各科老师的口头禅。
这一节课，我班出现了一名“司马光”式的小英雄，如果能多有几个这样的同学，那么我们的课会更精采。~~还有哪些与此相似的句子呢？考虑到您的需要，幼儿教师教育网小编特地编辑了“那些年老师们的经典口头禅”，一起来看一下吧。
那些年老师们的经典口头禅【篇一】
1.为什么这些物体的形状都是圆锥体，它们有什么共同点呢？
2.今天同学们学得真好，谁能总结一下这节课你学到了什么？
3.你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来！
4.刚才我们认识的这些长方体，如果把它们画下来该是什么样的呢？下面我们就来研究如何画图表示长方体。
5.今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！
6.谁不听课，等一下我就点谁回答问题！
7.你们体育老师今儿不在，改上语文课。
8.通过上面两组题的计算，你又有哪些发现？
9.这一节课，我们认识了三角形，还能用所学知识解决生活中的问题。数学在我们生产、生活中应用是很广泛的，因此大家一定要学好数学！
10.你很有创造力，但还要继续努力。
11.do是照妖镜！！大家要记牢！
12.“我再上两分钟就下课”
13.我再讲5分钟。
14.你经常给大家带来惊喜，因为你有创新思维。
15.刚才由于时间、工具等条件的限制，虽然同学们没有得到一个十分满意的长方体物体，但可以看出，同学们对长方体的认识又加深了一步，也就是说同学们刚才的努力是非常有价值的。
16.为帮助我们更清楚地弄清题意，我们边读题边画线段图。
17.通过今天的学习，你学到了哪些知识？明白了什么道理？时间就像日历一样，撕掉一张就不会再回来，我们要学会珍惜时间。
那些年老师们的经典口头禅【篇二】
18.珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？
19.你虽然没有完整地回答这个问题，但你能大胆发言就是好样的！
20.本节课，我们把求平行四边形的面积转化成了求长方形的面积，这种方法叫转化法，它对你有什么启迪吗？对，利用转化法可把新知变成旧知，在今后的学习中，同学们可以充分利用这一方法。
21.都低着头干嘛？看黑板的知识点！看我讲课啊！
22.大家从图上看到了11-9=2，如果没有这幅图，你怎样算出11-9的得数呢？（然后师教算法）好，同学们把你准备的学具拿出来，听老师说，你们摆，看谁摆得快。
23.刚才我们认识了人民币，人民币上有两个不同民族的人头像，它象征着全国各族人民大团结，所有的钱币上都有国徽，代表着我们伟大的祖国。所以同学们从小养成不乱花钱的好习惯，把钱储存起来，支援国家建设，同时还要爱护人民币，不要在上面乱写乱画，乱折乱撕。
24.你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！
25.同学们说得很好，老师真替你们高兴！
26.试一试，你能行。
27.你的想法太奇特了，老师真为你高兴！
28.今天你又有了新发现，真为你高兴！
29.这一节课，我班出现了一名“司马光”式的小英雄，如果能多有几个这样的同学，那么我们的课会更精采。
30.怎样使4个杯子的水面高度相等？如果不用倒水，你们有没有办法得到这个平均高度呢？
31.真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。
32.同学们，我在讲两分钟咱们就下课。
33.你知道问题在哪儿吗？能试着改过来吗？我相信，你肯定行！
34.同学们，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今后的学习中不断探索，获取更多知识，好吗？
那些年老师们的经典口头禅【篇三】
35.同学们真聪明，没想到大家用这么多剪拼的方法，推导出了梯形面积公式，看来集体的智慧是无穷的，这节课同学们团结协作，动手动脑，在活动中学到了知识，增长了智慧，你们有什么感受？
36.就是你！某某同学笑得这么开心，你上来做这道题！
37.“能提出这个问题很好呀！科学家就是这样成功的，祝贺你得了一枚科技章。”
38.这道题，前几天已经讲过了，谁上来解答一下。
39.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。
40.通过刚才的观察，我们已经知道了一年有12个月，7个大月。4个小月，1个特殊的2月。那怎样记住一年中的大、小月呢？课本上介绍了一种好方法，可以在左拳上数，怎么数呢？请同学们看教材的一段话，师巡视指导看课本。
