各科老师的口头禅。
大家都认识长方体了，如果把它的面画下来，会造什么图形呢？现在我们就来认识它。~~估计你也对类似的句子感兴趣吧？以下是幼儿教师教育网小编整理的“各科老师的奇怪口头禅”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
各科老师的奇怪口头禅(篇一)
1.教大家四个用法，包你打遍英语角无敌手：Oh yes．／Oh no．／Really?／I don’t think so. 大家要不要跟我重复一遍？
2.收下作业！什么？！作业忘在家里了，你怎么不把自己忘家里呢？吃饭怎么就不忘记呢？
3.本节课，你们学会了哪些知识？你是怎么学会的？圆柱体积的学习告诉我们：新知识是通过旧知识推导的在今后的学习中，有许多新知识是与旧知识相互联系转化的，希望同学们利用它们之间的联系掌握更多的知识。
4.同学们要永远记住这样一句话：科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦、沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。
5.没按时完成作业的同学，抄一百遍。
6.第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！
7.体育老师今天不舒服，今天体育课我们复习一下语文/数学/英语……
8.你能用歌谣形式记一下大小月吗？
9.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
10.同学们，除数是两位数的除法，我们已经掌握了，那么这种方法能不能用到除数是三位数的除法中？同桌讨论。
11.快说，他们到底是什么关系？！
12.还有这么多同学想说明啊，可是老师的黑板只有这么大，写得下吗？谁能用一句概括的话说一说。
13.你坐得真端正！注意力真集中！
14.看来我们大家都是一名合格的数学小医生，老师希望你们在计算时能象刚才一样认真检查，仔细演算，养成一个良好的学习习惯。
15.即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。
16.“没人举手是吧，那我要点名了”
17.×××，你今天表现得真好。
18.约不约？
19.今天，××同学开动脑筋，认真想，细心算，顺利地解答出了问题，值得我们大家学习。
20.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，继续加油！
21.试一试，你能行。
22.明天把你家长叫来。
23.这节课我们学习了什么知识？你是怎样来学会新知识的？
24.放学先别走，我讲几句话
各科老师的奇怪口头禅(篇二)
25.你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！
26.老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！
27.《连续退位减》：本部分知识比较麻烦，需要同学们动手书写。所以说同学们一定要养成细心的好习惯。只要有恒心、细心、和耐心，任何困难和麻烦都会望而却步，大家说是不是?
28.同学们，生活中时时刻刻有数学，事事有数学，因此，我们应该爱数学、学数学、用数学。
29.你能运用我们发现的规律很快地口算两位数加一位数吗？试试看。
30.你的镁偷走了我的锌！
31.这节课你学会了哪些知识？小数的应用很广泛，关于小数的知识还有很多很多，课后搜集一下材料，看谁了解的最多，好吗？
32.整栋楼就你们班最吵！
33.你很聪明就是不用在学习上！
34.把6个梨平均放在3个盘子里，我们已经会分了，如果再添上1个梨你会分吗？
35.初次合作，同学们给老师留下了非常好的印象，我们有机会会合作得更好。
36.评价爱迟到的同学：……同学，你为什么迟到了?我也猜想你迟到肯定是有原因的，找出迟到的原因并克服它，你便会成为一个遵守时间的孩子。
37.都低着头干嘛？！我看谁低着头，我就点谁！对，那个谁你上来做下这个题。
38.今天你又有了新发现，真为你高兴！
39.同学们，数学中有很多有趣的知识，只要大家认真观察，就能领略到数学中无穷无尽的乐趣。
40.心动不如行动，让我们研究吧！
41.把表扬看作“加油站”，把批评当成“保健箱”。
42.比较分数大小的方法有很多，其中最主要的方法是我们这节课学习的内容，那么还有哪些方法呢？同学们有兴趣，可以自己去探索其中的奥秘！
43.同学们，在过去的许多数学课中，大家都是通过动手实验，动脑思考，自己归纳出新知识的，这一节课，老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗？
44.我们能正确的判断两个比能不能组成比例了，那么比例的各部分名称是什么？请看课本（Р46）看一看什么叫“比例的项、外项、内项”。
45.圆有多少条高？请同学们观察手中的圆柱体，然后将你的结论说给同学们听。
46.今天，同学在学习数学知识的同时，还学会了一种观察事物、分析问题的方法，这就是我们在变化的数学现象中看到了不变的实质，学会这种透过现象看本质的思维方法对今后的思维发展有很大帮助，掌握了这种方法，同学们看问题就会越来越深刻，变得越来越聪明。
47.我再讲5分钟。
48.同学们，你们真肯动脑筋，智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢！
扩展阅读
奇怪的各科老师搞笑口头禅(62条)
今天我们学习了平行四边形的面积的计算及平行四边形面积公式的推导，当然公式推导的方法不止这一种，像其他割补的方法也能推导出平行四边形面积公式，留做今天的作业，课后继续探讨。~~hello，以上句子你喜欢吗？应您所求，为了让您在使用时更加简单方便，下面是幼儿教师教育网小编整理的“奇怪的各科老师搞笑口头禅”，欢迎大家阅读，
奇怪的各科老师搞笑口头禅(篇一)
1.你的声音真好听，能再大点儿声吗？
2.没按时完成作业的同学，抄一百遍。
3.同学们，除数是两位数的除法，我们已经掌握了，那么这种方法能不能用到除数是三位数的除法中？同桌讨论。
4.某某同学，明天让你家长来学校一趟。
5.今天，××同学开动脑筋，认真想，细心算，顺利地解答出了问题，值得我们大家学习。
6.你的表达能力真棒，同学们都应当向你学习。
7.学英语一定要大胆地喊出来，发音不好也没关系，反正痛苦的又不是你。
8.我给大家举个例子……我再给大家举个例子……我最后再给大家举个例子……
9.智力竞赛快结束了，小动物们在背后悄悄地议论说“这些小朋友确实非常聪明，我们出了这么多难题，都没有难倒他们，真棒！
10.尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)！
11.真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。
12.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。
13.这节课，你都学会了哪些知识？掌握了哪些本领？
14.刚才我们对图形进行剪、移、拼，找到了计算平行四边形面积的办法，现在你们想不想利用这些知识解决一些实际问题呢？
15.老师伸出大拇指，说：“瞧，大拇指在向你点头微笑，它在说你是最棒的。”
16.“我在办公室都能听到整栋楼就咱们班最吵”
17.通过这节课的学习，你有哪些收获？在审题时一定要注意“一字”、“一词”、“一句”、“一号”的细微差别，养成认真细心，一丝不苟的良好学习品质。
