小班数学教案活动总结。
在幼儿园集体教学的过程中，对游戏进行了巧妙的设置。幼儿园游戏有益于发展幼儿的潜能，提高幼儿教育质量。教师应多观察了解幼儿在游戏过程中的各种表现。有哪些优秀的幼儿园游戏值得借鉴呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[推荐]小班数学综合游戏活动教案(620字)”，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班数学综合游戏活动教案【篇一】
和图形宝宝做游戏
设计思路：
小班的孩子以有了粗浅的几何概念，因此，我设计了“和图形宝宝做游戏”的活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手，初步感知不同图形的不同特征。
活动要求：
1、 通过活动让幼儿更好的掌握图形
2、 培养幼儿观察的能力
活动重点：
激发幼儿对图形的兴趣。
活动材料：
1、 三角形、圆形、正方形图形(各一个)
2、 三角形、圆形、正方形图形“饼干”(各几个)
3、 没有轮子的汽车一辆
4、 三角形、圆形、正方形图形图片许多供幼儿串图形项链、线和幼儿人数相同。
活动过程：
一、图形，给图形宝宝喂饼干
1、 图形宝宝肚子饿了，我们给它喂“饼干”吃。
(1) 观察“饼干”的形状，有三角形、正方形、圆形
(2) 幼儿手持图形，找出与自己图形相应的“饼干”
(3) 检查是不是图形宝宝都喜欢吃的“饼干”
二、图形宝宝做轮子
1、出示“小轿车”，“小轿车”开不动怎么了?
2、图形宝宝们都要做汽车的轮子，我们到该请谁呢?
三、串项链图形
1、 图形宝宝变魔术，变成一根项链，找一找项链上哪一个是圆形，哪一个是正方形，哪一个是三角形?
2、 幼儿串项链
3、 幼儿相互说一说，比一比，我的项链上有哪些图形宝宝?
小班数学综合游戏活动教案【篇二】
活动目标:
1.感知元、角、分，了解不同面值间的关系。
2.主动与同伴协商合作，学习计划购物。
活动准备：
1．准备学习包《科学·人民币》。
2．为每位幼儿准备10元内的人民币。
活动过程：
1．将学习包《人民币》中的钱币剪下来，并按照面值进行分类，请幼儿将自己的钱币分类放在分类表上。
2．幼儿三人一组，其中两各拿一张分类表，第三人开银行，将钱币摆在桌子中间。
3．幼儿轮流掷骰子，按骰子的点数拿钱币。比一比看谁先换到50元。
4．游戏：超市购物
（1）给每件小东西标上价钱，请每名幼儿拿10元钱币卡，进行买卖游戏。
（2）引导幼儿观察、比较物品，看清楚物品上的标价，遵守购物秩序。
5．幼儿交流讨论：请幼儿清点自己买了什么物品，每样花多少钱，一共花了多少钱，还剩下多少钱，并把情况记录下来。鼓励幼儿互相交流，并讨论哪些东西买得起，如何与同伴协作完成购物。
6．启发幼儿在买卖的过程中用数学的方法解决遇到的问题。
活动延伸：
请家长幼儿提供适当的购物机会，带幼儿到超市购物，给幼儿少量的零花钱，让幼儿自己选购物品，并将购物的情况记录下来。
小班数学综合游戏活动教案【篇三】
活动目标：
１．使幼儿学会按按物体的特定规律排序。
２．初步理解依次排列的物体之间的传递性关系。
活动准备：
用吹塑纸剪成的各种几何图形，排序板，水，海绵，范例，改错卡片，填空卡片等。
活动过程：
１．引导幼儿通过观察范例：
２．引导幼儿发现其规律：圆形逐一减少，正方形逐一增多。
３．指导幼儿参考范例规律，自己设想一种不同的序列，如：圆形逐一增加，正方形逐一减少；或圆形不变，正方形逐一减少。
４．请幼儿改错，帮助幼儿进一步发现物体的排列规律。
５．请幼儿接着往下填。巩固对物体排列规律的认识。
小班数学综合游戏活动教案【篇四】
活动目标：
1.在游戏中巩固幼儿对以自身为中心的上下概念。
2.在操作中了解以客体为中心的上下概念,并能用上下方位词回答问题，发展幼儿的空间感知能力
活动准备：
1.ppT课件。
2.黑猫警长和老鼠图片若干。3.场景布置
活动过程：
一、谈话导入游戏小朋友，你们听过黑猫警长的故事吗?你们喜欢谁?那今天老师来当黑猫警长，小朋友们都是白猫警士。好了，今天天气不错，我们一起等下要去森林里转一转，看看有什么新任务。但是在出任务之前啊我们要先锻炼一下身体。
二、听指令做动作幼儿根据教师指令做出相应的动作白猫警察们立正，小手在上面，小手在下面;眼睛看上面，眼睛看下面;一只小手指上面一只小手指下面
三、播放课件，引导幼儿学习方位词。
1.森林里有许多的动物，看看都有谁?(幼儿自由回答。)小鸟在哪里?还有谁在树上?那小朋友再看看小狗在哪里?还有谁在树下呢?(教案出自：教案网)小结：小猴、小鸟、小松鼠它们都在树上，小狗、小猪、小猫咪它们都在树下。
2.我们又来到了小河边，看看都有谁?(幼儿自由回答。)小熊在哪里?谁在桥下?
四、在情境游戏中指导幼儿学习正确使用方位词。wwW.YJs21.cOm
1.接电话进入情境，黑猫警长刚才接到兔妈妈打来的电话，说它们家有老鼠偷吃粮食，老鼠很狡猾，藏在兔妈妈家的各个地方，我们先侦察一下敌情。记住：大家轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方，然后回来向我报告你们在什么地方发现了老鼠?
2.白猫警士进入创设的情境中，侦察后坐回椅子向警长报告敌情。提问：你在什么地方发现了老鼠?(幼儿自由回答。)如：桌子下面(上面)有老鼠。沙发下面(上面)有老鼠。椅子下面(上面)有老鼠。柜子下面(上面)有老鼠。
3.黑猫警长：竟然有那么多老鼠在捣乱，情况十万火急，白猫警士们，我们快去抓老鼠吧!(所有白猫警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。(教案出自：教案网)每位白猫警士抓住一只老鼠后回到座位上向警长报告，游戏在音乐背景下活动。
4.老鼠抓到了，现在请告诉我是在什么地方抓到老鼠的?(要求幼儿用完整的话表达。)如：我在桌子上抓到一只老鼠。我在椅子下抓到一只老鼠。我在窗台上抓到一只老鼠。(幼儿回答过程中出示图片共同看图验证是否正确)小结：我的白猫警士都很能干，都抓到了老鼠。
五、结束活动。
现在我们把老鼠都关进这个盒子里，不要让它们跑到出来。好了我们的任务顺利完成了，白猫警察们让我们回去庆祝胜利吧!
