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[精华]大班了不起的人教案(850字)

发布时间:2022-07-25

大班教案。

优秀的人总是会提前做好准备,杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?以下是小编收集整理的“[精华]大班了不起的人教案(850字)”,希望能对您有所帮助,请收藏。

大班了不起的人教案(篇一)

活动目标:

1、通过收集、交流、分享相关的资料,激发幼儿表现与表达的欲望。

2、通过活动引导幼儿学会观察周围的人,发现他们的了不起地方,产生敬佩的情感。发现自己的长处,树立自信心。

活动准备:

1、围绕主题活动“了不起的人”,收集相关资料。

2、拍摄课件。

活动过程:

一、游戏

奥运会上我们中国有许多了不起的运动员获得了金牌,为祖国获得了荣誉,你知道有些谁吗?

二、介绍身边了不起的人

1、运动员们很了不起的,他们为我们祖国获得了许多荣誉。今天,老师拍了一段录像,这里也有一位了不起的人,你们来看看他是谁?他有什么了不起的本领?

2、幼儿回答,并请该幼儿介绍家长的其他本领。

3、有许多小朋友身边也有许多很了不起的人的故事,你们想知道吗?

4、幼儿之间相互交流自己想要介绍的身边了不起的人物,并且有实物的介绍,让幼儿有直观的认识,从而产生敬佩。

5、(看保育员录像)原来我们身边也有很多了不起的人,他们不像有名的人那样大家都知道他们,但是他们在各自的工作中都很努力,是了不起的人啊。

6、我们幼儿园还有许多了不起的人,你们来说一说。

三、“我”也很了不起

我认为我自己也有很了不起的地方,你们知道我有什么了不起的地方吗?我把我自己了不起的事情拍下来了,我会……,我还有许多了不起的本领呢。

四、延伸活动

1、你们有谁觉得自己很了不起的吗?你的好朋友中有了不起的吗?

2、把自己的了不起画下来。

大班了不起的人教案(篇二)

活动目标:

1、在说说讲讲了不起的中国人过程中,了解有关刘翔的一些故事。

2、体验时间的长短,懂得珍惜时间的重要。

3、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

活动准备:

刘翔比赛时的冲刺录象;夺冠、披国旗等照片一组;游戏材料若干;记分牌

活动过程:

一、了不起的中国人

1、师:最近,我们收集了许多了不起的中国人的故事。你知道哪些中国人最了不起,为什么?(幼儿介绍)

2、幼儿之间相互介绍了不起的中国人。

3、教师小结:有古代的伟人,现代的名人,还有我们喜欢的运动员。

二、刘翔的故事

1、观看刘翔2004雅典奥运会录像

(1)这个录像中说了一件什么事情?

(2)刘翔得了第几名呢?你是怎样看出来的?

2、观看录像第二篇,并提出问题:

(1)你最喜欢哪个镜头,为什么?

(2)幼儿讨论交流,教师引导(幼儿说到的镜头,教师用图片让幼儿回忆)

(3)师小结:刘翔的确是个了不起的中国人,为我们中国人争光。

三、12.88的体验操作

1、刘翔打破世界记录的成绩是多少?(12.88)。那么,刘翔在12。88能跨栏110米,我们在12.88中能做些什么事呢?

2、教师介绍材料:(弹子——夹弹子;毛豆——剥毛豆;积木——叠积木;毛巾——折毛巾)

3、老师出示秒表,这是什么?(秒表)用来做什么?(记录时间)

4、那么,比赛时一定要做到什么?(公正)

5、12.88秒的操作体验(教师压秒表,幼儿做游戏)

6.交流:我在12.88中做了些什么?(我在12.88中折了××毛巾)

7、师小结:原来,12.88可以做这么多事情。那么,平时我们也要珍惜时间,能作更多的事情,学更多的本领。

活动反思:

孩子对整个活动都十分感兴趣,他们开动脑筋回答老师的问题,还展开丰富的想象。为自己是中国人感到骄傲和自豪。

大班了不起的人教案(篇三)

