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有趣的科学观察课作文800字精选(4篇)

发布时间:2022-08-06

有趣的科学课优秀作文。

小学语文是基础教育中一门重要的学科,而作文对于语文教学来说是非常重要的。为了培养我们的想象力和逻辑思维能力,提高语言表达能力,一般老师会根据教学需要要求我们写有趣的科学课作文,优秀的有趣的科学课作文是什么样子的呢?幼儿教师教育网小编特地为大家精心收集和整理了“有趣的科学观察课作文800字”,相信能对大家有所帮助。

有趣的科学观察课作文800字(篇一)

10月11日上午,我们上了两节有趣的科学课。

接着,易老师给我们上寻找动物和植物的课,他给我们发了工具,让我们分头找不同的动物。我“命令”我们小组的成员赶快行动。我发现了一只蚂蚱,可怎么也抓不到,庄老师随手抓起送给了我;金翎子抓到了蝴蝶;苏波宇抓到了蚂蚱和蚂蚁;刘璠抓到了蜘蛛。可是,蝴蝶从袋子里飞走了,蜘蛛爬走了。苏波宇、刘璠唉声叹气,我说:“你们继续抓呀,说不定还能抓到呢。”这时,我看到陈宇韬愁眉苦脸,便问他怎么回事,他说:“我太胖了,抓不到蚂蚱。”我心想:他不会要我抓吧,我也抓不到呀,三十六计,走为上计。我刚想走,吴天宇过来了,我便要他给陈宇韬帮忙。他们两人刚准备再去抓蚂蚱,易老师宣布集合了。虽然最后只抓到两只蚂蚱,但却很快活。

这两节科学课真有趣。

有趣的科学观察课作文800字(篇二)

你知道紫甘蓝汁加柠檬汁会变什么样吗?你知道紫甘蓝汁加小苏打会变什么样吗?不知道?那就继续看吧!

今天,刚进教室,就看见几个杯子摆在桌子上,其中一个装满紫色的不明液体。不一会儿,老师拿来了一个柠檬。黄老师,是要给我们榨汁喝吗?黄老师,这紫色的液体什么?是墨水吗?是蓝莓汁吗?同学们议论纷纷。当我们聊得正热闹时,黄老师又拿来两个杯子一杯透明液体,一杯白色粉末。

黄老师首先拿出柠檬,分成两半,这该不是假柠檬吧!谁说的!黄老师说道,不信你们闻闻!她走到了邓新禹面前,他竟然趁老师不注意,舔了一口。这刺鼻的酸味,在教室里愈来愈浓。老师回到了讲台上,一手拿着柠檬,一手拿着杯子。用力地捏着柠檬,但速度不是很快。嘀嗒,嘀嗒柠檬汁滴在杯里。一会儿,柠檬汁滴落的周围颜色在渐变,变成了粉红色。老师停了下来,接着,又轻轻地晃了晃杯子,里边的液体也跟着转圈,转着转着,它摇身一变,居然变成了胭脂红,同学们的眼睛都快要瞪出来了,嘴巴能塞下一个拳头。这到底是怎么回事呢?这是为什么?无论我们怎么问,黄老师都不理我们。

接着,她拿起一个装着白色粉末的杯子,让我们猜这是什么?有的说盐,有的说小苏打,甚至有人说是洗衣粉。我们尝了尝,咸咸的,可又不是盐的味道。难道是面粉里加了盐?我喃作文喃自语道,黄老师回到讲台上,在杯子里拿了一小撮粉末,撒在装有紫色液体的杯子里。没什么变化呀!老师听到了,举起杯子慢慢摇晃起来,慢慢地,一杯紫色液体居然变成了深蓝色。我们的下巴都要掉到地上了!这又是怎么回事呢?

最后一杯是透明液体。这是什么?老师提问道。水!邓新禹脱口而出,老师缓缓地走到他面前,直勾勾地盯着他,问:你确定吗?邓新禹犹豫地回答:白酒?说完,黄老师回到讲台上,问:你们觉得会变色吗?会!我坚定地说。老师将液体倒入杯中,没变化呀!先等等吧,之前的情况不也是渐变吗?可杯中的液体全倒入了另一个杯中,颜色也没有变化!黄老师摇了摇杯子,除了颜色变淡,没有任何变化。这怎么可能,怎么没变化?我使劲儿睁大眼睛,可任凭我睁得再大,它也没有变化。难道黄老师在做戏?我不禁小声嘀咕起来。

你们真不知道?化学实验!有同学答道。什么化学实验?老师再次提问,可这个问题使全班鸦雀无声。那你们知道杯子中的是什么吗?其实紫色液体是紫甘蓝汁,白泽粉末是小苏打,透明液体就是水。而这个实验的原理是:因紫甘蓝中的紫色物质碰到酸会变成胭脂红,碰到碱会变成蓝色或者是绿色,而水是中性的,所以不会变色。

从这次实验中,我不仅知道了实验的原理,还懂得了任何事情都不能轻易下结论。

有趣的科学观察课作文800字(篇三)

从一年级到五年级,我上过许多次科学课,但四年级的一节科学实验课让我终生难忘。

叮铃铃叮铃铃一曲欢快的上课铃响起来,我们快速回到座位上等待老师的到来,同学们十分安静,因为这节是我们最喜欢、最有趣的科学课。这时,老师神秘地出现在前门,手里拿着什么东西,藏在身后。突然,老师拿出一块木板和布,我们惊奇得好像一群长颈鹿似的,纷纷伸长脖子注视着讲台上。我也在想,今天老师要做什么?一位同学等不及了,就问老师:亲爱的老师啊,您葫芦里卖的是啥药啊?对啊,老师,别卖关子了告诉我们做什么实验。就是,就是。同学们七嘴八舌地纷纷议论起来。这时老师又拿出了一小包沙土,一瓶白醋,还有一小包小苏打,一杯切开的小柿子,以及一些工具。大家都静静地,用期盼的目光看着老师。老师说:今天,我们来做个火山爆发实验。话音刚落许多男生就欢呼起来,有的女生还尖叫起来。

一会儿实验开始了,教室里顿时鸦雀无声。只见老师把一块布放在桌上,布作文上放一个木板,在木板上用些土和沙堆成一座山的形状。这时老师提醒道:同学们后退些。老师戴上了实验眼镜,拿起一杯切碎的小柿子倒入土中,还放了些小苏打。同学们感到有一点紧张的气氛。在这时,老师拿起白醋小心翼翼地倒了一滴在这座山上。突然,这座山立刻鼓胀起来,只听见老师数三、二、一木板抖了一下,一丝白烟冒了出来,随着砰的一声巨响,火山爆发了,岩浆和岩石向四周喷发,那情形又像在空中炸开的烟花,既惊险又美丽。再看板子上,白布上都是土粒和柿子汁。女生们吓得尖叫起来,男生中就连最大胆的王杉也叫了起来,还有的就在一处拍手鼓掌说:精彩、有趣!之后,老师给我们讲解了实验的原理,说:小苏打遇到白醋就会发生化学反应,就算一滴的白醋,都会快速彭胀,随即冒出白烟,立刻爆炸,彭胀的物质就会喷射出来。刚才的实验很成功,大家都目睹了这精彩的一幕。

叮铃铃下课铃响了,我们都还沉浸在这有趣的实验课中,我多么希望下次还是这样的实验课。

有趣的科学观察课作文800字(篇四)

时间过得很快,转眼今天又是星期六了,这周我们学习了一堂很有趣的科学课。

那是一个天气晴朗的下午,我们去实验室上科学课,老师让我们做一个非常有趣的实验。同学们都兴高采烈地走进实验室,一眼就能看见老师的桌上有八个小杯子,里面有一根麻绳通到外面去了一点点,杯子口被一个塞子堵住了,塞子中间有一个洞洞,麻绳从洞洞里钻了出来,上面被烧焦了。当我们正在猜想那个杯子是什么的时候,老师给我们介绍了这就是酒精灯,里面的液体不是水,而是酒精。老师又说了酒精灯可以给我们带来持续的火焰,只要用火柴点燃酒精灯就可以用了,酒精如果没了它就不会燃烧了。

实验开始了,老师让我们每一个人做一次点燃酒精灯再熄灭酒精灯的实验。我第一个先来,我有一点害怕,正要用火柴点火的时候,胆大的赵家豪过来帮我点燃了酒精灯又快速地熄灭了酒精灯。后面的人看赵家豪做得那样的快速,也纷纷做了这个实验。老师在中间还说了不要用嘴巴吹灭酒精灯和火柴,火柴要在那里甩几下,酒精灯要用灯帽快速地从外面向焰心盖去,不要碰到外焰和内焰,不然会烫伤的。而且不管火有没有灭,都要盖两次……实验在一片欢声笑语中结束。

这堂科学实验课,我觉得是这周上的最有趣好玩的课程,希望以后还能有更有趣的课程。

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写科学课有趣的作文800字汇编(6篇)


小学语文是一门非常重要的教学科目,而写作对语文教学的重要性不言而喻。为了培养我们的逻辑思维能力和写作能力,激发我们学习的积极性,一般老师会让我们运用所学知识写有趣的科学课作文,那么我们应该如何来写有趣的科学课作文呢?急您所急,幼儿教师教育网小编为朋友们了收集和编辑了“写科学课有趣的作文800字”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

写科学课有趣的作文800字【篇一】

今天下午,终于要有我喜欢的科学课了。上课了,我们便鸦雀无声地听老师讲这一课的主要内容。

同学们,大家来观察一下,实验盘里都有什么东西?老师问。同学们都十分踊跃地举起手来。

好,第一组的那位同学你来回答这个问题。

实验盘里有烧杯、乒乓球、盒子那位同学说。

大家把实验器材放入装满水的盆子里,看看会怎样。

这时大家便开始做实验了。我们组把各种各样的实验材料全都放在水里,到了最后,我还拆开盒子把曲别针也放了一个。

请问你发现了什么现象?

有的物体沉在水底,有的浮在水面上。同学们异口同声作文地回答。

我们先把浮在水面上的物体放在一边,大家说,沉在水底的物体有哪些?

有玻璃球,装满水的小瓶,橡皮泥。

我们先来看看怎样让橡皮泥浮起来。可以把它捏成小船状。有的同学抢答道。好,我们来试一试吧。这次,我们组的两名同学不断地捏呀捏,可是一次又一次的失败了。后来老师又说在船上放曲别针,有的小组竟然放了12个。

然后,老师讲这是改变形状法,老师也为我们做了一一讲解了其他三种方法:减轻体重法、借助漂浮法和水中加减盐法。

这真是一堂既可以做实验,又可以学到丰富知识的课,我难忘这节科学课!

写科学课有趣的作文800字【篇二】

三年级要上高级的科学课了,趁着暑假我上了学而思的科学课热热身。

科学课内容可丰富了,有关于生命科学的,物质科学的,还有地球和宇宙的。其中我最感兴趣的几个章节是重力、摩擦力、日食和月食。你知道扔出去的橡皮为什么会落到地上吗?那是因为重力的关系。你知道为什么我们可以拿笔写字吗?因为手和笔有摩擦力,手才能握住笔写字;笔和纸有摩擦力才能写出字。还有拉毛巾的小实验让我亲身体验了摩擦力的威力。一边上课一边跟着老师一起做太阳,月亮和地球的模型太有意思了。通过模型我更加直观的知道了日全食、日偏食、日环食、月全食、月偏食是如何形成的。重点是观察日食我们可不能用墨镜,要用巴德膜制成的日食眼镜才可以!

科学课太有趣了,因为它和我们的生活息息相关,很多我们日常习以为常的事物中都隐藏了科学道理。我最喜欢科学课啦!

