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值得分享:幼儿园游戏教学设计450字

发布时间:2022-05-14

幼儿园感受分享乐趣教学设计。

随着我国幼儿教育改革的不断深入,幼儿游戏教学越来越流行。幼儿园游戏有助于小朋友的呼吸系统功能增强。教师要不断地学习以提高自己的素质和指导游戏的水平。你知道哪些关于幼儿园游戏的积极作用?小编特地为大家精心收集和整理了“值得分享:幼儿园游戏教学设计450字”,仅供参考,大家一起来看看吧。

一、活动目标:

1、使幼儿体验到相互合作的快乐,感受到齐心协力的力量大于一切;

2、让幼儿能了解到布袋的多种用法;巩固合跳、跨跳、四散跑的潜力;

3、幼儿能够听懂音乐,发挥想象感受到不同的情节性音乐,并透过游戏充分的表现音乐。

二、活动准备:

1、每人布袋各一个,老狼头饰一个,小兔头饰与幼儿人数一致;

2、完整情节的录音音乐磁带一盘;

三、活动过程:

(一)开始部分:

热身运动:小兔子们跟兔妈妈做起床操。(教师带领幼儿做准备活动)

(二)基本部分:(教师带领幼儿一齐听音乐做情境游戏)

1、“寻找食物”:幼儿一个之后一个套着布袋蹦脚前进跳;

2、“吃完东西回家”:在草地上吃东西,吃后扛着袋子回家。

(1)教师带领幼儿一个接一个并脚跳,不套布袋;

(2)听到了河流声,小兔们过独木桥:幼儿把袋子扑成一条木桥,然后小兔过桥;(教师引导作用)

a、一个跟着一个并拢双脚跳一次

b、一个跟着一个跨跳一次

(3)收拾布袋,套着布袋跳回家

3、“大灰狼捉小白兔”:

a、大灰狼来了,幼儿躲避大灰狼四散跑(恐怖的音乐响起,另一老师扮演大灰狼进场);

b、小白兔藏进布袋里,大灰狼在周围巡视;

c、发现一小兔被抓,所有小兔拿起布袋当棍子打狼,最后胜利了,高高兴兴地回家了。

四、活动结束:

小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场、

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值得分享: 游戏开火车教案范例600字


游戏开火车教案(篇一)

学习目标

学习演唱歌曲《火车开动》,享受唱歌的乐趣。

学习排队轮流上车,遵守乘 车秩序。

活动准备

歌曲《火车开动》(歌曲及音乐欣赏cd或磁带)。

火车头饰。

活动过程

学习领域:

形式:集体/小组

1. 播放歌曲《火车开动》,请幼儿说说歌曲的内容。

2. 给幼儿解释歌词大意,请幼儿跟随唱歌。等幼儿熟悉歌曲后,与幼儿玩坐火车游戏。

3. 请一名幼儿戴上火车头饰扮演火车头,另外两位幼儿手拉手举高扮演“山洞”。同时告诉幼儿,“火车头”每次只能乘坐五位小朋友,其余小朋友排队等候;幼儿一面开动火车,一面唱歌曲《火车开动》。

4. “火车”走了一圈后,请幼儿下车,另外五位幼儿“上车”,重复以上游戏。

活动评价

· 能唱歌曲《火车开动》。

· 知道要排队轮流上车。

游戏开火车教案(篇二)

活动目标

让幼儿认识锻炼活动的重要性。

锻炼幼儿的腿部力量和四肢协调力。

体会活动的快乐,让幼儿爱上锻炼活动,乐于参加活动。

商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

培养幼儿健康活泼的性格。

教学重点、难点

要求幼儿动作协调一致,穿山洞时要屈膝、弯腰。

活动准备

活动前学会念这首儿歌 火车开动时和奔跑中的声音

活动过程

一、引入:

经常锻炼身体,身体会变得强壮,还会有助长高。老师有一个既好玩又能锻炼身体的好方法孩子们想学吗?(引起幼儿的兴趣)

二、进入活动

1、教给活动方法:让幼儿排成一列,后面的小朋友双手搭在前面同学的双肩上,步伐一致地边念《火车呜呜开》这首儿歌边向前走。念到“穿山洞”时,最前面的两个小朋友相对而站,四手举过头顶,相搭成山洞状,让其他的`有幼儿穿洞而过。穿洞时,幼儿要屈膝、弯腰。(师边讲解边示范)

2、孩子们和老师一起念着儿歌做游戏。(熟悉动作要领)

3、把全班小朋友分成几个小组,分别练习,老师到各组指导,纠正孩子们的动作。

4、选一些做得好的同学来给大家做做示范。(根据幼儿掌握的情况可以省略)

5、再分组各自活动。(配上准备的火车声音的背景音乐)

三、结束活动:

孩子们,火车开累了,我们把火车开进站让他休息休息吧!

全班孩子们排成一排开着火车回教室休息。

四、课堂延伸

小朋友,这个游戏好玩吗?回家教教你们身边的小伙伴然后一起玩吧!

教学反思

本次活动效果较好。活动过程中,出现摔倒的情况,因此在今后安排活动时要多考虑这方面的情况。幼儿参与的积极性较强,基本上掌握了动作要领。

本次活动在发挥幼儿自主性、创造性方面做得不够好,如果让幼儿自己编排一些动作,幼儿参与的激情会更高。

本次活动教师参与到了孩子中及时了解孩子们活动的情况以此调整教学。

游戏开火车教案【篇三】

大班语言:我的火车就要开

设计思路:

暑假里,许多孩子都去了全国各地旅游,有的去了西藏有的去了香港迪斯尼。对于这些“非同一般”的经历,孩子们都非常乐意与他人分享。结合目前《我是中国人》的主题,为了让孩子们了解我国的幅员辽阔,我们设计开展了这次语言活动《我的火车就要开》。

活动主要以乘火车去旅行为情景开展。活动中由游戏的形式引出各个地名使形式更加丰富,调动幼儿的热情和积极性,并由此感受中国地域的辽阔,引发自豪感。同时,利用孩子们的个体经验,及时转化为集体经验的机会。

活动目标:

1、了解我国各地的地名及特点,知道我国是一个地域广阔的国家。

2、在于同伴的模拟游戏中,感受到祖国各地旅游的快乐。

重点:以对话的形式开展游戏,在游戏中了解我国各地的地名及特点,感受我国的幅员辽阔。

难点:以对话的形式开展游戏,不能重复说过的地名。

活动准备:图片、ppT、师生共同搜集我国各地风土人情的照片、画片、幼儿对中国地名的前期经验。

活动过程:

一、回忆欣赏交流

1、提问:你们去哪里旅游过?什么是你最难忘的?

