各学科老师非常奇怪的口头禅摘录

通过这节课的学习，你有哪些收获？在审题时一定要注意“一字”、“一词”、“一句”、“一号”的细微差别，养成认真细心，一丝不苟的良好学习品质。~~还有哪些类似于此的句子？因此，我们从网上收集整理了“各学科老师非常奇怪的口头禅”，欢迎大家阅读！

各学科老师非常奇怪的口头禅(篇1)

1、从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。

2、刚才同学们已经知道几分米不够1米，几角不够1元，可以用小数零点几米，零点几元来表示。在日常生活中，我们常常会遇到这样的情况（出示例题），用小数又该怎样表示呢？

3、你真聪明，不仅掌握了知识，而且注意探索新方法、新思路，真了不起。

4、本节课，我们把求平行四边形的面积转化成了求长方形的面积，这种方法叫转化法，它对你有什么启迪吗？对，利用转化法可把新知变成旧知，在今后的学习中，同学们可以充分利用这一方法。

5、你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。

6、通知一下，下节课体育老师有事，还是我上课，要上厕所的赶紧去，一会我要上课了！

7、同学们说得很好，老师真替你们高兴！

8、科学探索的道路是充满艰辛、充满乐趣的，只要你勇于探索，一定能发现一些谁也没有发现的真理，要敢于相信自己。

9、长方体、正方体、圆柱、球的作用真大呀！给你一堆积木，请你当建筑师，设计出美丽的高楼大厦。

10、通过刚才大家用眼看，用手比和用脑想，谁知道了1米等于多少厘米？

11、当精神“渴”了，就听听音乐；当精神“饿”了，就读读书吧。

12、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！

13、这几名同学汇报的很好！大家掌声鼓励他们。既然同学们的动手能力这么强，我想动脑能力肯定也不差。现在，同学们根据你们的演示、讨论，看谁能很快完成下面的填空，并且归纳。

14、开头么总是引出下文，结尾么总是总结上文的，中间么动不动就来个承上启下。

15、这节课，同学们通过合作学习，共同研究推导出了三角形面积的计算公式，真了不起，下节课我们学习梯形面积的计算，希望同学们会有更精彩的表现！

16、请同学们接着观察，用手摸一摸长方体，三条棱相交的地方有什么？

17、这道题，前年没考，去年没考，今年肯定会考。划重点啊！

18、放学先别走，我讲几句话

19、你的表达能力真棒，同学们都应当向你学习。

各学科老师非常奇怪的口头禅(篇2)

20、相信自己，研究就是错了再试的过程！

21、你太棒了！不随波逐流，能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的？

22、今天，××同学开动脑筋，认真想，细心算，顺利地解答出了问题，值得我们大家学习。

23、通过上面两组题的计算，你又有哪些发现？

24、我告诉你们，不想听的都给我睡觉，(过了五分钟)趴桌上的都给我起来。

25、为帮助我们更清楚地弄清题意，我们边读题边画线段图。

26、通过刚才的学习，同学们不仅知道了平均数的含义，而且会求平均数了，你们觉得学了这些知识，能解决哪些问题？

27、今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！

28、今天，我们是用什么方法学习８加几的？小朋友们学得很好，下节课我们继续学习用凑十法计算20以内的进位加法，大家有信心学好吗？

29、你们一定要好好学英语，学英语一定有好处，即使你以后出来去工地上搬砖，当你们一起使劲搬砖时，别人喊“一 二 三 起”，你喊“one two three go”都显得比别人要有文化些！

30、教大家四个用法，包你打遍英语角无敌手：Oh yes．／Oh no．／Really?／I don’t think so. 大家要不要跟我重复一遍？

31、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！

32、哎呀，这苹果画的，我的天！这是一个在菜市场上放好几天都卖不出去的苹果！

33、我发现自己最常说“安静！”“对吧。”

34、刚才由于时间、工具等条件的限制，虽然同学们没有得到一个十分满意的长方体物体，但可以看出，同学们对长方体的认识又加深了一步，也就是说同学们刚才的努力是非常有价值的。

35、老师伸出大拇指，说：“瞧，大拇指在向你点头微笑，它在说你是最棒的。”

36、这节课你都学会了什么?......小数点个不高，作用大，只要把它的位置移一下，数的大小就变化了，我们千万不能轻视它。

37、这一节课，我班出现了一名“司马光”式的小英雄，如果能多有几个这样的同学，那么我们的课会更精采。

38、大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。yjS21.COm

各学科老师非常奇怪的口头禅(篇3)

39、你们考好了我又不会涨工资

40、你很自信，自信是走向成功的开始！

41、《三角形》：通过今天的学习，你发现了什么?......对，三角形的稳定性作用真大呀！相信从今以后，我们班会涌现出很多好人好事，我们班用坏的桌凳再也不用老师修了，是不是?