18.刚才的问题，同学们合作探讨的非常好，那么接下来的这个问题，肯定会更好？
19.这节课，同学们讨论得多么好啊，希望你们遇事多动脑，多动口，一定会有更大的收获。
20.大家都很佩服你，因为你处处与众不同，表现得那么出色，老师为你骄傲。
21.今天我们学习了平行四边形的面积的计算及平行四边形面积公式的推导，当然公式推导的方法不止这一种，像其他割补的方法也能推导出平行四边形面积公式，留做今天的作业，课后继续探讨。
奇怪的各科老师搞笑口头禅(篇二)
22.你经常给大家带来惊喜，因为你有创新思维。
23.今天这节课我们研究了平均分的这组圆，对于不是平均分的这组圆，同学们将来在学习中还会遇到，同时，大家在生活中还会遇到很多至今没有解决的问题，但我相信，只要大家勤于思考，勇于设想，一定会获得很多的发现，增长更多的见识，谢谢大家，再见。
24.你是一个聪明爱思考的好学生，你的进步让老师高兴！
25.你的想法太奇特了，老师真为你高兴！
26.这一节课，我们认识了三角形，还能用所学知识解决生活中的问题。数学在我们生产、生活中应用是很广泛的，因此大家一定要学好数学！
27.给我去门口站着，好好反醒反醒。
28.请你来谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来说一说吧！
29.教你们都要少活几年
30.同学们真聪明，没想到大家用这么多剪拼的方法，推导出了梯形面积公式，看来集体的智慧是无穷的，这节课同学们团结协作，动手动脑，在活动中学到了知识，增长了智慧，你们有什么感受？
31.别嫌老师唠叨！我说这些，都是为你们好……
32.你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来！
33.同学们这节课有许多的知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的，希望同学们今后能更好地掌握这种学习方法，学好数学，掌握更多的文化知识，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。
34.通过今天的学习，你学到了哪些知识？明白了什么道理？时间就像日历一样，撕掉一张就不会再回来，我们要学会珍惜时间。
35.快说，他们到底是什么关系？！
36.你的进步可真大，老师为你感到高兴！
37.青出于蓝而胜于蓝。老师相信，你们这些后来者一定能居上。
38.整栋楼就你们班最吵！
39.看来我们大家都是一名合格的数学小医生，老师希望你们在计算时能象刚才一样认真检查，仔细演算，养成一个良好的学习习惯。
40.大家在生活中还会遇到很多至今还没有解决的问题，我们相信，只要通过大家的努力，其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理，只要大家勤于思考，勇于设想，一定会获得很多的发现！
41.你们是我带过最差的一届！整栋楼……你们班最吵！我在办公室都听到你们的声音了！
42.“跟着感觉走，一分都没有。”
奇怪的各科老师搞笑口头禅(篇三)
43.同学们不用老师讲，学会了化简小数，利用小数的性质还可以做什么？请同学们带着这个问题自学例4。
44.这节课我们学习了什么知识？你是怎样来学会新知识的？
45.你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！
46.你的字很漂亮，再认真点会更漂亮。
47.在今天，在这节课上，老师充分的领略到了21世纪少年的风采，老师被你们所感动，同学们，明天一定是属于你们的！
48.这一节课，我班出现了一名“司马光”式的小英雄，如果能多有几个这样的同学，那么我们的课会更精采。
49.虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？
50.你很勇敢，第一个举手，说错不要紧，关键是要敢于发表个人见解。
51.“体育老师生病了，这节改成数学课”
52.初次合作，同学们给老师留下了非常好的印象，我们有机会会合作得更好。
53.数学计算是非常严密的，同时也非常的灵活，希望同学们能够灵活的运用简便方法进行计算。
54.今天同学们学得真好，谁能总结一下这节课你学到了什么？
55.开头么总是引出下文，结尾么总是总结上文的，中间么动不动就来个承上启下。
56.本节课，你们学会了哪些知识？你是怎么学会的？圆柱体积的学习告诉我们：新知识是通过旧知识推导的在今后的学习中，有许多新知识是与旧知识相互联系转化的，希望同学们利用它们之间的联系掌握更多的知识。
57.今天，我们是用什么方法学习８加几的？小朋友们学得很好，下节课我们继续学习用凑十法计算20以内的进位加法，大家有信心学好吗？
58.还有这么多同学想说明啊，可是老师的黑板只有这么大，写得下吗？谁能用一句概括的话说一说。
59.你的声音真好听，你能再大声读一遍吗？
60.通过刚才大家用眼看，用手比和用脑想，谁知道了1米等于多少厘米？
61.刚才我们认识了人民币，人民币上有两个不同民族的人头像，它象征着全国各族人民大团结，所有的钱币上都有国徽，代表着我们伟大的祖国。所以同学们从小养成不乱花钱的好习惯，把钱储存起来，支援国家建设，同时还要爱护人民币，不要在上面乱写乱画，乱折乱撕。
62.一道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。
回忆青葱岁月各科老师奇怪的口头禅收藏六十四条
教大家四个用法，包你打遍英语角无敌手：Oh yes．／Oh no．／Really?／I don’t think so. 大家要不要跟我重复一遍？~~这种风格的句子喜欢吗？想您所想，幼儿教师教育网小编收集整理了“回忆青葱岁月各科老师奇怪的口头禅”，敬请阅读，希望对您有所帮助。
回忆青葱岁月各科老师奇怪的口头禅【篇一】
1.数学与我们的生活有着密切的联系，希望同学们能留心身边的数学问题，做生活的有心人。
2.你很勇敢，声音再大一点，好吗？
3.教大家四个用法，包你打遍英语角无敌手：Oh yes．／Oh no．／Really?／I don’t think so. 大家要不要跟我重复一遍？
4.为帮助我们更清楚地弄清题意，我们边读题边画线段图。
5.大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。
6.大家从图上看到了11-9=2，如果没有这幅图，你怎样算出11-9的得数呢？（然后师教算法）好，同学们把你准备的学具拿出来，听老师说，你们摆，看谁摆得快。
7.同学们通过刚才动手发现圆的知识真不少，数学家把这些知识都定为不同的名称，你们想知道吗？
8.老师经典语录之“看我干啥，我脸上有答案呀？！”
9.大家知道盖一幢大楼，架一座大桥前，设计师都要先设计平面图，今天我们学习了比例尺，也来当一次小小的设计师，设计一个操场的平面图，大家愿意吗？
10.以前我们学习过求平均数的方法，今天，我们又学习了一种新的求平均数的方法，这两种方法有何异同点呢？希望你们下课后自己阅读课本，把这个问题攻克掉，好吗？
11.你的进步可真大，老师为你感到高兴！
12.这节课的知识还没讲完，我再拖3分钟！
13.虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
14.你的想法太奇特了，老师真为你高兴！
15.智力竞赛快结束了，小动物们在背后悄悄地议论说“这些小朋友确实非常聪明，我们出了这么多难题，都没有难倒他们，真棒！
16.我们已经学习了三个数位，这三个数位各是什么呢？它们是怎么排列的？