2、欣赏共同搜集的照片、画片,说说这些地方的风土人情等。

3、讨论:还有哪些我们很了解的地方?

二、模拟旅行——我的火车就要开

1、教师介绍玩法和规则:

玩法:

一位幼儿当司机,众多幼儿当旅行者,并做以下对话:

司机:我的火车就要开。

众:开到哪里去?

司机:开到北京去。

众:北京北京有什么?

司机:北京有……(幼儿自由创编)

众:下一站请谁当司机?

司机:我请某某某当司机。

众:好!好!好!

由某某某当司机重复以上对话。

规则:

如果一位“司机”开火车时,重复已说过的站点即表示到站,由另一“司机”当火车头,小朋友跟随火车头司机绕场地一周,游戏重新开始。

每一位“司机”不能重复已经去过的车站。

2、幼儿分组游戏

要求:让幼儿将自己去过的地方用简单的符号或者文字等形式记录下来,做成旅游路线图。

3、交流:

提问:你们去过哪些地方?看到了些什么?

还有哪里也想去看看呢?

小结:我们小朋友到了这么多好玩的地方,看来我们的国家真是大呀!

三、第二次模拟旅行

1、用以上的游戏方法到新的地方去旅行。

出示一些有特色的旅游景点照片,让孩子去没有去过的地方看一看。(迪斯尼乐园等)

2、交流:哪些地方是你没去过但很想了解的呢?关于这些地方你想了解什么呢?

小结:小朋友们刚才和老师一起到了中国的这么多的地方去旅游了,但是还有好多地方是我们没有去到的,看来我们国家真是很大很大,作为一个中国人我们感到很骄傲很自豪。

值得分享:体育游戏教案(4篇)


目前各大幼儿教师纷纷在幼儿教学中加强了游戏环节。幼儿园游戏能够提高幼儿的创造性思维能力。游戏结束时,教师对幼儿游戏活动的评价要合理、自然。那么,有哪些值得参考的幼儿园游戏呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“值得分享:体育游戏教案(4篇)”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

体育游戏教案(篇一)

活动目标:

1.学习一个跟着一个走。

2.能遵守简单的游戏规则,体验集体活动的乐趣。

3.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识,体验游戏的快乐。

4.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

5.乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

活动准备:

1.在场地上画一个大圆。

2.开火车的音乐磁带,录音机一台,火车头标记若干。

活动玩法:

(1)全班幼儿围坐一圈,教师请6个幼儿(3男3女)到中间,按一男一女的顺序站好,引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的?男孩和女孩谁多谁少还是一样多?幼儿回答正确后,请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站,站好后,火车开动(大家作开动动作"呜、轰隆隆、轰隆隆……)

(2)教师请5个幼儿到中间,按一个坐,一个站,一个坐,一个站的顺序排好,引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的?坐着和站着的比,谁多?谁小?还是一样多?幼儿回答正确后,请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站,站好后,火车开动。

教师可不断改变火车的排列规则如:一个站、一个蹲、一个站、一个蹲……或一个直立双手下垂,一个直立双手前举,一个直立双手下垂,一个直立双手前举……等等)

体育游戏教案(篇二)

活动目标:

1.喜欢参加小袋鼠的游戏,感受秋天收果实的喜悦。

2.探索双人合作跳山羊的玩法,练习双手撑背跳并分腿跃过。

3.自主选择路线并按袋鼠妈妈的要求受果实。

活动准备:

材料准备:拱形半圆若干个,袋鼠胸饰,果实,哑铃,绳子,独木桥,踏板,哑铃,音乐,板凳。

经验准备:学习过跳山羊的动作,会双手撑背并分腿跃过。

活动过程:

一.袋鼠妈妈带着小袋鼠做运动

师:孩子们,秋天到了,许许多多的果实都成熟了,我们要出去果园收果实了,可是去往果园的路途非常的遥远,对我们的体力也是一次考验,所以,我们要锻炼好身体,特别是我们的手和腿,只有练好了本领,才能摘很多的果实回来,你们有信心吗?

注:热身操主要以模仿小袋鼠跳,以及跳山羊的分解动作为基础,激发幼儿的兴趣。

1.幼儿拿器械进场

2.利用器械做准备活动

二.幼儿自由探索过障碍的方法。

1. 师:我们的小手,小腿都锻炼的很有力气了,现在就可以一起出发去果园的路上啦。

2.发现各种高低不同的障碍物,鼓励幼儿跳过障碍物。

3.发现幼儿双手撑跳的方法,鼓励其他的幼儿也尝试这种方式跨越过障碍物。

4.经验分享:你是怎么跳的?跳的时候发现了什么困难?是怎么样解决困难的?

5.发现新玩法,将幼儿引入集体活动中。

三.制造障碍物

1.师:我们来到了果园外的一块空地上,果园里有好多好多的果实,可是想要摘到果实,可是要经过重重障碍和考验的,在这里,我们可以先自己练习一下,这样啊,到了果园后才不会被障碍物给难到。

2.幼儿两个人合作,相互制造障碍,并且双手撑跳跃过障碍

3.加大难度,幼儿多人合作,制造多重障碍,幼儿练习连续的跳跃障碍。

4.总结:障碍物变多时,要连续的跳过障碍物,中间要助跑,这样跳起来才有动力。

四.合作游戏:小袋鼠收果实

1.师:小袋鼠们的本领已经连好了,现在袋鼠妈妈要带你们去果园收果实,你们准备好了吗?

