老师经典口头禅。
通过这节课的学习，你们都学会什么知识了？你们还有什么问题吗？~~每个人欣赏的句子类型不一样，对此，幼儿教师教育网小编为大家收集整理的“毕业后想起的各科老师的口头禅”，供大家参考，希望能为大家提供些许帮助。
毕业后想起的各科老师的口头禅【篇一】
1.试一试，你能行。
2.do是照妖镜！！大家要记牢！
3.你能运用我们发现的规律很快地口算两位数加一位数吗？试试看。
4.教你们都要少活几年
5.同学们这节课有许多的知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的，希望同学们今后能更好地掌握这种学习方法，学好数学，掌握更多的文化知识，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。
6.这节课我们学习的是什么样的应用题？这样的题我们可以怎样思考？
7.心动不如行动，让我们研究吧！
8.同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？
9.这几名同学汇报的很好！大家掌声鼓励他们。既然同学们的动手能力这么强，我想动脑能力肯定也不差。现在，同学们根据你们的演示、讨论，看谁能很快完成下面的填空，并且归纳。
10.某某同学，下课来我办公室一趟。
11.请同学们观察两个算式，你能发现什么？
12.数学计算是非常严密的，同时也非常的灵活，希望同学们能够灵活的运用简便方法进行计算。
13.你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。
14.你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！
15.大家学习的劲头真大，刚才的方法学会了吗？好！老师出道题，检查一下谁真的学会了。
16.刚才的问题，同学们合作探讨的非常好，那么接下来的这个问题，肯定会更好？
17.你真行！一次比一次有进步！
18.老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。
19.明天把你家长叫来。
20.你比老师想得还要多，你真行！
毕业后想起的各科老师的口头禅【篇二】
21.同学们观察得真仔细，找到这么多小秘密，真棒。
22.同学们，老师相信，在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿，只要积极动脑，做生活的有心人，你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献，创造出巨大的财富，有信心吗？
23.你们写作文最好不要抄啊！你们看过的我都看过了，你们没看过的我也看过了！
24.在日常生活中，大家还会遇到很多至今没有解决的问题。我们相信只要通过大家的努力，其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理，只要大家勇于思考，勇于探索，一定会获得很多的发现。
25.没人举手是吧！那我点名了！
26.这节课体育老师有事，我来上英语课，老师好
27.真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。
28.同学们，今天利用学具自己动手操作，通过比较，讨论的办法解决了自己提出的问题，学得很投入，老师相信，只要大家勤于思考，勇于设想，团结协作，一定会有更多的发现！
29.没关系，你说得很好，再来一遍好吗？
30.这节课的知识还没讲完，我再拖3分钟！
31.请你来谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来说一说吧！
32.本次测验，价格基本反映了价值水平，但明显有通过不正当竞争获得高分的。
33.当精神“渴”了，就听听音乐；当精神“饿”了，就读读书吧。
34.你是一个聪明爱思考的好学生，你的进步让老师高兴！
35.讲方程式变换的时候喊道：“同学们注意！我要变形了！”
36.你的思维方式很特别，让我们耳目一新，自愧不如，为我们打开了思维的一扇窗，谢谢你对我们的启发。
37.“明天高考了，你们再看看书，我再看看你们”
38.同学们通过操作实验推导出了圆锥体的计算公式，我们学的好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，老师希望你们像科学家们那样，在今后的学习活动中不断探索、不断创新、不断实验，就一定能获取更多的知识，将来一定能成为国家的栋梁。
39.放学留下来抄半小时词组。
40.今天，大家学得真好，认识了人民币元、角、分和它们相邻单位间的十进关系。回家后，请把学到的知识讲给爸爸、妈妈听，把你的零花钱一分一分地攒起来，比比看谁是储蓄小能手，好吗？
毕业后想起的各科老师的口头禅【篇三】
41.同学们通过刚才动手发现圆的知识真不少，数学家把这些知识都定为不同的名称，你们想知道吗？
42.同学们，生活中时时刻刻有数学，事事有数学，因此，我们应该爱数学、学数学、用数学。
43.你的答案正像老师想象的一样，将来你一定比老师还棒！
44.珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？
45.我看看谁的小眼睛没有看黑板.