42、这个知识点，必考。

43、你真会动脑筋，比老师想的还要好。

44、“多考一分就能超过一千个人”

45、都低着头干嘛？看黑板的知识点！看我讲课啊！

46、本次测验，价格基本反映了价值水平，但明显有通过不正当竞争获得高分的。

47、“额，感觉......”

48、这节课你学会了哪些知识？小数的应用很广泛，关于小数的知识还有很多很多，课后搜集一下材料，看谁了解的最多，好吗？

49、你知道问题在哪儿吗？能试着改过来吗？我相信，你肯定行！

50、同学们，现在老师不看全年天数，也不看二月份天数，同样能判断出某一年是平年还是闰年，你们相信吗？不信你考考老师。“考不倒的！大家想掌握这一诀窍吗？下面我们一起来研究。

51、圆有多少条高？请同学们观察手中的圆柱体，然后将你的结论说给同学们听。

52、你们小组讨论得非常热烈，想说一说你们的想法吗？

53、do是照妖镜！！大家要记牢！

54、你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“ 速算小能手”！

55、今天天气真好，跑了800米吧！

56、同学们，学习年月日的知识有趣吗?今天学的知识大家弄明白了吗?10年以后，当你回忆今天这节课的情景时，1997年10月17日这一天已经永远不存在了，所以我们一定要珍惜今天的时光，努力学习，同学们做得到吗?

57、同学们，生活中时时刻刻有数学，事事有数学，因此，我们应该爱数学、学数学、用数学。

58、这个问题如果让我们来做，该怎样解决，现在请各小组讨论讨论。

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看看各学科老师最具代表性的口头禅锦集43句

收下作业！什么？！作业忘在家里了，你怎么不把自己忘家里呢？吃饭怎么就不忘记呢？~~类似的句子还有哪些呢？针对您的需求，幼儿教师教育网的编辑为大家收集了“看看各学科老师最具代表性的口头禅”，希望给你提供参考！

1、你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“ 速算小能手”！

2、高中吃点苦读书，上了大学你们就轻松了，就自由了！

3、数学一定要学好，否则以后出了学校大家都以为你们的数学是我教的！

4、心动不如行动，让我们研究吧！

5、不同的思路就可以得出不同的解题方法，两种方法可以相互检验，今后我们在做题时，遇到一个问题，要善于从不同的角度去思考，去解决问题，对今后的学习是十分有利的。

6、你们不仅说得好，而且乐于听取别人的意见，其他人应该向你们学习。

7、老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。

8、大家从图上看到了11-9=2，如果没有这幅图，你怎样算出11-9的得数呢？（然后师教算法）好，同学们把你准备的学具拿出来，听老师说，你们摆，看谁摆得快。

9、大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。

10、同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法。你还有什么问题吗？

11、同学们通过操作实验推导出了圆锥体的计算公式，我们学的好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，老师希望你们像科学家们那样，在今后的学习活动中不断探索、不断创新、不断实验，就一定能获取更多的知识，将来一定能成为国家的栋梁。