2.介绍路线

A:跳过小溪——跳过高山(高)——拿到苹果

B:跨过小河——跳过高山(中)——拿到苹果

C:跳过石路——跳过高山(低)——拿到苹果

D:走过独木桥——跳过高山(矮)——拿到苹果

(ABCD合为一条路线)四个幼儿,由三幼儿先当障碍物,一个一次跳过,轮流四个人交替。四个人一起到达终点,拿到果实——返回

3. 游戏评价

五.放松运动:小袋鼠

小袋鼠运果果回家

反思:

为了让孩子探索以及相互配合完成游戏,我设计了小袋鼠收果实这个活动,整个活动设计要达到的主要目的有:

1. 喜欢参加小袋鼠的游戏,感受秋天收果实的喜悦。

2. 探索双人合作跳山羊的玩法,学习双手撑背跳并分腿跃过。

3. 自主选择路线并按要求收果实。

体育游戏教案(篇三)

(一)指导思想与理论依据

本节课以激发学生兴趣和需求为出发点,依据《体育与健康》课程标准,坚持“健康第一”的指导思想,以学生发展为中心,以培养学生合作能力为核心。通过讲解示范、利用教具、互帮互学等多种手段,使学生积极观察、思考、探究、自主学习,养成动脑的习惯。培养学生合作学习的能力和竞争的意识,激发学生主动参与体育运动学习的兴趣,使学生在轻松愉快的气氛中进行锻炼,为终身体育打下良好的基础。

(二)教学内容

内容:1、排球垫球2、游戏:换物接力

版本:北京版

年级:五年级

(三)单元课次

本单元共8课次,本课为第3课次

(四)教学背景分析

1、教学内容的分析

排球是三大球类项目之一,排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的,具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点,是一项适合小学生的年龄、生理、心理特点的很好的运动项目。正面双手垫球是排球运动中比较简单、容易掌握的一种击球动作,是整个排球教学中的重要任务之一。垫球时的准备姿势、移动方法等的正确运用,对于传球、发球乃至整个排球动作的学习都能够起到积极的促进作用,对于培养学生的协作意识和集体主义精神,摆正个人在集体中的位置、以及个人行为对集体其他成员的影响等方面都具有积极的意义。通过教学,培养学生对排球的兴趣,感受排球练习的乐趣。

2、教材的重点、难点

重点:正确的手臂触球部位及垫球时击球部位的固定

手型:采用叠掌式手型,击球的下部

难点:“插、夹、压、蹬”动作连贯完成、全身用力协调

夹:两臂夹紧;插:插入球的下部;压:压腕;蹬:双脚蹬地,提臂送球

针对本教材的重难点,学生易犯错误是两臂夹不紧,屈肘,上下肢不协调,上动下不动。

解决办法:学生两人一组做徒手模仿练习,近距离或向左、向右一抛一垫进行练习。

3、学生情况分析

教学对象:五年级六班

知识、技能基础:

知道排球运动,有一定的知识、技能基础,但在知识理解、技术掌握、学习能力、学习兴趣等方面存在一定差距。为此,在教学中需关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生的发展。

心理、身体素质特点:

心理状况处于思维活跃期,思路比较敏捷,乐于思考,组织纪律性和集体荣誉感较强,有一定的合作意识,但合作学习的能力较差。处于生长发育初期,身体素质呈现发展不均衡的特点。

4、教学手段:

采用讲解示范、自主学习和合作学习的手段

(五)教学过程

1、教学目标

①掌握叠掌式手型和正确的手臂触球部位,学习正面双手连续自垫,体验“插、夹、压、蹬”的动作要领,大部分同学能在动作准确的前提下进行连续自垫。

②发展学生上下肢力量,提高反应速度和全身协调能力。

③通过排球基本技术教学,发挥球类运动集体性、竞争性强的特点,培养学生对排球运动的兴趣,体验排球运动的乐趣,增强合作意识,培养团结合作、勇于拼搏的精神。

2、主要教学环节

开始部分:①上课式,包括队长整队,师生问好,教师宣布本课内容并提出要求,目的是培养学生良好的课堂常规。②队列练习,原地转发练习,裂队---并队走,目的是使学生建立良好的空间方位感,以及培养学生良好的组织纪律性。

准备部分:

为了使学生精神振奋,教师安排了健身操提高学生的兴趣,同时培养学生情趣,达到热身效果,为下一步学习做好身体、心理上的准备。

基本部分:

(一)排球垫球

1、教师讲解示范,强调使用叠掌式手型击球的下部,在手腕十公分处击球,目的在于让学生有动作整体的感官印象;

2、学生集体进行徒手模仿练习,目的让学生掌握动作技术;

3、学生两人一组进行击固定球练习,目的让学生有正确的动作定型;

4、散点进行自抛自垫练习,目的让学生体会自垫球的动作方法;

5、两人一组进行互抛互垫练习,目的帮助学生进行脚步移动,解决上下肢不能协调配合的错误动作;

6、学生散点进行连续自垫练习,目的是能够让学生掌握完整的垫球技术;

7、学生四人一组使用“运动处方”的练习方法,通过相互诊断动作(找出错误动作),运动处方(介绍改进措施),锻炼实践(自己练习),改进动作(进行纠正后的改进练习),让学生在小组范围内协作、自主有针对性地学练,提高学习效果。

(二)游戏:换物接力

游戏方法:1、学生在进行接力跑的途中将手中的排球与规定位置中的小篮球进行交换;

2、再将手中的小篮球与下一位置中的排球进行交换;

3、学生持排球绕过标志物跑直线返回,将手中的排球交给下一名同学,此时下一名同学出发;

4、全组学生按照以上的方法进行接力,哪个组的最后一名学生先返回哪个组获胜。

体育游戏教案(篇四)

活动准备:

音乐:

《亲爱的朋友》《下个路口》《坐上火车去拉萨》,套绳15根,小沙包和书包与幼儿的一半人数,相同,路线箭头,高20厘米、宽20厘米的平衡木,拱形门、梅花桩、蚂蚁头饰。

经验准备:

幼儿对两人合作游戏的方法有一定的了解。如:两人搭肩走、两人背靠背走等。

活动过程:

一、热身活动。

1.幼儿尝试一个人的全身活动。如:双臂弯曲向前滚动,像螃蟹似的叉开腿走,像乌龟似的蹲着走。

2.幼儿尝试在音乐《亲爱的朋友》中两人合作做滑稽的热身动作。

如:两人搭肩一起走,两人双手交叉相握转圈等。

二、尝试学习两人合作游戏--开火车。

1.教师做反面示范,抛出问题:为什么我们的小火车总是开不稳?