46.今天，我们学习了什么内容？用什么方法计算？怎样计算？还有什么不懂吗？
47.老师一直关注你的进步，相信你会努力的，相信你会做得更好！
48.我们这个团结奋进的集体，有着巨大的凝聚力、号召力。不存在差生，你们都是最优秀的。
49.你的想法太奇特了，老师真为你高兴！
50.你真会动脑筋，比老师想的还要好。
51.“你瞅啥捏啊？外边有那么好看吗？
52.我们能正确的判断两个比能不能组成比例了，那么比例的各部分名称是什么？请看课本（Р46）看一看什么叫“比例的项、外项、内项”。
53.“这道题你为什么选A？”
54.收下作业！什么？！作业忘在家里了，你怎么不把自己忘家里呢？吃饭怎么就不忘记呢？
55.同学们，现在老师不看全年天数，也不看二月份天数，同样能判断出某一年是平年还是闰年，你们相信吗？不信你考考老师。“考不倒的！大家想掌握这一诀窍吗？下面我们一起来研究。
56.为帮助我们更清楚地弄清题意，我们边读题边画线段图。
57.从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。
58.你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！
59.刚才由于时间、工具等条件的限制，虽然同学们没有得到一个十分满意的长方体物体，但可以看出，同学们对长方体的认识又加深了一步，也就是说同学们刚才的努力是非常有价值的。
60.你能用歌谣形式记一下大小月吗？
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我们各科老师的口头禅汇总
虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？~~好的句子总能打动人心，下面是幼儿教师教育网小编为大家整理的《我们各科老师的口头禅》，欢迎大家收藏与参考，希望对您有所帮助。
我们各科老师的口头禅(篇一)
1.他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！
2.圆有多少条高？请同学们观察手中的圆柱体，然后将你的结论说给同学们听。
3.评价聪明但骄傲的同学：科学如大海，出海越远越觉得浩淼无边，愿你做一只远洋航行的轮船，遨游在知识的海洋上。不过，歌德有句名言：“知识越多，疑问越多”，你、我、我们全班同学都应该做一名谦虚的人呀！
4.你们不仅说得好，而且乐于听取别人的意见，其他人应该向你们学习。
5.你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“ 速算小能手”！
6.方格的大小不同也就是标准不统一，要正确的测量面积就要有一个统一的标准，这就是面积单位。
7.你的想法太新奇了！老师要向你学习！
8.请你来谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来说一说吧！
9.把表扬看作“加油站”，把批评当成“保健箱”。
10.真是好样的，你的作品真的是非常出色！
11.你很勇敢，声音再大一点，好吗？
12.你和同学赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。
13.今天，我们学习了什么内容？用什么方法计算？怎样计算？还有什么不懂吗？
14.约不约？
15.今天学习了乘法口诀，２的口诀有几句？３的口诀有几句？４的口诀呢？你发现了什么？
16.尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)！
17.这节课我们学习了一种新的计算方法，是什么方法？怎样进行计算？还有不明白的吗？能告诉我，你是通过什么方法学会的吗？通过这节课的学习，你有什么感受？
18.一道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。
19.这道题超纲了，以后你们高中老师会讲！
20.老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！
21.同学们，在过去的许多数学课中，大家都是通过动手实验，动脑思考，自己归纳出新知识的，这一节课，老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗？
我们各科老师的口头禅(篇二)
22.同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？
23.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。
24.你敢于发言，是一个真正的男子汉。
25.你的表达能力真棒，同学们都应当向你学习。
26.珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？
27.“多考一分就能超过一千个人”
28.从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。
29.α阿花，β憋它，γ甲马，δ呆它，ε爱破戏楼。
30.《连续退位减》：本部分知识比较麻烦，需要同学们动手书写。所以说同学们一定要养成细心的好习惯。只要有恒心、细心、和耐心，任何困难和麻烦都会望而却步，大家说是不是?