小班数学综合游戏活动教案【篇五】
活动名称：智斗大灰狼
活动领域：数学
活动目标：
1.感知圈里圈外。
2.通过游戏，锻炼协调和配合能力。
活动准备：里外标识卡大灰狼头饰兔妈妈头饰
活动方法：
1.兔妈妈（老师）带孩子（幼儿）在树林里做早操。（幼儿选择空地站立，跟老师做早操。）
2.大灰狼悄悄溜到小兔的身旁，兔妈妈发现了赶紧想办法。（出示圈里标识卡）幼儿迅速跑进圈里。未及时跑入圈里，就会被大灰狼抓住。
3.大灰狼走后，兔妈妈出示圈外标识卡，幼儿读卡后走出圈，继续做早操。
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小班数学游戏活动火车
小班数学游戏活动火车教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿根据已有经验尝试运用一一间隔的规律构建火车，鼓励幼儿积极参与活动，并能比较事物之间大小、形状、颜色等的差异，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看火车教案吧。
活动目标：
1、引导幼儿根据已有经验尝试运用一一间隔的规律构建火车。
2、鼓励幼儿积极参与活动，并能比较事物之间大小、形状、颜色等的差异。
3、激发幼儿乐于参与数学活动的情感。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
1、火车车厢胸饰人手一份，幼儿操作材料若干份，磁带一盒（开火车音乐）。
2、环境创设：按规律排的椅子，按规律排的柳条等。
活动过程：
一、集体游戏“开火车”。
1、开火车入场“今天我们一起来玩个开火车的游戏，我做火车头，你们做车厢，好吗？”听音乐游戏一遍。
2、师引导幼儿观察：
（1）“到站了，车站的叔叔阿姨为你们准备了休息的椅子呢，看这个椅子是怎样排的呀？”
（2）请小朋友看着椅子上的标记坐下来。
（3）火车又要开了，现在的火车和刚才的火车不一样了，现在的车厢是怎样排的？教师小结：对，我们现在是一节男车厢一节女车厢排的，很有规律。
3、听音乐游戏一遍，再次观察比较。
（1）到站了，车站的叔叔阿姨也为我们准备了礼物呢。（出示胸饰）看这些车厢有什么不一样呢？（引导幼儿说出大小，颜色不一样）
（2）请小朋友选一个戴起来，说说自己现在变成了什么车厢。
（3）看谁来坐火车了，它们是怎么排的？我们来排一列火车给它们坐，好吗？幼儿排好后请列车员检查。听音乐游戏一遍。
二、独自游戏排火车。
1、这里还有很多火车没有装上车厢呢，请小朋友帮它装，好吗？
2、幼儿排，教师指导。要求：先看看有什么车厢？车厢有什么不一样？请小朋友排一列有规律的小火车，排好了，开到有规律火车站来。
3、一起观看自己排的火车，讲评。
三、结束活动：这里有三节不一样的车厢呢，它们也想变成一列有规律的小火车呢，怎么变呢？我们一起去帮它想想办法，好吗？
活动反思：
游戏是小班幼儿最喜欢的，为了顺应幼儿身心发展的需要，我们往往采取游戏的方式达到教育目的，让幼儿在快乐中学习，在学习中感悟思考。而体育活动本身就和游戏密切相连。
小班数学游戏活动教案：好玩的夹子教案
小班数学游戏活动好玩的夹子教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，在游戏中能手口一致地点数以内的实物（夹子），感知数量，颜色分类及对应，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看好玩的夹子教案吧。
设计背景
本此活动的设计创意源于幼儿平时生活的小细节，选用我们平时生活中经常使用的夹子为题材，延发出一个生动而极富内涵的生活化、游戏化的数学活动。
夹子是很生活化的物件，我想运用了夹夹子的游戏，充分调动了孩子参与游戏化学习的积极性，活跃学习的氛围，所以设计本次活动。
活动目标
1、在游戏中能手口一致地点数以内的实物（夹子），感知数量。
2、颜色分类及对应。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
重点难点
重点：学习点数。
难点：毛绒玩具的颜色对应。
活动准备
各色夹子若干 钢琴曲 篮子 数字卡片若干 毛绒动物玩具。
活动过程
一、联系生活经验，说说夹子的用途，引起孩子的兴趣。
二、玩游戏夹夹子，练习手口一致的点数夹子，并说出总数。
1、今天小夹子要和我们玩游戏，请小朋友数一数老师身上有几个夹子啊？
哦，袖口夹了5个小夹子，领口夹了7个小夹子，上衣下摆夹了9个小夹子，你是怎么知道的呢？我们一起来数数看吧！老师示范手口一致的点数它们的数量，并说出总数是几。
2、夹夹子。小朋友想和小夹子做游戏吗？小夹子也想跟小朋友一起做游戏，那现在我们和小夹子一起玩吧。
3、数夹子。提问：你是怎么玩的呀？（堆了一堆、一条长龙，也可能有把相同颜色的夹子夹在衣服上或摆在桌子上的幼儿）小朋友玩的真好呀，那请给大家数数看你和几个小夹子做朋友了呀！可请3—5名小朋友数数看。
4、引导幼儿按颜色分类夹夹子。学习将颜色相同的夹子在一起，并点数数量说出总数。
（刚才有的小朋友把相同颜色的夹子放在一起了，小夹子可高兴了，别的小夹子也想和颜色相同的夹子在一起玩游戏，小朋友，咱们来帮帮他们好不好呀？）
三、按毛绒玩具身上的数字数量匹配夹子，学习一一对应。
四、结束部分：整理小篮子和小夹子以及数字和动物宝宝等等。
请小朋友把各种卡片宝宝轻轻放到小篮子里，让它们休息一下吧！我们小朋友也去喝点水休息好吗？
教学反思
本此活动的设计创意源于幼儿平时生活的小细节，选用我们平时生活中经常使用的夹子为题材，延发出一个生动而极富内涵的生活化、游戏化的数（科）学活动。
第一环节开始在教师身上夹夹子，通过点数和说出总数来引起幼儿的学习兴趣，然后让幼儿自由的玩夹子让孩子自己夹出喜欢的形状，物体等，同时请小朋友一定要爱护小夹子，要不然小夹子就不能和小朋友做游戏了，每个孩子在这一环节都能玩的尽兴，用小夹子夹出的物品让孩子体验到强烈的成就感，游戏后让小朋友把自己的作品放到前面，进行展示，并对自己的作品进行点数。
然后第二个环节教师利用夹子本身颜色的不同，让每个幼儿选一种自己最喜欢的颜色做一件作品，引导幼儿巩固了幼儿对颜色的认识，并对颜色分类，这一系列的细节，不仅帮助孩子手口一致的点数能力。同时也锻炼了孩子手指小肌肉动作。孩子们玩得非常尽兴！
