幼儿园故事表演。
宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,因此,老师们都会选择准备一份教案,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?下面是由小编为大家整理的“幼儿园中班教案《马术表演》”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《马术表演》》
中班教案《马术表演》适用于中班的体育主题教学活动当中,让幼儿乐于尝试、体验成功的快乐,尝试助跑跨跳过障碍物,初步掌握助跑跳的技能,锻炼平衡能力及快速反应能力,快来看看幼儿园中班《马术表演》教案吧。
活动目标:
1、尝试助跑跨跳过障碍物,初步掌握助跑跳的技能。
2、乐于尝试、体验成功的快乐。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
活动准备:
1、欣赏过马术表演的录像
2、创设马术表演的场景、大且平整的活动场地
3、不同宽窄的纸板作为“小河”,不同高低的饮料瓶和软棒搭成的“小桥”
4、置衣筐、毛巾、餐巾纸
活动过程:
一、调动身心(音乐)
1、教师和幼儿模仿马的各种动作如骑马,甩马鞭、喝水,洗澡等等。
二、“小马”练本领
师:地上有不同窄的、宽的“小河”,“小马们”自己找一条,试一试,用什么办法跳过去,可不能自己弄湿哦!
1、尝试跳“小河”
幼儿自由选择宽窄不同的“小河”,尝试各种方法跳过“小河”,(教师提醒幼儿注意跳跃方向,避免碰撞)
交流分享:你是怎么跳过“小河”的?怎样能跳得更远?
师小结:跳的方法有很多,可以双脚并拢跳、单脚跳,老师还发现了一种方法,可以让我们跳的更远,
2、尝试助跑跨跳
请幼儿或教师示范
师小结:先跑一跑,快到"小河"时,一只脚大步跨过去,后面一只脚跟上着地,这种先跑后跳的方法叫助跑跳。
幼儿尝试助跑跨跳
鼓励成功的幼儿选择更宽的“小河”继续尝试
3、尝试自搭“小桥”助跑跳
师:“小马们”请你们和好朋友一起,选用两个相同的饮料瓶和一根软棒搭建“小桥”,然后试一试用助跑跨跳的方法跳过“小桥”?幼儿结伴自由选择饮料瓶和软棒搭建“小桥”。
幼儿尝试助跑跨跳不同高度的“桥”。
三、马术表演
师:跳过“桥”的时候要小心,想一想怎么样才能跳的高,能跳过去
1、幼儿合作搭长长的“河”,高低不同的“桥”,幼儿分组进行马术比赛,助跑跨跳时不碰到“河”和“桥”。
2、幼儿自由结伴,比一比谁能跳过“河”和“桥”
四、放松活动
1、小马学会了助跑跳的本领真棒,一起来放松一下
2、师生共同整理器械
小百科:马在历史上与人类有非常亲密的关系,是人类的运输和交通工具。当中,马在欧洲有贵族的象征,骑马对欧洲人而言不但是一种艺术:最高极致、结合了骑师与马匹之间的调教,更是一门学问。马术比赛需要骑师和马匹配合默契,考验马匹技巧、速度、耐力和跨越障碍的能力。
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幼儿园中班主题教案《小小表演家》
一、主题的目标1、了解表演的一些主要方式,学习一些基本的表演技巧,培养表现和表达的能力。
2、乐意在集体面前大方的表演,喜欢欣赏优秀的文艺作品,学习轮流做文明的观众。
3、能根据表演需要制作一些道具、创设情境,进一步培养想象创造的能力。
4、能在活动中与同伴合作表演,进一步培养团队合作的意识。
二、主题开场白(给老师的话)中班的幼儿正处在自我意识逐渐增强、渴望独立的年龄阶段,"我自己来"是这个年龄段幼儿的共同愿望。幼儿正是在这种愿望的驱动下去了解周围的世界,协调自我与环境的关系。从而不断的完善自我、提高自我、建立初步的自信心,我们要做的是正是给他们提供更多的做自己的机会。
现在我们就让孩子们自己过他们自己的节日吧!!!
