大树和小草教案。
俗话说，手中无网看鱼跳。。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《实用精选：小班种小草教案集锦》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
小班种小草教案(篇一)
活动目标：
1、欣赏散文诗，知道春天到了，小草绿了。
2、想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。
活动准备：
1、挂图19号，《小朋友的书 春天来了》；磁带及录音机。
2、自备打雷的音乐。
活动过程：
一、播放打雷的录音，激起幼儿兴趣。
1、小朋友，你们听这是什么声音？（打雷）
2、轰隆隆，轰隆隆，雷声可能会把谁吵醒呢？（小朋友、小动物……小草）
二、教师结合挂图，边朗诵散文诗边插问，引导幼儿思考。（分段欣赏散文）
师：对了，雷声把小草吵醒了。那小草被吵醒了会做什么动作呢？
1、小草醒来。
教师朗诵散文诗从开始至“醒来了”。
提问：轰隆隆的雷声惊醒了谁的梦？
小草醒来时，做了什么动作？请幼儿一起来学做动作。（伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛）
提问：小草醒了，谁会跟它打招呼呢？小草又会怎么说？
2、小草问好。
欣赏散文诗从“春雨轻轻打在小草身上”到“小草说：“你好，太阳。”
（1）春雨轻轻打在小草身上，“你好，小草！”小草说：“你好，春雨。”
提问：谁向小草问好？它是怎么问好的？
（2）春风轻轻抚摸着小草，“你好，小草！”小草说：“你好，春风。”
提问：谁向小草问好？它是怎么问好的？
（3）太阳笑眯眯看着小草：“你好，小草！”小草说：“你好，太阳。”
提问：谁向小草问好？它是怎么问好的？
小草真有礼貌，我们一起来学学它们的对话吧！
提问：你猜，小草睁大了眼睛，会看到什么呢？（幼儿说……）
3、小草绿了。教师继续将散文诗朗诵完。
提问：小草变成了什么颜色？还有谁会变成了绿色？是什么季节到了呢？
三、请幼儿听诗歌录音，并帮助幼儿理解诗歌内容。（完整欣赏散文诗）
春天除了小草醒了，变绿了，还有什么美丽的景色呢？
总结：春天到了，小草变绿了，小花都开了，柳树也发芽了。
四、请幼儿再次完整欣赏散文诗，并跟着老师做动作，感受春天小草绿了的美景。
小班种小草教案(篇二)
活动目标：
1、学习用棉签沾上颜料在瓷砖上画小草。
2、对棉签画兴趣。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
自制细菌道具一个，已有经验《洗手歌》。
活动过程：
一、引题
1、组织幼儿围坐在瓷砖面前，请幼儿说说瓷砖上画有什么?告诉幼儿，春天到了，柳树发芽了，花儿开了，小草也从泥土里钻了出来，让我们在瓷砖上画上许多小草吧。
二、教师示范
1、用棉签沾上颜料，把棉签按在瓷砖上，按着手向上轻轻提起，边说：小草长出来啦。
2、幼儿个别示范
3、请幼儿说说还能用什么方法画小草。
三、幼儿作画，教师个别指导。
1、幼儿做完相互欣赏，教师个别点评。
活动反思：
小小班的注意力比起小班更短，持续时间也缩短，所以引题是非常关键的。一个成功的引题能使课堂事半功倍，这节课以直观形象的图式进行，先让幼儿学会观察上面有什么，请他说一说。加深和激发幼儿的原有经验。第二环节，教师以示范为主，请幼儿观察用棉签沾上颜料，把棉签按在瓷砖上，按着手向上轻轻提起，边说：小草长出来啦。边说主要加深幼儿的作画动机，体验成功感，小草出来了。接下来的环节，个别示范，榜样示范的作用在同伴间更愿意学习和模仿，教师也可以观察幼儿有无掌握重点，在加以纠正。最后大家做画，相互欣赏，评价。评价每个宝宝小草的独特之处，相互学习。
小班种小草教案(篇三)
活动目标：
1．认识蒜头，通过视觉、触觉感知蒜头的特征。
2．乐意参加种植活动，愿意连续观察、关注自己种植的大蒜。
活动准备：
1、幼儿认识大蒜，知道大蒜的生长环境。
2、适合种植的大蒜头人手一个。
3、请家长提前准备装好松软泥土的废旧杯子、罐子若干；小洒水壶
活动重难点：1.学习用简单的语言讲述对大蒜的认识和发现.
