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[课件必备]大班创意美术教案(5730字)

发布时间:2022-06-24

经验告诉我们,成功是留给有准备的人。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?下面是小编帮大家编辑的《[课件必备]大班创意美术教案(5730字)》,但愿对您的学习工作带来帮助。

大班创意美术教案【篇一】

活动目标

1.欣赏蒙德里安的代表画作,观察其中的线条和色块,领略格子画的特点和含义。

2.尝试借鉴格子画的形式设计装饰画,体验装饰画的乐趣。

活动准备

1.蒙德里安四幅经典格子画图片《红黄蓝的构成》、《伦敦构成》、《构成C》、《百老汇的爵士乐》。

2.《创意格子画》ppt课件,创意格子画三幅。

3.各种绘画材料:自制画板若干、黑色电工胶带、画笔若干、三原色颜料、抹布。

活动重难点

欣赏、领略格子画的特点,尝试借鉴格子画的形式设计装饰画。

活动过程

一、以观察班里幼儿花格子裙子,导入活动。

师:孩子们,今天老师发现诺诺穿了一件漂亮的新裙子,我们来观察一下它的裙子图案是什么样的?

过渡语:花格子裙子转啊转,把诺诺打扮得更加漂亮了。正好老师今天就带了几幅漂亮的格子画,我们一起欣赏一下,仔细观察它们有什么特点?

二、分别欣赏蒙德里安三幅经典格子画,引导幼儿观察格子画的线条、色彩、形状等典型特征。

(一)出示蒙德里安的《红黄蓝的构成》图片,引导幼儿观察画中的线条和色块。

提问:

1.你们看到这幅画上有什么?

2.它们是什么形状的?

3.你还发现画里有什么?

(二)出示第二幅画作《伦敦构成》图片,引导幼儿观察其中的线条。

提问:

1.这幅画和上一幅画有什么不同?

2.这些格子是由什么画成的?

小结:这幅《伦敦构成》以黑色线条为主,点缀了几个彩色格子。

(三)出示第三幅画作《构成C》引导幼儿观察其中的色块。

提问:这幅画与前面的两幅相比,有什么不一样?

小结:这些有颜色的正方形、长方形都叫“色块”。这幅作品色块突出,而线条却不是很明显。

三、欣赏格子画里的故事,想想画面表达的内容,总结格子画的特点和意义。

(一)边播放爵士乐,边播放《百老汇的爵士乐》图片,引导幼儿对画面进行想象。

提问:你从这一幅音乐画中看到了什么?想到了什么?

小结:这幅画的名字叫《百老汇的爵士乐》,百老汇是纽约的一条大街,爵士乐是美国很流行的一种音乐, 画家就是听着这首欢快的爵士乐欣赏了夜景画出这幅作品。

(二)介绍画家,小结蒙德里安作品的特点。

师:这些格子画都是荷兰著名的画家蒙德里安的作品,他最喜欢用黑色的线条和红、黄、蓝色的色块来作画。红色让人感到热情,黄色让人感到温暖,蓝色让人感到平静。这些画虽然只用了黑色的线条和红、黄、蓝三种彩色的格子,但它们的组合却能让我们联想到各种不同的事物,非常神奇。

过渡语:人们都很喜欢蒙德里安的画,喜欢格子画的大方、美丽,常常参考格子画的风格设计建筑、服装、装饰品、生活用品等,我们一起来看看它都运用到了那里呢?

四、欣赏生活物品上的格子图案,感受格子图案在生活中的运用。

播放《生活中的格子》图片,带领幼儿欣赏建筑、家居、衣服、装饰品等物品上的格子图案。

小结:这种格子画的绘画风格用到了生活的各个地方,装点我们的生活。

过渡语:你们想试试设计一幅格子装饰画吗?那么如果让你们来当设计师,像蒙德里安一样设计一幅世界上独一无二的格子画,你们敢挑战吗?

五、幼儿尝试借鉴格子画的形式设计装饰画,体验装饰画的乐趣

(一)观察新的绘画材料黑色电工胶带的特点。

提问:

1.这是什么?

2.黑色电工胶带,怎么表现线条呢?

(二)通过小视频,幼儿掌握使用电工胶带构图的技巧。

(三)幼儿按照自己的意愿大胆创作,教师巡回指导。

1.教师讲解绘画要求和规则。

①安全使用剪刀(如何拿、如何取放)

②红黄蓝不要混色

③黑色胶带每次使用后要留出一点,避免找不到头。

④可以有留空白的格子,那里装着你的小秘密。

2.幼儿作画,教师提醒幼儿作画时注意黑色胶带的使用。

六、作品展示、欣赏。

(一)利用“格子墙”展示幼儿作品,引导幼儿欣赏。

(二)请个别幼儿对同伴的作品进行评价。

(三)教师总结评价。

(四)经验拓展:在不同物品上设计的创意格子画以及格子画装饰不同美术作品。

结束语:生活中处处都有美的存在,只要我们善于去观察去发现,总会有很多的惊喜,我们幼儿园的体育器械橱,也运用了不同色彩的格子进行的设计,既美观又时尚,下次我们室外写生课把它们画下来好吧!

活动反思

整个活动紧凑但不紧张,气氛热烈但不混乱,幼儿活动积极,乐学、愿学,充分体现了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了“通过对各种图形展开想象,充分发展幼儿的想象能力和动手能力以及培养幼儿的审美情感,增强对美术活动的兴趣。”的教育目标。

大班创意美术教案【篇二】

大班美术欣赏教案《创意无限》

活动目标:

1.能在欣赏的基础上,迁移经验,用五金材料创造出不同的五金制作作品。

2.认识螺丝、钉子、钳子等一些常见的五金材料,并会正确使用。

3.在手工制作中体验与同伴一起合作制作的乐趣与成功感。

活动准备:

1.五金材料:垫片、螺丝、铅丝等,操作纸板两人一份、双面胶等。

2.五金制品范样若干。

3.实物投影仪、操作音乐。

活动过程:

1.欣赏五金制作,引起幼儿的兴趣。

(1)教师:今天,老师带来了几副画,请你们仔细看一看画面上有什么?是用什么材料做成的?

(2)教师:你觉得这些画怎么样?它用的材料和我们平时用的一样吗?

2.教师引导幼儿设计画面:动手试拼。

教师:今天我们就要用这些小五金材料,来拼贴出各种形象。想一想,你准备拼些什么呢?

幼儿思考、探索操作。

3.讨论交流,教师提问幼儿,并请个别幼儿展示自己的操作。。

教师:你刚才用什么材料拼出了什么?怎样可以让它更漂亮些呢?

4.讲解操作要求。

(1)提醒幼儿根据材料,确立想拼出什么图案。

(2)要耐心、细致地进行操作,并注意材料的操作安全。

5.幼儿两两结伴操作,教师巡回进行观察,鼓励幼儿大胆地使用材料进行创造,给予必要的指导。

6.活动评价。

(1)展示幼儿的作品,说一说作品中有创意的地方。

(2)互相参观作品。

活动延伸:

参观五金制作长廊。

教师:我们幼儿园里的老师们也很棒,用五金材料作成了很多漂亮的画,让我们一起去看一看吧。

大班创意美术教案【篇三】

幼儿园大班优秀美术教案《瓶子创意》

活动目标:

1、感知瓶子的外形特征,在瓶子上进行立体的彩绘的创作。

2、感受色彩冷暖对比带来的美感,在活动中尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

3、体验为瓶子变身后的成功感。

活动准备:

1、教师范画作品三份

2、各种颜色的酒瓶每人一份

3、水粉颜料,水粉笔,盆子,作画的衣服

活动过程:

一、欣赏PPT课件

1、各种图案的瓶子

二、其次选择瓶子,感受其形状奇特,颜色的单一。

1、感知瓶子特征。

(1)教师拿起一个瓶子:“我们要把漂亮的图案画到瓶子上。

“看看瓶子是什么样的?”(有瓶口(瓶盖)、瓶颈、瓶身、瓶底)

“想想,在瓶子上画画和我们平时在纸上画画有什么不同?”

(2)把画画在瓶身上(瓶盖瓶底可以不画),瓶子可以转着画。

教学建议:教师转动的手势动作需夸张、放慢,暗示幼儿操作时也可这样转动瓶子画画,把画画在瓶身上,左手可以按住瓶口(瓶盖),瓶底可靠着自己身体或放在桌上,右手把瓶身画饱满。

(3)你选择的瓶子是什么颜色,在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显?(冷暖色举例说明)

(4)操作出现的问题:

用颜料画画。如果瓶子滚在桌上,或者手握着瓶身转,都会把颜料弄“花”,怎样让瓶子上的画保持干干净净呢?

三、选择瓶子、创设图案。

自己选择一个喜欢的瓶子设计图案。

教学建议:巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路,鼓励他把想法表现出来;提醒反复使用对比不明显颜色的幼儿,更换一种颜色试试。

建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表干净的前提下,自己把瓶子拿到展示台上。教师有意识地将展示台上的瓶子按高矮排列一下。

四、集中欣赏。

师:“今天我们展示台上这么多瓶子放在一起可真美啊。”

介绍一下你的作品名字《美丽的瓶》、《彩色的秋天》等。

“你最喜欢哪一个瓶子上的图案,为什么?”

教学建议:作品集中,给幼儿一种整体的视觉冲击力;教师关注幼儿的欣赏角度,顺着幼儿的介绍,有意识地从画面干净、色彩对比明显、图案设计新颖、构图饱满等方面点评。

五、你有了这个瓶子,你想用它来干什么?(插花、养金鱼、种花、当储蓄罐等)那我们就进行吧!(瓶子可以洗净重复使用)

大班美术活动《美丽的瓶子》

教材简介:

一个暑假过后,我们喝的饮料瓶子、各种瓶有许多,开学了我们全收集过来。许多孩子用这些瓶子在地上滚、当栏杆跳、还有的说瓶子的形状真有趣。瓶子圆筒的外形、奇妙的形状,单一的色彩,光滑的表面,是孩子进行彩绘、粘贴等创作的好主材,可摆,可挂,装饰性极强。在收集了一些形状奇特的瓶子后(大的有透明的色拉油瓶、小的有白色的娃哈哈瓶,有蓝色、银色、灰色的酒瓶,有塑料瓶,有玻璃瓶等)我就这一材料进行彩绘设想:如果他们直接在瓶子上立体彩绘是否有难度?彩绘出的图案是否更具审美效果?图案的选择是否需要一些主题?带着这些思考,我设计了大班彩绘活动《美丽的瓶子》。

目标预设:

1、感知瓶子的外形特征,在瓶子上进行立体的彩绘的创作。

2、感受色彩冷暖对比带来的美感,在活动中尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

3、体验为瓶子变身后的成功感。

重点难点:

1、感受色彩对比的美感,选择冷暖色:在蓝色的瓶子上选择橙红黄等暖色,色彩会更美;在黄色、紫色等瓶子上选择什么颜色会突出自己画的东西。

2、怎样在瓶子上进行立体的创作,把瓶子画饱满。

大班创意美术教案【篇四】

设计背景

我发现本班的好多幼儿对画画很感兴趣,为激发幼儿在这方面的兴趣爱好,我设计了本次活动。

活动目标

1、探索用胶带贴画的新方法,体会用多种方式作画的乐趣。

2、学习想办法解决遇到的困难,培养幼儿自主、自信的态度。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的欣赏能力。

重点难点

掌握用胶带贴画的新方法,让幼儿体会用多种方式作画的乐趣。

活动准备

1、范例若干(如:太阳、小鱼、小鹅等,由简到难)。

2、A4纸及一半大小的A4纸若干。

3、透明胶带、剪刀、油画棒人手一份。

活动过程

一、欣赏范例,引起作画兴趣。

1、师:今天,老师给你们带来了一些很特别的画,想看吗?(激发幼儿的兴趣)

2、(出示范例)师:这些画和我们平时的画一样吗?哪里不一样了?

3、出示透明胶带引出作画方法。

师:(出示透明胶)对了,我就是用这个透明胶带来画画的,你们想试试吗?(再次吸引幼儿尝试探索胶带贴画的兴趣)

二、探索胶带贴画的方法。

幼儿利用提供的材料(其中画纸是一半大小的A4纸),自由尝试如何用胶带来贴画,教师巡回地观察每个幼儿,并简单询问幼儿的想法。(由于幼儿探索的兴趣得到了满足,所以幼儿在尝试过程中十分地认真、积极动脑。)

师:那么,请小朋友在小纸上用透明胶带画画,现在,你们可以动手了。

师:谁愿意说说,自己是怎么画的?(根据之前的巡回观察,请一些方法正确和不正确的幼儿进行比较,先让幼儿自主判断和简单说说胶带贴画的方法再教师进行引导和小结。)

教师讲解作画方法:

师:刚才我们小朋友都讲得很棒,我们在作画前,要先想好画些什么内容,然后用透明胶带在纸上逐一贴出它的形状,接着用油画棒在没有贴透明胶带的地方(里面和外面)都要涂上各种漂亮的颜色,最后轻轻地撕掉透明胶带,一副胶带画就完成了。

三、再次尝试胶带贴画。

1、师:小朋友,你们想再来试试吗?