12、“你瞅啥捏啊？外边有那么好看吗？

13、大家下课后把这篇文章背下来，下堂课我要抽查！

14、同学们，你们真肯动脑筋，智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢！

15、把6个梨平均放在3个盘子里，我们已经会分了，如果再添上1个梨你会分吗？

16、你能用歌谣形式记一下大小月吗？

17、为帮助我们更清楚地弄清题意，我们边读题边画线段图。

18、这是X轴，这是Y轴，我在这里放个P。

19、你的镁偷走了我的锌！

20、同学们，除数是两位数的除法，我们已经掌握了，那么这种方法能不能用到除数是三位数的除法中？同桌讨论。

21、今天这节课，我们学习了有余数的除法，小朋友想一想在计算有余数的除法时，应该注意哪些问题？

22、这道题我都讲了800遍了，这又是一道送分题！

23、你的进步可真大，老师为你感到高兴！

24、你的回答令老师感到特别满意，无可挑剔。

25、请这节课学会的同学举手，谁能用百分数说一句话说明现在同学们举手的情况？现在四个组的人数同样多，写25％这个百分数表示第一次离场的同学占全班人数的百分之几？第一次可走多少人？（一组同学离场）再写25％（第二组离场）问：再写一个什么百分数，大家都离场？

26、这一节课，我们认识了三角形，还能用所学知识解决生活中的问题。数学在我们生产、生活中应用是很广泛的，因此大家一定要学好数学！

27、今天天气真好，跑了800米吧！

28、当精神“渴”了，就听听音乐；当精神“饿”了，就读读书吧。

29、同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。

30、今天，我们又认识了一种新的数－－小数，那么，小数的意义是什么？它又有什么性质？这些知识我们将在以后继续学习。

31、你们一定要好好学英语，学英语一定有好处，即使你以后出来去工地上搬砖，当你们一起使劲搬砖时，别人喊“一 二 三 起”，你喊“one two three go”都显得比别人要有文化些！

32、相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行！

33、你是一个聪明爱思考的好学生，你的进步让老师高兴！

34、同学们真聪明，没想到大家用这么多剪拼的方法，推导出了梯形面积公式，看来集体的智慧是无穷的，这节课同学们团结协作，动手动脑，在活动中学到了知识，增长了智慧，你们有什么感受？

35、多有创意的想法！你真聪明！

36、同学们由上往下观察，知道了小数点向右移动引起小数大小变化的规律。现在我们由下往上观察，能发现什么规律呢？

37、你和同学赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。

38、这一节课，我班出现了一名“司马光”式的小英雄，如果能多有几个这样的同学，那么我们的课会更精采。

39、你的好学令老师感动，你的博学令老师敬佩。

40、老师一直关注你的进步，相信你会努力的，相信你会做得更好！

41、老师希望你们像科学家一样通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？

42、都低着头干嘛？！我看谁低着头，我就点谁！对，那个谁你上来做下这个题。

43、同学们都很聪明，像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式，下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。

老师的口头禅23条

下课铃声响起时老师说：先别下课，我再讲两分钟！耽误大家几分钟，我再讲最后一道题啊！讲完就下课！~~愿意把它分享与朋友吗？下面是编辑帮大家整理的老师的口头禅23条,但愿对你的学习工作带来帮助。

1、你能运用我们发现的规律很快地口算两位数加一位数吗？试试看。

2、这道题我都讲了800遍了，这又是一道送分题！

3、同学们，科学是奥妙无穷的，也是永无止境的。让我们坚持不懈的去寻求这些真知吧！

4、大家在生活中还会遇到很多至今还没有解决的问题，我们相信，只要通过大家的努力，其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理，只要大家勤于思考，勇于设想，一定会获得很多的发现！

5、同学们，我们这节课认识了人民币单位元、角、分，知道了他们间的十进关系，我们还学会了兑换人民币，今天回家后，把我们所学到的新知识讲给爸爸、妈妈听一听。

6、同学们观察得真仔细，找到这么多小秘密，真棒。

7、我发现自己最常说“安静！”“对吧。”

8、你太棒了！不随波逐流，能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的？

9、又不是帮我学，是你们自己学本事

10、你认识的字真多，真是“识字大王”啊！

11、从历史的角度看，你做错了题，就是在篡改历史。

12、大家都认识长方体了，如果把它的面画下来，会造什么图形呢？现在我们就来认识它。

13、某某同学，下课来我办公室一趟。

14、我都懒得说你们……你们现在不努力，以后吃亏的是你们，你们以为会是我吗？！你们考得好不好跟我一点关系都没有，工资我照拿！

15、“明天高考了，你们再看看书，我再看看你们”

16、刚才同学们结合自己的调查，了解到那么多储蓄知识，真了不起。现在同学们又很快学会了怎样计算利息，真是太棒了，老师也希望大家在以后上课中能像今天这样出色，大家说能不能办到？

