大班音乐活动教案。
经验告诉我们,成功是留给有准备的人,幼儿园大班老师也是一样,教学之前都会提前准备好教案。教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来,提前准备教案课件是老师工作中的一部分,那么,有哪些可以值得参考的幼儿园大班教案呢?下面是幼儿教师教育网编辑为大家整理的“大班音乐活动详细教案”,仅供参考,欢迎大家阅读。
大班音乐活动详细教案(篇1)
活动目标:
1、在感受音乐和感知队型图示的基础上,用动作和队型表现音乐形象。
2、创编舞蹈动作,并选择合适的动作变换队型。
3、学习小组合作,共同完成表演任务。
4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
5、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
活动准备:
1、音乐。
2、队型图示及标记。
活动过程:
1、玩"看图示站队型"的游戏。
(1)师:这是我们跳舞的队型示意图,你们看出来,这表示什么样的队型?
(2)我们一起看图来玩"看图示站队型"的游戏。
2、听音乐感受音乐的旋律,创编舞蹈动作。
(1)今天森林里开晚会,仔细听,是哪个小动物来参加音乐会了?
(2)××小动物来参加晚会表演节目了,那××做了什么动作?
(3)我们一起来学一学。
(4)我们请一组小青蛙上台表演,那么小青蛙站什么样的队型表演呢?
3、创编不同队型表演
(1)以小组为单位,商量队型变化。
(2)鼓励幼儿和同伴合作,共同完成创编活动。
(3)各组表演3、结束教师小结、鼓励
活动反思:
这次的活动是赵俊老师的《森林音乐会》的衍生品,赵俊老师当时带的是大班活动,活动目标包括舞蹈队形的训练和舞蹈动作的创编,很显然,这个部分对小班的孩子而言不可能。所以我抓住了“小动物的声音”这个点展开了这次的活动。整场活动目标和流程还是很清楚的,只是在打节奏这一块,处理得并不好。幼儿顾着去玩沙蛋,课堂有点难以掌控。以后这一块,我可能要加强些。
大班音乐活动详细教案(篇2)
设计意图:
幼儿园《纲要》中提出"在艺术活动中面向全体幼儿,要针对他们的不同特点和需要,让每个幼儿都得到美的熏陶和培养"。因此,在歌唱教学活动设计中,师幼互动强调以审美感动为核心,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
我从孩子的生活实际出发,设计了大班歌唱活动"买菜"。联系幼儿的生活情节,帮助孩子整合已有的买菜这个既熟悉又陌生的生活经验,拓展幼儿的思维,运用图谱的方式帮助幼儿理解和记忆新授歌词,运用图谱的方式让幼儿进行主动的探索,引导幼儿初步的学习推理歌词及符号,学会认知策略,在活动中得到迁移和运用。满足每个孩子们的需求和活动的热情,在实践中体验到成功,获得满足。
活动目标:
1、学习有表情的演唱歌曲,感受歌曲的诙谐、有趣。
2、根据自己的生活经验仿编歌词。
活动准备:
相关PPT、歌曲《买菜》
活动过程:
一、导入听音乐进教室《幸福拍手歌》,幼儿跟着音乐做动作。
二、新授
1、谈话:
师:小朋友们,今天老师带来了两位客人,你们看他们是谁啊?(出示老奶奶和小朋友的图片)你们看老奶奶手里拿的是什么啊?(篮子)请你们猜猜,奶奶拿着篮子要做什么呢?(幼儿自由回答)
师:老师告诉你们,奶奶拿着篮子要去市场买菜!(出示太阳)
师:今天的天气怎么样啊?(好)
师:今天的天气真呀真正好,咱们和奶奶一起去市场转转(出示市场场景)
师:小朋友们,你们看市场多热闹啊!说一说市场都有卖什么的?(请幼儿自由发言)
师:小朋友们,市场的菜可真多啊,一会儿的功夫奶奶就买了一篮子的菜,哎呀呀、哎呀呀拿也拿不了,小朋友,你们想不想知道奶奶都买了什么菜啊?