2、师:在作画之前老师有几个要求。

提出要求:

(1)注意使用剪刀的安全。

(2)除了贴有透明胶带的地方不需要涂颜色,其他都要涂上漂亮的颜色,所以要抓紧时间。

(3)老师为小朋友准备了一大一小两种纸,请小朋友根据自己作画速度的快慢来选择适合自己的纸。

3、师:你们记住老师提的要求了吗?好,现在你们可以画了。

四、胶带组合画。

1、引导幼儿将完成的胶带画粘贴在主题墙上组成一幅大画。

师:请画好的小朋友把你的画拿过来贴在板上(或纸上)。

2、鼓励幼儿互相欣赏,评价。

3、小结:今天我们学习了一种新的画画方法,叫胶带贴画,你们看,大家画得胶带画多好看呀,有……等等,小朋友们真爱动脑筋,自己想画什么就能画出什么,我们都是小画家哦!

五、结束语。

师:现在,让我们一起把这幅胶带组合画贴到我们教室的走廊里吧!

教学反思

众所周知,幼儿绘画的形式多种多样,在平时的教学过程中,我们常用的有:蜡笔画、水粉画、拓印画、刮画等等,而蜡笔画是现在幼儿园中经常用到得一种绘画形式,可用透明胶带和蜡笔结合来画画是我们幼儿第一次的尝试,对于大班幼儿来说,既能满足他们探索和尝试多种绘画形式,又能激发他们感受美、表现美的情趣,从而体验到绘画的乐趣之处。所以整个活动过程中幼儿的积极性很高,注意力充分地集中,通过两次不同的尝试胶带贴画,幼儿基本学会了胶带贴画的方法和步骤,也体验到了其中的乐趣。在活动中,我让幼儿自主判断谁的方法是正确的,因为艺术活动的目标就是让幼儿喜欢参加艺术活动,并能大胆得表现自己的情感和体验。

通过本次活动,幼儿探索到了用胶带贴画的新方法,可在培养幼儿自信方面应更加的突出和表现在教学过程中。

大班创意美术教案【篇五】

大班创意美术教案20篇

大班创意美术教案(一):

好朋友画像

活动要求:

1、培养敏锐细致的观察力。

2、根据观察的细节画出同伴。

活动准备:

海报纸、彩色笔。

观察与指导:

1、团体合作为教师画像。

孩子们能有机会在黑板上用粉笔为教师画像,十分高兴。为了调动更多的孩子,我让他们一人画一个小部分,这样既为更多的孩子创设了机会,又适当降低了难度。我发现连平时很内向的孩子也乐意地举起手,为我作画。

团体创作的结果是在黑板上的我大脑袋、小圆眼、长披发、小胳膊小腿,全然一副卡通小教师的模样,实在谈不上一点相似。呵呵,小家伙们可不顾这许多,美滋滋地欣赏着自我的作品写真画。我也忍俊不禁地笑了:多谢大家,我很喜欢。

点评:这个环节是提醒幼儿重视观察,细心捕捉被画人身上的显著特征,然后再进行创作。当然,孩子的写生本事是有限的,我们不能注重创作的结果,而在于过程,是否具有写生的兴趣与发展潜能。

2、两人一组仔细观察对方画下彼此模样。

接下来是小朋友为同伴创作了。有了刚才的经验,大家大胆多了(教师都说我们画得很好)。他们三三两两地聚在一齐,商量着谁为谁画。余晏跑来说:我和她都画黄馨蝶。三个人如何互相合作呢?孩子还没有这个概念,我告诉他们ABC,每个人都能画别人,也都能被别人画到,孩子们很乐意理解这个方法。期望遇到类似的问题时,他们能够有相应的经验。

郑凯腾和王叶辉两人互相绘画,他们仔细地观察对方,敏锐捕捉对方的特征,凯腾的画面上叶辉正坐在椅子上,胸前挂着胸卡,上头还很认真地写组长两个字。他解释说:我是按照叶辉身上组长牌的样貌学写下来的。真是个聪明的孩子。他们俩的画没有色彩,全是线条勾勒,已十分接近写生作品了。

昕宜、乐乐等几个对色彩感兴趣的孩子作品绚丽多彩;几个本事弱些的孩子也作出了令他们自我满意的作品;有的小朋友有好几个好朋友为他写生,真是人缘好也

最终,他们要求我在画面上帮着写下我的好朋友XXX。看见他们欢乐的样貌,我祝福他们永远欢乐成长。

大班创意美术教案(二):

太阳娃娃(涂色拓印)

活动目标:

1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳发散的光芒,并能够清晰地刻画出来。

2、学习用多种颜色进行涂色拓印的方法。

3、坚持衣物的整洁,并从中体验版画创作的欢乐。

活动准备:

版画操作工具人手一份;范画一张。

活动过程:

一、导入活动,引起幼儿兴趣。

谜语导入:一个勤劳老公公,天一亮就上工。若有一日不见他,不是刮风就下雨。

让幼儿猜出谜底。[由整理]

二、出示范画以及讲解涂色方法要求。

1、出示版画,告诉幼儿这是一张太阳娃娃的版画,说说,版画与我们平时的画画有什么不一样?2、教师示范制作过程(着重示范涂色过程)(!)先在吹塑纸上用2B铅笔刻画出太阳娃娃的图案,(2)然后用毛笔取了颜料在底版上涂色(教师供给几种颜色的颜料,每瓶颜料中放一只排笔,选取颜料进行涂色,如:太阳娃娃的光芒用金黄色的颜料,眼睛用黑色的颜料,脸蛋用粉红色的颜料)(3)然后把黑纸一面合上轻轻地抹平进行拓印。

三、幼儿尝试版画的制作方法

鼓励幼儿大胆尝试制作版画,提醒幼儿在吹塑纸上刻画时线条要刻得清楚、明晰。涂色时要均匀,拓印时不要移动底版,并按教师的提示有序地进行操作活动。

四、展示作品,相互评价(评价的作用是深远的,是对自我的肯定也是向他人学习的一种方式)

1、幼儿相互观摩太阳娃娃,教师组织幼儿说说自我喜欢的太阳娃娃,为什么?

2、表扬画面颜色鲜艳,图案清晰的幼儿。

大班创意美术教案(三):

创意拼贴(圆形贴画)wWw.YJs21.cOM

活动目标:

1、学习用圆形、圆形分割的方法拼贴成一幅画,掌握等份圆的方法。

2、发展幼儿的想象力,创造力和动手本事。

活动准备:

1、将色粉纸剪成大小不一样的圆形。

2、剪刀、浆糊,水彩笔若干

3、范画一张、图示一张。

活动过程:

1、小朋友,这是什么图形?(圆形)圆形象什么?

(1)谁来把它变成半圆形?半圆形象什么?

(2)怎样把这个圆形变成扇形呢?哪些东西是扇形的?

(3)圆形还能够分割成许多大大小小的图形(出示图示)

2、这些变出的小图形能够拼贴成一幅美丽的画(出示范画让幼儿欣

赏)

3、教师提出操作要求:

(1)自我想好要贴什么,再开始剪。

(2)拼贴时注意颜色的搭配。

4、幼儿操作

5、请幼儿讲述自我拼贴的画。

大班创意美术教案(四):

幼儿园大班美术教案

活动目标:

1.体验广告创作的乐趣,享受成功的喜悦。

2.尝试运用剪、贴、添画的方法创造出一幅创意广告画。

活动准备:

1.材料准备:记号笔、剪刀、胶水、彩色纸、收集广告宣传印刷品等。

2.知识经验准备:幼儿关注过各种类型的广告,活动前组织幼儿团体看电视广告。教师需了解广告的类型及用途,熟悉广告画制作的方法。

活动过程:

一、导入

1.欣赏广告感知资料。

上次,教师和大家一齐看了那些产品的电视广告?

有牛奶、巧克力、点读机、奶粉等等。(教师可根据情景准备孩子常见、熟悉的广告)

除了电视广告外,你孩子啊什么地方看到过广告?是什么样的?

能够做广告的地方十分多,报纸、杂志、电脑游戏上都能够做广告,超市还有专门的广告小册子。(出示几张广告图片,让幼儿欣赏)

2.讨论了解广告的作用。

广告有什么作用?

广告能够使我们了解产品,明白各种信息,方便我们的生活。

世界上最早的广告经过声音来进行传播,叫做口头广告。

至今发现最早的印刷广告我国北宋时期一家针铺的广告。

二、幼儿操作:设计广告

1.教师提示设计要点。

我们了解这么多广告,此刻请你们来做广告设计师,设计一幅广告画。

你们想设计什么产品的广告呢?食品、日用品、游乐园、商店

想一想,你要设计的广告画里有哪些资料?

为了让人们了解产品,广告画里需要有产品图片,人物或者文字介绍

教师和小朋友一齐收集了一些广告宣传印刷品,你们能够选择自我需要的产品图片,转世图案或者文字剪下来,贴在你的画纸上。

2.幼儿操作,教师巡回指导。

将广告宣传印刷品上需要的产品图片、装饰图案或者文字沿着轮廓剪下来。(提醒使用剪刀注意安全)

剪好的产品图片、装饰图案或者文字粘贴在画纸上。

难点:设计粘贴产品图片、装饰图案或者文字的位置。

根据你的设计能够选择粘贴在画纸的中间、两边、上方或者下方。

重点:剪贴完成后引导孩子添画。

如果你觉得剪下来的广告纸还不完整,就用记号笔把要添加的东西画在空白的位置。

广告张贴出来,必须要吸引大家的注意,想一想谁在广告里?

发挥想象力,给我们的广告画上用记号笔大胆添画人物。这样广告画就变的更生动啦。

三、展示作品、交流分享

说一说,你的创意广告画要告诉大家什么呢?宣传的是什么产品?

你的广告画真成功,吸引了很多人。

请你为你的广告画设计好听的广告语吧,让它变得更有吸引力。

反思:

活动中出现了很多的问题:在导入部分时间过长主线有点偏离,能够将广告纸直接呈现让孩子们能看到广告的资料,直接在将广告的类型和作用引导出来,在广告的类型上教师应当给予必须的小结这样能够让幼儿更了解。在指导时没有及时观察到幼儿设计广告的位置比较单一。在幼儿操作时教师出现教学冷藏,教师不能够只是巡视嘴巴必须要不停地说,要及时给幼儿供给帮忙、应巡视中教师引导幼儿画面中的不足。

整个活动没有体现出教学的标准异常是知识点,教师应当给出清晰的交代给孩子必须的探索空间异常是知识点:至今发现最早的印刷广告是我国北宋时期一家针铺的广告,在添画过程中能够涉及到相关的知识点。

大班创意美术教案(五):

装饰花瓶

活动目标:

1、尝试用橡皮泥造型并运用秋天的农作物果实采用多种方式有规律地来装饰瓶子,激发幼儿对制作活动的兴趣。

2、能合理利用周围生活中的废旧材料来美化生活,增强环保意识。

活动准备:

各种罐头、饮料瓶,橡皮泥,黑豆、黄豆、绿豆、玉米、红豆等。

活动过程:

1、欣赏花瓶。谈话:小朋友,你们见过花瓶吗?花瓶是什么样貌的?教师带来了几幅花瓶图片我们一齐来欣赏一下。

2、我们也来做小小设计师来设计花瓶上的图案。

出示图片,帮忙幼儿归纳规律

1)主题式的装饰

2)瓶口、瓶底对应的装饰

3、观察装饰好的花瓶,激发制作欲望。

它们是用什么材料装饰的?运用了上头的哪种方法?

4、出示课件,幼儿观察制作过程,了解制作方法

5、幼儿动手尝试制作。

1)鼓励幼儿用多种材料进行装饰。

2)帮忙本事强的幼儿富有个性的创作。

5、共同布置花瓶展,相互欣赏、评价。

你是用哪种方法来装饰的?你喜欢哪个花瓶?为什么?