31.通知一下，下节课体育老师有事，还是我上课，要上厕所的赶紧去，一会我要上课了！
32.同学们到齐了没有？没来的举手，哦，好吧，没人举手，都来了，咱们上课吧！
33.本节课，你们学会了哪些知识？你是怎么学会的？圆柱体积的学习告诉我们：新知识是通过旧知识推导的在今后的学习中，有许多新知识是与旧知识相互联系转化的，希望同学们利用它们之间的联系掌握更多的知识。
34.同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法。你还有什么问题吗？
35.刚才的问题，同学们合作探讨的非常好，那么接下来的这个问题，肯定会更好？
36.不同的思路就可以得出不同的解题方法，两种方法可以相互检验，今后我们在做题时，遇到一个问题，要善于从不同的角度去思考，去解决问题，对今后的学习是十分有利的。
37.同学们，我在讲两分钟咱们就下课。
38.你们写作文最好不要抄，你们看过的书我都看过，你们没看过的我也看过。
39.你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！
40.数学与我们的生活有着密切的联系，希望同学们能留心身边的数学问题，做生活的有心人。
41.你能指出这个圆锥的高吗？为什么……
42.都低着头干嘛？！我看谁低着头，我就点谁！对，那个谁你上来做下这个题。
我们各科老师的口头禅(篇三)
43.你真是一个知识渊博的孩子，懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊！
44.今天，我们又认识了一种新的数－－小数，那么，小数的意义是什么？它又有什么性质？这些知识我们将在以后继续学习。
45.本节课我们学会了哪些知识，你觉得应注意什么？
46.这节课的知识还没讲完，我再拖3分钟！
47.虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
48.同学们讨论得很热烈，合作得非常好。现在哪个小组愿意把你们研究的成果展现给大家。
49.我看看谁的小眼睛没有看黑板.
50.你坐得真端正！注意力真集中！
51.你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！
52.你很聪明就是不用在学习上！
53.这节课我们学习了什么知识？你是怎样来学会新知识的？
54.还有这么多同学想说明啊，可是老师的黑板只有这么大，写得下吗？谁能用一句概括的话说一说。
55.知识来源于生活。所以说，勤于观察和思考往往比创造发明更重要。没有知识，又何谈发明呢？我们要向……学习，细心留心观察身边的奥秘。
56.同学们，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今后的学习中不断探索，获取更多知识，好吗？
57.今天我们学到的知识只是苍海一粟，知识无穷无尽，你们不应满足，继续努力，会使自己成为一个知识渊博的人。
58.老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。
59.大家从图上看到了11-9=2，如果没有这幅图，你怎样算出11-9的得数呢？（然后师教算法）好，同学们把你准备的学具拿出来，听老师说，你们摆，看谁摆得快。
60.屠夫（butcher）这个词怎么记呢？屠夫天天杀猪，杀得都烦了，看见猪肉会怎样呢？当然不吃了！！屠夫说：不吃不吃！就是butcher！！
61.通过以上学习，我们已经认识了“什么叫做小数性质”。对于“小数性质”你还想知道什么？
62.你很自信，自信是走向成功的开始！
记忆尤深的各科老师口头禅
老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。~~喜欢这种格调的句子吧？考虑到您的需要，幼儿教师教育网小编特地编辑了“记忆尤深的各科老师口头禅”，希望能提供一些帮助。
记忆尤深的各科老师口头禅【篇一】
1.你的镁偷走了我的锌！
2.你知道问题在哪儿吗？能试着改过来吗？我相信，你肯定行！
3.你们是我带过最差的一届！整栋楼……你们班最吵！我在办公室都听到你们的声音了！
4.这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人！”
5.你虽然没有完整地回答这个问题，但你能大胆发言就是好样的！
6.你能用歌谣形式记一下大小月吗？
7.上课吃零食的同学打扫卫生一周。
8.你敢于发言，是一个真正的男子汉。
9.把6个梨平均放在3个盘子里，我们已经会分了，如果再添上1个梨你会分吗？
10.同学们，在过去的许多数学课中，大家都是通过动手实验，动脑思考，自己归纳出新知识的，这一节课，老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗？
11.刚才同学们已经知道几分米不够1米，几角不够1元，可以用小数零点几米，零点几元来表示。在日常生活中，我们常常会遇到这样的情况（出示例题），用小数又该怎样表示呢？