第三环节，延续了夹子为线索，出现了对数字的巩固和认识，在让孩子手口一致的点数的基础上进行夹子与数字或颜色之间的匹配，这一环节孩子的兴趣点更高，孩子挑选自己喜欢的毛绒玩具，仔细观察毛绒玩具身上的不同来进行找朋友的游戏，有的孩子观察出毛绒玩具身上有数字就按照数字对应夹夹子，有的孩子按照毛绒玩具的颜色夹夹子，还有的孩子观察敏锐根据毛绒玩具的颜色和玩具身上的数字夹上了相对应的夹子，本环节达到了教育的目标，锻炼了孩子手眼协调的能力。
最后一个环节让幼儿把毛绒玩具和小夹子收起来，养成良好的行为习惯，并对活动进行延伸，让幼儿回到班级对班级的男生女生进行点数，巩固学习的内容。
在本次活动中，教师以自己富有活力和亲和力的教态感染每一个孩子，牢牢地抓住了孩子的注意力，在引导幼儿操作学习的时候，语言明确，充分调动了孩子学习的积极性和主动性，设计的活动环节非常适合小班年龄段幼儿的学习的特点，幼儿对知识的学习实在自己反复动手操作中学会的，而不是教师教出来的，在整个活动中，教师主要是起到引导的作用，都是幼儿自己积极参与和动手操作，给每个幼儿提供了充分的学习操作空间，活动效果较好。
小班数学游戏活动比较轻重
小班数学游戏活动比较轻重教案反思主要包含了游戏目标，游戏准备，游戏过程，游戏反思等内容，引导幼儿步入神奇的数学领域，帮助幼儿理解物体轻重所具有的相对性，掌握正确的比较方法，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看比较轻重教案吧。
游戏目标：
1．引导幼儿步入神奇的数学领域。
2．帮助幼儿理解物体轻重所具有的相对性，掌握正确的比较方法。
3．幼儿能够正确比较物体的轻重。
4．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5．体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
游戏准备：
图片两幅；小筐子一个；铁球、皮球、棉团各一个；绒毛玩具小猫、小鸡、小老鼠、狮子各两个。场地画有迷宫图。
游戏过程：
首先请幼儿画一画，把第一幅图中重的物体下面画标记 。
比一比，比较第二幅图中桶和袋子谁重，谁轻？
试一试，完成以上任务后，幼儿在筐中用自己的方法比较铁球、皮球和棉团的重量，将最重的给爸爸，比较重的给妈妈，最轻的给自己。
玩一玩，三人快速来到迷宫前，放下手中的物品。手持重物者（爸爸 ）走蓝线，手持最轻物品者走红线（孩子），妈妈作裁判。爸爸和孩子分别从起点出发，依次比较两动物的重量，取重量重的动物前行，沿线走到终点，又快又正确者为胜。
游戏反思：
在整个活动中我极力引导孩子运用数学语言合乎逻辑地进行讨论质疑，激发孩子学习数学的兴趣。幼儿正处在好奇又好动的年龄，课中我极力鼓励他们多动手，多表达，多思考，引导幼儿利用生活和游戏的实际情景感知和理解事物的轻重特征，并用相应的词语描述。我认为本次活动的不足是活动时间较长，下次活动各环节应更紧凑。
2022教案推荐 小班传球游戏教案(820字)
迄今为止，幼儿园的日常教学活动多以游戏为主。幼儿在游戏过程中，能充分调动自身感知觉及肢体活动。教师要不断地学习以提高自己的素质和指导游戏的水平。你是不是不太清楚幼儿园游戏是什么呢?下面是小编为大家整理的“2022教案推荐 小班传球游戏教案(820字)”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
小班传球游戏教案(篇一)
幼儿园小班体育游戏教案《传球点点名》
一、活动目标
1.熟悉同伴的名字
2.能正确地接球和抛球
3.享受运动肢体的乐趣
二、活动准备
1.一个皮球
2.铃鼓伴奏
三、活动过程
1.让幼儿熟悉同伴的名字
幼儿坐围成一个大圈圈，做传球游戏
师：①小朋友，现在我们坐成一个（大圆形），上次我们玩过了一个游戏，叫传东西，这次我们玩传小球，好吗？你们想和小球一起玩游戏吗？（想）
师：说明规则：a当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。
b当老师的铃鼓声停止时，小球就停止传送，这时候拿到小球的小朋友就站起来说出自己的名字：我的名字叫××。
(第一遍游戏：主要看幼儿对游戏的熟悉度)
②改变规则：还是跟之前一样当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。但是当老师的铃鼓声停止时，这时候拿到小球的小朋友不说自己的名字，而是要说出旁边小朋友的名字：我旁边小朋友的名字叫××。
（当幼儿说不出名字时，教师可引导幼儿说出来，然后跟着老师一起讲，反复多做几次，让幼儿熟悉同伴的名字。）
③两位教师先示范给幼儿看，边说游戏规则边做传小球游戏。
游戏规则：幼儿A抛球给幼儿B时喊其名字，幼儿B去接球（在抛球的时候，教导幼儿怎么抛怎么接才是对的）保证幼儿的安全。
幼儿自己动手、动脚操作，体验传球游戏带来的快乐。
四、活动延伸
等幼儿玩法熟练后，可以改变游戏的方式，把抛球改为给球、滚球，增加游戏传球的速度或者增加球的个数。
教学反思：在玩游戏的过程中还是得老师的不断提醒，幼儿现在都能说出自己的名字（就是回答的时候声音比较轻）第一个游戏还算顺利。到了第二个游戏，很多幼儿还不能说出旁边小朋友的名字，需要其他小朋友或者老师的提醒。在玩抛球时，大部分幼儿还不会抛，也接不住，在玩的时候显得很乱。我应该把游戏规则多强调几遍的，在以后的日子里，我会多让幼儿接触皮球，多运动运动，以便更好地掌握。
小班传球游戏教案(篇二)
一、设计意图：
大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，传球这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。
二、活动目标
1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手的敏捷度。
2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。
三、活动准备：
篮球若干
四、活动过程：
教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。
1、导入游戏老师今天和大家一起来做个传球游戏，好不好？(幼儿回答，好)看老师怎么传，教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。
教师首先说明游戏的规则和过程，第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。