(1).教师示范手臂动作时用延长"呜"的声音来让幼儿仔细观察手臂合作的正确方法。

(2)示范:第一次后面教师推着前面的教师走,第二次前面教师拉着后面教师走。

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目标:

1.引导幼儿练习曲线走、驼板跑、双脚跳等动作,锻炼幼儿腿部肌肉的力量。

2.培养幼儿用废旧物品玩游戏的兴趣。

准备:30厘米的方形纸板无数{每位幼儿两块},”智慧树”的音乐.

过程:

一. 开始部分

1. 队列队形练习:两排走——开花走(走成两个圆圈)——两排走。(要求有精神、有节奏地走)

2. 准备活动:放音乐“小小智慧树”,带领幼儿活动身体的每一部分。

二. 基本部分

1. 蛇行走:将纸板铺成一排或几排,每块纸板之间间隔一定距离,让幼儿练习绕过纸板走。可以分几组比赛。

2. 头顶纸板走:将纸板顶在头上,看谁走的快纸板又不会掉下来。走的过程中纸板从哪里掉下来就从哪里捡起来顶上。

3. 驼纸板跑:弯腰把纸板放在背上,手不能扶纸板,比赛谁跑得快,纸板又不会掉下来,纸板从哪里掉下就从哪里捡起。

4. 青蛙跳荷叶:把场地布置成池塘,用纸板铺成荷叶,纸板间间隔一定距离。让幼儿扮青蛙,在荷叶上跳。

5. 过河:把场地布置成河,几个幼儿比赛用两块纸板轮流过河,看谁最先达到终点。

三. 结束部分

1. 总结游戏情况:纸板游戏好玩吗?我们做了哪些游戏?还可以用它来做什么游戏?下课后你们还想玩的可继续玩。

2. 放松活动:你们都是智慧星,玩累了吧,我们来放松一下身体。听音乐带领幼儿做放松活动。

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随着幼儿园课程游戏化项目的推进,幼师格外重视幼儿园游戏。幼儿园游戏能够提高幼儿的创造性思维能力。教师应多观察了解幼儿在游戏过程中的各种表现。对于幼儿园游戏的好处你了解多少呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“值得分享:幼儿园游戏活动策划书精选六篇”,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园游戏活动策划书【篇一】

一、活动目标

1、给孩子们营造宽松、快乐的心理环境,物质环境,使他们充分感受到幼儿园生活及成长的幸福与快乐。

2、引导幼儿积极主动地参加生日庆祝活动,培养幼儿在活动中大胆表现自己。大胆与同伴交往的能力,增加自信心。

二、活动准备

1、各班组织该月过生日的幼儿做好自我介绍(可老师引导)

2、预订蛋糕,邀请该月过生日小朋友的家长参加(需提前通知)

3、准备好生日礼帽、生日歌曲、小礼物及音响、化装品、场地。

三、活动过程

1、活动开始致词。

2、过生日小朋友的自我介绍(班别、姓名、今年几岁、爱好等)

3、送礼物给生日的小朋友并带上祝福语。

4、唱生日歌,许愿、分享生日蛋糕。

5、拍大合照留念。

幼儿园游戏活动策划书【篇二】

1、揪尾巴

准备:纸尾巴若干条。

游戏:一家三口组成一条牛。爸爸为牛头,妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身,孩子紧贴妈妈身后做牛尾,孩子裤腰上别上牛尾巴。在一定范围场地内,几个家庭展开揪尾巴比赛。最后看哪个牛头揪到的尾巴多,哪个家庭就获胜。

2、猜爸爸妈妈

目标: 加深亲子依恋之情,培养孩子热爱自已父母的情感。

准备: 小椅5-6把,蒙眼巾5-6条。

玩法: 幼儿5-6人,蒙眼坐成一排,父母分别走到幼儿面前,主持人说出此人特征,如发式,衣着,由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。

注意:

1:猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。

2:猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作,以表示奖励。

3、小心陷井

目标: 培养幼儿与妈妈一起共同动手动脑,细心地合作。

准备: 空奶瓶4个,火柴棍若干。

玩法: 发给每个参赛家庭空奶瓶1个、火柴若干。比赛开始孩子与妈妈一起将火柴巧妙的随意摆放在瓶口上,但不能掉入瓶中,在规定时间内,瓶口上堆放火柴最多的那家为胜。

4、找宝宝

准备:花床单6——8条,大帽子6——8顶,小红花若干。

游戏:请幼儿围上花床单(不露脚),戴上大帽子,随音乐扭动,家长通过看表演,判断谁是自己的宝宝。找对的家长给孩子脸上贴一朵小红花,找错的家长表演一个节目。

规则:幼儿背向家长,不能出声。

建议:游戏可分成两组进行,3——4个家庭为一组。

5、穿珠比赛

游戏玩法:参加游戏的小朋友每人取一根绳子,三十秒之内谁穿的珠子在八个以上即为获胜。

游戏规则:游戏过程中,家长不可以帮助幼儿。游戏每组四人同时进行

幼儿园游戏活动策划书【篇三】

一、准备:小椅子、场地布置

二、目标:练习双脚站立由高20~25厘米处往下跳。

三、指导方案:

1.学做小鸟。

教师带幼儿模仿小鸟的动作一会飞、一会停在草地上找食、一会理理羽毛。

2.游戏:小鸟找食

1)教师当鸟妈妈,幼儿当鸟宝宝,小鸟飞到鸟妈妈身边,鸟妈妈告诉鸟宝宝“前面有许多小树(花坛代替)我们飞到树上,妈妈教你们轻轻地飞下来”小鸟们都飞到树上,然后鸟妈妈讲解示范从树上飞下来的动作:小腿一弯轻轻跳。鸟宝宝自由练习几次。

2)鸟妈妈说:“鸟宝宝,你们学会了从树上轻轻飞下来的本领,现在妈妈要带你们到草地上吃小虫,当你们听到野猫的叫声,就赶快飞到树上,听到妈妈说野猫不在了,你们再飞下来,继续在草地上找虫子吃。