今天老师就和小朋友们学习一首新的歌曲名字叫"买菜"。请你仔细听听奶奶都买什么菜了?
2、播放歌曲买菜
(1)听完这首歌你有什么感觉?这首歌有什么特点?请幼儿自由发言,说说感受。
教师:这首歌有三部分,有唱的,有说的。第一部分是唱的,中间是说的,最后又是唱的。
(2)歌词捉迷藏,请幼儿根据自己听到的,猜歌词。可重复再听一遍音乐。
3、学习歌词出示图谱说歌词,并能加入动作表现歌词。
4、学习歌曲教师逐句教唱两遍,教师和幼儿创编动作表演唱
三、仿编歌词
1、谈话:小朋友们,你们都和谁去过市场?(幼儿自由回答)请你试着唱唱!
幼儿尝试演唱。如:今天的天气真呀真正好,我和爸爸去呀去买菜。
2、仿编中间说唱部分,请幼儿大胆表现。
谈话:当东西很重的时候,我们除了可以说"哎呀呀,哎呀呀拿也拿不了。"我们还可以怎么说呢?(幼儿自由回答并试着演唱)2幼儿完整演唱歌曲。可以任意改换自己仿编的歌词。
四、结束活动
请幼儿扮演奶奶和我,边唱边买菜师:我们去买菜吧,两位小朋友合作站好,请一个小朋友扮演奶奶,一个小朋友扮演"我",再次演唱一遍歌曲。
大班音乐活动详细教案(篇3)
活动目标
⒈学唱歌曲、唱准切分音。
⒉体验歌曲欢快的情绪、感受新年的热闹与欢乐。
活动准备
切分音节奏卡;图谱
活动过程
一、谈话导入:理解什么是新年的笑声。
⒈过新年了、你们开心吗?你听到新年里有哪些开心的声音呢?
⒉:新年里的锣鼓的声音、鞭炮的声音、他们都是新年的笑声。
⒊有一首歌就叫作《新年的笑声》、我们一起来听一听歌曲里新年是怎么笑的?
二、理解歌曲内容、并演唱歌曲。
⒈教师范唱第一遍:理解并初步掌握切分音。
⑴提问:你听到歌曲里他们是怎么笑的?
(根据幼儿回答出示节奏卡)
⑵幼儿有节奏的.说说新年的笑声。
⒉教师范唱第二遍:理解歌词内容、出示图谱。
提问:
⑴歌曲里笑得谁走远了、笑得谁走来了呢?我们再来听一遍。
⑵为什么冬爷爷走了春姑娘就来了?(简单理解大自然的规律)
⒊教师范唱第三遍:梳理歌曲内容。
现在你们知道新年的笑声在哪里了吗?我们一起再来听一听。
⒋幼儿看图谱集体演唱歌曲第一遍、解决难点句。
提问:你们喜欢哪一句?哪一句有困难?我们一起来唱一唱。
三、有感情的演唱歌曲。
⒈引导幼儿有感情的演唱歌曲:过新年很快乐、我们要用什么样的表情、声音进行演唱呢?
⒉幼儿有感情的集体演唱第二遍。
⒊分角色演唱
大班音乐活动详细教案(篇4)
[活动目标]
1、引导幼儿通过欣赏理解歌曲内容,学习小树叶勇敢的精神。
2、启发幼儿根据自己对歌词的理解,学习用不同的歌声表现歌曲。
3、学习用多种形式演唱歌曲,表现歌曲。
4、丰富词汇:勇敢,并鼓励幼儿用勇敢造句。 [活动准备] 小树叶一枚 磁带 录音机
[活动流程]
[活动目标]
1、引导幼儿通过欣赏理解歌曲内容,学习小树叶勇敢的精神。
2、启发幼儿根据自己对歌词的理解,学习用不同的歌声表现歌曲。
3、学习用多种形式演唱歌曲,表现歌曲。
4、丰富词汇:勇敢,并鼓励幼儿用勇敢造句。
[活动准备]
小树叶一枚 磁带 录音机
[活动流程]
1、师幼谈话,激发兴趣:
师:今天早上在来幼儿园的路上,我捡到了一件东西,并把它夹在了书里。你们猜一猜会是什么呢?