17、这节课我们认识了几种基本图形的组合图形，从中发现了很多有趣的问题，在我们的周围，只要我们留心观察，启动聪明的小脑筋，就会发现更多有意思的问题。小朋友，你们要好好学习，掌握真本领，去探索大自然中无穷尽的奥秘。

18、本次测验，价格基本反映了价值水平，但明显有通过不正当竞争获得高分的。

19、刚才大家讨论了这么多计算方法，在这些方法中哪种方法最间便。

20、你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！

21、同学们，再过几天，就是我们自己的节日－－六.一儿童节了， 为了欢度六.一，同学们想参加这项活动吗？（投影练习题）现在同学们已圆满完成了任务，那么就让我们用歌声来表达心中的欢乐，随歌声放飞我们心中的理想吧？

22、屠夫（butcher）这个词怎么记呢？屠夫天天杀猪，杀得都烦了，看见猪肉会怎样呢？当然不吃了！！屠夫说：不吃不吃！就是butcher！！

23、下课铃声响起时老师说：先别下课，我再讲两分钟！耽误大家几分钟，我再讲最后一道题啊！讲完就下课！

能让全国各地学生共鸣的老师口头禅48句

同学们，数学中有很多有趣的知识，只要大家认真观察，就能领略到数学中无穷无尽的乐趣。~~好的句子总能打动人心，也许以下内容“能让全国各地学生共鸣的老师口头禅”合你胃口！欢迎你收藏本站，并关注网站更新！

能让全国各地学生共鸣的老师口头禅(1--24条)

1、大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。

2、你的进步可真大，老师为你感到高兴！

3、初次合作，同学们给老师留下了非常好的印象，我们有机会会合作得更好。

4、“我在办公室都能听到整栋楼就咱们班最吵”

5、知识来源于生活。所以说，勤于观察和思考往往比创造发明更重要。没有知识，又何谈发明呢？我们要向……学习，细心留心观察身边的奥秘。

6、这节课我们学习了什么知识？你是怎样来学会新知识的？

7、刚才同学们结合自己的调查，了解到那么多储蓄知识，真了不起。现在同学们又很快学会了怎样计算利息，真是太棒了，老师也希望大家在以后上课中能像今天这样出色，大家说能不能办到？

8、通过上面两组题的计算，你又有哪些发现？

9、给我去门口站着，好好反醒反醒。

10、刚才同学们讨论得非常好，汇报得也非常出色。根据大家刚才的讨论、操作，大家都把长方行剪拼成了平行四边行，虽然剪拼方法不一样。但同学们都有相同的发现，为了共同的发现，同学们可互相鼓掌鼓励对方一下。

11、最后，希望你们守望高尚。高尚关乎人的精神和品质。高尚是伟大的代名词，但也可以很普通，很简单。

12、真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。

13、你们小组讨论得非常热烈，想说一说你们的想法吗？

14、把表扬看作“加油站”，把批评当成“保健箱”。

15、同学们说得很好，老师真替你们高兴！

16、同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？

17、同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法，希望同学们继续努力！

18、智力竞赛快结束了，小动物们在背后悄悄地议论说“这些小朋友确实非常聪明，我们出了这么多难题，都没有难倒他们，真棒！

19、你是敢于尝试的勇士，好极了！

20、这个算式中藏着一个小秘密。谁能找到这个小秘密他就会变得更聪明，算9加几就会更快。

21、为帮助我们更清楚地弄清题意，我们边读题边画线段图。

22、当精神“渴”了，就听听音乐；当精神“饿”了，就读读书吧。

23、谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领！

24、希望下节课，你是第一个回答问题的人！

能让全国各地学生共鸣的老师口头禅(25--48条)

25、你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。

26、刚才我们认识的这些长方体，如果把它们画下来该是什么样的呢？下面我们就来研究如何画图表示长方体。

27、不会就给我死记硬背。

28、你们体育老师今儿不在，改上语文课。

29、今天我们学习了什么？你知道了哪些知识？你还知道哪些知识？你买练习本的钱是哪里来的？（对学生进行思想品德教育，要爱护人民币。）通过本节课的学习，大家有什么收获？