第二种玩法把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。
注意事项在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免落地，幼儿要注意安全。
2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球
3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。
两个游戏轮流尝试进行
4、活动结束，对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结活动反思传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。
小班传球游戏教案(篇三)
游戏目标
1.体验与同伴一起游戏的乐趣。
2.初步做到遵守简单的游戏规则。
游戏准备
皮球(幼儿人手一个)、一个小滑梯、一个纸箱。
游戏玩法
游戏一：追皮球
教师将纸箱中的皮球全部抛在塑胶场地上，让幼儿追逐皮球，追到皮球后，跑回原处把皮球投入纸箱。教师可把幼儿追回的皮球继续扔出去，幼儿反复将皮球追回并投入纸箱。
规则：每位幼儿每次只能追一个皮球，并把皮球投入指定的箱内。
游戏二：滚皮球
幼儿将皮球从小滑梯上滚到纸箱内，进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来，拿到皮球继续玩，没进球的幼儿不能滑滑梯。
规则：在滑梯上只能滚皮球，不能扔皮球。;文章出自.屈.老师.教,案网'
游戏三：找朋友
教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下，一起念儿歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回来”。教师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。游戏反复进行，随着幼儿熟练程度的提高，圆圈逐渐变大。
规则：幼儿要尝试滚皮球，不能扔皮球或抱皮球。
游戏四：小猪回家
幼儿双手推动“小猪”(皮球)在地面滚到指定的“家”(纸箱)。随着幼儿兴趣的变化，游戏情节可不断发展，如：帮助“小猪”钻过“山洞”(障碍物)，走过“小桥”(障碍物)，绕过“危险”(障碍物)回到“家”。
规则：幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。
游戏五：喂小动物吃饭
在大纸盒上贴动物头像，幼儿站在一定距离外，设法将皮球投进纸盒里，锻炼投掷和目测能力。
规则：幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不能抢。
游戏六：我是小小传球手
幼儿以各种方式站好，从头顶开始传球，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。传球游戏能培养幼儿的团队精神，提高幼儿配合、协作的能力。
规则：幼儿要先站好，然后依次传递，不能越位传递。
游戏反思
游戏中锻炼了孩子的动手操作能力，滚球的技巧和力度。，还有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩，我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。
小班传球游戏教案(篇四)
活动目标：
1、学习双手抱球向后传递，锻炼和同伴间的合作意识，活动过程中爱护活动器具。
2、继续培养喜爱足球活动的兴趣。
活动准备：
幼儿人手一只足球。
活动过程：
一、开始部分
1、幼儿自由活动：单，双手拍球。
2、幼儿暖身活动足球操：上肢运动体侧运动腰部运动跳跃运动整理运动。
二、基本部分
1、头顶传球。
双腿站立成纵队，前面的人双手抱球把球从头顶上向后传，最后的人接到球后，抱球跑到队列的最前面。
2、教师示范。
3、幼儿练习头顶传球游戏，教师指导。
4、小结：传球配合可以提高传球的速度。
三、结束部分
身体放松练习后，幼儿整理活动器具。
推荐！小班音乐游戏捕鱼教案范例210字
目前游戏为幼儿园最主要的授课方式和幼儿学习形式。幼儿园游戏保证幼儿天性不受到压制，满足幼儿身心发展的内在需要。幼儿教育应该以幼儿身心和谐全面发展为主，一切以幼儿为中心。有哪些值得推荐的有趣的幼儿园游戏呢？下面是小编为大家整理的“推荐！小班音乐游戏捕鱼教案范例210字”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
小班音乐游戏捕鱼教案【篇一】
所谓符合科学性，就是教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。以下是“小班体育《捕鱼》教案”，希望给大家带来帮助！
活动目标：
1．练习集体躲、追、捉、跑，发展灵敏素质和奔跑能力。
2．培养孩子协调一致，团结战斗
游戏过程：
1. 介绍游戏规则
“小朋友们好，今天呢，老师要和小朋友们一起玩一个好玩的捕鱼游戏。这个游戏呢，首先要请两个小朋友手拉手变成一张网，剩下的小朋友呢都当小鱼。从这里到这里（边讲边指出范围，两条黄线加两条白线围成的长方形），在这个范围内，小鱼们可以随便走或跑。这个时候，变成网的小朋友就可以张开大网去抓小鱼了，被抓到的小鱼就变成渔网，跟他们一起去捕其他小鱼。一直到把小鱼都捕完为止。还有一点要注意的事，当网的小朋友小手要拉好了不能松掉，不然网破了可就捕不到小鱼了。小朋友都听清楚了吗?”
2. 开始游戏
“好，那现在有没有小朋友愿意当渔网的？”
“那其他小朋友就当小鱼，让我们看看哪条小鱼最棒，最后才被抓到！小鱼们可以逃了，渔网要来抓了！”
开始捕鱼，小鱼越抓越多，渔网越来越大，直到抓到最后一个。中间休息过一次。（她们玩不动了，所以休息过一次）
3. 结束部分
“今天小朋友们都很棒，当渔网小朋友真能干，最后渔网越变越大，所有的小鱼都被抓到了，小朋友们都给自己鼓鼓掌吧。老师还要表扬那位小朋友，她是最后一条被抓到的小鱼，真棒！”
“虽然小朋友们都很棒，但是在玩游戏的过程中，老师发现了一些问题，刚开始的时候很多小朋友都跑出了老师规定的范围，重新提醒过之后，小朋友们都注意多了。还有一点就是，当渔网越变越大的时候，小朋友都管自己抓，管自己跑了，所以都断了，渔网也就破了，这样是抓不到小鱼，小朋友们要想好一起往一个地方跑去抓小鱼，这样才能抓到更多的小鱼。下次玩游戏一定要注意哦。”
