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【教案参考】堆馒头游戏教案优秀模板六篇

发布时间:2022-07-29

大班室内游戏游戏教案。

幼儿园课程游戏化的本质在于提高学习效率。幼儿园游戏有利于小朋友手眼脑协调能力更加和谐。教师应多观察了解幼儿在游戏过程中的各种表现。幼儿园游戏应该从哪些方面去开展教学呢?小编为此仔细地整理了以下内容《【教案参考】堆馒头游戏教案优秀模板六篇》,欢迎您参考,希望对您有所助益!

堆馒头游戏教案(篇一)

活动目标:

1、通过故事,幼儿能了解四季的交替顺序。

2、幼儿能运用自己的语言来描述四季特征。

3、能分析故事情节,培养想象力。

4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

活动重、难点:

幼儿能运用自己的语言来描述四季特征。

活动准备:

1、四个娃娃、挂图。

2、故事视频、四季娃娃贴花奖励。

3、初步了解与四季相关的知识,收集相关的图片。

活动过程:

一、谈话引出课题

1、师:小朋友现在是什么季节?(春天)

2、师:那你知道一年有几个季节?(四个、春、夏、秋、冬)

3、师:四季妈妈的这四个娃娃,它们要出去玩,它们是怎样出去玩的?它们谁先出去玩的?和谁一起玩的?玩的怎么样?我们带着这些问题来听听故事四季妈妈的四个娃娃,你就会知道了。

二、教师讲述故事,采用边讲边问的方式,帮助幼儿理解故事情节,了解四季特征和交替顺序。

1、师按故事中的自然段落划分,给幼儿讲述故事,并提问。

师:一边出示挂图一边讲述故事:

《四季妈妈有四个娃娃,他们的名字叫:春天、夏天、秋天、冬天。四季妈妈说:你们不能一起出去,要一个一个出去玩。》

第一段,师:在这一段中讲述了四季妈妈有四个娃娃,她们的名字叫什么?(春天、夏天、秋天、冬天)

师:那他们是怎么样出去玩的?(一个一个出去玩)

《春天娃娃第一个出去玩。他一出门就喊来了春风姐姐、春雨妹妹。他们一边玩,一边喊:春天来了,春天来了。小朋友看见春天娃娃,脱掉棉衣跑出来,绿绿的树叶也从树枝上钻出来,春雨淅沥淅沥地唱着歌。大家和春天娃娃在一起玩,玩得好开心哟。 》

第二段,师:刚才故事里说了是谁第一个出去玩的?(春天)

师:春天娃娃出去和谁一起玩?(春风、春雨)

师:他们一边玩一边喊什么?(春天来了)

师:小朋友看见春天娃娃是怎么出来的?(脱掉棉衣跑出来)

师:绿绿的树叶有什么变化?(从树枝上钻出来)

师:春雨在干什么?(淅沥淅沥地唱着歌)

《夏天娃娃急着出来玩。他一出来,春天娃娃就躲起来了。夏天娃娃领着火辣辣的太阳公公到处找春天娃娃。找到池塘里,池塘的小鱼热得钻到水下面去;找到树林里,树叶热得卷起来。小朋友一个个热得好难受,他们说:春天娃娃早就回去啦。夏天娃娃说:还有谁知道春天娃娃回家去了?知了喊起来:知道,知道。我们知道他回家去了。》

第三段,师:在这一段中讲春天娃娃玩得很开心,不想回家,哪个娃娃急着也要出来玩?(夏天)

师:夏娃一出来,谁躲起来了?(春娃)

师:夏天娃娃带着谁到处找春天娃娃?(太阳公公)

师:是什么样的太阳公公?(火辣辣的)

师:为什么说是火辣辣的呢?(夏天很热)

师:找了哪些地方?(池塘)

师:小鱼怎么样了?(池塘的小鱼热得钻到水下面去)

师:树叶又怎么样了?(树叶热得卷起来)