【环境创设】

1、教师与幼儿一起搜集有关四大发明、扎染、名画和书法作品的图片,布置在环境中,供幼儿欣赏,从中受到启发与熏陶,同时使自己是一个中国人而自豪。

2、收集有关京剧的脸谱、行头、服装即中国武术展的图片、兵器道具,摆放在教室的区角中。

【生活活动】

1、在一日生活的过渡环节,播放歌曲《男儿当自强》《戏说脸谱》,京剧唱段《卖水》《红灯记》等,让幼儿在耳濡目染中学习欣赏中国的国粹艺术,熟悉唱腔。

2、每天提醒值日生做好餐具分发、督促洗手等值日任务,提醒同伴节约用纸,节约用水,叠好整理好自己的衣物。

【家园联系】

1、家长和幼儿一起收集有关主题的图片、书籍、照片等,。教案来.自:大;考吧幼.师网,并与幼儿一起阅读与四大发明相关的书籍和故事。

2、利用家园联系栏贴出启事,邀请会武术的、爱好武术的家长参加我们的教育活动。

3、生活中提醒幼儿爱护家庭和社区周围环境。

【教学活动】

1、戏说脸谱:让幼儿了解歌曲的京韵唱腔,初步学会演唱歌曲。

2、虾:让幼儿初步了解国画的特点以及绘画工具,对国画感兴趣。

3、男儿当自强:让幼儿感受音乐强悍、有力的气势、大胆说出自己对音乐的理解。

4、我骄傲,我是中国娃:理解诗歌三段分别表达的'内容和含义,学会有感情的朗诵诗歌。

5、图形之间的关系:能将常见图形变出不同数量的各种图形,发现图形之间的分割、组合关系。

【区域活动】

1、美工区

青花瓷、扎染丝巾、民间艺术欣赏、描画京剧脸谱、名字大变身:让幼儿制作、欣赏有代表性的民间艺术作品,感受民间艺术的美。

2、益智区

四大发明:让幼儿知道四大发明与人类生活的关系。

3、表演区

梨园小剧场、青花:让幼儿模仿舞蹈中的动作,体验合作表演的乐趣。

教学反思:

教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

大班了不起的人教案(篇四)

她真了不起,见了她的人没有不的,她见人遇难拔刀相助,她的学习噌噌往上飞。

又一次,她见了我班的哭大王又被一位小男生把打扫卫生的水泼到了哭大王的身上,好像那天早上太阳从西边出来了,一向不骂人的哭大王竟破口大骂,于是哭大王与那位男生寸步不让,唇枪舌剑的干起了仗。哭大王又被气哭了。她闻声而来,询问了情况后,她指着那位男生说:“你眼睛长哪里了,你不知道你做错了吗?还和她骂架,你不要以为你很委屈,她才是真正的受害者,快跟她道歉!”她一连串机关枪似得话,这还不算,她挽起袖子,说“不行的话让你知道知道跆拳道的厉害!”那男孩振住了,她一声吼,那男孩吓的连滚带爬的跑的哭大王面前连声道歉。

她不光乐于助人,连学习成绩也让人佩服。

每天课间十分钟,操场都不见她的身影,走进教室这才发现,她正抱着一本书。在那里慢慢的细细的嚼着,要不打开奥数题在那里苦苦思考。上课了她最先交出作业,得到了老师的夸奖。快考试前夕,她在家开灯复习到半夜。考试成绩出来后,她又一次的猛增。

想知道这个乐于助人,刻苦学习的人是谁吗?我不告诉你,只告诉你她是我的好朋友。

大班了不起的人教案(篇五)

活动目标:

1、通过收集、交流、分享相关的资料,激发幼儿表现与表达的欲望。

2、通过活动引导幼儿学会观察周围的人,发现他们的了不起地方,产生敬佩的情感。发现自己的长处,树立自信心。

3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

活动准备:

1、围绕主题活动“了不起的人”,收集相关资料。

2、幼儿的画稿、老师的画稿、收集的物品、纸、笔等。

3、多媒体课件。

活动过程:

一、游戏

我们上个星期去了消防队看看找找消防员了不起的地方,你们找到了吗?他们有哪些了不起的地方?