2、鼓励幼儿大胆猜想。
3、出示小树叶,师:知道它是从哪里来的吗?(从树上落下来的)它为什么要离开树妈妈?(秋天到了,天气越来越冷了,为了减少树妈妈水分的蒸发,所以小树叶才离开妈妈)秋风一吹,小树叶会怎么样?(飘、跳舞)它会怎么飘呢?谁来学一学?它会飘向哪里?你来猜猜看!(地上、花园、马路、屋子......)
4、幼儿欣赏第一段音乐。
师:小树叶飘向了哪里呢?让我们一起静静的听一听,音乐会告诉我们的!交流:你从音乐中听到了什么?还有呢?那你们有没有听到小树叶说话?它会说什么话?(幼儿猜想)我们来认真的听一听,它是不是这样说的!
5、幼儿欣赏第二段音乐
交流:你听到了什么?小树叶是怎么说的?谁能学一学?歌曲中用了一个好听的词语勇敢,你觉得勇敢是什么意思?对!勇敢就是什么也不害怕(有勇气、有胆量)的意思。(说的真好,简直就是勇敢的小树叶)
过渡:刚才我们从音乐中听到了许多,不知道除了刚才听到的,小朋友还能听到什么,想到什么?这一次我们一起闭上眼睛仔细听!
6、欣赏音乐,引导幼儿感受音乐。
交流:你从音乐中听到了什么?想到了什么?
7、鼓励幼儿用身体动作表现音乐。
师:小朋友听的很认真,想的很丰富,如果用我们的身体动作把他们都表现出来,不知道美不美?让我们来勇敢的试试吧!
小结:我觉得小朋友都很棒,你们觉得呢?你感觉这首歌曲是非常缓慢的还是很欢快的?
8、引导幼儿用优美的声音演唱歌曲
师:刚才在跳舞的时候,我发现有的小朋友已经能跟着录音机演唱了,你们能行吗?我们一起来试一试吧,唱歌时一定注意要保护自己的嗓子,用好听的声音来唱。
9、幼儿演唱歌曲
师:现在老师给你们提出更高的要求,相信你们一定能做到,那就是一边表演一边演唱歌曲,你们行吗?就看你们的了!加油!
10、教师评价
师:大家都表现的不错,让我们坐下来休息一下吧。
[活动延伸]
你们知道我为什么要把小树叶夹到书里吗?树叶夹在书里面,就有了新的用途,新的名字叫书签。它的作用就是能帮助我们的找到想找的那一页。你们想不想也有一片树叶做的书签呢?让我们一起到院子里面,拣树叶来做书签吧!