师:小朋友们怎么样?(热得好难受)

师:这时候《 四季妈妈看见大家热得难受,就喊夏天娃娃回家去,让秋天娃娃出来玩。秋天娃娃带来了凉凉的秋风。小朋友们说:好凉快呀,好凉快呀。秋天娃娃来到果园,苹果露出红红的笑脸,梨子露出黄黄的笑脸。秋天娃娃来到庄稼里,庄稼笑得弯了腰。树上的叶子呢,象小鸟一样飞下来,和秋天娃娃跳舞。》

第四段,师:这段中讲述的是夏娃回去了,是谁出来了?

师:秋天娃娃来到果园,看见了什么?(苹果露出红红的笑脸,梨子露出黄黄的笑脸)

师:他又来到庄稼地,看到了什么?(庄稼笑得弯了腰)

师:秋风一吹,树叶怎么样了?飞到了哪里?(象小鸟一样飞下来,和秋天娃娃跳舞 )

师:秋天娃娃带来了什么?(凉凉的秋风)大家感觉怎么样?(好凉快呀)

春、夏、秋三个季节的娃娃都出来玩过了这时《冬天娃娃等了那么长时间,该他出来玩了。冬天娃娃和北风爷爷、雪爷爷是好朋友。她一出来,北风爷爷和雪爷爷就赶来了。北风爷爷玩着、玩着,就累了,呼呼地喘大气。雪爷爷玩累了,让小雪花下来配冬天娃娃。玩着,玩着,就该过年了。冬天娃娃和小朋友一起堆雪人,放鞭炮,吃饺子,热热闹闹地过新年。》

第五段,师:谁在家等不及了?(冬天娃娃)

师:那他的好朋友是谁呀?(北风爷爷和雪爷爷)

师:它们是怎么过年的?(放鞭炮,吃饺子,热热闹闹地过新年)

《过完年,冬天娃娃还不回家。春天娃娃等不及,急着出来玩了。

四季妈妈的四个孩子春天、夏天、秋天、冬天,就这样一个的一个地到外面来玩。你见到他们和他们一起玩了吗?》

第六段,师:过完年,冬天娃娃还不回家,谁又等不及了?(春娃娃)

2、师进行小结:这个故事讲完了,那故事的是名字叫什么呢?(四季妈妈的四个娃娃)四季妈妈有几个孩子呀?哪四个孩子?(春天、夏天、秋天、冬天)他们是怎么样出来玩的呢?(一个一个出来玩,并且是按着一定的顺序出来玩的)

3、利用故事视频让幼儿完整地欣赏一遍故事

师:刚才我们大家一起分段将听了故事,现在我们一起来完整的将故事欣赏一遍。(播放视频)

三、幼儿理解并讲述四季的顺序及特征。

1、运用游戏强调四季的顺序:

师:我们已经完整的看过一遍故事了,那小朋友谁来告诉我四季的顺序呢?(春、夏、秋、冬)。那我们来做个小游戏,来考考你们能不能帮助四季妈妈给四季娃娃正确的排好队呢?要是排对了是有奖励的,而且还要遵守游戏规则的小朋友。

运用小游戏的方式进行教学。让幼儿闭上眼,老师将四个娃娃打乱次序后,让幼儿睁开看看并给予纠正。

2、引导幼儿自己讲述四季的特征:

师:小朋友们已经知道现在是春天了,那春天是什么样子的呢?谁来说给我们听一听? (幼儿讲述)小结:春天柳树发芽了、花儿开放了、人们开始播种了,春天是一个温暖的季节;

师:那夏天呢?有谁来说说?(幼儿讲述)小结:夏天树叶茂盛,我们可以去捉蝉、游泳,是一个炎热的季节;

师:秋天呢?(幼儿讲述)小结:秋天果实累累、树叶飞舞,是一个丰收的季节;