小班音乐游戏捕鱼教案【篇二】
活动目标：
1、能跟随音乐的节拍做鱼游的动作，感受音乐游戏带来的愉悦。
2、愿意和老师同伴一起做游戏。
3、初步发展对音乐的感受能力和表现力。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动重难点：
活动重点：能跟随音乐的节拍做鱼游的动作，感受音乐游戏带来的愉悦。
活动难点：根据对音乐的了解，能随音乐的节奏来发展对音乐的感受能力和表现力。
活动过程：
1、引入：今天老师要带宝宝们去海里捕鱼，现在我们一起去捕鱼，好不好？
2、教师示范鱼游的动作，幼儿跟学。
3、教师邀请一位小朋友一起把手拉好，作渔网，请部分小朋友做小鱼，边唱边游戏，突出快快捉牢的时候把手放下，捉住鱼，捉住的小朋友回到位置上。
4、请两名幼儿作渔网，其余的小朋友作小鱼，进行游戏。
5、游戏反复进行。
活动反思：
这是一首以游戏的形式展开的幼儿歌曲，歌曲朗朗上口，容易被幼儿所接受和记忆。所以幼儿的参与性较高，通过本次活动使幼儿在倾听音乐的同时感受了音乐节奏的快慢，从中激发了幼儿演唱歌曲的欲望，同时也调动了幼儿的积极性。
在学会歌唱后，就可以让幼儿进行音乐游戏，让幼儿跟着音乐一起做相应的动作，让幼儿在欢乐愉悦的气氛中参与游戏。
游戏中也存在一些问题：在钻渔网的时候，幼儿们没有按一定的顺序来游戏，出现挤对现象比较严重，导致了部分幼儿玩游戏的次数不够多。没有兼顾到每个幼儿。
小班音乐游戏捕鱼教案(篇三)
活动目标：
1、通过欣赏情景表演于歌曲，理解歌曲内容，知道不讲卫生的人是不受欢迎的。
2、引导幼儿根据歌曲内容大胆地用动作来进行表演。
3、初步学习创编演唱并表演。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：
(1)小动物的头饰(小羊、小兔等)
(2)歌曲FLASH、中班幼儿的情境表演
活动过程：
一、认识猪小弟
1、今天我们这来了一位下动物要和小朋友们交朋友做游戏呢。这个小朋友长得肥头大耳，胖乎乎的，吃饱就睡，走起路来摇着小尾巴，嘴里唱着“哼哼”调，谁呀？
(小猪)
——这只小猪有个好听的名字叫“猪小弟”
2、瞧，他来了——(看FLASH)
3、你们看，这猪小弟长得怎么样？
咦，他这是要去哪啊？去干什么呢？原来他想去找朋友玩啊，那他会找谁呢？会发生什么事情呢？
4、幼儿猜测讨论。
二、欣赏歌曲情境表演，初步理解歌曲内容。
1、欣赏第一段情境表演。
——刚才猪小弟去找谁做游戏？小羊有和猪小弟做游戏吗？小羊是怎么说的呢？为什么这么说呢？
2、引导幼儿一起学学小羊说：哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧。
3、猪小弟还会去找谁做游戏呢？
小动物们会怎么说呢？
4、欣赏情境表演第二段。
提问：猪小弟去找谁？
小兔有没有和他玩？小兔是怎么说的？
5、引导幼儿学习小兔的话，要做出厌恶的表情。
三、学唱并进行表演。
1、带领全体有人当小羊，请中班情境表演的幼儿当猪小弟，进行情境表演，初步学习演唱歌曲。
2、幼儿分角色进行表演、演唱，一人当小兔一人当猪小弟进行表演。
四、创编。
1、猪小弟还会去找谁玩呢？
小动物会怎么说呢？(全班幼儿一起说)感受歌曲中重复的特点。
2、全班幼儿一起边表演边演唱。
3、没有人和猪小弟玩，怎么办？(去洗澡)
4、带猪小弟去洗澡。听音乐，做洗澡的动作。
5、FLASH演示干净的猪小弟：洗完澡啦，猪小弟变得怎么样？
引导幼儿讨论：这时猪小弟去找朋友玩，朋友们会怎么说呢？会和猪小弟玩吗？
6、欣赏歌曲最后一段。
7、师小结：干净的宝宝人人爱，要讲卫生、爱清洁。
五、结束部分。
和干净的猪小弟一起做游戏。
小班音乐游戏捕鱼教案【篇四】
活动目标
1、理解儿歌《分糖》，懂得应当乐于分享。
2、能够根据物体简单新的形状特征进行分类。
活动准备：
1、课件《分糖》。
2、一次性饮水杯每人一杯，杯上各贴一个几何图形，正方形或者圆形，两种几何图形的数量相同。幼儿人手一个糖果袋，内装圆形和正方形的糖果图形卡片4、5各。
活动过程：
一、一起分糖真快乐
1、【片头】
教师：新年到了，家里有许多糖果，小熊和小猴是怎么给朋友分糖的呢？
教师播放课件【儿歌欣赏】，幼儿欣赏儿歌《分糖》。
2、教师：小熊时怎么分糖的？小猴呢？结果怎么样？你觉得谁的分糖方法好？为什么？
3、教师：好吃的糖果大家一起分享会更快乐，糖吃起来更甜了。
二、游戏：相同的糖果举起来
1、教师发给每个幼儿一袋糖果（图形片）。请幼儿看看自己的糖果都有哪些形状？每个形状的糖果有几颗？
2、相同的糖果举起来：
教师可将事先准备好的有圆形或方形糖果的纸板举起，然后请幼儿在自己的糖果袋里找出相同形状的糖果。还可以根据课件中【游戏一】，请幼儿点击相同形状的糖果放进相同形状的糖果盒子里。
4、幼儿熟悉游戏规则后，教师可利用事先准备好的有方形和圆形两块糖果的纸板举起，请幼儿在自己的糖果袋里分别找出两种相同形状的糖果。也可以播放课件【游戏二】请幼儿把糖果分别放进相应的糖果盒子内。提高游戏难度。
（一）游戏：吃糖喽
1、教师：大家一起分糖吃，快快乐乐不得了。我们每个人都有一袋糖果，大家一起来分糖吧。
2、教师分发给每个幼儿一个贴有几何图形的饮水杯，将持不同图形水杯的幼儿随机分为两组。
3、分分送送：请两组幼儿比赛，在小组内部将相同形状的糖果放在配对的饮水杯里，看看哪个组完成的又快又准确。
[推荐]捞鱼游戏教案(490字)
幼儿园游戏把游戏性因素和教育性因素进行融合。幼儿园游戏保证幼儿天性不受到压制，满足幼儿身心发展的内在需要。游戏结束时，教师对幼儿游戏活动的评价要合理、自然。平常你有了解过幼儿园游戏的种类吗?以下是小编为大家精心整理的“[推荐]捞鱼游戏教案(490字)”，仅供参考，希望能为您提供参考！
捞鱼游戏教案【篇一】
溪潭水澄澄，彻底镜相似。看着眼前汩汩流淌的小溪，我的脑海中就浮现出了这句话，微风拂过水面，泛起圈圈涟漪，溪流中的水草随意扭动身躯，就成了一支优美的舞蹈。
这水里有没有鱼？表弟盯着水面询问道。有没有捞捞看不就知道了吗？说着爸爸拿出早就准备好的捞网，小的两个给了我和表弟，他自己拿了一个又大又结实的，捕鱼行动正式开始！
我小心翼翼地来到溪边，踩着水边的岩石，伸出网子就捞，但是网里除了几块碎石头，什么都没有。捞了几次都没什么收获，我有点泄气了：爸爸，估计这里没有鱼吧！可能鱼都冬眠了吧！表弟这边也一无所获。