2.能尝试用“按”“压”的方法种植大蒜
活动过程：
1、谜语导入
师：小朋友，今天老师给大家带来一个谜语大家一起来猜一猜是什么？“弟兄六七个，围着柱子坐，大家一分手，衣服全扯破”小朋友知道这是什么吗？引导幼儿说出大蒜
（1）出示大蒜，引导幼儿观察。
教师：小朋友，这就是大蒜，大家都认识它吗？你在哪儿见过呢？请幼儿举手回答。
（2）引导幼儿从颜色、形状上认识大蒜的外形特征。
教师：我们看看大蒜是什么颜色呢？那再来看看大蒜是什么样子的？像什么？
（3）剥大蒜，引导幼儿进一步认识大蒜。
教师：请你们把大蒜掰开，看看是什么样的？和刚才的大蒜有什么不一样的地方？
教师小结：大蒜是白色的，有一头尖尖的，那是它的头，有一头圆圆的，那是它的屁股，我们现在已经对大蒜认识了，那小朋友们想不想种大蒜啊？幼儿：想。师：好，那接下来老师教大家怎么种大蒜，我们种大蒜的时候，一定要把大蒜的头朝上，让它的屁股坐在洞里，这样它才能长出来。
2、学习种植大蒜的方法。
（1）师：小朋友知道我们种大蒜需要什么呢？大家在一起讨论一下，请小朋友举手回答
引导幼儿讨论种植需要的材料和器具：如器皿、土、洒水壶等。
（2）引导幼儿自由讲述如何种植大蒜。
教师：如果请你来种大蒜你会怎样做？哪位小朋友知道请举手告诉老师。
师对幼儿回答做出评价鼓励
（3）教师小结、示范种大蒜的方法。
刚才有的小朋友回答的非常好，知道需要什么来种大蒜，现在老师先来给大家示范一遍怎么种大蒜的？
种大蒜分三步——第一步：选择种蒜要的材料和器具。第二步：找出大蒜根部也就是我们刚才说的大蒜的屁股，然后把大蒜的屁股朝下，用手按到土里，轻轻地把泥土压在大蒜身上。第三步：给大蒜浇水，再将种好的大蒜端平放在户外接受阳光的照射。
（4）请个别幼儿进行示范，和老师一起种大蒜。
3、幼儿尝试种植大蒜。
（1）教师带领幼儿种大蒜并讲解种植要求与注意事项
师：老师的大蒜种完了，你们想不想种啊？
幼儿：想。
师：在种大蒜的时候我们一定要把大蒜的尖头朝上，把大蒜按在土里，要保持地面干净。
（2）幼儿分组自由种植大蒜，教师巡回指导。
（3）给大蒜浇水。
4、活动评析和小结。
（1）展示幼儿的种植结果，引导幼儿观察。
（2）师幼一起检验种植情况，并进行改进。
（3）师：我们大蒜种完了，那你们最想期待看到什么啊？引导幼儿回答想看到大蒜长大的过程，那大家想不想看到大蒜有什么变化啊？我还有一个小小的惊喜让大家看一下，请小朋友们闭上眼睛。
（4）老师出示已经种植好的大蒜激起幼儿对大蒜生长过程的好奇心
师：小朋友种的大蒜长大以后也和老师的一样，以后我们要每天定期去观察大蒜的生长变化，好不好啊？下面我们将种好的大蒜平摆在户外平台上吧。我们要记得每天都要给大蒜浇水哦！
活动延伸：
将种植的大蒜摆放自然角，并让幼儿是日常观察、管理，同时把生长情况拍下照片，按顺序贴在墙上，帮助幼儿了解大蒜的生长过程。
小班种小草教案(篇四)
活动目标：
1、知道春天是万物生长的季节，也是小草生长的季节
2、萌发幼儿爱小草，爱自然的情感。
活动准备：
多媒体课件
活动过程：
一、观察小草
观指：幼儿自己去发现春天来到了，小草刚刚发芽
师：我们跟小草说一句悄悄话。
(个指：幼儿主动大胆的和小草说话)
过渡语：咦，是什么声音?是谁在哭呀?
二、科常故事：小草小草我爱你(多媒体制作)
1、(小草在哭的画面)
提问：小草为什么哭呀?
(幼儿自由发挥想像)
2、倾听小草的自述
提问：小草在说什么?小草为什么长不高?
我们跟小草说什么?
我们怎么做小草才会高兴?
3、有了小朋友的爱护，小草长高了(多媒体制作)
提问：现在小草为什么请我们去做客了?