师:最后是冬天了,有哪位小朋友来说说? (幼儿讲述)小结: 冬天雪花飘飘,是一个寒冷的季节。

师小结:原来一年有春、夏、秋、冬四个季节,每个季节都有自己的秘密。春天是一个温暖的季节;夏天是一个炎热的季节;秋天是一个丰收的季节;冬天是一个寒冷的季节。

3、游戏《我来说,你来猜》,加深幼儿对四季特征的理解。

四季娃娃觉得小朋友们真棒,他们还想和小朋友做游戏,你们想不想呢?他们最想和安静、坐好、举手回答问题的小朋友来做游戏了。

游戏的名字叫《我来说,你来猜》。我来说四季娃娃的特征,你来说是哪个娃娃(强调举手回答)奖励四季娃娃

柳树发芽了,小燕子飞回来了。(春娃娃)

北风呼呼的吹着,好冷呀,我要穿棉衣去。(冬娃娃)

天气好热呀,我要吃雪糕。(夏娃娃)

小树叶都发黄了,风一吹树叶就像是跳舞一样。(秋娃娃)

我今天和小朋友堆了一个好大好大的雪人呀!(冬娃娃)

师小结:每个季节都有它的美丽,我们小朋友要用自己雪亮的小眼睛仔细的观察,找到这些美丽。

四、延伸活动:寻找春天。

师:今天小朋友表现的真是太棒了,可是老师这里还有一个任务需要小朋友来完成,那就是请小朋友到户外去找一找,春天里你还看到了什么?用笔画下来然后给大家讲一讲,看看谁找到的景色最多,最好。

附:故事

故事:四季妈妈的四个娃娃

四季妈妈有四个娃娃,他们的名字叫:春天、夏天、秋天、冬天。四季妈妈说:你们不能一起出去,要一个一个出去玩。

春天娃娃第一个出去玩。他一出门就喊来了春风姐姐、春雨妹妹。他们一边玩,一边喊:春天来了,春天来了。小朋友看见春天娃娃,脱掉棉衣跑出来,绿绿的树叶也从树枝上钻出来,春雨淅沥淅沥地唱着歌。大家和春天娃娃在一起玩,玩得好开心哟。

夏天娃娃急着出来玩。他一出来,春天娃娃就躲起来了。夏天娃娃领着火辣辣的太阳公公到处找春天娃娃。找到池塘里,池塘的小鱼热得钻到水下面去;找到树林里,树叶热得卷起来。小朋友一个个热得好难受,他们说:春天娃娃早就回去啦。夏天娃娃说:还有谁知道春天娃娃回家去了?知了喊起来:知道,知道,我们知道他回家去了。

四季妈妈看见大家热得难受,就喊夏天娃娃回家去,让秋天娃娃出来玩。秋天娃娃带来了凉凉的秋风。小朋友们说:好凉快呀,好凉快呀。秋天娃娃来到果园,苹果露出红红的笑脸,梨子露出黄黄的笑脸。秋天娃娃来到庄稼里,庄稼笑得弯了腰。树上的叶子呢,象小鸟一样飞下来,和秋天娃娃跳舞。

冬天娃娃等了那么长时间,该他出来玩了。冬天娃娃和北风爷爷、雪爷爷是好朋友。她以出来,北风爷爷和雪爷爷就赶来了。北风爷爷玩着、玩着,就累了,呼呼地喘大气。雪爷爷玩累了,让小雪花下来配冬天娃娃。玩着,玩着,就该过年了。冬天娃娃和小朋友一起堆雪人,放鞭炮,吃饺子,热热闹闹地过新年。