你们两个小家伙，是你们不会捞！看！爸爸把捞网往我们面前一伸，哇！里面竟然有一条小鱼和一只小虾，它们正活蹦乱跳的，想要从网里逃脱。
我和表弟捧着小鱼和小虾，把它们放到带来的盆里，接着缠着爸爸问：为什么我们都捞不到，你却能捞到？爸爸指着那些水草说：你们要往水草里面捞，小鱼又不傻，怎么会在你们轻易能看到的地方，等着你们去捞呢！它们呀，都躲起来了。哦，我和表弟恍然大悟，不约而同地点了点头，各自瞄准目标，准备再次出击。
我找到一丛茂盛的水草，心想：这可是个风水宝地啊，这一网下去肯定会大丰收！我伸出捞网，使劲捞了几下，接着把捞网拉了回来，往网里一看，哇！有一个螺蛳！我高兴地差点掉到水里！不过接下来就没什么收获了，可能因为天气太冷，所以小鱼小虾们都藏到水的深处避寒去了吧。
最后，我们抓到了五只虾，两个螺蛳和一条小鱼，也算有收获了，迎着美丽的晚霞，我们踏上了归途。
后记
看来抓鱼还是要在对应的季节才能有所收获，还要讲究方法啊！
家长感言
一条小鱼、两个螺蛳、五只小虾，孩子的快乐其实很简单。
教师赏析
小作者准确的动作描写和生动的语言描写，把捉鱼的画面生动地展现在我们眼前。
捞鱼游戏教案【篇二】
今天下午，妈妈带我和弟弟去龟山公园捞鱼，到了那里，我们看到了陈士渠和施张呈瑞。
我们三个小伙伴玩的不亦乐乎，不一会儿，陈士渠就捞到了好多大大小小的鱼和虾，这时候，陈士渠爸爸做了一个捕鱼神器，他把捕鱼神器往水里一放，不一会儿，许多小鱼就被上面的鱼食吸引过来，陈叔叔使劲往上一提，好多鱼都被捞上了岸，这时候，我对妈妈说：“我也想要一条大鱼”，妈妈拿过我的渔网说，我来帮你捞一条鱼吧。我看到妈妈把鱼食放入网中，网一到水里，就有好多黑色的小点靠近我的网，妈妈往上一提，原来不是鱼，是小虾米，我把瓶子装满水，把小虾米放进去，这时候，弟弟跑过来，也要钓鱼，弟弟拿着鱼网，站在一块石头上，妈妈在旁边保护着他，弟弟也钓到了好几条小鱼，他开心的手舞足蹈的。这时候我照着弟弟的样子也捞到了许多小鱼，很快，我们带的小瓶就装满了。
天色渐渐暗去，我们该回家了，我和小伙伴们挥手告别，到了家里，我把它们都放到鱼缸里，今天捞鱼真是太有意思了。
捞鱼游戏教案【篇三】
星期六，我去池塘边捞鱼。跑到池塘边，池水清澈见底，看见一条条小鱼在水里游来游去。
突然，我看见一条五彩缤纷的小鱼，我悄悄地走过去，拿起网子想把它抓住。突然我被石头绊倒了，鱼儿好像听到了我摔倒的声音，连忙躲到深水处，在水里翻个跟斗，似乎在说：“就凭你想抓我没门。”于是就摇头摆尾地游走了。我心里在想：小鱼儿你别得意我一定要抓住你，你别得意。我生气地拿起那块绊倒我的石头，把它扔得远远的。
我还在原地等着鱼儿的出现，忽然一条黑白相间的小鱼往我这边游了过来，我蹑手蹑脚地慢慢地朝小鱼儿靠近，拿起网兜朝鱼儿捞过去，一网把它抓住了，捞出来放进了水桶里，我心里开心极了，终于抓到一条了。
我想再抓几条，可是一看水里一条鱼都没看到，我想：可能刚才捞鱼时，搞得水里波浪太大了，鱼儿都吓跑了。我就坐在水边慢慢等，可是等了好久，一条小鱼也没有，我没耐心再等了，准备收好东西回家。突然“啪”的一声，一条金黄色的小鱼跳出了水面，看得我惊呆了，可我依然没有忘记抓鱼，我赶紧拿起网兜向它冲了过去，一眨眼的功夫就被我抓到了，我把它们带回了家，放进我的鱼缸里饲养。
今天捞了那么多漂亮的鱼，真开心呀！
捞鱼游戏教案【篇四】
大姐带着萱萱回来了，我们都很高兴，本来家里就很冷清，他们回来就好玩了。
一天下午，外面大太阳照着，热死了，我真希望现在是炎热的'夏天，那样我们就可以去买冰棍了。说来也奇怪，这大冬天的，怎么会出太阳啊。我在家正没事干，萱萱在一旁闹，让我和她出去玩，哎，我只好降服，我叫上妈妈，问她：妈，我们去哪里玩啊？就去人工湖吧，那里的河里有小鱼，我们捞一些小鱼回来，给鱼缸里的乌龟吃。妈妈回答道。好！就这样，我们先出发了。
到了那里，我跑去买了渔网，然后就在河水的边缘观察，我把湖转了一圈，都没有发现，我看见，妈妈在抱着萱萱吃糖葫芦呢，我跑了过去，问妈妈：妈，为什莫我绕了一圈都没有发现小鱼啊？因为你没有发现，那些鱼都是鱼仔，特别的小。说着，妈妈拿着渔网往湖边走去，顺手一捞，就有两三条小鱼在上面。真的好小啊！我不由的感叹道。我也跃跃欲试，看准时机，捞上来了，有五六条呢。萱萱也蠢蠢欲动，一把抢过渔网，在水里面乱晃，我隐约看见渔网上有鱼，但萱萱有在水里一晃，所以又让小鱼跑了。这个冬天，我很快乐！
告诉你们一个小秘诀，鱼儿们都在流水的地方哦！
捞鱼游戏教案【篇五】
啊！一个阳光明媚的早晨，今天我要和奶奶去溪边抓鱼。我兴奋地不得了，很早就起了床。
来到溪边，一看，这里有大大小小的鱼，我把瓶子灌满水，就开始抓鱼了，我左抓抓右抓抓，就是抓不住。我很苦恼。一看到奶奶洗衣服的篮子，灵机一动，偷偷拿走了篮子，我看到一群鱼聚在一起，便悄悄的把篮子放进水里，我来了一个海底捞月，我拿起篮子一看，哇！有好多鱼呢！我在高兴时又烦恼。这些鱼在有水的篮子里游太快了，不能放进瓶里，把水放掉又怕鱼死了，唉！我只好和鱼儿们打苦战。我把一条鱼逼到了绝路，鱼跑不了，就只好束手就擒。抓了半天，我抓了好多条鱼。我特别高兴。突然，我发现我抓到的鱼特别小，看道河里有很多大鱼，我很想抓，便很想抓大鱼，我便埋伏在了草旁，等了很长时间，终于，一条不知情的大鱼上钩了，我看着大鱼进去，立刻捞上来了，哈哈捞到了。嘻嘻……
过了好久，奶奶衣服洗好了，我便依依不舍地走了。
捞鱼游戏教案【篇六】
游戏名称：捞鱼
形式和人数：集体游戏，10~30人
玩法描述：
指定两个小朋友当鱼网，他俩到一边各自悄悄地定下名字，一个叫大海，一个叫大河。他们的名字要对鱼保密。其余的小朋友当鱼。听到开始的信号后，当鱼网的小朋互相把手架起来，让鱼排成纵队，按顺序从鱼网下穿过，同时当渔网的小朋友还要说着歌谣：
一网不捞鱼，而网不捞鱼，三网捞一条小尾巴，小尾巴，小尾巴鱼。
尾巴二字可以任意重复。当说完最后一个鱼字时，当鱼网的小朋友就扣住一条鱼，并把他拉到一边悄悄地问：去大海还是去大河？如果他回答：去大海。就让他站到叫大海的小朋友的后面。如果他回答去大河。就让他站到叫大河的小朋友后面。然后，游戏继续进行。最后看哪一边人多。
注意：
1、说完鱼字后，当鱼网的小朋友才能网鱼
2、被网着的小朋友不能向没被网着的小朋友透漏谁是大海和大河
3、鱼网的数目可根据小朋友人数的多少灵活安排。
捞鱼游戏教案【篇七】
准备：一个盆子、若干活的鱼虾、有柄的小网兜或大汤勺。
方法：
