踢足球。
俗话说，手中无网看鱼跳。。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？以下是小编收集整理的“[教案范本]踢足球教案大班范文简短(2篇)”，希望能对您有所帮助，请收藏。
踢足球教案大班【篇一】
活动目标：
1、能用脚带球向前走，掌握控球方法，提高脚部控球能力。
2、在跑动中锻炼腿部力量及身体协调性。
活动准备：
足球
活动重难点：
能用脚带球向前走，掌握控球方法。
活动过程：
1、教师当“教练”，小朋友做“球员”，排球进入运动场地，激发幼儿玩球兴趣，充分活动身体。
2、幼儿自由尝试用脚玩球的方法，激发兴趣。
教师引导幼儿关注不同的玩法，鼓励幼儿尝试，并进行自由探索。
3、教师示范并讲解用脚带球往前走的方法和让球停住的方法。请幼儿仔细观察，激发幼儿练习的兴趣。
4、幼儿自由练习。
5、进行“带球”游戏。
6、游戏结束，放松身体。
活动延伸：
进行足球比赛，提高幼儿兴趣。
踢足球教案大班【篇二】
1.锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。
2.发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。
若干个足球、几个弓形门、一些细绳。
一、引导部分
(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。
(2)教师介绍足球的相关踢法和技巧，介绍过程中请若干幼儿做示范。
二、主体部分(1)幼儿自由结伴，两人一组，相互踢球。
(2)踢球入门：幼儿分成几组，(教案出自：教案网)分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。
三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动。
1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。
2.注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。
本次教学活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所认识。在活动中，幼儿常常要多次才能将球射入门中，而不是一次就能射进。经过多次的练习后，幼儿能够一脚踢，虽然命中率不够高，但踢球射门的热情非常的高。但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。
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【精品】大班踢足球教案通用4篇
大班踢足球教案(篇一)
和小足球交朋友
目标：
1.熟悉足球，了解基本特点。
2.体验在草地上自由踢球的乐趣。
准备：
将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两个。
过程：
一、熟悉小足球
1.草地上来了许多新“朋友”，请你们每人去找一个“朋友”吧。
2.幼儿自由交流有关足球的知识经验，如球的外形、球赛规则等等。
3.幼儿讨论玩足球的基本规则：
(1)要用脚踢;(2)球门是小足球的家。
二、和小足球做游戏
1.幼儿在草地上四散自由踢球，教师强调规则：(1)只能用脚踢;(2)限于草地范围。
2.幼儿在四散自由踢球的基础上，尝试有目的地朝球门内踢球，送球回家。
三、放松活动
幼儿抱起小足球绕草地慢跑，放松身体。
(评：孩子们初次接触足球，非常开心。教师让孩子们自己找足球朋友，自由交流对足球的认识，自己踢玩，这些看似随意的活动安排恰好符合孩子好奇好动的天性。)
大班踢足球教案【篇二】
活动目标：
1、初步探索绕障碍物运球，发展走、跑动作的协调性。
2、体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。
活动准备：
足球人手一个、大中小个5个、球门
录音机、球门
活动过程：
1、热身活动：听音乐利用足球进循环练习：绕球跑——单脚跳球——触摸球——助跑跨球。
2、基本活动：
(1)、增加障碍物，探索饶过障碍物运球的方法;幼儿分散探索;请个别幼儿示范各种运球绕障碍物的方法;幼儿各自尝试;再次练习，请个别幼儿表演。
(2)、活动讨论：练习中，怎样绕障碍运球才能又快又好。
3、区域活动：
(1)运球射门
(2)绕圈运球射门
(3)运球绕过小树林和土坡
(4)掂球
