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今日教案:中班音乐教案郊游四篇

发布时间:2022-07-13

中班音乐活动郊游教案。

俗话说,手中无网看鱼跳。。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?下面是由小编为大家整理的“今日教案:中班音乐教案郊游四篇”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

中班音乐教案郊游(篇一)

活动目标:

1、听音乐用准确的语言演唱歌曲。

2、听音乐看图谱,尝试用不同颜色、不同动作表示音乐节拍。

3、能够根据图谱选取合适的乐器进行演奏,体验合作的快乐。

重点难点

重点:能用不同的动作表示音乐节拍

难点:根据图谱选取合适的乐器进行演奏

活动准备

1、图谱课件、歌曲《郊游》、律动《头发肩膀膝盖脚》音乐。

2、木鱼、摇铃、铃鼓按照幼儿人数各三分之一。

活动过程:

1、律动《头发肩膀膝盖脚》导课。

小朋友们好!今天婷婷老师与你们一起玩一个音乐游戏,看谁能听着音乐正确的做出动作。(放《头发肩膀膝盖脚》音乐,与幼儿一起做动作)

2、今天老师还带来了一首好听的歌曲,你们认真听,看里面都唱了什么?

提问:刚才在歌曲里你都听到了什么?谁能说一说?

提问后老师总结:这首歌曲的名字就在PPT上,我们一起看一下,这两个字叫“郊游”,小朋友说一遍。(郊游)请问郊游是什么意思?小朋友回答后老师总结:对,就是出去玩。你们看(PPT2)图片上的人都是在郊游。

3、ppt3老师把这首歌曲带过来了,它的名字是——,这次我们跟着音乐小声的唱一下吧。

这里面有几个地方不太好唱,谁能说出来?重点学习附点音符歌词(我们小手拉小手、白云悠悠、阳光柔柔)的唱法。

4、我们看(PPT4),这是一张图谱,在这张图谱上你发现了什么?(第一行和第三行一样)这首歌曲可以分为三段,第一段和第三段一样,我们可以把他们称为ABA型。小朋友想一想,这张图谱与歌曲中的歌词会是怎样对应的呢?大家再来听一遍音乐。

谁能说出这张图谱是怎样表达歌曲意思的?你们能不能跟着音乐、看着这张图谱来唱歌?谁愿意上来指着图谱跟着音乐唱一下?

5、小朋友看,这也是一张图谱(PPT4),我们能不能听着音乐、看着图谱打出好听的节奏呢?小朋友说用什么打?怎样打?遇到这样的符号打不打?怎么办?

听音乐,可以全部拍手打一遍。全部踏脚一遍。

问:你们在图谱上发现了什么(颜色不一样),我们在打节奏的时候可不可以换用不同的方式打?怎样打(绿色用手、红色用脚),跟着音乐打两遍。

6、PPT6,根据你们刚才打的,老师又增加了难度,你们看一下这张图谱,我们可以用几种方式打节奏?怎样打?(尝试一遍)

如果用乐器来打节奏,你们认为用什么比较合适?老师今天准备了木鱼、摇铃、铃鼓,你们认为它们分别可以代替我们的哪个动作?

发乐器,跟着音乐打节奏(2-3遍)

7、今天我们学习了一首非常好听的歌曲,名字是——,小朋友会打节奏,会唱歌不会?请轻轻的放下乐器,我们一起唱着歌区校园里玩吧。

8、结束课堂。

活动总结yJS21.coM

在这次活动中,由于整个活动设计的结构设计比较完整,思路清晰,通过引入、让幼儿发现歌曲的动作节奏、引导幼儿看图谱表现等等循序渐进地递进,所以活动中相对较为紧凑,幼儿整体地掌握情况比较好。活动是初步地探索、学习有控制地演奏乐曲,所以活动显得比较紧凑。而因为是第一课时,在今天的活动中只给了幼儿固定的一种打击乐器演奏,不象平时让幼儿更换不同的乐器演奏,感受不同乐器的音色,在下次的打击乐活动中应放手让幼儿创造,可以让幼儿多看图谱探索,发表自己的见解,让幼儿成为自主进行打击乐编奏的主体。

中班音乐教案郊游(篇二)

活动目标:

1、在反复听唱的基础上创编自己喜欢的小动物歌曲,发展幼儿创造力。

2、激发幼儿对小动物的热爱之情。

活动准备:

1、环境创设:我喜欢的动物;动物的家;动物妈妈

2、此活动为主题活动可爱的动物中的一个活动。

活动流程:

律动复习歌曲新授创编音乐游戏

1、律动《做运动》

1、天气真好,2、让我们来做做运动。

3、你还想做什么运动?唱到歌里行不4、行?(个别示范,5、集体练习)

6、把你喜欢的运动唱到歌里去。

2、歌曲《兔子》

1、(弹琴)谁来了?让我们用歌声告诉大家。

2、小兔子的尾巴短短的,你能用歌声唱出来吗?(重点x0)

3、新授创编歌曲《郊游》

1、森林里除了小兔还有谁?听听谁来了?(第一遍)

2、你听到谁来了?它是怎么走路的?

3、让我们听音乐学一学你喜欢小动物走路的样子吧。(第二遍)

4、个别示范,5、集体学习(第三~五遍)

(1)你学的是谁?它是怎么走路的?

(2)幼儿听音乐学动物走路,(3)老师念儿歌。

你听到小动物去干什么?

带着什么去郊游?

6、你能像我刚才一样把自己学的小动物编成儿歌跟音乐念念吗?谁来试试?

(1~2名幼儿师范语言节奏,集体学一学)(第六~七遍)

7、你能把你编的儿歌背出来吗?

让我们试试看(第八~九遍)

8、谁愿意来唱?(个别示范,9、集体学唱)

10、还缺个名11、字,12、你为自己的歌取个什么名13、字?

14、大家一起把自己喜欢的小动物的歌唱出来吧!

