤其吸引幼儿的注意力，让孩子体验到秋天风吹树林的美妙感觉，促进活动目标3的达成。）
3.你喜欢秋天的树林吗？为什么？（秋天的树林暖暖的，很美丽很舒服）
（反思：这一环节的师幼互动引发出幼儿对自然的美好情感，加深了幼儿对活动主题的了解，成功地调动了幼儿参与活动的积极性，语言交流能力得到了锻炼。）
二、观看秋天的树林范画，示范手指点画树叶
1.这么多树林都长着美丽的树叶，好漂亮呀。可是有一片小树林里的大树妈妈都不高兴了，看看图片，猜猜她们为什么不高兴呢？
那么，小朋友愿意帮帮大树妈妈吗？
我们就用能干的小手指来帮帮大树妈妈吧。
2.示范：
（1）认识颜色：盘子里有什么颜色？你喜欢大树妈妈穿什么颜色的衣服？（对了，正是秋天大树妈妈喜欢的衣服颜色。）
（2）用小拇指蘸上黄色颜料，在大树妈妈的树枝上轻轻按一下，就变出了一片圆圆的黄树叶，再让小拇指躺下来，就变出了一片长树叶。
（3）用抹布把手指上的颜料擦掉，再蘸上红色颜料，点一点，为大树妈妈穿上红色的衣服。
（4）树叶飞呀飞，会飞到哪里？（一名幼儿来示范点画在地上、空中）
（反思：对于小班幼儿来说，用手指点画比较陌生，教师的适当讲解示范是很有必要的。颜料提供的是红橙黄绿四种颜色，让幼儿根据自己的理解自主选择秋天的颜色，既体现了“以人为本”的教育理念，又锻炼了幼儿自主选择能力。幼儿的示范更能吸引同伴的注意，要让幼儿养成讲卫生、爱护作品的良好习惯。）
三、幼儿操作
小朋友想不想帮帮树林里的大树妈妈穿上美丽的衣服呀？
幼儿点画，教师巡视指导。（同时播放音乐ppT）
（反思：这是幼儿与材料的互动。音乐ppT的播放，营造了一种温馨的氛围，为幼儿的美术活动提供了可以参考的依据。欢快的音乐能感染幼儿的情绪，使孩子们享受在美术活动中。）
四、展示作业，幼儿与树叶一起跳舞。（音乐歌曲《秋天》）
（反思：爱动是幼儿的天性，游戏是幼儿的最爱。安静的绘画活动后随着音乐尽情舞蹈，动静结合，轻松愉悦的氛围使孩子们乐在其中。）
活动反思：
《指南》建议，要“和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。”本次活动设计就地取材，利用身边常见的树叶做直接认识材料，激发了幼儿对大自然的探究欲望。活动有动有静，形式符合小班幼儿的年龄特点，非常受孩子欢迎。从教学效果来看，幼儿知道了秋天树木的颜色大多是红橙黄色的，也很喜欢手指点画的绘画方式。幼儿感受到了美术活动的乐趣。
小班美术活动教案(篇3)
活动目标
1.知道小雪花的颜色和形状。
2.能用手指蘸上白颜料，点画小雪花。
3.体验点画小雪花的乐趣。
活动准备
幼儿活动材料《美术》每人一本，白色颜料六盘，冬天背景图两张
活动过程
一、观察背景图
1.(出示背景图)这是什么季节？（冬天）
2.你从画里什么地方看出来的？（下雪了）
3.小雪花是什么颜色的
4.冬天天气非常寒冷，很多地方都下雪了，雪白雪白的雪花从天空飘落下来，可好看了。你们想不想把小雪花留下来啊？老师这有个魔法，可以把小雪花留下来哦。
二、魔法下雪
1.施魔法的时候需要这几样东西的帮忙哦（出示白色颜料、手指）
2.施魔法时需要把我们的袖子撸起来，这样我们的魔法才能够完成哦。画雪花时先用手指从盘子里蘸上白色颜料，在盘子边上点一下，然后点画在画册上，这样飘落的小雪花就画出来了。（师边说边示范）