写科学课有趣的作文800字【篇三】

“叮铃铃”上课了,老师从外面端来了满满一杯水。小心翼翼地走过来,我们都很好奇,他这是要干什么呀!老师说要变一个神奇的魔术,哦!原来老师是想变一个魔术啊!

魔术开始了,只见老师拿着一张纸和一杯水开始了,我们都目不转睛的盯着老师,生怕错过了,老师把纸固定在杯子的口上,老师吹了一口仙气,突然老师把杯子到了过了,真让我们大开眼界,真像被施了魔法一样。咦!真的不掉了,这是怎么回事呢?哦!原来是这么回事啊!

因为杯子里没有了空气,压强小于标准大气压,外界的压力大于杯子里的,就托着纸片不让它掉下了。

老师说再来玩一次,老师又拿了一张纸和一杯装满的水,把纸片固定在杯子口上,谁知当老师把它倒过来的时候,“哗”的一下,水流了下来,真让我们大吃一惊,老师说:“呀!我忘了吹那一口仙气了,”我们都哈哈大笑。

老师说要一个同学也要上来玩一次,老师说是宋贵如,他上来,也拿一张纸和一杯装满的水,把纸片固定在杯子口上,不过和老师的方法是一样的把水倒了过来,“哗”的一下流了出来,我们都笑的直不起腰来。

下课铃响了,当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时。都不由自主的埋怨道:“怎么搞的,这节课怎么这么短啊!

写科学课有趣的作文800字【篇四】

“叮叮,咚咚,当当!”

听到了这些声音,你一定会以为这是音乐课吧!

不,不是的,这是五年级同学在上科学课呢!

这堂科学课的任务是研究摆的摆动与什么有关。上课前,我们已提前准备好了实验材料。王老师先将实验方法传授给大家,大家听完后,都跃跃欲试。当王老师发令开始之后,八个组的同学们便热火朝天地做了起来。

我们小组也分工明确,不甘示弱。小郦同学拿着秒表,随时准备开始计时;小胡同学手持水笔,准备随时记录;我的任务是控制摆的摆动开始与节奏;小王组长则是指挥全局。

“开始!”随着组长一声令下,我立刻放开双手,摆犹如一个小精灵,轻快地有节奏地摆了起来。我们的目标是让摆在十五秒内自由来回摆动。不料,我们忽略了一个细节,我们没有人扶着棉线,导致摆锤掉了下来。

屡试屡败,屡败屡战。结合前几次失败的经验教训,我们将所有的器具经过一系列的检查和加工,再重新开始新一轮的实验。这一次,由组长轻轻地握住长棉线,由于不能很用力,组长所有的手臂力量都是虚的,她的额头上很快就沁出了细密的汗珠,但她始终纹丝不动,保持起初的动作。更新的战术让我们避免了前几次的“事故”,经过我们四个人的齐心协力,这次实验相当成功。

为了验证实验结果,我们反复做了三次实验,并得出一个结论:摆的摆动快慢与摆长有关,与摆重和摆幅无关。

这堂科学课让我明白了两个道理。一,失败乃成功之母。二,一个人的力量是渺小的,团队合作是成功的基石。

写科学课有趣的作文800字【篇五】

今天的科学课上,蒋老师带我们做了一个非常有趣的实验。

叮呤呤,上课铃响了。蒋老师走进教室,同学们,今天我们要做一个实验,大家都带了橡皮泥吧?带了!我们一齐答道。好!今天的实验就是:我们要把橡皮泥捏成各种各样的形状,让橡皮泥浮在水面上,并在里面放一角钱硬币。如果放2个就沉下去的话,那这块橡皮泥的载重量就是1。以小组为单位,听清楚了吗?听清楚了!好,现在开始!顿时,教室里沸腾起来。

我和陈子涵、芮艺是一个小组。啊,我想到了!我叫了起来。嘘,你小声点!你想到什么了?陈子涵和芮艺异口同声地问。我们可以把橡皮泥捏成小船的形状呀!我兴奋地说。好啊,试试看吧。哈哈哈,成功喽!耶!我笑得合不拢嘴。老师,我们成功了!心情激动的陈子涵忙向老师汇报。你们的橡皮泥浮起来啦?是啊!芮艺说。能放几个硬币?蒋老师问。嘿嘿,还没试。那赶快试试吧。当第1个硬币放上去了。当第2个硬币放上去了。第3个硬币还没放上去时,小船已经沉没了。载重量是2,老师。好,同学们,突然老师把我捏的橡皮泥小船展示给大家看,班长很聪明,把橡皮泥捏成了小船的样子。说完,便把小船还给了我。我心里暗暗自喜。雷凯屹来学我们。他把橡皮泥捏成了碗的样子,载重量是1。接着,他们增加了橡皮泥的量,扩大了碗的面积。哈,他们装了4个!真厉害!

你们说,今天的科学课有不有趣?

写科学课有趣的作文800字【篇六】

下节课就是有趣的科学课了,我们全班同学都盼望已久,因为科学课实在很有意思。

科学课开始了。我在大屏幕上看一块石头。杨老师告诉我们这种岩石,叫“页岩”。我用手轻轻地摸了摸页岩,好光滑啊!而且这页岩还真的很像书页的侧面。杨老师又讲了一些关于花岗、板岩的知识后,就让我们自己观察。我先拿起一砂岩,这块砂岩好像一条彩虹在里面。因为它有红色、土黄、灰色、白色等。看起来像有许多粗细差不多的沙子黏合在一起的一样。我又拿起一块大理岩。大理岩的身上穿着漂亮的条纹裙,身材柔软、皮肤润泽。但她遇到盐酸就会口吐泡泡。板岩和大理岩不同。板岩很朴素,只穿白色衬衫和绿色牛仔裤。但是板岩的歌声很嘹亮、清脆。

20分钟的观察和20分钟的学习让我长进不少。原来我只知道大理岩。今天,我又学会了6种岩石。一节课就学到了这么多知识,真是太好了。

精选有趣的科学课作文精选四篇


小学语文是基础教育的重要学科之一,而作文又是语文教学中不可分割的一部分。为了培养我们对文字的兴趣提升语文学习的热情,通常老师都会要求我们利用所学知识写有趣的科学课作文,你知道写好一篇有趣的科学课作文有一些什么技巧吗?幼儿教师教育网小编特地为您收集整理“精选有趣的科学课作文”,仅供参考,大家一起来看看吧。

精选有趣的科学课作文(篇一)

下节课就是有趣的科学课了,我们全班同学都盼望已久,因为科学课实在很有意思。

科学课开始了。我在大屏幕上看一块石头。杨老师告诉我们这种岩石,叫“页岩”。我用手轻轻地摸了摸页岩,好光滑啊!而且这页岩还真的很像书页的侧面。杨老师又讲了一些关于花岗、板岩的知识后,就让我们自己观察。我先拿起一砂岩,这块砂岩好像一条彩虹在里面。因为它有红色、土黄、灰色、白色等。看起来像有许多粗细差不多的沙子黏合在一起的一样。我又拿起一块大理岩。大理岩的身上穿着漂亮的条纹裙,身材柔软、皮肤润泽。但她遇到盐酸就会口吐泡泡。板岩和大理岩不同。板岩很朴素,只穿白色衬衫和绿色牛仔裤。但是板岩的歌声很嘹亮、清脆。

20分钟的观察和20分钟的学习让我长进不少。原来我只知道大理岩。今天,我又学会了6种岩石。一节课就学到了这么多知识,真是太好了。

精选有趣的科学课作文(篇二)

我们很难一只手把鸡蛋攥碎,可是,刚出生的小鸡,却可以不费吹灰之力啄破蛋壳,这是为什么呢?今天,我做了一个科学实验,下面就是见证奇迹的时刻!

从铅笔盒里拿出一支细细长长的铅笔,又在妈妈的帮助下得到了半个鸡蛋壳儿,把它凸面向上,放在“实验桌”上。鸡蛋像一个堡垒一样,矗立在那儿。我提起铅笔,离蛋壳儿大约20厘米左右,“瞄准”蛋壳的中心,说道:“五、四、三、二、一,准备,——发射!”

铅笔如同火箭一般,直“射”桌子上矗立着的“堡垒”。看来,蛋壳儿要被“打出一个洞”了,实验要成功了!可是——为什么铅笔顺着鸡蛋壳儿“滑”下来了?我揉了揉眼睛。

“再试试!”妈妈满脸急切。

嗯,再试一次!我不断把铅笔的高度提高,可无论试了多少次,结果都和第一次一样。那鸡蛋壳是不是穿上了铠甲?怎么会这样坚不可摧呢?

难道就真的没有办法了吗?要不把蛋壳“翻个身”?蛋壳下垫了一个小酒杯,放上去刚合适,不大也不小。远远望去,就像半个冰激凌球放在了杯子上。我又一次将铅笔“发射”了出去。

嘿嘿,鸡蛋壳儿,小酒杯就是你的葬身之处,你碎定了!“咔”的一声,只见铅笔插入了鸡蛋壳里,像一把宝剑,“刺”中了蛋壳的“要害”。蛋壳上出现了一条条“藤蔓”。

“成功了!成功了!我终于成功了!”我欣喜若狂地尖叫起来,妈妈也在一旁问我鼓掌。

可为什么鸡蛋壳的凸面可以承受住那么大的压力呢?原来鸡蛋是有“薄壳结构”的,曲面可以把外来的力沿着曲面均匀地分散,虽然它很薄很薄,但可以承受住很大压力。然而鸡蛋的内部却无法像凸面那样承受住巨大的压力。因此,小鸡就可以不费吹灰之力啄破蛋壳了。

现在建筑师根据这种“薄壳结构”特点,设计出了许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其它很多著名建筑,屋顶都采用了这种"薄壳结构"。

看来,生活中也有许多科学知识等着我们发现哩!

精选有趣的科学课作文(篇三)

今天上午,第一节课是科学课,上课前老师让我们就把材料摆弄好,然后让我们把水接到盆里,完事之后,老师让我们坐好。

开始上课了,有好几个领导来听课,老师打开电脑,然后开始给我们讲课,老师让我们开始拿橡皮泥,老师让我们动脑筋想怎么样可以让橡皮泥浮上面呢?老师让我们开始动手了,可是,我们试了成功的只有一次,我就开始捏碗形,然后我在把它放在水里,它浮了上来,我又把它放在瓶盖里,它浮了上来。但是没浮上来多久,就沉了下去,在旁边的领导说不要让它积水很多,要不然它肯定会沉下去的。后来老师把潜水艇发给了四个组,可惜没有发到我们组,我们发现瓶里没有水的时候,它会浮上来,而有水的时候它却会沉下去。

在这一节科学课我发现了潜水艇为什么可以浮在水面和沉在水底。这是我最难忘的一节科学课,我希望以后的科学课都像这节一样难忘!

精选有趣的科学课作文(篇四)

“叮叮,咚咚,当当!”

听到了这些声音,你一定会以为这是音乐课吧!

不,不是的,这是五年级同学在上科学课呢!