10、哇!我们成功了!真是一群聪明的小小音乐家。下次我们还可以想想去郊游除了带面包还可以带些什么,也编到歌里去。

4、音游《小老鼠和小花猫》

规则:小花猫唱完喵一声,老鼠才可以跑。

中班音乐教案郊游(篇三)

目标:

1、感受乐曲的优美旋律,并在模仿动作的基础上学习轮流打击乐器。

2、培养幼儿遵守打击乐活动的规则,养成看指挥演奏乐器的习惯。

过程:

1、复习歌曲《郊游》

指导:带领幼儿跟随音乐做拍手、拍肩等动作,感受乐曲节奏。

2、乐器演奏

(1)出示碰铃、响板两种乐器并指导幼儿拿、敲乐器的方法(可在幼儿做拍肩动作时出示乐器并加入乐器声音以烘托诙谐情绪,引起幼儿情绪。)

(2)教师指挥幼儿演奏。提醒幼儿看指挥演奏。

环境材料:

碰铃、响板各20个。

中班音乐教案郊游(篇四)

活动名称:

打击乐:郊游

活动目标:

1、感知歌曲的性质与结构,学习用铃鼓、小铃、圆舞板演奏歌曲。

2、探索歌曲的表演动作,以及演奏时乐器的配置方案。

3、集中注意看指挥,演奏时与同伴保持一致。

4、启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱;

5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

活动准备:

幼儿园中班音乐优质课教案-打击乐《郊游》

1、在日常活动中已熟悉歌曲“郊游”,幼儿人手一件打击乐器。

2、幼儿座位排列成双马蹄形。

活动过程:

一、复习歌曲《小树叶》,师生随着音乐表演唱。

二、复习歌曲“郊游”,进一步感知歌曲的结构和性质。

(1)“这首歌曲有几段?哪几段是一样的?”第一、三段歌曲听起来怎么样?

(2)第二段歌曲听起来怎么样?

三、根据歌词内容做动作。

四、讨论配器方案,为歌曲伴奏。

(1)看教师指挥,随乐徒手练习乐器模仿动作。

(2)幼儿分声部随乐徒手练习乐器模仿动作。

五、用乐器看指挥演奏。

在准备活动中,我准备了节奏谱,在活动中,我先让孩子学会歌曲,然后在看节奏谱,看看节奏是怎么样的',让孩子看节奏谱拍手。最后我让孩子边唱歌边看节奏谱边拍手。下一次活动再配上小乐器。

活动反思:

在这个活动中,刚开始孩子们并没有积极的投入,歌声也不是很优美,这时我出示了节奏谱,孩子们一下子精神起来了,看着节奏谱自己拍起来了,虽然孩子节奏快慢还看不懂,但孩子能看懂什么时候该拍手,什么时候该摇手。(铃鼓挥动)后来经过我讲解后,孩子们很快的就掌握了节奏,并且把歌声也带动起来,声音很优美,都积极的投入到活动中去了。

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今日教案:社会活动中班教案精选六篇


前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“今日教案:社会活动中班教案精选六篇”,仅供您在工作和学习中参考。

社会活动中班教案(篇一)

活动目标:

1、知道十二生肖中的十二种动物及其排列顺序。

2、初步感知十二生肖一年一种属相、十二年轮回的规律。

3、知道十二生肖是中国特有的民族文化。

活动准备:

1、教具:十二生肖动物图片。

2、请幼儿回家了解每个家庭成员的属相并记住。

活动过程:

1、了解十二生肖的十二种动物,理解其含义。

(1)幼儿观察图片

(2)教师提问:

①图片上出现了哪些动物?数一数共有几种动物?

②小朋友当中有谁是属蛇的?还有哪位小朋友有不同的属相?

③小朋友的属相有的是蛇,有的是马,这是为什么呢?(幼儿交流讨论)

(3)教师小结:同一年生的孩子属相是一样的,蛇年生的人都属蛇,马年生的人都属马,牛年生的人都属牛……一年有一种属相。

(4)外国人有属相吗?

教师小结:中国人每个人都有自己的属相,属相是中国人特有的,是中国的民族文化。

2、初步发现感受十二生肖轮回的规律。

(1)引导幼儿说出其他人的属相。

师:你们还知道谁的属相呢?

(2)为什么有的小朋友的属相和爸爸妈妈或爷爷奶奶的是相同的?(或不同的)

(3)教师将十二生肖排列成一排,让幼儿知道循环返复的知识。

教师小结:属相是一年一种,有十二种属相就要排到十二年,不停地往后排,等十二种属相都轮完了,又要从头轮换着排。

(4)十二种属相轮流一次要多少年才能轮完?

3、了解十二生肖的排列顺序。

(1)讲故事,帮助幼儿了解生肖排列的由来并初步熟悉排列的顺序。

(2)请个别幼儿起来给十二生肖排队,进一步熟悉排列的顺序。

社会活动中班教案(篇二)

活动目标:

1、初步了解年、月、日,感受其与自己成长和生活的密切关系。

2、愿意与同伴分享自己对重要日子的经验与感受。

3、通过活动让幼儿体验与教师、同伴等共同生活的乐趣,激发幼儿喜爱幼儿园生活的情感。

活动准备:

相关PPT课件、十二个月的蛋糕图片、小苹果、数字卡、日历。

活动过程:

(组织幼儿与客人老师打招呼)T:今天活动室里来了这么多的客人老师,来!我们站好了,看着客人老师,微笑着和她们打个招呼吧!合:客人老师你们好!

一、活动导入。

T:大家都说我们中四班的小朋友聪明能干,那你们愿意接受我的挑战吗!请看大屏幕!我要提问了。

二、认识年月日。

1、出示ppt"年",理解"年"的概念。

T:这是什么?(一个字)有人认识它吗?它读什么?(年)今年是几几年?(20xx)那去年呢?(20xx)20xx过完了就是20xx年,那今年过完了呢?(20xx)

T:我这里有位20xx年出生的宝宝,我们来看看从20xx年到 20xx年这几年当中她发生的变化。(组织幼儿观看PPT,并且适当的讲解)

T:瞧!20xx年她出生时是什么样的?

T:(五年的图片集中在一张的幻灯片)时间就一年年过去了,我们小朋友渐渐长大了,也就变得更高、更懂事、更聪明了。

2、出示PPT"月",理解"月"的概念。

T:认识了年,我们再来看看这个字,你认识吗?(月)现在是几月份?(11月份)提示:刚刚过去的是十月,十月后面应该是几月?