三、幼儿作画，教师巡回指导。
1.鼓励幼儿大胆作画，多画一些雪花。
2.提醒幼儿注意画面的整洁。
四、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏、评价。
小班美术活动教案(篇4)
活动内容：打扮树妈妈
活动目标：
1．能用涂色、沿针孔撕、粘贴的方法装饰树叶。
2．了解秋天的特征，知道秋天来了，有的树叶会落下来。
3．能愉快的完成作品，体验帮助大树的快乐。
活动准备：
1．在活动前些天，让幼儿注意观察周围大树的变化。
2．大树一棵、彩色皱纹纸、胶水、油画棒、树叶若干（部分有针孔）。
3．庆祝音乐。
活动过程：
一、听哭声，提问：“谁在哭啊？”
出示大树在哭的图片，问：大树妈妈为什么哭啊？
“秋天来了，树叶宝宝被大风吹走了，树妈妈可想它的孩子了？怎么办呢？“
”你们愿意帮树妈妈找宝宝吗？”
二、出示白色树叶，想办法让树叶变漂亮。
“老师找到了许多树叶宝宝，你们看这些树叶宝宝漂亮吗？”
“怎样才能让树叶变漂亮呢？”
出示辅助材料：油画棒、皱纹纸、胶水。
“今天老师给你们准备了油画棒、彩纸，我们请它们来帮忙，让我们的树叶宝宝变漂亮吧。”
“油画棒怎么帮忙呢？树叶旁边的小洞洞有什么用？”
“彩色皱纹纸怎么帮忙呢？我们把彩纸捏成小纸球，然后用胶水粘在树叶上。”
三、幼儿操作，教师指导。
“每个人找自己喜欢的树叶把它变漂亮，你喜欢哪种办法就到哪个桌子边去。”
幼儿操作：
提醒幼儿将颜色涂均匀，沿针孔撕纸时要慢一些。
提醒幼儿胶水不要涂得太多，要及时擦手。
四、打扮树妈妈。
拿好自己做的树叶宝宝，“我们的树叶宝宝找到了，送给谁呢？”
“送给树妈妈时怎样说呢？”引导幼儿学说：“大树妈妈我送*颜色的树叶宝宝给你。”并将树叶贴到大树上。
将大树妈妈变笑，“大树妈妈说，谢谢小一班的孩子们，我的宝宝找到了真开心！”
我们来跳个舞庆祝一下吧！
小班美术活动教案(篇5)
活动目标：
1、理解儿歌的内容，能吐字清晰、完整的朗诵儿歌。
2、通过儿歌激发幼儿自己动手画画的兴趣。
活动准备：教师和幼儿每人一盒水彩笔、绘画纸每人一张，配乐儿歌《小画笔》的磁带
活动过程：
一、出示各色水彩笔，直接导入课题。
教师提问：这些彩笔都有那些颜色？用小画笔可以做什么事情？
二、教师介绍儿歌名称，教师有感情的示范朗诵儿歌，幼儿欣赏：
1、教师提问帮助幼儿理解儿歌含义：画笔可以画什么？
2、幼儿欣赏配乐儿歌《画画歌》；小小蜡笔好朋友，五颜六色真好用，挺挺背儿直直腰，画只小鸡叽叽叽，画只小鸭嘎嘎嘎，画个宝宝笑哈哈。
三、运用儿歌，用彩笔自由绘画：美丽多彩的世界。
四、教师小结幼儿活动情况
小班美术活动教案(篇6)
设计意图
《车轮滚画》选自建构式主题《轱辘轱辘》。车轮印中包含着线条、花纹、色彩等丰富的美的元素，能够激发幼儿的探索兴趣。本活动以情景导入的方式引发幼儿关注车轮印的美，并给幼儿充分表达和表现的机会，与小班幼儿好玩的天性有机整合，能够让幼儿在玩一玩、说一说、看一看中感受车轮滚画的乐趣，丰富审美体验。
活动目标
1.欣赏车轮滚画，初步感知线条、花纹和色彩的美。
2.尝试用车轮在不同材料上滚画，能积极参与，大胆表现。
3.体验与同伴一起大面积作画的乐趣。
活动准备
（一）课件。