3)请一个幼儿当野猫,在小鸟们找虫子吃的时候“喵喵喵“叫着跑出来,看到没有飞到树上的小鸟就去抓,被抓到的小鸟要关到野猫的家里,暂停游戏一次。

4)提醒幼儿在双脚同时跳下时要轻轻落地,不能过猛,要注意安全。

5)游戏进行几次。

3.小鸟回家休息了。

师:鸟宝宝,你们都吃饱了吗?天黑了我们飞回家吧。

幼儿园游戏活动策划书【篇四】

一、指导思想:

自主性游戏是一种基于个体内在需要自发自主性的活动,在幼儿园课程占有十分重要的地位。我们将根据主题活动的目标、内容和幼儿发展的水平,有目的地创设游戏环境,投放游戏材料,让幼儿按照自己的意愿、自由选择、自主学习的活动,让幼儿自由地进出各个区域,开展游戏活动。本学期我们将重在培养幼儿的平等意识、创造精神、交往合作能力及自律习惯,在幼儿原有的基础上,做进一步的提高、实践、探索。使幼儿在游戏中不仅能自主地选择材料,开发与利用废旧物,体现出幼儿的操作性,自主性,培养幼儿的独立性与创造性。而且还让幼儿自主选择合作伙伴,分配角色,自发交流,自我评价,从而使游戏更加完美,更具有教育意义。

二、班级情况分析:

本班有幼儿38名,男生21名,女生17名。孩子们对角色游戏都具有浓厚的兴趣,每次游戏时间,孩子们都能积极、主动地参加游戏,帮助老师布置场地,快速地分配角色,能踊跃地参与到各种游戏中。游戏结束时也能争着介绍自己的游戏情况过程,同时,在游戏中幼儿解决问题的能力也提高了,游戏为幼儿自己尝试解决问题提供了很好的途径。幼儿在游戏活动中,常常会碰到这样那样的困难、问题以及一些小矛盾,孩子们通过经验地慢慢积累,在面对这些问题时逐渐大胆、乐观起来。通过上学期的努力,和幼儿一起创设的游戏的环境中,幼儿在社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是,幼儿在游戏中还存在着一定的问题如:不同的幼儿,有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异,并且发展速度也不一样,所以幼儿对游戏的要求不一样;幼儿之间存在着差异,因此他们的合作有一定的难度。

三、本学期游戏目标:

1、保证幼儿每日充足的游戏时间,开展形式多样的游戏。

2、注重幼儿在游戏中能力的培养,使幼儿在玩中学、玩中益智,在共同游戏中学会与同伴交流、合作、发展其社会情感,交往能力和语言表达力,逐步提高动手能力和自理能力。

3、为幼儿创造丰富刺激的游戏环境,提供丰富的游戏材及半成品,激发幼儿游戏的兴趣和主动性,鼓励幼儿在游戏中使用普通话和礼貌用语进行交往,互相谦让,轮流担任主角和其他角色,在游戏中感到快乐。

4、通过各种活动丰富幼儿的生活经验,认识并体验人与人的关系,人们的劳动态度等,鼓励幼儿以丰富、合理的游戏情节充实游戏内容。

5、能自己分配游戏角色,引导幼儿遇到问题能相互协商,共同解决,鼓励他们根据需要自己制定游戏规则并且遵守游戏规则。

6、与别人相处时能表现出有礼貌,会主动向别人问好,与小伙伴交谈,懂得轮流和分享等方面的能力。

7、能自始至终的参与游戏,游戏结束能共同整理场地、材料。

四、具体措施:

(一)、环境创设

1、根据幼儿需要增设游戏区,扩大原来区域的空间,考虑地理特点和游戏特点,做到科学适用。

2、提供部分成品玩具,如:炊具、医疗设备、餐具等。制作部分半成品,并划分游戏区域,使游戏区域固定下来,鼓励幼儿和家长一起收集纸盒、易拉罐等废旧物品。

3、活动材料投放层次性、趣味性,迎合班内幼儿的不同水平和兴趣。活动材料提供多元化,充分发挥家长的力量,家园合力自制区角材料。如:制作标本的树叶、植物的根、种子等等。

(二)、教师指导

教师要全面地有重点地观察,并适时给予指导。全面的观察包括观察全班幼儿是否能够大胆地参与游戏,还包括教师要了解在游戏中的活动流程。教师还要重点观察幼儿产生的新主题,重点观察某一主题的游戏。适时指导包括幼儿求助时的指导,幼儿有争执,产生过激行为的适时指导,出现不安全情形时的适时指导;还包括观察到幼儿有与所担任角色有相匹配的行为、动作、语言时所给予的鼓励、肯定和引导。游戏结束后,让幼儿在集体或小组面前讲自己在游戏中的感受,相互交流游戏的经验体会。引导幼儿话语中的闪光点加以点评,引导幼儿进一步熟悉游戏环境,指导要协商,对于游戏中出现的一些问题共同寻求改进的措施,使幼儿从中获得一些经验。

(三)、做好游戏的跟踪观察记录,写好游戏个案

1、游戏中,教师多注意观察幼儿的反映,并及时观察辅导。做好现场跟踪观察、记录,及时评价和反思。

2、每次游戏结束有评价,采用教师和幼儿共同评价的形式,尊重幼儿。

以上是本学期我们班游戏开展的一些设想,我们会在实际的实施中不断调整,努力让我们的孩子都喜欢上自主性游戏,让孩子在愉快的游戏中不断提高自己的各方面的能力。

幼儿园游戏活动策划书【篇五】

一、活动目的

1、让家长了解幼儿园的办学理念和教育宗旨及本学期园务活动安排等。

2、通过亲子游戏,让孩子尽快适应新环境,熟悉幼儿园。(新学期幼儿园35个亲(特色班级活动方案20xx)子游戏)

二、活动时间:

三、活动地点:幼儿园操场

四、活动对象:全园师生

五、活动准备

(1) 场地的布置

大门口横幅为:**幼儿园

现场环境要有喜庆的气氛,根据园所适宜安排椅子及小推桌3张

(2) 音响设备(包含两个小蜜蜂或一个话筒与一个小蜜蜂)