大班创意美术教案(六):

最终一个苹果

活动目标:

1、欣赏漫画,在观察画面的基础上讲述自我对漫画的理解。

2、尝试用一些幽默的动作和表情,声音来体验漫画的幽默与风趣。

活动准备:多媒体课件

活动过程:

一、导入部分:介绍父与子的形象

1、今日,我给大家带来了两个朋友,你们想认识吗?那我们一齐来把他们请出来吧?

2、看,他们来了。猜猜看他们在干什么呀?(幼儿讨论回答)

3、他们是怎样跳舞的?来,学学看。

4、其实啊,这两个人啊,一个是爸爸,还有一个呢是儿子。我们来仔细看看,他们是长得什么样貌的?

5、小结:这两个人呀长得真趣味,爸爸长着密密的胡子,翘翘的眉毛,头上却没有一根头发,而儿子的头发多倒是蛮多就是太乱了,像一堆草堆在头上长得可真有意思。他们是德国的一个十分了不起的漫画大师卜劳恩画的一个爸爸和儿子。在这个爸爸和儿子之间发生了很多好玩、趣味的事情,卜劳恩都把它们画下来了,记在一本叫父与子的漫画书里。今日我们就来看看其中的一组最终的一个苹果,看看他们父子俩发生了一件什么好玩的事情呢?

二、欣赏漫画

(一)第1次完整欣赏

1、欣赏课件第一幅画后提问:瞧,他们这对父子在做什么呢?这棵苹果树有什么异常的地方?树上有几只苹果?怎样才能得到这最终一个苹果呢?(幼儿讨论,商量回答获得苹果的办法)

刚才小朋友想了这么多方法,那我们继续往下看。

2、继续观看课件,完整欣赏结束

提问:看完这个故事,你有什么感觉?你觉得哪个地方最趣味?为什么?

(幼儿回答,教师出示相应的画面、重点突出动作与情节的幽默)

第一幅:这幅画中有什么?儿子手里拿着什么?老爸在干什么?为什么晃树?(启发表演)咱们一齐来学学老爸撅着屁股晃树的样貌吧!看谁更像漫画中的老爸。

第二幅:儿子想出了好办法(用手杖砸),结果手杖砸在了哪里?老爸被手杖打中脑袋的样貌好笑吧?(启发模仿)你来学一学,儿子会在想什么?(幼儿表演,做模仿动作)

第三幅:哈哈,没拿到苹果,老爸很不甘心,老爸又有了什么办法了?啊呀,我的天,好可怜的苹果树(幼儿模仿苹果树的样貌)

第四幅:急中生智的爸爸又想出了一个好办法,什么好办法?哦,原先是。。。。。你们有没有也这样去采过水果。

第五幅:哎呀,不好,苹果没打着,靴子却挂在了树枝上,老爸又在忙什么?

请小朋友到前面,学一学老爸用手杖打靴子的样貌。

第六幅:靴子好不容易掉下来了,折腾了半天,结果怎样样?(失望地走了),不料这时候?

(旁白)哎呀,白忙活了!

3、谈话:老爸和儿子虽然没拿到苹果,但却想出了这么多趣味的办法,大家一齐来说一说用了哪些办法?

4、教师小结:小朋友,这种好笑、幽默的画叫什么?请小朋友重复漫画这个名字。漫画最早在中国是没有的,是从国外引进来的。

(二)第2次完整欣赏漫画

提要求:漫画除了有幽默的情节趣味的动作,其实还有很多趣味的地方,此刻请小朋友用耳朵仔细的听一听,找一找,必须会有不一样的发现。

1、提问:除了动作以外,还有哪些地方你觉得趣味的?

(幼儿回答,教师点击相应的画面、重点突出音效与画面的幽默)

2、教师小结:原先漫画除了画面上趣味的动作以外,还有很多滑稽的声音和幽默的形象组织起来的。

(三)完整欣赏:(完整配乐讲述)

1、教师:小朋友,今日咱们看到的这组漫画《最终一个苹果》,趣味吧,下头咱们和教师一齐一边说一说,一边表演好不好。

(师幼随乐共同表演漫画故事)

2、其实,这对父子还发生了很多很多趣味的故事,漫画大师卜劳恩把它们都画了下来,如果小朋友还想明白其他趣味的漫画故事,能够到一本叫《父与子》的漫画书里找一找看一看。

提问:小朋友,在生活中,你们还看见过哪些趣味又幽默的动画片呢?

三、律动创遍表演

刚才我们小朋友看了这组漫画,都开心的在跟那个爸爸和儿子在学动作,费教师觉得你们做的动作很好玩,此刻我们来跟着音乐做做这些趣味的动作,好吗?

大班创意美术教案(七):

新房子周围

活动目标:

1、会大胆讲述自我家房子周围的景物。

2、欣赏大师的画,能用较清楚、连贯的语言描述画面中房子的景色及自我的感受。

3、能大胆想象创作房子周围的景物。

活动准备:

课件(三张大师的画)、范画四张、剪好的彩色小房子、白纸、黑色水笔、胶棒人手一份。

一、预热阶段:

1、师:今日外面要来聊聊自我家房子周围,想一想,你们家房子周围有些什么?

二、图形刺激:

1、欣赏大师的画

师:有一些大画家也很喜欢自我房子周围的景色,我们来欣赏一下。

(1)出示第一幅:摩西根《渔船与房子》

提问:这幢房子周围有什么?

是怎样的渔船?

为什么会停着渔船呢?这幢房子可能是造在哪里的?

小结:这幢房子的周围可能有一片碧蓝碧蓝的大海,人们能够每一天划着小船到河里去捕鱼。夏天能够到海里去游泳,冬天能够到结冰的海面上溜冰。

(2)出示第二幅:凡高《夜晚的露天咖啡座》

提问:这幢房子周围是怎样的情景呢?

茶座,你去过吗?

你觉得在茶座喝茶有怎样的感觉?

这幢房子周围的茶座给你带来什么感觉?你为什么会有这样的感觉?

小结:这是一座临街而造的房子,在房子周围有一排排茶座,在深蓝色的夜空中闪着橘黄色的光芒,让人感到舒适、温馨。人们在那里喝茶聊天,是一件多么幸福的事呀!

(3)出示第三幅:塞尚《沿公路的房子》

提问:在这幢房子周围,你看到了些什么呢?

小结:这幢房子的周围有纵横交错的马路、高高的围墙、郁郁葱葱的树木,人们出门很方便,住在那里空气也很清新。

三、创造表现:

1、请幼儿讨论如何装饰自我新房子周围。

师:如果你也有一座新房子,你期望房子周围有些什么呢?

2、根据幼儿回答,教师出示相应范画,并当场即兴作画。

(运动场边的房子、池塘边的房子、公园边的房子、游乐场旁的房子)

3、幼儿作画,鼓励幼儿大胆想象、创作。

四、展示评价:

1、展示幼儿的作品

2、请幼儿互相欣赏,并用清晰流畅的语言讲一讲自我房子周围的景物。

大班创意美术教案(八):

《亲亲热热一家人》

活动目标:

1、在说说画画中让幼儿感受家人间互相关爱的情感。

2、能正确使用剪刀沿轮廓剪出自我所画的图案,并进行粘贴。

3、运用水粉对作品进行装饰,感受不一样绘画工具所带来的不一样效果。

活动准备:

1、素描纸、蓝色卡纸、油画棒、勾线笔、剪刀、胶水、水粉、排笔

2、《让爱住我家》的音乐

活动过程:

一、导入活动

1、幼儿一齐表演唱《让爱住我家》

2、我们家里都有哪些人呢

二、感受活动

1、幼儿介绍一个自我最爱的人,说说为什么

(最爱奶奶,因为奶奶和我一齐的时间最长。妈妈,因为妈妈最关心我)

2、听了我们小朋友的介绍,发现我们都很幸福是吗有那么多的人关心你,爱你,那我们小朋友是怎样爱家人的呢

3、幼儿发言(给妈妈倒水、给爸爸打电话、自我很乖,不烦妈妈)

4、我们都生活在幸福的大家庭里,有那么多的人爱我们,我们也要关心他们,让他们明白我们也是爱他们的。

三、操作活动

1、此刻我们就把自我和所爱的家人都画在画纸上,记住要把家里人的特征画出来哦!

2、幼儿绘画,教师巡回指导,强调幼儿画出家里亲人的特征。(音乐)

3、、幼儿把画好的一家人留白边剪下,贴在深蓝色卡纸上。

4、幼儿操作,教师巡回指导,对独立完成有困难的幼儿,重点辅导。

5、幼儿用水粉对作品进行最终的装饰。

四、作品展示

1、幼儿将作品贴在活动室的展览壁上,布置起来,让幼儿欣赏。

2、幼儿试着评选自我最喜欢的作品。

3、幼儿随着背景音乐《让爱住我家》做简便活动,走出活动室.

大班创意美术教案(九):

彩色的花

目标:

1、在欣赏的基础上,能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的花朵。

2、综合运用搓、团、压、拉等技能,拼出花、茎、叶。

3、乐意在探索过程中努力地思考,勇敢克服困难。

准备:

各色泥塑材料、泥工板。

过程:

一、欣赏泥工作品:彩色的花

师:看一看,这些花多漂亮呀!你明白它们是用什么做出来的吗?(引导幼儿观察材料)

师:它是什么样貌的?由哪些部分组成呢?

师:仔细看一看,这些花都是一样的吗?它们有什么不一样的地方?(主要是花瓣,叶子和花茎等方面)

小结:每一朵花的组成都是一样的,都由花茎,叶子和花朵组成;可是每一朵花都有它不一样的地方,有的花茎是直的;有的叶子是尖的,有的是圆的,有的是大的,有的是小的;花瓣也不一样,有的是有4片组成的,有的有5片,还有的更多,有的是圆的有的是长的,各不相同,但它们都十分的美丽。

二、示范彩色的花

师:那这个泥塑花要怎样做呢?(幼儿自主研究)

小结:(示范制作花的过程)原先这个泥塑花呀是这样做的,先用绿色的泥搓一根花茎和几片叶子,然后用其它颜色的泥揉一个小圆球,把小圆球在泥工板上压平做花瓣,把压好的花瓣拼摆成美丽的花朵。

师:小朋友们喜欢这些花吗?最喜欢它们的什么地方呢?

三、幼儿自主制作彩色的花

师:你们想不想来把这些花用橡皮泥做出来呢?

此刻请大家拿好橡皮泥和泥工板,自我来做一做,你喜欢什么花就做什么花,不会的地方能够轻轻地问教师,看看谁做的花最美丽?

四、展示作品,交流评价

师:大家都把花做出来了,此刻我们来看看,说说你最喜欢哪一朵,为什么?

大班创意美术教案(十):

瓶子创意

活动目标:

1、感知瓶子的外形特征,在瓶子上进行立体的彩绘的创作。

2、感受色彩冷暖比较带来的美感,在活动中尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

3、体验为瓶子变身后的成功感。

活动准备:

1、教师范画作品三份

2、各种颜色的酒瓶每人一份

3、水粉颜料,水粉笔,盆子,作画的衣服

活动过程:

一、欣赏ppT课件

1、各种图案的瓶子

二、其次选择瓶子,感受其形状奇特,颜色的单一。

1、感知瓶子特征。

(1)教师拿起一个瓶子:我们要把漂亮的图案画到瓶子上。

看看瓶子是什么样的?(有瓶口(瓶盖)、瓶颈、瓶身、瓶底)

想想,在瓶子上画画和我们平时在纸上画画有什么不一样

(2)把画画在瓶身上(瓶盖瓶底能够不画),瓶子能够转着画。

教学提议:教师转动的手势动作需夸张、放慢,暗示幼儿操作时也可这样转动瓶子画画,把画画在瓶身上,左手能够按住瓶口(瓶盖),瓶底可靠着自我身体或放在桌上,右手把瓶身画饱满。

(3)你选择的瓶子是什么颜色,在上头画什么样的颜色才能让图案更加明显(冷暖色举例说明)

(4)操作出现的问题:

用颜料画画。如果瓶子滚在桌上,或者手握着瓶身转,都会把颜料弄花,怎样让瓶子上的画坚持干干净净呢

三、选择瓶子、创设图案。

自我选择一个喜欢的瓶子设计图案。

教学提议:巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路,鼓励他把想法表现出来;提醒反复使用比较不明显颜色的幼儿,更换一种颜色试试。