(5)2—5人互相运球
4、放松活动：幼儿和教师在轻松的音乐声放松身体。
活动建议：
场地设置中，球和圈摆放的距离有远有近。圈有大有小。每个区域有标记，幼儿每次玩过后可取下一个贴在身上。
大班踢足球教案(篇三)
小小对抗赛
目标：
1.了解简单的球赛规则，积极参与球赛。
2.练习踢球的技能，锻炼身体。
3.萌发初步的竞争意识，体验合作的价值。
准备：
在草地两端各放一个小球门，场地中间划一条线。
过程：
一、赛前准备
1.检查幼儿的穿戴是否合适。
2.幼儿听音乐运动头、颈、手、腿、脚等部位关节。
二、小小对抗赛
1.幼儿分成两队，明确各自的球场、球门以及比赛规则。
2.球赛开始，教师以裁判身份参与活动，关注幼儿表现及比赛进程。
3.中场休息，教师提醒幼儿擦汗、喝水。
4.交换场地，继续比赛。教师建议体弱幼儿在旁休息，或做啦啦队员。
5.球赛结束。一边组织放松活动，一边请幼儿简单评析比赛情况，讲讲自己进了几个球，是怎么进的，等等。
(评：竞赛是培养团队意识的最有效途径，在比赛中，孩子们积极传球、接球，配合默契。看到同伴摔倒了，他们会及时扶起并给予安慰;进球了，他们会相拥欢呼;丢球了，他们能互相安慰、鼓励。当然，比赛带给孩子们更多的是快乐。)
大班踢足球教案【篇四】
奥特曼打怪兽
目标：
1.练习定位射门，提高动作的准确性。
2.在游戏情景中感受小足球活动的趣味性。
准备：
1.自制球门(由小椅子两两拼成，中间用纸粘连，并贴有怪兽头像)若干，分散放在草地四周。
2.小足球人手一只。
3.奥特曼动画片主题曲，录音机。
过程：
一、热身运动
1.现在你们是宇宙英雄奥特曼，我是奥特曼之母。为了打败怪兽，我们必须有一个强壮的身体。让我们一起来锻炼身体吧。
2.幼儿做头、颈、腰、腿等部位的舒展动作。
3.幼儿围成圆形，绕场一圈做蛙跳动作。
二、打怪兽
1.我得到一个消息，草地上来了一群天外怪兽。我们马上去消灭他们。
2.教师示范“打怪兽”(即定位射门)：把足球运到“怪兽”前面的红点子上停住，然后对准“怪兽”，将足球踢入球门。
3.奥特曼音乐响起，教师重点指导幼儿对准方向，用力将球踢向“怪兽”，直到把“怪兽”头像踢破。
三、庆祝胜利
1.“奥特曼”抱起小足球，在音乐中欢呼胜利，相互拥抱。
2.“奥特曼”随音乐做放松活动。
(评：教师巧妙地将定位射门设计成有趣的“奥特曼打怪兽”游戏，并将足球活动的规则和技能练习蕴涵其中，调动了孩子们参与活动的积极性。他们一次又一次地对准“怪兽”射击，不仅锻炼了身体，练习了技能，还体验到了运动的乐趣。)
【实用】小班踢足球教案(90字)
小班踢足球教案(篇一)
和小足球交朋友
目标：
1.熟悉足球，了解基本特点。
2.体验在草地上自由踢球的乐趣。
准备：
将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两个。
过程：
一、熟悉小足球
1.草地上来了许多新“朋友”，请你们每人去找一个“朋友”吧。
2.幼儿自由交流有关足球的知识经验，如球的外形、球赛规则等等。
3.幼儿讨论玩足球的基本规则：
(1)要用脚踢;(2)球门是小足球的家。
二、和小足球做游戏
1.幼儿在草地上四散自由踢球，教师强调规则：(1)只能用脚踢;(2)限于草地范围。
2.幼儿在四散自由踢球的基础上，尝试有目的地朝球门内踢球，送球回家。
三、放松活动
幼儿抱起小足球绕草地慢跑，放松身体。
(评：孩子们初次接触足球，非常开心。教师让孩子们自己找足球朋友，自由交流对足球的认识，自己踢玩，这些看似随意的活动安排恰好符合孩子好奇好动的天性。)
小班踢足球教案【篇二】
活动目标：
1、能用脚带球向前走，掌握控球方法，提高脚部控球能力。
2、在跑动中锻炼腿部力量及身体协调性。
活动准备：
足球
活动重难点：
能用脚带球向前走，掌握控球方法。
活动过程：
1、教师当“教练”，小朋友做“球员”，排球进入运动场地，激发幼儿玩球兴趣，充分活动身体。
2、幼儿自由尝试用脚玩球的方法，激发兴趣。
教师引导幼儿关注不同的玩法，鼓励幼儿尝试，并进行自由探索。
3、教师示范并讲解用脚带球往前走的方法和让球停住的方法。请幼儿仔细观察，激发幼儿练习的兴趣。
4、幼儿自由练习。
5、进行“带球”游戏。
6、游戏结束，放松身体。
活动延伸：
进行足球比赛，提高幼儿兴趣。
小班踢足球教案【篇三】
【教学过程】
一、将报纸顶在头上走入场地边缘。
二、把报纸搓成纸棍，做纸棍操：上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。
三、足球训练
1．带报纸赛跑：纸放在胸前，向前快跑到足球场，不要让纸掉下来。