17.你真是一个知识渊博的孩子，懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊！
18.刚才我们对图形进行剪、移、拼，找到了计算平行四边形面积的办法，现在你们想不想利用这些知识解决一些实际问题呢？
19.今天我们认识了数字“１”，小朋友们学习得很好。回家看看家里能用数字１表示的东西有哪些，说给爸爸、妈妈听，好吗？明天，老师在课堂上检查，看谁说得好，说得多。
20.请同学们接着观察，用手摸一摸长方体，三条棱相交的地方有什么？
21.同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法，希望同学们继续努力！
回忆青葱岁月各科老师奇怪的口头禅【篇二】
22.这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人！”
23.这节课我们学习的是什么样的应用题？这样的题我们可以怎样思考？
24.不会就给我死记硬背。
25.收下作业！什么？！作业忘在家里了，你怎么不把自己忘家里呢？吃饭怎么就不忘记呢？
26.一道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。
27.今天，我们是用什么方法学习８加几的？小朋友们学得很好，下节课我们继续学习用凑十法计算20以内的进位加法，大家有信心学好吗？
28.希望下节课，你是第一个回答问题的人！
29.看来我们大家都是一名合格的数学小医生，老师希望你们在计算时能象刚才一样认真检查，仔细演算，养成一个良好的学习习惯。
30.在日常生活中，大家还会遇到很多至今没有解决的问题。我们相信只要通过大家的努力，其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理，只要大家勇于思考，勇于探索，一定会获得很多的发现。
31.今天，我们学习了什么内容？用什么方法计算？怎样计算？还有什么不懂吗？
32.你的回答令老师感到特别满意，无可挑剔。
33.同学们，生活中时时刻刻有数学，事事有数学，因此，我们应该爱数学、学数学、用数学。
34.难题最怕认真的人，你就很认真。
35.“多考一分就能超过一千个人”
36.我们能正确的判断两个比能不能组成比例了，那么比例的各部分名称是什么？请看课本（Р46）看一看什么叫“比例的项、外项、内项”。
37.同学们，今天我们通过实验，知道了圆锥体计算公式是怎么推导出来的。是的，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，但是，老师也希望你们在今后的学习活动中不断探索，获取更多的知识，好吗？
38.科学探索的道路是充满艰辛、充满乐趣的，只要你勇于探索，一定能发现一些谁也没有发现的真理，要敢于相信自己。
39.这几名同学汇报的很好！大家掌声鼓励他们。既然同学们的动手能力这么强，我想动脑能力肯定也不差。现在，同学们根据你们的演示、讨论，看谁能很快完成下面的填空，并且归纳。
40.科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！
41.就你们啊，是我带过最差的一届学生。
42.你的字很漂亮，再认真点会更漂亮。
回忆青葱岁月各科老师奇怪的口头禅【篇三】
43.又不是帮我学，是你们自己学本事
44.你的声音真好听，能再大点儿声吗？
45.同学们，在过去的许多数学课中，大家都是通过动手实验，动脑思考，自己归纳出新知识的，这一节课，老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗？
46.同学们今天我们学习了什么内容？你会用哪几种方法计算长方形的周长？哪种方法最简便？我们最好用第几种解法？
47.通过前面的练习，我们对哪些知识进行了整理，你都有些什么收获？
48.没关系，你说得很好，再来一遍好吗？
49.从这些地方可以看出，长方体在我们日常生活中随处可见，十分重要。因此，我们需要去研究它、认识它。
50.今天我们学到的知识只是苍海一粟，知识无穷无尽，你们不应满足，继续努力，会使自己成为一个知识渊博的人。
51.老师一直关注你的进步，相信你会努力的，相信你会做得更好！
52.别嫌老师唠叨！我说这些，都是为你们好……
53.今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！
54.请这节课学会的同学举手，谁能用百分数说一句话说明现在同学们举手的情况？现在四个组的人数同样多，写25％这个百分数表示第一次离场的同学占全班人数的百分之几？第一次可走多少人？（一组同学离场）再写25％（第二组离场）问：再写一个什么百分数，大家都离场？
55.你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来！
56.都低着头干嘛？看黑板的知识点！看我讲课啊！
57.体育老师今天不舒服，今天体育课我们复习一下语文/数学/英语……
58.α阿花，β憋它，γ甲马，δ呆它，ε爱破戏楼。
59.这道题，前年没考，去年没考，今年肯定会考。划重点啊！
60.学习英语一定要大声说出来！发音不好也没关系！Do you understand？
61.本节课，我们把求平行四边形的面积转化成了求长方形的面积，这种方法叫转化法，它对你有什么启迪吗？对，利用转化法可把新知变成旧知，在今后的学习中，同学们可以充分利用这一方法。
62.这节课，你们要看什么电影？！老师给你们放！
63.你能指出这个圆锥的高吗？为什么……
64.通过刚才大家用眼看，用手比和用脑想，谁知道了1米等于多少厘米？
占据青春回忆的老师口头禅通用五十八句
即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。~~喜欢这种格调的句子吧？想您所想，幼儿教师教育网小编特地编辑了“占据青春回忆的老师口头禅”，仅供参考，希望对您有帮助。
占据青春回忆的老师口头禅【篇一】
1.虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？
2.这个算式中藏着一个小秘密。谁能找到这个小秘密他就会变得更聪明，算9加几就会更快。
3.刚才由于时间、工具等条件的限制，虽然同学们没有得到一个十分满意的长方体物体，但可以看出，同学们对长方体的认识又加深了一步，也就是说同学们刚才的努力是非常有价值的。
4.这节课，你们要看什么电影？！老师给你们放！
5.你很勇敢，声音再大一点，好吗？
6.没按时完成作业的同学，抄一百遍。
7.本节课，我们把求平行四边形的面积转化成了求长方形的面积，这种方法叫转化法，它对你有什么启迪吗？对，利用转化法可把新知变成旧知，在今后的学习中，同学们可以充分利用这一方法。
8.同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法，希望同学们继续努力！
9.你回答得很正确，思路也清晰，若声音再响亮一点，那就更好了。
10.你的声音真好听，你能再大声读一遍吗？
11.do是照妖镜！！大家要记牢！
12.同学们，今天我们学习了小数的意义，谁能用小数把下面等式中的分数表示出来？（出示等式：天才=1/100的灵感+99/100的勤奋。）对！人必须勤奋才能成为天才！祝同学们都能成为天才！
13.同学们，我们这节课认识了人民币单位元、角、分，知道了他们间的十进关系，我们还学会了兑换人民币，今天回家后，把我们所学到的新知识讲给爸爸、妈妈听一听。
14.虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