一年中有几个月?(12个月)(出示十二个月的蛋糕图片)看!我这儿的生日蛋糕图片就是代表着一年的12个月,它是从几月份开始的?我们一起来说说。(从1月说到12月)教师小结:一年从1月份开始,到12月份结束,然后再从1月份开始新的一年。

T:现在我想问问你的生日在几月份呢?(请个别幼儿回答,并将准备好的小苹果贴到相应的月份下面)

T:你们都记得自己生日吗?那请你把手上的红苹果贴到你生日的月份下面去吧。

小结:你们真聪明不仅记得自己生日的月份,而且现在还知道了一年有12个月,知道了每年都是按1月份到12月份这个顺序循环反复的,接下来再看看这个字吧!

3、出示出示PPT"日",理解"日"的概念。

T:这是什么字?(日)(出示11月份的月历)今天是11月1日,虽然是个很平凡的日子,但对于我们在座的小朋友来说是不平凡的,因为今天有这么多的客人老师在这里看我们上课,你们说今天是不是一个重要的日子?(是)那我用笔圈出来,好让我记住今天。(教师拿笔把1圈出来)我们再来看看有没有小朋友在11月份过生日的,有我们也这样圈出来,到时候好提醒我们一起给他们过生日。(有就圈,没有就过)

三、拓展幼儿的认知经验。

T:那你们知道一年中有哪些重要的日子吗?赶快先和你旁边的小朋友讨论一下吧?(鼓励幼儿和同伴交流,如元宵节吃元宵、儿童节爸爸妈妈带着出游买玩具、中秋节吃月饼赏月、国庆节祖国的生日放假出游、过年放假拜年拿红包说恭喜等等)

T:对你来说最重要的日子是哪一天呢?为什么?

T:小朋友们说了这么多,其实从你们上幼儿园开始,我们班级里也有许多重要的日子,值得我们回忆、留念的,我们一起来看看!(观看PPT《班级重要的日子》

四、结束部分。

T:这些重要的日子带给了我们许多非常美好的回忆,就让我们一起记住他们,同样也让我们记住今天这个重要的日子吧。起立!跟后面的客人老师说"再见" !

社会活动中班教案(篇三)

活动目标:

1、喜欢交朋友,愿意和朋友分享。

2、能用适当的语言向客人介绍家人、家里的环境。

3、学会一些简单的主客礼仪。

活动准备:

1、《欢迎你们来我家》PPT

2、提前和班上的小主人约定拜访时间,请小主人直接在家里等客人来访。

重难点:

1、能用适当的语言向客人介绍家人、家里的环境。

2、学会一些简单的主客礼仪。

活动过程:

一、师幼讨论,引出主题。

——怎么样才能当一个很棒的小主人和小客人呢?

二、观看PPT,了解主客的礼仪

——请你说说当小主人和小客人该注意或该做的事。

——到朋友家拜访时有些什么礼仪与注意事项?

三、师幼讨论,教师总结。

——我们去小主人家可以做些什么?(如:玩玩具、参观房间、看书看动画片、主动帮忙等)

——小主人可以为小客人做些什么?(准备点心或玩具招待、介绍房间、带小客人参观家附近的公园等)

——去小主人家前要准备一些什么东西?(水壶、小点心或可带上愿意和大家分享的玩具等)

——拜访过后要如何感谢朋友?

四、师幼共同拜访小主人家,回来后教师和幼儿共同总结。

——今天去朋友家你们的心情怎么样?你最喜欢干什么?

——下次去的时候我们应该注意些什么?

活动建议:

1、若约定拜访时间为早上,可以请小主人直接在家里等客人来访。

2、出发前,可以请家长跟幼儿讨论到朋友家玩要有什么样合宜的举止,拜访过后要如何感谢朋友。拜访时可以拍摄一些照片留作纪念。

社会活动中班教案(篇四)

一、活动目标

幼儿通过做馒头的活动了解馒头要经过和面、发酵、加碱、成型和蒸汽蒸等过程,培养幼儿动手操作的能力,养成爱劳动的习惯。

二、适用对象

4~5岁幼儿。

三、活动过程

和面。

幼儿观察、摆弄面粉的形态,讨论怎样将面粉和成面,幼儿用带有标线的杯子实验和一碗面需要多少水。

(1)看一看:面粉是什么样?

(2)幼儿讨论:怎样使面粉变成面团?

(3)幼儿操作:向面粉里倒水,用匙子搅拌。

(4)说一说:自己的发现。

①倒了三格水,和出的面粉像稀泥,稀稀的。

②倒了两格水,面粉能变成面团。

③倒了一格水,面粉能捏成面团,但还有多余的面粉。

发酵。

幼儿将和好的面团放在暖和的地方用湿布盖好,第二天幼儿拿起面团闻一闻,面酸了。教师引导幼儿取少量的碱加水调匀后放在发酸的面团中揉,闻一闻直到面团不酸为止。幼儿用塑料小刀将面团切成各种形状的馒头。

蒸馒头。

将切好的馒头放到笼屉中蒸20分钟,热腾腾的馒头蒸出来了。幼儿品尝自己做的馒头并分享快乐。

吃馒头。

幼儿掰开馒头,发现里面有小坑坑,怎么回事呢?教师引导幼儿讨论并用儿童语言表述。

点评

“做馒头”是以探究为主线的制作活动,题目贴近生活。做馒头要先发面,面变酸了再加食用碱,面不酸了再放到蒸锅上去蒸,这样馒头就做成了。馒头做成功的关键是要和好面,还要控制加水和加碱的量。对于活动的知识点,可以内化成幼儿的语言。如对发酸的面加碱会不酸,可以这样帮助幼儿理解:酸和碱是两个小淘气,一见面就打架,冒出许多小气泡,这个小气泡是二氧化碳。蒸馒头要加热,一加热二氧化碳就跑出去了,它的小房子就空了,就成了馒头里的小坑坑。小坑坑实际上就是二氧化碳占据的空间。

社会活动中班教案(篇五)

活动目标:

1、幼儿知道自己长大了,升入中班了,应在各方面给小班的弟弟妹妹做榜样,每件事要做得更好。

2、幼儿为自己升为中班小朋友而感到自豪。

3、学习讨论制定活动规则,并知道这是小朋友都应该遵守的。

活动准备:

小班的弟弟妹妹上课、劳动等活动的照片。

活动过程:

一、开始部分:图片导入,幼儿观察图片,教师提问:这些小朋友和我们有什么不同。

二、基本部分:

1、使幼儿通过与小班的弟弟妹妹比较,了解自己的变化。让幼儿看望本园小班的小朋友,启发幼儿仔细观察小班的弟弟、妹妹和我们有什么不一样。回班后请幼儿自由交谈观察的结果,并请个别幼儿在集体面前大声发言。根据幼儿观察的结果进行小结,引导幼儿发现为什么自己比弟弟、妹妹强,使他们知道自己长大了,升入中班了。

2、引导幼儿讨论如何做中班小朋友。出示有关幼儿开展“大带小”活动的图片,引导幼儿讨论,自己是怎样关心弟弟、妹妹的。图片上的小朋友在干什么?他们为什么要带小班的弟弟妹妹一块儿游戏?现在你们也长大了,应该怎样关心小班的弟弟、妹妹呢?

3、出示反映幼儿上课、劳动的图片,引导幼儿思考,让幼儿知道自己升中班了,应比以前表现得更好、更能干。请你们看看图片上的小朋友在干什么?他们是怎样做的?

4、我们长大了,升中班了,应该怎样做个合格的中班小朋友呢?看到班上的玩具乱了应该怎样?地上有脏东西应该怎么办?应该怎样上课,说话声音应该怎样?

5、引导幼儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己提出要求。

三、结束部分:总结评价,结束活动。

活动延伸:

开展“大带小”活动。

社会活动中班教案(篇六)

活动目标:

1、了解港口的功能。

2、学习搭建轮船和停车场。

3、学习与同伴合作。

活动准备:

教师事先从杂志上收集轮船停泊时的照片或图片、有关港口的录象、积木、辅助玩具、美工材料。

活动过程:

1、谈话引题。

问幼儿:人走累了会休息、睡觉,轮船要是停下来的时候,该怎么办呢?请幼儿讨论找出答案,如何以停泊在港口、在轮船休息站休息等。

2、放有关港口的录象,让幼儿了解港口。

3、组织幼儿讨论可以用什么材料搭建港口。

如:可以用教室中的什么东西来搭建港口(积木、组合玩具、纸盒等)。

4、幼儿搭建,教师指导。

找一个教室的角落,作为“轮船社区”,让幼儿利用积木在上面搭建大海,并利用其他辅助玩具做出站点等,让幼儿建造港口、加油站。

5、展示幼儿作品并引导幼儿进行简单评价。

活动反思:

材料要随着幼儿能力的提高而不断变换。教师可以利用这一机会,先在幼儿忽略的区域投放一些新材料,告诉他们投放了新玩具但不告诉这些玩具怎么玩,给幼儿一些神秘感,这样就会吸引一部分好奇的幼儿来游戏。

今日教案:味道小班教案(5篇)


不为明天做好准备的人是没有未来的,作为人民教师,我们会认真负责对每一堂课做好准备,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“今日教案:味道小班教案(5篇)”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

味道小班教案【篇一】

一、活动目标

(一)理解散文诗,学说短句“xx的味道真好”。

(二)初步感受生活中妈妈对宝宝的关爱。

二、活动准备

挂图《妈妈的味道》,ppt。

三、活动过程

(一)尝尝妈妈做的菜

1、播放ppt,逐幅图欣赏并提问

师:妈妈烧了一碗米饭,请你闻一闻,摸一摸,一起张大嘴巴尝一尝。

师:米饭是什么味道的?

师:妈妈说,米饭是白云的味道,宝宝吃了一口米饭说,妈妈,白云的味道真好。

师:妈妈又烧了一碗菜,这是什么呀?

师:你吃过的xx是什么味道呀?

师:妈妈说,xx是xx的味道,宝宝吃了一口xx说,妈妈,xx的味道真好。

师:原来每一种食物都有一种特别的味道,我们一定要自己尝尝,才能发现它的美味。

2、听教师完整讲述散文诗。

师:妈妈为什么每天要给宝宝做好吃的菜呢?

师:妈妈让让宝宝快快长大,老师把妈妈烧的菜和宝宝吃出的味道编成了一首好听的散文诗,我们一起来听一听。

(二)夸夸妈妈做的菜

师:妈妈给宝宝准备了好吃的饭菜,有一个宝宝吃完对妈妈说了一句悄悄话,妈妈可高兴啦,你猜,宝宝说了什么?

师:你想跟妈妈说悄悄话吗?你会说些什么?

(三)找找妈妈的爱

师:看见自己的宝宝吃菜吃得香,妈妈心情怎么样?为什么?

师:平时,妈妈还会为你做什么事情,让你觉得妈妈很爱你?

师:妈妈爱你的时候,最喜欢和你说什么,做什么动作?

味道小班教案【篇二】

【活动目标】

1、欣赏儿歌,感受儿歌所表达的爱妈妈的情感。。

2、能对学习儿歌产生兴趣。

3、复习重点字词"妈妈""笑"

【活动准备】

教学挂图、教学光盘、大字卡(妈妈、笑)本班级幼儿妈妈的照片

【活动过程】

一、爱的萌芽请幼儿拿自己妈妈的照片欣赏,并鼓励幼儿介绍自己的妈妈。

二、爱的体验

1、教师带领幼儿一起欣赏儿歌教师出示图画纸和蜡笔,一边有感情的朗诵儿歌《画妈妈》,一边在纸上作画,幼儿边看教师作画边欣赏儿歌。画好之后,教师亲一下画纸上的妈妈。

2、理解儿歌内容教师总结:"老师画完妈妈之后亲一下妈妈,是因为老师很爱自己的妈妈。小朋友,你们爱自己的妈妈么?你们也亲亲自己的妈妈吧!"幼儿亲一亲自己带来的照片中的妈妈。

3、学习儿歌。

三、爱的表达游戏:字宝宝爱妈妈

游戏准备:大字卡、小字卡

游戏过程:

(1)教师激发幼儿参与活动的兴趣。

(2)幼儿人手一份小字卡,教师出示大字卡告诉幼儿:"大字卡是小字卡的妈妈,我出示大字卡,你们看到后就要马上找出对应的小字卡,然后跑到我这里,亲一亲大字卡。"游戏反复进行。

味道小班教案【篇三】

教学目标:

1.通过尝味、说味、画味活动,启发幼儿发挥想象,大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。

2.培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。

教学准备:

1.各种味道的食品,如:奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

2.活动室布置成演播厅场景。

3.画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。

4.作画时用的轻松的音乐磁带和游戏结束时用的激昂的音乐磁带各一盒。

教学过程:

一.幼儿进入演播厅,自由结伴分别入座红、黄、蓝队

师:小朋友们好!欢迎你们来到猜一猜,画一画节目的演播现场。我是主持人小樊姐姐,首先让我来介绍一下我们的来宾:这是红队,欢迎你们!这是黄队,欢迎你们!这是蓝队,欢迎你们!下面,就让我们进入第一个环节我猜,我猜,我猜猜猜(幼儿:ye!)

二.尝尝味道,说说味道、猜猜味道

1.师:今天的我猜,我猜,我猜猜猜要请你们来猜味道,你们知道都有哪些味道吗?(幼儿回答)

我这儿有一个百宝箱,里面就装着各种味道,现在我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝味道,等你尝好了味道就告诉大家你的感受,但是你不能直接说出你吃的是什么东西,是什么味道的,而是要告诉大家你的感受是什么样的,你会想到什么事情,猜对的小朋友所在的队就可以加上100分!

2.教师启发性示范。

3.幼儿进行游戏。

4.教师小结各队得分情况。

下面我们就进行第二个环节我画,我画,我画画画(幼儿:ye)

三.尝尝味道,想想味道,画画味道

味道小班教案【篇四】

设计思路:

夜的故事总是充满魅力的!夜色下的月亮轻盈地跳着,游戏着,等到它累了、玩够了,动物们终于尝到了月亮的滋味,尝到了辛劳的回报!多好的一个故事啊,忍不住当下就想和孩子们一起分享。为了让孩子们更好地融入故事的氛围中,我借用了蒙氏数学走线这一环节,目的在于安定舒缓孩子们情绪的同时,利用简单的肢体语言把他们推进诱人的故事之旅,让他们随着故事的进展,环节的变换,吃惊、想象、起伏、舞动也想以这本书为媒介,引导孩子们循着月亮这个轨迹查询和阅读更多相关主题的书籍,在这种有意识的寻找和阅读的过程中拓宽视野,在筛选和查找中得到锻炼。

活动目标:

1、以音乐为背景,故事为主线,让幼儿在想象中感受阅读带来的快乐。

2、体会故事中集体合作的力量。

活动准备:

1、知识经验准备:活动的前几天进行阅读前的热身运动,引导幼儿说说你知道的月亮的故事为本次活动作经验铺垫和积极的情绪导向。

2、物质材料准备:

①布置一条蒙氏线奇妙的小路。

②事先制作一本电子书《月亮的味道》。

③《小星星》、故事的背景音乐、咔嚓音效以及最后表演故事的音乐各一。

④黑色的大背景图、贴上磁铁可以随意移动的月亮(可以被咬掉的部分+被咬剩下的月牙形状=一轮圆月)和小动物的图片。

⑤与月亮有关的几本绘本故事书。

活动过程:

一、随着《小星星》的音乐走线入场,借着小星星的魔力把孩子们拉进故事的氛围中。

1、师:孩子们,小星星告诉老师,今天夜里神秘的故事王国有一件好玩的事情发生,它要带我们去看看。去不去呀?(去)嗯,好,小星星又说了,去故事王国只有这一条小路,我们要跟着它,做着星星操,才能到达哦!

2、等孩子们找到舒服的位置坐下来以后,开门见山,直奔主题。

师:孩子们,月亮是什么味道,你们知道吗?(让幼儿猜想月亮的味道)

师:来,闻闻,它在这儿呢

3、出现大背景图:黑色的背景,一轮圆月,黄褐色的山顶上,七八双亮闪闪的眼睛。

师:孩子们,你们看到了什么?(鼓励幼儿大胆说出自己的看法)

(通过观察、讨论,月亮的味道已经牢牢地把孩子们拴住了,看到好多小朋友咽口水的样子。止住笑的冲动,就着孩子们的猜想开始了阅读的脚步)

二、在舒缓、贴切的背景音乐牵引下,翻阅电子书。

1、师一边翻阅电子书,一边踩着舒缓、生动的音乐旋律讲述故事,牵引着孩子们一起品尝月亮的味道。

2、讲述的过程中,偶尔稍作停顿,突出有趣的地方,特别是咔嚓一声,月亮被小老鼠咬到了,这个地方设置音效,增强效果。

三、借着奇妙的道具,升华故事,感受集体合作的力量。

1、故事讲完了,师假装咽口水,询问:孩子们,月亮的味道怎么样?()

2、再次出现黑色的大背景图,提供月亮(可以被咬掉的部分+被咬剩下的月牙形状=一轮圆月)和小动物的图片。

师:这样的夜晚,发生了一件什么事情呀?(动物们都去吃月亮了。)

师:你是怎么知道的?(眼睛好多,都在看着月亮。)

3、操作、发现。借助教具引导幼儿感知动物叠高的情景。

①请几个小朋友上来按照动物的出场顺序合作叠高,感受集体合作的力量。

师:那你们能告诉老师,谁先想去摸摸月亮的?(小乌龟)

师:小乌龟都请来了谁?它们是怎么做的呀?我请几个小朋友上来帮帮忙。

师:刚刚老师请的几个小帮手已经把小动物们一个,一个的叠高。现在请小朋友们再仔细看看,告诉老师,你都发现了什么?(它们一个这边,一个那边孩子们边说边转换着身体的方向。)

②谁能告诉老师动物们为什么要这么做呀?(鼓励幼儿猜想,并表达自己的发现。)

③师小结:不同的方向叠高,这样才能稳稳的,叠得高高的。

④咔嚓一声,月亮被小老鼠咬到了。(请助教老师,播放咔嚓音效)。

师:小朋友听,这是什么声音?(倾听咔嚓声)

师:小老鼠请小动物们吃月亮,也请咱们吃月亮呢。嗯~真好吃!(撕下一片月亮,假装吃得津津有味)

⑤师撕下数片月亮,分给小朋友们,来你尝尝,你也尝尝

(拿到月亮的小朋友有些假装吃得津津有味,有些小朋友居然真的尝了一下。)

师:月亮好吃吗?()

⑥师总结:孩子们,合作的力量可大了,小动物们都知道团结起来,合作叠高,最终得到它们想要的月亮。我们也要这么做哦,遇到自己完成不了的事情,请伙伴们帮忙,这样,你们也可以吃到月亮哦!