整个典礼的音乐及中大小朋友表演唱歌伴奏带

(3) 幼儿园全体员工必须穿园服,佩戴工作牌子

(4) 米奇米尼卡通人物要到位

(5) 后勤组要准备大蛋糕3个,切蛋糕工具、幼儿人手一份一次性餐具

(6) 各班级现场准备垃圾桶和纸巾

(7) 小熊一个,鼓一个

(8) >游戏为获胜的家长准备一份精美礼品最多5份

(9) 区域班级牌子各一个

六、活动流程

(一)、开学典礼入场

1、各班教室带领家长在定座位置区域就坐。

2、放音乐幼儿有秩序地入场。

(二)、叮当猫、米尼出场与全体家长和幼儿共舞

(三)、园长发言

(四)、师生同乐

1、大哥哥、大姐姐(中、大班幼儿)才艺表演

2、亲子活动

⑴击鼓传熊:鼓声停了熊到哪个人的手里就请这一家人上来表演一个节目,这个活动表演三至五次吧。

⑵家长游戏《马兰花》:请20个家长来到场地中间.主持人介绍游戏玩法.教师马兰花的儿歌当主持人说3朵开时3 个3个家长抱在一起,2朵开时就2个2个家长抱在一起.没有人抱的家长就淘汰出局,最后剩下的家长就赢了,并为他发放小礼品。

儿歌为:马兰花马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的人们在说话,请你马上就开花,开三朵(开几朵自己随便说)玩三遍。

七、分享甜蜜

幸福和谐的家庭需要大家的精心经营。**幼儿园极力打造全市最好的幼儿园,我们为孩子营造的环境也是甜蜜温馨的,我们希望在座的每位家庭日子也过的甜甜蜜蜜。现在我们为幼儿准备了大蛋糕预祝我们的小朋友甜蜜每一天,另外我们还为幼儿准备了一份牛奶请大家开心享用。

八、结束语

附:工作人员安排

策划:

主持:

道具音响:

东西采购:

现场秩序管理:

切蛋糕:

分蛋糕:

园安全工作:

新学期环境创设类:

1、幼儿园吊饰布置图片

2、世界各地幼儿园环境创设布置

3、墙面布置图

4、精彩幼儿园贴图

5、幼儿园各节日、各区域环境布置。

幼儿园游戏活动策划书【篇六】

一、活动目标

1、感受游戏的愉悦性,懂得团结起来力量大,同伴间要互相帮助。

2、练习表演能力,发挥其想象力和创造力。

二、活动准备

1、场景布置:小羊家,家附近有大树,有条小河,在小羊家里有一只火炉。树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替,小河用粉笔画出来。小羊家门用两张小椅子代替,火炉则用一张小桌子代替。

2、小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰若干个。

三、活动过程

1、活动导入首先以提问"小朋友还记得昨天讲的小羊和狼的故事吗?"的方式导入到活动主题,然后和小朋友们一起回忆故事,掌握故事情节和角色对话。

2、示范表演

(1)出示小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰,让孩子们了解故事中的角色。

(2)通过图片或头饰来示范表演情节的第一部分:狼要吃小羊,小动物们来安慰小羊,掌握故事中角色的对话。

3、幼儿自由试演,教师指导

(1)将班上孩子每八个人一组扮演一个角色(小羊、小猫、小狗、白马、大象),然后找一个扮演老狼(如果没有人扮演,就由老师来演)。

(2)幼儿通过故事语言、动作把故事中的角色表演出来,在表演过程中老师加以指导。

4、观摩表演每一个角色请一个小朋友来扮演,其他小朋友欣赏他们的表演,分响他们的快乐。

5、收拾材料,游戏总结刚才我们一起帮助小羊,没有让他被老狼吃掉,小朋友是不是很高兴。

值得分享:幼儿园小班游戏教案《小兔拔萝卜》之四


幼儿园课程游戏化的本质在于提高学习效率。幼儿园游戏有益于培养小朋友的注意力更加集中。广大家长应该尊重幼师,配合幼儿园的工作,实现“家园”互动。你觉得开展幼儿园游戏教学最重要的是什么呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《值得分享:幼儿园小班游戏教案《小兔拔萝卜》之四》,仅供您在工作和学习中参考。

【活动目标】

1、重点练习在平衡木上走,在一定高度的障碍物下钻过去,并向指定方向跑。

2、愿意尝试挑战,自主游戏。

【活动准备】

4条平衡木,4个钻圈玩具(65-70厘米高),呼啦圈,塑封的胡萝卜。

【活动过程】

一、热身运动:播放歌曲《春天》。

1、幼儿蹲在呼啦圈中扮演兔宝宝,教师扮演兔妈妈。

2、师:兔宝宝们,今天天气真好,跟着兔妈妈一起出来玩一玩吧。(教师带领幼儿熟悉一遍场地)

3、师:这里长出了好多的胡萝卜,可惜还没长大,我们过几天再来拔吧。

4、师:呀,打雷了,快要下雨了,赶快跑回自己的家。(向指定方向跑,会到呼啦圈中)

二、自主尝试:初步练习在平衡木上走。

1、师:哎呀,兔宝宝们,刚下了一场大雨,把小路给淹没了,想拔对面的胡萝卜,我们就要从桥上走过去了。(配班将平衡木搬出来)我们都来试试怎样从桥上走过去。

2、幼儿开始自主尝试。如:左右脚侧着走,左右脚前后交替走等。

三、尝试挑战难度:进一步练习在平衡木上走。

1、师:兔宝宝们真勇敢,个个都走过去了。兔妈妈想呀,对面的胡萝卜快要长大了,我们要快点走过小桥,把胡萝卜都拔出来运回家。你们想一想,我们怎样才能走的又快又稳呢?

2、教师指导幼儿张开双手侧平举,左右脚前后交替走。

四、交流分享。

五、推进游戏。

1、师:兔宝宝们已经把走过小桥的本领练的很棒了。( )你们看,对面的胡萝卜也长大了,我们赶快去拔吧。

2、兔妈妈带着兔宝宝快速走过小桥,钻过山洞,拔出了胡萝卜(一次拔一根),再钻过另一边的山洞,并走过小桥,把胡萝卜放到家里,然后继续出发,走过小桥,钻过山洞,拔胡萝卜,依次进行,直到将胡萝卜拔完为止。

六、小结。

师:今天真高兴啊,兔宝宝们学会了走小桥的本领,还拔了这么多的胡萝卜,真棒!