三、主题线索。
原有的主题教学活动以《小小表演家》为中心点。投射了四条线索:具体为-表演准备-扮演角色-表现方式-开始表演。那么经过多每个相关的主题活动的审核之后,发现经过如下的主题更改或更有利于教师实施,并与孩子的已有经验更会有切合点,并且我们会发现表演这个主题对于中班的孩子来讲,更适合于从不同的表现方式上入手,于是,新的主题线索便诞生了=====具体如下:
节目(6.1)--表演@表演的方式(舞台表演、故事大王、身体变变、巧手花样《游戏、魔术》
@---表演的准备(服装、道具、舞台、化妆)@-表演的角色(表演者和观众)@-表演的进行-@----表演的效果四、活动可行性的审核
附表格下载/pic/2012/中班主题《小小表演家.doc
幼儿园中班艺术教案――有趣的手臂造型表演
幼儿园中班艺术教案――有趣的手臂造型表演
目的:
1.学习在手臂上大胆地进行美术创作。
2.能在音乐伴奏下即兴表演,培养美的感受力、想像力和表现力。
准备:
1.天鹅、斑马、长颈鹿、孔雀等长脖子动物图片若干。
2.音乐磁带《蓝色多瑙河》《卡门序曲》。
3.供幼儿表演用的森林背景(规格为1x 3米)。
4.布团、油画笔、各种广告颜料。
过程:
1.讨论活动
①表演者将天鹅、斑马头部画在手臂上,随音乐在森林背景前表演,引导幼儿说说这些是什么动物。
②引导幼儿观察表演者的手臂、手指,知道根据手臂、手指的特征可以进行有趣的美术创作活动。
③引导幼儿大胆想像,并借助手臂和手指动作,自由探索表现各种动物的方法。
④启发幼儿讨论:可以把什么动物的头部画在手臂上?为什么?
⑤出示已认识的几种长脖子动物图片,加深幼儿对其典型特征的认识。
2.美术创作
①介绍在手臂上进行美术创作的基本方法:先确定要表现的动物,再用布团蘸颜料涂在手臂上,然后画上眼睛、嘴巴、耳朵和身上的花纹等。
②鼓励幼儿根据自己的意愿大胆表现,尽可能与别人不一样。
3.音乐表演
①引导幼儿互相欣赏装饰过的手臂造型。
②欣赏乐曲《蓝色多瑙河》《卡门序曲》,组织幼儿讨论:听到优美的旋律你会联想到什么动物?为什么?听到热烈、奔放的旋律你又会联想到什么?动物?为什么?
③启发幼儿根据音乐性质进行手臂造型表演,指导幼儿合作进行简单的排练。
④鼓励幼儿分组表演,互相欣赏和评价。
延伸活动:
准备精彩的手臂造型表演节目,到其他班级演出。
幼儿园中班教案《五只猴子来表演》含反思
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《五只猴子来表演》含反思》
中班教案《五只猴子来表演》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿观察猴子不同特征,表达喜爱之情,按照猴子某一特征(如高矮、胖瘦等)进行排序,用语言表述序列的变化快来看看幼儿园中班《五只猴子来表演》含反思教案吧。
活动目标:
1、按照猴子某一特征(如高矮、胖瘦等)进行排序。
2、观察猴子不同特征,表达喜爱之情。
3、用语言表述序列的变化。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动准备:
1、猴子图片与幼儿操作材料(人手一份)
2、标记符号。
3、数字卡片。
活动过程:
一、谜语导入,引出猴子
长长尾巴红屁股,老虎不在称霸王。
小朋友你们知道这是什么动物吗?
你们喜欢猴子吗?说说喜欢猴子的理由。
小结:猴子聪明机灵,会表演很多节目。
二、观察小猴,关注特征
出示5只猴子图片
共有几只猴子?它们长的一样吗?哪里不一样呢?
小结:5只猴子真可爱,高矮胖瘦各不同,尾巴帽子不一样。
三、猴子排队,幼儿讨论
5只猴子排好队表演猴子舞,我们帮它们排排队。
5只猴子可以怎么排?谁排第一,为什么?
小结:猴子来跳舞,从x到x排好队,最x的猴子排第一,最x的猴子排最后。
四、个体操作、尝试排队
猴子跳舞,都想排第一,该怎么排,请小朋友们来帮帮它们。
1、幼儿操作要求:
(1)想一想,什么样的猴子排第一。
(2)排好队后说一说,你是按照什么特征来给猴子排队的,什么样的猴子排第一。
2、集体交流
这五只猴子是谁帮助它们排队了。
这5只猴子是怎么排队的,你帮谁排在了第一,谁排在了最后,为什么?
