老师经典口头禅。
数学与我们的生活有着密切的联系，希望同学们能留心身边的数学问题，做生活的有心人。~~你也想转发这方面的句子吗？下面是幼儿教师教育网小编为大家精心推荐的“各科老师夹杂口音的口头禅”，供您参考，希望能帮助到大家。
各科老师夹杂口音的口头禅(篇一)
1.某某同学，下课来我办公室一趟。
2.青出于蓝而胜于蓝。老师相信，你们这些后来者一定能居上。
3.“能提出这个问题很好呀！科学家就是这样成功的，祝贺你得了一枚科技章。”
4.今天同学们学得真好，谁能总结一下这节课你学到了什么？
5.《连续退位减》：本部分知识比较麻烦，需要同学们动手书写。所以说同学们一定要养成细心的好习惯。只要有恒心、细心、和耐心，任何困难和麻烦都会望而却步，大家说是不是?
6.今天我们学到的知识只是苍海一粟，知识无穷无尽，你们不应满足，继续努力，会使自己成为一个知识渊博的人。
7.你的声音真好听，你能再大声读一遍吗？
8.同学们，经过我们大家的一起努力，终于攻克了这个难关。看来，要解决一个难题，光靠一个人的努力是不行的，必要时还应该多请教别人，相信大家在以后的生活中会合作的更好。
9.听你们讲还是听我讲？要不你上来讲！你们一人浪费一分钟，一节课就过去了。
10.从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。
11.相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行！
12.这节课我们学习的是什么样的应用题？这样的题我们可以怎样思考？
13.不会就给我死记硬背。
14.你是敢于尝试的勇士，好极了！
15.从这些地方可以看出，长方体在我们日常生活中随处可见，十分重要。因此，我们需要去研究它、认识它。
16.我给大家举个例子……我再给大家举个例子……我最后再给大家举个例子……
17.今天，我们学习了什么内容？用什么方法计算？怎样计算？还有什么不懂吗？
18.你们是我带过最差的一届！整栋楼……你们班最吵！我在办公室都听到你们的声音了！
19.你们小组讨论得非常热烈，想说一说你们的想法吗？
20.都低着头干嘛？！我看谁低着头，我就点谁！对，那个谁你上来做下这个题。
21.就是你！某某同学笑得这么开心，你上来做这道题！
各科老师夹杂口音的口头禅(篇二)
22.通过今天的学习你们又有了什么新的认识？还有什么问题？
23.老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！
24.今天，我们是用什么方法学习８加几的？小朋友们学得很好，下节课我们继续学习用凑十法计算20以内的进位加法，大家有信心学好吗？
25.你的表达能力真棒，同学们都应当向你学习。
26.同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法。你还有什么问题吗？
27.教大家四个用法，包你打遍英语角无敌手：Oh yes．／Oh no．／Really?／I don’t think so. 大家要不要跟我重复一遍？
28.×××，你今天表现得真好。
29.这节课我们学习了什么知识?是怎么来学会这个知识的?
30.同学们到齐了没有？没来的举手，哦，好吧，没人举手，都来了，咱们上课吧！
31.一份耕耘，一份收获，同学们，体验到成功的喜悦了吗？
32.数学一定要学好，否则以后出了学校大家都以为你们的数学是我教的！
33.通过上面两组题的计算，你又有哪些发现？
34.通过今天的学习，你学到了哪些知识？明白了什么道理？时间就像日历一样，撕掉一张就不会再回来，我们要学会珍惜时间。
35.通过前面的练习，我们对哪些知识进行了整理，你都有些什么收获？
36.同学们，老师希望你们能像科学家一样，通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？
37.相信自己，研究就是错了再试的过程！
38.同学们不用老师讲，学会了化简小数，利用小数的性质还可以做什么？请同学们带着这个问题自学例4。
39.把表扬看作“加油站”，把批评当成“保健箱”。
40.同学们都很聪明，像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式，下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。
41.同学们，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今后的学习中不断探索，获取更多知识，好吗？
42.刚才的问题，同学们合作探讨的非常好，那么接下来的这个问题，肯定会更好？
各科老师夹杂口音的口头禅(篇三)
43.放学谁背完课本，谁才能走。
44.大家听明白没有？！谁没听明白请举手！
45.你们是我带过最差的一届
46.你很勇敢，第一个举手，说错不要紧，关键是要敢于发表个人见解。
47.初次合作，同学们给老师留下了非常好的印象，我们有机会会合作得更好。
48.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。
49.谁不听课，等一下我就点谁回答问题！
50.你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。
51.通过以上学习，我们已经认识了“什么叫做小数性质”。对于“小数性质”你还想知道什么？
52.上课吃零食的同学打扫卫生一周。
53.请同学们接着观察，用手摸一摸长方体，三条棱相交的地方有什么？
54.还有这么多同学想说明啊，可是老师的黑板只有这么大，写得下吗？谁能用一句概括的话说一说。
55.我们这个团结奋进的集体，有着巨大的凝聚力、号召力。不存在差生，你们都是最优秀的。
56.大家凭自己的努力做得很好，每位同学都成了老师，甚至比站在讲台上的老师更棒！
57.某某同学，明天让你家长来学校一趟。
58.这个算式中藏着一个小秘密。谁能找到这个小秘密他就会变得更聪明，算9加几就会更快。
59.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
60.当把两个完全一样的三角形转化为平形四边形后，你发现了什么问题？
61.你能指出这个圆锥的高吗？为什么……
62.刚才同学们结合自己的调查，了解到那么多储蓄知识，真了不起。现在同学们又很快学会了怎样计算利息，真是太棒了，老师也希望大家在以后上课中能像今天这样出色，大家说能不能办到？
63.本次测验，价格基本反映了价值水平，但明显有通过不正当竞争获得高分的。
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科任老师那些搞笑的口头禅汇总六十三条
从历史的角度看，你做错了题，就是在篡改历史。~~你也对类似的句子感兴趣吗？应您所求，幼儿教师教育网小编尽心为大家收集整理的《科任老师那些搞笑的口头禅》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
科任老师那些搞笑的口头禅【篇一】
1.从历史的角度看，你做错了题，就是在篡改历史。
2.没按时完成作业的同学，抄一百遍。
3.同学们，老师希望你们能像科学家一样，通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？
4.刚才同学们已经知道几分米不够1米，几角不够1元，可以用小数零点几米，零点几元来表示。在日常生活中，我们常常会遇到这样的情况（出示例题），用小数又该怎样表示呢？
5.我发现自己最常说“安静！”“对吧。”
6.×××，你今天表现得真好。
7.这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人！”
8.大家都认识长方体了，如果把它的面画下来，会造什么图形呢？现在我们就来认识它。
9.请这节课学会的同学举手，谁能用百分数说一句话说明现在同学们举手的情况？现在四个组的人数同样多，写25％这个百分数表示第一次离场的同学占全班人数的百分之几？第一次可走多少人？（一组同学离场）再写25％（第二组离场）问：再写一个什么百分数，大家都离场？
10.同学们要永远记住这样一句话：科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦、沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。
11.大家学习的劲头真大，刚才的方法学会了吗？好！老师出道题，检查一下谁真的学会了。
12.讲话的同学上讲台上来，你来讲，我来听。
13.为什么这些物体的形状都是圆锥体，它们有什么共同点呢？
14.这节课，你都学会了哪些知识？掌握了哪些本领？
15.以前我们学习过求平均数的方法，今天，我们又学习了一种新的求平均数的方法，这两种方法有何异同点呢？希望你们下课后自己阅读课本，把这个问题攻克掉，好吗？
16.你比老师想得还要多，你真行！
17.今天，我们是用什么方法学习８加几的？小朋友们学得很好，下节课我们继续学习用凑十法计算20以内的进位加法，大家有信心学好吗？
18.通过前面的练习，我们对哪些知识进行了整理，你都有些什么收获？
19.同学们，学习年月日的知识有趣吗?今天学的知识大家弄明白了吗?10年以后，当你回忆今天这节课的情景时，1997年10月17日这一天已经永远不存在了，所以我们一定要珍惜今天的时光，努力学习，同学们做得到吗?
20.同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法，希望同学们继续努力！
21.快说，他们到底是什么关系？！
科任老师那些搞笑的口头禅【篇二】
22.初次合作，同学们给老师留下了非常好的印象，我们有机会会合作得更好。
23.这位同学观察很仔细，也很善于动脑，我们研究问题时，就应该像这位同学一样按照一定的顺序有条理地进行。
24.评价爱迟到的同学：……同学，你为什么迟到了?我也猜想你迟到肯定是有原因的，找出迟到的原因并克服它，你便会成为一个遵守时间的孩子。
25.通过今天的学习你们又有了什么新的认识？还有什么问题？
26.今天，我们学习了怎样画线段，谁能说说怎样画一条２厘米长的线段？
27.第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！
28.老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！
29.今天，××同学开动脑筋，认真想，细心算，顺利地解答出了问题，值得我们大家学习。
30.同学们，生活中时时刻刻有数学，事事有数学，因此，我们应该爱数学、学数学、用数学。
31.这节课，同学们通过合作学习，共同研究推导出了三角形面积的计算公式，真了不起，下节课我们学习梯形面积的计算，希望同学们会有更精彩的表现！
32.通过这节课的学习，你们都学会什么知识了？你们还有什么问题吗？
33.你真是一个知识渊博的孩子，懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊！
34.为帮助我们更清楚地弄清题意，我们边读题边画线段图。
35.同学们，今天利用学具自己动手操作，通过比较，讨论的办法解决了自己提出的问题，学得很投入，老师相信，只要大家勤于思考，勇于设想，团结协作，一定会有更多的发现！
36.你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！
37.都低着头干嘛？看黑板的知识点！看我讲课啊！
38.你们一定要记住，只有学习才能改变自己。
39.通过上面两组题的计算，你又有哪些发现？
40.不同的思路就可以得出不同的解题方法，两种方法可以相互检验，今后我们在做题时，遇到一个问题，要善于从不同的角度去思考，去解决问题，对今后的学习是十分有利的。
41.你们写作文最好不要抄，你们看过的书我都看过，你们没看过的我也看过。
42.老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的！
科任老师那些搞笑的口头禅【篇三】
43.智力竞赛快结束了，小动物们在背后悄悄地议论说“这些小朋友确实非常聪明，我们出了这么多难题，都没有难倒他们，真棒！
44.“体育老师生病了，这节改成数学课”
45.参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！
46.老师经典语录之“看我干啥，我脸上有答案呀？！”
47.这节课我们学习了什么知识?是怎么来学会这个知识的?
48.我都懒得说你们……你们现在不努力，以后吃亏的是你们，你们以为会是我吗？！你们考得好不好跟我一点关系都没有，工资我照拿！
49.通过这节课的学习，你有哪些收获？在审题时一定要注意“一字”、“一词”、“一句”、“一号”的细微差别，养成认真细心，一丝不苟的良好学习品质。
50.听你们讲还是听我讲？要不你上来讲！你们一人浪费一分钟，一节课就过去了。
51.你能指出这个圆锥的高吗？为什么……
52.这道题超纲了，以后你们高中老师会讲！
53.你坐得真端正！注意力真集中！
54.你的表达能力真棒，同学们都应当向你学习。
55.今天我们学习了什么？你知道了哪些知识？你还知道哪些知识？你买练习本的钱是哪里来的？（对学生进行思想品德教育，要爱护人民币。）通过本节课的学习，大家有什么收获？
56.同学们，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今后的学习中不断探索，获取更多知识，好吗？
57.今天你又有了新发现，真为你高兴！
58.你每天都有进步，老师真为你感到高兴。
59.请同学们观察两个算式，你能发现什么？
60.大家听明白没有？！谁没听明白请举手！
61.你们考好了我又不会涨工资
62.你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来！
63.数学计算是非常严密的，同时也非常的灵活，希望同学们能够灵活的运用简便方法进行计算。
盘点那些各科老师的经典口头禅摘录六十三句
本次测验，价格基本反映了价值水平，但明显有通过不正当竞争获得高分的。~~这样风格的短句你感兴趣吗？幼儿教师教育网小编为此仔细地整理了以下内容《盘点那些各科老师的经典口头禅》，希望你能借鉴。
盘点那些各科老师的经典口头禅【篇一】
1.你们小组讨论得非常热烈，想说一说你们的想法吗？
2.没关系，你说得很好，再来一遍好吗？
3.圆有多少条高？请同学们观察手中的圆柱体，然后将你的结论说给同学们听。
4.大家知道盖一幢大楼，架一座大桥前，设计师都要先设计平面图，今天我们学习了比例尺，也来当一次小小的设计师，设计一个操场的平面图，大家愿意吗？
5.都低着头干嘛？看黑板的知识点！看我讲课啊！
6.同学们真聪明，想出了几种不同的折法。老师请你们想一想，尽管折法不同，折出的形状不一样，但每份为什么都能用四分之一表示呢？
7.刚才我们认识的这些长方体，如果把它们画下来该是什么样的呢？下面我们就来研究如何画图表示长方体。
8.你能指出这个圆锥的高吗？为什么……
9.这节课的知识还没讲完，我再拖3分钟！
10.今天我们认识了数字“１”，小朋友们学习得很好。回家看看家里能用数字１表示的东西有哪些，说给爸爸、妈妈听，好吗？明天，老师在课堂上检查，看谁说得好，说得多。
11.你的进步可真大，老师为你感到高兴！
12.他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！
13.同学们讨论得很热烈，合作得非常好。现在哪个小组愿意把你们研究的成果展现给大家。
14.同学们到齐了没有？没来的举手，哦，好吧，没人举手，都来了，咱们上课吧！
15.这节课体育老师有事，我来上英语课，老师好
16.数学与我们的生活有着密切的联系，希望同学们能留心身边的数学问题，做生活的有心人。
17.大家学习的劲头真大，刚才的方法学会了吗？好！老师出道题，检查一下谁真的学会了。
18.你敢于发言，是一个真正的男子汉。
19.你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！
20.我再讲5分钟。
21.珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？
盘点那些各科老师的经典口头禅【篇二】
22.就是你！某某同学笑得这么开心，你上来做这道题！
23.今天，大家学得真好，认识了人民币元、角、分和它们相邻单位间的十进关系。回家后，请把学到的知识讲给爸爸、妈妈听，把你的零花钱一分一分地攒起来，比比看谁是储蓄小能手，好吗？
24.同学们，经过我们大家的一起努力，终于攻克了这个难关。看来，要解决一个难题，光靠一个人的努力是不行的，必要时还应该多请教别人，相信大家在以后的生活中会合作的更好。
25.试一试，你能行。
26.这节课，你都学会了哪些知识？掌握了哪些本领？
27.今天这节课，我们学习了有余数的除法，小朋友想一想在计算有余数的除法时，应该注意哪些问题？
28.我们能正确的判断两个比能不能组成比例了，那么比例的各部分名称是什么？请看课本（Р46）看一看什么叫“比例的项、外项、内项”。
29.你真勇敢！敢回答别人不敢回答的问题。
30.“明天高考了，你们再看看书，我再看看你们”
31.这个见解很独特。
32.你太棒了！不随波逐流，能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的？
33.今天体育老师请假，我们改上语文。
34.同学们，我在讲两分钟咱们就下课。
35.明天把你家长叫来。
36.以前我们学习过求平均数的方法，今天，我们又学习了一种新的求平均数的方法，这两种方法有何异同点呢？希望你们下课后自己阅读课本，把这个问题攻克掉，好吗？
37.别嫌老师唠叨！我说这些，都是为你们好……
38.以前我们学过用直线上的点表示整数1、2、3、……，能不能用直线上的点来表示分数？边说边画。
39.科学探索的道路是充满艰辛、充满乐趣的，只要你勇于探索，一定能发现一些谁也没有发现的真理，要敢于相信自己。
40.大家都认识长方体了，如果把它的面画下来，会造什么图形呢？现在我们就来认识它。
41.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。
42.你的声音真好听，能再大点儿声吗？
盘点那些各科老师的经典口头禅【篇三】
43.刚才我们对图形进行剪、移、拼，找到了计算平行四边形面积的办法，现在你们想不想利用这些知识解决一些实际问题呢？
44.这节课你学会了哪些知识？小数的应用很广泛，关于小数的知识还有很多很多，课后搜集一下材料，看谁了解的最多，好吗？
45.我们已经学习了三个数位，这三个数位各是什么呢？它们是怎么排列的？
46.同学们今天我们学习了什么内容？你会用哪几种方法计算长方形的周长？哪种方法最简便？我们最好用第几种解法？
47.最后，希望你们守望高尚。高尚关乎人的精神和品质。高尚是伟大的代名词，但也可以很普通，很简单。
48.同学们，老师希望你们能像科学家一样，通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？
49.就你们啊，是我带过最差的一届学生。
50.评价聪明但骄傲的同学：科学如大海，出海越远越觉得浩淼无边，愿你做一只远洋航行的轮船，遨游在知识的海洋上。不过，歌德有句名言：“知识越多，疑问越多”，你、我、我们全班同学都应该做一名谦虚的人呀！
51.大家听明白没有？！谁没听明白请举手！
52.把6个梨平均放在3个盘子里，我们已经会分了，如果再添上1个梨你会分吗？
53.请同学们再想一想，除了直接剪拼之外，还有没有其它方法？
54.同学们，老师相信，在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿，只要积极动脑，做生活的有心人，你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献，创造出巨大的财富，有信心吗？
55.老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！
56.“没人举手是吧，那我要点名了”
57.老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的！
58.通过上面两组题的计算，你又有哪些发现？
59.大家从图上看到了11-9=2，如果没有这幅图，你怎样算出11-9的得数呢？（然后师教算法）好，同学们把你准备的学具拿出来，听老师说，你们摆，看谁摆得快。
60.你们体育老师今儿不在，改上语文课。
61.初次合作，同学们给老师留下了非常好的印象，我们有机会会合作得更好。
62.你的镁偷走了我的锌！
63.这道题我都讲了800遍了，这又是一道送分题！
依然能够模仿的各科老师口头禅集合六十三句
看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！~~喜欢这种格调的句子吧？幼儿教师教育网小编特地为您收集整理“依然能够模仿的各科老师口头禅”，我们一起来看看吧！
依然能够模仿的各科老师口头禅(篇一)
1.智力竞赛快结束了，小动物们在背后悄悄地议论说“这些小朋友确实非常聪明，我们出了这么多难题，都没有难倒他们，真棒！
2.屠夫（butcher）这个词怎么记呢？屠夫天天杀猪，杀得都烦了，看见猪肉会怎样呢？当然不吃了！！屠夫说：不吃不吃！就是butcher！！
3.你真会动脑筋，比老师想的还要好。
4.这节课，我们一起学习这部分知识，同学们动手动脑非常积极，希望课后能利用这些内容解决生活中的问题。
5.本节课，我们把求平行四边形的面积转化成了求长方形的面积，这种方法叫转化法，它对你有什么启迪吗？对，利用转化法可把新知变成旧知，在今后的学习中，同学们可以充分利用这一方法。
6.学英语一定要大胆地喊出来，发音不好也没关系，反正痛苦的又不是你。
7.今天体育老师请假，我们改上语文。
8.同学们，学习年月日的知识有趣吗?今天学的知识大家弄明白了吗?10年以后，当你回忆今天这节课的情景时，1997年10月17日这一天已经永远不存在了，所以我们一定要珍惜今天的时光，努力学习，同学们做得到吗?
9.比较分数大小的方法有很多，其中最主要的方法是我们这节课学习的内容，那么还有哪些方法呢？同学们有兴趣，可以自己去探索其中的奥秘！
10.这一节课，我班出现了一名“司马光”式的小英雄，如果能多有几个这样的同学，那么我们的课会更精采。
11.大家听明白没有？！谁没听明白请举手！
12.今天这节课我们研究了平均分的这组圆，对于不是平均分的这组圆，同学们将来在学习中还会遇到，同时，大家在生活中还会遇到很多至今没有解决的问题，但我相信，只要大家勤于思考，勇于设想，一定会获得很多的发现，增长更多的见识，谢谢大家，再见。
13.你们是我带过最差的一届！整栋楼……你们班最吵！我在办公室都听到你们的声音了！
14.看黑板干嘛？快把知识点抄下来啊！
15.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。
16.第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！
17.我告诉你们，不想听的都给我睡觉，(过了五分钟)趴桌上的都给我起来。
18.今天，我们又认识了一种新的数－－小数，那么，小数的意义是什么？它又有什么性质？这些知识我们将在以后继续学习。
19.α阿花，β憋它，γ甲马，δ呆它，ε爱破戏楼。
20.这就是道送分题，你还能错~
21.同学们说得很好，老师真替你们高兴！
依然能够模仿的各科老师口头禅(篇二)
22.我给大家举个例子……我再给大家举个例子……我最后再给大家举个例子……
23.刚才同学们讨论的很好，下面请同桌讨论一下，看能不能找到一种新的方法解决这个问题。
24.今天，我们又算又玩，既开心又学到了知识，我们发现，原来，数学是这么有趣，在日常生活中，我们离不开它；在科学技术上，我们更是离不开它。同学们从小就要认真学习它，掌握它，长大了才能为实现四个现代化贡献力量。
25.这节课的知识还没讲完，我再拖3分钟！
26.同学们，今天利用学具自己动手操作，通过比较，讨论的办法解决了自己提出的问题，学得很投入，老师相信，只要大家勤于思考，勇于设想，团结协作，一定会有更多的发现！
27.你们小组讨论得非常热烈，想说一说你们的想法吗？
28.你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“ 速算小能手”！
29.同学们真聪明，想出了几种不同的折法。老师请你们想一想，尽管折法不同，折出的形状不一样，但每份为什么都能用四分之一表示呢？
30.今天，××同学开动脑筋，认真想，细心算，顺利地解答出了问题，值得我们大家学习。
31.数学计算是非常严密的，同时也非常的灵活，希望同学们能够灵活的运用简便方法进行计算。
32.你每天都有进步，老师真为你感到高兴。
33.听你们讲还是听我讲？要不你上来讲！你们一人浪费一分钟，一节课就过去了。
34.多有创意的想法！你真聪明！
35.同学们真聪明，没想到大家用这么多剪拼的方法，推导出了梯形面积公式，看来集体的智慧是无穷的，这节课同学们团结协作，动手动脑，在活动中学到了知识，增长了智慧，你们有什么感受？
36.你的镁偷走了我的锌！
37.这个你们初中老师没讲过？
38.同学们，老师相信，在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿，只要积极动脑，做生活的有心人，你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献，创造出巨大的财富，有信心吗？
39.这道题超纲了，以后你们高中老师会讲！
40.老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！
41.大家知道，要求圆的精确面积通过度量是无法得出的。我们在学习过程推导几何图形面积的公式时，总是把新的图形经过分割、拼合等办法，将它们转化成我们熟悉的图形。今天我们能不能也用这样的方法推导出圆面积的计算公式呢？那么像这样的图形怎样割补？割补以后又怎样推导呢？下面我们就来研究这两个问题，先研究割补的办法。
42.这节课你都学会了什么?......小数点个不高，作用大，只要把它的位置移一下，数的大小就变化了，我们千万不能轻视它。
依然能够模仿的各科老师口头禅(篇三)
43.你很聪明就是不用在学习上！
44.同学们到齐了没有？没来的举手，哦，好吧，没人举手，都来了，咱们上课吧！
45.刚才同学们画了一个圆，并且很快把圆剪开拼成了一个近似的长方形，同学们真聪明，你能否再用你聪明的大脑推导出圆的面积公式呢？老师相信你能行，快推推看。
46.你们一定要好好学英语，学英语一定有好处，即使你以后出来去工地上搬砖，当你们一起使劲搬砖时，别人喊“一 二 三 起”，你喊“one two three go”都显得比别人要有文化些！
47.这位同学观察很仔细，也很善于动脑，我们研究问题时，就应该像这位同学一样按照一定的顺序有条理地进行。
48.收下作业！什么？！作业忘在家里了，你怎么不把自己忘家里呢？吃饭怎么就不忘记呢？
49.青出于蓝而胜于蓝。老师相信，你们这些后来者一定能居上。
50.同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？
51.你的回答令老师感到特别满意，无可挑剔。
52.放学留下来抄半小时词组。
53.老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。
54.今天我们认识了数字“１”，小朋友们学习得很好。回家看看家里能用数字１表示的东西有哪些，说给爸爸、妈妈听，好吗？明天，老师在课堂上检查，看谁说得好，说得多。
55.你的进步可真大，老师为你感到高兴！
56.听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。
57.你很勇敢，第一个举手，说错不要紧，关键是要敢于发表个人见解。
58.同学们有强烈地合作意识和共创精神，非常好。
59.珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？
60.大家从图上看到了11-9=2，如果没有这幅图，你怎样算出11-9的得数呢？（然后师教算法）好，同学们把你准备的学具拿出来，听老师说，你们摆，看谁摆得快。
61.你知道问题在哪儿吗？能试着改过来吗？我相信，你肯定行！
62.这个算式中藏着一个小秘密。谁能找到这个小秘密他就会变得更聪明，算9加几就会更快。
63.为帮助我们更清楚地弄清题意，我们边读题边画线段图。
仿佛犹在眼前的各科老师口头禅集合六十三句
你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！~~网上还有哪些相关的句子呢？幼儿教师教育网小编特地为大家精心收集和整理了“仿佛犹在眼前的各科老师口头禅”，欢迎大家来阅读。
仿佛犹在眼前的各科老师口头禅【篇一】
1.同学们这节课有许多的知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的，希望同学们今后能更好地掌握这种学习方法，学好数学，掌握更多的文化知识，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。
2.机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着，他——就是其中一个。
3.你们一定要记住，只有学习才能改变自己。
4.同学们不用老师讲，学会了化简小数，利用小数的性质还可以做什么？请同学们带着这个问题自学例4。
5.大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。
6.刚才我们认识了人民币，人民币上有两个不同民族的人头像，它象征着全国各族人民大团结，所有的钱币上都有国徽，代表着我们伟大的祖国。所以同学们从小养成不乱花钱的好习惯，把钱储存起来，支援国家建设，同时还要爱护人民币，不要在上面乱写乱画，乱折乱撕。
7.今天，我们又认识了一种新的数－－小数，那么，小数的意义是什么？它又有什么性质？这些知识我们将在以后继续学习。
8.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，继续加油！
9.“能提出这个问题很好呀！科学家就是这样成功的，祝贺你得了一枚科技章。”
10.你很勇敢，第一个举手，说错不要紧，关键是要敢于发表个人见解。
11.通过这节课的学习，你有哪些收获？在审题时一定要注意“一字”、“一词”、“一句”、“一号”的细微差别，养成认真细心，一丝不苟的良好学习品质。
12.科学探索的道路是充满艰辛、充满乐趣的，只要你勇于探索，一定能发现一些谁也没有发现的真理，要敢于相信自己。
13.明天把你家长叫来。
14.你坐得真端正！注意力真集中！
15.刚才同学们讨论的很好，下面请同桌讨论一下，看能不能找到一种新的方法解决这个问题。
16.我发现自己最常说“安静！”“对吧。”
17.《连续退位减》：本部分知识比较麻烦，需要同学们动手书写。所以说同学们一定要养成细心的好习惯。只要有恒心、细心、和耐心，任何困难和麻烦都会望而却步，大家说是不是?
18.你敢于发言，是一个真正的男子汉。
19.评价爱迟到的同学：……同学，你为什么迟到了?我也猜想你迟到肯定是有原因的，找出迟到的原因并克服它，你便会成为一个遵守时间的孩子。
20.请同学们接着观察，用手摸一摸长方体，三条棱相交的地方有什么？
21.这一节课，我们认识了三角形，还能用所学知识解决生活中的问题。数学在我们生产、生活中应用是很广泛的，因此大家一定要学好数学！
仿佛犹在眼前的各科老师口头禅【篇二】
22.你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！
23.就是你！某某同学笑得这么开心，你上来做这道题！
24.屠夫（butcher）这个词怎么记呢？屠夫天天杀猪，杀得都烦了，看见猪肉会怎样呢？当然不吃了！！屠夫说：不吃不吃！就是butcher！！
25.你讲的小故事真精彩！老师和同学们都被吸引住了，你能再讲一个吗？
26.通过今天的学习你们又有了什么新的认识？还有什么问题？
27.你们写作文最好不要抄，你们看过的书我都看过，你们没看过的我也看过。
28.难题最怕认真的人，你就很认真。
29.你很聪明就是不用在学习上！
30.你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！
31.今天体育老师请假，我们改上语文。
32.你的声音真好听，能再大点儿声吗？
33.这节课我们学习了什么知识？你是怎样来学会新知识的？
34.这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人！”
35.刚才大家讨论了这么多计算方法，在这些方法中哪种方法最间便。
36.本节课，你们学会了哪些知识？你是怎么学会的？圆柱体积的学习告诉我们：新知识是通过旧知识推导的在今后的学习中，有许多新知识是与旧知识相互联系转化的，希望同学们利用它们之间的联系掌握更多的知识。
37.同学们讨论得很热烈，合作得非常好。现在哪个小组愿意把你们研究的成果展现给大家。
38.方格的大小不同也就是标准不统一，要正确的测量面积就要有一个统一的标准，这就是面积单位。
39.今天，我们又算又玩，既开心又学到了知识，我们发现，原来，数学是这么有趣，在日常生活中，我们离不开它；在科学技术上，我们更是离不开它。同学们从小就要认真学习它，掌握它，长大了才能为实现四个现代化贡献力量。
40.你比老师想得还要多，你真行！
41.同学们，经过我们大家的一起努力，终于攻克了这个难关。看来，要解决一个难题，光靠一个人的努力是不行的，必要时还应该多请教别人，相信大家在以后的生活中会合作的更好。
42.以前我们学习过求平均数的方法，今天，我们又学习了一种新的求平均数的方法，这两种方法有何异同点呢？希望你们下课后自己阅读课本，把这个问题攻克掉，好吗？
仿佛犹在眼前的各科老师口头禅【篇三】
43.同学们观察得真仔细，找到这么多小秘密，真棒。
44.学英语一定要大胆地喊出来，发音不好也没关系，反正痛苦的又不是你。
45.同学们真聪明，没想到大家用这么多剪拼的方法，推导出了梯形面积公式，看来集体的智慧是无穷的，这节课同学们团结协作，动手动脑，在活动中学到了知识，增长了智慧，你们有什么感受？
46.你们班是我教过最差的一个班.
47.同学们，老师希望你们能像科学家一样，通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？
48.我都懒得说你们……你们现在不努力，以后吃亏的是你们，你们以为会是我吗？！你们考得好不好跟我一点关系都没有，工资我照拿！
49.长方体、正方体、圆柱、球的作用真大呀！给你一堆积木，请你当建筑师，设计出美丽的高楼大厦。
50.你真行！(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的)。
51.同学们，生活中时时刻刻有数学，事事有数学，因此，我们应该爱数学、学数学、用数学。
52.这是X轴，这是Y轴，我在这里放个P。
53.给我去门口站着，好好反醒反醒。
54.同学们，很多数学知识都是相互联系，相互贯通的。我们在学习时要做到举一反三，运用旧知识来学到更多的新知识。
55.数学计算是非常严密的，同时也非常的灵活，希望同学们能够灵活的运用简便方法进行计算。
56.这个算式中藏着一个小秘密。谁能找到这个小秘密他就会变得更聪明，算9加几就会更快。
57.“这道题你为什么选A？”
58.都低着头干嘛？看黑板的知识点！看我讲课啊！
59.这节课你学会了哪些知识？小数的应用很广泛，关于小数的知识还有很多很多，课后搜集一下材料，看谁了解的最多，好吗？
60.老师希望你们像科学家一样通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？
61.你能指出这个圆锥的高吗？为什么……
62.刚才我们认识的这些长方体，如果把它们画下来该是什么样的呢？下面我们就来研究如何画图表示长方体。
63.参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！
回顾各科老师的经典口头禅句子收藏六十三句
《连续退位减》：本部分知识比较麻烦，需要同学们动手书写。所以说同学们一定要养成细心的好习惯。只要有恒心、细心、和耐心，任何困难和麻烦都会望而却步，大家说是不是?~~还有哪些这方面的句子可供分享呢？为了您的需要，下面幼儿教师教育网小编为大家整理的《回顾各科老师的经典口头禅句子》，希望的分享可以为您带来帮助。
回顾各科老师的经典口头禅句子【篇一】
1.今天学习了乘法口诀，２的口诀有几句？３的口诀有几句？４的口诀呢？你发现了什么？
2.你的字很漂亮，再认真点会更漂亮。
3.同学们真聪明，没想到大家用这么多剪拼的方法，推导出了梯形面积公式，看来集体的智慧是无穷的，这节课同学们团结协作，动手动脑，在活动中学到了知识，增长了智慧，你们有什么感受？
4.多有创意的想法！你真聪明！
5.某某同学，下课来我办公室一趟。
6.这道题超纲了，以后你们高中老师会讲！
7.请同学们接着观察，用手摸一摸长方体，三条棱相交的地方有什么？
8.你有哪些新收获？你是怎样获取这些知识的？你还有什么疑难问题？谁来帮她解决？
9.体育老师今天不舒服，今天体育课我们复习一下语文/数学/英语……
10.尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)！
11.听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。
12.老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！
13.你和同学赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。
14.通过学习，我们发现：日常生活中处处有数学，处处用到数学，希望同学们学好每节数学课。
15.你真勇敢！敢回答别人不敢回答的问题。
16.初次合作，同学们给老师留下了非常好的印象，我们有机会会合作得更好。
17.他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！
18.本节课，我们把求平行四边形的面积转化成了求长方形的面积，这种方法叫转化法，它对你有什么启迪吗？对，利用转化法可把新知变成旧知，在今后的学习中，同学们可以充分利用这一方法。
19.这节课我们学习了什么知识？你是怎样来学会新知识的？
20.这节课，同学们通过合作学习，共同研究推导出了三角形面积的计算公式，真了不起，下节课我们学习梯形面积的计算，希望同学们会有更精彩的表现！
21.在日常生活中，大家还会遇到很多至今没有解决的问题。我们相信只要通过大家的努力，其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理，只要大家勇于思考，勇于探索，一定会获得很多的发现。
回顾各科老师的经典口头禅句子【篇二】
22.这个你们初中老师没讲过？
23.刚才大家讨论了这么多计算方法，在这些方法中哪种方法最间便。
24.我再讲5分钟。
25.这节课的知识还没讲完，我再拖3分钟！
26.试一试，你能行。
27.同学们，你们真肯动脑筋，智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢！
28.这道题我都讲了800遍了，这又是一道送分题！
29.今天，我们学习了什么内容？用什么方法计算？怎样计算？还有什么不懂吗？
30.还有这么多同学想说明啊，可是老师的黑板只有这么大，写得下吗？谁能用一句概括的话说一说。
31.你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！
32.你比老师想得还要多，你真行！
33.同学们不用老师讲，学会了化简小数，利用小数的性质还可以做什么？请同学们带着这个问题自学例4。
34.你们一定要记住，只有学习才能改变自己。
35.今天，同学在学习数学知识的同时，还学会了一种观察事物、分析问题的方法，这就是我们在变化的数学现象中看到了不变的实质，学会这种透过现象看本质的思维方法对今后的思维发展有很大帮助，掌握了这种方法，同学们看问题就会越来越深刻，变得越来越聪明。
36.这节课体育老师有事，我来上英语课，老师好
37.“体育老师生病了，这节改成数学课”
38.你的镁偷走了我的锌！
39.教你们都要少活几年
40.你每天都有进步，老师真为你感到高兴。
41.方格的大小不同也就是标准不统一，要正确的测量面积就要有一个统一的标准，这就是面积单位。
42.同学们这节课有许多的知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的，希望同学们今后能更好地掌握这种学习方法，学好数学，掌握更多的文化知识，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。
回顾各科老师的经典口头禅句子【篇三】
43.我看看谁的小眼睛没有看黑板.
44.“你瞅啥捏啊？外边有那么好看吗？
45.通过刚才的学习，同学们不仅知道了平均数的含义，而且会求平均数了，你们觉得学了这些知识，能解决哪些问题？
46.你们写作文最好不要抄，你们看过的书我都看过，你们没看过的我也看过。
47.今天体育老师请假，我们改上语文。
48.真是好样的，你的作品真的是非常出色！
49.真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。
50.今天这节课我们研究了平均分的这组圆，对于不是平均分的这组圆，同学们将来在学习中还会遇到，同时，大家在生活中还会遇到很多至今没有解决的问题，但我相信，只要大家勤于思考，勇于设想，一定会获得很多的发现，增长更多的见识，谢谢大家，再见。
51.同学们都很聪明，像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式，下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。
52.放学留下来抄半小时词组。
53.这是X轴，这是Y轴，我在这里放个P。
54.刚才我们认识了人民币，人民币上有两个不同民族的人头像，它象征着全国各族人民大团结，所有的钱币上都有国徽，代表着我们伟大的祖国。所以同学们从小养成不乱花钱的好习惯，把钱储存起来，支援国家建设，同时还要爱护人民币，不要在上面乱写乱画，乱折乱撕。
55.我昨天晚上批改了你们班的试卷，气得我一宿没睁眼！这么简单的都不会！
56.为什么这些物体的形状都是圆锥体，它们有什么共同点呢？
57.科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！
58.大家在生活中还会遇到很多至今还没有解决的问题，我们相信，只要通过大家的努力，其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理，只要大家勤于思考，勇于设想，一定会获得很多的发现！
59.虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
60.通过这节课的学习，你们都学会什么知识了？你们还有什么问题吗？
61.这节课我们学习了什么知识?是怎么来学会这个知识的?
62.你太棒了！不随波逐流，能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的？
63.今天同学们学得真好，谁能总结一下这节课你学到了什么？
高中各科老师的经典想笑口头禅锦集六十条
看来闰年年份与四的关系非常密切，它到底是什么关系呢？~~还有哪些类似句子可参考呢？幼儿教师教育网小编为此仔细地整理了以下内容《高中各科老师的经典想笑口头禅》，欢迎大家阅读。
高中各科老师的经典想笑口头禅【篇一】
1.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，继续加油！
2.从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。
3.奇变偶不变，符号看象限。
4.同学们，很多数学知识都是相互联系，相互贯通的。我们在学习时要做到举一反三，运用旧知识来学到更多的新知识。
5.同学们今天我们学习了什么内容？你会用哪几种方法计算长方形的周长？哪种方法最简便？我们最好用第几种解法？
6.怎样使4个杯子的水面高度相等？如果不用倒水，你们有没有办法得到这个平均高度呢？
7.“没人举手是吧，那我要点名了”
8.你的声音真好听，能再大点儿声吗？
9.你真勇敢！敢回答别人不敢回答的问题。
10.收下作业！什么？！作业忘在家里了，你怎么不把自己忘家里呢？吃饭怎么就不忘记呢？
11.同学们真聪明，想出了几种不同的折法。老师请你们想一想，尽管折法不同，折出的形状不一样，但每份为什么都能用四分之一表示呢？
12.我们学到的知识来源于生活，它是人们在长期的生活中积累的宝贵经验，同时又是很重要的发现。愿我们也积极动脑、勤于观察，善于发现问题、探索问题，并将这些知识用于生活，使我们的生活更美好。
13.你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。
14.你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！
15.刚才我们认识的这些长方体，如果把它们画下来该是什么样的呢？下面我们就来研究如何画图表示长方体。
16.高中吃点苦读书，上了大学你们就轻松了，就自由了！
17.通过刚才的学习，同学们不仅知道了平均数的含义，而且会求平均数了，你们觉得学了这些知识，能解决哪些问题？
18.你很自信，自信是走向成功的开始！
19.今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！
20.同学们，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今后的学习中不断探索，获取更多知识，好吗？
高中各科老师的经典想笑口头禅【篇二】
21.为什么这些物体的形状都是圆锥体，它们有什么共同点呢？
22.快说，他们到底是什么关系？！
23.你们一定要记住，只有学习才能改变自己。
24.“这道题你为什么选A？”
25.看来我们大家都是一名合格的数学小医生，老师希望你们在计算时能象刚才一样认真检查，仔细演算，养成一个良好的学习习惯。
26.老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！
27.你真行！一次比一次有进步！
28.通过这节课的学习，你有哪些收获？在审题时一定要注意“一字”、“一词”、“一句”、“一号”的细微差别，养成认真细心，一丝不苟的良好学习品质。
29.这位同学，你的灵魂现在比大西洋还远。
30.难题最怕认真的人，你就很认真。
31.这节课我们学习了一种新的计算方法，是什么方法？怎样进行计算？还有不明白的吗？能告诉我，你是通过什么方法学会的吗？通过这节课的学习，你有什么感受？
32.老师很佩服你的钻劲儿！
33.这节课我们学习了什么知识?是怎么来学会这个知识的?
34.你的好学令老师感动，你的博学令老师敬佩。
35.试一试，你能行。
36.尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)！
37.如果给你一张地图，让你算一算北京到你家乡有多远，你会吗？当你学会比例尺，你就能办到了。
38.同学们，今天我们通过实验，知道了圆锥体计算公式是怎么推导出来的。是的，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，但是，老师也希望你们在今后的学习活动中不断探索，获取更多的知识，好吗？
39.你回答得很正确，思路也清晰，若声音再响亮一点，那就更好了。
40.你们体育老师今儿不在，改上语文课。
高中各科老师的经典想笑口头禅【篇三】
41.没人举手是吧！那我点名了！
42.大家下课后把这篇文章背下来，下堂课我要抽查！
43.我们这个团结奋进的集体，有着巨大的凝聚力、号召力。不存在差生，你们都是最优秀的。
44.你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！
45.你的镁偷走了我的锌！
46.老师一直关注你的进步，相信你会努力的，相信你会做得更好！
47.把表扬看作“加油站”，把批评当成“保健箱”。
48.老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。
49.通过刚才大家用眼看，用手比和用脑想，谁知道了1米等于多少厘米？
50.请你来谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来说一说吧！
51.你每天都有进步，老师真为你感到高兴。
52.你很勇敢，声音再大一点，好吗？
53.这个知识点，必考。
54.你的思维方式很特别，让我们耳目一新，自愧不如，为我们打开了思维的一扇窗，谢谢你对我们的启发。
55.老师经典语录之“看我干啥，我脸上有答案呀？！”
56.大家在生活中还会遇到很多至今还没有解决的问题，我们相信，只要通过大家的努力，其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理，只要大家勤于思考，勇于设想，一定会获得很多的发现！
57.真是好样的，你的作品真的是非常出色！
58.你的想法太奇特了，老师真为你高兴！
59.你们是我带过最差的一届
60.他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！
学生时代各科老师的经典口头禅锦集六十条
同学们，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今后的学习中不断探索，获取更多知识，好吗？~~你也想分享类似的句子吗？下面是幼儿教师教育网小编用心整理的“学生时代各科老师的经典口头禅”，供您参考，希望能帮助到大家。
学生时代各科老师的经典口头禅(篇一)
1.同学们，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今后的学习中不断探索，获取更多知识，好吗？
2.你有哪些新收获？你是怎样获取这些知识的？你还有什么疑难问题？谁来帮她解决？
3.参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！
4.由操作过渡到总结算理：将52根小棒平均分成2份，你是按什么顺序分的？为什么不先分2根？所以我们进行被除数是多位数的除法计算时，要先从什么位算起？
5.高中吃点苦读书，上了大学你们就轻松了，就自由了！
6.《连续退位减》：本部分知识比较麻烦，需要同学们动手书写。所以说同学们一定要养成细心的好习惯。只要有恒心、细心、和耐心，任何困难和麻烦都会望而却步，大家说是不是?
7.今天我们学习了什么？你知道了哪些知识？你还知道哪些知识？你买练习本的钱是哪里来的？（对学生进行思想品德教育，要爱护人民币。）通过本节课的学习，大家有什么收获？
8.真是好样的，你的作品真的是非常出色！
9.把表扬看作“加油站”，把批评当成“保健箱”。
10.相信自己，研究就是错了再试的过程！
11.只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。
12.这个知识点，必考。
13.请同学们接着观察，用手摸一摸长方体，三条棱相交的地方有什么？
14.体育老师今天不舒服，今天体育课我们复习一下语文/数学/英语……
15.圆有多少条高？请同学们观察手中的圆柱体，然后将你的结论说给同学们听。
16.明天把你家长叫来。
17.长方体、正方体、圆柱、球的作用真大呀！给你一堆积木，请你当建筑师，设计出美丽的高楼大厦。
18.我再讲5分钟。
19.通过学习，我们发现：日常生活中处处有数学，处处用到数学，希望同学们学好每节数学课。
20.老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。
学生时代各科老师的经典口头禅(篇二)
21.你们考好了我又不会涨工资
22.“没人举手是吧，那我要点名了”
23.你的进步可真大，老师为你感到高兴！
24.大家知道盖一幢大楼，架一座大桥前，设计师都要先设计平面图，今天我们学习了比例尺，也来当一次小小的设计师，设计一个操场的平面图，大家愿意吗？
25.珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？
26.今天，我们学习了怎样画线段，谁能说说怎样画一条２厘米长的线段？
27.你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！
28.放学留下来抄半小时词组。
29.刚才我们认识了人民币，人民币上有两个不同民族的人头像，它象征着全国各族人民大团结，所有的钱币上都有国徽，代表着我们伟大的祖国。所以同学们从小养成不乱花钱的好习惯，把钱储存起来，支援国家建设，同时还要爱护人民币，不要在上面乱写乱画，乱折乱撕。
30.方格的大小不同也就是标准不统一，要正确的测量面积就要有一个统一的标准，这就是面积单位。
31.你讲的小故事真精彩！老师和同学们都被吸引住了，你能再讲一个吗？
32.同学们，你们真肯动脑筋，智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢！
33.你们是我带过最差的一届
34.数学计算是非常严密的，同时也非常的灵活，希望同学们能够灵活的运用简便方法进行计算。
35.你的声音真好听，能再大点儿声吗？
36.你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“ 速算小能手”！
37.本次测验，价格基本反映了价值水平，但明显有通过不正当竞争获得高分的。
38.你的镁偷走了我的锌！
39.你虽然没有完整地回答这个问题，但你能大胆发言就是好样的！
40.学习英语一定要大声说出来！发音不好也没关系！Do you understand？
学生时代各科老师的经典口头禅(篇三)
41.你能运用我们发现的规律很快地口算两位数加一位数吗？试试看。
42.老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的！
43.听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。
44.你们一定要记住，只有学习才能改变自己。
45.你知道问题在哪儿吗？能试着改过来吗？我相信，你肯定行！
46.do是照妖镜！！大家要记牢！
47.从这些地方可以看出，长方体在我们日常生活中随处可见，十分重要。因此，我们需要去研究它、认识它。
48.从历史的角度看，你做错了题，就是在篡改历史。
49.你是敢于尝试的勇士，好极了！
50.某某同学，下课来我办公室一趟。
51.还有这么多同学想说明啊，可是老师的黑板只有这么大，写得下吗？谁能用一句概括的话说一说。
52.你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！
53.通过以上学习，我们已经认识了“什么叫做小数性质”。对于“小数性质”你还想知道什么？
54.通知一下，下节课体育老师有事，还是我上课，要上厕所的赶紧去，一会我要上课了！
55.同学们这节课有许多的知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的，希望同学们今后能更好地掌握这种学习方法，学好数学，掌握更多的文化知识，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。
56.你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。
57.你很勇敢，声音再大一点，好吗？
58.你真聪明，比老师分析得还好！
59.一份耕耘，一份收获，同学们，体验到成功的喜悦了吗？
60.初次合作，同学们给老师留下了非常好的印象，我们有机会会合作得更好。
各科老师甚至还有口音的口头禅集合(65句)
同学们到齐了没有？没来的举手，哦，好吧，没人举手，都来了，咱们上课吧！~~网上还有哪些相关的句子呢？为此，幼儿教师教育网小编从网络上为大家精心整理了《各科老师甚至还有口音的口头禅》，希望朋友们能够喜欢。
各科老师甚至还有口音的口头禅(篇一)
1.这节课的知识还没讲完，我再拖3分钟！
2.同学们，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今后的学习中不断探索，获取更多知识，好吗？
3.讲话的同学上讲台上来，你来讲，我来听。
4.你们小组讨论得非常热烈，想说一说你们的想法吗？
5.你的回答令老师感到特别满意，无可挑剔。
6.体育老师今天不舒服，今天体育课我们复习一下语文/数学/英语……
7.你们是我带过最差的一届！整栋楼……你们班最吵！我在办公室都听到你们的声音了！
8.同学们到齐了没有？没来的举手，哦，好吧，没人举手，都来了，咱们上课吧！
9.你很勇敢，声音再大一点，好吗？
10.老师很佩服你的钻劲儿！
11.刚才同学们已经知道几分米不够1米，几角不够1元，可以用小数零点几米，零点几元来表示。在日常生活中，我们常常会遇到这样的情况（出示例题），用小数又该怎样表示呢？
12.整栋楼就你们班最吵！
13.你的镁偷走了我的锌！
14.同学们，现在老师不看全年天数，也不看二月份天数，同样能判断出某一年是平年还是闰年，你们相信吗？不信你考考老师。“考不倒的！大家想掌握这一诀窍吗？下面我们一起来研究。
15.老师伸出大拇指，说：“瞧，大拇指在向你点头微笑，它在说你是最棒的。”
16.刚才老师给同学们设计了一份练习，同学们做得挺好，大家能不能利用今天整理的这些常用的计量单位，联系生活实际，以小组为单位来设计一些精彩题目呢？
17.给我去门口站着，好好反醒反醒。
18.“我再上两分钟就下课”
19.以上，同学们都能够积极开动脑筋，大胆发表自己的意见，老师非常赞赏你们这种学习态度，希望同学们再接再厉，请看下面一道题。
20.本节课，你们学会了哪些知识？你是怎么学会的？圆柱体积的学习告诉我们：新知识是通过旧知识推导的在今后的学习中，有许多新知识是与旧知识相互联系转化的，希望同学们利用它们之间的联系掌握更多的知识。
21.同学们，你们想知道这个小秘密吗？好，那请同学们认真观察，四个小组的同学一起寻找，看哪组最先找到。
22.数学一定要学好，否则以后出了学校大家都以为你们的数学是我教的！
各科老师甚至还有口音的口头禅(篇二)
23.数学与我们的生活有着密切的联系，希望同学们能留心身边的数学问题，做生活的有心人。
24.这个你们初中老师没讲过？
25.智力竞赛快结束了，小动物们在背后悄悄地议论说“这些小朋友确实非常聪明，我们出了这么多难题，都没有难倒他们，真棒！
26.同学们，数学中有很多有趣的知识，只要大家认真观察，就能领略到数学中无穷无尽的乐趣。
27.今天这节课，我们学习了有余数的除法，小朋友想一想在计算有余数的除法时，应该注意哪些问题？
28.这道题是送分的，这道题也是送分的！
29.你能运用我们发现的规律很快地口算两位数加一位数吗？试试看。
30.这就是道送分题，你还能错~
31.同学们这节课有许多的知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的，希望同学们今后能更好地掌握这种学习方法，学好数学，掌握更多的文化知识，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。
32.明天把你家长叫来。
33.同学们，今天利用学具自己动手操作，通过比较，讨论的办法解决了自己提出的问题，学得很投入，老师相信，只要大家勤于思考，勇于设想，团结协作，一定会有更多的发现！
34.以前我们学习过求平均数的方法，今天，我们又学习了一种新的求平均数的方法，这两种方法有何异同点呢？希望你们下课后自己阅读课本，把这个问题攻克掉，好吗？
35.刚才我们对图形进行剪、移、拼，找到了计算平行四边形面积的办法，现在你们想不想利用这些知识解决一些实际问题呢？
36.老师一直关注你的进步，相信你会努力的，相信你会做得更好！
37.同学们，经过我们大家的一起努力，终于攻克了这个难关。看来，要解决一个难题，光靠一个人的努力是不行的，必要时还应该多请教别人，相信大家在以后的生活中会合作的更好。
38.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
39.初次合作，同学们给老师留下了非常好的印象，我们有机会会合作得更好。
40.整层楼就你们班最吵
41.这几名同学汇报的很好！大家掌声鼓励他们。既然同学们的动手能力这么强，我想动脑能力肯定也不差。现在，同学们根据你们的演示、讨论，看谁能很快完成下面的填空，并且归纳。
42.没按时完成作业的同学，抄一百遍。
43.今天，我们学习了怎样画线段，谁能说说怎样画一条２厘米长的线段？
44.科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！
各科老师甚至还有口音的口头禅(篇三)
45.就你们啊，是我带过最差的一届学生。
46.这节课我们学习了什么知识?是怎么来学会这个知识的?
47.通过刚才的观察，我们已经知道了一年有12个月，7个大月。4个小月，1个特殊的2月。那怎样记住一年中的大、小月呢？课本上介绍了一种好方法，可以在左拳上数，怎么数呢？请同学们看教材的一段话，师巡视指导看课本。
48.试一试，你能行。
49.为帮助我们更清楚地弄清题意，我们边读题边画线段图。
50.我们能正确的判断两个比能不能组成比例了，那么比例的各部分名称是什么？请看课本（Р46）看一看什么叫“比例的项、外项、内项”。
51.你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来！
52.大家都认识长方体了，如果把它的面画下来，会造什么图形呢？现在我们就来认识它。
53.“体育老师生病了，这节改成数学课”
54.即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。
55.同学们，老师希望你们能像科学家一样，通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？
56.你们写作文最好不要抄啊！你们看过的我都看过了，你们没看过的我也看过了！
57.就是你！某某同学笑得这么开心，你上来做这道题！
58.在日常生活中，大家还会遇到很多至今没有解决的问题。我们相信只要通过大家的努力，其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理，只要大家勇于思考，勇于探索，一定会获得很多的发现。
59.同学们，我在讲两分钟咱们就下课。
60.同学们，除数是两位数的除法，我们已经掌握了，那么这种方法能不能用到除数是三位数的除法中？同桌讨论。
61.同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法，希望同学们继续努力！
62.相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行！
63.今天，我们是用什么方法学习８加几的？小朋友们学得很好，下节课我们继续学习用凑十法计算20以内的进位加法，大家有信心学好吗？
64.由操作过渡到总结算理：将52根小棒平均分成2份，你是按什么顺序分的？为什么不先分2根？所以我们进行被除数是多位数的除法计算时，要先从什么位算起？
65.今天，大家学得真好，认识了人民币元、角、分和它们相邻单位间的十进关系。回家后，请把学到的知识讲给爸爸、妈妈听，把你的零花钱一分一分地攒起来，比比看谁是储蓄小能手，好吗？
各科老师带点口音的口头禅梗集合(61条)
尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)！~~还有与此相类似的句子吗？以下是幼儿教师教育网小编精心整理的“各科老师带点口音的口头禅梗”，敬请阅读，
各科老师带点口音的口头禅梗【篇一】
1.同学们说得很好，老师真替你们高兴！
2.你是一个聪明爱思考的好学生，你的进步让老师高兴！
3.今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！
4.老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！
5.一道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。
6.即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。
7.没人举手是吧！那我点名了！
8.你很自信，自信是走向成功的开始！
9.本次测验，价格基本反映了价值水平，但明显有通过不正当竞争获得高分的。
10.刚才我们认识的这些长方体，如果把它们画下来该是什么样的呢？下面我们就来研究如何画图表示长方体。
11.收下作业！什么？！作业忘在家里了，你怎么不把自己忘家里呢？吃饭怎么就不忘记呢？
12.你能运用我们发现的规律很快地口算两位数加一位数吗？试试看。
13.你的想法太新奇了！老师要向你学习！
14.你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。
15.这是X轴，这是Y轴，我在这里放个P。
16.刚才我们认识了人民币，人民币上有两个不同民族的人头像，它象征着全国各族人民大团结，所有的钱币上都有国徽，代表着我们伟大的祖国。所以同学们从小养成不乱花钱的好习惯，把钱储存起来，支援国家建设，同时还要爱护人民币，不要在上面乱写乱画，乱折乱撕。
17.同学们，经过我们大家的一起努力，终于攻克了这个难关。看来，要解决一个难题，光靠一个人的努力是不行的，必要时还应该多请教别人，相信大家在以后的生活中会合作的更好。
18.同学们到齐了没有？没来的举手，哦，好吧，没人举手，都来了，咱们上课吧！
19.大家都很佩服你，因为你处处与众不同，表现得那么出色，老师为你骄傲。
20.从历史的角度看，你做错了题，就是在篡改历史。
各科老师带点口音的口头禅梗【篇二】
21.这道题超纲了，以后你们高中老师会讲！
22.你们体育老师今儿不在，改上语文课。
23.为什么这些物体的形状都是圆锥体，它们有什么共同点呢？
24.虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
25.今天，同学在学习数学知识的同时，还学会了一种观察事物、分析问题的方法，这就是我们在变化的数学现象中看到了不变的实质，学会这种透过现象看本质的思维方法对今后的思维发展有很大帮助，掌握了这种方法，同学们看问题就会越来越深刻，变得越来越聪明。
26.只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。
27.试一试，你能行。
28.把表扬看作“加油站”，把批评当成“保健箱”。
29.大家学习的劲头真大，刚才的方法学会了吗？好！老师出道题，检查一下谁真的学会了。
30.大家知道盖一幢大楼，架一座大桥前，设计师都要先设计平面图，今天我们学习了比例尺，也来当一次小小的设计师，设计一个操场的平面图，大家愿意吗？
31.你真勇敢！敢回答别人不敢回答的问题。
32.当精神“渴”了，就听听音乐；当精神“饿”了，就读读书吧。
33.同学们都很聪明，像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式，下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。
34.听你们讲还是听我讲？要不你上来讲！你们一人浪费一分钟，一节课就过去了。
35.虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？
36.以前我们学习过求平均数的方法，今天，我们又学习了一种新的求平均数的方法，这两种方法有何异同点呢？希望你们下课后自己阅读课本，把这个问题攻克掉，好吗？
37.同学们，你们真肯动脑筋，智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢！
38.教大家四个用法，包你打遍英语角无敌手：Oh yes．／Oh no．／Really?／I don’t think so. 大家要不要跟我重复一遍？
39.把6个梨平均放在3个盘子里，我们已经会分了，如果再添上1个梨你会分吗？
40.“明天高考了，你们再看看书，我再看看你们”
各科老师带点口音的口头禅梗【篇三】
41.同学们通过操作实验推导出了圆锥体的计算公式，我们学的好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，老师希望你们像科学家们那样，在今后的学习活动中不断探索、不断创新、不断实验，就一定能获取更多的知识，将来一定能成为国家的栋梁。
42.你很有创造力，但还要继续努力。
43.本节课，我们把求平行四边形的面积转化成了求长方形的面积，这种方法叫转化法，它对你有什么启迪吗？对，利用转化法可把新知变成旧知，在今后的学习中，同学们可以充分利用这一方法。
44.明天把你家长叫来。
45.这节课我们学习了什么知识?是怎么来学会这个知识的?
46.这节课，你们要看什么电影？！老师给你们放！
47.刚才同学们画了一个圆，并且很快把圆剪开拼成了一个近似的长方形，同学们真聪明，你能否再用你聪明的大脑推导出圆的面积公式呢？老师相信你能行，快推推看。
48.老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的！
49.从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。
50.同学们由上往下观察，知道了小数点向右移动引起小数大小变化的规律。现在我们由下往上观察，能发现什么规律呢？
51.刚才由于时间、工具等条件的限制，虽然同学们没有得到一个十分满意的长方体物体，但可以看出，同学们对长方体的认识又加深了一步，也就是说同学们刚才的努力是非常有价值的。
52.今天，我们学习了什么内容？用什么方法计算？怎样计算？还有什么不懂吗？
53.这个知识点，必考。
54.你真聪明，不仅掌握了知识，而且注意探索新方法、新思路，真了不起。
55.老师经典语录之“看我干啥，我脸上有答案呀？！”
56.你虽然没有完整地回答这个问题，但你能大胆发言就是好样的！
57.这位同学，你的灵魂现在比大西洋还远。
58.他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！
59.请你来谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来说一说吧！
60.真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。
61.刚才同学们讨论的很好，下面请同桌讨论一下，看能不能找到一种新的方法解决这个问题。