值得分享: 亲子游戏活动方案大全3篇


亲子游戏活动方案【篇一】

快乐是孩子成长的基石,在快乐中努力寻找教育的契机,是家园教育的共同任务,我们有责任让孩子在愉悦的氛围中健康、快乐的成长。

活动目标

1、在家长和孩子的配合中,让孩子给家长穿上上衣

(事先通知家长都穿有纽扣的上衣)。

2、在活动的过程中培养孩子克服困难锻炼穿衣的技能

3、让孩子懂得爱自己的父母与家人,体验亲子游戏的快乐

活动规则

1、活动分三组进行比赛。

2、幼儿给家长穿上衣,家长不准帮忙。

3、按穿好衣服的速度评一、二、三等奖。

在比赛的过程中,一些孩子的能力比较突出,不仅很快的给父母穿上了衣服,还飞快的扣上了扣子;一些孩子只能是给父母穿上衣服,扣纽扣就显得有些困难;一些孩子可能平时在家家长包办的事情比较多,连给大人穿衣都显得非常的困难,就不要说扣纽扣了。在看看家长们,我想平时能有这样的享受和待遇的可不多,脸上的都是幸福和着急的微笑。幸福的是孩子不仅学会自己穿衣了,而且能给父母穿了。着急的是,孩子怎么穿也穿不上,父母也不管场合了赶紧的给孩子帮忙,任凭老师怎么喊都没有用。一个活动下来,整个活动室里充满了欢声笑语。

活动是快乐的,但在让家长、老师和孩子体验到亲子活动快乐的同时,也让大家清楚的了解到每一个孩子自我服务能力的具体差异,更让大家明确了需要努力的方向。

亲子游戏活动方案【篇二】

设计意图:

物体的上抛、下落现象是幼儿在日常生活活动中经常遇见的,如何引导幼儿运用已有的经验去探索问题,我选择和设计了“物体的上抛、下落”活动让幼儿通过操作、观察、分析、探索主动获得物体上抛、下落的经验。在制作玩具的同时,为了让不同水平幼儿都在各自基础上获得发展,我为幼儿提供了难易不同的操作材料,让幼儿自己动手动脑自制玩具,获得成功的喜悦。

活动目的:

1、感知不同质量的物体上抛、下落的不同现象,培养幼儿探索精神。

2、激发幼儿自制玩具的兴趣,培养动手、动脑能力和克服困难的精神,体验成功的喜悦。

活动准备:

1、塑料袋、沙包、纸张、夹子若干

2、难度不同的半成品材料,降落伞范样

活动过程:

一、操作、探索

1、探索塑料袋与沙包上抛的不同现象

2、让孩子运用已有的经验说出易抛与不易抛的物体

3、探索纸与夹子上抛不同现象

4、探索纸与夹子从同样高度下落的不同现象

5、探索怎样使纸能快一点落下的`方法

6、留下余兴:让幼儿思考用什么办法能使夹子下落的速度慢一些

二、幼儿自制玩具

1、讨论:怎样能使夹子下落的速度减漫。

2、鼓励幼儿通过观察探索自己制作玩具。

3、幼儿制作玩具,教师个别指导。

三、玩玩具,体验成功的喜悦。

小班亲子游戏活动方案4

活动目标:

1、认识家中常见的植物、

2、感觉照顾植物的乐趣、

3、了解植物成长的过程、

活动准备:

1、幼儿用书:我家的植物;、

2、挂图:我家的植物;、

3、班级里栽种的各种植物、

活动流程:

展示挂图→思考问题→照顾植物→活动延伸

活动过程:

一、展示挂图:

请幼儿看幼儿用书我家的植物的画面,教师给幼儿一一讲解展示挂图我家的植物;

二、思考问题:

看到了图上的许多种植物后,请幼儿思考以下问题:

─哪些植物会发出香味?你们家里有能发出香味的植物吗?这些植物让你想到什么有趣的事?

─哪些植物的叶子有多种颜色?你家有吗?是些什么颜色的叶子呢?

─哪些植物会攀爬?这些植物学会开花吗?开什么颜色的花呢?

─哪些植物常在房间、客厅里看到呢?

三、照顾植物:

请幼儿想一想我们应该怎样照顾植物:

─修整枯掉的叶子或过长的枝叶。

─整株拔起生病的植物,更换土壤、晒晒太阳。

─当土壤表面干了的时候,就需要给植物浇浇水,直到喷底有水漏出来为止。

─开花的植物放在阳光下,观叶的植物一星期1—2次太阳即可。

四、活动延伸:

学习孵豆芽的方法并观察豆芽成长的过程。

亲子游戏活动方案(篇三)

一、活动背景

在这春天的微风里,希望那熟悉的水果,在各种天马行空的创意下能变成魔幻缤纷的拼盘,为这春天增添一份色彩;希望这里的各种诱人的食材能在魔术师般的巧手下,绽放出无限的美食魅力,为这春天带来一缕香甜。同时也希望这次的校园美食节能带同学们领略饕餮之旅的无限乐趣。

二、活动意义与目的

为丰富我校同学的美食文化,锻炼同学的动手创新能力,给大家带来一份校园美食大餐。本次活动主力营造一种健康向上的娱乐生活方式,同时为大家带来欢乐和谐的气氛,有利于增进同学们的交流与合作。

三、活动说明

1.活动内容:分为初赛和决赛两部分。初赛为水果拼盘,决赛为创意菜肴。

2.活动地点:学校二食堂

3.参与人物: 各学院领导和学生。

4.参赛形式:以小组参赛,同学可以自行组队报名,也可以个人名义报名。比赛前随机分组

5.准备工作: 公共物品调度:

个人物品调度:

参赛队员各自准备食材与调料,炊具可以向食堂租借。

四、活动流程

1.宣传:以海报,横幅,传单(报名时分发),等形式宣传。

2.外场:在二食堂前操场进行现场报名,同时分发传单。

3.比赛地点:二食堂一楼。

4.初赛流程:(上午)

①安排5名评委

②在会场中间布置10张桌子,每次5组选手参赛

③每组选手准备好食材,15分钟内完成作品,完成后由选手阐述创意,并简述制作流程。限时2分钟,最后评委打分。

④准备好现场音乐,主持人维持现场气氛。

⑤若出现同分则由评委投票决定由谁晋级决赛。最终选出5组晋级决赛

⑥将选手作品送至观众区品尝。

5.中间休息2小时(午休时间)