15.通过这节课的学习，你有哪些收获？在审题时一定要注意“一字”、“一词”、“一句”、“一号”的细微差别，养成认真细心，一丝不苟的良好学习品质。
16.学英语一定要大胆地喊出来，发音不好也没关系，反正痛苦的又不是你。
17.通过刚才大家用眼看，用手比和用脑想，谁知道了1米等于多少厘米？
18.今天，我们学习了什么内容？用什么方法计算？怎样计算？还有什么不懂吗？
19.为帮助我们更清楚地弄清题意，我们边读题边画线段图。
占据青春回忆的老师口头禅【篇二】
20.大家从图上看到了11-9=2，如果没有这幅图，你怎样算出11-9的得数呢？（然后师教算法）好，同学们把你准备的学具拿出来，听老师说，你们摆，看谁摆得快。
21.长方体、正方体、圆柱、球的作用真大呀！给你一堆积木，请你当建筑师，设计出美丽的高楼大厦。
22.别以为我站在讲台上就不知道你们在干什么！
23.圆有多少条高？请同学们观察手中的圆柱体，然后将你的结论说给同学们听。
24.老师一直关注你的进步，相信你会努力的，相信你会做得更好！
25.听你们讲还是听我讲？要不你上来讲！你们一人浪费一分钟，一节课就过去了。
26.真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。
27.当精神“渴”了，就听听音乐；当精神“饿”了，就读读书吧。
28.你是一个聪明爱思考的好学生，你的进步让老师高兴！
29.同学们，我在讲两分钟咱们就下课。
30.“体育老师生病了，这节改成数学课”
31.今天，大家学得真好，认识了人民币元、角、分和它们相邻单位间的十进关系。回家后，请把学到的知识讲给爸爸、妈妈听，把你的零花钱一分一分地攒起来，比比看谁是储蓄小能手，好吗？
32.听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。
33.智力竞赛快结束了，小动物们在背后悄悄地议论说“这些小朋友确实非常聪明，我们出了这么多难题，都没有难倒他们，真棒！
34.今天天气真好，跑了800米吧！
35.这位同学观察很仔细，也很善于动脑，我们研究问题时，就应该像这位同学一样按照一定的顺序有条理地进行。
36.放学谁背完课本，谁才能走。
37.就是你！某某同学笑得这么开心，你上来做这道题！
38.只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。
占据青春回忆的老师口头禅【篇三】
39.当把两个完全一样的三角形转化为平形四边形后，你发现了什么问题？
40.上课吃零食的同学打扫卫生一周。
41.这节课，你都学会了哪些知识？掌握了哪些本领？
42.这节课你都学会了什么?......小数点个不高，作用大，只要把它的位置移一下，数的大小就变化了，我们千万不能轻视它。
43.大家下课后把这篇文章背下来，下堂课我要抽查！
44.你真行！一次比一次有进步！
45.α阿花，β憋它，γ甲马，δ呆它，ε爱破戏楼。
46.这个问题如果让我们来做，该怎样解决，现在请各小组讨论讨论。
47.试一试，你能行。
48.你一直都是聪明的孩子，要是遇到问题能再认真思考一下，那可就太棒了！
49.我看看谁的小眼睛没有看黑板.
50.这节课体育老师有事，我来上英语课，老师好
51.这节课我们学习了什么知识？你是怎样来学会新知识的？
52.今天，我们学习了怎样画线段，谁能说说怎样画一条２厘米长的线段？
53.“这道题你为什么选A？”
54.同学们由上往下观察，知道了小数点向右移动引起小数大小变化的规律。现在我们由下往上观察，能发现什么规律呢？
55.某某同学，下课来我办公室一趟。
56.你们考好了我又不会涨工资
57.老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！
58.你的字很漂亮，再认真点会更漂亮。
我们各科老师的口头禅汇总
虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？~~好的句子总能打动人心，下面是幼儿教师教育网小编为大家整理的《我们各科老师的口头禅》，欢迎大家收藏与参考，希望对您有所帮助。
我们各科老师的口头禅(篇一)
1.他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！
2.圆有多少条高？请同学们观察手中的圆柱体，然后将你的结论说给同学们听。
3.评价聪明但骄傲的同学：科学如大海，出海越远越觉得浩淼无边，愿你做一只远洋航行的轮船，遨游在知识的海洋上。不过，歌德有句名言：“知识越多，疑问越多”，你、我、我们全班同学都应该做一名谦虚的人呀！
4.你们不仅说得好，而且乐于听取别人的意见，其他人应该向你们学习。
5.你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“ 速算小能手”！
6.方格的大小不同也就是标准不统一，要正确的测量面积就要有一个统一的标准，这就是面积单位。
7.你的想法太新奇了！老师要向你学习！
8.请你来谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来说一说吧！
9.把表扬看作“加油站”，把批评当成“保健箱”。
10.真是好样的，你的作品真的是非常出色！
11.你很勇敢，声音再大一点，好吗？
12.你和同学赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。
13.今天，我们学习了什么内容？用什么方法计算？怎样计算？还有什么不懂吗？
14.约不约？
15.今天学习了乘法口诀，２的口诀有几句？３的口诀有几句？４的口诀呢？你发现了什么？
16.尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)！
17.这节课我们学习了一种新的计算方法，是什么方法？怎样进行计算？还有不明白的吗？能告诉我，你是通过什么方法学会的吗？通过这节课的学习，你有什么感受？
18.一道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。
19.这道题超纲了，以后你们高中老师会讲！
20.老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！
21.同学们，在过去的许多数学课中，大家都是通过动手实验，动脑思考，自己归纳出新知识的，这一节课，老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗？
我们各科老师的口头禅(篇二)
22.同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？
23.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。
24.你敢于发言，是一个真正的男子汉。
25.你的表达能力真棒，同学们都应当向你学习。
26.珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？
27.“多考一分就能超过一千个人”
28.从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。
29.α阿花，β憋它，γ甲马，δ呆它，ε爱破戏楼。
30.《连续退位减》：本部分知识比较麻烦，需要同学们动手书写。所以说同学们一定要养成细心的好习惯。只要有恒心、细心、和耐心，任何困难和麻烦都会望而却步，大家说是不是?