三、亲亲小草
1、和小草说句悄悄话
(引导幼儿从保护、爱护这一角度来说)
延伸活动：制作爱护小草的标志
小班种小草教案(篇五)
（一）欣赏散文诗，学习诗歌中的动作以及对话。
（二）想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。
二、活动重难点
（一）重点：学习诗歌中小草醒来时的动作以及相互问好的对话。
（二）难点：欣赏诗歌中小草变绿的意境，感受春天的变化。
三、活动准备
（一）自备打雷的音乐、轻柔的背景音乐。
（二）《美工》第5页。
（三）挂图《小草醒来了》。
（四）语言CD《小草醒来了》。
四、活动过程
1.春天打雷了。
师:听打雷声，感受春天的到来。
师:小朋友，你们听，这是什么声音？(打雷。)
师:轰隆隆，轰隆隆，雷声可能会把谁吵醒呢？
2.小草醒来了。
（1）欣赏散文诗第一部分，学学小草醒来的动作。
师:轰隆隆的雷声惊醒了谁的梦?
师:小草醒来时，做了什么动作?
师:我们一起来学学小草醒来时的动作，伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛。
（2）欣赏散文诗第二部分，练练向小草问好的对话。
师:都有谁向小草问好？它们是怎么问好的？
师:我们请3个小朋友来扮演春雨、春风和太阳，和小草相互问好。
师:你猜，小草睁大了眼睛，会看到什么呢?
（3）欣赏散文诗第三部分，找找小草绿色的伙伴。
师:小草变成了什么颜色？
师:还有谁也变成了绿色？
师:它们都在什么季节变成了绿色？
（4）小伙伴醒来了。
师:春天里，除了小草醒了、变绿了，还有谁也醒来了？有什么变化？
师:春天到了，小草变绿了，小花都开了，柳树也发芽了。
师:它们又会怎样和春雨、春风、太阳问好呢？
师:每一个小组里面有春雨、春风、太阳、小草和其他小伙伴的胸牌，你可以选择一个贴在身上，然后与其他小朋友练习互相打招呼“你好，××”，并抱一抱。
五、活动延伸
（一）到户外观察小草，感受春天的美景。
（二）在语言区完整欣赏诗歌，学习春雨、春风、太阳、小草之间的对话。
（三）引导幼儿完成《美工》第5页操作，提醒幼儿尽量将轮廓剪得光滑、细致，粘贴时注意草和草之间不要重叠，小花可以分散贴。
小班种小草教案(篇六)
活动目标：
1.尝试双手合作沿折痕撕小长条，并能用正确的方法粘贴成小草的形状。
2.锻炼幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。
3.乐意参与撕纸活动，体验助人为乐的喜悦之情。
活动准备：绿色折纸若干，固体胶人手一份，音乐，课件ppt。
活动重难点：
重点：学会双手合作协调地进行沿折痕撕纸
难点：逐步掌握撕纸要领。
活动过程：
一、导入部分
师：今天老师给你们带来几个好朋友，我们一起来看看好吗?（出示图1）
师：你们认识它们吗？它们在干什么呢？
幼儿回答。
师：喜洋洋和它的伙伴们在草坪上吃着点心开心的玩着。突然来了一个坏家伙（出示图2），看一
看是谁？（灰太狼）这个坏家伙究竟想做什么呢？幼儿自由回答。
师：原来灰太狼今天来是想搞破坏的，看看它做了什么坏事？（出示图3）幼儿回答。师：灰太狼
破坏了青青草原，喜洋洋和它的朋友（出示图4）非常的伤心难过。这可怎么办呢?我们小朋友愿意
帮助它们吗？有什么好办法呢？幼儿自由讨论。
二、示范讲解
师:老师会用手来撕小草。你们愿意跟老师学习，用手撕小草送给喜洋洋它们吗？出示撕好的小草
作品，请幼儿观察小草的颜色及样子。
示范：取出一张正方形折纸，第一步:完全对边折（两条对边重合）；第二步：重复第一步步骤；
第三步：用手抹平；第四步:打开来，沿折痕慢慢的撕；（撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸，撕
一撕、移一移，重复到完成为止。）第五步：用固体胶在长条的底端逐一粘上。
三、实践操作
（一）引导幼儿一步一步动手操作。（对边折、撕、粘贴）
（二）幼儿撕、粘贴，教师要巡回指导并提出要求：固体胶不能在桌子上乱涂，撕坏的纸放在塑料
筐内。
四、幼儿作品展示
请小朋友将撕贴好的小草粘贴在画图上，跟着音乐体验帮助别人的喜悦之情。带领幼儿去外面草
坪上做游戏。
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