过完年,冬天娃娃还不回家。春天娃娃等不及,急着出来玩了。

四季妈妈的四个孩子春天、夏天、秋天、冬天,就这样一个的一个地到外面来玩。你见到他们和他们一起玩了吗

活动反思

活动中我是逐段讲述、分析的,四个不同的季节采用不同的方法,先听再问,边看边讲,边讲边玩。

结合图片分段讲故事内容,故事的生动描述将四季更替这一较为抽象的现象以拟人化的方法加以讲述,把四季描述为四个娃娃,我每讲到一个娃娃出去玩时,注重引导幼儿说出他和谁一起玩?玩的时候出现了什么变化?主要是让幼儿根据故事的内容来讲述四季变化的特征。为了让幼儿将四季特征和更替顺序这一较抽象的现象进一步的认识,我给幼儿设计游戏、问答环节让幼儿进一步了解四季特征和四季的交替顺序,并能运用自己的语言来描述四季的特征。

从这次的活动中让幼儿仔细去欣赏,游戏,听,了解内容。通过这样的方式,孩子的兴趣提高了很多,都能够发现一些密秘所在。通过这次的学习,小朋友对于春夏秋冬四季有了一些了解,他们对四季娃娃的情况都很感兴趣,同时小朋友也发现四季是不能交换的,同样也是不能够同时出现的,通过这次认真地学习小朋友都对于这个内容有了更加多的了解。特别是通过分段学习,幼儿更好地理解了内容,知道了季节宝宝之间是不可能找到对方的,也发现了每个不同的季节宝宝来到时带来的不同的变化,这样一来小朋友都学得开心,学得快乐,并解决了他们的一些疑惑,达到了一定的效果。 此活动中让幼儿沉浸到四季的情景之中。幼儿根据自己已有的经验,通过自己讲述和游戏,让孩子进一步认识了解了四季特征的基础上,体会四季不同的美,激发幼儿热爱大自然的美好情感。

但是还是存在着一些问题和不足:在引导幼儿讲述四季特征的时候,幼儿在讲不出来的时,可以利用提前布置的四季区域来引导幼儿多多描述四季。

堆馒头游戏教案(篇二)

游戏玩法:

准备30个易拉罐,分小、中、大班三组请小朋友依次垒高,两个一层,全部完成高楼不倒的奖励票一张。在堆的过程中易拉罐出现倒的现象,这个游戏就算失败。不得重新来,有需要需再次排队进行游戏。(小班垒4层得票一张,中班5层得票一张,大班6层得票一张)

游戏规则:

1、高楼中途倒的游戏失败。

2、必须垒到相应层数才能得票一张。

3、小朋友独立完成,家长不可以帮助。

堆馒头游戏教案(篇三)

教学目标

1.初步了解慢、快拍球的动作要点。

2.初步掌握原地慢、快拍球的动作;能够随节奏拍球。

3.能积极尝试慢、快拍球;善于动脑筋,并能仔细观察教师和其他小朋友的动作。

4.发展幼儿手部动作的灵活性。

5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

教学准备

1.原地单手拍球比较熟练。

2.会玩“慢、快跑游戏”。

3.皮球若干,《兔子舞》音乐。

教学过程

一、热身运动,熟悉球性游戏。

1.教师带领幼儿玩游戏:听哨音,抱球“慢、快跑”游戏。

2.熟悉球性练习。

教师带领幼儿做关于球的基本动作,引导幼儿学习抓球、压球、托球、抛球、转球的动作。

复习原地单手拍球

3.复习原地单手拍球的动作要求。

师:小朋友都能和皮球很好的玩游戏,那么我们一起来单手拍球10下,看谁能够连续不断。准备好,一起数。

二、尝试并探究慢、快拍球。

1.观察、比较两种不同的拍球方法。

(1)教师示范两种拍球方法,请小朋友说一说两者的区别。

(2)师:怎样能够把球拍的快,怎样能够拍的慢呢?请小朋友自己试一试。

2.幼儿自由分组,初步尝试练习。

3.教师和幼儿一起分析动作,引导幼儿说出慢、快拍球的要点。

教师总结:慢拍球的时候拍的时候用力,等它弹的很高再拍下去,拍快球就要重心低拍的越低就越快。

三、学习快、慢拍球。

1.幼儿根据教师口令慢、快拍球。

师:听好口令,我说慢你们就要拍的慢,我说快,马上加快速度拍,准备开始!