提议完成作品的幼儿在坚持瓶子外表干净的前提下,自我把瓶子拿到展示台上。教师有意识地将展示台上的瓶子按高矮排列一下。

四、集中欣赏。

师:今日我们展示台上这么多瓶子放在一齐可真美啊。

介绍一下你的作品名字《美丽的瓶》、《彩色的秋天》等。

你最喜欢哪一个瓶子上的图案,为什么

教学提议:作品集中,给幼儿一种整体的视觉冲击力;教师关注幼儿的欣赏角度,顺着幼儿的介绍,有意识地从画面干净、色彩比较明显、图案设计新颖、构图饱满等方面点评。

五、你有了这个瓶子,你想用它来干什么?(插花、养金鱼、种花、当储蓄罐等)那我们就进行吧!(瓶子能够洗净重复使用)

大班创意美术教案(十一):

我心中的太阳

设计意图:

太阳与人们的生活密切联系,和它相关的歌曲、儿歌、舞蹈等资料在幼儿园也极为丰富。平时幼儿的画面中经常会出现各种各样的太阳,有做游戏的,有捉迷藏的大家乐于用自我的方式去表现它,画画、剪贴、涂鸦等时常在幼儿的作品中涌现。在日常美术活动中发现,幼儿大多是用一个呆板的圆和一种单调的红色来表现太阳,偶尔有一两个给它加点其他的色彩,但都缺乏创造力。而幼儿的创造力就是发现。即引导幼儿用自我的方式创造图像,表达自我的认识。于是就设计了本次活动。

活动目标:

1、经过讨论、谈话的方式让幼儿初步了解有关太阳的知识

2、画出自我心中的太阳,培养幼儿的想像创造本事

活动重点:

能经过想像创造一个自我心中的太阳,培养幼儿的想像本事及对色彩的敏感度

活动难点:

丰富幼儿关于太阳的知识

活动准备:

1、水彩笔、油画棒、记号笔、绘画纸

2、有关太阳的图片,儿童创造画(场景的布置)

3、音乐《种太阳》

活动过程:

一、课前在教室布置一些儿童创造画

二、播放歌曲《种太阳》请幼儿欣赏

1、幼儿随着音乐欢乐地进场(提示注意歌曲里的歌词意思)并可随意舞蹈。

三、经过欣赏歌曲,进行讨论

(师)提问:

1、这首《种太阳》的歌曲里你听到了什么?

2、教室里有许多教师的好伙伴种的太阳娃娃,你看到有什么样的太阳娃娃?

3、出示一些作品,讲解作者的构思与想法。

大班创意美术教案(十二):

名字创意画

活动目标

1、幼儿能够准确大胆的书写自我的名字。

2、幼儿能够从自我名字的笔画和结构特征出发,对自我的名字进行装饰和笔画沿伸,绘画出美观的创意名字。

3、在活动中提高想象力,创造力和审美本事。

活动准备

1、范例一幅

2、幼儿绘画工具:勾线笔、白纸

3、幼儿已会写自我的名字。

活动过程

一、认识你呀真高兴

1、小朋友们好,教师认识你们真高兴,你们认识我开心吗?

我们一齐来开心唱一唱:认识你呀真高兴。

2、我们每个人都有一个属于自我的名字。

谁会写自我的名字?谁想来写一写?

3、小朋友,你们认识他的名字吗?一齐来读一读。

二、教师引导幼儿学习如何创意名字

1、空心字创意。

教师:教师也有一个属于自我的名字,我叫周倩,我也把我的名字写了下来。

提问:看,教师写的名字和小朋友的写的有什么不一样的地方?

教师:这样写法,我们给它一个好听的名字叫空心字。

2、此刻我们一齐来把这个小朋友的名字也变成空心字。

3、名字变形。

教师:这张也是教师写的名字,小朋友观察一下教师这张名字又有什么特点?

提问:你看到了哪些线条?它们都在字的那个地方?

4、教师小结:这些线条都是每个笔画的沿伸,每条线都是从笔画的开始地方和笔画结束的地方

沿伸出去的。注意我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形,让人家一看还能认识你的名字。

三、幼儿创作名字创意画

1、小朋友你们想不想给自我的名字来个大变身呢?

2、小朋友能够自我选择的一种方法来给自我的名字大变身吧。

四、作品评

1、你还认识这个名字吗?

2、喜欢哪一张,为什么?

五、交换卡片

我们拥有了自我的创意名字卡片,你能够和你的好朋友互相交换,留作纪念,

下课后我们还能够给名字卡片加上电话号码,在你想他的时候就能够打电话了。

大班创意美术教案(十三):

自制连环画《小蝌蚪找妈妈》

设计思路:

小朋友都喜欢听故事,尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中,经过小蝌蚪找妈妈的曲折经历,使幼儿了解到青蛙的生长变化过程,用绘画的形式表现出来,了解连环画的形式,会区分故事中不一样的情节资料,明白其先后顺序,制作成连环画,并且在活动中培养幼儿相互合作的本事。

活动目标:

1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事资料,了解故事的主要情节。

2、会区分故事中不一样的情节资料,明白其先后顺序,并能经过绘画表现出来,制作成连环画。

3、与同伴协商,在分工与合作的基础上共同完成任务。

活动准备:

1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。

2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事资料。

3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。

活动过程:

一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。

1、播放录音,再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。

2、提问:小蝌蚪刚生下来是什么样貌?

小蝌蚪把哪些动物当成自我的妈妈了?

小蝌蚪去找妈妈,先碰到了谁?之后又碰到了谁?最终它找到自我的妈妈了吗?

小结:小蝌蚪遇到了鸭妈妈,鱼妈妈,乌龟妈妈,鹅妈妈,在大家的帮忙下,最终找到了自我的妈妈。

二、讨论:怎样制作连环画?

1、师:小朋友明白什么是连环画吗?(连环画就是由一张张连续的画面,构成一个完整的故事,按次序装订起来,就成了一本连环画。)

2、怎样来做连环画呢?

①.画故事。每张纸画一个故事情节,有几个情节就画几张纸。

②.把画好的故事资料按照先后顺序排列并写上页码。

③.装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》,画在封面上,让别人一看就明白这本连环画告诉我们的是什么故事。

④.装订。

三、请幼儿欣赏图画书,边思考边讨论绘画方法。

教师:这么长的故事我们能够怎样画?(小组合作)小组合作时怎样分工?一共要画几张?有哪几张?

四、播放故事,幼儿绘画,制作连环画,教师巡回指导,给予及时的帮忙。

教师注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。

难点:与同伴分工合作完成任务。

五、幼儿之间互相欣赏、交流。

大班创意美术教案(十四):

《趣味的色彩》

一、活动目标

1、能选择与实物相吻合的色彩,均匀地涂色。

2、大胆选择自我喜欢的颜色,表达对色彩喜好的倾向。

3、体验色彩构成的画面感觉。

二、活动准备:

1、能正确识别颜色,明白名称。

2、5cm见方的正方形白卡纸若干(幼儿使用),彩色笔,大图画纸一张,胶棒。

三、活动过程:

1、请幼儿在幼儿园环境中观察并选择自我最喜欢的一种色彩以平涂的方式绘制在卡纸上。

2、教师将幼儿平涂好的卡纸整齐拼贴在大图画纸上,组成一幅色彩构成的图画,请幼儿欣赏。

3、请幼儿说出自我平涂的颜色名称。这种颜色在幼儿园什么地方看到的为什么最喜欢这种颜色(教师要尊重幼儿的选择及缘由,并核对平涂色彩与实物要相对吻合。)4、请幼儿谈谈看到这幅画五颜六色的图画,他们有什么感受,想到了什么

5、根据画面色彩给人的感受,请幼儿给这幅画起个名字。

6、可将这幅画装裱,构成有异常的墙饰。

四、活动延伸:

1、欣赏成人色彩构成的图画。

2、尝试其他主题的色彩构成。也可剪贴废旧画报,作无主题色彩构成。

五、活动反思:

大班创意美术教案(十五):

国宝熊猫

【活动目标】

1.明白毛笔画是中国特有的绘画种类,中国人、外国人都很喜欢。

2.尝试用毛笔画出熊猫的明显特征,感受用毛笔作画的欢乐。

3.明白熊猫是中国的国宝,提升民族自豪感与爱国情感。

【活动准备】

1.师幼共同收集不一样资料的中国画图片,供幼儿欣赏。

2.范画五张,玩具熊猫一个。

3.宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。

【活动重点】

帮忙幼儿从美术的角度接近中华文化,感受中国画特有的风格,对幼儿的作画技巧不必有过高的要求。

【活动难点】

幼儿的毛笔控水情景,画面整洁的坚持。

【活动过程】

1.欣赏中国画。

2.师幼共同欣赏活动室布置的中国画。

3.共同讨论有关中国画的常识。这些画与我们看到过的许多画不一样,我们叫它中国画,是用毛笔(出示毛笔)画出来的,中国人和外国人都很喜欢。

4.探索毛笔。

――请幼儿用手摸一摸毛笔,说说有什么感觉,充分感知毛笔与其他各类用笔的不一样。

――用水实验毛笔的用法(利用废旧报纸,孩子们用毛笔沾水,在报纸上随意图画),说出和我们平时用的彩笔有何不一样,表达用笔感受。

教师简单讲解几中毛笔的用法,孩子们尝试在报纸上练习。

5、为国宝熊猫画像。

――让孩子们仔细观察玩具熊猫外形特征:头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。鼓励孩子说出其主要特征。

――教师示范。用毛笔蘸足淡墨,用中锋画头、身体等轮廓,再用笔尖蘸足浓墨,画眼圈、耳等部位。

幼儿作画。提醒幼儿用浓、淡墨色作画,鼓励有本事的幼儿画出熊猫动态。

――熊猫喜欢吃什么引导本事强的幼儿添画竹子。

6、展示作品。

肯定和接纳孩子们独特的审美感受和表现方式,鼓励幼儿讲述画面、和同伴共同欣赏别人的作品等,为他们供给相互交流、相互欣赏、共同提高的条件。

大班创意美术教案(十六):

创意拼贴

活动目标:

1、学习用圆形、圆形分割的方法拼贴成一幅画,掌握等份圆的方法。

2、发展幼儿的想象力,创造力和动手本事。

活动准备:

1、将色粉纸剪成大小不一样的圆形。

2、剪刀、浆糊,水彩笔若干

3、范画一张、图示一张。

活动过程:

1、小朋友,这是什么图形?(圆形)圆形象什么?

(1)谁来把它变成半圆形?半圆形象什么?

(2)怎样把这个圆形变成扇形呢?哪些东西是扇形的?

(3)圆形还能够分割成许多大大小小的图形(出示图示)

2、这些变出的小图形能够拼贴成一幅美丽的画(出示范画让幼儿欣

赏)

3、教师提出操作要求:

(1)自我想好要贴什么,再开始剪。

(2)拼贴时注意颜色的搭配。

4、幼儿操作

5、请幼儿讲述自我拼贴的画。

大班创意美术教案(十七):

树叶变变变

【设计意图】

随着天气的变化,气温的突然下降,树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来,而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要,结合季节特征,我们正围绕多彩的秋天主题开展教育活动。特设计了此活动。

【活动目标】

1.根据树叶原有的形状组合,拼贴图案。

2.发展剪、贴、添画的美工技能。

【活动准备】

1.收集多种形状颜色的树叶,并进行压制处理(叶子压平整不要完全脱水)剪刀、胶水、双面胶、画纸。

2.粘贴画范例。

3.《小树叶》音乐、课件。

【活动过程】

一、游戏导入,观察树叶。

1.引导

师:小朋友,秋天到了,秋风把树叶吹进了我们的教室里,小朋友们捡起树叶放在手上的手上。

(教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落,听《小树叶》音乐)

请小朋友拣起来一片树叶,和旁边的小朋友比一比,看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同,有什么地方不一样?

(新颖的导入让孩子们欣喜不已,气氛变得简便活跃)

2.观察树叶

谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样貌的?(提示:形状、颜色、和大小)它像什么?(教师及时给予肯定和鼓励)

二、出示范画,请幼儿观察,并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。

小树叶真神奇,形状不一样,能够像那么多东西!看看我们把几个树叶拼摆在一齐会变成什么?

1.出示范画(金鱼)

这幅画是用什么做成的?粘贴的是什么?是有哪几种树叶粘贴成的?

请幼儿仔细观察并回答。

2.教师现场做粘贴画一幅

师:(拿银杏树叶)小朋友们看教师手里有一片什么叶子,它像什么?能够做什么?

让孩子发挥自我的想象,自由的说。(有小朋友说像孔雀,像花裙子,像扇子)

这么漂亮的树叶,教师想用它做一幅画,小朋友们帮教师一齐做吧!