1、学习一条一条地捞鱼虾。
2、让孩子在捞鱼虾的过程中学习数数。
3、当孩子熟练游戏后和父母进行比赛。
提示：这是一个培养幼儿手眼协调能力的游戏。不一定特地去买鱼虾进行这个游戏，可以在买了鱼虾打算食用的这一天来玩这个游戏。由于孩子的手指手腕的部分肌肉灵活程度和力量都不够，所以要多示范几次，要记住多鼓励孩子，当孩子捞起第一条鱼虾的时候一定要好好表扬他。另外有输有赢的比赛会使孩子更加开心。
中班数学游戏活动教案：抢椅子教案
中班数学游戏活动抢椅子教案(附教学反思)主要包含了教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，能通过点数正确说出20以内物体的数量，在抢椅子游戏中，感知椅子数量的递增递减模式，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看抢椅子教案吧。
教学目标
1、能通过点数正确说出20以内物体的数量。
2、在抢椅子游戏中，感知椅子数量的递增递减模式。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
教学准备
材料准备：小凳子40张。
经验准备：幼儿会熟练的玩抢椅子游戏。
教学过程
一、谈话导入，排放椅子。
1、请幼儿来想办法把一旁的小凳子排成圆形。
师：今天我们来玩抢椅子游戏。中间有很多椅子，谁来数一数有多少椅子呢？怎么样才能数的清楚？我请一个小朋友再邀请几个好朋友来排椅子。
2、点数椅子数量，制定简单规则。
数一数我们排了多少把椅子呢？怎么才能数清楚？谁来数一数？
在抢椅子游戏中应该小朋友多还是椅子多？
抢椅子的规则是什么？
二、进行游戏，体验递减：
1、老师幼儿一起玩游戏，体验凳子和人数的递增递减。
问题：
现在的椅子数量是多少？人数是多少？
这次如果再来一次，旁边应该有几张椅子？应该还剩下几张椅子？
这次如果再来一次，旁边有几个小朋友，还剩下几个小朋友？
小结：也就是中间的人会越来越少，旁边的人会越来越多。中间的椅子会越来越少，旁边的椅子会越来越多。
三、一轮游戏后，就“淘汰”规则进行商讨和调整：
1、被淘汰的孩子是什么样的心情？
2、有没有什么办法可以不淘汰人，又能不打破“椅子的数量必须一点一点减少”的规则？
四、结束。
今天的抢椅子游戏就玩到这里，下次可以把游戏的规则放到你们自己的游戏中去，好不好？
教学反思
这个活动旨在让幼儿在玩游戏的过程中通过点数正确数出20以内的数量，同时感知数量的递增递减模式。
在活动中，我能引导幼儿自主探索，为什么一开始椅子数不清楚，因为太乱了，让幼儿切实感受到要排列整齐了，才便于点数。在邀请幼儿排列椅子时也不经意的加入需要幼儿进行思考的环节“把你算在里面，一共5个人。”每一轮游戏之后我都及时进行提炼，进行点数。并且让幼儿一步步的感受旁边人数和椅子的递增，中间人数和椅子的递减。
不过活动中还存在一些不足。首先有的问题提的该不够准确，比如问孩子们“抢椅子游戏的规则是什么？”孩子们都回答“不能抢，不能推别人”等，而没有讲到“要一个人坐一张椅子，没有抢到椅子的人淘汰。”如果这个问题换成“抢椅子游戏应该怎么玩？”也许幼儿的回答就会是玩法了。在活动中我的点数次数过多，并且都是一起点数，有点乱，也会引起孩子的躁动，可以适当减少点数的次数，只需让孩子感知到椅子和人数的递增递减即可，不需要每一次都数一遍了。在活动中虽然我意识到要让孩子多说，但是有的时候给孩子的机会还是不够多，自己说的比较多，并且没有让幼儿生生互动，在后面重新商量规则的环节，可以让幼儿进行生生互动，这样会更好的得出结论。
推荐！小班体育游戏范文简短 210字
小班体育游戏(篇一)
【活动目标】
1. 激发幼儿参加体育活动的兴趣。
2.锻炼幼儿敏捷的反应能力及跳跃能力。
3.练习幼儿双脚向前行进跳的技能。
【活动准备】
1音乐童谣：小兔子
2.兔头饰一个，红、黄、蓝、绿的彩旗各一面，相应颜色的彩圈各一个。
【活动过程】
一、导入
教师头戴头饰带领幼儿做准备活动。
教师：兔宝宝们，今天的天气可真好啊，我们一起到树林里做游戏吧！
二、展开
1.幼儿扮演角色，自由探索。
兔妈妈：兔宝宝们，你们看地上有什么？（彩色圈）
都有什么颜色的？（红、黄、蓝、绿）
你喜欢哪个彩圈？去跳着玩玩吧！
（指导幼儿自由地在圈中跳进跳出，熟悉彩圈的颜色）
兔妈妈：孩子们，请到大圆圈上站好，
“妈妈”和你们玩小兔跳彩圈的游戏，看谁是聪明的小兔？”
2.教师讲解游戏规则
（1）游戏开始时，小兔子们排好队走圈，看见彩圈就跳进、跳出。
当“妈妈”高举彩色小旗时，“兔宝宝”们就快速地跳到与彩旗颜色相同的彩圈内，
每个彩圈内只能跳进一只“小兔”，
以最先跳进的“小兔”为胜，并且它要告诉“妈妈”自己跳到了什么颜色的彩圈里，
说对了的宝宝“妈妈”给予奖励。
3.教师引导幼儿进行游戏。
（1）教师组织幼儿进行游戏，着重指导幼儿双脚向前行进跳的动作。
（2）分别以集体、分组的形式知道幼儿进行游戏。
4.增加游戏难度，组织幼儿进行游戏。
“兔妈妈”同时举起两种颜色的彩旗，“兔宝宝”选择自己喜欢的一种跳到相应的彩圈内。
三、结束部分
针对幼儿的游戏情况，教师小结后带领幼儿做放松练习：
“孩子们，你们都是聪明的“兔宝宝”，妈妈为你们感到骄傲、自豪，现在就让我们一起跳起来吧！”
活动自然结束
小班体育游戏(篇二)
设计意图:
根据小班刚入园幼儿的主动参与活动的意识不强，于是我就设计了《钻山洞》》有趣的游戏活动，将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物，培养他们参与活动的积极性，力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤。
活动目标:
1.初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走，并遵守游戏规则。
2.通过游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
3.让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。
4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动重点难点:
活动重点:
学会一个跟一个走。
活动难点:
学会轮流钻山洞、不推不挤。
活动准备:
拱门、了解火车钻山洞、CD。
活动过程:
一、开始部分