今天我们就来玩个游戏,只要你们说出消防员了不起的事,这里的星星就会变。

二、介绍身边了不起的人

1、消防员叔叔很了不起的,他们为了保护我们的安全每天都在刻苦训练本领,而且哪里有困难有危险,他们就去哪里帮助。

2、我听张桢琦说他的妈妈也很了不起,他也很佩服自己的妈妈。还听其他小朋友也说了他们认识的谁谁谁也很了不起的,我可想听听他们的故事啦,你们想吗?

3、幼儿之间相互交流自己想要介绍的身边的了不起的人物,并且有实物的介绍,让幼儿有直观的认识,从而产生敬佩的感情。

4、原来我们身边有那么多的了不起的人,有些人不像有名的人那样大家都知道他们,但是他们在各自的工作中都很努力的,我们都觉得他们是了不起的人啊。

5、今天我们这里就有许多的客人老师,说不定他们中也有了不起的人,了不起的事,你们去问问他们好吗?

三、教师自制画册

我认为我自己也有了不起的地方,你们知道我有什么了不起的地方吗?我把我自己了不起的事情画下来了,我会……,哦,还有,我做了十年老师了,这些啊都是我的学生们,有好多好多的,他们有的已经是中学生了啊。我还会烧好吃的东西呢,我们家的人都爱吃,夸我很能干的,今天我也带来了,想给你们尝尝呢。

四、延伸活动

你们有谁觉得自己很了不起地吗?你的好朋友中有了不起的吗?把自己的'了不起画下来。

活动反思:

在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当;富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,并将丰收的氛围和喜悦的渲染了出来,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

大班了不起的人教案(篇六)

活动目标:

1.回顾和交流消防员叔叔“了不起”的本领,激发幼儿敬佩和喜爱消防员叔叔的情感。

2.关注幼儿其他人所具有的“了不起”的本领,增进幼儿体谅成人,尊重成人劳动成果的情感。

活动准备:

有了解消防队的前期经验,消防员工作的录像。

活动过程:

一、了不起的消防员叔叔(观看录像)

1.你们从刚才的录像中有没有发现消防员叔叔“了不起”的本领?

2.为什么消防员叔叔做事首先要快?

小结:消防员叔叔都很勇敢,动作十分迅速,如果我们遇到困难、遇到危险,尤其是发生火灾时,他们会很快赶来救助,所以说消防员叔叔是最了不起的人。

二、身边的了不起的人

1.在我们身边认识的人中也有很多有了不起本领的人,你知道他们是谁吗?

2.你认为他们有哪些了不起的本领?

小结:原来,我们身边有很多具有了不起本领的人,有的是与我们住在一起的亲人,有的是和我们一起做游戏的好朋友。

三、了不起的我

1.你觉得自己有没有了不起的地方?

2.请幼儿说说同伴有哪些了不起的地方?

小结:有的小朋友能看到自己的长处,有的通过别人的帮忙也明白了自己了不起的地方,老师希望大家能多学本领,让自己变得了不起,好吗?

大班了不起的人教案(篇七)

活动目标:

1、通过收集、交流、分享相关的资料,激发幼儿表现与表达的欲望。

2、通过活动引导幼儿学会观察周围的人,发现他们的了不起地方,产生敬佩的情感。发现自己的长处,树立自信心。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

1、围绕主题活动了不起的人,收集相关资料。

2、拍摄课件。

活动过程:

一、游戏

奥运会上我们中国有许多了不起的运动员获得了金牌,为祖国获得了荣誉,你知道有些谁吗

二、介绍身边了不起的人

1、运动员们很了不起的,他们为我们祖国获得了许多荣誉。今天,老师拍了一段录像,这里也有一位了不起的人,你们来看看他是谁

2、幼儿回答,并请该幼儿介绍家长的其他本领。

3、有许多小朋友身边也有许多很了不起的人的故事,你们想知道吗

4、幼儿之间相互交流自己想要介绍的身边了不起的人物,并且有实物的介绍,让幼儿有直观的认识,从而产生敬佩。

5、(看保育员录像)原来我们身边也有很多了不起的人,他们不像有名的人那样大家都知道他们,!来自教案.!但是他们在各自的工作中都很努力,是了不起的人啊。

6、我们幼儿园还有许多了不起的人,你们来说一说。

三、我也很了不起

我认为我自己也有很了不起的地方,你们知道我有什么了不起的地方吗

四、延伸活动

1、你们有谁觉得自己很了不起的吗

2、把自己的了不起画下来。

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2020幼儿园大班教案《了不起的人》


下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《了不起的人》”。让幼儿关注其他人所具有的“了不起”的本领,增进幼儿体谅成人,尊重成人劳动成果的情感,回顾和交流消防员叔叔“了不起”的本领,激发幼儿敬佩和喜爱消防员叔叔的情感,运用已有生活经验,根据画面大胆想象。

【活动目标】

1.回顾和交流消防员叔叔“了不起”的本领,激发幼儿敬佩和喜爱消防员叔叔的情感。

2.关注幼儿其他人所具有的“了不起”的本领,增进幼儿体谅成人,尊重成人劳动成果的情感。

3.运用已有生活经验,根据画面大胆想象。

4.乐于探索、交流与分享。

【活动准备】

有了解消防队的前期经验,消防员工作的录像

【活动过程】

一、了不起的消防员叔叔(观看录像)

1.你们从刚才的录像中有没有发现消防员叔叔“了不起”的本领?

2.为什么消防员叔叔做事首先要快?

小结:消防员叔叔都很勇敢,动作十分迅速,如果我们遇到困难、遇到危险,尤其是发生火灾时,他们会很快赶来救助,所以说消防员叔叔是最了不起的人。

二、身边的了不起的人

1.在我们身边认识的人中也有很多有了不起本领的人,你知道他们是谁吗?

2.你认为他们有哪些了不起的本领?

小结:原来,我们身边有很多具有了不起本领的人,有的是与我们住在一起的亲人,有的是和我们一起做游戏的好朋友。

三、了不起的我

1.你觉得自己有没有了不起的地方?

2.请幼儿说说同伴有哪些了不起的地方?

小结:有的小朋友能看到自己的长处,有的通过别人的帮忙也明白了自己了不起的地方,老师希望大家能多学本领,让自己变得了不起,好吗?

幼儿百科:了不起是极好或令人钦佩的,不平凡,优点突出的意思。

大班主题活动—了不起的人


活动目标:

1、通过收集、交流、分享相关的资料,激发幼儿表现与表达的欲望。

2、通过活动引导幼儿学会观察周围的人,发现他们的了不起地方,产生敬佩的情感。发现自己的长处,树立自信心。

活动准备:

1、围绕主题活动“了不起的人”,收集相关资料。

2、拍摄课件。

活动过程:

一、游戏

奥运会上我们中国有许多了不起的运动员获得了金牌,为祖国获得了荣誉,你知道有些谁吗?

二、介绍身边了不起的人

1、运动员们很了不起的,他们为我们祖国获得了许多荣誉。今天,老师拍了一段录像,这里也有一位了不起的人,你们来看看他是谁?他有什么了不起的本领?

2、幼儿回答,并请该幼儿介绍家长的其他本领。

3、有许多小朋友身边也有许多很了不起的人的故事,你们想知道吗?

4、幼儿之间相互交流自己想要介绍的身边了不起的人物,并且有实物的介绍,让幼儿有直观的认识,从而产生敬佩。

5、(看保育员录像)原来我们身边也有很多了不起的人,他们不像有名的人那样大家都知道他们,但是他们在各自的工作中都很努力,是了不起的人啊。

6、我们幼儿园还有许多了不起的人,你们来说一说。

三、“我”也很了不起

我认为我自己也有很了不起的地方,你们知道我有什么了不起的地方吗?我把我自己了不起的事情拍下来了,我会……,我还有许多了不起的本领呢。

四、延伸活动

1、你们有谁觉得自己很了不起的吗?你的好朋友中有了不起的吗?