31.通知一下，下节课体育老师有事，还是我上课，要上厕所的赶紧去，一会我要上课了！
32.同学们到齐了没有？没来的举手，哦，好吧，没人举手，都来了，咱们上课吧！
33.本节课，你们学会了哪些知识？你是怎么学会的？圆柱体积的学习告诉我们：新知识是通过旧知识推导的在今后的学习中，有许多新知识是与旧知识相互联系转化的，希望同学们利用它们之间的联系掌握更多的知识。
34.同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法。你还有什么问题吗？
35.刚才的问题，同学们合作探讨的非常好，那么接下来的这个问题，肯定会更好？
36.不同的思路就可以得出不同的解题方法，两种方法可以相互检验，今后我们在做题时，遇到一个问题，要善于从不同的角度去思考，去解决问题，对今后的学习是十分有利的。
37.同学们，我在讲两分钟咱们就下课。
38.你们写作文最好不要抄，你们看过的书我都看过，你们没看过的我也看过。
39.你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！
40.数学与我们的生活有着密切的联系，希望同学们能留心身边的数学问题，做生活的有心人。
41.你能指出这个圆锥的高吗？为什么……
42.都低着头干嘛？！我看谁低着头，我就点谁！对，那个谁你上来做下这个题。
我们各科老师的口头禅(篇三)
43.你真是一个知识渊博的孩子，懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊！
44.今天，我们又认识了一种新的数－－小数，那么，小数的意义是什么？它又有什么性质？这些知识我们将在以后继续学习。
45.本节课我们学会了哪些知识，你觉得应注意什么？
46.这节课的知识还没讲完，我再拖3分钟！
47.虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
48.同学们讨论得很热烈，合作得非常好。现在哪个小组愿意把你们研究的成果展现给大家。
49.我看看谁的小眼睛没有看黑板.
50.你坐得真端正！注意力真集中！
51.你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！
52.你很聪明就是不用在学习上！
53.这节课我们学习了什么知识？你是怎样来学会新知识的？
54.还有这么多同学想说明啊，可是老师的黑板只有这么大，写得下吗？谁能用一句概括的话说一说。
55.知识来源于生活。所以说，勤于观察和思考往往比创造发明更重要。没有知识，又何谈发明呢？我们要向……学习，细心留心观察身边的奥秘。
56.同学们，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今后的学习中不断探索，获取更多知识，好吗？
57.今天我们学到的知识只是苍海一粟，知识无穷无尽，你们不应满足，继续努力，会使自己成为一个知识渊博的人。
58.老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。
59.大家从图上看到了11-9=2，如果没有这幅图，你怎样算出11-9的得数呢？（然后师教算法）好，同学们把你准备的学具拿出来，听老师说，你们摆，看谁摆得快。
60.屠夫（butcher）这个词怎么记呢？屠夫天天杀猪，杀得都烦了，看见猪肉会怎样呢？当然不吃了！！屠夫说：不吃不吃！就是butcher！！
61.通过以上学习，我们已经认识了“什么叫做小数性质”。对于“小数性质”你还想知道什么？
62.你很自信，自信是走向成功的开始！
记忆尤深的各科老师口头禅
老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。~~喜欢这种格调的句子吧？考虑到您的需要，幼儿教师教育网小编特地编辑了“记忆尤深的各科老师口头禅”，希望能提供一些帮助。
记忆尤深的各科老师口头禅【篇一】
1.你的镁偷走了我的锌！
2.你知道问题在哪儿吗？能试着改过来吗？我相信，你肯定行！
3.你们是我带过最差的一届！整栋楼……你们班最吵！我在办公室都听到你们的声音了！
4.这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人！”
5.你虽然没有完整地回答这个问题，但你能大胆发言就是好样的！
6.你能用歌谣形式记一下大小月吗？
7.上课吃零食的同学打扫卫生一周。
8.你敢于发言，是一个真正的男子汉。
9.把6个梨平均放在3个盘子里，我们已经会分了，如果再添上1个梨你会分吗？
10.同学们，在过去的许多数学课中，大家都是通过动手实验，动脑思考，自己归纳出新知识的，这一节课，老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗？
11.刚才同学们已经知道几分米不够1米，几角不够1元，可以用小数零点几米，零点几元来表示。在日常生活中，我们常常会遇到这样的情况（出示例题），用小数又该怎样表示呢？
12.你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！
13.你的答案正像老师想象的一样，将来你一定比老师还棒！
14.就是你！某某同学笑得这么开心，你上来做这道题！
15.以前我们学过用直线上的点表示整数1、2、3、……，能不能用直线上的点来表示分数？边说边画。
16.这个问题如果让我们来做，该怎样解决，现在请各小组讨论讨论。
17.这节课的知识还没讲完，我再拖3分钟！
18.多有创意的想法！你真聪明！
19.我们已经学习了三个数位，这三个数位各是什么呢？它们是怎么排列的？
20.这一节课，我班出现了一名“司马光”式的小英雄，如果能多有几个这样的同学，那么我们的课会更精采。
记忆尤深的各科老师口头禅【篇二】
21.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
22.你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。
23.同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？
24.你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！
25.你的进步可真大，老师为你感到高兴！
26.珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？
27.你们是我带过最差的一届
28.参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！
29.如果给你一张地图，让你算一算北京到你家乡有多远，你会吗？当你学会比例尺，你就能办到了。
30.听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。
31.都低着头干嘛？看黑板的知识点！看我讲课啊！
32.“额，感觉......”