大班音乐活动详细教案(篇5)
教学目标:
1.在熟悉歌词的基础上学唱歌曲,尝试自主性填唱。
2.结合生活经验创编歌词画xx,并用绘画的形式表现。
3.激发幼儿热爱地球的情感。
4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
教学重点难点:
教学重点:
能熟练的演唱歌曲并尝试自主性填唱。
教学难点:
结合生活经验创编歌词画xx,并用绘画的形式表现。
教学准备:
水彩笔、白纸若干,熟悉歌词内容,教学碟片一张,钢琴一架。
教学过程:
一、开始部分
1.组织幼儿做端,准备上课。
2.教师谈话,调动幼儿学习经验,复习儿歌《画地球》
3.发声练习
1=C-D4/4
123215︱123215︱5353153︱454322||
二、基本部分
1.引导幼儿配合旋律自主学习填唱。
(1)教师清唱歌曲,引导幼儿完整欣赏歌曲旋律。
(2)教师引导幼儿进一步欣赏旋律,尝试自主性填唱。
教师:我们再来听听这首好听的歌曲,.教案网出处小朋友们可以试试把儿歌和音乐配在一起,看能不能合起来唱。
(3)教师与幼儿共同讨论自主填唱过程中遇到的困难,并进行重点练习。
(4)教师与幼儿跟随音乐共同演唱歌曲2-3遍。
2.结合已有经验,引导幼儿用绘画的形式创编歌词,并进行演唱。
3.集体交流创编经验,教师提炼部分创编内容进行集体演唱。
4.反复练习唱歌,指导幼儿唱准节奏。
三、结束部分
1、教师小结,对幼儿进行思品教育,教育幼儿要爱护我们的家园,保护地球。
2.下课休息。
大班音乐活动详细教案(篇6)
活动目标:
1、在感受三拍子歌曲的节奏特点的基础上用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱。
2、组织引导幼儿表演歌曲,用肢体动作表现柳树形式。
活动准备:
1、带领幼儿观察春天景色,观察柳树风吹动态,引导幼儿展开想象。
2、柳树挂图
活动流程:
一、导入课题:
1.小朋友们,知道现在是什么季节吗?(春天)春天有好多的小秘密,你发现了什么呢?(花儿开了,蝴蝶蜜蜂飞来了)最后老师小结。
2.听,是谁的脚步声?轻轻的、柔柔的,让我们一起听一听(出示柳树的图片)
3.我们一起来赞美一下它吧(用语言赞美柳树姑娘)。
二、学唱歌曲
1..柳树姑娘还把小朋友赞美它的话编了一首歌曲送给你们,我们一起来听一听吧。欣赏歌曲。
2.春天来了,嫩绿的柳枝随风飘舞,像姑娘的什么呢?你们听一听?(教师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?
3.请幼儿再次欣赏音乐,感知歌曲的旋律和歌曲的内容,让幼儿自己打节奏。
4.这首歌曲是几拍子的?4/3的特点是什么?(强、弱、弱)
老师有一种打法(出示本歌曲的节奏,小朋友们有没有觉得很眼熟,原来就是我们的密码,我们把它加到歌词里好不好?请幼儿按三拍子的特点,边拍手边说歌词,可以第一拍拍头,第二、三拍拍肩等,表现三拍子的特点。
三、演唱歌曲,
1.老师带领幼儿有表情的演唱,提醒幼儿是怎么唱的,讨论前面和后面唱的一样吗?
2.开头两句柳树姑娘,辫儿长长怎样唱?(优美的)。师范唱。
3.洗洗干净,多么漂亮怎样唱?(活泼轻快)。师范唱。
四、学习简单的二声部演唱
1.有一个办法可以把这首歌唱的更好听,一部分小朋友唱歌词,另一部分小朋友跟着歌曲哼唱,最后一句“洗洗干净”一起唱。
2.和幼儿一起想象,柳树姑娘会发出什么声音(沙沙沙)柳树姑娘唱歌什么声音(啦啦啦)
3.练习,老师指导幼儿演唱。
五、幼儿表演唱
大班音乐活动详细教案(篇7)
活动目标:
1、感知理解歌曲内容,能够愉快地演唱歌曲,准确的唱出弱起拍。
2、通过欣赏、随乐念歌词以及看图仿编歌词等活动,学习完整正确地演唱歌曲。
3、体验森林动物生活的自在和快乐。
活动准备:
1、幼儿用书人手一册,实物展示仪一台。
2、音乐磁带或CD,录音机一台。
3、相关图片及打击乐器。
活动过程:
一、打击乐活动:小看戏。
1、教师带领幼儿随着音乐给《小看戏》伴奏。
2、教师:刚才,你们用了哪些乐器演奏《小看戏》的?