30、老师很佩服你的钻劲儿！

31、科学探索的道路是充满艰辛、充满乐趣的，只要你勇于探索，一定能发现一些谁也没有发现的真理，要敢于相信自己。

32、请这节课学会的同学举手，谁能用百分数说一句话说明现在同学们举手的情况？现在四个组的人数同样多，写25％这个百分数表示第一次离场的同学占全班人数的百分之几？第一次可走多少人？（一组同学离场）再写25％（第二组离场）问：再写一个什么百分数，大家都离场？

33、这节课体育老师有事，我来上英语课，老师好

34、这节课，你们要看什么电影？！老师给你们放！

35、大家都很佩服你，因为你处处与众不同，表现得那么出色，老师为你骄傲。

36、这节课你都学会了什么?......小数点个不高，作用大，只要把它的位置移一下，数的大小就变化了，我们千万不能轻视它。

37、同学们不用老师讲，学会了化简小数，利用小数的性质还可以做什么？请同学们带着这个问题自学例4。

38、大家知道，要求圆的精确面积通过度量是无法得出的。我们在学习过程推导几何图形面积的公式时，总是把新的图形经过分割、拼合等办法，将它们转化成我们熟悉的图形。今天我们能不能也用这样的方法推导出圆面积的计算公式呢？那么像这样的图形怎样割补？割补以后又怎样推导呢？下面我们就来研究这两个问题，先研究割补的办法。

39、讲方程式变换的时候喊道：“同学们注意！我要变形了！”

40、长方体、正方体、圆柱、球的作用真大呀！给你一堆积木，请你当建筑师，设计出美丽的高楼大厦。

41、都低着头干嘛？！我看谁低着头，我就点谁！对，那个谁你上来做下这个题。

42、机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着，他——就是其中一个。

43、你真勇敢！敢回答别人不敢回答的问题。

44、同学们，我在讲两分钟咱们就下课。

45、试一试，你能行。

46、同学们到齐了没有？没来的举手，哦，好吧，没人举手，都来了，咱们上课吧！

47、你们一定要记住，只有学习才能改变自己。

48、同学们，老师希望你们能像科学家一样，通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？

大部分老师都说过的经典口头禅摘录53条

机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着，他——就是其中一个。~~我想你对这样的句子比较感兴趣吧？幼儿教师教育网为大家整理了大部分老师都说过的经典口头禅，供大家参考。

大部分老师都说过的经典口头禅(篇1)

1、看我干嘛？我脸上有字吗？快点看书！

2、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！

3、你的回答令老师感到特别满意，无可挑剔。

4、就是你！某某同学笑得这么开心，你上来做这道题！

5、多有创意的想法！你真聪明！

6、同学们，老师希望你们能像科学家一样，通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？

7、通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，继续加油！

8、你们班是我教过最差的一个班.

9、你能指出这个圆锥的高吗？为什么……

10、在日常生活中，大家还会遇到很多至今没有解决的问题。我们相信只要通过大家的努力，其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理，只要大家勇于思考，勇于探索，一定会获得很多的发现。

11、今天这节课我们研究了平均分的这组圆，对于不是平均分的这组圆，同学们将来在学习中还会遇到，同时，大家在生活中还会遇到很多至今没有解决的问题，但我相信，只要大家勤于思考，勇于设想，一定会获得很多的发现，增长更多的见识，谢谢大家，再见。

12、看来我们大家都是一名合格的数学小医生，老师希望你们在计算时能象刚才一样认真检查，仔细演算，养成一个良好的学习习惯。

13、虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？

14、老师伸出大拇指，说：“瞧，大拇指在向你点头微笑，它在说你是最棒的。”

15、明天把你家长叫来。

16、老师很佩服你的钻劲儿！

17、通过以上学习，我们已经认识了“什么叫做小数性质”。对于“小数性质”你还想知道什么？

18、刚才大家讨论了这么多计算方法，在这些方法中哪种方法最间便。

大部分老师都说过的经典口头禅(篇2)

19、你的想法太奇特了，老师真为你高兴！

20、今天天气真好，跑了800米吧！

21、你们一定要好好学英语，学英语一定有好处，即使你以后出来去工地上搬砖，当你们一起使劲搬砖时，别人喊“一 二 三 起”，你喊“one two three go”都显得比别人要有文化些！