四、随着轻快、幽默的音乐,带着孩子们扮演小动物吃月亮去啰。

1、师:还有这么多的小朋友没有尝到月亮的味道呢,怎么办呢?(师假装想办法)有了,我们请小乌龟帮忙,带我们去尝尝月亮的味道吧。

2、和孩子们一起随着音乐表演故事。

五、迁移:月亮的故事,还有很多很多

1、师:你们觉得月亮真的可以吃吗?()

师:嗯,是的,月亮是不可以吃的。这只是一个故事,一个好玩又奇妙的故事而已。小朋友真棒,可以发现这么多好玩又奇妙的地方。

2、师拿出几本关于月亮的绘本故事,告诉孩子们:月亮的故事还有很多很多,你看老师这儿有《月亮狗》、《月亮,生日快乐》、《爸爸,你能给我月亮吗》咱们都来当小小收藏员,去书店、网上找一找月亮的故事,要记得把你的故事带来,放在咱们班的小书架上,和大家一起分享哦!

六、活动延伸:

请家长朋友帮助孩子们查找关于月亮的故事,利用睡前或者闲暇的时间讲给孩子听,增进亲子间的交流。

教研组点评:

这是一个诱人的语言活动,源于早期阅读当中一个普通但又魅力无穷的小故事。同时,主教老师大胆的设计、用心的编排、不断的创意,以及自身优势都在环节的进展中屡屡绽放出光彩!

创意一,从故事的主线月亮(可以被咬掉的部分+被咬剩下的月牙形状=一轮圆月)入手。活动中教师巧妙的把一轮看似普通的、圆圆的月亮,设计成撕下来,分出数片后,变成月牙,最后还可以拼装,回归圆圆的形状,这是本次活动的亮点之一。最好玩的是拿到月亮片的小朋友很珍惜的放在手心,有些小朋友经不住月亮的诱惑,还真的尝了起来主教老师合理地调动了幼儿的多种感官,从视觉、听觉、味觉入手,通过语言、游戏、动作,与幼儿频繁互动,层层递进,最后以轻快、幽默的乐曲带孩子们表演故事,把整个活动推向**。

创意二,蒙氏走线,推波助澜。蒙氏数学在本园初展拳脚,主教老师巧妙地把蒙氏线搬到活动当中来了,有效地舒缓了孩子们的情绪,利用简单的肢体语言把他们推进诱人的故事之旅,让他们随着故事的进展,环节的变换,吃惊、想象、起伏、舞动真正营造了以幼儿为主的活动氛围。

创意三,多媒体技术,巧妙介入。利用简单的故事图片,制作出一本融音乐、音效、图片、文字为一体的电子书,给这个故事穿上了一件吸引孩子兴趣的神奇的外衣, 从而紧紧地抓住孩子的注意力。

创意四,环节的迁移。利用充满魅力的故事抛砖引玉,引导孩子们循着月亮这个轨迹和爸爸妈妈一起查询和阅读更多相关月亮主题的书籍,让孩子们在这种有意识、有目的地寻找和阅读的过程中拓宽视野,增进亲子间的交流。

味道小班教案【篇五】

动机:

在我最喜欢吃的谈话活动中,发现这一年龄段的孩子对味道非常感兴趣,为此生成了这一活动。

目标:

1、通过品尝,感受酸、甜、苦、辣等各种各样的味道,并知道相应的名称,大胆表达。

2、根据喜好调制一份蔬果,感受自己动手的乐趣。

工具材料:

糖、醋、辣酱等调料,青瓜、西红柿等切片,小碗等。

过程实录:

师:你们喜欢吃怎样的味道?

幼1:我喜欢吃甜甜的东西!

幼2:我喜欢吃蛋糕!

幼3:我最喜欢吃用酱油烧的东西了!

师:这些味道在哪里能找到呢?

幼1:在家里!

幼2:可以到饭店里去吃!

幼3:厨房里也有!

师:在我们的幼儿园里也有。

教师即时带领幼儿去幼儿园的厨房寻找各种各样的味道。

一、了解酸、甜、苦、辣

1、自由品尝分别放在红、黄、蓝、绿盘子里的食物:

师:一样的青瓜,你尝到的味道是怎么样的?

幼儿自由表达。

2、再次验证。

师:尝一尝红色盘子里的。(幼儿品尝)

师:很酸,因为放了很多醋。(出示醋)

用同样的方法了解苦、辣、甜以及相应的苦瓜汁、辣椒酱、糖

幼1:糖甜甜的,很好吃。

幼2:酸酸的也很好吃。

幼3:真苦,真辣,舌头要掉了!

师:每样东西放少一点、放多一点,或者放在一起,味道都会不一样。

师:你们想不想自己来试试?

幼:想!

二、调制蔬果

幼儿自助式地在切片的蔬果里添加调料,品尝味道,并把尝到的味道和老师、小朋友交流。

幼儿园中班教案《郊游》


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《郊游》》

中班教案《郊游》适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿在郊游的情境中,体验和同伴共同舞蹈的快乐,熟悉歌曲旋律,在学习踵趾小跑步的基础上,尝试歌表演,借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲,快来看看幼儿园中班《郊游》教案吧。

活动目标:

1.熟悉歌曲旋律,在学习踵趾小跑步的基础上,尝试歌表演。

2.在郊游的情境中,体验和同伴共同舞蹈的快乐。

3.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

4.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备:音乐

活动过程:

一、分享讨论——感受郊游真开心

你知道什么是郊游?你和谁去郊游过?心情怎么样?