二、教师朗诵歌词,感知歌词内容,带领幼儿学习念歌词。
1、教师讲述歌词《森林音乐家》第一段歌词。
2、教师:在热闹的森林里有许多音乐家,第一位是谁?他有什么乐器?他是怎样演奏乐器的?
3、教师出示图片小松鼠和小提琴,带领幼儿有节奏的念歌词。
三、学唱歌曲《森林音乐家》第一段。
1、引导幼儿看图片,教师放慢弹奏音乐,带领幼儿随着音乐有节奏地念歌词。
2、教师演唱歌曲,鼓励幼儿随着音乐跟唱。
3、教师:小松鼠怎样拉小提琴的?引导幼儿探索表演小松鼠拉小提琴的动作,然后,边唱边表演歌曲。
四、看图仿编歌词,学习第二段、第三段歌曲。
完整地看图表演唱歌曲《森林音乐家》。
活动反思
《森林音乐家》是一首活泼富有童趣的歌曲,在听我范唱的时候孩子们的注意力都非常集中,都表现得很积极兴奋,特别是歌曲后半段“这边拉一拉那边拉一拉”愉快的节奏使孩子们情不自禁地用肢体动作来表示,包括后面两段吹一吹,敲一敲,孩子们都乐在其中,让幼儿体验在集体活动中的乐趣。
这首歌曲虽然旋律简单轻快,但是有三段歌词,幼儿要很快记住歌词还是有些难度的,首先我让孩子们注意听我一遍一遍地范唱,讨论听到了什么,然后出示图片,降低记忆难度,这首歌曲中有好几个量词,比如一把提琴,一只喇叭,一个小鼓,一个音乐家,孩子们有时会混淆,含糊不清的唱,我还是用反复听地手段让孩子们刺激记忆,能完整的学习歌曲。
音乐是幼儿的天性,幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。如今,倡导“让幼儿主动学习,让孩子成为学习的主人。”已成为教育工作者的共识。然而,如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性,使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣,是人们常常遇到的一个问题。在这个活动中,我遵循了幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点,在新理念的指导下,整个活动始终以幼儿为主体,变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则,幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重点、难点。本活动意在打破传统单一教学模式,通过师幼互动,运用形象生动的游戏,以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性,使幼儿愉快地投入到整个活动中。
大班音乐活动详细教案(篇8)
活动目标
1、感受歌曲欢快、活泼的风格,学习用坚定、自豪的情感演唱歌曲。
2、理解歌词内容,体验长大的自豪,增强自信心。
3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备
磁带以及录音机图谱(画有阳光雨露、新树枝、小松树等)
活动过程
(一)、熟悉旋律
1、播放歌曲磁带,教师引导幼儿欣赏歌曲旋律,说说对乐曲的初步印象(丰富:欢快、活泼等词语)
2、继续欣赏旋律(.本文来源:屈老.师教案网),鼓励幼儿随音乐节奏拍打身体的各个部分。(多遍)
3、教师选取幼儿拍打动作,编成小组合,集体共同随音乐游戏。
鼓励幼儿随节奏拍打身体,拍出声音,在多次拍打中熟悉旋律,并且感受乐曲的欢快。
(二)、理解歌词
1、教师清唱歌曲多遍,提问:歌曲里唱了什么?教师根据幼儿的回答复唱该句,以表示肯定。
2、重点理解阳光雨露、哺育、新枝叶等词,并出示图谱以帮助幼儿理解。
(三)、学习歌词。
1、教师朗诵歌词,幼儿欣赏。
2、教师带领幼儿用坚定、自豪的情感跟诵歌词。
(四)、学唱歌曲
1、教师用全曲带唱的方方,带幼儿学唱歌曲二三遍。
2、幼儿自由结伴歌表演请幼儿自由找一同伴,分别扮演小松树和小朋友进行表演,然后互换角色。
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