这堂科学课的任务是研究摆的摆动与什么有关。上课前,我们已提前准备好了实验材料。王老师先将实验方法传授给大家,大家听完后,都跃跃欲试。当王老师发令开始之后,八个组的同学们便热火朝天地做了起来。

我们小组也分工明确,不甘示弱。小郦同学拿着秒表,随时准备开始计时;小胡同学手持水笔,准备随时记录;我的任务是控制摆的摆动开始与节奏;小王组长则是指挥全局。

“开始!”随着组长一声令下,我立刻放开双手,摆犹如一个小精灵,轻快地有节奏地摆了起来。我们的目标是让摆在十五秒内自由来回摆动。不料,我们忽略了一个细节,我们没有人扶着棉线,导致摆锤掉了下来。

屡试屡败,屡败屡战。结合前几次失败的经验教训,我们将所有的器具经过一系列的检查和加工,再重新开始新一轮的实验。这一次,由组长轻轻地握住长棉线,由于不能很用力,组长所有的手臂力量都是虚的,她的额头上很快就沁出了细密的汗珠,但她始终纹丝不动,保持起初的动作。更新的战术让我们避免了前几次的“事故”,经过我们四个人的齐心协力,这次实验相当成功。

为了验证实验结果,我们反复做了三次实验,并得出一个结论:摆的摆动快慢与摆长有关,与摆重和摆幅无关。

这堂科学课让我明白了两个道理。一,失败乃成功之母。二,一个人的力量是渺小的,团队合作是成功的基石。

有趣的科学课作文400字(11篇)


小学语文是基础教育课程体系的一门科目,而写作对语文教学的重要性不言而喻。为了让我们感知到语文的魅力,提高语言表达能力,一般老师都会要求我们利用所学知识写有趣的科学课作文,你知道写好一篇有趣的科学课作文需要从哪些方面入手吗?下面是幼儿教师教育网精心收集整理,为您带来的《有趣的科学课作文400字》,仅供参考,希望能为您提供参考!

有趣的科学课作文400字(篇1)

这堂科学课,真让我感叹。小苏打和白醋混合后,会产生新的物质。

上课了,同学们兴致勃勃的飞奔回自己的位置,等待一次又一次神秘的,震撼人心的科学实验。

程老师一走到教室,就对我们说:观察一下小苏打,它是什么样的?很显然,它是白色粉末状细小颗粒。老师又问;白醋又是什么样呢?同学们一起回答;无色透明的液体。如果小苏打和白醋混合后会发生什么变化?老师笑了笑,指了指烧杯。我们疑惑地看着老师,等待着实验开始。

开始实验了,我拿起勺子,往烧杯里勺了6勺小苏打。按老师的要求,我们摸了摸烧杯底部,感受一下烧杯的温度。大家都目不转睛地盯着烧杯,期待下面变化的发生。组长往烧杯里倒进一些白醋。咕噜咕噜,杯中液体沸腾起来,直冲杯口,冒着白泡。我们马上用玻璃片把杯口盖住,泡沫慢慢不见了。

既然冒出那么多的气泡,那就说明产生了气体,是什么气体呢?

常见的气体有氧气,它能使火烧的更旺;二氧化碳,能够灭火;氢气,本身就能燃烧老师向我们介绍起来。

那究竟是什么气体呢?老师提醒我们用实验来验证。我们折了一根长纸条,点上火,伸进烧杯中,大家紧张得盯着烧杯,期待着神奇的现象。一眨眼,火灭了。

我们又连续做了两次,结果还是一样,我们断定,这产生的气体就是二氧化碳。我们还发现它比空气重,因为纸条放入烧杯的中下部火才能熄灭。我们又摸了摸烧杯的底部,发现烧杯底部的杯壁很冰,原来,小苏打和白醋混合的变化还要吸收热量呢。

同学们一个个眼睛睁得老大,一种不可思议的表情,原来是这样啊!

上完这快乐有趣的课,我受益匪浅,科学的力量,生活中处处藏留,只要你去寻找,去留意这些小事情,震撼大家的结论,就等着我们去发现。

有趣的科学课作文400字(篇2)

叮铃铃,上课铃响了,我们来到了科学实验教室。徐老师微笑着说:“同学们,今天我们来做一个提炼食盐的实验。”我一听,就觉得很有趣,因为我在实验教室里看到过食盐,却没有自己亲手做过。但我又很担心这个实验不会成功,因为我们都没有经验。

徐老师先给我们做了一个示范,然后让组长去领材料。材料有一盏酒精灯、一个三角架、一块石棉网,还有一个烧杯。

组长把所有的材料领来放在桌子上。他先把烧杯和石棉网拿出来,放到桌子上面,再把酒精灯的盖子打开,用打火机点燃,把它放在三角架下面,然后把石棉网放在三角架上面,再把烧杯放在石棉网的上面。这时候,徐老师走过来了,把一小勺沙子倒在我们的烧杯里,又用另一个杯子从水龙头的下面接了一点水,倒在我们的烧杯里。我站在旁边仔细地观察着,只见水在沸腾,烧杯里面呼呼冒着白气。

时间过得真快,徐老师宣布道:“同学们先停下来,谁能告诉我,你们发现了什么?”有的同学说:“徐老师,我们组的实验没有成功,因为我们没有提炼出盐。”还有的同学说:“我们发现了沙子里有小颗粒。”

徐老师说:“实验没有成功的小组不要灰心,我们下节课再来试一试。”

我们小组的实验也没成功,我猜也许是因为老师给的沙子里没有盐分,也许是酒精灯的温度不够高,不能从沙子里烤出盐来。看来,我一开始的担心不是多余的。

有趣的科学课作文400字(篇3)

周五下午,从语文课到科学课真是多云转晴,冬天变春天。第二节是最后一节课,也是这一星期的最后一节课,所以,同学们都一如既往的异常兴奋:大家有的若无其事的在教室里津津有味的看书;有的三五成群的急着去wc;有的高声谈论着放学后干什么,和一些游戏中的活动过了一会儿,同学们纷纷走进教室,准备上课。我扭头一看,又是一片热闹非凡的景色:有的人人在课堂上,但心早已跑到九霄云外了;有的东张西望,急切的找着什么;有的干脆探头探脑的跟别人说话任凭班长怎么吼,怎样威胁我们,都无济于事,对老师和班长视若无睹。

老师的脾气想干透的柴火,一点就着,现在更是怒火中烧,火冒三丈,头发上直冒烟,狠狠地批了我们一顿,但依然没能镇住说话的学生,反而说的更厉害了。老师一气之下,什么也不管了,课也不上了,任凭同学们为所欲为。就这样,科学课就像上自习似的结束了。老师气呼呼地走了,嘴里还小声的骂了一句。

看着老师满怀激情,兴致勃勃的来上课,又看着老师怒气冲冠、火冒三丈地走了,我心里十分难受,真希望同学们以后能改掉自己的不足,也包括我,让我们的学习效率提高一些吧,这样老师就不会占用其他的课,我们学得开心,玩得更开心。

有趣的科学课作文400字(篇4)

今天下午,我们上了一节难忘的科学课。

李给我们讲了关于的知识。“太阳和都是东升西落,而且月亮每天都比上一天月亮晚升起大约一个小时”她说。这个神奇的现象像地球引力吸引物体一样吸引了我们的注意力。她接着往下说:“从农历初一开始,一直到三十,月亮的变化顺序是上弦月、满月、下弦月、残月。还有,上弦月是由西向东变化的,下弦月是由东向西变化的。”

有提出问题:“老师,地图应该是上北下南左西右东,图中的上弦月明明是自东向西呀。”老师说:“这你就有所不知了,上北下南左西右东的规律是地图的方位没错,但我们研究的是月亮,月亮是按照比例画在星空图上的。星空图的方位是上北下南左东右西。”听到老师的回答,提问的若有所思地点点头。

“你们想不想听听我看见日食的经历?”这名话就像一朵盛开的花儿似的提起了我们的兴趣,我们一个个都伸长了脖子,说:“要,要,要!”。然后老师就开始讲述她大二时在公园与老人们打羽毛球,偶然看见日偏食的事情。她后来还专门去中山观看了一次。光是听她的描述,我们都兴奋不已!我们都在想着我们什么时候能看到或日偏食。

多么有意思,多么难忘的一节科学课。

有趣的科学课作文400字(篇5)

今天,我们到孙老师的科学教室去上科学课。今天的这节课,我们要做实验,必须先听原理。

孙老师说;“同学们,今天我们来了解一下什么是电池。”同学们七嘴八舌的地说了起来。孙老师又说:“电池就是一个电源,它可以放出1。5V的电。”孙老师说完,就让我们拿出一块电池和一根导线,又让我们把电池的头和尾连起来,过了几秒,王淑惠就叫起来:“好烫!”孙老师说:“同学们,像这样直接连接电池的两端,电线就会变烫,这就是短路。而且,短路会让电池快速损坏。”我问孙老师“那么200节1。5V的电池连成直线,再用一根超长导线直接连接两端,鸡是不是就被烤熟了?”孙老师说:“是的。”我兴奋起来,要是我将2000,20000块电池用这样的办法连起来,估计能把一江的水烧开!

孙老师又给我们每人一个小灯泡,让我们自己点亮小灯泡。这可难不倒我,我把小灯泡的上连接口对准正极铜帽,又将导线一端连在小灯泡的下连接口上,另一端连在了电池的负极——锌壳上,小灯泡就亮了。这时,我想起了之前看过的一篇漫画:一节科学课上,火炬老师问豌豆射手:“假如你的身体是一块电池,你的脑袋是一个灯泡,你的双手是两根导线,那么你把两只手握在一起时,会怎么样?”豌豆射手不假思索地说:“我的脑袋会亮!”火炬老师当场脑溢血。

这节科学课真有意思!

有趣的科学课作文400字(篇6)

这一周虽然已经过去了,但有一堂科学课给我留下了深刻的印象。

这天,我们伴随着上课铃声走进了科学教室。咦?讲桌上为什么放着那么多瓶水?今天我们到底要做什么实验呢?满脑子的疑惑包围了我。好了,大家安静!随着张老师一声令下,我们齐刷刷地坐在座位上,不敢发出一丁点声音。今天我们来上怎样将盐和水分开来,首先大家知道物质在水中没有溶解的话可以用过滤的办法,那么盐在水中溶解的话可以用什么办法将它们分开呢?张老师话音刚落,我们就在下面叽叽喳喳地讨论起来,结果啥也没讨论出来。于是科学老师站在讲桌前对我们说道:其实水就像一个大大的空间,而盐可以找到这些空间,并躲起来,所以我们就看不到盐了,但只要把水给蒸发了,盐就没地方躲了,最终我们就能看见它了,桌子上这些是酒精灯,我们可以用火柴来点,但不能用嘴来吹灭,要用灯盖来盖灭。

实验开始了,老师对我们说:小组每个人都要做,从第一位开始做。于是我悬着心,拿起火柴,感到有一点害怕,可是我还是鼓起勇气将火柴点着,火柴刚点燃的时候我感觉我的心在极速跳动,但是我又很快平静下来,把酒精灯给点着了。现在轮到孙浩杰了,只见他一手拿着火柴盒,一手拿着火柴,不慌不忙地把火柴点着,最后再把酒精灯引燃。然后轮到邹峻杰,邹峻杰刚开始还算顺利,可是一把火柴点燃以后,它就叫道:烫!烫!烫!好像他真的被烫到一样,就这样重复了好多次,他还是一次也没成功。最后没办法,只能先让徐莉媛、陈毅慧来做,可是她们俩连火柴盒都不敢碰。叮铃铃!叮铃铃!下课铃声响了,我们恋恋不舍地走出科学教室,排好队伍回教室去了。

在这短短的四十分钟时间里,我即锻炼了勇气,又学到了许多知识,真高兴啊!