引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一齐做一幅秋天的图画。

(让孩子观察树叶画制作步骤,对过程有整体系统的印象)

三、制作粘贴画

1.幼儿自由选择树叶,初步尝试拼摆。

师:小朋友,你最喜欢哪种树叶,你想用树叶粘贴什么呢?请幼儿自由的选择树叶,构思自我的树叶粘贴画,在画纸上拼摆,调整。

2.请幼儿跟同伴说说自我拼摆的是什么,是怎样做的?相互启发更好的创意。

3.让幼儿粘贴,制作作品。

请幼儿适当调整或重新组合好的作品,粘贴,添画,美化自我的作品。注意用剪刀要注意安全,胶水涂抹在叶子的反面,并涂抹均匀。树叶要轻压,防止碎裂。

教师对不一样水平的幼儿分层指导。

四、欣赏作品。

将幼儿作品贴在主题墙上,让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品,获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动,离开教室。

【活动延伸】

将幼儿的作品办成会变的树叶作品展,让大家欣赏。

【活动反思】

孩子们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣,他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西,一个个美丽生动的造型跃然于纸上,有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等,真是让人赞叹不已。从这个活动中我发现,孩子们对于感性的、具有操作性的活动异常感兴趣,探索欲望强烈,参与的进取性也比较高,完成的效果自然就好。

大班创意美术教案(十八):

大班绘本《艾玛捉迷藏》

活动目标:

1、经过阅读图书,观察艾玛和群象的神态,初步了解故事资料,了解艾玛的特殊,体会艾玛的调皮、紧张的心理,感受幽默欢乐的情绪。

2、能专注的阅读图书,产生阅读的兴趣。。

活动过程:

(一)拼花格子大象,引发兴趣。

团体拼图游戏

师:请小朋友将自我手中的一张卡片拼在背景图上。

幼1:哎呀,是一只花格子大象。

幼2:身上五颜六色的真好看。

师:今日我们讲的就是这只花格子大象的故事。

此环节安排用心良苦,有两点巧妙之处:利用操作游戏很自然的导入关于大象的阅读活动,吊足了孩子的胃口;拼出的大象与图书相吻合,将大象的异常之处前置,一目了然。

(二)师生第一次阅读,在教师引导下理解资料。

1、认识封面、书名、作者

师:封面上有什么?数一数身上有哪些颜色?

幼1:花格子大象;幼2:有红色、黄色、绿色

师:这个故事的名字就叫《花格子大象艾玛》,是大卫.麦基著、任溶溶翻译的。

2、逐幅观察图1图8,了解资料,感受色彩鲜艳的画面。

师:(图1)这些大象长得什么样?

幼儿观察后很快发现:有的大象年纪大了,都有皱纹了;有的大象高大;有的大象胖胖的

师:(图2、3)这是谁?它们在干什么?

幼:这是艾玛,它们在玩游戏。

幼:它们把艾玛抛起来了,玩得很高兴(师朗读文本文字)

师:(图4、5)灰象们都睡了,艾玛睡了吗?猜猜它想干什么?

幼:艾玛睡不着,想出去玩。

幼:艾玛的眼睛偷偷看看大象,在想怎样逗它们玩的主意

师:图6、7、8:艾玛在干什么?它会变成什么样貌?

幼儿一页一页专注的翻看,手指图边看边说。异常是学一学艾玛用鼻子卷树干摇果子,幼儿模仿主角动作,有的皱着眉头用劲的样貌,有的摇头晃脑的样貌个个都很投入到主角中。

3、重点观察图9、11、12、14,观察艾玛和群像的神态细节,感受艾玛的调皮、幽默和欢乐。

图9:艾玛涂上果汁变成灰色回到象群中,找一找哪个是艾玛?为什么?

幼儿立即手指中间的一只大象叫起来:在那儿。

师:在哪儿?从哪里看出来的?

幼1:其他大象都闭着眼睛,艾玛睁着眼睛四处看。

幼2:他翘着鼻子、抬着腿走路的样貌,一下子看出来了

师:艾玛的动作、眼神看出他心里正高兴呢,有点得意、有点调皮的样貌,大家学一学。

图11:艾玛回来很长时间了,其他大象什么表情?大象们认出艾玛了吗?艾玛在哪里?它又是什么表情?

幼:大象还是闭着眼睛一动不动。幼:它们没认出来,艾玛高兴的笑了。

幼:至于艾玛是翘着鼻子,眼睛斜看大象。

师阅读原文文字,问:艾玛眼睛瞪大,卷起长鼻子笑起来,大家学一学

图12:突然大象们怎样了?BOOO!什么意思?

幼:耳朵竖起来,吓了一跳。

幼一边说一边做着眼神:大象被吓了一跳,瞪大眼睛,眼珠子都朝上翻。

大家听了哈哈笑起来,很自然的也学起大象吓了一跳,吃惊的样貌,唯妙唯肖。

图14:下雨了,艾玛的花格子图案又出现了,大象们看到了是什么反应呢?每只大象笑的样貌不一样,大家学一学。

幼儿:有的坐着,鼻子翘上天大笑;有的捂着嘴笑;

有的背靠背笑;有的张大嘴笑大家学动作把

活动推向了高潮,孩子们尽情地学起大象们的动作、表情。

4、师生第二次完整的阅读图书。

阅读后提问:如果这个世界上每个人都长的一样,好不好?会发生什么事呢?大象们喜欢艾玛吗?(艾玛是大家的开心果,不管是什么样貌,大家一样的喜欢,长得好不好看并不重要。)

(三)迁移经验:艾玛捉迷藏

出示三种类型图片,颜色干扰图;迷宫图;点线轮廓图:艾玛来和我们小朋友捉迷藏啦,请大家找一找它藏在哪里?

经过操作游戏,就像故事中艾玛与群像开玩笑一样,利用自我的与众不一样,带给大家欢乐。在寻找过程中,再次感受艾玛的与众不一样;在寻找过程中,培养观察本事;在寻找过程中,坚持对艾玛的兴趣,培养阅读的兴趣。

大班创意美术教案(十九):

漂亮的裙子

活动目标:

1、探索学习用点、线及简单图形装饰衣服。

2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。并能注意袖口的左右对称。

3、能够大胆创设花纹,喜爱画装饰画。

活动准备:

1、幼儿用书人手一册。

2、音乐磁带。

3、请女孩子穿上漂亮的裙子。

活动过程:

一、欣赏女孩子身上漂亮的裙子,激发幼儿兴趣。

播放音乐,请女孩子上来进行时装表演,在教室里走一走,展示自我漂亮的裙子。

二、选择12件花裙子,重点引导幼儿从色彩及装饰图案上来欣赏,感知裙子的美。

三、经过提问以及简单示范的方式,帮忙幼儿学会装饰的基本方法。

提问:

1、你想在裙子上装饰哪些图案?

2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹?教师进行简单的示范,启发幼儿应点、线、圈及简单的图形装饰。(领边、袖边、裙边以及裙子的前面,注意左右对称。)明白在图案上的色彩上要对称的要领。

四、交代装饰要求。

教师提醒幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服,鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰,注意色彩的对称和搭配。

五、幼儿装饰、教师指导。

带领幼儿打开幼儿用书,启发幼儿装饰美丽的裙子。

六、总结评价。

1带领幼儿欣赏同伴的作品,引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进行评价。2本事弱的孩子提议用双休日学过的格子画的形式装饰。

反思:由于幼儿初次接触装饰画,所以在本次活动中,我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配,还在裙子上作了范例,虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和教师不一样的裙子,但仍然有一部分孩子与范例比较相象。有一部分幼儿则创造地装饰了裙子。在评价时,我特地表扬了这些有创造的孩子,鼓励其他幼儿向他们学习。在以后的活动中,要注重幼儿创造性装饰的培养,,激发幼儿感受、表现美的本事。

大班创意美术教案(二十):

《奇妙的颜色》

一、设计意图:

幼儿生活的世界是五彩斑斓的,就象红黄蓝绿这些颜色一样,鲜艳、美丽的颜色让幼儿喜欢,颜色的变化更让他们惊叹不已。五彩缤纷的颜色能够最直接的刺激孩子的感官,孩子的衣食住行都与颜色有着最直接的联系。大班幼儿对于颜色的变化已经有了初步的认识,在平时的活动中发现幼儿对于颜色的变化很感兴趣,他们对颜色异常好奇、喜欢,为此我们设计了《奇妙的颜色》这一活动,其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配,从而产生绿、橙、紫这三种颜色(三间色)的科学原理,其探索性与操作性教强,比较适合大班幼儿的操作水平,本次活动主要让孩子明白三原色相互搭配能够调出多种色彩,使其在宽松氛围中感受三原色组合成新色彩的神奇,大胆尝试探索涂色操作活动,激发幼儿探索、发现颜色变化的欲望,丰富有关颜色变化的经验,体验变化的乐趣。

二、活动目标:

1、明白三原色相互搭配能够调出多种色彩。

2、经过看图形推理颜色的方式,大胆尝试探索涂色操作活动,进一步感知色彩的组成。

3、感受三原色组合成新色彩的神奇,激发幼儿对色彩认知活动的兴趣。

活动重点:明白三原色相互搭配能够调出多种色彩。

活动难点:经过看图形推理颜色的方式,大胆尝试探索涂色操作活动,进一步感知色彩的组成。

三、活动准备:

ppT课件一份,调色盘人手一份,颜料若干(红、黄、蓝),城堡图一份。

四、教学方法:

在现实生活中,培养幼儿解决问题的本事是至关重要的。在这一活动中,我为了让幼儿更形象、更直观的了解颜色的变化,我将在活动中采用观察法、讲解法、示范法、操作法的形式进行,使整个过程环环紧扣,使幼儿在简便愉快的环境中学习,从中获得有关颜色变化的知识经验。本次活动始终以幼儿为主体,创造条件让幼儿进取参与其中,教师为支持者和合作者,调动幼儿的各种感官,使他们懂得遇到问题时要自我想办法解决。幼儿在活动中,经过看一看、说一说、做一做,激发幼儿的学习热情,在操作探索中发现颜色变化的神秘,感受颜色变化的乐趣,从而完成预设目标的要求。

五、活动过程:

(一)活动导入:

教师:你们明白吗红黄蓝三种颜色有一个共同的名字叫什么(三原色)

评析:导入比较自然,提问比较自然简便,孩子没有压力。

(二)活动过程

1、出示彩色城堡图,如果想进城堡必须打开城门。

今日,三个颜色宝宝想要去彩色城玩,可是,想要进去,必须要打开城门才行,怎样才能打开城门呢我们一齐来听听彩色城的主人是怎样说的:欢迎你们来彩色城,如果要打开这扇门,必须要6种颜色填满锁上的6个扇形才行。红娃娃说:我有红颜色我先来,来看我的,我有黄颜色,还有我,我有蓝颜色。

评析:以ppT课件的形式展示了彩色城主人与三位颜色宝宝之间的对话,生动形象的交代了此次活动的目标:找到6种颜色填满锁上的6个扇形,幼儿对此十分感兴趣,必定会好好思考,注意力也会更加集中一些。

2、教师提问:

(1)此刻有几种颜色啦(3种)

(2)城门能打开吗为什么呀

(3)请你猜猜看,剩下的3个地方,有可能是什么颜色呢

3、幼儿回答:绿色、粉色、紫色。。。

4、到底是什么颜色,我们来听听彩色城的主人是怎样说的,好不好(彩色城主人:剩下的这3个地方,可不是随便什么颜色都能填的,必须要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行,小朋友们,快点帮帮颜色娃娃吧。)

师:你们愿意帮忙他们吗每个小朋友的前面都有一个调色盘,桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料,根据彩色城主人的要求,你们必须要两种颜色的颜料调在一齐才行。

(1)那请小朋友动动脑筋看,比如说黄色能够和什么颜色调在一齐呢它们会变出什么颜色呢

(2)红色还能够跟什么颜色调在一齐啊

(3)那最终还有哪两种颜色没调在一齐啊

(4)那么我们等一会在操作的时候,每次取颜料时都要取的一样多,不然调出来的颜色会有偏差的,此刻我们来比一比,看看谁做的又快又准确,好吗那我们开始吧!