2．自由训练。 (教师巡回观察，鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。)
3．集体练习射球、传球、顶球、扑球等动作。
四、游戏“足球赛”
1．讲解比赛规则：分两队，每队有一位守门员；同一颜色胸饰的`是同一队队员；比赛时将球射进对方球门才得1分；不能推、抓对方队员，手不能直接触球，违反规则将处以点球。
2．分组进行球赛(教师做裁判，适当调整比赛，提醒幼儿遵守游戏规则)。
五、放松活动
绕场地慢跑一圈，整理场地，回活动室。
【延伸活动】
1．在晨间活动或自由活动时，幼儿自由地玩这些“纸球”，玩出新花样。
2．寻找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。“变废为宝”。
【活动评析】
一、设计意图
本次活动主要教学目标是练习踢、跑、顶等基本动作。又恰逢“世界杯”足球赛，以足球训练和足球比赛为活动的情节、报纸为游戏材料开展活动，能让幼儿主动关注周围的世界，又能感受到报纸再利用给自己活动带来的快乐，一箭三雕。活动设计时，以报纸原形为活动材料进行基本的体育训练，进一步将报纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训练以及到最后的足球比赛，层层递进的活动一步步地增加难度，以游戏的情节去完成健康活动的目标，又能渗透基本的环境教育目标。
二、效果分析
活动一开始，当老师出示报纸进行活动时，幼儿就被这个有意思的器械给吸引住了，有一幼儿提出质疑：旧报纸也能当玩具?经过一系列的活动，让他们体会到，原来平常以为没用了的报纸还能进行这么有趣的活动，真的挺有意思，这样的环境教育是在玩中体会到的，在快乐中被同化的。第二，在活动中为幼儿提供了充足的空间和时间想出报纸的各种玩法，丰富了他们废物利用的经验。第三，幼儿在活动中表现得很积极，他们参与活动是主动的、快乐的，其中还有合作玩的。第四，由于这个活动是幼儿兴趣所在，因此幼儿能主动遵守游戏规则，而无需教师的再三强调。
小班踢足球教案【篇四】
活动目标：
1、初步探索绕障碍物运球，发展走、跑动作的协调性。
2、体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。
活动准备：
足球人手一个、大中小个5个、球门
录音机、球门
活动过程：
1、热身活动：听音乐利用足球进循环练习：绕球跑——单脚跳球——触摸球——助跑跨球。
2、基本活动：
(1)、增加障碍物，探索饶过障碍物运球的方法;幼儿分散探索;请个别幼儿示范各种运球绕障碍物的方法;幼儿各自尝试;再次练习，请个别幼儿表演。
(2)、活动讨论：练习中，怎样绕障碍运球才能又快又好。
3、区域活动：
(1)运球射门
(2)绕圈运球射门
(3)运球绕过小树林和土坡
(4)掂球
(5)2—5人互相运球
4、放松活动：幼儿和教师在轻松的音乐声放松身体。
活动建议：
场地设置中，球和圈摆放的距离有远有近。圈有大有小。每个区域有标记，幼儿每次玩过后可取下一个贴在身上。
小班踢足球教案(篇五)
小小对抗赛
目标：
1.了解简单的球赛规则，积极参与球赛。
2.练习踢球的技能，锻炼身体。
3.萌发初步的竞争意识，体验合作的价值。
准备：
在草地两端各放一个小球门，场地中间划一条线。
过程：
一、赛前准备
1.检查幼儿的穿戴是否合适。
2.幼儿听音乐运动头、颈、手、腿、脚等部位关节。
二、小小对抗赛
1.幼儿分成两队，明确各自的球场、球门以及比赛规则。
2.球赛开始，教师以裁判身份参与活动，关注幼儿表现及比赛进程。
3.中场休息，教师提醒幼儿擦汗、喝水。
4.交换场地，继续比赛。教师建议体弱幼儿在旁休息，或做啦啦队员。
5.球赛结束。一边组织放松活动，一边请幼儿简单评析比赛情况，讲讲自己进了几个球，是怎么进的，等等。
(评：竞赛是培养团队意识的最有效途径，在比赛中，孩子们积极传球、接球，配合默契。看到同伴摔倒了，他们会及时扶起并给予安慰;进球了，他们会相拥欢呼;丢球了，他们能互相安慰、鼓励。当然，比赛带给孩子们更多的是快乐。)
中班户外活动踢足球教案
踢足球需要团队合作，孩子们需要互相配合、相互传球、合作进攻或防守。在这个过程中，孩子们可以学会倾听和理解别人的意见，学会协调自己的行动与队友的动作，培养他们的团队合作精神。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“中班户外活动踢足球教案”，以供参考，欢迎收藏阅读！
中班户外活动踢足球教案(篇1)