41.虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？
42.这位同学，你的灵魂现在比大西洋还远。
43.某某同学，明天让你家长来学校一趟。
44.还有这么多同学想说明啊，可是老师的黑板只有这么大，写得下吗？谁能用一句概括的话说一说。
45.我们这个团结奋进的集体，有着巨大的凝聚力、号召力。不存在差生，你们都是最优秀的。
46.通过前面的练习，我们对哪些知识进行了整理，你都有些什么收获？
47.本次测验，价格基本反映了价值水平，但明显有通过不正当竞争获得高分的。
48.大家知道盖一幢大楼，架一座大桥前，设计师都要先设计平面图，今天我们学习了比例尺，也来当一次小小的设计师，设计一个操场的平面图，大家愿意吗？
49.这个算式中藏着一个小秘密。谁能找到这个小秘密他就会变得更聪明，算9加几就会更快。
50.刚才大家讨论了这么多计算方法，在这些方法中哪种方法最间便。
51.同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法，希望同学们继续努力！
52.你真行！(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的)。
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老师那些最经典口头禅
我们这个团结奋进的集体，有着巨大的凝聚力、号召力。不存在差生，你们都是最优秀的。~~朋友，你也想分享这方面的句子吗？下面是幼儿教师教育网小编精心为您整理的“老师那些最经典口头禅”，仅供参考，希望能为您提供帮助！
老师那些最经典口头禅【篇一】
1.即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。
2.同学们都很聪明，像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式，下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。
3.你太棒了！不随波逐流，能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的？
4.你很聪明就是不用在学习上！
5.哎呀，这苹果画的，我的天！这是一个在菜市场上放好几天都卖不出去的苹果！
6.相信自己，研究就是错了再试的过程！
7.通过以上学习，我们已经认识了“什么叫做小数性质”。对于“小数性质”你还想知道什么？
8.同学们，今天我们学习了小数的意义，谁能用小数把下面等式中的分数表示出来？（出示等式：天才=1/100的灵感+99/100的勤奋。）对！人必须勤奋才能成为天才！祝同学们都能成为天才！
9.你很有创造力，但还要继续努力。
10.“多考一分就能超过一千个人”
11.今天这节课我们研究了平均分的这组圆，对于不是平均分的这组圆，同学们将来在学习中还会遇到，同时，大家在生活中还会遇到很多至今没有解决的问题，但我相信，只要大家勤于思考，勇于设想，一定会获得很多的发现，增长更多的见识，谢谢大家，再见。
12.初次合作，同学们给老师留下了非常好的印象，我们有机会会合作得更好。
13.同学们由上往下观察，知道了小数点向右移动引起小数大小变化的规律。现在我们由下往上观察，能发现什么规律呢？
14.今天体育老师请假，我们改上语文。
15.你能指出这个圆锥的高吗？为什么……
16.你讲的小故事真精彩！老师和同学们都被吸引住了，你能再讲一个吗？
17.你的进步可真大，老师为你感到高兴！
18.讲方程式变换的时候喊道：“同学们注意！我要变形了！”
19.刚才同学们讨论的很好，下面请同桌讨论一下，看能不能找到一种新的方法解决这个问题。
20.体育老师今天不舒服，今天体育课我们复习一下语文/数学/英语……
老师那些最经典口头禅【篇二】
21.你回答得很正确，思路也清晰，若声音再响亮一点，那就更好了。
22.你每天都有进步，老师真为你感到高兴。
23.在今天，在这节课上，老师充分的领略到了21世纪少年的风采，老师被你们所感动，同学们，明天一定是属于你们的！
24.这节课我们学习了什么知识？你是怎样来学会新知识的？
25.还有这么多同学想说明啊，可是老师的黑板只有这么大，写得下吗？谁能用一句概括的话说一说。
26.你的声音真好听，你能再大声读一遍吗？
27.你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！
28.怎样使4个杯子的水面高度相等？如果不用倒水，你们有没有办法得到这个平均高度呢？
29.我看看谁的小眼睛没有看黑板.