33.不会就给我死记硬背。
34.“明天高考了，你们再看看书，我再看看你们”
35.屠夫（butcher）这个词怎么记呢？屠夫天天杀猪，杀得都烦了，看见猪肉会怎样呢？当然不吃了！！屠夫说：不吃不吃！就是butcher！！
36.学英语一定要大胆地喊出来，发音不好也没关系，反正痛苦的又不是你。
37.只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。
38.某某同学，下课来我办公室一趟。
39.这几名同学汇报的很好！大家掌声鼓励他们。既然同学们的动手能力这么强，我想动脑能力肯定也不差。现在，同学们根据你们的演示、讨论，看谁能很快完成下面的填空，并且归纳。
40.没按时完成作业的同学，抄一百遍。
记忆尤深的各科老师口头禅【篇三】
41.怎样使4个杯子的水面高度相等？如果不用倒水，你们有没有办法得到这个平均高度呢？
42.这节课我们学习了什么知识？你是怎样来学会新知识的？
43.这是X轴，这是Y轴，我在这里放个P。
44.当精神“渴”了，就听听音乐；当精神“饿”了，就读读书吧。
45.这节课体育老师有事，我来上英语课，老师好
46.今天你又有了新发现，真为你高兴！
47.机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着，他——就是其中一个。
48.教你们都要少活几年
49.同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法，希望同学们继续努力！
50.你真勇敢！敢回答别人不敢回答的问题。
51.今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！
52.高中吃点苦读书，上了大学你们就轻松了，就自由了！
53.老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！
54.你很自信，自信是走向成功的开始！
55.老师希望你们像科学家一样通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？
56.你太棒了！不随波逐流，能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的？
57.通过上面两组题的计算，你又有哪些发现？
58.本节课，你们学会了哪些知识？你是怎么学会的？圆柱体积的学习告诉我们：新知识是通过旧知识推导的在今后的学习中，有许多新知识是与旧知识相互联系转化的，希望同学们利用它们之间的联系掌握更多的知识。
59.知识来源于生活。所以说，勤于观察和思考往往比创造发明更重要。没有知识，又何谈发明呢？我们要向……学习，细心留心观察身边的奥秘。
60.看来闰年年份与四的关系非常密切，它到底是什么关系呢？
61.讲方程式变换的时候喊道：“同学们注意！我要变形了！”
各科老师仿佛全国通行的口头禅集合
在今天，在这节课上，老师充分的领略到了21世纪少年的风采，老师被你们所感动，同学们，明天一定是属于你们的！~~想分享这种形式的句子给朋友？为此，幼儿教师教育网小编为您精选的“各科老师仿佛全国通行的口头禅”，希望大家能够喜欢。
各科老师仿佛全国通行的口头禅(篇一)
1.老师伸出大拇指，说：“瞧，大拇指在向你点头微笑，它在说你是最棒的。”
2.以前我们学习过求平均数的方法，今天，我们又学习了一种新的求平均数的方法，这两种方法有何异同点呢？希望你们下课后自己阅读课本，把这个问题攻克掉，好吗？
3.当精神“渴”了，就听听音乐；当精神“饿”了，就读读书吧。
4.今天你又有了新发现，真为你高兴！
5.通过刚才的学习，同学们不仅知道了平均数的含义，而且会求平均数了，你们觉得学了这些知识，能解决哪些问题？
6.老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！
7.如果给你一张地图，让你算一算北京到你家乡有多远，你会吗？当你学会比例尺，你就能办到了。
8.收下作业！什么？！作业忘在家里了，你怎么不把自己忘家里呢？吃饭怎么就不忘记呢？
9.今天这节课，我们学习了有余数的除法，小朋友想一想在计算有余数的除法时，应该注意哪些问题？
10.同学们，很多数学知识都是相互联系，相互贯通的。我们在学习时要做到举一反三，运用旧知识来学到更多的新知识。
11.参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！
12.“你瞅啥捏啊？外边有那么好看吗？
13.你和同学赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。
14.这几名同学汇报的很好！大家掌声鼓励他们。既然同学们的动手能力这么强，我想动脑能力肯定也不差。现在，同学们根据你们的演示、讨论，看谁能很快完成下面的填空，并且归纳。
15.今天，我们学习了什么内容？用什么方法计算？怎样计算？还有什么不懂吗？
16.我发现自己最常说“安静！”“对吧。”
17.今天我们学到的知识只是苍海一粟，知识无穷无尽，你们不应满足，继续努力，会使自己成为一个知识渊博的人。
18.这节课你都学会了什么?......小数点个不高，作用大，只要把它的位置移一下，数的大小就变化了，我们千万不能轻视它。
19.通过学习，我们发现：日常生活中处处有数学，处处用到数学，希望同学们学好每节数学课。
20.高中吃点苦读书，上了大学你们就轻松了，就自由了！
21.同学们都很聪明，像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式，下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。
各科老师仿佛全国通行的口头禅(篇二)
22.刚才的问题，同学们合作探讨的非常好，那么接下来的这个问题，肯定会更好？
23.同学们真棒！自己总结出了分数的意义，那分数中分母、分子的含义你知道吗？
24.整层楼就你们班最吵
25.这道题，前几天已经讲过了，谁上来解答一下。
26.大家从图上看到了11-9=2，如果没有这幅图，你怎样算出11-9的得数呢？（然后师教算法）好，同学们把你准备的学具拿出来，听老师说，你们摆，看谁摆得快。
27.通过刚才大家用眼看，用手比和用脑想，谁知道了1米等于多少厘米？
28.科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！
29.今天，我们又认识了一种新的数－－小数，那么，小数的意义是什么？它又有什么性质？这些知识我们将在以后继续学习。
30.刚才同学们已经知道几分米不够1米，几角不够1元，可以用小数零点几米，零点几元来表示。在日常生活中，我们常常会遇到这样的情况（出示例题），用小数又该怎样表示呢？
31.你能指出这个圆锥的高吗？为什么……
32.你真是一个知识渊博的孩子，懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊！
33.体育老师今天不舒服，今天体育课我们复习一下语文/数学/英语……
34.都低着头干嘛？看黑板的知识点！看我讲课啊！
35.你们一定要记住，只有学习才能改变自己。
36.你很勇敢，声音再大一点，好吗？
37.圆有多少条高？请同学们观察手中的圆柱体，然后将你的结论说给同学们听。
38.《连续退位减》：本部分知识比较麻烦，需要同学们动手书写。所以说同学们一定要养成细心的好习惯。只要有恒心、细心、和耐心，任何困难和麻烦都会望而却步，大家说是不是?