活动名称：中班户外活动-踢足球
活动目标：
1. 培养幼儿的团队合作精神和互助意识；
2. 培养幼儿运动能力和协调能力；
3. 促进幼儿身体健康发展。
活动准备：
1. 足球；
2. 球门；
3. 场地（平坦的草地或操场）；
4. 指示牌。
活动流程：
1. 活动导入（5分钟）：
- 和幼儿们一起讨论足球是什么运动，足球的规则是什么，以及踢足球的好处。
- 引入今天的活动主题和目标。
2. 活动讲解和示范（10分钟）：
- 根据幼儿的理解能力，简单地介绍足球的基本规则，如不能用手触球、进攻方要尽量运球将球踢进对方球门等。
- 向幼儿们展示正确的传球、接球和射门的技巧，并解释每个动作的要领。
3. 分组活动（15分钟）：
- 将幼儿们分成小组，每个小组6-8人，确保每个小组有一个成年人指导。
- 让幼儿们按照组织者的指示，进行简单的热身运动，如慢跑、跳跃、伸展等。
- 将球分发给每个小组，并告诉他们要互相传球，尽量将球踢进对方球门。
4. 组内比赛（20分钟）：
- 让幼儿们进行20分钟的小组比赛，每队轮流进行进攻和防守。
- 鼓励幼儿们充分发挥团队合作精神，共同制定进攻战术，并培养互相帮助的意识。
5. 活动总结（5分钟）：
- 带领幼儿们回顾今天的活动内容和经验。
- 着重强调团队合作的重要性以及身体锻炼的好处。
- 鼓励幼儿们继续参与户外运动，保持健康的生活习惯。
6. 活动结束：
- 对幼儿们的参与和表现给予认可和鼓励。
- 清理活动场地和器材。
注意事项：
1. 确保活动场地的安全性，排除潜在的危险因素；
2. 活动期间要有成人陪同，确保幼儿的安全；
3. 鼓励幼儿尊重并遵守游戏规则，不使用暴力行为；
4. 根据幼儿的年龄和能力适时调整活动难度，确保每个幼儿都能参与其中。
中班户外活动踢足球教案(篇2)
中班户外活动：踢足球教案
活动目标：
1. 培养幼儿对足球运动的兴趣和参与度；
2. 提高幼儿的运动协调能力和团队合作意识；
3. 增进幼儿之间的友谊和交流。
准备材料：
1. 足球；
2. 印有号码的背心（用于区分队员）；
3. 尺子；
4. 标杆或球门。
活动步骤：
1. 引导幼儿热身活动：
- 以站立慢跑的形式，扭动脖子、摆动手臂和腿部，准备身体活动；
- 示范动态拉伸运动，例如手脚交替抬高、腿部交替屈伸等，引导幼儿一起进行。
2. 介绍足球运动：
- 给幼儿展示一只足球，介绍足球的形状、大小和用途；
- 引导幼儿触摸足球，鼓励他们感受足球的质地和重量，并解释足球的规则。
3. 组织幼儿分队：
- 将幼儿分成2个或更多队，每队穿戴上不同号码的背心，以区分队员；
- 可以根据幼儿的兴趣和能力进行分组，保证每个队伍的实力相对平衡。
4. 解释比赛规则和技巧：
- 简单介绍足球比赛的规则，例如进球、传球、守门和射门等；
- 示范基本的踢球技巧，例如用脚内侧踢球、控制球的方向和力度等，并鼓励幼儿模仿和尝试。
5. 开始比赛：
- 在场地上设立标杆或球门，作为球门的目标；
- 让每个队伍轮流进攻和守门，鼓励幼儿团队合作、传球和射门；
- 观察和指导幼儿，在比赛过程中激发他们的兴趣和积极性。
6. 结束比赛和总结：
- 比赛时间到或双方队伍完成一定次数的射门后，结束比赛；
- 鼓励幼儿互相称赞和庆祝，强调比赛的友谊和快乐；
- 与幼儿一起回顾比赛的过程和经验，听取他们的感受和建议，以便今后的改进。
注意事项：
1. 活动场地应平坦、安全，远离危险物品和交通；
2. 监管幼儿的安全，确保他们在踢足球过程中不受伤；
3. 鼓励和赞扬幼儿的努力和进步，让他们保持积极的参与态度；
4. 根据幼儿的体力和注意力进行适当的休息和调整，避免过度疲劳。
中班户外活动踢足球教案(篇3)
活动名称：中班户外踢足球教案
活动目标：
1. 培养幼儿团队合作意识，提升社交能力；
2. 增强幼儿身体活动能力，锻炼体力；
3. 提高幼儿的足球技能，培养兴趣爱好。
活动准备：
1. 足球（适合幼儿使用的尺寸）；
2. 幼儿园户外操场或足球场；
3. 线、圈、锥桶等道具，用于划定活动区域。
活动流程：
1. 热身活动（10分钟）
- 引导幼儿进行简单的全身活动，例如：跑步、拉伸、摆动手臂等，以准备好身体。
- 引导幼儿参与热身游戏，如：传球搭桥、跳绳等。
2. 技术讲解（5分钟）
- 展示足球基本技巧，如：停球、传球、射门等，让幼儿了解足球基本规则。
- 向幼儿解释足球的危险性，教导幼儿如何保护自己，如何正确使用足球。
3. 游戏活动（30分钟）
- 将幼儿分为两个小组，每组7-8人，安排小组队长，以促进幼儿团队合作。
- 划定活动区域，确定球门位置，用线或者桶锥将球场划分为两个区域。