30.α阿花，β憋它，γ甲马，δ呆它，ε爱破戏楼。
31.难题最怕认真的人，你就很认真。
32.只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。
33.长方体、正方体、圆柱、球的作用真大呀！给你一堆积木，请你当建筑师，设计出美丽的高楼大厦。
34.收下作业！什么？！作业忘在家里了，你怎么不把自己忘家里呢？吃饭怎么就不忘记呢？
35.同学们，数学中有很多有趣的知识，只要大家认真观察，就能领略到数学中无穷无尽的乐趣。
36.别嫌老师唠叨！我说这些，都是为你们好……
37.第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！
38.由操作过渡到总结算理：将52根小棒平均分成2份，你是按什么顺序分的？为什么不先分2根？所以我们进行被除数是多位数的除法计算时，要先从什么位算起？
39.刚才同学们结合自己的调查，了解到那么多储蓄知识，真了不起。现在同学们又很快学会了怎样计算利息，真是太棒了，老师也希望大家在以后上课中能像今天这样出色，大家说能不能办到？
40.当精神“渴”了，就听听音乐；当精神“饿”了，就读读书吧。
老师那些最经典口头禅【篇三】
41.《连续退位减》：本部分知识比较麻烦，需要同学们动手书写。所以说同学们一定要养成细心的好习惯。只要有恒心、细心、和耐心，任何困难和麻烦都会望而却步，大家说是不是?
42.老师希望你们像科学家一样通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？
43.你的镁偷走了我的锌！
44.同学们，今天我们认识了圆锥体，希望今后大家能从生活中发现更多的圆锥体来告诉大家，让我们大家一起来为你的发现而高兴。
45.方格的大小不同也就是标准不统一，要正确的测量面积就要有一个统一的标准，这就是面积单位。
46.你的想法太新奇了！老师要向你学习！
47.今天，我们学习了怎样画线段，谁能说说怎样画一条２厘米长的线段？
48.老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。
49.你是敢于尝试的勇士，好极了！
50.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多的特征，但你们猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看。
51.从历史的角度看，你做错了题，就是在篡改历史。
52.同学们，经过我们大家的一起努力，终于攻克了这个难关。看来，要解决一个难题，光靠一个人的努力是不行的，必要时还应该多请教别人，相信大家在以后的生活中会合作的更好。
53.你是一个聪明爱思考的好学生，你的进步让老师高兴！
54.同学们要永远记住这样一句话：科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦、沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。
55.同学们，老师相信，在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿，只要积极动脑，做生活的有心人，你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献，创造出巨大的财富，有信心吗？
56.同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？
57.请同学们把今天学到的知识，变为丰硕的果实贴在这棵大树上，你们愿意吗？
58.我们这个团结奋进的集体，有着巨大的凝聚力、号召力。不存在差生，你们都是最优秀的。
59.谁不听课，等一下我就点谁回答问题！
60.这位同学，你的灵魂现在比大西洋还远。
老师经典口头禅
今天，同学在学习数学知识的同时，还学会了一种观察事物、分析问题的方法，这就是我们在变化的数学现象中看到了不变的实质，学会这种透过现象看本质的思维方法对今后的思维发展有很大帮助，掌握~~还有哪些与此相似的句子呢？急您所急，幼儿教师教育网小编为朋友们了收集和编辑了“老师经典口头禅”，希望能为您提供一些灵感。
老师经典口头禅【篇一】
1.同学们，除数是两位数的除法，我们已经掌握了，那么这种方法能不能用到除数是三位数的除法中？同桌讨论。
2.这节课的知识还没讲完，我再拖3分钟！
3.虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
4.你能指出这个圆锥的高吗？为什么……
5.多有创意的想法！你真聪明！
6.同学们，今天利用学具自己动手操作，通过比较，讨论的办法解决了自己提出的问题，学得很投入，老师相信，只要大家勤于思考，勇于设想，团结协作，一定会有更多的发现！
7.这节课，你们要看什么电影？！老师给你们放！
8.你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！
9.大家听明白没有？！谁没听明白请举手！
10.即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。
11.屠夫（butcher）这个词怎么记呢？屠夫天天杀猪，杀得都烦了，看见猪肉会怎样呢？当然不吃了！！屠夫说：不吃不吃！就是butcher！！
12.你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！
13.刚才由于时间、工具等条件的限制，虽然同学们没有得到一个十分满意的长方体物体，但可以看出，同学们对长方体的认识又加深了一步，也就是说同学们刚才的努力是非常有价值的。