39.同学们，数学中有很多有趣的知识，只要大家认真观察，就能领略到数学中无穷无尽的乐趣。
40.这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人！”
41.我告诉你们，不想听的都给我睡觉，(过了五分钟)趴桌上的都给我起来。
42.屠夫（butcher）这个词怎么记呢？屠夫天天杀猪，杀得都烦了，看见猪肉会怎样呢？当然不吃了！！屠夫说：不吃不吃！就是butcher！！
各科老师仿佛全国通行的口头禅(篇三)
43.你坐得真端正！注意力真集中！
44.不同的思路就可以得出不同的解题方法，两种方法可以相互检验，今后我们在做题时，遇到一个问题，要善于从不同的角度去思考，去解决问题，对今后的学习是十分有利的。
45.同学们，现在老师不看全年天数，也不看二月份天数，同样能判断出某一年是平年还是闰年，你们相信吗？不信你考考老师。“考不倒的！大家想掌握这一诀窍吗？下面我们一起来研究。
46.某某同学，下课来我办公室一趟。
47.这道题这么明显，A一看就是错的，A错的话B也就错了，C一看就不可能，那么正确答案就是D了。
48.同学们，今天我们通过实验，知道了圆锥体计算公式是怎么推导出来的。是的，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，但是，老师也希望你们在今后的学习活动中不断探索，获取更多的知识，好吗？
49.这个问题如果让我们来做，该怎样解决，现在请各小组讨论讨论。
50.你的表达能力真棒，同学们都应当向你学习。
51.我给大家举个例子……我再给大家举个例子……我最后再给大家举个例子……
52.别嫌老师唠叨！我说这些，都是为你们好……
53.通过这节课的学习，你有哪些收获？在审题时一定要注意“一字”、“一词”、“一句”、“一号”的细微差别，养成认真细心，一丝不苟的良好学习品质。
54.同学们真聪明，没想到大家用这么多剪拼的方法，推导出了梯形面积公式，看来集体的智慧是无穷的，这节课同学们团结协作，动手动脑，在活动中学到了知识，增长了智慧，你们有什么感受？
55.请你来谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来说一说吧！
56.通过今天的学习，你学到了哪些知识？明白了什么道理？时间就像日历一样，撕掉一张就不会再回来，我们要学会珍惜时间。
57.你真会动脑筋，比老师想的还要好。
58.明天把你家长叫来。
59.评价聪明但骄傲的同学：科学如大海，出海越远越觉得浩淼无边，愿你做一只远洋航行的轮船，遨游在知识的海洋上。不过，歌德有句名言：“知识越多，疑问越多”，你、我、我们全班同学都应该做一名谦虚的人呀！
60.讲方程式变换的时候喊道：“同学们注意！我要变形了！”
61.你真行！一次比一次有进步！
62.你们体育老师今儿不在，改上语文课。
63.这一节课，我们认识了三角形，还能用所学知识解决生活中的问题。数学在我们生产、生活中应用是很广泛的，因此大家一定要学好数学！
毕业后想起的各科老师的口头禅
通过这节课的学习，你们都学会什么知识了？你们还有什么问题吗？~~每个人欣赏的句子类型不一样，对此，幼儿教师教育网小编为大家收集整理的“毕业后想起的各科老师的口头禅”，供大家参考，希望能为大家提供些许帮助。
毕业后想起的各科老师的口头禅【篇一】
1.试一试，你能行。
2.do是照妖镜！！大家要记牢！
3.你能运用我们发现的规律很快地口算两位数加一位数吗？试试看。
4.教你们都要少活几年
5.同学们这节课有许多的知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的，希望同学们今后能更好地掌握这种学习方法，学好数学，掌握更多的文化知识，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。
6.这节课我们学习的是什么样的应用题？这样的题我们可以怎样思考？
7.心动不如行动，让我们研究吧！
8.同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？
9.这几名同学汇报的很好！大家掌声鼓励他们。既然同学们的动手能力这么强，我想动脑能力肯定也不差。现在，同学们根据你们的演示、讨论，看谁能很快完成下面的填空，并且归纳。
10.某某同学，下课来我办公室一趟。
11.请同学们观察两个算式，你能发现什么？
12.数学计算是非常严密的，同时也非常的灵活，希望同学们能够灵活的运用简便方法进行计算。
13.你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。
14.你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！
15.大家学习的劲头真大，刚才的方法学会了吗？好！老师出道题，检查一下谁真的学会了。
16.刚才的问题，同学们合作探讨的非常好，那么接下来的这个问题，肯定会更好？
17.你真行！一次比一次有进步！
18.老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。
19.明天把你家长叫来。
20.你比老师想得还要多，你真行！
毕业后想起的各科老师的口头禅【篇二】
21.同学们观察得真仔细，找到这么多小秘密，真棒。
22.同学们，老师相信，在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿，只要积极动脑，做生活的有心人，你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献，创造出巨大的财富，有信心吗？
23.你们写作文最好不要抄啊！你们看过的我都看过了，你们没看过的我也看过了！
24.在日常生活中，大家还会遇到很多至今没有解决的问题。我们相信只要通过大家的努力，其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理，只要大家勇于思考，勇于探索，一定会获得很多的发现。
25.没人举手是吧！那我点名了！
26.这节课体育老师有事，我来上英语课，老师好
27.真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。
28.同学们，今天利用学具自己动手操作，通过比较，讨论的办法解决了自己提出的问题，学得很投入，老师相信，只要大家勤于思考，勇于设想，团结协作，一定会有更多的发现！
29.没关系，你说得很好，再来一遍好吗？
30.这节课的知识还没讲完，我再拖3分钟！
31.请你来谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来说一说吧！
32.本次测验，价格基本反映了价值水平，但明显有通过不正当竞争获得高分的。
33.当精神“渴”了，就听听音乐；当精神“饿”了，就读读书吧。
34.你是一个聪明爱思考的好学生，你的进步让老师高兴！
35.讲方程式变换的时候喊道：“同学们注意！我要变形了！”
36.你的思维方式很特别，让我们耳目一新，自愧不如，为我们打开了思维的一扇窗，谢谢你对我们的启发。
37.“明天高考了，你们再看看书，我再看看你们”
38.同学们通过操作实验推导出了圆锥体的计算公式，我们学的好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，老师希望你们像科学家们那样，在今后的学习活动中不断探索、不断创新、不断实验，就一定能获取更多的知识，将来一定能成为国家的栋梁。
39.放学留下来抄半小时词组。
40.今天，大家学得真好，认识了人民币元、角、分和它们相邻单位间的十进关系。回家后，请把学到的知识讲给爸爸、妈妈听，把你的零花钱一分一分地攒起来，比比看谁是储蓄小能手，好吗？
毕业后想起的各科老师的口头禅【篇三】
41.同学们通过刚才动手发现圆的知识真不少，数学家把这些知识都定为不同的名称，你们想知道吗？
42.同学们，生活中时时刻刻有数学，事事有数学，因此，我们应该爱数学、学数学、用数学。
43.你的答案正像老师想象的一样，将来你一定比老师还棒！
44.珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？
45.我看看谁的小眼睛没有看黑板.