12.你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！
13.你的答案正像老师想象的一样，将来你一定比老师还棒！
14.就是你！某某同学笑得这么开心，你上来做这道题！
15.以前我们学过用直线上的点表示整数1、2、3、……，能不能用直线上的点来表示分数？边说边画。
16.这个问题如果让我们来做，该怎样解决，现在请各小组讨论讨论。
17.这节课的知识还没讲完，我再拖3分钟！
18.多有创意的想法！你真聪明！
19.我们已经学习了三个数位，这三个数位各是什么呢？它们是怎么排列的？
20.这一节课，我班出现了一名“司马光”式的小英雄，如果能多有几个这样的同学，那么我们的课会更精采。
记忆尤深的各科老师口头禅【篇二】
21.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
22.你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。
23.同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？
24.你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！
25.你的进步可真大，老师为你感到高兴！
26.珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？
27.你们是我带过最差的一届
28.参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！
29.如果给你一张地图，让你算一算北京到你家乡有多远，你会吗？当你学会比例尺，你就能办到了。
30.听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。
31.都低着头干嘛？看黑板的知识点！看我讲课啊！
32.“额，感觉......”
33.不会就给我死记硬背。
34.“明天高考了，你们再看看书，我再看看你们”
35.屠夫（butcher）这个词怎么记呢？屠夫天天杀猪，杀得都烦了，看见猪肉会怎样呢？当然不吃了！！屠夫说：不吃不吃！就是butcher！！
36.学英语一定要大胆地喊出来，发音不好也没关系，反正痛苦的又不是你。
37.只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。
38.某某同学，下课来我办公室一趟。
39.这几名同学汇报的很好！大家掌声鼓励他们。既然同学们的动手能力这么强，我想动脑能力肯定也不差。现在，同学们根据你们的演示、讨论，看谁能很快完成下面的填空，并且归纳。
40.没按时完成作业的同学，抄一百遍。
记忆尤深的各科老师口头禅【篇三】
41.怎样使4个杯子的水面高度相等？如果不用倒水，你们有没有办法得到这个平均高度呢？
42.这节课我们学习了什么知识？你是怎样来学会新知识的？
43.这是X轴，这是Y轴，我在这里放个P。
44.当精神“渴”了，就听听音乐；当精神“饿”了，就读读书吧。
45.这节课体育老师有事，我来上英语课，老师好
46.今天你又有了新发现，真为你高兴！
47.机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着，他——就是其中一个。
48.教你们都要少活几年
49.同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法，希望同学们继续努力！
50.你真勇敢！敢回答别人不敢回答的问题。
51.今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！
52.高中吃点苦读书，上了大学你们就轻松了，就自由了！
53.老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！
54.你很自信，自信是走向成功的开始！
55.老师希望你们像科学家一样通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？
56.你太棒了！不随波逐流，能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的？
57.通过上面两组题的计算，你又有哪些发现？
58.本节课，你们学会了哪些知识？你是怎么学会的？圆柱体积的学习告诉我们：新知识是通过旧知识推导的在今后的学习中，有许多新知识是与旧知识相互联系转化的，希望同学们利用它们之间的联系掌握更多的知识。
59.知识来源于生活。所以说，勤于观察和思考往往比创造发明更重要。没有知识，又何谈发明呢？我们要向……学习，细心留心观察身边的奥秘。
60.看来闰年年份与四的关系非常密切，它到底是什么关系呢？
61.讲方程式变换的时候喊道：“同学们注意！我要变形了！”