22、这个算式中藏着一个小秘密。谁能找到这个小秘密他就会变得更聪明，算9加几就会更快。

23、心动不如行动，让我们研究吧！

24、收下作业！什么？！作业忘在家里了，你怎么不把自己忘家里呢？吃饭怎么就不忘记呢？

25、快说，他们到底是什么关系？！

26、希望下节课，你是第一个回答问题的人！

27、刚才同学们讨论得非常好，汇报得也非常出色。根据大家刚才的讨论、操作，大家都把长方行剪拼成了平行四边行，虽然剪拼方法不一样。但同学们都有相同的发现，为了共同的发现，同学们可互相鼓掌鼓励对方一下。

28、你们写作文最好不要抄啊！你们看过的我都看过了，你们没看过的我也看过了！

29、相信自己，研究就是错了再试的过程！

30、同学们说得很好，老师真替你们高兴！

31、通过刚才大家用眼看，用手比和用脑想，谁知道了1米等于多少厘米？

32、今天，我们是用什么方法学习８加几的？小朋友们学得很好，下节课我们继续学习用凑十法计算20以内的进位加法，大家有信心学好吗？

33、相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行！

34、给我去门口站着，好好反醒反醒。

35、同学们真聪明，没想到大家用这么多剪拼的方法，推导出了梯形面积公式，看来集体的智慧是无穷的，这节课同学们团结协作，动手动脑，在活动中学到了知识，增长了智慧，你们有什么感受？

36、你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。

大部分老师都说过的经典口头禅(篇3)

37、你的声音真好听，你能再大声读一遍吗？

38、同学们都很聪明，像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式，下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。

39、这就是道送分题，你还能错~

40、初次合作，同学们给老师留下了非常好的印象，我们有机会会合作得更好。

41、数学计算是非常严密的，同时也非常的灵活，希望同学们能够灵活的运用简便方法进行计算。

42、你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！

43、今天学习了乘法口诀，２的口诀有几句？３的口诀有几句？４的口诀呢？你发现了什么？

44、同学们，今天我们学习了小数的意义，谁能用小数把下面等式中的分数表示出来？（出示等式：天才=1/100的灵感+99/100的勤奋。）对！人必须勤奋才能成为天才！祝同学们都能成为天才！

45、“这道题你为什么选A？”

46、别以为我站在讲台上就不知道你们在干什么！

47、同学们，今天我们认识了圆锥体，希望今后大家能从生活中发现更多的圆锥体来告诉大家，让我们大家一起来为你的发现而高兴。

48、你是敢于尝试的勇士，好极了！

49、刚才同学们画了一个圆，并且很快把圆剪开拼成了一个近似的长方形，同学们真聪明，你能否再用你聪明的大脑推导出圆的面积公式呢？老师相信你能行，快推推看。

50、当精神“渴”了，就听听音乐；当精神“饿”了，就读读书吧。

51、这节课我们学习了什么知识？你是怎样来学会新知识的？

52、数学一定要学好，否则以后出了学校大家都以为你们的数学是我教的！

53、都低着头干嘛？！我看谁低着头，我就点谁！对，那个谁你上来做下这个题。

怀念老师常说的那些搞笑口头禅收藏53句

你一直都是聪明的孩子，要是遇到问题能再认真思考一下，那可就太棒了！~~你是否关注类似的句子呢？以下内容是怀念老师常说的那些搞笑口头禅由我们为大家整理的，欢迎阅读，希望朋友们能够喜欢。

怀念老师常说的那些搞笑口头禅【篇1】

1、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！

2、这是X轴，这是Y轴，我在这里放个P。

3、从这些地方可以看出，长方体在我们日常生活中随处可见，十分重要。因此，我们需要去研究它、认识它。

4、同学们，今天利用学具自己动手操作，通过比较，讨论的办法解决了自己提出的问题，学得很投入，老师相信，只要大家勤于思考，勇于设想，团结协作，一定会有更多的发现！

5、刚才同学们已经知道几分米不够1米，几角不够1元，可以用小数零点几米，零点几元来表示。在日常生活中，我们常常会遇到这样的情况（出示例题），用小数又该怎样表示呢？

6、我给大家举个例子……我再给大家举个例子……我最后再给大家举个例子……

7、老师经典语录之“看我干啥，我脸上有答案呀？！”

8、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！

9、“额，感觉......”

