作文评语。
作文是学生最避不开的作业。通常在我们交上作业后，老师都会在后面写上评语。方便学生在之后的写作中，不犯相同的错误；同时也方便学生通过评语发现闪光点，建立自信。那么一份优缺点并存的万能评语怎么写更合适呢？请您阅读小编为您挑选的“教师点评学生作文的经典文案”，但愿能为您带来帮助。
1、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的成长已经全世界化，你就应以崭新的姿态投入到群众生活之中，顺应社会的成长。
2、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
3、劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的`时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们！”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。
4、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
5、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。
6、环境描述客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格构成过程中的来龙去脉。
7、文章融情于景，边绘景边抒情，全文可圈点的佳句给文章增添了文学情趣。不过，你写的文章在篇幅上还得加强，过于精悍也是小小的不足。希望你继续努力，更上一层楼。加油吧！
8、事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻......一脉相承最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对......的情感，令人感动
9、你的簿本秀气，整齐，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏，端端正正的字迹，让人看了是一种享受，很内疚，我的字都没有你写的好看。
10、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
11、文章简洁明了，语言平淡朴实。
12、充分运用语言，动作，心理描述，使事情具体，生动。
13、作者“形散神聚”地驾驭潜力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！
14、......和......构成鲜明比较，突出......
15、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
16、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。
17、发挥奇妙想象，运用精妙比喻。
18、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。开头简明扼要
19、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
20、你很善于观察生活，能敏锐地捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
21、语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。
22、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
23、比喻句用得精当加入了古诗进行联想，富有韵味。
24、重点突出，详略得当，内容具体。
25、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
26、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
27、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。
28、比喻贴切，用词生动。
29、结尾含蓄，点明主题。
30、过渡自然，每一段交待得很清楚。
31、行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
32、少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。
33、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
34、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷纷呈现。字里行间表露出的人生体验的丰富以及思想感情的细腻让老师感到惊讶。期望你再接再厉，在今后的写作中构成一道属于自己的风光线！
35、措辞得体，立论公正识见颇多，亦能达意简切宛要，颇有见地井然有条，行文流畅
36、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
37、沈思同学在给姑妈的这封信里，记叙了家里发生的一件大事——爷爷给她找了位新奶奶。她明知道这应该是件喜事，可是自己却‘怎么也高兴不起来’，原因是她太爱自己的亲奶奶了。沈思同学，你不是也很敬爱爷爷吗?你不是也希望爷爷晚年幸福快乐吗?那么请你在心里给新奶奶留个位置，像爱亲奶奶那样去爱新奶奶吧！全信感情真挚，语言流畅得体，格式正确无误。初学写信的同学能把信写得这样好，是很不错的。”
38、本文把事情的过程写得具体，明晰，条理清楚。在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了你当时的不安，写得真不错。
39、引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
40、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
41、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
42、外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
43、文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。
44、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
45、巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。
46、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
47、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
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学生考试作文教师点评金句
作文作为贯彻初高中的一个作业，是老师们很在乎的作业。平常老师在阅读完作文后，都会写上合适的批改评语。评语作为一个让学生们直观就能感受到自己水平的东西，是很重要的。那你知道怎么写优秀的评语吗？为此，幼儿教师教育网小编特意整理了“学生考试作文教师点评金句”，以供大家选择、借鉴，希望有所助益。
学生考试作文教师点评金句(篇一)
1.全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。
2.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
3.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
4.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
5.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
6.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
7.精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
8.文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
9.情境描述调动起悬念。
10.叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
11.劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的`时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们！”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。
12.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
13.发挥奇妙想象，运用精妙比喻。
14.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
15.文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
16.文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
17.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
18.开头出手不凡，吸引读者
19.本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
20.作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
学生考试作文教师点评金句(篇二)
21.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
22.你的语言，质朴而富含哲理，保举给各人！
23.真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的.文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
24.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？多谢你。
25.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动搞笑。
26.文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
27.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
28.你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？