14.你真勇敢！敢回答别人不敢回答的问题。
15.尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)！
16.我发现自己最常说“安静！”“对吧。”
17.放学先别走，我讲几句话
18.你的声音真好听，能再大点儿声吗？
老师经典口头禅【篇二】
19.其实你很聪明，就是不好好学。
20.通知一下，下节课体育老师有事，还是我上课，要上厕所的赶紧去，一会我要上课了！
21.你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！
22.你的好学令老师感动，你的博学令老师敬佩。
23.你讲的小故事真精彩！老师和同学们都被吸引住了，你能再讲一个吗？
24.这位同学观察很仔细，也很善于动脑，我们研究问题时，就应该像这位同学一样按照一定的顺序有条理地进行。
25.当把两个完全一样的三角形转化为平形四边形后，你发现了什么问题？
26.别以为我站在讲台上就不知道你们在干什么！
27.同学们说得很好，老师真替你们高兴！
28.你回答得很正确，思路也清晰，若声音再响亮一点，那就更好了。
29.同学们，今天我们认识了圆锥体，希望今后大家能从生活中发现更多的圆锥体来告诉大家，让我们大家一起来为你的发现而高兴。
30.这一节课，我们认识了三角形，还能用所学知识解决生活中的问题。数学在我们生产、生活中应用是很广泛的，因此大家一定要学好数学！
31.看来我们大家都是一名合格的数学小医生，老师希望你们在计算时能象刚才一样认真检查，仔细演算，养成一个良好的学习习惯。
32.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
33.今天你又有了新发现，真为你高兴！
34.今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！
35.这节课我们学习的是什么样的应用题？这样的题我们可以怎样思考？
36.通过学习，我们发现：日常生活中处处有数学，处处用到数学，希望同学们学好每节数学课。
老师经典口头禅【篇三】
37.今天我们学到的知识只是苍海一粟，知识无穷无尽，你们不应满足，继续努力，会使自己成为一个知识渊博的人。
38.圆有多少条高？请同学们观察手中的圆柱体，然后将你的结论说给同学们听。
39.你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。
40.你的思维方式很特别，让我们耳目一新，自愧不如，为我们打开了思维的一扇窗，谢谢你对我们的启发。
41.以前我们学过用直线上的点表示整数1、2、3、……，能不能用直线上的点来表示分数？边说边画。
42.真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。
43.这位同学，你的灵魂现在比大西洋还远。
44.把6个梨平均放在3个盘子里，我们已经会分了，如果再添上1个梨你会分吗？
45.你很有创造力，但还要继续努力。
46.看同学们这么聪明，分数的意义就让大家自己来总结，好吗？
47.这一节课，我班出现了一名“司马光”式的小英雄，如果能多有几个这样的同学，那么我们的课会更精采。
48.没人举手是吧！那我点名了！
49.这个知识点，必考。
50.你的声音真好听，你能再大声读一遍吗？
51.大家都认识长方体了，如果把它的面画下来，会造什么图形呢？现在我们就来认识它。
52.一份耕耘，一份收获，同学们，体验到成功的喜悦了吗？
53.这个算式中藏着一个小秘密。谁能找到这个小秘密他就会变得更聪明，算9加几就会更快。
54.我们能正确的判断两个比能不能组成比例了，那么比例的各部分名称是什么？请看课本（Р46）看一看什么叫“比例的项、外项、内项”。
55.刚才我们认识的这些长方体，如果把它们画下来该是什么样的呢？下面我们就来研究如何画图表示长方体。
各科老师的上课奇葩口头禅汇总六十二条
你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。~~喜欢这些短句吗？想您所想，幼儿教师教育网小编收集整理了“各科老师的上课奇葩口头禅”，希望能帮助到大家。
各科老师的上课奇葩口头禅(篇一)
1.这个算式中藏着一个小秘密。谁能找到这个小秘密他就会变得更聪明，算9加几就会更快。
2.你真会动脑筋，比老师想的还要好。
3.开头么总是引出下文，结尾么总是总结上文的，中间么动不动就来个承上启下。
4.就你们啊，是我带过最差的一届学生。
5.今天，我们又算又玩，既开心又学到了知识，我们发现，原来，数学是这么有趣，在日常生活中，我们离不开它；在科学技术上，我们更是离不开它。同学们从小就要认真学习它，掌握它，长大了才能为实现四个现代化贡献力量。
6.难题最怕认真的人，你就很认真。
7.教你们都要少活几年
8.你的声音真好听，能再大点儿声吗？
9.这个知识点，必考。
10.相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行！
11.智力竞赛快结束了，小动物们在背后悄悄地议论说“这些小朋友确实非常聪明，我们出了这么多难题，都没有难倒他们，真棒！
12.你知道问题在哪儿吗？能试着改过来吗？我相信，你肯定行！
13.本节课我们学会了哪些知识，你觉得应注意什么？
14.你虽然没有完整地回答这个问题，但你能大胆发言就是好样的！
15.教大家四个用法，包你打遍英语角无敌手：Oh yes．／Oh no．／Really?／I don’t think so. 大家要不要跟我重复一遍？
16.同学们说得很好，老师真替你们高兴！
17.当把两个完全一样的三角形转化为平形四边形后，你发现了什么问题？
18.这节课我们学习了什么知识?是怎么来学会这个知识的?