- 引导幼儿进行传球练习，鼓励幼儿配合、观察、传递球。
- 游戏期间，教师可以根据幼儿的表现不断提出问题，引导幼儿思考，如：如何配合才能进球等。
4. 活动总结（5分钟）
- 向幼儿解释足球活动的好处，如：锻炼身体、培养团队合作、增强社交能力等。
- 让幼儿自由发表感受和观点，分享自己的体验。
- 引导幼儿感谢参与活动的小伙伴，鼓励彼此交流并共同提高。
活动扩展：
1. 让幼儿自己设计游戏规则，增加游戏趣味性和想象力。
2. 增加足球技巧训练环节，如：过人、接球等。
3. 组织足球比赛，让幼儿亲身体验团队合作和竞争的乐趣。
注意事项：
1. 活动期间，教师应时刻保持关注，确保幼儿的安全。
2. 活动前应清除活动区域的障碍物，确保安全。
3. 尽可能提供足够的足球，以确保每个幼儿都有参与的机会。
4. 鼓励幼儿相互尊重和睦相处，避免有意或无意地伤害他人。
5. 针对不同孩子的实际情况，适当调整活动内容和难度。
中班户外活动踢足球教案(篇4)
活动目标：
1. 培养幼儿团队合作精神和协作能力。
2. 提高幼儿大肌肉群的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿对球类运动的兴趣与热爱。
活动准备：
1. 足球
2. 标志物或目标物（如跳绳、纸箱等）
3. 活动场地（舒适且安全的户外空间）
活动步骤：
1. 游戏介绍（5分钟）
- 集合幼儿，简单介绍活动规则和目标。
- 引导幼儿理解团队合作的重要性，告诉他们需要相互配合来踢足球。
2. 热身运动（10分钟）
- 引导幼儿进行简单的热身运动，如原地跳跃、摆臂等，帮助他们准备好身体。
- 强调一起运动的重要性，鼓励互相帮助。
3. 技能练习（15分钟）
- 将幼儿分成小组，每个小组站在不同的位置。
- 轮流向队友传球，练习传球和接球的基本技巧。
- 鼓励幼儿尝试各种不同的传球方式和角度。
4. 游戏时间（20分钟）
- 将标志物或目标物放在场地两端，作为球门。
- 幼儿分成两队，每队轮流进攻和防守。
- 鼓励幼儿团队合作，制定战术并尝试不同的进攻方式。
5. 结束活动（5分钟）
- 游戏结束后，集合幼儿，让他们分享活动中的收获和乐趣。
- 给予积极的鼓励和肯定，强调团队合作和友谊的重要性。
注意事项：
1. 确保活动场地平整和安全，远离危险物品和交通工具。
2. 确保幼儿穿着合适的运动鞋和舒适的衣服，以便自由活动。
3. 携带非常水和急救包，以便处理可能的意外情况。
教师角色：
1. 引导者：引导幼儿理解活动目标和规则，并指导他们进行游戏。
2. 观察者：观察幼儿的参与度和技能表现，并及时给予指导和鼓励。
3. 交流者：与幼儿积极互动，分享乐趣和收获，加强他们对活动的理解和参与度。
扩展活动：
1. 增加障碍物：在场地上增加不同高度的障碍物，让幼儿更注重传球和接球的技巧。
2. 增添规则：采用不同的规则，例如限制踢球次数或规定只能用脚背踢球，增加游戏的趣味性和挑战性。
3. 比赛活动：组织小队之间的友谊赛，让幼儿在比赛中实践技能、发挥团队精神。
4. 创意绘画：引导幼儿用绘画表达他们对足球的喜爱和活动中的体验，以促进他们的创造力和表达能力。
总结：
通过这个户外活动，幼儿将能够锻炼身体，培养团队合作精神，并提高足球技巧。同时，他们也能够享受运动的乐趣，培养对球类运动的兴趣与热爱。教师应该积极引导和激发幼儿的兴趣，确保他们在活动中获得积极的体验和成长。
中班户外活动踢足球教案(篇5)
教案标题：中班户外活动-踢足球
教学目标：
1. 培养幼儿对足球的兴趣和热爱。
2. 提高幼儿的运动技能、团队合作能力和身体协调能力。
3. 培养幼儿的注意力和观察能力。
教学准备：
1. 足球
2. 锥子或其他辅助工具，用于标记球场边线
3. 图片资料或略微放大的所有动作图示
4. 音乐设备以及音乐
教学步骤：
导入活动：（5分钟）
1. 班级教师向幼儿们介绍今天的活动内容：踢足球。并询问他们是否听说过或参与过这项活动。
2. 如果有幼儿有相关经验，鼓励他们分享自己的故事或经历。
3. 给幼儿们展示一张足球比赛的图片，并引导他们描述图片中的场景与动作。
正式教学：（20分钟）
1. 介绍足球运动的规则和基本动作，例如：传球、运球、射门、防守等。
2. 通过图片或放大的示意图，给幼儿们展示每个动作的正确姿势和动作要领。
3. 分别站在传球位置和接球位置的一对幼儿可以互相练习传球和接球的动作。
4. 将幼儿分为两组，让他们在指导老师的带领下进行传球和射门的练习。
活动游戏：（15分钟）
1. 在球场上设置障碍物或使用锥子标记出若干个球门，让幼儿们围绕球门进行射门练习。