2.教师再次小结要点,引入哨音节奏概念。

师:拍的慢一定要记住让球弹的很高以后再拍下去,拍快球就要拍的低,今天老师准备了一个哨子,听好哨子声音,吹的短拍的快,吹的长拍的慢。

3.幼儿根据教师哨音慢、快拍球。

四、听音乐拍球游戏,感受拍球的节奏感。

1.教师播放音乐,幼儿听音乐,感受节奏。

2.初步尝试跟随音乐节奏拍球。

师:你可以试一试听好音乐节奏,跟着节奏拍球,就像我们打节拍一样,一定要仔细听音乐哦!

3.教师请小朋友休息说一说怎么跟着节奏拍球。

4.分析好以后再次尝试跟随音乐节奏拍球。(教师可以帮着幼儿打节奏)

五、放松运动。

1.放松手臂和手指,体前屈和蹲起跳练习。

2.指导幼儿甩甩手,拍拍腰,捶捶背等动作。

堆馒头游戏教案(篇四)

教学目标:

1、帮助幼儿进一步提高迅速串接儿歌及仿编儿歌的能力。

2、要求幼儿愉快地参与游戏活动,并遵守游戏规则。

3、引导幼儿和同伴协调、友好地共同游戏。

教学重、难点:

在本次活动的目标中提到:帮助幼儿进一步提高迅速串接儿歌能力,这是本次活动的重点。根据幼儿的语言发展情况,我确定本次活动的难点是:仿编儿歌。

活动准备:

实物教具:小馒头七个、ppt

教学过程:

(一)播放有美味食物图片的幻灯片,激发幼儿的兴趣。

师:"小朋友们,今天呀,老师给你们带来了好多食物宝宝,我们一起来看看,看看你们是不是都认识这些食物宝宝!"播放幻灯片,提问小朋友是不是吃过这些食物,喜不喜欢吃。

(二)了解儿歌内容及相关游戏规则。

师:"呀,对了,老师还带来了另一个小妹妹朵朵!她想要请你们猜猜她喜欢吃什么食物~我们来仔细看一看、听一听她到底喜欢吃什么呢?"

1、播放视频让孩子根据自己对视频的理解来猜猜朵朵喜欢吃什么食物,并熟悉儿歌。

师:"看完了这个动画,你们猜出来了吗?"师:"你们是怎么猜出来的呢?"当孩子回答出,是听儿歌猜出来时,教师引导孩子跟着视频一起大声读一遍。

2、(出示小馒头)"除了朵朵爱吃馒头,老师也很爱吃馒头,我还喜欢一遍唱儿歌一边玩堆馒的游戏头呢!"边堆馒头边唱歌

3、今天呀,老师去买馒头的时候馒头已经卖光了,所以你们不能玩这个游戏了(遗憾的表情),但是(突然很高兴)我想了一个办法,我们可以用我们的小手来当做馒头玩这个游戏!

(三)游戏

1、示范:请两个幼儿与老师一起做游戏

2、幼儿轮流接念儿歌,边伸出右手做四指握拳,拇指向上的动作;第一人伸出手后,第二人握住第一人的拇指,依次叠放堆积。

3、儿歌念完后,手在在最上面是幼儿为胜利者,下次游戏活动由他领先开始。

4、提醒幼儿注意倾听前面幼儿念的儿歌,不能随意重复、乱改儿歌的结构。

(三)尝试仿编儿歌。

(1)幼幼两两结伴游戏,进一步理解游戏玩法与规则。

(3)引导幼儿尝试仿编,进一步拓展游戏玩法。

师:刚刚小朋友们都堆了好多好多美味的馒头,那我们再想想除了堆馒头,还可以堆什么呢?它是什么味道的?在儿歌里,可以怎样说?嗯…老师喜欢吃水果,我先来遍一个!