19.同学们，老师相信，在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿，只要积极动脑，做生活的有心人，你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献，创造出巨大的财富，有信心吗？
20.把6个梨平均放在3个盘子里，我们已经会分了，如果再添上1个梨你会分吗？
21.通过今天的学习，你学到了哪些知识？明白了什么道理？时间就像日历一样，撕掉一张就不会再回来，我们要学会珍惜时间。
各科老师的上课奇葩口头禅(篇二)
22.不同的思路就可以得出不同的解题方法，两种方法可以相互检验，今后我们在做题时，遇到一个问题，要善于从不同的角度去思考，去解决问题，对今后的学习是十分有利的。
23.刚才的问题，同学们合作探讨的非常好，那么接下来的这个问题，肯定会更好？
24.即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。
25.虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
26.没关系，你说得很好，再来一遍好吗？
27.你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！
28.我看看谁的小眼睛没有看黑板.
29.你能指出这个圆锥的高吗？为什么……
30.今天，大家学得真好，认识了人民币元、角、分和它们相邻单位间的十进关系。回家后，请把学到的知识讲给爸爸、妈妈听，把你的零花钱一分一分地攒起来，比比看谁是储蓄小能手，好吗？
31.你和同学赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。
32.某某同学，明天让你家长来学校一趟。
33.这道题这么明显，A一看就是错的，A错的话B也就错了，C一看就不可能，那么正确答案就是D了。
34.同学们，老师希望你们能像科学家一样，通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？
35.同学们，学习年月日的知识有趣吗?今天学的知识大家弄明白了吗?10年以后，当你回忆今天这节课的情景时，1997年10月17日这一天已经永远不存在了，所以我们一定要珍惜今天的时光，努力学习，同学们做得到吗?
36.通知一下，下节课体育老师有事，还是我上课，要上厕所的赶紧去，一会我要上课了！
37.今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！
38.大家都认识长方体了，如果把它的面画下来，会造什么图形呢？现在我们就来认识它。
39.你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！
40.收下作业！什么？！作业忘在家里了，你怎么不把自己忘家里呢？吃饭怎么就不忘记呢？
41.请同学们观察两个算式，你能发现什么？
42.今天我们学习了平行四边形的面积的计算及平行四边形面积公式的推导，当然公式推导的方法不止这一种，像其他割补的方法也能推导出平行四边形面积公式，留做今天的作业，课后继续探讨。
各科老师的上课奇葩口头禅(篇三)
43.希望下节课，你是第一个回答问题的人！
44.同学们不用老师讲，学会了化简小数，利用小数的性质还可以做什么？请同学们带着这个问题自学例4。
45.放学留下来抄半小时词组。
46.你的想法太奇特了，老师真为你高兴！
47.你能用歌谣形式记一下大小月吗？
48.这个问题如果让我们来做，该怎样解决，现在请各小组讨论讨论。
49.我们这个团结奋进的集体，有着巨大的凝聚力、号召力。不存在差生，你们都是最优秀的。
50.这一节课，我班出现了一名“司马光”式的小英雄，如果能多有几个这样的同学，那么我们的课会更精采。
51.你们写作文最好不要抄，你们看过的书我都看过，你们没看过的我也看过。
52.不会就给我死记硬背。
53.你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！
54.他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！
55.“跟着感觉走，一分都没有。”
56.你们小组讨论得非常热烈，想说一说你们的想法吗？
57.多有创意的想法！你真聪明！
58.怎样使4个杯子的水面高度相等？如果不用倒水，你们有没有办法得到这个平均高度呢？
59.今天，我们学习了什么内容？用什么方法计算？怎样计算？还有什么不懂吗？
60.你很有创造力，但还要继续努力。