2. 教师可以在射门动作的过程中提供一些技巧和指导。
3. 给幼儿们提供足够的时间来尝试和熟悉基本的射门动作。
结束活动：（5分钟）
1. 教师邀请幼儿们坐下，让他们分享在活动中的收获和体会。
2. 教师总结今天的活动，再次强调足球的规则和基本动作。
3. 鼓励幼儿们继续参与足球活动，并提醒他们与家长一起练习。
拓展活动建议：
1. 在随后的几节课中，可以根据幼儿们的兴趣和能力逐步引入团队合作比赛，如小组对抗赛或友谊赛。
2. 引导幼儿们根据自己的经验和想象，创作一个足球故事或设计一个足球队的队标和队服。
3. 准备一些足球相关的绘画和手工材料，鼓励幼儿们在课后自由创作，纪念他们参与足球活动的美好时光。
中班户外活动踢足球教案(篇6)
教案：户外踢足球活动
目标：通过户外踢足球活动，提高幼儿体能、团队合作能力和社交能力。
准备材料：足球、球门、标志物（如锥形标志物）。
活动步骤：
1. 热身活动（10分钟）：
- 让幼儿做简单的拉伸运动，如摇手、摇脚。
- 诱导幼儿用脚尖顶着球，轻轻将球颠起，以热身脚部肌肉。
2. 技巧练习（15分钟）：
- 教导幼儿正确踢球的姿势：平衡身体、用内侧脚背踢球等。
- 通过练习，让幼儿掌握用不同部位踢球的技巧，如内侧脚背、外侧脚背和前脚背等。
3. 团队合作活动（30分钟）：
- 将幼儿分成两个小组，每个小组设立一个球门。
- 给每个小组分配一个颜色的球，让他们在规定时间内，用颜色不同的球进对方球门。
- 鼓励幼儿互相传球，合作攻守。
4. 比赛与总结（15分钟）：
- 让两个小组进行一场友谊赛，比赛时间可根据幼儿的体力水平设置。
- 赛后给每个小组表扬，并提醒幼儿比赛中的注意事项和足球的规则。
- 帮助幼儿总结比赛中的经验和教训，鼓励他们互相学习、进步。
注意事项：
- 活动场地的安全性要得到保证，确保没有杂物。
- 活动前要检查足球是否充气适中，避免过硬或者泄气。
- 活动过程中要注意幼儿的运动安全，避免互相碰撞、踩踏。
- 活动时可以根据幼儿的体力状况适当调整活动时间和强度。
评估方法：
可以通过观察幼儿的踢球技巧、合作意识和与他人的互动来评估他们在户外踢足球活动中的表现。同时也可以观察幼儿在比赛中是否遵守规则、尊重队友以及对胜负的接受能力等来评估他们的发展程度。
中班户外活动踢足球教案(篇7)
活动名称：中班户外活动-踢足球
活动目标：
1. 发展儿童的运动技能，如踢球、控球等；
2. 提升儿童的团队合作能力和协调能力；
3. 培养儿童的体育兴趣和积极参与户外活动的意识。
活动准备：
1. 足球；
2. 运动场地或足球场；
3. 儿童运动鞋；
4. 一些小道具，如纸板制作的球门。
活动过程：
一、组织活动（5分钟）
1. 介绍活动内容和目标，解释规则和规定。
2. 引导儿童做简单的热身运动，如跑步、踏步运动等。
二、基本技能练习（10分钟）
1. 根据儿童的实际情况，选择适当的技巧进行教学，如踢球、停球、传球等。
2. 团队合作，让儿童两人一组，互相传球。
三、小组对抗（15分钟）
1. 分成两个小组，每个小组制作一个纸板球门放在场地的两端。
2. 给每个小组分配一个门将，其他队员轮流踢球，尝试射门。
3. 随着活动的进行，引导儿童尝试各种射门方式。
四、游戏训练（15分钟）
1. 进一步加深团队合作，让儿童分成两个大队，每队有一个指导员。
2. 进行较具挑战性的游戏，如“传递比赛”，要求队员之间团结协作，连续传球直到射门得分。
3. 引导儿童思考和交流，让他们分享并总结游戏中的经验和策略。
五、整理总结（5分钟）
1. 让儿童自愿分享他们在活动中的体验和收获。
2. 鼓励儿童互相表扬并给予肯定，加强他们的自信心和合作动力。
3. 提醒儿童注意安全，归还活动中使用的道具。
活动延伸：
1. 组织一次踢足球比赛，邀请家长参与，增进家长与孩子之间的互动；
2. 引导儿童观看足球比赛的录像或观赏足球比赛，让他们学习和模仿专业选手的技术；
3. 定期安排踢足球活动，发展儿童的兴趣和才能。
注意事项：
1. 选用安全的足球场地，确保没有尖锐物品和危险障碍物；
2. 给每个孩子准备适合户外运动的衣物和鞋子，确保舒适和安全；
3. 引导儿童遵守规则，注意协调和尊重队友；
4. 监控儿童的活动情况，确保安全性。
中班户外活动踢足球教案(篇8)
活动名称：户外足球活动
活动对象：中班儿童（3~4岁）
活动时间：30~40分钟
活动目标：
1. 培养儿童对足球的兴趣和爱好；
2. 培养儿童的团队合作意识和协调能力；
3. 提升儿童的大运动能力和身体协调能力。
活动准备：
1. 足球若干个；