29.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
30.你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿……”
31.景物描述传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈此刻读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
32.全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
33.主题重点突出，中心明确，立意鲜明。
34.研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改进。例如：“如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何？”“叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜？”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢？……”
35.注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
36.虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的成长已经全世界化，你就应以崭新的姿态投入到群众生活之中，顺应社会的成长。
37.以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。
38.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
39.全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
40.由景生情，结尾自然。
经典的教师作文点评语文案句子汇总(57条)
每回布置作业，作文都是必不可少的，可见作文的重要性。所以，我们会发现大部分老师都会在作文的尾端写上建议或者夸奖的话语。其目的也很明确就是想让学生认识到自己的优点，改变不足的地方。那你知道怎么写优秀的评语吗？请您阅读栏目小编为您挑选的“经典的教师作文点评语文案句子”，欢迎大家分享借鉴，希望能您喜欢。
1、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。
2、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
3、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
4、文章的语言很流畅，也引发老师的感触感染。你是老师的知音，期望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。
5、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
6、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。
7、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用比较手法，深化了主题；情节也颇具巧妙的心思，整个故事既出人意料之外，又在常情道理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
8、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
9、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
10、......以简单愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
11、简单介绍状况，自然过渡到下一段。
12、文章语言清新活泼，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
13、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的成长已经全世界化，你就应以崭新的姿态投入到群众生活之中，顺应社会的成长。
14、这篇文章作者通篇用比喻和排比的修辞手法，生动形象地写出了自信的重要性，是“成功的秘诀”、“力量”、“做人的原则”等等。同时引用越王勾践的例子，更加突出了自信的神奇之处，文末直抒胸臆“我自信，我能行！”
15、自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
16、关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。
17、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
18、观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。
19、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。
20、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
21、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
22、场面和气氛描述为文章增色不少。
23、沈思同学在给姑妈的这封信里，记叙了家里发生的一件大事——爷爷给她找了位新奶奶。她明知道这应该是件喜事，可是自己却‘怎么也高兴不起来’，原因是她太爱自己的亲奶奶了。沈思同学，你不是也很敬爱爷爷吗?你不是也希望爷爷晚年幸福快乐吗?那么请你在心里给新奶奶留个位置，像爱亲奶奶那样去爱新奶奶吧！全信感情真挚，语言流畅得体，格式正确无误。初学写信的同学能把信写得这样好，是很不错的。”
24、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
25、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法
26、加入人物行为，使画面生动。
27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
28、你的写作本领有所进步，盼望以后继承多读课外书的好传统，老师信赖你的写作程度会有更大的进步。
29、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
30、语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
31、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
32、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
33、神态描述生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
34、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
35、开头出手不凡，吸引读者
36、这段剩余，不如删去，使文章更简洁。
37、表扬式：“本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作……”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。
38、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
39、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
40、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。
41、这是一篇议论类一等文。文章从“大自然不同生物的精彩”的论述过渡到“人类世界古今中外不同人物的精彩”，论证了“不同时代的人，用各种不同的方式演绎着生命的精彩”的观点，突出“各有各的精彩”，审题准确，题旨鲜明，文章的例子丰富，显示作者的语文积淀。尤其是通过对古今人物不同精彩的演绎，得出“精彩要体现人生价值，精彩因其蕴含的灵魂而更闪耀”的结论。但所举的“自信心超强的凤姐”，“以惊人的征婚启示演绎着她生活的精彩”的说法有些牵强。
42、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？多谢你。
43、你是个颇有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但若行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
44、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
45、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
46、......对精彩地方进行简单描述；点面结合。
47、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
48、......切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
49、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，透过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。注意观察具体事物，并展开适宜的想象，这是本文的成功之处文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。
50、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
51、真是“落笔如有神”啊。看来你务必阅览了超多的文学作品。资料如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按务必的思维规律挨次调整一下，此文会更精彩。
52、文章自始自终充满着对…的尊敬与感激，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。
53、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点儿老师真的就应向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？
54、文章有详有略，言之有序，资料生动具体，不失为一篇佳作。
55、你能运用心理描写和动作描写的手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来，真不错。
56、自然承上启下，细节描述突出人物品质，令人感动。
57、语言简练，规范，开篇吸引人。