小结:猴子跳舞,从x到x排好队,最x排第一,最x排最后。
(出示标记符号,请相同排队方式的幼儿将自己的作品呈现)
活动反思:
本次活动目标接近幼儿的最近发展区,重难点确立准确具体。在实际操作中,有较多孩子是按照猴子的身高来排队的,有的孩子是从高到矮排,有的孩子是从矮到高排。有的按照帽子的大小不同来排队,帽子都是从大到小排的……。孩子们能根据猴子不同的特点,主动选择自己喜欢的特点进行排序。在排序过程中,正逆向的排序方式都有体现,但是不是每个特征都有正逆向的排序。引领幼儿在思考、推理中主动学习,建立数学概念。
小百科:猴子。是三种类人猿灵长目动物的成员,灵长目是动物界的种群,猴子一般大脑发达,眼眶朝向前方,眶间距窄,手和脚的趾(指)分开,大拇指灵活,多数能与其他原猴亚目和猿猴亚目。
幼儿园中班教案《爬行动物表演》含反思
前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,所以,很多老师会准备好教案方便教学,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?下面是小编为大家整理的“幼儿园中班教案《爬行动物表演》含反思”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《爬行动物表演》含反思》
中班教案《爬行动物表演》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中,让幼儿调节肢体协调活动的能力,尝试边爬边顶球前进,培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思,快来看看幼儿园中班《爬行动物表演》含反思教案吧。
教学目标:
1.尝试边爬边顶球前进。
2.调节肢体协调活动的能力。
3.培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
4.锻炼幼儿的团结协作能力。
教学准备:
垫子,气球,球门若干。
教学过程:
一、热身活动
教师与幼儿边念儿歌边做动作:小乌龟地上爬,毛毛虫叶上爬,小猴子树上爬,小蛇本领大,树上地上都能爬。
二、情景导入
提问:今天小动物们要开表演会了,小乌龟来了,毛毛虫也来了,他们是怎么爬的呢?
师小结:小乌龟和毛毛虫爬的方法是不一样的,我们来看看他们爬行的方法。
三、学爬行
1、提问:小乌龟是怎么爬的?毛毛虫是怎么爬的呢?(教师请个别幼儿师范)
师小结:小乌龟的爬行方法是手膝着地,慢慢地往前爬,毛毛虫的爬行方法是手部和腹部着地,向前蠕动。
2、幼儿自由学小乌龟和毛毛虫爬,教师指导能力弱的幼儿学小乌龟和毛毛虫爬行。
3、提醒运动量大的幼儿及时休息。
四、爬行动物表演会
1、师:小动物们表演会开始了,大家准备好了吗?
教师讲解玩法和规则:幼儿分成8组,在四条路的两端分别排队站好,从起点出发,沿着路边爬边顶球前进,顶球又快又稳的小组获胜。
2、教师请个别幼儿示范,讲解注意事项,提醒幼儿注意速度太快皮球滚跑。
3、重复游戏。
五、放松部分
1、提问:今天哪组小朋友获得了第一名?
师小结:请大家下次玩的时候注意顶球的方法和力度要控制好,其他小朋友要加油哦!
2、整理器材回教室。
教学反思:
幼儿体育运动游戏并不是漫无目的的追、跑、跳、丢及攀爬,任何一种教学都有其目的,幼儿体育游戏是以幼儿为对象施于运动、游戏,并引导其达到教育的目的。在自然的游戏活动中,启发儿童内在潜能,促进儿童身体、社会、认知等层面的发展。让幼儿能有体力应付日常生活之所需。在生活、学习、游戏中能自觉地遵守各项规则,会学着互相合作,有一定的责任感。大班儿童,往往能连续做一种游戏达40-50分钟,对于有爱好的竞赛性游戏,有时甚至还可能更长。
总之,教师做个有心人,充分发挥体育活动相对自由、自主、轻松愉快等优势,孩子就能在积极主动的活动中,得到全面发展。
小百科:爬行类由石炭纪末期的古代两栖类进化而来,心脏有两心房一心室,心室有不完全隔膜,体温不恒定,是真正适应陆栖生活的变温脊椎动物,并由此产生出恒温的鸟类和哺乳类。
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