5、播放音乐,让幼儿进行调色并记录,教师巡回指导。

评析:教师不用太多的要求,可放开手脚让幼儿尽兴操作,使平时担小、不太爱动手的幼儿也全身心地投入到调色中去了,真正体现以幼儿为主的原则。

6、小结、讲解:

师:哪个小朋友先来说一说,你选的是哪两种颜色,调在一齐后变出了什么颜色,好吗

(1)红+蓝=紫,你们的红色加蓝色也是这样的吗那我们来问一问彩色城的主人,红色加上蓝色是不是紫色,好不好

(彩色城主人:红色加蓝色是紫色。)

(2)红+黄=橙,你们的红色加黄色也是橙色吗问彩色城的主人,红色加黄色也是橙色吗

(彩色城主人:红色加黄色是橙色。)

(3)谁来介绍一下最终两种颜色黄+蓝=绿色,你们同意吗

(彩色城主人:黄色加蓝色是绿色。)

(4)当幼儿发现颜色量多或少,配出来的颜色也会尽然不一样时,教师应支持鼓励幼儿的新发现,同时做进一步的规律总结。如:红色+蓝色,当蓝色配多时,会变成紫红色等。

评析:引导幼儿进取思考进取猜测,教师不作答,让幼儿在实际操作中寻求答案,既增强幼儿的探索意识,又发挥了幼儿的主动性,幼儿在尝试过程中表现得十分大胆,自由认真,对变出来的颜色发出感叹,原先两种颜色合在一齐是那么奇妙,说变就变,幼儿又兴奋又惊奇。

7、介绍三间色。

师:太厉害了,我们三种颜色全都找到了,你们明白吗橙色、绿色,还有紫色,这三种颜色他们也有一个共同的名字,叫做三间色。原先,这些三原色(红黄蓝)两两相加后还能够变出绿橙紫这些三间色呢,真神奇呀!

8、此刻,6种颜色全都找到了,那我们能够进去了吗问问彩色城的主人。

(彩色城主人:你们可真厉害,6种颜色全找齐了,请进来吧。)

师:彩色城里好漂亮啊,今日,彩色城里大丰收了,里面收获了许许多多的蔬菜水果,我们分别来看下有什么(西瓜、葡萄、橙子、黄瓜、茄子)它们是什么颜色的(绿色、橙色、紫色)

9、幼儿作画,并要求幼儿用三间色来画蔬菜水果。

(1)师:你刚刚调出的是什么颜色的与你的颜色相对应的蔬菜水果有哪些呢此刻,就用你调出的颜色来画画它们,好吗

(2)幼儿操作,教师巡回指导。

(三)、活动结束

介绍,讲评。

师:此刻,请你们把画好的蔬菜水果送到彩色城里来吧,让我们来共同欣赏一下,谁画的最漂亮。

(四)、活动延伸:了解其他颜色的变化。

师:红、黄、蓝三种颜色两两结合在一齐会变成绿、橙、紫的三间色,那么,其他颜色组合在一齐会变成什么颜色呢让我们来试一试吧!

六、教学反思:

1、本次活动为幼儿创设了一个宽松自如的环境,使幼儿在心理上减轻压力,他们很自然的就融入到了活动中,幼儿在实验过程中,表现出了进取、主动,并且具有极强的兴趣。教师创造条件让幼儿进取参与其中,教师为主导,进取调动幼儿的各种感官,让幼儿在活动中,经过看一看、说一说、做一做等各种体验,激发幼儿学习热情,在操作探索中发现颜色变化的神秘,感受颜色变化的乐趣,从而完成预设目标的要求。

2、我设计的彩色城ppT十分吸引幼儿,孩子对我投放的这些操作材料也十分感兴趣,虽然最终他们的操作结果不是很梦想,有的甚至把颜料全部混在一齐,而有的由于不能把握颜料的用量而影响到调出的色彩的明暗效果,过程也比较忙乱,但让我感到欣慰的是,在这个过程中我看到了孩子最本能的反应:他们喜欢这样的活动,活动进取性被完全挖掘了出来,他们从活动中学到了自我需要的本领,他们明白了:红+黄=橙;红+蓝=紫;黄+蓝=绿色。当然,在活动过程中,也有很多不足和处理的比较粗超的细节都需要我反思的地方,今后还需更加努力学习经验,提高教学水平。

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大班创意美术长城长教案


本网站为各位幼儿教师提供美术教案,下面给大家带来一篇大班创意美术长城长教案 ,希望能为你提供参考

这是大班创意美术长城长教案,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学习。

目标:

1、学习从前向后安排画面,表现简单的重叠,初步尝试表现近大远小

2、进一步感受万里长城的雄伟。

准备:黑色水彩笔、8K纸、欣赏图片《长城》、教师勾线范例

过程:

一、欣赏重现

1、欣赏长城图片:这是什么地方?有一首古老的歌:万里长城万里长,长城下面是故乡。为什么说长城是万里长呢?它造在一个山头上,还是许多山头上?故乡又是哪里呢?

2、教师介绍:万里长城是中国古代劳动人民建造的,用来抵抗敌人的侵略。每当敌人来侵犯的时候,哨兵就在一个个烽火台上点起火,拿起武器,隐藏在长城里,打退敌人。现在长城已经不是用来抵抗敌人,而是给全世界人民游览的名胜古迹。人们会来到长城脚下,爬上一个山头又一个山头,因为不到长城非好汉。

3、观察范例:怎样才能爬到最高峰?有哪几条线路呢?

讨论:山顶上的烽火台有大有小吗?(相同大小,近大远小)

4、师生共同示范登长城T:山头可以一个一个画,也可以连成一片。画最近的山头、烽火台和一边的城墙。C:画另一边的城墙(注意城墙与山坡的垂直,不让城墙倒塌。)T:添画烽火台和城墙 C:画稍远的山头

二、创作联想

1、今天大家来做登长城比赛,谁画到最后一个烽火台就是好汉。

2、引导幼儿画上许多山头,把长城画得长一些。

3、注意城墙与山坡垂直,不要倒塌。当幼儿画到最高峰时,启发想象往下会看见些什么,并进行添画。

三、引导评价今天每个小朋友都登上长城了,真了不起作文人网 你也可以投稿,长大后一定会登上真正的长城,看到我们故乡的美丽。

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必备!大班《变废为宝》教案900字


大班《变废为宝》教案(篇一)

主题活动方案设计

变废为宝,我是小小环保卫士

中班语言教育活动方案

设计意图:

《幼儿园教育纲要》指出“既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展,既贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物或问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”中班的语言活动《变废为宝》恰恰来源于生活,又能服务于幼儿的生活,让幼儿在看图与讲述中懂得环保节约中区的趣味,符合中班幼儿的年龄特点和学习特点。《幼儿园教育纲要》中语言领域中提出:发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说,有机会说并且能得到积极应答的环境以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。”结合纲要要求,在本次活动中让幼儿大胆的表述

故事

内容、扮演故事角色是本次活动的重点和难点。

活动目标:

1、通过本节课的学习,令儿童理解什么叫做“变废为宝”,并让小朋友们意识到废品回收再利用的神奇之处,增强小朋友爱护环境、环保节约意识。

2、在听故事的过程中,令儿童学习新词汇: “开心”“智慧”“漂亮”“变成”“迫不及待”等,令儿童学会用“……你能帮帮我吗”“……对……说……”“……变成……”说句子。

3、通过角色扮演和课程延伸 ,让小朋友们自己动手“变废为宝”增加课堂在趣味性,锻炼幼儿的语言表达能力,使小朋友在认识更多词汇的同时加强动手能力。

活动准备:

1、 日常生活中常见废品的图片,用PPT展示

2、 写有“树爷爷”“旧纸杯”“易拉罐”“塑料瓶”“苹果核”的头饰

3、 废旧一次性纸杯、塑料瓶、剪刀、彩笔

活动过程:

1、 故事引入

师:老师今天要给大家讲一个小故事,小朋友们想不想听呀?

生:想!

师:传说在一个古老的森林里,住着一位充满着智慧的树爷爷,他长得高高大大,顶着一片茂密的、绿油油的树叶,他的脑袋里装着许许多多的智慧和方法,他能把被人们丢弃的物品重新变成有用的、受人喜爱的东西,

在垃圾站的旧纸杯、易拉罐、塑料瓶和苹果核知道这个消息后,非常的开心,他们手拉手跑出了垃圾站,飞奔去森林里寻找树爷爷,想让树爷爷把他们重新变成有用的物品,不被丢弃。

终于他们找到了树爷爷,旧纸杯迫不及待的对树爷爷说:树爷爷,你能帮帮我吗?易拉罐也对树爷爷说:树爷爷,你也帮帮我吧!塑料瓶和苹果核也跟着说道:对呀,树爷爷,我们都被人们丢掉了,您帮帮我们吧,把我们变成有用的东西!

树爷爷微笑着说,别着急我来帮你们!树爷爷拿出剪刀,在易拉罐身上剪出了一扇小门,把易拉罐挂在自己的树枝上,把它变成了一个小房子;拿出铲子在土地上挖了个坑,把苹果核种了下去,对苹果核说,你明年就会变成一颗苹果树的。又用针在塑料瓶的瓶底扎了几个小孔把它变成了喷水壶;又拿出彩色的画笔在白色的纸杯上画了一座小房子,把它变成了一个漂亮的装饰品。

2、 引导幼儿学习和理解故事内容

1) 在这个故事里,都有哪些废品呢?(答:有纸杯、易拉罐、塑料瓶和苹果核)

2) 他们都对树爷爷说了什么呢?(引导学生学习句子“……对……说……”)

旧纸杯对树爷爷说:树爷爷,你能帮帮我吗?

易拉罐对树爷爷说:树爷爷,你也帮帮我吧!

塑料瓶和苹果核对树爷爷说:对呀,树爷爷,我们都被人们丢掉了,您帮帮我们吧,把我们变成有用的东西!

1) 他们分别在树爷爷的帮助下变成了什么呢?

引导小朋友们答(同时教会了小朋友用……变成了……):纸杯变成了装饰品,易拉罐变成了小房子,苹果核变成了苹果树,塑料瓶变成了洒水壶。

3、 角色扮演

按照幼儿的自由意愿分配角色,分别带上相应的头饰,让幼儿根据自己对于故事内容的理解用自己的语言将大致的故事内容表演出来。

4、 活动延伸拓展

请儿童动手用彩笔在纸杯上画画,把纸杯变成漂亮的装饰品,带回家给爸爸妈妈看。告诉儿童,在生活中,还有很多很多废旧的物品(展示废品图片),请小朋友们像树爷爷一样动动脑筋想一想,我们还可以把其他废品变成什么呢?

大班《变废为宝》教案(篇二)

活动设计背景

环保是当今世界关注的一个问题,为加强对幼儿的环保知识教育,对幼儿进行了这次活动。我准备各种废旧材料来进行此活动,让幼儿通过对材料的动手操作真正能感受到废旧物品再利用的重要性,提高幼儿的环保意识。同时幼儿还能通过本次活动发散他们的思维、动手操作及创新能力。

活动目标

1、 认知目标 :能用多种废旧物品创新出各种物体、玩具。

2、 情感目标:引导幼儿多感官参与创新思维活动,知道废物利用所带来的社会价值,体验 变废为宝的乐趣。

能: 能力目标: 激发幼儿发明创造探索精神,发展幼儿的想象和动手操作能力。

教学重点、难点

知道废旧材料还可以再次被利用及能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。

活动准备

故事挂图:废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具和图片若干、课件、

活动过程(一)开始部分:激趣引题

师:今天,我们要去参观一个有意思的展览,小朋友好好看看展览品,可以用手拿来玩一玩。看看这些展览品是什么,是用什么材料做的?

(二)基本部分:1、 扩散思维、展开想象。

(1)、师:我们身边还有哪些废旧物品?(幼儿自由发言)

(2) 孩子们说的这些废旧物品还有用处吗?用它们可以做什么东西?

2、 欣赏故事 : 结合挂图讲故事:

第一幅:画面上的人在干什么?写在纸上的字发生了什么变化?

第二幅:这么多的纸成了一堆什么?人们会怎样?

第三幅:人们发现了纸吸收水的原因?人们用这种纸做了什么?

第四幅:技术人员进行了什么实验?发明了什么?