10、这道题，前几天已经讲过了，谁上来解答一下。

11、今天，大家学得真好，认识了人民币元、角、分和它们相邻单位间的十进关系。回家后，请把学到的知识讲给爸爸、妈妈听，把你的零花钱一分一分地攒起来，比比看谁是储蓄小能手，好吗？

12、同学们要永远记住这样一句话：科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦、沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。

13、刚才老师给同学们设计了一份练习，同学们做得挺好，大家能不能利用今天整理的这些常用的计量单位，联系生活实际，以小组为单位来设计一些精彩题目呢？

14、你们是我带过最差的一届

15、你的表达能力真棒，同学们都应当向你学习。

16、从历史的角度看，你做错了题，就是在篡改历史。

17、你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。

18、就你们啊，是我带过最差的一届学生。

怀念老师常说的那些搞笑口头禅【篇2】

19、老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。

20、当把两个完全一样的三角形转化为平形四边形后，你发现了什么问题？

21、“没人举手是吧，那我要点名了”

22、同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？

23、别以为我站在讲台上就不知道你们在干什么！

24、你真行！(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的)。

25、听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。

26、这几名同学汇报的很好！大家掌声鼓励他们。既然同学们的动手能力这么强，我想动脑能力肯定也不差。现在，同学们根据你们的演示、讨论，看谁能很快完成下面的填空，并且归纳。

27、刚才同学们结合自己的调查，了解到那么多储蓄知识，真了不起。现在同学们又很快学会了怎样计算利息，真是太棒了，老师也希望大家在以后上课中能像今天这样出色，大家说能不能办到？

28、谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领！

29、今天这节课，我们学习了有余数的除法，小朋友想一想在计算有余数的除法时，应该注意哪些问题？

30、别嫌老师唠叨！我说这些，都是为你们好……

31、这道题，前年没考，去年没考，今年肯定会考。划重点啊！

32、如果给你一张地图，让你算一算北京到你家乡有多远，你会吗？当你学会比例尺，你就能办到了。

33、同学们讨论得很热烈，合作得非常好。现在哪个小组愿意把你们研究的成果展现给大家。

34、同学们，我在讲两分钟咱们就下课。

35、本节课，我们把求平行四边形的面积转化成了求长方形的面积，这种方法叫转化法，它对你有什么启迪吗？对，利用转化法可把新知变成旧知，在今后的学习中，同学们可以充分利用这一方法。

36、你能运用我们发现的规律很快地口算两位数加一位数吗？试试看。

怀念老师常说的那些搞笑口头禅【篇3】

37、你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。

38、大家知道，要求圆的精确面积通过度量是无法得出的。我们在学习过程推导几何图形面积的公式时，总是把新的图形经过分割、拼合等办法，将它们转化成我们熟悉的图形。今天我们能不能也用这样的方法推导出圆面积的计算公式呢？那么像这样的图形怎样割补？割补以后又怎样推导呢？下面我们就来研究这两个问题，先研究割补的办法。

39、大家知道盖一幢大楼，架一座大桥前，设计师都要先设计平面图，今天我们学习了比例尺，也来当一次小小的设计师，设计一个操场的平面图，大家愿意吗？

40、珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？

41、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！

42、大家听明白没有？！谁没听明白请举手！

43、今天，××同学开动脑筋，认真想，细心算，顺利地解答出了问题，值得我们大家学习。

44、这个知识点，必考。

45、你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。

46、这道题我都讲了800遍了，这又是一道送分题！

47、这节课我们学习了一种新的计算方法，是什么方法？怎样进行计算？还有不明白的吗？能告诉我，你是通过什么方法学会的吗？通过这节课的学习，你有什么感受？

48、真是好样的，你的作品真的是非常出色！

49、教大家四个用法，包你打遍英语角无敌手：Oh yes．／Oh no．／Really?／I don’t think so. 大家要不要跟我重复一遍？

50、同学们真聪明，想出了几种不同的折法。老师请你们想一想，尽管折法不同，折出的形状不一样，但每份为什么都能用四分之一表示呢？

51、希望下节课，你是第一个回答问题的人！

52、我再讲5分钟。

53、你真会动脑筋，比老师想的还要好。