2、把自己的了不起画下来。

主题活动——了不起的人


1、通过收集、交流、分享相关的资料,激发幼儿表现与表达的欲望。 2、通过活动引导幼儿学会观察周围的人,发现他们的了不起地方,产生敬佩的情感。发现自己的长处,树立自信心。 活动准备: 1、围绕主题活动“了不起的人”,收集相关资料。 2、幼儿的画稿、老师的画稿、收集的物品、纸、笔等。 3、多媒体课件。 活动过程: 一、 游戏 我们上个星期去了消防队看看找找消防员了不起的地方,你们找到了吗?他们有哪些了不起的地方? 今天我们就来玩个游戏,只要你们说出消防员了不起的事,这里的星星就会变。 二、介绍身边了不起的人 1、消防员叔叔很了不起的,他们为了保护我们的安全每天都在刻苦训练本领,而且哪里有困难有危险,他们就去哪里帮助。 2、我听张桢琦说他的妈妈也很了不起,他也很佩服自己的妈妈。还听其他小朋友也说了他们认识的谁谁谁也很了不起的,我可想听听他们的故事啦,你们想吗? 3、幼儿之间相互交流自己想要介绍的身边的了不起的人物,并且有实物的介绍,让幼儿有直观的认识,从而产生敬佩的感情。 4、原来我们身边有那么多的了不起的人,有些人不像有名的人那样大家都知道他们,但是他们在各自的工作中都很努力的,我们都觉得他们是了不起的人啊。 5、今天我们这里就有许多的客人老师,说不定他们中也有了不起的人,了不起的事,你们去问问他们好吗? 三、教师自制画册 我认为我自己也有了不起的地方,你们知道我有什么了不起的地方吗?我把我自己了不起的事情画下来了,我会……,哦,还有,我做了十年老师了,这些啊都是我的学生们,有好多好多的,他们有的已经是中学生了啊。我还会烧好吃的东西呢,我们家的人都爱吃,夸我很能干的,今天我也带来了,想给你们尝尝呢。 四、延伸活动 你们有谁觉得自己很了不起地吗?你的好朋友中有了不起的吗?把自己的了不起画下来。

【精选】幼儿园大班语言课教案《了不起的人》


【设计思路】

我们周围也有着许多了不起的人,身边的消防员叔叔、幼儿园的老师们还有周围的好朋友,他们身上都有了不起的地方,需要我们去寻找、去了解!因此活动《了不起的人》应运而生,旨在通过让幼儿关注身边了不起的人物,大胆地在活动中大胆交流,抒发感想!

活动共分为三个环节:第一环节,观看录像,发现消防员叔叔“了不起”的本领;第二环节,说说身边的了不起的人;第三环节,说说自己了不起的地方。

【活动目标】

1.回顾和交流消防员叔叔“了不起”的本领,激发幼儿敬佩和喜爱消防员叔叔的情感。

2.关注幼儿其他人所具有的“了不起”的本领,增进幼儿体谅成人,尊重成人劳动成果的情感。

【活动准备】有了解消防队的前期经验,消防员工作的录像

【活动过程】

一、了不起的消防员叔叔(观看录像)

1.你们从刚才的录像中有没有发现消防员叔叔“了不起”的本领?

2.为什么消防员叔叔做事首先要快?

小结:消防员叔叔都很勇敢,动作十分迅速,如果我们遇到困难、遇到危险,尤其是发生火灾时,他们会很快赶来救助,所以说消防员叔叔是最了不起的人。

二、身边的了不起的人

1.在我们身边认识的人中也有很多有了不起本领的人,你知道他们是谁吗?

2.你认为他们有哪些了不起的本领?

小结:原来,我们身边有很多具有了不起本领的人,有的是与我们住在一起的亲人,有的是和我们一起做游戏的好朋友。

三、了不起的我

1.你觉得自己有没有了不起的地方?

2.请幼儿说说同伴有哪些了不起的地方?

小结:有的小朋友能看到自己的长处,有的通过别人的帮忙也明白了自己了不起的地方,老师希望大家能多学本领,让自己变得了不起,好吗?

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