引导幼儿简单总结故事内容,让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的?并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。

3、废旧物品用途多

(1)、小朋友,你们真聪明,现在我们一起来看课件:

请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。

(2)、出示用废旧物品制作的玩具,让幼儿欣赏,玩弄,了解废旧物品的多种用途,并启发幼儿由单一向多面发散思维,说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具,看谁说得多。

教师小结:小朋友,这些玩具不但非常漂亮,而且全是用废旧材料做成的,你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西,说不定用处可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些废旧材料,准备二次利用。这样既美化了环境,又能废物变宝。

4、组合创新和分组操作: 小小设计师《我来变》

你们喜欢当一名小小设计师吗?(喜欢)那我们一起动动小手选择不同的废旧材料,设计有趣的作品,比比谁设计的作品新颖独特。(幼儿操作,老师巡回指导)

引导幼儿用不同的废旧物品,通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。

(三 )结束部分: 办变废为宝作品展,对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。

[活动延伸]:让幼儿继续在玩玩乐乐中进行发明创造。

活动反思:在教学过程中注意调动了幼儿的主动参与意识,鼓励幼儿大胆想像,充分发挥了教师作为引导者、帮助者、支持者的作用,引导幼儿从多种角度进行发散思维练习,体验了发散思维的乐趣也培养幼儿正确的环保意识和幼儿的动手动脑能力、创新能力和协调能力的发展。不足之处在活动中评价部分欠佳,仍多给幼儿说的机会,让幼儿表达内心的想法,让幼儿的创新思维在活动中得到提升。

儿童美术课件1360字


儿童美术课件【篇一】

记录色彩美术课件

【教学目的】

1.了解自然界中物体色彩形成的原理和影响自然界中

物体色彩变化的两大因素——光源色与环境色。

2.明晰“固有色”的观念。

3.能够识别和记住一些常用颜色的名称。

4.了解颜色的三要素——色相、明度和纯度。

5.理解关于颜色的五个概念——原色、间色、复色、

类似色和互补色。.

6.理解色彩所具有的冷、暖属性以及色彩如何通过联

想的作用从生理与心理上对我们产生影响。

7.掌握关于色彩对比与协调的几种常用方法,初步懂

得色彩搭配的规律。

【教学重点】本课教学的重点在于对与色彩相关的一些基本概念、原

理、规律、观察与表现方法的学习与掌握,以及如何通过对这些知识的讲授,培养和提高学生在生活中发现、欣赏、运用色彩美的意识与能力。

【教学难点】本课教学的难点主要是“固有色”观念的明晰和帮助学

生理解、领会色彩所具有的冷、暖属性及色彩如何通过联想的作用从心理和生理上对观者产生影响。

【教学方法】讲授法谈话法观察法比较法

【教学时长】1课时

【教具准备】红黄蓝墨水透明杯子课本幻灯片

【导入新课】

教师播放幻灯片:播放幻灯片1~4

教师导入:让我们来欣赏一些漂亮的绘画作品,说说你最喜欢哪一幅?

教师播放幻灯片:播放幻灯片5

教师提问:假如这些画都没有了颜色,你觉得这些画还漂亮吗?学生回答:教师播放幻灯片:播放幻灯片6

教师提问:对比两张图片你觉得哪一张图片更有感染力?

学生回答:

教师提问:那么色彩从何而来?

就请大家一起来学期第五课五光十色绚丽多彩绘画的色彩

教师播放幻灯片:播放幻灯片7展示课题

【讲授新课】

一、色彩的来源

教师播放幻灯片:播放幻灯片8

教师讲述:光,创造了拥有色彩的世界,没有光就没有颜色。

二.影响物体色彩变化的三个条件

教师播放幻灯片:播放幻灯片9

教师讲述:影响物体色彩变化的三个条件光源色、固有色、环境色

(一)光源色

教师播放幻灯片:播放幻灯片10

教师提问:请同学们说说上面的两张图片哪张是朝霞哪张是晚霞?学生回答:教师补充:我给同学们一个提示一般来说晨光偏蓝紫色,晚霞偏黄红

色,那么那张是朝霞,哪张才是晚霞。

教师播放幻灯片:播放幻灯片11

教师讲述:什么是光源色

自然界中不同光源发出的光是不一样的,他们照在物体上

所引起的色彩感觉相应地也会不同,这便是光源色。

(二)固有色

教师播放幻灯片:播放幻灯片12

教师讲述:下面我们来看看什么是固有色

教师讲述:请同学们来做个填空题

一只()色的绵羊

一个()色的大苹果

一片()色的天空

学生回答:

教师补充:当我们在回答问题的时候想到的颜色,就是物体的固有色。

(三)环境色

教师播放幻灯片:播放幻灯片13

教师讲述:请同学们看看这个白色的石膏球,当石膏球放在绿色的草坪上,白色的石膏球的暗部呈现出什么样的色彩呢?

学生回答:

教师补充:球受到了环境的影响,球体的暗部呈现出环境的颜色。这

是光照射在草地上,草地的颜色通过光反射到了球体上,所以球体暗部呈现了绿色。教师讲述:那么什么是环境色呢?

因为光反射的缘故,周围环境的色彩必然影响到物体,我

们把它称为环境色。

教师播放幻灯片:播放幻灯片14

教师提问:两张图片中苹果的环境色有什么不同?

学生观察并回答:

教师补充:在蓝色的背景上黄色的苹果的暗部偏绿色

在黄色的背景上黄色的苹果的暗部偏橙色

教师播放幻灯片:播放幻灯片15

三.色彩是如何记录的

(一)色彩的三属性

教师讲述:了解色彩的属性是认识色彩最好的办法。

色彩的三属性色相、明度、纯度

色相:颜色的称呼,它是区分颜色的'主要依据

明度:指颜色的明暗程度

纯度:指颜色的鲜明程度

教师播放幻灯片:播放幻灯片16

(二)颜色的五个概念

教师讲述:当然色彩的三属性只是对于色彩记录的一个部分,对于色

彩还有原色、间色、复色、类似色、互补色等五个概念。教师播放幻灯片:播放幻灯片17

1、原色

教师讲述:所谓原色就是无法通过其他颜色的混合产生的颜色原色分为光的三原色和颜料的三原色。

光的三原色为红蓝绿,当三种颜色的光混合在一起会变成

白光。

颜料的三原色为洋红、青色、黄色,当三种颜料混合在

一起会变成黑色。

教师播放幻灯片:播放幻灯片18

2、间色

教师讲述:这里有几杯彩色的墨水,请你混合一下,看看会有什么变

教师引导学生进行颜色混合。

学生参与操作:

教师补充:红加黄——橙

蓝加绿——绿

红加蓝——紫

混合出来的颜色在色相环中是在两个原色中间的颜色,我

们把这种在原色和原色之间调配出来的颜色叫做间色。

教师播放幻灯片:播放幻灯片19

3、复色

教师提问:如果三个以上的原色混合在一起会产生什么样的颜色呢?教师引导学生参与调色

教师补充:以不同比列混合的三种原色或者任意两种间色所得到的颜

色我们称为复色,又称浊色、灰色。

教师播放幻灯片:播放幻灯片20

4、类似色与互补色

教师讲述:我们来看看色相环,在色相环上相邻近的颜色称类似色色环上任何直径两端的的对比色称互补色。简称为补色教师播放幻灯片:播放幻灯片21

教师提问:哪幅画的颜色更醒目

学生回答:

教师补充:下面这幅颜色更醒目,图片的颜色运用了互补色。而上面的颜色运用了类似色,显得更为和谐。教师播放幻灯片:播放幻灯片22

儿童美术课件【篇二】

教学目的:

1、通过绘画黑天鹅,使学生懂得它是我国特有的珍贵动物,从而爱护黑天鹅,保护黑天鹅。

2、使学生认识黑天鹅的'形象特点和生活习性,继续学习用水墨作画的基本方法。画一幅动态生动的中国画《黑天鹅》。

教学重点:

了解中国画笔墨知识,能认识不同的运笔方法所产生的不同效果。

教学难点:

了解中国画笔墨知识,能认识不同的运笔方法所产生的不同效果。并运用不同的运笔方法和水墨颜色尝试画出一幅中国画。

一、出示黑天鹅的图片,讲述黑天鹅的生活习性,引起学生作画兴趣。

1、你见过黑天鹅吗?它生长在什么地方?

2、你喜欢黑天鹅吗?为什么?

教师根据学生回答后小结:黑天鹅是珍稀动物,它只生活在那些没有环境污染的沼泽、湿地。它有着发亮的黑羽毛,修长的脖子。

二、指导学生观看课本中的照片,欣赏吴作人的作品《黑天鹅》,理解它的形体结构和形象特征,介绍绘画方法:

1、黑天鹅头部呈圆形,身体呈椭圆形,肢肥体胖。

2、黑天鹅头、颈、腹背、尾部为黑色,嘴巴为红色。

3、绘画步骤:①用淡墨勾出头和身体。

②用浓墨画眼睛和嘴巴。

4、示范作画步骤:

(1)、根据黑天鹅外形和动态,构思,勾出一至两只黑天鹅动态。

(2)、用淡墨画出头和身体,用浓墨画出眼和嘴巴。

(3)、添加一些生活环境(例如湖水、荷塘、岸等)。

因为毛笔含水墨分量不同,在宣纸上会产生不同的渗化效果,因此必须注意控制毛笔含水分的多少和运笔速度。

三、学生练习

画黑天鹅,教师鼓励学生根据记忆、想象画出自己喜爱的黑天鹅,教师指导。

四、小结作业

指出学生用笔和用水存在的问题。最后小结用笔和用墨的方法。

儿童美术课件【篇三】

设计意图

小丑,造型夸张可爱,动作滑稽,很受幼儿喜欢,让幼儿体验学习的乐趣,充分发挥幼儿学习的自主性。因此,设计了本次活动《滑稽的小丑》。在感知、体验小丑滑稽的同时,教育幼儿不要只关注外表的美与丑, 要注重内在的审美价值。

组织形式

集体活动。

活动目标:

1.理解故事中的人与人之间的美好情感。

2.掌握小丑的'滑稽表情,并以绘画的形式展现。

3.幼儿学会制作滑稽小丑,了解什么是滑稽小丑。明白给别人带来快乐是一种幸福。

4.提高幼儿动手操作技能。发展孩子们发散性思维和语言表达能力。

活动准备:

儿童经验基础

了解小丑的外形特征。

环境准备

油画棒、美工作业纸、印有滑稽小丑的字卡两张。电脑中有关滑稽小丑的图片苦干。

教学重点:

1、感受小丑的滑稽、幽默。

2、能够抓住小丑的特征,学生应用夸张的手法将其描绘。

教学难点:

在抓住小丑特征的情况下,幼儿能创造性地描绘小丑的五官,同时添加简单的装饰。

活动过程:

一、谈谈关于小丑的话题

1.教师和幼儿交流关于小丑的经验。

你知道小丑吗?

2.引出话题

小丑是怎么样的?

二、观察小丑的外形特征

1.出示小丑图片,观察小丑

引导幼儿观察小丑图片并说出小丑的主要特点。你怎么知道他是小丑?

2.讨论小丑各部位夸张的绘画手法

小丑会怎么穿衣服?表情是怎么样的?

小结:小丑可笑的样子给我们带来了欢乐,你们也想象小丑那样给大家带来欢乐吗?那好,我们先来画小丑的面具。

三、幼儿作画

1.幼儿自由畅想小丑,在纸上随意制作自己喜欢的小丑。

鼓励幼儿画出各种各样的小丑的脸。

2、鼓励幼儿大胆创新,制作与众不同的小丑。

3、根据幼儿的不同情况,教师随时指导与帮助。

请你设计一下你的小丑,你会怎么设计?

教师小结:小丑都有一个红红的鼻子,大大的嘴巴,有趣的眼睛,看上去很可笑,很滑稽。

四、小结

1、孩子们,请把你们的小丑都举起来,让大家看看,你们的小丑画得太有趣了,老师为你们感到高兴。通过这节课你们都有些什么收获呢?指名幼儿谈谈本节课的收获。

2、教师小结:

今天小朋友设计的小丑形象都很不错,你们发挥了大胆的想象运用了夸张的手法,创作出了滑稽、幽默、有趣的小丑形象,老师真为你们感到高兴。虽然小丑的外貌很丑,但它是一种特殊的丑,它能给我们带来欢乐,所以判断事物的美与丑不能只看外表,内在的美才是最主要的。孩子们,你们今天快乐吗?让我们把面具戴上,把欢乐带给大家!

结束部分:

请幼儿互相欣赏作品,并评选出最有创意的小丑。哪个小丑最滑稽?你喜欢哪个小丑?为什么?