（二）小车、颜料、画纸。
活动过程
（一）欣赏车轮的画
1.出示图1。小朋友，看看这是谁留下的脚印？我们来仔细看看，汽车留下的脚印是怎么样的？（梳理：有一天，小车轮到沙滩上玩，它一会儿向左转，一会儿向右转，一会儿前进，一会儿后退，它在沙滩上留下了怎么样的脚印？）
2.小车轮咕噜咕噜继续向前滚，我们来看看它又来到了什么地方。逐一出示图2-4，引发幼儿观察线条、花纹和颜色的变化，说说自己的发现。（图3小车轮来到了雪地上，它留下了怎么样的脚印；图4小车轮来到了草原上，留下了一圈圈的、绿绿的脚印；图5，小车轮来到了树林里，地上落满了绿绿黄黄红红的叶子，它的脚印也变得五颜六色美丽极了。）
3.出示合并ppT,小结：原来车轮也能画出漂亮的图画，它们有漂亮的花纹，会留下有趣的线条，还可以变化各种颜色，我们小朋友都很喜欢。
（二）车轮滚画
1.出示作画材料。这里有很多小车轮也想去很多地方留下美丽的脚印，它想请小朋友带它们一起玩，看看这里有哪些的材料？
2.幼儿尝试车轮滚画。可以引导幼儿边画边说：我的小车轮开到了***，留下了**的脚印。
3.鼓励幼儿尝试用不同的车轮和颜色滚画。
（三）展示交流
展示幼儿的滚画作品，引导幼儿互相介绍、交流。
小班美术活动教案(篇7)
活动目标：
1.能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简单的图案；巩固认识红、黄、蓝、绿等几种常见的颜色
2.引导幼儿初步学习搭配颜色，感受色彩的丰富，培养幼儿对色彩的兴趣以及体验成功感。
3.培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
活动准备：
1.幼儿人手1~2只鸡蛋壳。
2.较浓的各色水粉颜料、调色盘、棉签、水彩笔。
3.背景图片：彩色蛋宝宝
活动过程：
1.导入活动，引发幼儿兴趣。
（1）出示背景图片：看，蛋宝宝们都去参加服装展示会了，这些蛋宝宝漂亮不漂亮啊，它们漂亮在哪里？（幼儿自由表达，从蛋壳的花纹颜色来讲一讲，巩固认识红、黄、蓝、绿等常见的颜色）
（2）出示空白蛋壳，师：喜欢各种颜色的蛋宝宝都要去参加服装展示会，可惜这些蛋宝宝们还没来得及去做衣服呢，我们小朋友来帮帮它们好吗？
2.为蛋宝宝设计花衣
（1）引导幼儿大胆讲述自己的想法。
师：你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服？
（2）出示调色盘，里面装的是水粉颜料，你们都认识这些颜色吗？（幼儿将自己认识的颜色说出来）我们今天这些漂亮的颜色来为蛋宝宝设计漂亮的衣服好吗？
3.示范讲解
师：我们先用水彩笔给蛋宝宝的蛋壳上画上各种线条图案，再用棉签蘸各种自己喜欢的颜料来涂色
4.交代要求，幼儿尝试画彩蛋，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆选用各种颜色，绘制与众不同的彩蛋。
师：现在要请我们小朋友来为蛋宝宝设计漂亮的衣服了，看谁为蛋宝宝设计的衣服最漂亮。在用棉签蘸颜料时注意一支棉签只能蘸一种颜色，在用另一种颜色时要换棉签。喜欢什么颜色，觉得什么颜色好看，就蘸什么颜色。（幼儿操作，老师提醒幼儿注意桌面干净。）
活动延伸：
将蛋壳宝宝带回家分享给爸爸妈妈。