61.从历史的角度看，你做错了题，就是在篡改历史。
62.今天你又有了新发现，真为你高兴！
各科老师的经典口头禅集合五十九句
同学们，除数是两位数的除法，我们已经掌握了，那么这种方法能不能用到除数是三位数的除法中？同桌讨论。~~还有哪些这方面的句子可供分享呢？懂您所需，幼儿教师教育网小编帮大家整理的《各科老师的经典口头禅》，仅供参考，希望能为您提供帮助！
各科老师的经典口头禅【篇一】
1.把表扬看作“加油站”，把批评当成“保健箱”。
2.这道题这么明显，A一看就是错的，A错的话B也就错了，C一看就不可能，那么正确答案就是D了。
3.刚才同学们讨论得非常好，汇报得也非常出色。根据大家刚才的讨论、操作，大家都把长方行剪拼成了平行四边行，虽然剪拼方法不一样。但同学们都有相同的发现，为了共同的发现，同学们可互相鼓掌鼓励对方一下。
4.这道题，前几天已经讲过了，谁上来解答一下。
5.就是你！某某同学笑得这么开心，你上来做这道题！
6.上课吃零食的同学打扫卫生一周。
7.这个见解很独特。
8.大家都认识长方体了，如果把它的面画下来，会造什么图形呢？现在我们就来认识它。
9.同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？
10.刚才我们对图形进行剪、移、拼，找到了计算平行四边形面积的办法，现在你们想不想利用这些知识解决一些实际问题呢？
11.刚才我们认识了人民币，人民币上有两个不同民族的人头像，它象征着全国各族人民大团结，所有的钱币上都有国徽，代表着我们伟大的祖国。所以同学们从小养成不乱花钱的好习惯，把钱储存起来，支援国家建设，同时还要爱护人民币，不要在上面乱写乱画，乱折乱撕。
12.这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人！”
13.刚才同学们画了一个圆，并且很快把圆剪开拼成了一个近似的长方形，同学们真聪明，你能否再用你聪明的大脑推导出圆的面积公式呢？老师相信你能行，快推推看。
14.这节课，我们一起学习这部分知识，同学们动手动脑非常积极，希望课后能利用这些内容解决生活中的问题。
15.你真聪明，不仅掌握了知识，而且注意探索新方法、新思路，真了不起。
16.今天，我们学习了什么内容？用什么方法计算？怎样计算？还有什么不懂吗？
17.参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！
18.你有哪些新收获？你是怎样获取这些知识的？你还有什么疑难问题？谁来帮她解决？
19.以前我们学习过求平均数的方法，今天，我们又学习了一种新的求平均数的方法，这两种方法有何异同点呢？希望你们下课后自己阅读课本，把这个问题攻克掉，好吗？
20.刚才老师给同学们设计了一份练习，同学们做得挺好，大家能不能利用今天整理的这些常用的计量单位，联系生活实际，以小组为单位来设计一些精彩题目呢？
各科老师的经典口头禅【篇二】
21.本节课我们学会了哪些知识，你觉得应注意什么？
22.今天学习了乘法口诀，２的口诀有几句？３的口诀有几句？４的口诀呢？你发现了什么？
23.同学们有强烈地合作意识和共创精神，非常好。
24.同学们观察得真仔细，找到这么多小秘密，真棒。
25.没人举手是吧！那我点名了！
26.还有这么多同学想说明啊，可是老师的黑板只有这么大，写得下吗？谁能用一句概括的话说一说。
27.你们写作文最好不要抄，你们看过的书我都看过，你们没看过的我也看过。
28.“没人举手是吧，那我要点名了”
29.你真行！一次比一次有进步！
30.通过今天的学习你们又有了什么新的认识？还有什么问题？
31.同学们，你们想知道这个小秘密吗？好，那请同学们认真观察，四个小组的同学一起寻找，看哪组最先找到。
32.这道题超纲了，以后你们高中老师会讲！
33.青出于蓝而胜于蓝。老师相信，你们这些后来者一定能居上。
34.你能用歌谣形式记一下大小月吗？
35.都低着头干嘛？！我看谁低着头，我就点谁！对，那个谁你上来做下这个题。
36.你能指出这个圆锥的高吗？为什么……
37.难题最怕认真的人，你就很认真。
38.奇变偶不变，符号看象限。
39.通过刚才大家用眼看，用手比和用脑想，谁知道了1米等于多少厘米？
40.初次合作，同学们给老师留下了非常好的印象，我们有机会会合作得更好。
各科老师的经典口头禅【篇三】
41.真是好样的，你的作品真的是非常出色！
42.这节课，同学们通过合作学习，共同研究推导出了三角形面积的计算公式，真了不起，下节课我们学习梯形面积的计算，希望同学们会有更精彩的表现！
43.这节课我们学习了什么知识?是怎么来学会这个知识的?