活动延伸

小丑们要举行盛大的舞会,想邀请小朋友去参加,咱们带上自己创作的小丑出发吧!(随音乐做滑稽动作去参加舞会)

活动反思:

本次活动中,通过小丑的图片,引导幼儿观察小丑的外形。并让幼儿尝试描绘自己喜欢的小丑。引起幼儿的兴趣。感受小丑夸张的外形,让幼儿作画,鼓励幼儿大胆表现夸张、滑稽的小丑。幼儿都能顺利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可称得上很完美,漂亮。幼儿在了解了小丑的形象特点后,开始大胆想象,积极制作滑稽的小丑,在实施过程中,幼儿完成的较好,作品对于大班孩子来说,难度不大,易于操作。 活动中,尽量规避以前的以教为主的教学方式。大多采取,摆出困难,让孩子在操作中自己探讨,找出解决问题的方法。

儿童美术课件【篇四】

1.小学生美术课件

【教学目标】

1、掌握瓶子对称特点的折剪方法,能较顺利地剪出一个大小合适、造型好看的瓶子,并能进行美化与装饰。

2、通过欣赏与感受活动,了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。

3、培养学生对美术活动的兴趣,体验创造成功的乐趣。

【教学重点】

感受瓶子艺术魅力,掌握瓶子对称造型的剪法。

【教学难点】

剪对称瓶子时,如何使瓶子的大小及外形美观。

【教学准备】

教师:40张小白纸、课件、剪刀、图画纸。花瓶。

学生:剪刀、水彩笔,彩纸。

【教学过程】

一、组织教学。

稳定纪律,检查用具。笔袋、彩笔、绘画本、美术书、彩纸摆放整齐。

二、激趣导入。

1、师:小朋友们,今天我们又走进这整洁漂亮的美术教室上课来了,看,今天老师讲台上多了一样什么呢?(花瓶)漂亮的花瓶可以用来装饰我们的环境。

2、师:这是一楼陶艺教室的陶泥花瓶,上面还画着漂亮的荷花纹样。那你见过哪些漂亮的花瓶呢?

指名说说。

3、师:从古至今呀,世界各地的人们就喜欢制作各种各样的瓶子。它们不仅实用,而且非常精美,有的甚至还成了世界艺术珍品。如今,瓶子不光可以用来陈放物品,还用来欣赏。

欣赏:各种造型的花瓶。

长颈瓶、圆桶形、宽肩花瓶、瘦长形、葫芦形、矮胖形、带柄花瓶。

4、说说你最喜欢的花瓶。找找花瓶的共同点:对称形。出示虚线。举例说说生活中的对称形。蝴蝶、动物、图形、树叶等。

(设计意图:引导学生说说花瓶的造型特点及制作过程,对称图形的特点,引发学生说说生活中对称图形的运用。联系生活实际,注重学生的生活积累。)

三、学习制作。

1、师:今天我们就要用彩纸来制作一个花瓶。我们可以用什么方法可以剪出一个左右对称的花瓶呢?

2、指名学生讲讲、画画。师投影仪上示范画一画,剪一剪,指导绘画时要画的大些。画两种。再展示其它造型的花瓶。指导:如果要制作一个矮胖形的花瓶,我们可以怎么做:将纸横着对折。

3、指导添加花纹。用以前学过的点线面来装饰。

(设计意图:在欣赏中逐步认识花瓶的造型特点,感受不同的造型带来的不同的外形美,并且让学生学会观察,比较,提高审美能力。)

4、看书:看看书上的小朋友制作的花瓶造型。可以创作一个特殊造型的花瓶。

5、出示要求:剪一个有创意的花瓶外形,画一画贴一贴。

6、学生制作,教师巡视辅导。

四、展示作业(机动)

1、比一比谁设计的瓶子最美、最新奇、富有创意。

2、请学生将作业展示在黑板上,让学生自评互评:A、造型美的瓶子B、有创意的瓶子。

3、欣赏现代的漂亮花瓶。

2.小学生美术课件

一、本课冷色与暖色是在学生对三原色认识的基础上对色彩分类的了解。按人们视觉对自然的经验感受,色彩分为冷与暖两大调子,冷色与暖色色彩中的冷暖关系是相对的比较关系,而在两大类的内部也有冷暖对比的因素。冷色与暖色不同的色彩给你不同的心理作用,引导学生观察一些色彩对比比较强烈的图片,感受冷色和暖色的区别。并要求他们在绘画中运用色彩的明度变化对比和调子的表情特征绘画出能表达自己情绪的作品。

二、教学目标:

1、认知目标:能够区分冷色与暖色.

2、情感目标:能够说出冷色和暖色给自己带来的感受.

3、实践目标:用绘画的或拼贴的方式创作表现一幅温暖或寒冷的作品.

三、教学重点:

学会区分冷色和暖色.了解艺术语言.

四、教学难点:

创作表现一幅温暖或寒冷的作品.

五、课时:

一课时

六、教师准备:

色轮、色纸、以及有明显冷、暖倾向的图片

七、学生准备:

自备绘画工具冷色与暖色

八、教学过程:

(一)、导入阶段:

老师:同学们三年级的时候我们已经学过了三原色,还记得是哪三原色吗?学生:红、黄、蓝

老师:非常好,我们的同学学的非常认真。如同我们同学的个性一样,每位同学的性格脾气都是不一样的,色彩呢他也有自己的个性。

红色她的个性火辣、奔放、热烈、温暖,让人联想到火焰、太阳。蓝色他的个性宁静、和谐,稳重、寒冷会使人联想到天空、大海、冰雪。四季给我们冷和暖的感觉,颜色也可以给我们冷暖的感受,今天我们就来学习第一课《色彩的冷与暖》

板书:色彩的冷与暖

(二)、教授过程

1、老师:那么同学们你们觉得,冷色与暖色还有那些颜色给你这样的感觉呢?并说说这些颜色能使你联想到哪些物体。也可以在我们的教室中寻找。(如:红色,火焰山、酷暑)

学生:蓝色、白色、紫色是冷色。白色的雪,深蓝的夜空。大红、橙色是暖色。大红的喜字很喜庆。

(很多学生觉得黄色颜色很淡,应该是冷色,其实黄色是暖色,在荷兰画家凡.高的夜间露天咖啡座中画家就运用黄色来表现温暖的灯光.)

2、欣赏作品

学生欣赏老师带来的图片,

老师:同学们请你们说说这些图片给人带来的整体感觉,再距离一下作品分别使用了哪些颜色。

学生:

老师:同学们观察的非常仔细,说的非常好,现在思考一下:在表现寒冷的作品中,我们能够使用暖色吗?我们应该用哪些色彩?怎样运用?使用暖色的时候应该注意一些什么?

学生;在表现寒冷的画面的时候,我们可以大面积的运用白色、蓝色,绿色等,我想也可以适当的画一点暖色来衬托冷色,比如在冰天雪地中画一个小小的穿红衣服的小女孩,可以给人更冷的感觉。

老师:说的太好了,太棒了,我们把掌声送给这位同学。另为老师还要告诉,同一颜色他的深浅不同也就是他的明度不同给你感觉也是有变化的。

(三)、学生作业

老师:同学们现在对色彩的冷暖已经有了一定的认识,现在老师要求选择一幅冷色系或是暖色系的作品把他表现出来。

作业要求:1、可以选择绘画或色纸拼贴的方式表现。

2、作业的造型不要太复杂。

3、作品可以是具体也可以是抽象的。

4、可以把你的作品用色卡纸衬托强调其冷暖效果。

(四)、作业评讲:

3.小学生美术课件

一、活动名称:美术:小蜗牛找朋友(小班)

二、活动目标:学习绘画小蜗牛

三、活动准备:春天的大背景图一张,水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。

四、活动过程:

(一)、出示大背景图,老师讲述画面内容。

师:春天来了,红红的太阳照着大地,温暖的春风轻轻地吹着,小燕子自由自在地飞着,地上的小草变绿了,五颜六色的花都开了。

(二)、老师在大背景图上范画(边讲故事边画)

师:睡了一冬的小蜗牛也想出来欣赏春天的美丽景色,它从自己的房子里先伸出圆圆的小脑袋,东瞧瞧西看看,然后将身体慢悠悠地爬出来,它坐在那,张着小嘴,一边呼吸新鲜空气,一边欣赏春天美丽的景色。小蜗牛觉得一个人太孤单了,它想:要是能跟我的好朋友在一起,那该多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友,你们愿意帮我找到我的好朋友吗?

(三)了解蜗牛的外形特征

师:小蜗牛的朋友长得什么样呢?它和小蜗牛长得差不多,咱们来看看小蜗牛长得什么样?师:它身上背着重重的房子,圆圆的头,一对短触角,一对长触角,一张小嘴,还有弯弯的身体。

提问:小蜗牛的眼睛长在哪里?身体是什么样子的?象什么?(幼儿回答,老师可出示实物,如没有实物,老师在黑板上范画)

(四)幼儿在大背景图上绘画,老师巡回指导。

师:小蜗牛都等急了,咱们快来用画笔把它的朋友找出来,这样它们就能高高兴兴地在一起玩了。

(五)结束:小蜗牛看见这么多的好朋友,心里特别的高兴,来,咱们和小蜗牛一起玩一个“找朋友”的游戏(听音乐,做游戏)

4.小学生美术课件

活动目标:

1、乐意参与鞋底印画的活动,能大胆参与活动,体验印画的喜悦。

2、感知鞋底花纹的多样性和对称美。

活动准备:

1、已印好的鞋底画。

2、鞋底有各种图案的鞋子(幼儿每人一双)。

3、蘸有颜料的海绵、地毯、白纸、等。

活动过程:

一、欣赏鞋底印画:

1、师:今天老师给小朋友带来了几幅漂亮的图画,我们一起来欣赏欣赏,(出示印好的鞋底画),画上有些什么?

2、你们知道这些漂亮的画是怎么画出来的吗?(幼儿讨论)

二、鞋底印花,感知鞋底花纹的多样性和对称美。

1、师:原来我们的鞋底这么漂亮呀,看到鞋底印画那么漂亮,老师也好想来玩一玩,老师边玩边让幼儿发现印画的要求:

(1)印画时脚不能移动。

(2)印完后把鞋子在边上的地毯上擦干净。

2、师:我发现很多小朋友的脚已经快坐不住了,赶紧要去玩印画了,印画的时侯可要小心,要在空白的地方印,不要踩在别人的脚印上,我们大家一起合作,印一幅最漂亮的作品来,好吗?。

3、教师与幼儿一起参与操作,体验鞋底印花的乐趣。

4、展示幼儿作品,请幼儿上来说说自己最喜欢的鞋底印花,感知鞋底花纹的多样性。

5、师总结:原来我们的鞋底还有这么多小秘密呢,有花朵、有星星、有小兔子、还有机器人,真有趣。

5.小学生美术课件

教学目标

1、能够利用折、剪、画等方法制作出富有情趣的小风车;

2、培养学生的设计意识和动手制作的能力,体验设计活动的乐趣。

课前准备

彩纸、剪刀、小棒、图钉等

教学流程

一、组织教学:

1、检察学具。

2、师生问好。

二、导入新课:

出示纸上风车,引起学生的学习兴趣

三、讲授新课:

1、揭示课题:纸风车(板书)

2、欣赏书上的作品,观察纸风车的形状。

分组讨论纸风车的制作方法,培养学生的自学能力。

3、欣赏书上的作品,感爱每幅作品中的美感。

引导学生分析作品中的构图美、色彩美。

4、说说你的纸风车是什么样的?

引导学生大胆的说出自己的想法,并发扬求异思想。

5、教师演示制作的方法和步骤。

折纸(选择自己喜欢的纸进行制作)。

画(用铅笔画出裁剪线)。

装饰纸风车……

剪纸缝。

窝叶轮,钉中心轴。

四、学生作业:

提出作业要求:制作一个纸风车。

学生作业,巡回指导。

五、教学小结:

展评学生作业。总结本课的学习的内容。

大班美术创意拼贴圆形贴画教案


本网站为各位幼儿教师提供美术教案,下面给大家带来一篇大班美术创意拼贴圆形贴画教案 ,希望能为你提供参考

这是大班美术创意拼贴圆形贴画教案,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:

1、学习用圆形、圆形分割的方法拼贴成一幅画,掌握等份圆的方法。

2、发展幼儿的想象力,创造力和动手能力。

3、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备:

1、将色粉纸剪成大小不同的圆形。

2、剪刀、浆糊,水彩笔若干活动过程:

1、小朋友,这是什么图形?(圆形)圆形象什么?

(1)谁来把它变成半圆形?半圆形象什么?

(2)怎样把这个圆形变成扇形呢?哪些东西是扇形的?

(3)圆形还可以分割成许多大大小小的图形(出示图示)2、这些变出的小图形可以拼贴成一幅美丽的画(出示范画让幼儿欣赏)3、老师提出操作要求:

(1)自己想好要贴什么,再开始剪。

(2)拼贴时注意颜色的搭配。

4、幼儿操作5、请幼儿讲述自己拼贴的画。

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