小班美术活动教案(篇8)
活动目标
（一）欣赏波洛克作品，大胆表达自己对作品的理解和感受。
（二）尝试用滴流的方法绘画，体验活动的乐趣。
活动准备
波洛克的画、纸张、颜料等。
活动过程
（一）导入
师：孩子们你们都喜欢画画吧？你们有没有尝试过一边跳舞一边画画？有一位叔叔就能边跳舞边画画，想知道他是谁吗？对了，他是波洛克，让我们一起来欣赏他的作品。
（二）欣赏波洛克作品
1.欣赏第一幅作品《畅想》
（1）提问：看着这幅画你有什么感觉
（2）小结：这些流畅的线条和亮丽的色彩，好像把我们带到了……让我们的心情快乐又愉悦。
2.欣赏第二幅作品《第五号，1948》
（1）提问：这幅画你看到了什么
（2）小结：就像小朋友说的那样，画家在画这幅画的时候心情很压抑很难过，这些暗暗的色彩，乱乱密密的线条，让我们的心情很难过，好像走进了……。
3.欣赏波洛克其他作品，将波洛克作品放大，让幼儿自由欣赏。
4.你最喜欢哪副画，为什么？（追问，抓住颜色和线条）
5.波洛克叔叔的这些画神奇而美丽，他的画和我们平时的画是不一样的，在他的画里，只有颜色和线条。但他不是用笔直接画出来的，你想知道他是怎样画画的，想不想知道波洛克叔叔的故事
（三）介绍波洛克
1.出示1912
（1）师：1912是什么意思呢？幼儿猜测。
（2）教师播放录音。波洛克19xx年出生在美国，因为在他的画面上只有一些线条和色彩。所以别人把他的画叫做“抽象画”。波洛克是20世纪美国最著名的画家之一。
（3）师：原来1912就是波洛克叔叔出生的时间。
2.出示：滴流。波洛克喜欢用很大很大的纸或者画布画画，因为画布实在太大了，所以索性把它铺在地上，用笔沾颜料滴到画布上，有时沿着画布的四周作画，有时就干脆提着戳了洞的颜料桶在画布上来回走动，人们把这种画画方法称为“滴流”。因为波洛克喜欢听着音乐边跳舞边画画，所以，人们又把他的画叫做“行为绘画”。
3.讨论：浏览了这些知识的宝藏，小朋友你知道了些什么？
孩子们说得真好，老师很高兴，我也想用波洛克叔叔作画的方式，把我的心情画下来，教师示范。
（三）尝试滴画
1.教师示范。
2.师：孩子们，你们是不是也想用滴画的方式把自己的心情表达出来，你们现在是什么心情？你想用什么线条和颜色滴画？
3.师：波洛克叔叔说过颜料都是有生命的，现在就让我们随着音乐起舞，用这些美丽的色彩和线条把自己的心情都大胆的表达出来吧。
4.幼儿作画，教师指导幼儿自由选择颜料，滴画时笔放低一点，小心不要滴到身上和同伴身上。
（四）展示讲评
1.老师当记者采访：这位小画家，你好，你今天玩得高兴吗
2.幼儿介绍。
小班美术活动教案(篇9)
设计意图
我从幼儿的生活经验和兴趣点取材，遵循由易到难，循序渐进的原则。最初我将纸裁成长条，让孩子们练习将长条纸撕成小块，孩子们在一个多月的练习中，已经能够熟练地掌握这一技能。因此，这一次我提高活动难度，引导幼儿能够沿轮廓线将方形纸撕成长条。
活动目标
1.能两只手协调配合地撕面条，并粘贴在大碗相应的位置上。
2.乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐。
活动准备
纸工、固体胶
活动过程
1.引起兴趣
今天是小猫的生日，可是它的妈妈不在家，他好想吃面条啊！谁愿意给它做一碗面条？