有趣的科学课作文400字(篇7)

星期一上午有一节科学课。上课了,科学老师自我介绍,说:我姓骆,你们可以叫我骆老师。自我介绍完毕后,老师开始上课。今天我们来学习第一课。请四人小组长到我这来领尺子和放大镜。然后再带上本子和笔,到操场上对树木进行观察。

我们兴致勃勃地来到操场上,挑了一棵香樟树仔细观察,我们用放大镜在树上观察。我看到了一只小蚂蚁在上面爬来爬去,还有一只小蜘蛛正在织网,等待猎物上钩。我又用手敲了敲,发现它是实心的,从树皮上散发一种香味,上面还有树瘤和青苔。我们又用尺子量了一下,它的周长有20厘米。树枝上还长了一些小小的果实,但是这个果实不能吃。

我们观察完毕急忙把它画了下来。我认认真真的看,仔仔细细的画。画好一看,真是牛头不对马嘴,树根太细、树干太粗。这个样子真好玩!

下课了,我们其乐融融可开心了,科学课真有趣啊!

有趣的科学课作文400字(篇8)

大家都帮妈妈洗过土豆,每次把土豆放进水里后,土豆都会沉下去。但是,在科学课上,我们却做了一个小实验:用盐让沉在水里的土豆浮起来。用盐浮起土豆,是不是很有趣?让我们看看举重冠军——盐,是怎样举起土豆的。

首先,我拿起一个纸杯,接了大半杯水,然后小心翼翼地放进半块土豆,再小心翼翼地撒进一点儿盐,又小心翼翼地搅了搅。可是,土豆依然沉睡在杯子底,没有一点变化,没有一点生机,就像一个病入膏肓的人。

我着急地想:是不是盐不够?于是,我又加了一点盐,开始心平气和地等待。一分钟,两分钟……五分钟过去了,可土豆除了掉了一丁点皮外,根本没有其他变化。我平静的心又开始剧烈跳动,没有耐心的我火气一下子上来了,大叫道:你这个坏土豆,懒土豆,快给我起来!可土豆当然听不见我气急败坏的话语,依然静静地躺在水里。

难道盐和土豆商量好了今天非和我做对不可?于是,我一怒之下把剩下的盐全部撒进水里。一粒粒晶莹的盐在水中下沉,慢慢的越变越小,最后完全溶解。这时,奇迹出现了,土豆竟然像太阳一样从水中冉冉升起。我恍然大悟,原来开始我放的盐不够多啊!

同时,一个问题在我心中油然而生:为什么加盐后,水中的土豆就会浮起来呢?经过老师的讲解,我明白了:土豆的密度大于水的密度。给水里加盐可以增加水的密度,当水的密度大于土豆的密度时,土豆就能浮起来了。

盐水浮土豆是一个多么有趣的科学现象啊!我将来一定要好好探索科学,找到更多有趣的、对人类有用的科学现象。

有趣的科学课作文400字(篇9)

星期三的科学课上,我们男女生比赛抢答题,男生全胜女生。今天的科学课,还是老方法,先抢答。

老师先提问了一个问题,我们男生举手的多,女生举手的少。于是老师叫了一个男生,可惜他回答错了。没办法,我们男生只能少得一分。

第二次老师提问,还是我们男生举手多,于是老师又叫了一个男生。这一次我们男生没有丢脸,可是那人回答到一半不会了,幸好我们班的科学知识神刘艮睿出马接替了他。这一次,我们男生又大获全胜,我们高兴极了。

抢答完问题,老师又让我们用放大镜观察植物的根。我发现,植物的根原来有很多层,我还闻到了树汁的味道。

这节科学课太有趣了,真期待下一节科学课的到来。

有趣的科学课作文400字(篇10)

10月11日上午,我们上了两节有趣的科学课。

接着,易老师给我们上寻找动物和植物的课,他给我们发了工具,让我们分头找不同的动物。我“命令”我们小组的成员赶快行动。我发现了一只蚂蚱,可怎么也抓不到,庄老师随手抓起送给了我;金翎子抓到了蝴蝶;苏波宇抓到了蚂蚱和蚂蚁;刘璠抓到了蜘蛛。可是,蝴蝶从袋子里飞走了,蜘蛛爬走了。苏波宇、刘璠唉声叹气,我说:“你们继续抓呀,说不定还能抓到呢。”这时,我看到陈宇韬愁眉苦脸,便问他怎么回事,他说:“我太胖了,抓不到蚂蚱。”我心想:他不会要我抓吧,我也抓不到呀,三十六计,走为上计。我刚想走,吴天宇过来了,我便要他给陈宇韬帮忙。他们两人刚准备再去抓蚂蚱,易老师宣布集合了。虽然最后只抓到两只蚂蚱,但却很快活。

这两节科学课真有趣。

有趣的科学课作文400字(篇11)

又是快乐的科学课!每次科学课,我们都能了解到生活中很多的小秘密,还能自己动手制作各种有趣的小物件,这让科学课显得比其他科目更加丰富多彩! 这节课我们来了解潜望镜的原理,林老师用她那特别的女中音说道,潜望镜的原理是光线从一面镜子折射到另一面镜子然后再传到我们的眼睛。生活中,你有没有听说过潜望镜?或者在哪里见到过呢? 话音刚落,就有位同学说:我从电视上了解到,潜望镜可以装在潜艇上,海军可以在水下潜艇中观测海上的情况。 你答得很好,你一定是一个军事迷吧?课外知识了解得真不少!如果举手回答就更好啦!林老师笑眯眯地表扬了这位同学。这个受表扬的同学恰恰是班上的调皮大王,他不好意思地点点头,脸都红了,但是眼睛中透出些许自豪。 想不想自己也有一个潜望镜?看着同学们期待的眼神,林老师笑着说:那么现在我们自己做一个潜望镜吧!我来发材料,别忘记我们做实验的要求哦! 安全第一!大家异口同声地说。 小命重要!调皮鬼又插话了。 林老师什么也没说,只是笑眯眯地看着他,他立刻意识到老师期待的目光,乖乖地坐好。 林老师特别细心,为了不把我们的手划伤,老师先把镜子上的包装纸抽掉再发给我们,然后把其余的实验道具一并发给我们。 拿到材料,我们小组手忙脚乱地做起实验来,大家你说我做,好不热闹,可是做到了一半出问题了,潜望镜的镜子放不进去,大家抓耳挠腮不知如何是好。这是林老师走过来,拿起潜望镜一步一步地拆解,告诉我们问题出在哪里,然后让我们再重新组装。 了解问题症结之后,我们小组很快解决了遇到的问题,并第一个做好潜望镜!大家陆陆续续都做好了,林老师冲我们神秘一笑,说:想不想试试潜望镜的魔力?现在拿起它,看向窗口看到了? 老师的声音好像有一种魔力,我们纷纷按照老师的要求去做。呀,报告将军,我方侦查到五(2)班的同学们正在上课,其中还有几个南郭先生在偷偷做小动作! 大家都被调皮大王出其不意的汇报逗得哈哈大笑,林老师笑得眼睛都眯在一起了,她稳住表情后,严肃地说:好的,下士,继续观察! 突然,有一位同学跳了起来说:我能看到操场上奔跑的同学。哦,是吗?看来你观察的方位跟大家不一样,你学会了换个角度看世界,恭喜你小蒋同学! 哈哈,真是幽默的林老师!我喜欢科学课,因为它活泼有趣,让我们了解到生活是多么缤纷多彩,了解到世界上还有那么多的有意思的事物等待我们去发现探索!

有趣的科学课作文700字四篇


小学语文是基础教育中一门重要的学科,而作文是语文教学中必不可少的一部分。为了锻炼我们思考问题的能力,提高我们的语言表达能力,通常老师会根据所学内容布置写有趣的科学课作文的作业,那么怎么才能写好一篇有趣的科学课作文呢?以下是幼儿教师教育网小编为大家收集的“有趣的科学课作文700字”但愿对您的学习工作带来帮助。

有趣的科学课作文700字(篇一)

一、指导思想:

以培养小学生科学素养为宗旨,让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教材分析:

教科版五上《科学》教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。

《生物与环境》单元从内容上分三个部分:通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网,并通过生态瓶的制作、观察,探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容,是把以上认识拓展到自然界,通过典型事例的分析,认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。

《光》单元首先引导学生们观察光的传播(直线传播和反射)特点及其在生产和生活中的运用;接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热,太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系,也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。

《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面:一是认识地球表面总的地形概貌,以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动,是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

《运动和力》单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力,让学生用这些力作动力使小车运动起来,并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小,认识力的单位,为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力,研究影响摩擦力大小的一些因素,研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践,设计和制作一个小车。

三、学生分析:

本学期教五(1)—五(5)班,随着孩子的成长,也经过了两年的科学学习,他们有了一定的科学思维方式,对科学探究过程有所了解,并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比,本期课外实践活动增多,对观察和记录的要求很高,还需要长时间地观察和记录。要求孩子有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象,和以前所学相比,难度较大。

1.整体学习状况:整体学习比较认真,并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。

2.已有知识、经验:大部分学生的科学常识缺乏,科学探究能力也较弱。家长和某些教师偏重语数教学。

3.儿童心理分析:对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

四、教学目标:

1.五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能,如观察、记录、简单实验等,本册将引导学生经历更为完整的探究过程。

2.通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。

3.掌握控制变量实验的技能,并学习实际控制变量实验。

4.运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。

5.面临几次较长期的观察研究活动:能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象,用柱状图、折线图处理数据,并认识到重复实验的意义。

6.通过学习培养学生动手能力和创新意识,使学生从小养成爱科学,学科学,用科学的学习兴趣,重视科学与技术的联系。

五、教学重难点:

教学重点:重视学生亲历科学探究活动,注重对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培养小学生的科学素养。

教学难点:通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力。

六、教学措施:

1.首先加强教师自身的科学教学基本功的训练,平时要充分利用空闲时间,认真学习新科学课程标准、科学教材,认真钻研科学教法学法。

2.结合所教班级、所教学生的具体情况,在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围,以学生为课堂教学的主体,设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学,采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

3.充分利用好学校的科学实验器材,取得学校的支持,再购入一批和教材相配套的器材。

4.注重学生课外的拓展研究,不应只停留在课堂教学内,要将学生带出教室,到大自然中去,到社会中去,将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程,扩展到家庭和社会。

5.注重评价对学习和教学的促进作用,以平时表现和科学记录本为主要方式,关注形成性评价,使评价渗透在教学过程中,更好的随时了解学生的学习状况。

6.注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动,把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起,引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系,逐步形成科学的态度和价值观。

有趣的科学课作文700字(篇二)

又是快乐的科学课!每次科学课,我们都能了解到生活中很多的小秘密,还能自己动手制作各种有趣的小物件,这让科学课显得比其他科目更加丰富多彩! 这节课我们来了解潜望镜的原理,林老师用她那特别的女中音说道,潜望镜的原理是光线从一面镜子折射到另一面镜子然后再传到我们的眼睛。生活中,你有没有听说过潜望镜?或者在哪里见到过呢? 话音刚落,就有位同学说:我从电视上了解到,潜望镜可以装在潜艇上,海军可以在水下潜艇中观测海上的情况。 你答得很好,你一定是一个军事迷吧?课外知识了解得真不少!如果举手回答就更好啦!林老师笑眯眯地表扬了这位同学。这个受表扬的同学恰恰是班上的调皮大王,他不好意思地点点头,脸都红了,但是眼睛中透出些许自豪。 想不想自己也有一个潜望镜?看着同学们期待的眼神,林老师笑着说:那么现在我们自己做一个潜望镜吧!我来发材料,别忘记我们做实验的要求哦! 安全第一!大家异口同声地说。 小命重要!调皮鬼又插话了。 林老师什么也没说,只是笑眯眯地看着他,他立刻意识到老师期待的目光,乖乖地坐好。 林老师特别细心,为了不把我们的手划伤,老师先把镜子上的包装纸抽掉再发给我们,然后把其余的实验道具一并发给我们。 拿到材料,我们小组手忙脚乱地做起实验来,大家你说我做,好不热闹,可是做到了一半出问题了,潜望镜的镜子放不进去,大家抓耳挠腮不知如何是好。这是林老师走过来,拿起潜望镜一步一步地拆解,告诉我们问题出在哪里,然后让我们再重新组装。 了解问题症结之后,我们小组很快解决了遇到的问题,并第一个做好潜望镜!大家陆陆续续都做好了,林老师冲我们神秘一笑,说:想不想试试潜望镜的魔力?现在拿起它,看向窗口看到了? 老师的声音好像有一种魔力,我们纷纷按照老师的要求去做。呀,报告将军,我方侦查到五(2)班的同学们正在上课,其中还有几个南郭先生在偷偷做小动作! 大家都被调皮大王出其不意的汇报逗得哈哈大笑,林老师笑得眼睛都眯在一起了,她稳住表情后,严肃地说:好的,下士,继续观察! 突然,有一位同学跳了起来说:我能看到操场上奔跑的同学。哦,是吗?看来你观察的方位跟大家不一样,你学会了换个角度看世界,恭喜你小蒋同学! 哈哈,真是幽默的林老师!我喜欢科学课,因为它活泼有趣,让我们了解到生活是多么缤纷多彩,了解到世界上还有那么多的有意思的事物等待我们去发现探索!