44.你的声音真好听，能再大点儿声吗？
45.看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！
46.今天我们学习了平行四边形的面积的计算及平行四边形面积公式的推导，当然公式推导的方法不止这一种，像其他割补的方法也能推导出平行四边形面积公式，留做今天的作业，课后继续探讨。
47.今天我们学到的知识只是苍海一粟，知识无穷无尽，你们不应满足，继续努力，会使自己成为一个知识渊博的人。
48.这道题我都讲了800遍了，这又是一道送分题！
49.今天我们学习了什么？你知道了哪些知识？你还知道哪些知识？你买练习本的钱是哪里来的？（对学生进行思想品德教育，要爱护人民币。）通过本节课的学习，大家有什么收获？
50.我告诉你们，不想听的都给我睡觉，(过了五分钟)趴桌上的都给我起来。
51.第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！
52.老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！
53.你们班是我教过最差的一个班.
54.今天，我们是用什么方法学习８加几的？小朋友们学得很好，下节课我们继续学习用凑十法计算20以内的进位加法，大家有信心学好吗？
55.在今天，在这节课上，老师充分的领略到了21世纪少年的风采，老师被你们所感动，同学们，明天一定是属于你们的！
56.“我在办公室都能听到整栋楼就咱们班最吵”
57.同学们说得很好，老师真替你们高兴！
58.×××，你今天表现得真好。
59.你的好学令老师感动，你的博学令老师敬佩。
盘点那些各科老师的经典口头禅摘录六十三句
本次测验，价格基本反映了价值水平，但明显有通过不正当竞争获得高分的。~~这样风格的短句你感兴趣吗？幼儿教师教育网小编为此仔细地整理了以下内容《盘点那些各科老师的经典口头禅》，希望你能借鉴。
盘点那些各科老师的经典口头禅【篇一】
1.你们小组讨论得非常热烈，想说一说你们的想法吗？
2.没关系，你说得很好，再来一遍好吗？
3.圆有多少条高？请同学们观察手中的圆柱体，然后将你的结论说给同学们听。
4.大家知道盖一幢大楼，架一座大桥前，设计师都要先设计平面图，今天我们学习了比例尺，也来当一次小小的设计师，设计一个操场的平面图，大家愿意吗？
5.都低着头干嘛？看黑板的知识点！看我讲课啊！
6.同学们真聪明，想出了几种不同的折法。老师请你们想一想，尽管折法不同，折出的形状不一样，但每份为什么都能用四分之一表示呢？
7.刚才我们认识的这些长方体，如果把它们画下来该是什么样的呢？下面我们就来研究如何画图表示长方体。
8.你能指出这个圆锥的高吗？为什么……
9.这节课的知识还没讲完，我再拖3分钟！
10.今天我们认识了数字“１”，小朋友们学习得很好。回家看看家里能用数字１表示的东西有哪些，说给爸爸、妈妈听，好吗？明天，老师在课堂上检查，看谁说得好，说得多。
11.你的进步可真大，老师为你感到高兴！
12.他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！
13.同学们讨论得很热烈，合作得非常好。现在哪个小组愿意把你们研究的成果展现给大家。
14.同学们到齐了没有？没来的举手，哦，好吧，没人举手，都来了，咱们上课吧！
15.这节课体育老师有事，我来上英语课，老师好
16.数学与我们的生活有着密切的联系，希望同学们能留心身边的数学问题，做生活的有心人。
17.大家学习的劲头真大，刚才的方法学会了吗？好！老师出道题，检查一下谁真的学会了。
18.你敢于发言，是一个真正的男子汉。
19.你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！
20.我再讲5分钟。
21.珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？
盘点那些各科老师的经典口头禅【篇二】
22.就是你！某某同学笑得这么开心，你上来做这道题！
23.今天，大家学得真好，认识了人民币元、角、分和它们相邻单位间的十进关系。回家后，请把学到的知识讲给爸爸、妈妈听，把你的零花钱一分一分地攒起来，比比看谁是储蓄小能手，好吗？