2.观察面条的形状
(1)你吃过的面条是什么样子的？
(2)长长的、细细的、白白的。
(3)那你们吃过彩色面条吗？我们一起来看一看！
(4)长长的、细细的、五颜六色的。
3.撕面条
(1)老师为你们准备了一些彩色的纸，宝宝们用这些彩色的纸一起来撕面条，
比一比谁撕的面条是长长的、细细的！撕下来的面条贴在大碗里！
(2)幼儿每人一张纸，按老师撕得样子开始撕，先把大的纸撕成一条一条，（撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。）
(3)把撕好的面条装饰在大碗里，粘贴时，轻轻地摸上胶水粘贴在上面。
(4)幼儿自由撕面条，边撕边说：“请你吃面条”、“面条长又长”。
(5)教师巡回指导。
(6)好了，现在让我们一起把做好的面条送给小猫吃吧！
小班美术活动教案(篇10)
设计思路：
活动目标：
1、初步感知，并运用棉签装饰树叶。
2、大胆想象并尝试用色块、圆点、线条等装饰树叶。
3、体验在用各种色卡纸剪好的树叶上作画的乐趣，感受色彩的美。
活动准备：
课前带幼儿捡各种各样的树叶，棉签、调色盘、水粉颜料、用各种色卡纸剪好的树叶，歌曲《小树叶》等
活动过程：
一、以“捡树叶”活动激起幼儿的兴趣，导入主题。
咦，你们看！这是什么呀？秋天来了，小树叶离开了大树妈妈，飘落下来。草地上，小河里到处都是。我们每个小朋友都捡到了一片最美丽的树叶，请小朋友仔细看看你的树叶上都有什么？
小朋友：有一根一根的线、有小洞洞、有好多颜色……
二、教师示范树叶的装饰方法
师：我捡的树叶上也有一根一根的线，是叶脉。也有各种各样的颜色，还有小虫咬的洞洞……
三、幼儿作画，教师巡回辅导（播放歌曲《小树叶》）
小朋友，自己选一片最喜欢的树叶，画出你捡的树叶上都有什么。
四、鼓励孩子大胆作画，尝试用各种颜色装饰树叶
五、幼儿拿自己的作品向同伴或老师解说你的树叶上都有什么，并把装饰好的树叶用大头针别在大树上，供小朋友欣赏。活动在愉快自然的气氛中结束。
教学反思：
这是一节比较成功的美术教学活动，孩子在活动中自主性、创造性、想象力和独特的绘画个性得到了充分的发挥。而且，每幅作品都非常优秀，好象大师之作。所以说，棉签画更适合小班幼儿。
小班美术活动教案(篇11)
活动目标：
1.幼儿能用图形的组合造出漂亮的房子。
2.幼儿能给房子进行添画。
活动准备：
幼儿彩绘用具若干、范例、卡纸
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿兴趣
师：小朋友，你的家是什么样的？是什么图形组合的？
二、老师讲解示范
1.出示范例
师：老师画了一座漂亮的房子，请你来看看它是用什么图形组成的？
2.老师讲解示范涂色
师：画房子的时候先画房子的墙，再给房子画上屋顶，把它画在墙的上面，然后再给房子画上窗户，最后给房子画上门，门要画在墙的下面。房子画好了。再添上点什么就更漂亮了。
三、幼儿作画，教师巡回指导
1.鼓励幼儿用多种颜色进行涂色。
2.帮助个别幼儿进行添画。
四、展示评价
1.展示幼儿作品
师：你觉的哪一座房子最最漂亮，为什么？
2.老师小结，表扬画的好的幼儿。
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