有趣的科学课作文700字(篇三)

“叮叮,咚咚,当当!”

听到了这些声音,你一定会以为这是音乐课吧!

不,不是的,这是五年级同学在上科学课呢!

这堂科学课的任务是研究摆的摆动与什么有关。上课前,我们已提前准备好了实验材料。王老师先将实验方法传授给大家,大家听完后,都跃跃欲试。当王老师发令开始之后,八个组的同学们便热火朝天地做了起来。

我们小组也分工明确,不甘示弱。小郦同学拿着秒表,随时准备开始计时;小胡同学手持水笔,准备随时记录;我的任务是控制摆的摆动开始与节奏;小王组长则是指挥全局。

“开始!”随着组长一声令下,我立刻放开双手,摆犹如一个小精灵,轻快地有节奏地摆了起来。我们的目标是让摆在十五秒内自由来回摆动。不料,我们忽略了一个细节,我们没有人扶着棉线,导致摆锤掉了下来。

屡试屡败,屡败屡战。结合前几次失败的经验教训,我们将所有的器具经过一系列的检查和加工,再重新开始新一轮的实验。这一次,由组长轻轻地握住长棉线,由于不能很用力,组长所有的手臂力量都是虚的,她的额头上很快就沁出了细密的汗珠,但她始终纹丝不动,保持起初的动作。更新的战术让我们避免了前几次的“事故”,经过我们四个人的齐心协力,这次实验相当成功。

为了验证实验结果,我们反复做了三次实验,并得出一个结论:摆的摆动快慢与摆长有关,与摆重和摆幅无关。

这堂科学课让我明白了两个道理。一,失败乃成功之母。二,一个人的力量是渺小的,团队合作是成功的基石。

有趣的科学课作文700字(篇四)

“叮铃铃”上课铃响了,张老师走进教室对同学们说:“今天我们来学习第一课,高锰酸钾在水中是怎样溶解的。”

我们四人一小组为单位。实验开始了,我来分配任务,我叫他们三人去楼下接水,当他们接水回来时,我已经把实验的工具都准备好了,他们看到后,连连夸我能干。我们用小勺从玻璃杯里取出了几粒高锰酸钾放入水中。马上,高锰酸钾像紫色的烟雾一般分散在水中。又如水母在向上延伸,慢慢地分布在水中。最后我们用搅拌棒搅拌后,变成了紫莹莹的液体。有的同学尖叫起来;有的同学在一旁说:“不可思议!”还有的同学在问张老师为什么高锰酸钾可以变成液体。张老师回答说:“物质在水中化成肉眼看不见的微粒,均匀地分布在水中,这样的现象叫溶解。大家听明白了吗?你们还能说说全体的物质的溶解现象吗?”我和同学们异口同声的回答:“明白啦。”“同学们再见!”“老师再见!”

这样我们开心地度过了一节有趣的科学课,也得到了新的收获。

蒜苗观察日记作文800字精选


大家可能都有过为写作文而头疼的时候,借助作文可以表达内心看待人、事和物的想法和感情。作文的脉络清晰与否,取决于作者自己的知识经验。什么样的作文值得拍手叫好?急你所急,幼儿教师教育网小编为朋友们了收集和编辑了“蒜苗观察日记作文”,为方便后续阅读,请你收藏本文。

蒜苗观察日记作文 篇1

上礼拜,我和妈妈剥大蒜的时候突发奇想:何不种一盘蒜苗,观察观察它的生长规律呢?我的设法主意当然得到了妈妈的支持。

首先,我们确定用无土栽培的办法,把剥好的蒜放到一个小盘子里。要求这些蒜必需根部朝下,而且要牢牢地抱成一团。可是这些蒜宝宝太不听话了,一会儿你拥我挤,一会儿东倒西歪,在我和妈妈的共同努力下,终于将它们制服。你瞧,它们现在整整洁齐地排列在一起,多像一群活泼可爱的乖宝宝呀。我自言自语地说:“你们快点儿长大吧!”

第二天放学回家,我冲到阳台上,惊喜地发现他们的头上有的已经吐出了一点点嫩绿嫩绿的小芽,光光的、亮亮的,淘气地看着这个世界。第三天,当我仔细观察后,发现绿芽又长高了一些,而且颜色更绿了。它的底部还长出了许多白色的根须,硬硬的,特别有劲的样子。第五天的成长更令人高兴,绿芽冲破内层外衣,终于长出了嫩绿的叶子,尖尖的、扁扁的,五六厘米长,特别有生气希望的样子。底部根须变得更长更粗了,他们交织在一起像久别重逢的朋友牢牢地拥抱在一起,保护着蒜苗的快乐成长。第七、八天,水变得开始有些浑浊,蒜苗长得参差不齐,有的直而高,有的短而细,最高的有十三、四厘米,它高高在上,长得正欢乐呢。

在接下来的日子里,那些蒜固然开始皱巴巴了,但是蒜苗还在努力地汲取着养分,向上生长着……

蒜苗观察日记作文 篇2

那天,我在家呆得无聊东转西转,突然,发现厨房角落的大蒜,呵,这大蒜都发芽了,发芽的大蒜是不能吃的。丢掉吧,太可惜了,我想了想,对,把它种起来。

于是,我立即步履起来,我找来一个大塑料盒子,把大蒜头掰开,一个一个地放在盒子里,可大蒜头老是要倒下来睡觉,怎么办呢?有了。爷爷种菜时不都有土吗?我也立即弄来一些土,放在盒子里,把大蒜头重新一个个插入土里,再浇点水。果然,大蒜头个个挺直了腰板,不睡觉了,似乎还向我笑呢!我把它放在透风处,让阳光充足的去沐浴它,让它快快长大。

我天天都要看看它长了没有,定时定量的灌溉它们,并记实它们的成长过程。一天,两天它长出了小嫩芽,白胖胖的身体顶着个小绿头,可爱极了。我用尺子量了量,哎,才2厘米,这也太慢了吧!我真有点沮丧,我伸手刚要遇到它,妈妈在拍了我一下,说:你在干吗?你想拔苗助长啊!我说:这几天它们才长这么点,太慢,我给它拔一点。妈妈说:无论什么事物,都有它们各自的成长过程,不能凭借你一味的去改变,那样有时会弄巧成拙的。听了妈妈的一番话,我明白了,我会精心的去治理它,等它慢慢长大。

又过了几天,我又去看它们,我兴奋的叫了起来,呵,它们长了一拃高了,一层绿油油的长茎,真好看。它们像在和我打招呼,我轻轻地抚摩了一下,好亲切呀!

今天过小年,我一大早起来,一看,我的法宝长高了,都有一尺多高了,绿油油的一片就像是一片蕃庑的树林,它们随风飞舞,像在给我点头问好,像在对我表示感谢。这时,妈妈走过来,手里拿着剪刀,说:看到这份收成,很兴奋吧。我笑了笑,自顾的继承赏识。只见妈妈动手开始剪起来,我忙阻拦说:妈妈,你为什么剪它们。妈妈说:今天吃饺子,我要用一些,会增添味道的。再说,剪了还会长出来的。看妈妈说的很肯定,我也只好同意了。

吃饭时,闻着香喷喷的饭,我忍不住动手大吃起来,看着大家都吃的津津有味,我心里美滋滋的。这都要谢谢我的那些法宝朋友们,是它们给我们带来了香甜的厚味。

蒜苗观察日记作文 篇3

9月10日 星期三 栽种

今天老师给我们布置了一个特别的作业——写观察日记。

我想了想,种什么好呢?种大蒜吧!

我找了五瓣蒜,把皮剥去。找了一个许久没有用过的罐子,然后去院子里挖了一些肥沃的土,放进罐子里。把蒜放进了土中,露出一点小尖儿。

期待它们的茁壮成长!

9月13日 星期六 发芽

放学回家,有四瓣蒜都长出了小苗苗。它们小小的、尖尖的、水嫩嫩的,非常可爱!

它们仿佛正在调皮的吐着舌头,向我做鬼脸呢!

真好玩呀!

可是剩下的一个还懒洋洋地不肯起床,和它们一起做游戏、一起长大呢!

我真喜欢它们!

9月14日 星期日

今天早上,最后一个蒜瓣苏醒了。它探出了小脑袋,好像在跟我捉迷藏呢!

这些小苗苗的下面有一层薄皮,仿佛小苗苗们穿着一件白色的连衣裙。

9月17日 星期三 起名

蒜苗们陆陆续续的长大了,有高有低,有粗有细,形态各异。因为要把它们区分开,所以我给它们取了名字。

最粗最大的叫小嫩;第二大的叫小滋;第三大的叫小梦;第四大的叫小甜;最小的叫小乖。怎样,一看名字就想到了可爱的蒜苗们吧!

我起的名字很好吧!

我又用彩笔做了一些记号,是为了方便记住他们。

9月19日 星期五 意外

今天出了一个意外,我好伤心!

我不小心把小甜折断了:我摸了摸水嫩嫩的、小小的小甜的茎。啪的一声,小甜竟拦腰折断了。我好心疼,妈妈安慰我说:没事的,它还可以再次长大的。我点点头。希望小甜快快长大!

好伤心啊!

我真喜欢这些小蒜苗,你们呢?

蒜苗观察日记作文 篇4

9月15日木曜日晴

今天,妈妈说要和我一起种大蒜,听完后我兴奋极了。要知道这可是我第一次种东西。

我们先找来两个盒子,又在每个盒子里装了半盒土。接着我们又往土上洒了一些水,于是,土就变成了湿湿的泥。然后,我们又拿出一头大蒜,把它掰成一瓣儿一瓣儿的并去掉皮插进土壤了。只一会儿工夫,原先圆滚滚的大蒜变成了一个个光溜溜的胖胖的蒜宝宝了。只见这些蒜宝宝们骄傲地站在那里,真是神气极了。我对这些蒜宝宝们布满了期待,但愿它们能早点生根、发芽。

9月17日礼拜六多云

刚过了两天,我的蒜宝宝们就有了显著的变化。有些蒜宝宝已经开始发芽了。只见在蒜宝宝的顶部裂开了一个小口,有两片嫩黄的小芽从蒜宝宝的顶部“破顶而出”,就似乎小鸡的尖嘴,又似乎是蒜宝宝头上戴的小尖帽,真是可爱极了,我忍不住摸了一下,感觉光光的,软软的。蒜宝宝们快加油啊,快长成蒜苗吧!