示范仿遍:堆葡萄、堆葡萄,葡萄堆得高,葡萄堆得好,个儿小小,味道好,吃得大家哈哈笑!

(五)引导孩子自主游戏,进一步仿编儿歌。

(1)请幼儿以小组为单位,围圆自主开展游戏,教师巡回观察、指导,鼓励幼儿继续仿编儿歌。

(2)师幼共同交流游戏感受,结束活动堆馒头堆馒头,堆馒头,馒头堆得高,馒头堆得好,香喷喷,甜蜜蜜,吃得大家笑哈哈。

堆馒头游戏教案(篇五)

活动目标:

1.学习用对唱的方法演唱歌曲《大馒头》。

2.根据教师的提问和图片的顺序记忆歌词内容和顺序。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

1.已看过幼儿用书《大馒头》

2.馒头、面粉、小麦的图片各两张,农民伯伯,小朋友的图片。

3.画有问好和感叹号的底图一张

活动过程:

(一)幼儿初步熟悉歌词。

1.教师出示底图,让幼儿理解问号和感叹号的含义。

教师:谁知道这是什么符号?代表什么意思?

2.教师依次提出歌词中有关生产馒头的各个问题,幼儿回答,教师根据幼儿回答摆放相应的图片。

教师:那我问你们,大大的馒头哪里来?

(二)幼儿学唱歌曲《大馒头》。

1.教师带领幼儿跟随音乐的节奏看图念歌词。在朗诵的过程中,教师注意指图暗示幼儿记忆歌词。

2.教师带领幼儿玩猜答案的游戏,进一步记忆歌词。教师将答案句的歌词图片全部抽走,然后随音乐的节奏和歌词的顺序提问,幼儿按照歌词回答。

教师:现在,我把有的图拿走了,我提问,你们来回答,看谁回答有快有对?

(三)教师与幼儿进行对唱练习。

1.教师与幼儿进行对唱练习。

教师:这次我们玩对唱游戏,我来问,你们用歌声回答。最后的两句一起唱。

2.教师与一个小组的幼儿进行对唱游戏。

(四)教师即兴与幼儿进行对唱游戏。

1.教师即兴与不同的小组进行对唱游戏。教师唱问句,教师指向哪组幼儿,哪组唱出答句。

2.教师即兴与个别幼儿进行对唱游戏。

堆馒头游戏教案(篇六)

今天中午,纷纷扬扬的雪花洒落在每个角落里。我和同学争先恐后地从班级跑了出来,我们一起提了个建议打雪仗。

突然我想起刘老师几次说:“下课不能打雪仗!”那我们还有什么有趣的活动呢?我灵机一动,想出了一个用雪堆城堡的游戏,同学们都说这个游戏挺有趣的,于是游戏开始了。我们定了个游戏规则,谁堆的又高又大,谁就分为胜者,我先滚了个圆圆的雪球放在平地上,然后,我再用手抠了个弯弯曲曲的小道,我们再用细细的冰溜子做塔尖。不到一刻钟的功夫,城堡堆完了,就是堆得不结实。我们这一小队都仰天长叹,为了安慰大家,我说重新来吧!大家都很支持。过了半个多小时,我们的城堡建成了,又高又大,也结实了。于是双方又开始了对战,我们的打来打去,他们的城堡倒塌了,还缴获了大量的战利品,有坦克、机关枪,还有一挺大炮……让我看得眼花缭乱。

铃!铃!铃!铃响了,我们依依不舍地回到了教室,今天的这个游戏,充满诗情画意,玩儿得可真开心呀!

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《【教案参考】堆馒头游戏教案优秀模板六篇》一文,希望能解决您找不到幼儿园游戏时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了大班室内游戏游戏教案专题,希望您能喜欢!

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