2. 指示牌或橙色绳子用于划定比赛场地；
3. 水和纸巾备用；
4. 调查天气情况，确保活动安全。
活动流程：
1. 活动开始前，简要介绍足球和规则：足球是一种球类运动，需要用脚踢球。规则是不能用手接触球，只能用脚或身体其他部位触球，每队尝试将球踢进对方球门得分。
2. 划定比赛场地：
a. 将指示牌或橙色绳子用于划定比赛场地的边界，确保安全边界；
b. 在场地中心放置一个较大的球门，用橙色绳子标示出来。
3. 分为两个小队，每个小队选择一名队长，其余的儿童随机分为两个小队。
4. 组织游戏：
a. 队长带领队伍进行热身运动，例如慢跑、跳跃等；
b. 队长向队员们介绍基本的踢球技巧，如踢球的正确姿势和力度控制；
c. 进行简单的传球练习，让儿童熟悉球的传递和接收。
5. 进行小规模足球比赛：
a. 将球放在场地中央，两队的队长同时冲向球，争夺控球权，然后通过传球、带球等方式尝试进攻；
b. 每个队员有机会参与比赛，鼓励队员多与队友配合；
c. 队长鼓励队员们团结协作，在场上互相支持、传达信息，争取进球；
d. 比赛结束后，赞扬和鼓励所有参与的儿童，并对整个比赛进行总结。
6. 活动结束：
a. 带领儿童进行简单的放松活动和拉伸，以舒缓活动带来的疲劳；
b. 给予儿童水和纸巾，确保儿童的饮水和清洁；
c. 活动结束时，鼓励儿童积极参与并感受到运动的快乐。
活动延伸：
1. 可以组织家长与儿童一起进行足球比赛，增加家长与儿童的互动和交流。
2. 在活动中引入一些简单的足球技巧和小游戏，如运球、射门等，提升儿童的足球技能。
3. 定期组织足球比赛或小联赛，增加儿童对足球的持续关注和参与度。
不倒翁教案大班科学教案范文简短 2篇
不倒翁教案大班科学教案(篇一)
各位评委、老师们
大家好：
今天我说的是小学低段心理健康教育课，题目是《自信不倒翁》。
【辅导理念阐述】
1.对学生年龄特征的阐述:
一个人在一生中会遇到各种困难和挫折，如果能够从小就锻炼较强的自信心，对其一生都会产生重大影响。这个时期的学生经历几次失败后，很容易会失去信心，非常需要予以关注和指导。如果学生能够不断获得自信，他们做事就会有把握，就能很好地独立处理问题，就容易获得成功。因此，教会学生建立与巩固自信的方法，并鼓励他们在生活中不断应用，有助于学生健康成长。
2.对本课活动意义的阐述:
自信是成功者必备的心理素质。自信不但能带来快乐，愉悦的内心体验，更能激发人的各种潜在能力。要建立和巩固自信，关键是不断地自我激励与自我训练。而科学、实用、有效的方法是自助训练获得成功的基础。本课通过对“不倒翁”的观察获得启示，教会学生建立和巩固自信的方法，并鼓励他们在生活中不断应用。
【辅导目标】
1、认知辅导目标：通过活动使学生了解自信的重要性。
2、情感教育目标：通过游戏活动，帮助学生了解自己的长处，消除胆怯，自卑，树立学生的自信心。
3、能力训练目标：感受自信，学会建立与巩固自信的具体方法。
【辅导重点】建立和巩固自信的方法。
【辅导难点】持之以恒，激励自己，形成自信心。
【辅导策略】
1、情境教学法：利用多媒体辅助创设情境,激发学生学习兴趣，增强学生的心理体验，让学生通过进行自我欣赏的活动，发现自身的优点，增强自信心。
2、自主合作探究法：对于如何树立自信心这个问题，学生不容易概括，采取小组成员合作探究的方式。
【辅导过程】
针对小学生年龄及心理特点，结合新课程的理念及本节课内容，我设计以下五个教学环节：
（一）、玩玩想想，激趣导入
兴趣是孩子最好的老师，低年级孩子们的学习兴趣，往往停留在节奏明快的音乐上，色彩鲜艳的图画上，活泼可爱的小动物上，生动有趣的动画片上，为了让学生能以最佳状态进入到这节课，我在开始安排了让学生动手玩“不倒翁”的`游戏，活跃气氛，放松学生的心情，消除紧张感，使学生从形象的“不倒翁”身上受到启示：只有自信才会不倒的道理。然后导入到本节课主题-----“自信不倒翁”。
（二）、自我认识，测定指数
小学生所经历的事情不多，感知和认知能力均比较弱，在学习和其他活动中，很容易遇到困难和挫折。每当学生遇到困难和挫折的时候，老师就应当耐心给他们讲清楚做任何事情都要有接受成功和失败的两种结果心理准备，不要因成功而忘乎所以，因失败而丧失自信。成功了，要善于总结经验，为下一次的奋斗而努力；失败了，更要认真吸取教训，引导学生分析失败的原因，寻找成功的窍门。
在这个环节我首先向学生提出问题——在你的生活中，也会有很多事情曾给你打击，如作业遇到困难、考试失利、朋友误解等。此时，你是否也像“不倒翁”一样坚持不倒呢？
然后通过出示测试题，测定学生信心指数，让每个同学了解自己，认识自己，为学生营造一种轻松愉悦的心理氛围。