9月19日礼拜一阴

今天,我又来看我的蒜宝宝们了。我惊疑地发现在土壤地上有一些白色的细丝,原来这就是大蒜的'根须。妈妈告诉我,这些根须扎在土壤里,大蒜就是靠它们来吸收水分和养料的。我小心翼翼地拔出一个蒜宝宝仔细观看。这些根须又细又长,有3、4厘米,从底部折过来比蒜宝宝还要长,就似乎留了一把长长的胡子,看起来我的蒜宝宝已经变成蒜爷爷了。

9月22日木曜日阴

才过了几天,我的蒜宝宝们又给我带来了惊喜。蒜宝宝们已经脱去了黄帽子穿上了绿大衣。它们有的已经有20厘米高了,最矮的也有10厘米左右。我仿佛闻声了蒜宝宝们刷刷刷长个的声音,那声音就是最悦耳的音乐。看起来,过不了几天,我就能吃到我亲手种的蒜苗了。

蒜苗观察日记作文 篇5

吃过晚饭,妈妈就开始剥蒜瓣。啊!要种蒜苗了,我非常高兴。妈妈选了一些白胖胖的大蒜瓣作种,我在旁边帮着妈妈选种。

刚过了两天,蒜瓣的顶端就裂开了,露出了一点浅绿色的芽儿,像小鸡从蛋壳里刚伸出来的小嘴,用手一摸,软乎乎的。再看它们的根部,已长出了一些短短的须根,立在盘子里。我害怕蒜瓣倒了,就把它们一个一个往下按。

我忙问:“那怎么办?它们容易倒啊。”

听了妈妈的话,我放心了。我又想到第一天的问题,就问妈妈。

噢,原来是这样,我心中的谜解开了。

第五天

今天,蒜苗上出了小瓣,我以为它病了。妈妈说:“那是分叶呢。”我才知道是一场虚惊。

第十天

蒜苗已经长到半尺多长了。妈妈说:“可以吃了,再不吃就老了。”

吃着自己种的蒜苗,我的心里甜丝丝的。

蒜苗观察日记作文 篇6

xxxx年8月19日礼拜三天色:晴

今天,爸爸往花盆里放了个蒜头,我会不计前嫌地给它浇水。我种过蒜头,那时由于蒜遇到墙给折到了。这次种蒜就以失败告终。但我只要用我的种植物方法,就万无一失了:种任何植物都要,天天日照和“喝水”就可以了。

xxxx年9月2日礼拜三天色:晴

今天,蒜头已经3厘米高了,而我只把我那盆快枯萎了的花放在心上,由于这盆花的养分都被这“十恶不赦”的蒜头“偷”走了。真是哭笑不得!

xxxx年9月13日礼拜每天气:晴

今天,小蒜苗已经五厘米长了,抢别人的养分加自己能吸收的养分加起来,11天才能长2厘米,太慢了!没办法,只好执行“五餐法”:早上出门浇一次,是早餐;中午回来浇一次,当午饭;下战书回来浇一次,当下战书茶;晚上睡觉浇一次,当晚饭,固然慢吃了一点;妈妈睡得晚,我让她睡前浇一次,当夜宵。除了“晚饭”、“夜宵”外,每次浇完水,就让它日照一次。

xxxx年9月16日礼拜三天色:晴

今天,小蒜苗又长高了差不多一厘米,由于它“偷”的“食品”加自己吸收的“食品”,加起来比原来多了五分之三。俗话说:善有善报,恶有恶报。可怜的小花大,“抢食品”多;小辣椒也学了小蒜苗的`一套:偷小蒜苗的营养。不外,善有善报,恶有恶报,小辣椒也会遭报应的。

xxxx年9月18日礼拜五天色:晴

昨天,小蒜苗“趴”到辣椒的肩上了。今天,小蒜苗围着小辣椒绕了一圈,可以想象:它要爬上小辣椒,去抢它阳光。这种报复太狠了吧!真可以说它是一株有思惟的小蒜苗呢,最后一件事:小蒜苗长6.5厘米了。

蒜苗观察日记作文 篇7

观察日记:种蒜苗

20xx年9月30日

天气

今天下午,放学回家的时候,我也学着杨老师种蒜苗的样子,在清水里养了一盆蒜苗。妈妈说:“种蒜苗,不一定要种在水中,也可以种在土里。”我想了一想说:“反正两个地方都能种,我就种两盆吧!”然后,我去问妈妈:“哪里有泥土呢?”妈妈回答说:“外面有几盆种花的花盆上面种了许多葱,你就种在那儿吧!”

我先在花盆里挖了一个小洞再把蒜苗放下去,把泥土铺在蒜苗上面,露出一点点蒜苗的头,这样就把蒜苗种好了,最后还浇了点水。

20xx年10月1日

天气

第二天,我来观察蒜苗了,发现养在水里的蒜苗有了小芽,放在泥土里的还是和昨天种下去的一样,没有什么变化!我想是不是水放太少了?于是,我就又放了点水。我想:它明天会发芽吗?

20xx年10月2日

天气

今天是我种蒜苗的第三天。一大早,我就跑到了门口的花盆边观察。我发现门口的蒜苗也已经发了一点点嫩芽儿了。

然后,我跑到了家里面观察养在水里的蒜苗,我发现长在水里的蒜苗又长大一点了!

20xx年10月3日

天气

第四天,我先去观察种在土里的蒜苗。土里的蒜苗的芽儿已经长得粗粗壮壮的了,我看见可高兴啦!

我看见养在水里的蒜苗有一点儿变黄了。我就告诉妈妈,妈妈说:“加一点儿泥土,蒜苗就会变绿了!”

于是,我给蒜苗又加了点儿泥土,不知道它是不是真的会变绿呢?

20xx年10月4日

天气

今天,我用尺子量了量发现种在土中的蒜苗长大了,养在水里的蒜苗也已变绿了,我看见了那么多芽发出来,可高兴了!

20xx年10月6日

天气

今天,我又去观察蒜苗了。啊!太好了,我养在水中的蒜苗都长得高高壮壮的,还有一点儿嫩芽,底下部分长出了许许多多的白根!

种在土里的也有了嫩芽,而且还非常的绿呢!

20xx年10月8日

天气

今天,我又去观察了蒜苗,这已经是我观察蒜苗的第九天了。

种在土里的蒜苗叶子已经有两瓣了,而且长得都很高很大了,真有一点苍翠欲滴的感觉!

再来看看养在水中的蒜苗吧!养在水里的长大了,叶子也长长的了!我细细地看着嫩绿嫩绿的蒜叶,满心喜悦:这是我精心培育的“杰作”哦!

蒜苗观察日记作文 篇8

9月15日木曜日晴

今天,妈妈说要和我一起种大蒜,听完后我兴奋极了。要知道这可是我第一次种东西。

我们先找来两个盒子,又在每个盒子里装了半盒土。接着我们又往土上洒了一些水,于是,土就变成了湿湿的泥。然后,我们又拿出一头大蒜,把它掰成一瓣儿一瓣儿的并去掉皮插进土壤了。只一会儿工夫,原先圆滚滚的大蒜变成了一个个光溜溜的胖胖的蒜宝宝了。只见这些蒜宝宝们骄傲地站在那里,真是神气极了。我对这些蒜宝宝们布满了期待,但愿它们能早点生根、发芽。

9月17日礼拜六多云

刚过了两天,我的蒜宝宝们就有了显著的变化。有些蒜宝宝已经开始发芽了。只见在蒜宝宝的顶部裂开了一个小口,有两片嫩黄的小芽从蒜宝宝的顶部“破顶而出”,就似乎小鸡的尖嘴,又似乎是蒜宝宝头上戴的小尖帽,真是可爱极了,我忍不住摸了一下,感觉光光的,软软的。蒜宝宝们快加油啊,快长成蒜苗吧!

9月19日星礼拜一阴

今天,我又来看我的蒜宝宝们了。我惊疑地发现在土壤地上有一些白色的细丝,原来这就是大蒜的根须。妈妈告诉我,这些根须扎在土壤里,大蒜就是靠它们来吸收水分和养料的。我小心翼翼地拔出一个蒜宝宝仔细观看。这些根须又细又长,有3、4厘米,从底部折过来比蒜宝宝还要长,就似乎留了一把长长的胡子,看起来我的蒜宝宝已经变成蒜爷爷了。

9月22日木曜日阴

才过了几天,我的蒜宝宝们又给我带来了惊喜。蒜宝宝们已经脱去了黄帽子穿上了绿大衣。它们有的已经有20厘米高了,最矮的也有10厘米左右。我仿佛闻声了蒜宝宝们刷刷刷长个的声音,那声音就是最悦耳的音乐。看起来,过不了几天,我就能吃到我亲手种的蒜苗了。

蒜苗观察日记

上个礼拜一,老师说:“同学们,把大蒜放在水里能长吗?”同学们有的说能,有的说不能,教室里乱成了一团。我也半信半疑,这时候,老师又说:“那咱们种大蒜吧!天天写一篇观察日记!”老师话音刚落,同学们的小脸就涨得通红,高兴不已。回到家,我把老师的话一五一十地讲给妈妈,妈妈什么也没说,只是拿出几个大蒜,把外皮剥掉,放在盘子里,倒点水就ok了,我真但愿它早点长出来呀!

第二天,我发现它的尖尖上长出了一个个包包,里面有几根短短的绿色“头发”,应该想攒着劲长出来,我真但愿它能茁壮的成长,我会每天照顾好它。

第四天,我发现“法宝儿”头上有许多嫩叶,有浅绿色的,有深绿色的,又软的,有硬的,根部是嫩红的,伸出六七根细丝,似乎蜗牛的触角。

到了第七天,我唱着:“快乐的礼拜天,我们好喜欢,做完功课不上课,随着法宝儿玩一天……”做了个试验:把苗苗朝阳的一面转到阴面来,它居然还朝着阳面往上长!被压着的蒜苗也都朝着阳面长。

今天早饭时,比我大二十三天的表姐和我一起做了蒜苗炒鸡蛋,你剪蒜苗,我拿盆,你打鸡蛋,我开火……忙得不可开交,过了一会儿,我们亲手绘制的饭菜出炉了,“哇——好香呀!”大家不约而同地惊叹道。姐姐开玩笑说:“小彤,下次再做时,还叫我呀!”我说:“可你妈老是……”她说:“爱发狮吼功呗!”我们全家人都笑地前俯后仰!