二、感受体验——熟悉音乐,学习舞步

1.完整欣赏歌曲

歌曲里的小朋友是怎么去郊游的?看到了哪些景色?

2.教师进行歌表演

你看见了哪些动作?(重点练习踵趾小跑步)

单个动作可在中间的空地方练习,连起来后幼儿可一个个排好队,在教室里绕圈练习。

3.幼儿学跳(重点练习踵趾小跑步)

单个动作可在中间的空地方练习,连起来后幼儿可一个个排好队,在教室里绕圈练习。

三、合作表演——尝试两人合作表演

1.这个舞蹈还可以两人一起跳呢(观看视频)

两个人跳和一个人跳有什么不同?(脚的方向、有高低变化)

2.幼儿尝试两两合作表演

幼儿两两合作练习,注意脚是不是打架。高低变化时怎样才能跟上音乐?

3.幼儿两两手拉手,在郊游的情境中进行表演。

小百科:郊游,到郊野休闲以散心健体。俗也称“踏青游百病”,尤为妇女所喜爱。

今日教案:神奇小班教案最新模板五篇


俗话说,做什么事都要有计划和准备。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?小编特地为大家精心收集和整理了“今日教案:神奇小班教案最新模板五篇”,相信您能找到对自己有用的内容。

神奇小班教案(篇一)

设计意图:

幼儿有着天生的好奇心,他们对周围世界充满着无限的好奇,他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此,及时并适当的对幼儿进行科学启蒙,激发他们探索科学的兴趣,引导他们积累科学经验,指导其学会一定的科学方法,将使幼儿的科学素质得到早期培养,有意于幼儿整体素质的提高。本次活动,通过“如何使纸船不被打湿”的实验,让幼儿们初步了解油画棒的排水性,在操作中让幼儿体验乐趣。

活动目标:

1、乐于参与“使纸船不被打湿”的探索活动,体验操作的乐趣。

2、初步了解蜡(油画棒)不吸水的特性。

3、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

活动准备:

材料准备:五大盆水、油画棒每组一盒、毛巾、纸制作的纸船若干。

经验准备:幼儿有在水中玩纸船的经验。

活动过程:

一、幼儿自由玩纸船、激发幼儿已有经验

小朋友们,纸船可以在哪里玩?玩久了纸船会怎么样?

二、教师出示纸船设疑,引发幼儿思考

1、教师出示纸船:“老师这里有两艘纸船,我们看看,哪一艘湿得比较快。

2、教师引导观察纸船使用的纸不一样,幼儿大胆猜想结果。

三、师幼共同实验,了解油画棒的排水性

1、老师示范对比实验,使幼儿明白蜡是不吸水的。

提问:为什么涂了油画棒的纸船没打湿,没涂油画棒的纸船打湿了呢?

让我们来做个实验:将水滴在涂了油画棒和没有涂油画棒的纸上进行对比:没有涂油画棒的.纸吸水快,涂油画棒的纸吸水慢。

2、教师小结:现在我们知道了油画棒是不吸水的,所以把油画棒涂在船上,就好像给纸船穿上了一件雨衣,可以保护小纸船,船就不会被水打湿了。

四、幼儿动手制作小蜡船

1、老师这里还有一些没涂蜡的小纸船,想请你们帮帮忙,用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣,让它们都变成不会被水打湿的小船。

2、小朋友用油画棒给小船涂腊。

五、自由在水中玩蜡船,活动结束

活动延伸:

鼓励孩子想出更多保护小纸船的不被水打湿的方法。

教学反思:

整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

神奇小班教案(篇二)

一、活动目标:

1.初步探索三种不同物体发出的声音,尝试根据声音的不同进行分类。

2.能在教师的提示下与同伴合作游戏,遵守游戏规则。

3.乐意参加集体活动,体验集体游戏的乐趣。

二、重难点:

重点:初步探索三种不同物体发出的声音。

难点:尝试根据声音的不同进行分类。

三、活动准备:

装有核桃、红豆、沙子的罐子若干、红绿灯指示牌、音乐

四、活动过程:

(一)猜测装有物体的铁罐,引起幼儿探索的兴趣。

1.师:今天我带来了很多罐子宝宝,听一听(教师摇罐子)有声音吗?

2.师:你是怎么知道的?(引导幼儿调动已有经验,用感官感知物体。表扬幼儿的耳朵灵)

(二)自由听辨不同物体在罐内发出的撞击声,会根据声音的不同将罐子进行分类。

1.师:你的小耳朵真灵,我这还有很多罐子,我们一起再来听一听。

2.教师摇晃不同的罐子,要求幼儿用嘴巴学一学罐子里的声音。(哐哐哐、沙沙沙、咚咚咚)

3.师:罐子宝宝发出来的声音一样吗?

4.师:不一样,我们来找找朋友。请你找一个罐子宝宝摇一摇,学一学里面的声音,记住你的罐子宝宝发出的声音,但是等到我说,罐子宝宝保护好,你就要抱好你的罐子,不能发出声音了,听明白了吗?(幼儿拿罐子学声音)

5.师:请你把罐子宝宝保护好,听一听我这个罐子里发出的是什么声音?请你用嘴巴学一学,谁的罐子宝宝也是发出这样的声音,请你站上来。(帮助幼儿找到发出一样声音的罐子,找好后将罐子放在一起,并请幼儿坐在一起)

6.师:请一名幼儿上来摇一摇手中的罐子,请幼儿学一学声音(帮助幼儿分类)还有谁的罐子也是发出这样的声音,我们站到一起,我们一起摇一摇,请下面的宝宝帮忙听一听,是不是一样的声音。下面还有我们的好朋友吗?请下面的宝宝摇一摇,我们一起听一听,把好朋友找出来。(找好后请幼儿将罐子放到一起,并请幼儿坐在一起)。

同理将三种放不同物品的罐子分类放好,并且在分罐子的同时将幼儿分成三组。

(三)再次听辨声音,猜测罐中放的物品。

1.师:老师今天在罐子中放了三样东西,哪三样东西呢?(依次出示标记图:米宝宝、红豆宝宝、核桃宝宝)

2.师:你来猜一猜罐子中谁是核桃宝宝?谁是红豆宝宝?谁是米宝宝?