（三）、学习方法，快乐实践
1、出示图片——两种相反的仪表：一种是整洁、得体、大方的，一种是邋遢的。学生小组讨论，说说哪些仪表特征能增加自信？通过辨别、对照，学生对整洁、得体、大方的仪表会增加自信心，而邋遢的仪表会削弱自信心。与生活实际紧密相连，使学生懂得重视仪表能为自己带来自信。
2、出示场景图，启发学生从以下几个方面来欣赏自己：如外貌，性格、能力、特长、人际关系，在学校和家里的表现等方面。通过自我欣赏，学生会惊喜地发现自己身上有很多优点，使他们获得成就感，愉悦感，树立自信，扬起生活的风帆。
3、教师演示，如：我演讲比赛得了二等奖，大家都表扬我。我是一名教师，有好多可爱的学生。我有一个好朋友，遇到困难找他帮忙。通过练习，学生明白自我鼓励也是增强自信的有效途径。
4、学生分组进行欣赏自己的活动。请每位学生在纸上写下欣赏自己的方面，对自己进行积极肯定的评价，使学生们都能清醒地认识到自己身上的闪光点，增强自信心。
5、如果把自己作为朋友，进行自我谈话，自我鼓励也是增加自信的好方法。遇到下面的问题你会怎样做？这个环节我预设了三道练习：
学生完成练习后，以开火车的形式回答，力求人人作答并一一给予鼓励。让学生明白生活中、学习上，有不少事是好是坏，很大程度取决于自己的想法。只要相信自己，快乐、成功就会伴随在自己的身边。
（四）巩固方法，模拟训练
通过学习，学生已经学会了建立自信的方法，要巩固自信，就需要每天鼓励和训练自己。对学生进行“自信每一天”的模拟训练：如起床后：对着镜子微笑说：“今天我能行！”，上学路上：给所有的人以微笑，昂首挺胸大步向前。课堂上：积极举手，大胆发言。下课后：主动找平时不太熟悉的同学做玩伴。睡觉前：对自己说“干得不错，明天会更好。”让学生在模拟训练中巩固自信，认准目标，树立信心，朝着这个目标努力，一定会实现自己的理想。
（五）总结延伸，情感升华
此环节，我运用多媒体播放歌曲《相信自己》，让学生从歌声中体会自信带来的快乐，让学生从歌声中充分的感悟自信的魅力，从而激发他们成为一个自信的人。歌声结束后问：同学们，你们相信自己吗？你们这自信的回应真让老师兴奋，自信是人生旅途中美丽花草的种子，播下自信的种子，就能绽放出美丽的花朵。拥有自信，你的世界会无限大，生活会无限好；拥有自信，你就会美丽到永远。同学们祝愿你们在自信和快乐中成长！
【板书设计】
自信不倒翁
重视仪表
欣赏自己自信
自我鼓励
重视仪表
欣赏自己自信
自我鼓励
【教学效果预设】
拥有自信心，是做好万事的保证。在素质教育、创新教育大力要求的今天，自信显得尤为重要。本节课，我通过五个活动，层层递进，培养学生的自信心。从激发兴趣、认识自信、学习自信、掌握自信到建立自信，帮助孩子们减轻压力，“轻装前进”，同时又调动了孩子的积极性，让孩子有成就感，这样一来孩子的自信大大增加了。同时我又利用了多媒体辅助教学，让学生在轻松愉悦的学习氛围中，体会成功的喜悦，感受自信所带来的快乐。
不倒翁教案大班科学教案【篇二】
一、设计意图：不倒翁是孩子们非常喜欢的一种玩具，但它里面蕴含着力的平衡的科学道理。怎样让孩子发现这些科学现象，并理解加以运用了呢?在这次活动中，我们为孩子准备了许多材料让孩子们通过自己动手操作，体验，发现，探索其中的奥秘，并制作各种各样的不倒翁。
二、活动目标：
1、感知不倒翁的秘密，制作不倒翁的玩具。
2、激发探究，体验物体平衡现象的兴趣。
3、提高观察比较，动手操作的能力。
三、活动准备：
1、布置场景-"玩具城"。
2、幼儿操作材料：纸片，玻璃球，豆粒，沙子。塑料球，橡皮泥。
四、活动过程：
1、导入主题。以到"神秘的玩具城"去玩的形式引人主题。
2、让幼儿自由探索。
（1）师：你们玩时可要仔细的看一看，比一比，摇一摇，看看发现了什么？-倒和不倒。
（2）教师让幼儿自由玩。
（3）提问:你们是怎样玩的？发现了什么/这些玩具有什么不同的地方？
3、让幼儿从中发现玩具有的不会倒，有的会倒，而且这些玩具的底部都是半球体的。
4、尝试制作不倒玩具。幼儿交流、体验不倒翁不倒的秘密:上轻下重，固定底部物体。
5、演示对比实验。引导幼儿发现：不倒翁里面装有不同轻重的物体，重的东西滚到哪边玩具就倒向重的那一边。把橡皮泥放在玩具的中间，玩具就不倒了，不倒翁就做成了。
6、幼儿完成制作，自由的玩一玩，体验乐趣和成就感。
7、教师小结：小朋友们今天真聪明，发现了不倒翁的科学秘密，还自己动手制作的不倒翁。现在我们拿给中，小班的弟弟妹妹看一看，好不好？
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