蒜苗观察日记作文 篇9

“妈妈,妈妈,小蒜苗出来了!”我手舞足蹈地给妈妈报喜,我种的小蒜苗冒出来了!这就是十五天前,我和小蒜苗的第一次正式见面。

从那一天开始,我就每个早上蹲在阳台,仔细的观察。我一共种下两颗大蒜,一颗蒜苗逐渐长高,另一颗却一直没有动静,好奇心驱使我把它挖出来。我发现蒜的底部有一些棕色的小球,妈妈给我解释到:“这是一颗颗虫卵,可能是蚜虫,农民伯伯一般用除虫剂,我们家里不能使用,只能把它扔了。”

哦,我明白了,小蒜苗也需要认真的呵护,不是把它埋进土壤里,自已就长大。

因此我就更加地关注剩下的那颗,它共有十瓣,长出了十株蒜苗。最高的大哥哥有17厘米高,最矮的小妹妹有5厘米;有的把身子裹得紧紧的,披着深绿的外套,有的舒展开身体,穿着嫩绿的衣裳。

兄弟姐妹互相打着招呼,开心极了。它们嬉戏到:看,这个小哥哥像一把绿剑。那个小弟弟像根小天线。大家沐浴在阳光之下,快乐的成长,迎接春天的到来。

我的小蒜苗就这样越长越高,每天昂首挺胸地和我打招呼。

你们就是这样如此可爱的小蒜苗。

蒜苗观察日记作文 篇10

放寒假了,老师建议我们在家种蒜苗,观察它的生长过程。

我先找了一个比较大的花盆,里面填上营养土。之后再挑选了一些优质的大蒜,把它们掰成一瓣一瓣的,根朝下,插在土里。然后用喷壶浇些水,保持土壤的湿润。为了让蒜苗长得更快一些,我们把它放到了暖和的地方。

三天过去了,蒜苗一点变化都没有。可是到了第四天,蒜苗竟然长出了娇嫩的小芽,底下也长出了短短的白色根须。到了第五天,蒜苗巳经有一厘米多高了,活像个棒球棒。第六天的时候,蒜苗的头上都裂开了一道缝,我非常好奇。凑近一看,我好像看见了一些小叶片,这大概是叶片生长的地方吧!第七天、第八天的时候,蒜苗长得非常快,有粗有细,有高有低,形态各异。到了第九天,蒜苗转眼间巳经长了有13厘米高了,底下的根须也越来越长了。

之后,我还要继续观察我的小蒜苗,希望它能长得越来越高。

观察动物的作文精选4篇


一谈到作文,广大学生们肯定很熟悉。作文不止是语文水平的综合体现,也是一个人内心的表达。如果你想写一篇好作文,你需要多读,多学,多写。你是否对写作具有浓厚的兴趣?下面是小编帮大家整理的观察动物的作文精选4篇,欢迎你的品鉴!

观察动物的作文 篇1

我家有一只小狗,叫“咚咚”,它有一双黑钻石般的眼睛,披着一件雪白的绒毛大衣,有一只黑葡萄似的灵敏的鼻子,一口锋利的牙齿,走起路来大摇大摆的,样子十分可爱。

咚咚很有礼貌。我早晨上学时,它总是跟在我的身后,一直送到大门口才恋恋不舍的离开,每当我放学回来时,它总是第一个来接我,先是汪汪的叫着,然后使劲的摇尾巴,在我身边蹦来蹦去,好像吃了一样。

咚咚很顽皮,一天,我正在写作业,突然听到一声哗哗的声音。我没在意,一会儿,我又听到了哗哗的声音,还带有一股尿骚味,我刚出书房,觉得脚下湿叽叽的,我低头一看原来咚咚在沙发上和房门口萨克一泡尿,我气愤的拿起小木棒想打他,他只是一声不吭,低着头,我看它可怜的样子,好像在说:“小主人,原谅我吧,我下次再也不敢了,求你了”我的愤怒一下子抛到九霄云外。轻声说:“下次别这样了”他高兴的蹦来蹦去。

咚咚还很勇敢,一次,我玩够了回来时,看见小狗咚咚在和一只疯狗“大战”,搞得杀气腾腾。我禁看入了迷,并大喊:咚咚,加油,加油。“对方对他扑了过来,咚咚转过头就跑,对方穷追不舍,咚咚突然转过身来对着对方就是一口,对方落荒而逃,杀气一下散开。回到家,我大声喊到”咚咚胜利了“咚咚蹦来蹦去,高兴极了。

我家咚咚真可爱。

观察动物的作文 篇2

我家有一只小狗,叫“咚咚”。它有一双黑钻石般的眼睛,披着一件雪白的绒毛大衣,有一只灵敏的鼻子,一口锋利的牙齿,走起路来大摇大摆的,样子可爱极了。

咚咚很有礼貌。我早晨上学时,它总是跟在我的身后。一直送到大门口才恋恋不舍的离开,每当我放学回来时,它总是第一个来接我,先是汪汪的叫着,然后使劲的摇尾巴,在我身边蹦来蹦去,好像吃了兴奋的药一样。

咚咚很顽皮,一天,我正在写作业,突然听到一声哗哗的声音。我没在意,一会儿,我又听到了哗哗的声音,还带有一股尿骚味,我刚出书房,觉得脚下湿叽叽的,我低头一看原来咚咚在房门口撒了一泡尿,我气愤的拿起小木棒想打它,它一声不吭,低着头,我看它可怜的样子,好像在说:“小主人,原谅我吧,我下次再也不敢了,求你了”。我的愤怒一下子抛到九霄云外。轻声说:“下次别这样了”它高兴地蹦来蹦去。

咚咚还很勇敢,一次,我玩够了回来时,看见咚咚在和一只疯狗“大战”,搞得杀气腾腾。我不禁看得入了迷,并大喊:咚咚,加油,加油!“对方向它扑了过来,咚咚过头就跑,对方穷追不舍,咚咚突然过身来对着对方就是一口,疯狗狼狈地逃跑了。回到家,我大声喊到“咚咚胜利了!”咚咚蹦来蹦去,高兴极了。

咚咚真是一条既礼貌又顽皮的小狗,我格外喜欢它,你呢?

观察动物的作文 篇3

今天爸爸给我买了一只可爱的小鸡,全身长着桔黄色的茸毛,我给它起名叫“”。

两只小眼睛一眨一眨的,像小星星一样,它的爪子还没有长得那么坚硬有力,让显得更加可爱。小黄最喜欢做的事情就是趴在我的脚上睡觉。毛茸茸的、软软的身体,让我感觉到脚温暖极了。看着它睡得香甜,我不忍心动一下,生怕惊醒它,当我挪动我的脚时,它还恋恋不舍地追随我的脚。到了晚上小黄仍是唧唧的叫着,要我陪它。于是我做了一个脚的模型,四周放了温水瓶,这样小黄就安心入梦了,看着它睡着了,我也安心地睡觉了。

小黄还喜欢跑来跑去和我捉迷藏,有一次,我找了半天,也没找到它,后来,在我的澡盆里发现了小黄。它在里面怎么飞,也飞不出它自己不小心蹦进去的澡盆了。看着它,我笑了,小心翼翼地把它拿出来了。

我的小鸡“小黄”可爱吧!

观察动物的作文 篇4

我家有一只可爱的小仓鼠,它全身毛茸茸,就像披上了一件灰白色的大衣,一对尖尖的耳朵非常灵敏,只要听见一丁点儿声音,它就会立刻竖起耳朵东张西望,黑宝石一般的眼睛炯炯有神,粉红色的鼻子两旁长着长长的胡须,短短的尾巴几乎看不见,只要摸一下它,身子就会变成一张饼似的,所以我给它取名叫“凤饼”。

“凤饼”很喜欢我,每次来看它时,总是眼巴巴地望着我,它可能是饿了吧?于是,我飞快地跑到厨房,拿来了“凤饼”最爱吃的西兰花,放在它的碗里,我刚一放下,它就一把抓起西兰花,一股脑儿的往嘴里塞,塞的嘴巴鼓鼓的。看它吃的津津有味,我看着看着就笑了。

“凤饼”还特别贪玩儿,有一次,我们把它从笼子里放出来,可是它却调皮地跑到沙发底下,怎么都不肯出来。于是,妈妈先拿来衣架,在沙发的这一边改它,我在沙发的那一边用食物吸引它,可它依然无动于衷。我只好请爸爸来帮忙,爸爸一用力就把沙发抬了起来,“哈哈,终于逮到你了,看你往哪儿跑。”我兴奋地说。终于在爸爸的帮助下,淘气的小仓鼠就这样被送回笼子里。

日子一天一天地过去了,我依然每天来看我的小仓鼠——“凤饼”。

有趣的科学课作文500字合集9篇


小学语文是义务教育中最基本的一门学科,而作文教学是语文教学里的重头戏。为了培养我们的想象力和逻辑思维能力,提高语言表达能力,一般老师会根据教学需要要求我们写有趣的科学课作文,那么你知道一篇有趣的科学课作文应该怎么写吗?以下是栏目小编为大家收集的“有趣的科学课作文500字”仅供参考,大家一起来看看吧。

有趣的科学课作文500字 篇1

从前,我很讨厌科学,可是有一节科学课深深地印在我的脑海里,到现在还记忆犹新,回味无穷。

那天,悦耳的铃声一响,我们就端端正正地坐在教室里等待老师上课。“噔、噔、噔……”响起了一阵脚步声,老师拿着教科书进来了,用手推了推鼻梁上的眼镜,笑咪咪地走进教室说“同学们考你们一道数学题:1+1等于几?”一个同学不加思索地站起来说:“1+1=2!”

老师轻轻地摇了摇头,转身在黑板上写下:“1+1≠2”。大家简直不敢相信自己的眼睛,你看看我,我看看你,感到迷惑不解,并在下面悄悄议论着:“张老师会不会计算?1+1≠2,那1+1=?……”

老师似乎看出我们的心思,便说:“让我们来做个实验。”于她拿出了实验器材:一个空矿泉水瓶、白醋、清水、一支记号笔、一个漏斗。

实验开始了,只见老师先拿着漏斗放在空矿泉水瓶上,接着利用漏斗往矿泉水瓶中装入半瓶水,然后在水中倒入一些白醋,用记号标记混合液体的高度,最后轻轻摇晃瓶子中的液体。

这时,老师问我们:“你们猜猜这时会水的高度会发生怎样的变化?”“当然会变多。”一个同学回答说。“对!”同学们一致赞同。

老师笑而不答,只是又摇晃一会儿后标记混合液体在瓶中的高度。同学们都聚精会神地看着老师操作,教室里安静得连掉一根针的声音都能听清楚。

“咦!”同学们异口同声地叫起来。奇迹出现了,第二次记号的高度低于第一次记号的高度。可老师在下面又没做什么“小动作”,这是怎么回事?

“大家感到奇怪吧?”老师耐心地给大家解释,“同学们,第二次记号的高度低于第一次记号的高度,也就是说摇晃后,液体的体积变小了。这是因为分子与分子之间存在空隙,摇晃瓶子,空隙得以填补,使总体积减少,所以产生了‘一加一不等于二’的情况。”

噢,原来这就是奇怪的“1+1≠2”呀!真有趣!

因为这堂课,我发现了科学很奇妙,我爱科学,因为它还有很多神奇的地方等我们去发现。从今以后,我要好好学习科学,发现更多的奥秘,让它更好的为人们服务。

有趣的科学课作文500字 篇2

下节课就是有趣的科学课了,我们全班同学都盼望已久,因为科学课实在很有意思。

科学课开始了。我在大屏幕上看一块石头。杨老师告诉我们这种岩石,叫“页岩”。我用手轻轻地摸了摸页岩,好光滑啊!而且这页岩还真的很像书页的侧面。杨老师又讲了一些关于花岗、板岩的知识后,就让我们自己观察。我先拿起一砂岩,这块砂岩好像一条彩虹在里面。因为它有红色、土黄、灰色、白色等。看起来像有许多粗细差不多的沙子黏合在一起的一样。我又拿起一块大理岩。大理岩的身上穿着漂亮的条纹裙,身材柔软、皮肤润泽。但她遇到盐酸就会口吐泡泡。板岩和大理岩不同。板岩很朴素,只穿白色衬衫和绿色牛仔裤。但是板岩的歌声很嘹亮、清脆。

20分钟的观察和20分钟的学习让我长进不少。原来我只知道大理岩。今天,我又学会了6种岩石。一节课就学到了这么多知识,真是太好了。

有趣的科学课作文500字 篇3

今天,我们要上一节科学课,到了那节课,我们被带进了另一个教室。

开始上课了,老师说:“今天,我们要做一个科学研究。”才开始老师给了我们一个纸杯,很都人以为是用来放水喝的,老师又给了我们每人一两个蛋,我心里想,老师今天要我们吃蛋吗?过了一会儿,老师给我们一个小酒精灯,那又是用来干什么的呢?我心里的问号一个接一个的往外冒,老师说用纸杯煮蛋,这是怎么一回事呢?老师将为我们揭晓这个谜。

同学们议论了起来,有的说不可能的吧!纸杯怎么可能煮鸡蛋呢,有的说有可能吧!这毕竟是科技课,没把握的事老师应该不会让我们做呢!