3.师:(教师摇米宝宝)这是什么声音?嘴巴学一学。猜猜看这是什么宝宝?(引导幼儿用语言表达自己的猜测,然后打开罐的封口看看,检查所猜正确)

4.教师把各种罐子分别发给幼儿,请拿到罐子的幼儿保持安静。

(四)游戏:警察叔叔红绿灯结束活动。

1.师:都拿到罐子宝宝了吗?拿好后我们要开始玩警察叔叔红绿灯的游戏了。警察叔叔这样子(把标记图反过来)表示红灯,罐子宝宝不能发出声音,当它反过来才能发出声音哦,眼睛看好,火车要开啦,谁开呢?(教师把米标记反过来),米宝宝,请你摇一摇。(三组各试一次)

2.完整游戏:我们开始喽:

(1)核桃宝宝摇一摇,米宝宝摇一摇,红豆宝宝摇一摇

(2)核桃宝宝请你摇一摇,米宝宝请你摇一摇,红豆宝宝请你摇一摇

(3)我要唱一首歌,和警察叔叔一起玩游戏,听好啦,声音很好听的:核桃宝宝请你摇一摇我们大家一起摇一摇(教师哼唱表演,不断加速,反复3次)

(4)现在我请来了一个乐队,它的速度很快哦,你们的眼睛要看好,耳朵要听好哦,请起立(完整配乐)

(5)师:你们玩的开心吗?还想玩吗?我们带着自己的罐子宝宝到教室里交换着再玩一玩。

神奇小班教案(篇三)

活动目标:

1、引导幼儿发现并了解水位高度与水柱喷射间距离的关系。

2、启发幼儿表达、交流探索的过程和结果,培养幼儿的观察能力、及合作的能力。

3、激发幼儿的探索兴趣。

活动准备:

1、不同大小的塑料瓶子若干。

2、红、蓝色的及时贴、盆子、杯子个一个作为备用。

活动过程:

一、设计情景,激发兴趣:

1、小朋友喜欢玩水,今天老师准备了许多瓶子,我们一起来玩喷水游戏。

2、观察面前的两个瓶子有什么相同和不同的地方?喷射的水柱有什么相同和不同。

二、教师与幼儿一起动手操作,交流经验。

1、拿起个杯子装上水,让幼儿看一下水位高度。

2、每个水标喷射水柱的距离如何让幼儿自己观察,判断。

3、让幼儿自己动手操作一下。

活动结束

小朋友一起互相探讨。

神奇小班教案(篇四)

活动目标:

1、运用各种点、线、面来表现巨人的各种有趣的形态。

2、大胆想象、创作,体验画巨人的乐趣。

活动准备:

1、巨人的故事。

2、线描画巨人范例一张,黑色水笔、画纸人手一份。

活动过程:

一、讲巨人的故事,引出课题,激发幼儿画巨人的兴趣。

1、师:今天老师除了请了我们幼儿园其他班的老师,还请了一位很特殊的客人,是谁呢?听完故事就知道了。

2、教师有表情地讲述故事。(幼儿倾听、欣赏)师:故事讲的是谁?(巨人)(师同时出示巨人范例)

二、引导幼儿欣赏巨人范例。感受巨人的有趣和画面的美。

1、师:看了老师画的巨人,你感到什么地方很有趣?

2、幼儿谈自己的看法,比如:巨人身上可以开汽车、种树、头像太阳、眼睛像花朵等等。

3、师:这些画什么地方你最喜欢?

幼:用弧线和锯齿线画的太阳手,巨人头上用弧线画成的花纹很美,我喜欢。

4、师:这些巨人真有趣,原来是用各种点、线、面画的,我也很喜欢。

三、通过讨论、交流,激发幼儿用点、线、面来表现有趣的巨人。

1、师:今天我们一起来画巨人,首先让我们来想想怎样画一个有趣的、喜欢的巨人呢?

幼儿想像,并讲出自己的想法和构思。

2、你想用怎么样的点、线、面来表现巨人?

幼儿根据自己的构思发言。

3、师:现在我们就来画巨人,用你喜欢的方法来表现巨人;用有趣的点、线、面来画巨人。

四、幼儿作画,教师巡视指导。

鼓励幼儿运用线描画中的技能大胆想象、创作、设计有趣的、与别人不同的巨人。

五、作品评价。

1、请幼儿互相欣赏同伴的作品。

2、师:你最喜欢哪个巨人,为什么?你是用什么方法表现巨人的?

幼儿评价和介绍自己表现巨人的方法。

3、师:小朋友画的巨人都很有趣,现在你们可以互相交流一下,把你画的巨人介绍给好朋友,也可以把你画的巨人介绍给后面的老师,好吗?

六、结束。

神奇小班教案(篇五)

活动目标:

1、对画笔和绘画活动产生兴趣,愿意参加绘画活动。

2、初步知道绘画的常规,会尝试用笔绘画。

活动准备:

1、水粉笔、粉笔、油画棒、白纸、小黑板等

2、事前了解哪些幼儿已有绘画的经验。

活动过程:

1、以游戏的口吻引起幼儿参与活动的兴趣。

2、教师根据幼儿的提议作画,供幼儿欣赏。

3、介绍几种幼儿常见的笔。

幼儿尝试用笔画画。

活动反思:

我班有个别幼儿喜欢画画,每天早晨都会到几张画画来幼儿园,他们喜欢画笔塑造出的鲜艳的色彩,因此戴已凡、闫战、汤玲鹭等已有绘画经验的幼儿特别喜欢画画活动,对于第一次见到这么多的绘画工具,幼儿表现得非常激动,跃跃欲试。

幼儿园教案《今日教案:中班音乐教案郊游四篇》一文希望您能收藏!“幼儿教师教育网”是专门为给您提供幼儿园教案而创建的网站。同时,yjs21.com还为您精选准备了中班音乐活动郊游教案专题,希望您能喜欢!

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