24.同学们，经过我们大家的一起努力，终于攻克了这个难关。看来，要解决一个难题，光靠一个人的努力是不行的，必要时还应该多请教别人，相信大家在以后的生活中会合作的更好。
25.试一试，你能行。
26.这节课，你都学会了哪些知识？掌握了哪些本领？
27.今天这节课，我们学习了有余数的除法，小朋友想一想在计算有余数的除法时，应该注意哪些问题？
28.我们能正确的判断两个比能不能组成比例了，那么比例的各部分名称是什么？请看课本（Р46）看一看什么叫“比例的项、外项、内项”。
29.你真勇敢！敢回答别人不敢回答的问题。
30.“明天高考了，你们再看看书，我再看看你们”
31.这个见解很独特。
32.你太棒了！不随波逐流，能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的？
33.今天体育老师请假，我们改上语文。
34.同学们，我在讲两分钟咱们就下课。
35.明天把你家长叫来。
36.以前我们学习过求平均数的方法，今天，我们又学习了一种新的求平均数的方法，这两种方法有何异同点呢？希望你们下课后自己阅读课本，把这个问题攻克掉，好吗？
37.别嫌老师唠叨！我说这些，都是为你们好……
38.以前我们学过用直线上的点表示整数1、2、3、……，能不能用直线上的点来表示分数？边说边画。
39.科学探索的道路是充满艰辛、充满乐趣的，只要你勇于探索，一定能发现一些谁也没有发现的真理，要敢于相信自己。
40.大家都认识长方体了，如果把它的面画下来，会造什么图形呢？现在我们就来认识它。
41.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。
42.你的声音真好听，能再大点儿声吗？
盘点那些各科老师的经典口头禅【篇三】
43.刚才我们对图形进行剪、移、拼，找到了计算平行四边形面积的办法，现在你们想不想利用这些知识解决一些实际问题呢？
44.这节课你学会了哪些知识？小数的应用很广泛，关于小数的知识还有很多很多，课后搜集一下材料，看谁了解的最多，好吗？
45.我们已经学习了三个数位，这三个数位各是什么呢？它们是怎么排列的？
46.同学们今天我们学习了什么内容？你会用哪几种方法计算长方形的周长？哪种方法最简便？我们最好用第几种解法？
47.最后，希望你们守望高尚。高尚关乎人的精神和品质。高尚是伟大的代名词，但也可以很普通，很简单。
48.同学们，老师希望你们能像科学家一样，通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？
49.就你们啊，是我带过最差的一届学生。
50.评价聪明但骄傲的同学：科学如大海，出海越远越觉得浩淼无边，愿你做一只远洋航行的轮船，遨游在知识的海洋上。不过，歌德有句名言：“知识越多，疑问越多”，你、我、我们全班同学都应该做一名谦虚的人呀！
51.大家听明白没有？！谁没听明白请举手！
52.把6个梨平均放在3个盘子里，我们已经会分了，如果再添上1个梨你会分吗？
53.请同学们再想一想，除了直接剪拼之外，还有没有其它方法？
54.同学们，老师相信，在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿，只要积极动脑，做生活的有心人，你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献，创造出巨大的财富，有信心吗？
55.老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！
56.“没人举手是吧，那我要点名了”
57.老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的！
58.通过上面两组题的计算，你又有哪些发现？
59.大家从图上看到了11-9=2，如果没有这幅图，你怎样算出11-9的得数呢？（然后师教算法）好，同学们把你准备的学具拿出来，听老师说，你们摆，看谁摆得快。
60.你们体育老师今儿不在，改上语文课。
61.初次合作，同学们给老师留下了非常好的印象，我们有机会会合作得更好。
62.你的镁偷走了我的锌！
63.这道题我都讲了800遍了，这又是一道送分题！