1.准备活动：队列队形的练习。
将幼儿按照托马斯(红、黄、蓝、绿)四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。
二、基础部分
2.组织幼儿玩游戏"开火车"
(1)教师扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到"火车到站了"的口令后，即可自由走动。火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。
(2)增加游戏难度：《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走不推不挤。
三、结束部分
3.结束、放松活动：放音乐小火车跳快乐的火车舞。
小班体育游戏(篇三)
活动目的：
培养幼儿的手脚协调能力。
在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
游戏玩法：
幼儿和家长分别站在起点，幼儿钻过山洞，家长也钻过山洞，接着家长拉着幼儿的手走过独木桥，再拉着幼儿小手走过小变路，到终点后，家长和幼儿手拉手跑回起点，快者为胜。
游戏规则：
家长要和小孩一样钻过山洞，拉着往回走的时候不能抱，只能用手拉。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
小班体育游戏(篇四)
活动目标
1、喜欢玩躲猫猫的游戏，并能说己躲藏的位置。
2、知道躲猫猫是不藏在门后或橱柜内，能到安全的位置躲藏。
活动准备
1、幼儿用书第27—29页；多媒体教学资源《躲猫猫》、《我会躲猫猫》。
2、活动前将毛绒动物玩具藏在活动室的不同位置。
活动过程
1、以和毛绒动物玩具玩躲猫猫的游戏导入，感受游戏的乐趣。
因担忧而寻找躲藏起来的毛绒动物玩具，并能说己躲藏的位置。
2、玩游戏《躲猫猫》，引导幼儿说己躲藏的位置。
（1）教师蒙上眼睛数10下，让幼儿在规定的时间内躲藏起来，教师去寻找。
（2）游戏后，让幼儿分别说一说刚才藏在什么位置，初步学习用方位名词来表达。
3、阅读幼儿用书第27页，或播放多媒体教学资源《躲猫猫》，使幼儿了解藏在橱柜内的危险。
提问：佳佳躲在哪里了？他为什么出不来了？如果被锁在橱子里会怎么样？那佳佳应该怎么办？
4、阅读幼儿用书第29页，判断对错，并学说儿歌《躲猫猫》。
以游戏情境引入，让幼儿辨别图片上的位置是否适于躲猫猫：有几位小朋友要玩躲猫猫，现在要请大家帮帮忙，看哪些地方可以藏，哪些地方不可以藏。
中班数学游戏活动教案：卡片数字游戏故事教案
中班数学游戏活动卡片数字游戏故事教案(附教学反思)主要包含了设计意图，游戏目标，游戏内容，游戏指导，活动反思等内容，训练幼儿对数字大小的认知能力，训练幼儿的语言表达能力，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看卡片数字游戏故事教案吧。
设计意图
在幼儿生活的环境中，各种物体都包含着大量的数学信息。幼儿数学教育内容的选择应该与幼儿的实际日常生活紧密相连。所选的内容应该是幼儿所熟悉的，同时也应该是幼儿所能理解的，要让他们能够感到数学可以解决他们在日常生活中遇到的问题。幼儿数学教育的内容是一项科学性很强的工作。它既要符合我国对幼儿教育提出的促进幼儿全面和谐发展的要求，又要考虑学科本身的特点和幼儿认知发展的规律。
游戏目标：
1、 训练幼儿对数字大小的认知能力。
2、 训练幼儿的语言表达能力。
3、 喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
4、 激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
5、 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
游戏内容：
这个数字游戏故事，可以在睡前也可以在饭后散步时。
可以和宝宝开始讲了：
小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓比赛谁飞得快。开始，它们不相上下，分不清谁飞得最快。
突然，小蝴蝶惊叫一声，摔了下来。
"你怎么了？"小蜜蜂，小蜻蜓连忙停下来，关切地问。
原来，刚才小蝴蝶不小心撞在一根树枝上，翅膀受伤了。
小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包扎好伤口，让它好好休息。
"都是我不好，害得你们也玩不成了。"小蝴蝶不好意思地说。
“没关系，我们在这里也可以玩的。”小蜻蜓说：“让我们来玩卡片游戏吧。”小蜻蜓找来四张硬纸，在每张硬纸上分别写上：1，0，5，2，这样便组成了四张卡片。
“我们怎么玩呢？”小蜜蜂，小蝴蝶同时问。
小蜻蜓想了想，出了5道题，分别是：
1）用这四张卡片排出一个最大的四位数。
2）用这四张卡片排出一个最小的四位数。
3）用这四张卡片可排出多少个不相同的三位数？
4）用这四张卡片可排出多少个不相同的四位数？
5）和这四张卡片可排出能被2整除的二位数？（这题中的数字任选，看宝宝年龄）
宝宝也来和小蜜蜂，小蝴蝶一起来想一想吧，看看你快还是小蜜蜂小蝴蝶快。
游戏指导：
关于这个数字卡片游戏，可根据宝宝的年龄来选数字定难易程度。
活动反思
在生活和游戏的真实情景和解决问题的过程中，逐渐形成幼儿的数学感和数学意识；体验到数学的重要性和意义。引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。新《纲要》明确阐述了幼儿园数学教育的目标是：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。 ”幼儿园的教育不仅要有利于幼儿当前的学习，也要有利于他们入小学以后的学习，更要有利于他们长远的、终身的发展。这里需要注意的是，幼儿数学教育内容的选择和安排以及方法确定要考虑系统性的特点，但绝不应将这一教育成人化、书本化、正规化。幼儿的数学教育应在游戏和生活中进行。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《[推荐]小班数学综合游戏活动教案(620字)》一文，希望能解决您找不到幼儿园游戏时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了小班数学教案活动总结专题，希望您能喜欢！