我们开始做这个实验,我先把蛋放在纸杯里,然后把纸杯放在酒精灯上,过了十来分钟,贪婪的火苗纸杯,又过了十几分钟,老师教我们把蛋打开来吃,很多人说,这个蛋肯定没熟,虽然纸杯没被烧坏,这使我们感到十分惊讶,不过她们一致说蛋肯定没熟的。我将信将疑地剥开了蛋壳,发现蛋白完全熟了,有的嚷道:“里面蛋黄肯定没熟。”大胆的人吃了一口,惊呼“哇!真好吃啊,软软的,嫩嫩的!”我迫不及待地把蛋都一口吃光了,我们问老师这是为什么?老师告诉我们因为这个蛋里面吸火的热气使杯子没有被烧坏,从而就熟了。

我们明白了,直到今天我还清清楚楚地记得那时的场面。

有趣的科学课作文500字 篇4

教学目标:

1、发现并比较不同叶子的差别,有重点地说出叶子的特征。

2、能按不同条件给叶子分类,了解几种特殊的叶子,感受叶子的多样性和奇特性。

3、培养细致的观察力和热爱大自然的情感。

教学准备:

1、幼儿事先采集的叶子

2、不同的叶子实物和图片

3、分类盒、纸、笔

4、实物投影仪

教学过程:

1、分享交流采集叶子的成果。

(幼儿的桌上陈列有采集来的各种叶子)

教师:大家来相互说一说,你采集到了什么叶子,它是什么样的?

2、比较不同叶子的差别,有重点地说出叶子的特征。

(1)教师:这些叶子一样吗?有什么不同?

教师引导幼儿观察说出叶子的不同之处,并通过实物投影仪展示比较有关叶子。

教师小结:叶子有各种各样的,颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样。

(2)教师:叶子有共同的特征吗?

教师小结:每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。

3、给叶子分类

(1)教师:你会给叶子分类吗,看看谁和谁一家?为什么要这样分,给他们做个标记。

幼儿在分类盒中将叶子分类,并制作分类标记。

(2)请幼儿讲述分类情况。

4、了解几种特殊的叶子。

(1)了解可以吃的叶子。

教师:叶子可以吃吗?你吃过什么样的叶子?

教师(出示一些蔬菜):你吃过这些菜的叶子吗?你还吃过哪些菜的叶子?

(2)了解有特殊本领的叶子。

教师(出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片):你认识这是什么植物吗?他们的叶子可有着特殊的本领。

教师演示、介绍这四种植物叶子的特殊本领。

5、总结性谈话。

教师:你看了那么多有趣的叶子,觉得大自然奇妙吗?大自然中是个神奇的大宝库,有许许多多的奥秘,等着我们去探索发现。

教学延伸:

孩子收集不同的树叶,使孩子积累有关叶子的经验。

有趣的科学课作文500字 篇5

今天的一节科学课上,老师没有上课,没有做实验。那么,究竟做什么呢?因为今天就是我们最期待的一节课去学校的“小农场”呀!我照着老师所说的,拿了一个袋子、一袋小米、一副手套和一袋大头菜拌玉米面。

我们开始观察了,我和范哲瑀立刻投奔向鸽舍,同舍的还有于丰熠、郑妍希、田羽芯和李霁鹏,但只有一个人让我最难忘,那人正是于丰熠。

我们一进门,就看见了一只如李霁鹏大的鸵鸟。于丰熠一看见这巨大的鸵鸟,就眼冒金星,犹如看见一座金山似的。

老师进来了,她看见了我的大头菜拌玉米面,目不转睛地问道:“这是谁的大头菜拌玉米面。”我答道:“我的。”“你叫什么名字?”老师问。我再一次说:“陈靖皓。”“陈靖皓,表扬你。你给鸵鸟的大头菜拌玉米面拌的很细。”说完,老师就走了。

回班后,老师在讲台上表扬了我,因此,老师给了我一个鸡蛋,但它的性命没有保住,死了。

有趣的科学课作文500字 篇6

每个星期的两节科学课我都超级喜欢,今天的科学课更是让我开心不已。

科学范老师带我们来到科学教室,我发现了一辆小推车,车上有很多的竖型玻璃杯,每个杯子里都装着大约三分之一的透明液体。呃,这是要做什么实验呢?看看范老师,一脸神秘的微笑,让我对这节科学课充满了期待。

课上,范老师用一种蓝色药水在一朵白色的纸花上喷了喷,神奇了——花朵竟然变成红色,而叶子变成了绿色!哇哦,超酷!范老师学了什么魔术,让花儿瞬间变成两种颜色?

范老师不卖关子,取出一瓶蓝色的溶液,说是紫甘蓝做的紫甘蓝汁,是它让花儿现了颜色。说着,老师又取了一朵花,同样在花上喷紫甘蓝汁,可这次花朵没有变色。同学们议论开了,有的说是纸的不同,更有人直接表示范老师在第一朵花上做了手脚。老师笑了,将小车上装了透明液体的玻璃杯请到了桌子上,介绍它们分别是:白醋、甘蔗汁、柠檬汁、肥皂水、小苏打水、自来水还有盐水,需要邀请两位同学上去做实验。第一个上去的幸运儿是我的好朋友——田田,她用滴管吸了紫甘蓝汁分别滴进白醋、肥皂水、自来水中,结果白醋变红,肥皂水变绿,自来水不变色。第二个幸运儿,你们肯定猜不到?哈哈——就是我。我测出来的颜色也是红色、绿色、不变色。

老师最后告诉我们,变成红色是酸性物质,变成绿色是碱性物质,不变色的是中性物质。这堂科学课真棒!

有趣的科学课作文500字 篇7

今天下午第一节课是科学课,老师说:“这节课,我们要去操场观察大树。”话音刚落,同学们立即起身排着整齐的队伍来到了操场。操场周围栽了槐树、银杏树、柳树等许多树,他们像士兵一样守卫着操场。

我站在银杏树底下仰望,银杏树的叶子黄黄的,像一把把小扇子,非常惹人喜爱。一阵风吹来,树叶便离开大树妈妈,轻轻地从树上飘落下来,像一只只美丽的蝴蝶翩翩起舞,它告诉我们秋天已经来到。一片片树叶落到地上,给大地铺上了金黄的地毯,同学们忍不住捡拾几片落叶,有的说回家做书签,有的说要做标本,还有的要捡几片漂亮的送给弟弟、妹妹玩呢!

最有趣的是槐树,我还是头一次仔细看过,它的果实一串串的挂在树上,那花苞米粒般大小,散发着淡淡的清香,不仔细闻是闻不到的。小槐米调皮地藏在叶子后面,好像在跟我们捉迷藏呢。老师说:“别看这小小的槐米,用处可大了,可以入药,还能做染料。”我们兴奋极了,因为今天又收获了新的知识。

大自然真奇妙,只要我们细细观察,就会有许多发现。

有趣的科学课作文500字 篇8

科学课

今天是个平凡的日子,但是我们却迎接了不平凡的事情。

下午第二节课下了之后,以为素不相识老师走进教室。我心想:可能是来检查的吧!但事情却不是我预料的那样,“我们去科学实验室上课。”素不相识的老师说。我听后望着天花板,苦苦寻思老师是想干什么。老师给我们分好组后说:“请每一组的组长带上直尺、钢笔和彩色笔各一只。”说完就带领我们来到了科学实验室,当我们来到实验室时,发现第一二组都没有来,所以我们只好在那里瞎等。一会大家来了后,实验室像一个唧唧喳喳的鸟岛,我发现桌子很长,刚刚好够六个人坐,在中间还有三个水龙头,在水龙头前面还有一个大“洞”里面摆着实验所需的物品。

上课了,老师给我们讲解了知识后就让我们自己试一下,于是,我们分工,我来计时,梅颖拉小车,韩思雨等人压住软尺,但我们很快因为互相的不爽起了争执,蒋秋如不服气的说道:“凭什么你们来呀?我就不能做这些吗?就让我压着软尺,有什么意思呀!?”梅颖一听这话,生气极了,但是在我的劝说下梅颖还是忍了下来。梅颖气忍了,老师就说:“停!”然后叫每组的组长去拿记录表。

这次是真正的开始了,不知什么原因,我们突然条换了一下工作,我拉小车,梅颖计时,韩思雨和蒋秋如压住软尺,而李怡雪却似乎被我们忘记了,但他一直注视着测量的动态。第一次,十秒,我双手不停的滚动连着线的铅笔,而线那一头的小车则不停地向我这边移动,一点点,小车缓缓的前进……忽然,梅颖大声令下道:“时间到!”我立刻放下铅笔,迫不及待的跑过去看距离“61厘米。”刘钰航一听便记了下来,这时,蒋秋如似乎对梅颖刚才说话的那种语气不满,泼口大骂道:“你们以为你们是谁呀!?凭什么我不能来计时或者拉小车呢!!!???”梅颖本来就本来脾气就不好,刚刚的气还没有消,这又来气,梅颖此时火气冲天,猛地站起来,拍了一下桌子,桌子顿时被梅颖打得“乓!!!”直叫,反驳道:“你又以为你是谁呀!这是靠大家分工合作的,有能力就能来担任这两个任务,但是你有吗?有能力吗?!而且我们虽然给你布置了任务,但李怡雪一样任务都没有,他都没有像你这样!”“李怡雪是李怡雪,我是我,我就不满足!!!”……就这样,一次“世界大战”就爆发了……,经过争吵后,梅颖和我们重新开始测量了,而蒋秋如却加入了胡澜萧他们那组,慢慢地,我们将表填完,但下面却有一个相差多少,刘钰航胡说八道道:“杨源浩!快使出你机智过人的数学吧!”我一听,顿时傻眼了,但是我还是不费吹灰之力的将它算了出来。慢慢地,老师让我们把我们的单子拿到台上去,我们只答好了两道观察题中的一道,没有办法,就只好一五一十的拿了上去。我们拿上去后,老师只说了一句:“应该答多一点。”我们心领神会的点点头,但这时,下课了……

这节科学课真是太短了,如果时间多一点就好了,我们还意犹未尽呢!

有趣的科学课作文500字 篇9

今天下午,我们上了一节难忘的科学课。

李给我们讲了关于的知识。“太阳和都是东升西落,而且月亮每天都比上一天月亮晚升起大约一个小时”她说。这个神奇的现象像地球引力吸引物体一样吸引了我们的注意力。她接着往下说:“从农历初一开始,一直到三十,月亮的变化顺序是上弦月、满月、下弦月、残月。还有,上弦月是由西向东变化的,下弦月是由东向西变化的。”

有提出问题:“老师,地图应该是上北下南左西右东,图中的上弦月明明是自东向西呀。”老师说:“这你就有所不知了,上北下南左西右东的规律是地图的方位没错,但我们研究的是月亮,月亮是按照比例画在星空图上的。星空图的方位是上北下南左东右西。”听到老师的回答,提问的若有所思地点点头。

“你们想不想听听我看见日食的经历?”这名话就像一朵盛开的花儿似的提起了我们的兴趣,我们一个个都伸长了脖子,说:“要,要,要!”。然后老师就开始讲述她大二时在公园与老人们打羽毛球,偶然看见日偏食的事情。她后来还专门去中山观看了一次。光是听她的描述,我们都兴奋不已!我们都在想着我们什么时候能看到或日偏食。

多么有意思,多么难忘的一节科学课。

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