46.今天，我们学习了什么内容？用什么方法计算？怎样计算？还有什么不懂吗？
47.老师一直关注你的进步，相信你会努力的，相信你会做得更好！
48.我们这个团结奋进的集体，有着巨大的凝聚力、号召力。不存在差生，你们都是最优秀的。
49.你的想法太奇特了，老师真为你高兴！
50.你真会动脑筋，比老师想的还要好。
51.“你瞅啥捏啊？外边有那么好看吗？
52.我们能正确的判断两个比能不能组成比例了，那么比例的各部分名称是什么？请看课本（Р46）看一看什么叫“比例的项、外项、内项”。
53.“这道题你为什么选A？”
54.收下作业！什么？！作业忘在家里了，你怎么不把自己忘家里呢？吃饭怎么就不忘记呢？
55.同学们，现在老师不看全年天数，也不看二月份天数，同样能判断出某一年是平年还是闰年，你们相信吗？不信你考考老师。“考不倒的！大家想掌握这一诀窍吗？下面我们一起来研究。
56.为帮助我们更清楚地弄清题意，我们边读题边画线段图。
57.从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。
58.你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！
59.刚才由于时间、工具等条件的限制，虽然同学们没有得到一个十分满意的长方体物体，但可以看出，同学们对长方体的认识又加深了一步，也就是说同学们刚才的努力是非常有价值的。
60.你能用歌谣形式记一下大小月吗？
各科老师的口头禅顺口溜汇总
你们不仅说得好，而且乐于听取别人的意见，其他人应该向你们学习。~~hello，以上句子你喜欢吗？以下是幼儿教师教育网小编收集整理的“各科老师的口头禅顺口溜”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
各科老师的口头禅顺口溜(篇一)
1.刚才同学们已经知道几分米不够1米，几角不够1元，可以用小数零点几米，零点几元来表示。在日常生活中，我们常常会遇到这样的情况（出示例题），用小数又该怎样表示呢？
2.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，继续加油！
3.都低着头干嘛？！我看谁低着头，我就点谁！对，那个谁你上来做下这个题。
4.放学谁背完课本，谁才能走。
5.多有创意的想法！你真聪明！
6.没关系，你说得很好，再来一遍好吗？
7.通过今天的学习你们又有了什么新的认识？还有什么问题？
8.讲话的同学上讲台上来，你来讲，我来听。
9.你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！
10.没人举手是吧！那我点名了！
11.某某同学，明天让你家长来学校一趟。
12.通过上面两组题的计算，你又有哪些发现？
13.为什么这些物体的形状都是圆锥体，它们有什么共同点呢？
14.《三角形》：通过今天的学习，你发现了什么?......对，三角形的稳定性作用真大呀！相信从今以后，我们班会涌现出很多好人好事，我们班用坏的桌凳再也不用老师修了，是不是?
15.刚才我们认识的这些长方体，如果把它们画下来该是什么样的呢？下面我们就来研究如何画图表示长方体。
16.你们小组讨论得非常热烈，想说一说你们的想法吗？
17.你们班是我教过最差的一个班.
18.即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。
19.你们写作文最好不要抄啊！你们看过的我都看过了，你们没看过的我也看过了！
20.我们这个团结奋进的集体，有着巨大的凝聚力、号召力。不存在差生，你们都是最优秀的。
21.收下作业！什么？！作业忘在家里了，你怎么不把自己忘家里呢？吃饭怎么就不忘记呢？
各科老师的口头禅顺口溜(篇二)
22.同学们今天我们学习了什么内容？你会用哪几种方法计算长方形的周长？哪种方法最简便？我们最好用第几种解法？
23.你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！
24.我告诉你们，不想听的都给我睡觉，(过了五分钟)趴桌上的都给我起来。
25.你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！
26.同学们都很聪明，像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式，下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。
27.通过学习，我们发现：日常生活中处处有数学，处处用到数学，希望同学们学好每节数学课。
28.同学们，现在老师不看全年天数，也不看二月份天数，同样能判断出某一年是平年还是闰年，你们相信吗？不信你考考老师。“考不倒的！大家想掌握这一诀窍吗？下面我们一起来研究。
29.大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。
30.你每天都有进步，老师真为你感到高兴。
31.“跟着感觉走，一分都没有。”
32.刚才由于时间、工具等条件的限制，虽然同学们没有得到一个十分满意的长方体物体，但可以看出，同学们对长方体的认识又加深了一步，也就是说同学们刚才的努力是非常有价值的。
33.当精神“渴”了，就听听音乐；当精神“饿”了，就读读书吧。
34.没按时完成作业的同学，抄一百遍。
35.同学们，今天我们通过实验，知道了圆锥体计算公式是怎么推导出来的。是的，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，但是，老师也希望你们在今后的学习活动中不断探索，获取更多的知识，好吗？
36.我们能正确的判断两个比能不能组成比例了，那么比例的各部分名称是什么？请看课本（Р46）看一看什么叫“比例的项、外项、内项”。
37.心动不如行动，让我们研究吧！
38.最后，希望你们守望高尚。高尚关乎人的精神和品质。高尚是伟大的代名词，但也可以很普通，很简单。
39.这节课，你都学会了哪些知识？掌握了哪些本领？
40.别嫌老师唠叨！我说这些，都是为你们好……
41.老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！
42.今天，我们是用什么方法学习８加几的？小朋友们学得很好，下节课我们继续学习用凑十法计算20以内的进位加法，大家有信心学好吗？
各科老师的口头禅顺口溜(篇三)
43.同学们，我们这节课认识了人民币单位元、角、分，知道了他们间的十进关系，我们还学会了兑换人民币，今天回家后，把我们所学到的新知识讲给爸爸、妈妈听一听。
44.你的想法太奇特了，老师真为你高兴！
45.由操作过渡到总结算理：将52根小棒平均分成2份，你是按什么顺序分的？为什么不先分2根？所以我们进行被除数是多位数的除法计算时，要先从什么位算起？
46.同学们真棒！自己总结出了分数的意义，那分数中分母、分子的含义你知道吗？
47.你的镁偷走了我的锌！
48.别以为我站在讲台上就不知道你们在干什么！
49.听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。
50.相信自己，研究就是错了再试的过程！
51.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。
52.我们已经学习了三个数位，这三个数位各是什么呢？它们是怎么排列的？
53.请同学们再想一想，除了直接剪拼之外，还有没有其它方法？
54.看同学们这么聪明，分数的意义就让大家自己来总结，好吗？
55.刚才老师给同学们设计了一份练习，同学们做得挺好，大家能不能利用今天整理的这些常用的计量单位，联系生活实际，以小组为单位来设计一些精彩题目呢？
56.今天，我们学习了怎样画线段，谁能说说怎样画一条２厘米长的线段？
57.你很勇敢，声音再大一点，好吗？
58.同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法，希望同学们继续努力！
59.我们学到的知识来源于生活，它是人们在长期的生活中积累的宝贵经验，同时又是很重要的发现。愿我们也积极动脑、勤于观察，善于发现问题、探索问题，并将这些知识用于生活，使我们的生活更美好。
60.同学们，你们真肯动脑筋，智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢！
61.某某同学，下课来我办公室一趟。
62.同学们，在过去的许多数学课中，大家都是通过动手实验，动脑思考，自己归纳出新知识的，这一节课，老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗？