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最新精选:有趣的盖子科学教案实用版

发布时间:2022-07-14

托班简单有趣科学教案。

宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,所以,很多老师会准备好教案方便教学,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?小编收集并整理了“最新精选:有趣的盖子科学教案实用版”,但愿对您的学习工作带来帮助。

有趣的盖子科学教案【篇一】

活动名称:有趣的盖子(小班科学)

活动目标:

1、使幼儿认识各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子。

2、尝试用各种方法打开盖子,并用语言简单的表述出来。

3、培养幼儿了与参加游戏、体验成功的快乐。

活动准备:

1、各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子若干。

2、玩具若干。(装入不同的瓶中)旺仔牛奶、汽水。开瓶器。

3、自备套盒一组。(电脑纸箱—小盒子—小熊)

活动过程:

一、游戏“送礼物”,引入主题。

1、出示一个用胶带封好的大纸箱,请幼儿想办法打开它。

“小朋友,你们好!今天早上邮递员叔叔给卢老师送来了一个超级大的礼物。你们想不想看看是什么哦?”(大纸箱)

“哇。原来是这个么大的一个箱子呀!请小朋友猜猜看这个箱子里会有什么样的礼物呢?”(幼儿自由讲述)

“小朋友们说的真是太好了!你们想不想知道这个箱子里到底藏了什么样的礼物呢?”

“那谁来帮助老师想一个办法来打开它?”(撕开、用剪刀剪开、用钥匙戳开------)

老师选一种方法打开。

2、从中取出一个电脑纸箱,请幼儿打开。

师:(惊讶!)啊!我请一个小朋友来看看,里面有什么?

“你看见了里面有什么?请你把它拿出来。”

“原来是一个箱子。”

(摇摇箱子),“老师听到里面有东西再想,肯定有东西在里面哦!”

3、从中取出一个小盒子,请幼儿打开。

“我请一个小朋友学着老师刚才的办法,来把箱子打开来。谁可以?”

“告诉你看见了什么?”

“把你看见的东西举起来给小朋友们看看”

“哇。真是太漂亮了!原来是一只非常可爱的小熊哦!”

三、请幼儿尝试用各种办法打开盒子,并用语言简单表述。

“老师的礼物漂亮吗?”“你们喜欢吗?”“我们来摸摸这个可爱的小熊”“那你们想不想得到自己的礼物呢?”“老师给你们每个小朋友都准备了礼物,它们都藏在盒子里,你们要想一些办法打开它就能得到礼物了。你们去挑一个你喜欢的瓶子或盒子打开它,看里面是什麽?”

“打开以后里面有什么?你是怎么打开的?”教师巡回观察引导幼儿讲述。

四、请幼儿坐下来休息一会儿,提问:

1、你们找到宝贝了吗?拿出来看看?是什么?

2、你是怎么打开那些盖子的?

3、请你和你的宝贝玩一玩

情境表演:下雨(彩色纸屑)呀!不好了,下雨了。赶紧把我们的宝贝藏起来。记得要把大门关上哦!快点,雨越下越大了,我们赶紧回家吧!(盖好盖子,放好礼物,回到座位上)

五、教师依次再出示旺仔牛奶、、橘子水

“今天我们打开盖子看到了好多漂亮的礼物。你们开心不开心呀!”

“看看老师这里还有什么宝贝?”(旺仔牛奶)

谁来告诉老师怎么样来打开呢?(请幼儿用动作示范)“拉住旺仔宝宝的小耳朵,1、2、3,哦打开了,(闻)香香的旺仔牛奶!

请小朋友想想,还有什么东西是和旺仔牛奶一样,要拉住了小耳朵才能打开的?(八宝粥,可乐,雪碧,)

“老师这里还有一个宝贝。”(一瓶汽水)

“它有个盖子,长得太牢了,老师拧不开也拉不开,请小朋友来帮老师想个办法”(用开瓶器)

“我请个小朋友起来打开这瓶汽水”“如果你们能够打开来,老师就把瓶汽水奖励给你们喝”“你们想不想喝呀?”“那一定要加油哦!”(请幼儿上来打开汽水)

结尾:

大家一起分享饮料。“跟你旁边的好朋友的杯子碰一下,我们一起来干杯”

有趣的盖子科学教案【篇二】

活动目标:

1、使幼儿认识各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、 盒子。

2、尝试用各种方法打开盖子,并用语言简单的表述出来。

3、培养幼儿了与参加游戏、体验成功的快乐。

活动准备:

1、各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子若干。

2、糖果若干。(装入不同的瓶中)旺仔牛奶、汽水、洗洁精、海飞丝洗头液、午餐肉各一瓶。

3、自备套盒一组。(大纸箱―电脑纸箱―小盒子―巧克力盒――小玩具)

活动过程:

一、游戏“送礼物”,引入主题。

1、出示一个用胶带封好的大纸箱,请幼儿想办法打开它。

“小朋友,你们好!今天吴老师要给你们送个礼物,我们来看看是什麽吧。”(大纸箱)“谁来帮老师想个办法打开它?”(撕开、用剪刀剪开、用钥匙戳开------)选一种方法打开。

2、从中取出一个电脑纸箱,请幼儿打开。

3、从中取出一个小盒子,请幼儿打开。

4、从中取出一个巧克力盒子,请幼儿打开。

5、从中取出一个小玩具熊。

二、请幼儿观察布置好的场地中各种各样的瓶子、盒子。

“今天老师给你们还准备了许多东西,你们看看大门都是什麽?你都看到里什麽瓶子?”“它是什麽形状的?什麽东西做的?”请个别幼儿回答,教室可引导幼儿选择性地讲述。

三、请幼儿尝试用各种办法打开盒子,并用语言简单表述。

“吴老师给你们每个小朋友准备了礼物,它们都藏在盒子里,你们要想一些办法打开它就能得到礼物了。你们去挑一个你喜欢的瓶子或盒子打开它,看里面是什麽?拿到里礼物后,请把盖子再盖好放到桌子上。 ”“打开里面有什麽?你是怎麽打开的?”教师巡回观察引导幼儿讲述。

四、请幼儿回座位休息一会儿,提问:

1、你们找到宝贝了吗?拿出来看看?是什麽?

2、你找到了几颗糖?数数看?(幼儿个别提问回答)

3、出示一个粘胶带纸的透明盒、化妆品的瓶子,请幼儿尝试打开,说说你是怎麽打开的?

五、请幼儿讲讲你是用什麽方法打开瓶子、盒子的?

六、教师依次再出示旺仔牛奶、汽水、午餐肉罐头、八宝粥。

“我这还藏着宝贝呢,小朋友看看是什麽?他们是怎麽开的?”逐个讲解演示。

1、你还见过那种瓶子的开法不一样,请幼儿讲述。

2、还有什麽东西跟汽水一样的开法?

七、教师小结。

八、活动延伸:将瓶子进行分类

有趣的盖子科学教案【篇三】

在生活中幼儿在购买食品、用品等,都会遇到各种盖子,这个盖子怎么使用?为什么要这样设计都有其中的奥秘所在。“有趣的盖子”这个科学活动,选材来源于幼儿的生活,有一定的经验,容易引起孩子的共鸣,让他们有话可说。

科学活动的目标在于,培养孩子的好奇心和探索的兴趣。“有趣的盖子”这个科学活动,让幼儿在玩玩说说中,发现盖子的不同之处,并通过比较等方式,让他们初步了解盖子的作用。同时提供各种盖子让他们自主的去选择相应的瓶子,在盖盖子的过程中发现,体验拧、按等动作与盖子之间的联系,从而发现有螺纹和没螺纹盖子使用的正确方法。最后通过媒体的演示,让幼儿进一步的发现,在我们的生活中有这么多有趣的盖子,他们的存在给我们生活带来了许多的方便,从而激发幼儿进一步的探索与观察,激发幼儿学习的兴趣与积极性。结合小班幼儿的年龄特点,以及好动好模仿的特点,此活动适合在小班幼儿当中进行教学。

(1)说活动目标

(2)说活动重点

(3)说活动难点

(4)说活动准备

(5)说活动流程

(6)说活动环节

一、创设情景,大胆表述

调动幼儿的各种感官,大胆表述自己的发现,通过图示让幼儿发现原来盖子有这么多的不同之处。教师鼓励的语言,是对幼儿的一种肯定。

二、演示比较,了解盖子的作用

教师创设问题情景,引发幼儿讨论,盖子到底有什么用?教师通过有盖无盖的对比,更加形象的让幼儿知道盖子可使物品不会弄脏、比较卫生、不会挤出来、携带方便,还可以防潮,保持食品新鲜与原来的味道。

三、幼儿操作,发现盖子的秘密

此环节是整个活动的重要环节。有意识的提供常见的盖子与瓶子,通过幼儿自主操作活动以及教师有意识的引导,让幼儿发现有螺纹与没有螺纹盖子其中的秘密。发现“拧”“按”不同方法来盖紧盖子。同时进一步挖掘特殊的盖子为人们提供的方便,并提供更多的盖子让幼儿有足够的时间进行探索与验证。

四、媒体演示,生活延伸

此活动来源于幼儿生活,又必须回归生活。由于材料提供有限,因此教师通过媒体,来解决材料商的不足,同时也能拓展幼儿的思维,使幼儿感知到盖子无处不在。而且人们设计出这么多有意思的盖子如相机盖子、马桶盖、锅盖、遥控盖等。为幼儿以后有意识的去观察探索埋下伏笔。

有趣的盖子科学教案【篇四】

活动目标:

1、初步知道瓶和瓶盖的作用,能根据瓶口的特征(大小、有无罗纹等)选择合适的盖子。

2、能积极尝试拧紧瓶盖,获取拧、按的技能,发展手部动作。

活动准备:

设置小鹿的家,布偶小鹿妈妈,教师和幼儿共同收集各式带盖子的瓶子和罐子。

活动过程:

1、用情境小鹿妈妈请小朋友帮忙引出话题,并引导幼儿讨论盖子的作用。

(1)提问:“小朋友看看,谁到我们班来做客了?小鹿妈妈正准备带鹿宝宝们出去旅游。她准备了许多有用的东西放进瓶子里,可是不小心瓶盖子全乱了,这下该怎么办呢?鹿妈妈真着急呀!没有了盖子,瓶子好用吗?为什么?

(2)引导幼儿讨论瓶盖的作用:没有了盖子,瓶子里面的东西会掉出来,会被弄脏,用时不方便,吃的东西就会变的不卫生。

(3)教师提问引起幼儿动手操作的兴趣:“谁来帮助小鹿妈妈呢?

2、幼儿动手操作,尝试根据某种特性为瓶子选择合适的盖子。

(1)提问:“小朋友都愿意帮助有困难的人,那我们今天就来试试。看谁能为小鹿妈妈找到最合适的盖子并盖紧。”教师观察幼儿是如何尝试给瓶子选择盖子的。

(2)幼儿将先盖好盖子的瓶子送给鹿妈妈(老师)检查,是否正确配对并盖好了。

(3)启发幼儿谈谈是怎样为瓶子找到合适的盖子的。

提问:你是怎样为瓶子找到好朋友瓶盖的?

为什么这个瓶盖正好能盖上呢?

找一位没配好的幼儿提问:你的瓶子找到好朋友了吗?为什么没找到?再找找看,(教师拿起一个不配的)问:这个行吗?为什么不行?

教师小结:瓶盖和瓶口正好一样大才能盖上。

(4)幼儿再次尝试用拧、按的方法盖瓶盖。

小朋友,现在我们再换一个瓶子来找瓶盖朋友,找到后,想个办法把它盖紧。

幼儿操作:

提问:

1、请一位小朋友拿着盖好瓶盖的瓶子出示给大家看,提问:你的瓶盖盖紧了吗?你是怎样用你的小手把盖子盖上的?(旋上、转上)。你是用拧的方法,为什么这个瓶盖要拧?你们发现瓶盖和瓶口有个小秘密吗?里面有一圈一圈的叫罗纹。有罗纹的就要拧。是不是你们每个小朋友都用拧的方法呀?

2、请一位按瓶盖的幼儿出示瓶子。提问:你的瓶盖是拧上去的吗?你是怎样盖瓶盖的?这个瓶盖有没有罗纹?(没有)我们就用按的方法,要用点劲!

3、用情境方式结束:鼓励幼儿大胆尝试将盖好盖子的瓶子送给小鹿妈妈。

教师以小鹿妈妈感谢小朋友的口吻进行小结:“谢谢小朋友帮了我的大忙,你们的小手真能干,为每一个瓶子找到合适的盖子,而且会用拧、按的方法盖瓶盖子,这下我可以带宝宝出去玩了,小朋友再见!

有趣的盖子科学教案【篇五】

活动目标:

1、使幼儿认识各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、 盒子。

2、尝试用各种方法打开盖子,并用语言简单的表述出来。

3、培养幼儿了与参加游戏、体验成功的快乐。

活动准备:

1、各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子若干。

2、玩具若干。(装入不同的瓶中)旺仔牛奶

3、自备套盒一组。(电脑纸箱塑料罐子小熊)

4、音乐 《水草舞》用在下雨的环节。

音乐《brush your teath》用在和礼物跳舞的环节。

活动过程

一、游戏收到礼物,引入主题

1、出示一个用胶带封好的大纸箱,请幼儿想办法打开它。

小朋友,你们好!今天早上邮递员叔叔给卢老师送来了一个超级大的礼物。你们想不想看看是什么哦?(大纸箱)

哇。原来是这个么大的一个箱子呀!请小朋友猜猜看这个箱子里会有什么样的礼物呢?(幼儿自由讲述)

小朋友们说的真是太好了!你们想不想知道这个箱子里到底藏了什么样的礼物呢?

那谁来帮助老师想一个办法来打开它?(撕开、用剪刀剪开、用钥匙打开------)

老师选一种方法,请一个小朋友打开。

2、从中取出一个电脑纸箱,请幼儿打开。

师:呀!你看见了里面有什么?请你把它拿出来。

哦原来是一个罐子。

罐子里还藏着礼物呢!到底是什么宝贝呢?

3、从中取出一个小盒子,请幼儿打开。

我请一个小朋友用自己的办法,来把罐子打开来。谁来试试看呢?

哇!你真能干!罐子打开啦!

告诉大家你看见了什么?

把你看见的东西举起来给小朋友们看看

哇。原来是一只非常可爱的小熊呀!

二、请幼儿尝试用各种办法打开盒子,并用语言简单表述。

1、老师收到了这么可爱的小熊,我心里可真高兴!我们来摸摸这个可爱的小熊

(和小熊亲亲)

2、那你们想不想得到自己的礼物呢?老师给你们每个小朋友都准备了礼物,瞧,它们在后面的城堡上呢!

3、那现在请你们轻轻的走过去,挑一个你喜欢的礼物。

4、先不要打开,看看你手里的礼物是什么样子的呢?(方的,圆的,鸡心的,红红的,蓝色的,是一个盒子,一个罐子)

这个小环节的课堂随机性很大。可以从形状,颜色,瓶子的大小一起来说说自己拿到的礼物。

三、教师巡回观察引导幼儿讲述。

现在请你打开来,看看里面藏的究竟是什么宝贝呢!

打开以后里面有什么?你是怎么打开的?别着急慢慢想办法。你的办法真不错。你真能干! (老师巡回观察指导、讲述)四、请幼儿在地板上休息一会儿,提问:

1、 由动到静的引导,用非常漂亮的彩带礼物引起注意

哇!**小朋友的礼物是这么漂亮的魔法棒呀!(吸引小朋友的目光)

2、魔法棒请**来说说你的礼物是什么呀?拿起来给大家看一看你 是怎么得到这个礼物的?(34个幼儿讲述) 拧开的动作强调一下,大家可以学着做一遍。

3、卢老师知道你们得到了这些礼物,心里肯定很高兴!那请你们和这些礼物玩一玩吧!(小朋友和礼物说说话,两个小朋友结伴玩耍礼物,在这里老师要把小朋友和礼物说的话,以及小朋友与同伴的交流情况简单说一下)

4、和礼物跳舞

(音乐响起,)呀!这个音乐可真好听。我们一起来跟着音乐和自己的礼物跳个舞吧!

五、情境表演:下雨(彩色纸屑)

呀!不好了,下雨了。卢老师要把小熊藏藏好。(老师示范把小熊放回盒子了。)那我们赶快把我们的礼物也藏起来吧。(有帮助,有表扬。)快点呀,雨越下越大了,我们赶紧回家吧!到家罗,关好窗户,关好门(小环节,加强趣味性,可用可省)(盖好盖子,放好礼物,回到座位上) 六、喝旺仔牛奶,在欢乐的氛围中结束活动。

1、今天我们打开盖子看到了好多漂亮的礼物。你们开心不开心呀!

2、刚才呀!卢老师看到**小朋友收到的礼物是他很喜欢喝的旺仔牛奶,他非常的想喝。那怎么办呢?(打开来)

3、谁来告诉老师,你会怎么打开旺仔牛奶呢?(请幼儿用语言动作示范)

4、原来呀!旺仔牛奶有个小耳朵,只要轻轻的抓住它的小耳朵,1、2、3,耶!旺仔牛奶打开了(闻)香香的旺仔牛奶小朋友想不想喝呢?

5、香香的旺仔牛奶在哪里呢?看,就在那边的篮子里。现在我们轻轻的走过去,每个拿一个旺仔牛奶拿着旺仔牛奶回家罗!

6、小旺仔呀,请你坐到地板上。我们先来找一找旺仔牛奶的小耳朵, 哇找到了。

我们一起来拉住它的小耳朵。1、2、3,耶!打开了。

7、香香的旺仔牛奶可真好喝,没有打开的小朋友要加油哦!

6、我们一起来喝旺仔牛奶吧!跟你的好朋友的杯子轻轻的碰一下,一起来干杯。(音乐响起,愉快的结束活动。)

{备注}由于这个最后一个喝旺仔的环节牵涉到吃的问题。有的老师提出来:吃之前,不管是什么一定要洗手。这样子就给活动的进行带来了麻烦,所以最后喝的环节还是去掉了。

只是让幼儿感受了一下打开的技能。吃留到了活动延伸。

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小班科学:有趣的盖子


活动名称:有趣的盖子(小班科学)

活动目标:1、使幼儿认识各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、 盒子。

2、尝试用各种方法打开盖子,并用语言简单的表述出来。

3、培养幼儿了与参加游戏、体验成功的快乐。

活动准备:1、各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子若干。

2、糖果若干。(装入不同的瓶中)旺仔牛奶、汽水、洗洁

精、海飞丝洗头液、午餐肉各一瓶。

3、自备套盒一组。(大纸箱—电脑纸箱—小盒子—巧克力

盒——小玩具)

活动过程:一、游戏“送礼物”,引入主题。

1、出示一个用胶带封好的大纸箱,请幼儿想办法打开它。

“小朋友,你们好!今天吴老师要给你们送个礼物,我们来看看是什麽吧。”(大纸箱)“谁来帮老师想个办法打开它?”(撕开、用剪刀剪开、用钥匙戳开------)选一种方法打开。

2、从中取出一个电脑纸箱,请幼儿打开。

3、从中取出一个小盒子,请幼儿打开。

4、从中取出一个巧克力盒子,请幼儿打开。

5、从中取出一个小玩具熊。

二、请幼儿观察布置好的场地中各种各样的瓶子、盒子。

“今天老师给你们还准备了许多东西,你们看看大门都是什麽?你都看到里什麽瓶子?”“它是什麽形状的?什麽东西做的?”请个别幼儿回答,教室可引导幼儿选择性地讲述。

三、请幼儿尝试用各种办法打开盒子,并用语言简单表述。

“吴老师给你们每个小朋友准备了礼物,它们都藏在盒子里,你们要想一些办法打开它就能得到礼物了。你们去挑一个你喜欢的瓶子或盒子打开它,看里面是什麽?拿到里礼物后,请把盖子再盖好放到桌子上。 ”“打开里面有什麽?你是怎麽打开的?”教师巡回观察引导幼儿讲述。

四、请幼儿回座位休息一会儿,提问:

1、你们找到宝贝了吗?拿出来看看?是什麽?

2、你找到了几颗糖?数数看?(幼儿个别提问回答)

3、出示一个粘胶带纸的透明盒、化妆品的瓶子,请幼儿尝试打开,说说你是怎麽打开的?

五、请幼儿讲讲你是用什麽方法打开瓶子、盒子的?

六、教师依次再出示旺仔牛奶、汽水、午餐肉罐头、八宝粥。

“我这还藏着宝贝呢,小朋友看看是什麽?他们是怎麽开的?”逐个讲解演示。

1、你还见过那种瓶子的开法不一样,请幼儿讲述。

2、还有什麽东西跟汽水一样的开法?

七、教师小结。

八、活动延伸:将瓶子进行分类

中班科学活动有趣的盖子


中班科学活动有趣的盖子教案反思主要包含了设计思路,教学目标,教学重难点,教学准备,教学过程,教学反思等内容,尝试用各种方法打开带盖的瓶子或盒子,体验成功的快乐,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看有趣的盖子教案吧。设计思路:

幼儿在日常生活中会经常接触到一些带盖的瓶子和盒子,小班幼儿已有了打开常见盖子的初步经验,但他们的动手能力还比较欠缺,尤其对一些特殊的盖子往往感到无从着手。 近阶段我们正在开展《娃娃家》的主题活动,平时幼儿常常喜欢模仿爸爸妈妈做饭、喂宝宝吃东西等,在摆弄操作各种物品中自得其乐。小班幼儿一般是通过操作摆弄的方式来了解、探索周围事物的,为此教师有意识地为幼儿提供了各种不同的瓶子和盒子,让幼儿自主探索和尝试。 为了帮助幼儿分享、交流开启各种盖子的经验,教师以“收到一个大礼物盒”来引发幼儿参与活动的兴趣和探究欲望,在游戏情景中引导幼儿认识、感知、讨论、操作、了解瓶子和盒子的多种开启方法,把如何打开盖子的经验积累融入在了宽松愉快的游戏活动中,寓教于乐,寓教于趣,使幼儿在轻松愉快的氛围中不知不觉地分享和积累了打开各种盖子的经验,体验成功的快乐,同时提高了幼儿的动手能力。

教学目标:

1、尝试用各种方法打开带盖的瓶子或盒子。

2、体验成功的快乐。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重难点:

能运用已有经验打开各种各样的盖子,并用语言讲述打开的方法。

教学准备:

1、各种不同的带盖瓶子和盒子,内装各种“小礼物”(数量略多于幼儿人数)。

2、易拉罐的旺仔牛奶、汽水和开瓶器

3、自制的套装礼盒一组。(大礼物盒—小礼物盒)

教学过程:

(一)送礼物

1、打开大礼物箱

引导语:“小朋友,今天早上邮递员叔叔给许老师送来了一个大礼盒。”(出示大礼物箱)

引导语:“哇。这个礼盒大不大呀?猜猜看里面会是什么礼物呢?”(幼儿自由猜想并讲述)

引导语:“这个盒子里肯定装了许多的礼物,你们想不想知道里面到底装了什么礼物呢?谁来想办法打开这个礼物盒?”

幼儿演示打开的方法,师生共同小结:掰开盒子旁边的搭扣

2、打开小礼物箱

引导语:“请你告诉大家,里面到底是什么?我们一起把它拿出来,好吗?”(和幼儿一起取出礼物) “原来又是一个礼物盒。”(摇摇箱子)“听听里面有没有礼物啊?”

提问1:“我们可以用什么办法打开这个礼物盒呢?谁愿意来试一试?”

提问2:“告诉大家,你是怎么打开盖子的?”(拉开蝴蝶结)

提问3:“礼物盒里有什么呀?”(许多的瓶子和盒子)

(二)用各种方法打开“礼物”

1、引导语:“原来礼物都放在瓶子和盒子里,我们要想办法打开它,才能知道是什么礼物。好东西我们大家一起分享,老师把这些礼物送给每个小朋友,孩子们来,挑一个你喜欢的瓶子或盒子打开它,看看里面到底有什么?”

2、幼儿尝试打开各种盖子,教师观察引导

引导语:“你可以告诉好朋友,你是用什么方法打开盖子的?”

观察要点:幼儿的情绪状态;幼儿打开盖子的方法;是否愿意与同伴交流等。

3、交流分享:

引导语:“你得到了一份什么礼物?你是用什么办法打开盖子的?”

教师小结:我们小朋友真聪明,会用拉、转、抽、按、掰等办法打开各种各样的盖子。(边讲边通过手势帮助幼儿理解)

4、幼儿交换礼物盒,体验多种打开盖子的方法

引导语:“刚才,我们都打开了自己的礼物盒,现在请你把它盖好,然后和旁边的朋友换一换,试试看,你能打开他的礼物盒吗?”

幼儿尝试,教师观察

观察要点:幼儿是否愿意与同伴交换礼物盒?是否乐意尝试不同的开启盖子的方法?

小结语:“我们小朋友本领真大,都能打开好朋友的礼物盒,我们一起来夸夸自己——我真棒!”

(三)拓展丰富经验

1、引导语:“老师这里啊,还有一份礼物,你们看是什么呀?”(出示易拉罐装的旺仔牛奶)“这个盖子可以用什么办法来打开呢?”

请幼儿演示方法,并帮助幼儿小结:“手指钩住盖子上的拉环,1、2、3,用力拉,打开喽!”

引导语:“请小朋友再想想,还有什么东西是和旺仔牛奶一样,要钩住拉环用力拉才能打开的?”(八宝粥、可乐、雪碧等)

2、引导语:“老师这里还有一样礼物,你们看是什么呀?”(出示汽水) “这瓶汽水可以用什么办法来打开呢?”(回忆生活经验:教师演示使用开瓶器打开瓶盖)

小结语:“今天我们小朋友真聪明!会打开各种各样的盖子,回家以后大家再去找找还有哪些有趣的盖子,可以用什么办法来打开,然后来告诉大家,好吗?”

教学反思:

幼儿在日常生活中会经常接触到一些带盖的瓶子和盒子,小班幼儿已有了打开常见盖子的初步经验,但他们的动手能力还比较欠缺,尤其对一些特殊的盖子往往感到无从着手。针对这一特点我组织了这节科学活动。通过本次活动,幼儿基本掌握了多种盖子的开法,但活动中实物刺激太多,幼儿的注意力被美食转移了,忽略了自己是怎么打开盖子的,致使语言表达不够。在以后的教学活动中,我一定吸取本次活动的经验,让幼儿更好的吸取知识。

幼儿园科学有趣的盖子


小班科学有趣的盖子教案反思主要包含了设计思路,活动目标,活动重点难点,活动准备,过程与指导,活动反思等内容,尝试用各种方法打开盖子,乐意用语言简单表述,通过活动体验打开盖子的快乐,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看有趣的盖子教案吧。设计思路:

幼儿在日常生活中会经常接触到一些带盖的瓶子和盒子,小班幼儿已有了打开常见盖子的初步经验,但他们的动手能力还比较欠缺,尤其对一些特殊的盖子往往感到无从着手。

近阶段我们正在开展《娃娃家》的主题活动,平时幼儿常常喜欢模仿爸爸妈妈做饭、喂宝宝吃东西等,在摆弄操作各种物品中自得其乐。小班幼儿一般是通过操作摆弄的方式来了解、探索周围事物的,为此有意识地为幼儿提供了各种不同的瓶子和盒子,让幼儿自主探索和尝试。

为了帮助幼儿分享、交流开启各种盖子的经验,以“收到一个大礼物盒”来引发幼儿参与活动的兴趣和探究欲望,在游戏情景中引导幼儿认识、感知、讨论、操作、了解瓶子和盒子的多种开启方法,把如何打开盖子的经验积累融入在了宽松愉快的游戏活动中,寓教于乐,寓教于趣,使幼儿在轻松愉快的氛围中不知不觉地分享和积累了打开各种盖子的经验,体验成功的快乐,同时提高了幼儿的动手能力。

活动目标:

1.尝试用各种方法打开盖子,乐意用语言简单表述。

2.通过活动体验打开盖子的快乐。

3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动重点难点:

重点:

了解开盖子的常用方法:拧、拔、解搭扣等。

难点:

引导幼儿自己动手尝试打开盖子。

活动准备:

1.各种不同的带盖瓶子和盒子,内装“小礼物”(数量略多于幼儿人数)。

2.易拉罐的旺仔牛奶

3.大礼物盒

过程与指导:

(一)用各种方法打开“礼物”

1.引导语:“今天黄老师给每个小朋友都准备了一份礼物,就是你桌上的瓶子和盒子。它们有一个共同点!什么地方相同呢?(都有盖子)老师在每个礼物里面都藏了一样神秘的小东西!你来猜猜看里面会是什么?(幼儿猜想)你想不想得到它?(想)请你挑一个你喜欢的瓶子或盒子自己试试,打开它,看看里面到底藏的是什么?”

2.幼儿尝试打开各种盖子,观察引导

·引导语:“你可以告诉好朋友,你是用什么方法打开盖子的?”

·观察要点:幼儿的情绪状态;幼儿打开盖子的方法;是否愿意与同伴交流等。

3.交流分享:

·引导语:“你得到了一份什么礼物?礼物里面藏着什么?你是用什么办法打开盖子的?”

·小结:我们小朋友真聪明,会用拉、转、抽、按、掰等办法打开各种各样的盖子。(边讲边通过手势帮助幼儿理解)

(二)拓展丰富经验

1.引导语:“老师在这里还准备了一份超级大礼物,看看是什么呀?”(出示大礼盒)里面有小朋友爱喝的旺仔牛奶,可是它们都被锁在这个大箱子里面了,有没有小朋友力气很大,可以帮老师打开它?

·请1-2位幼儿尝试,并帮助幼儿总结:要把箱子两边的搭扣解开,才能打开盖子。哇!盖子打开了!里面有好多好多旺仔牛奶呀!小朋友想不想要啊?(想)

2.引导语:“刚才我们尝试了许多种打开盖子的方法,可是呢,旺仔牛奶的盖子很特别,有没有小朋友打开过啊?”(请开过的小朋友演示),教师帮助总结:要先找到旺仔牛奶的小耳朵,然后拉住耳朵用力往上拉。

·引导语:“**真能干,小朋友们也一起试试吧!但是要注意了,开下来的盖子一定要放到中间的点心盆里面,不要划到手!”

·引导语:“我们一起来喝旺仔牛奶吧!跟你的好朋友的杯子轻轻的碰一下,一起来干杯!”

小结语:“今天我们小朋友真聪明!会打开各种各样的盖子,回家以后大家再去找找还有哪些有趣的盖子,可以用什么办法来打开,然后来告诉大家,好吗?”

活动反思:

幼儿在日常生活中会经常接触到一些带盖的瓶子和盒子,小班幼儿已有了打开常见盖子的初步经验,但他们的动手能力还比较欠缺,尤其对一些特殊的盖子往往感到无从着手。针对这一特点我组织了这节科学活动。通过本次活动,幼儿基本掌握了多种盖子的开法,但活动中实物刺激太多,幼儿的注意力被美食转移了,忽略了自己是怎么打开盖子的,致使语言表达不够。在以后的教学活动中,我一定吸取本次活动的经验,让幼儿更好的吸取知识!

幼儿园小班科学活动教案:有趣的盖子


设计意图:生活中,各种瓶瓶罐罐随处可见,瓶子(盒子)已经成为我们生活中的必须品了。有一次班上有个小孩生病了,需要喂药。拿到药瓶后,我拧了好一会儿都没能拧开,后来才发现瓶盖上的标记--要按着拧才行。打开后,我有种成功的喜悦感。于是,便有了一个想法:何不设计一个玩瓶盖的活动呢?于是,便让小朋友们收集各种形状的瓶子和有盖的盒子。

活动目标:

1、能根据瓶口的特征(大小、有无罗纹等)选择合适的盖子。

2、能积极尝试拧紧瓶盖,获取拧、按的技能,发展手部动作。

3、掌握打开各种瓶盖的技巧,尤其是那种要先按下去才能拧开的瓶盖。

活动准备:

小熊布偶、教师和幼儿共同收集各式带盖子的瓶子和罐子、打开瓶盖的图标。

活动过程:

1、用情境请小朋友帮忙引出话题, 初步讨论瓶盖的作用。

(1) 提问:"小朋友看看,谁到我们班来做客了?熊妈妈准备带熊宝宝出去旅游,她们去超市买了好多吃的和用的东西,熊宝宝还没等出发就把这些东西全都打开来看了看,可是不小心瓶盖子全乱了,旅游大巴很快就要到门口来接他们了。这下该怎么办呢?熊妈妈真着急呀!熊宝宝哭起来了,"都怪我,不该把盖子全打开的!呜呜……"小朋友们:没有了盖子,瓶子好用吗?为什么?

(2) 引导幼儿讨论瓶盖的作用:没有了盖子,瓶子里面的东西会掉出来,会被弄脏,用时不方便,吃的东西就会变的不卫生。

(3) 教师提问引起幼儿动手操作的兴趣:"谁愿意来帮助小熊妈妈呢?

2、 幼儿动手操作,尝试根据某种特性为瓶子选择合适的盖子。

(1)提问:"小朋友都愿意帮助有困难的人,那我们今天就来试试。看谁能为小熊妈妈找到最合适的盖子并盖紧。"教师观察幼儿是如何尝试给瓶子选择盖子的。

(2)幼儿将先盖好盖子的瓶子送给老师检查,是否正确配对并盖好了。

(3)启发幼儿谈谈是怎样为瓶子找到合适的盖子的。

提问:你是怎样为瓶子找到好朋友瓶盖的?为什么这个瓶盖正好能盖上呢?

找一位没配好的幼儿提问:你的瓶子找到好朋友了吗?为什么没找到?再找找看,(教师拿起一个不配的)问:这个行吗?为什么不行?

教师小结:瓶盖和瓶口正好一样大才能盖上。

3、幼儿尝试打开瓶盖。

(1)提问:刚才宝宝们都非常能干,帮助熊妈妈找对了盖子。那现在老师有一个问题了,你们能把这些瓶盖都打开吗?

(2)教师请逐个幼儿上来选择一个瓶(盒)子把瓶(盒)盖打开,并让幼儿说出自己是怎样打开盖子的。

(3)出现一个打不开的盖子,教师出示图标重点讲解,原来要先按下去再拧才能打开。

(4)请个别幼儿尝试,体验成功的喜悦。

4、结束

今天的瓶子和盖子好玩吗?(好玩)我们下次再找更好玩的瓶子来做游戏吧!

延伸活动:"会唱歌的瓶宝宝"

提问:小朋友们,用过的瓶子还能做什么呢?可以把它当玩具吗?

幼:"拿去卖钱!玩游戏……"

师:"老师把废旧的瓶子变成了一个好玩又好听的玩具,你们想玩吗?"

幼:"想"

教师带领幼儿用装有黄豆的瓶子演奏乐曲

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