6.决赛流程:(下午)

①5组选手同时进行烹饪,限时45分钟。

②完成作品后送至评委席品尝,由选手阐述创意,并简述制作流程。限时3分钟,最后评委打分。

③在选手烹饪过程中可以穿插一些有奖问答的小游戏,与周围观众保持互动。

④将选手作品送至观众区品尝。

⑤评选出前三名,颁发奖品,宣布比赛结束。

五、商家赞助

1.赞助金额:全程赞助 权益:

①现场设置赞助方的冠名赞助幕布。

②在活动前为赞助商在学校做地毯式宣传。

③在现场为赞助单位设置有赞助单位的旗帜和横幅等物品。

④在赛会开始和结束时鸣谢赞助单位。

⑤可在比在中的有奖问答小游戏中提供商品或优惠以助宣传 (可多加联合赞助)

2.实物赞助商:(主要以遮阳伞,充气拱门,音响租用为主)

权益:

① 在现场为赞助单位设置有赞助单位的旗帜和横幅等物品。

② 在赛会开始和结束时鸣谢赞助单位。

③ 可在比在中的有奖问答小游戏中提供商品或优惠以助宣传。

六、资金预算

1、场地费用:学校操场免费使用xx元(需提前申请)

2、物资费用:20xx元

3、礼仪费用:200元

4、保安费用:1000元

5、宣传费用:500元

6、项目开支:5000元

7、餐饮费:20xx元

8、劳务费:5000元

9、不可预算费用:1000元

10、承办费用:20xx元

七、果预测与评估

(一)通过前期广告宣传,使广大师生对此次活动意义有所了解。

(二)通过“校园美食节文化”活动, 传播了当地的文化又加深了同学之间的情谊。

(三)通过此次活动,广大学生理解文明用餐,自觉维持食堂就餐秩序。

(四)参与人数不少于500人

(五)活动现场执行情况不发生任何明显失误

(六)动经费使用情况严格控制在预算之内。

值得分享:建构游戏纸牌教案范文(5篇)


随着幼儿园课程游戏化项目的推进,幼师格外重视幼儿园游戏。幼儿园游戏有助于小朋友的呼吸系统功能增强。教师要不断地学习以提高自己的素质和指导游戏的水平。有哪些值得推荐的有趣的幼儿园游戏呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《值得分享:建构游戏纸牌教案范文(5篇)》,仅供参考,大家一起来看看吧。

建构游戏纸牌教案【篇一】

(1)进一步认识窗口、对话框和菜单命令。

(2)初步掌握“纸牌”游戏的玩法。

(3)熟练掌握鼠标器的基本操作。

(4)初步使用帮助命令。

(5)增添学习乐趣。

1课时。

重点:鼠标器的基本操作,初识“帮助”命令。

难点:鼠标器操作的熟练程度。

一、导入

同学们对游戏都很有兴趣,特别是电脑游戏。很多电脑游戏能够帮助我们训练熟练地操作鼠标器,今天老师和同学们一起学习玩“纸牌”游戏,来提高我们单击、双击和拖动等鼠标器操作的熟练程度。

二、新授

1.进入“纸牌”游戏

(教师演示操作步骤)

(1)单击“开始”按钮,将指针依次指向“程序”“附件”“游戏”,单击“纸牌”命令,打开“纸牌”窗口。(或双击桌面上的“纸牌图标”)

(2)单击“游戏”菜单中的“选项”命令,弹出“选项”对话框。分别选择翻一张牌和标准分,再单击“确定”。

(3)单击“纸牌”窗口左上角纸牌的背面,就可以翻牌,开始“纸牌”游戏。

(学生练习操作打开纸牌游戏)

2.学习纸牌规则

(教师演示说明)

(1)认识“纸牌”游戏窗口各部分的名称。

(出示纸牌窗口)“纸牌”窗口左上方是一叠背面朝上的纸牌,我们把它称为翻牌区;右上方有四个空位,称为花色堆;下方有七个纸牌叠,每个纸牌叠第一张是明牌,下面分别压着几张暗牌。

(学生操作探索)

(2)试一试总结规律

单击左上方的纸牌背面,我们发现什么?(单击可以翻动翻牌区的纸牌)

用鼠标左键按住明牌不放,移动鼠标又发现什么?(可以拖动它)

单击纸牌叠上的翻牌,观察什么时间我们可以翻动纸牌叠中的暗牌?(我们可以发现纸牌叠最上面的明牌没有移开,就不能翻动下面的暗牌)

如果纸牌叠中有空位的时候,只能移入纸牌k,然后按照K,Q,J……的顺序红黑交替递减叠放,红色牌(红桃或者方块)的下面只能放黑色牌(黑桃或者梅花),黑色牌的下面只能是红色牌)叠牌区里最终形成4叠从K到A的13张牌的红黑交错排列,(出示最终的'情况让学生观察)

游戏的最终是要将左上方和下方的纸牌叠中的纸牌依次移至右上方四个花色堆中接龙,每堆只放一种花色,按照A、1、2、3……K的顺序递增接龙,当排列成功时,游戏成功,屏幕上跳出一个由指派组成的龙,显示得分和所用的时间。(出示游戏成功的过程)

试玩纸牌游戏。

(3)要详细地了解“纸牌”游戏的玩法可以利用帮助学习纸牌的游戏规则。

(教师演示说明打开和浏览帮助的方法)

打开帮助主题,单击“帮助”菜单中的“帮助主题”命令,再单击左下框中的“游戏目标”阅读游戏规则。

(学生练习使用帮助)

学生讨论交流补充完善游戏的规则。

三、练习

比赛玩纸牌游戏。

四、小结

这节课我们学会了什么?(玩“纸牌”游戏,怎样使用帮助)

在玩游戏的过程中一定有同学发现一些出奇制胜的好办法,现在请这些同学把你们的新发现拿出来和大家分享一下(技巧交流)。

建构游戏纸牌教案【篇二】

孩子的焦虑除了与遗传因素有关外,也与生活环境息息相关,比如频繁地转学、搬家,都可使孩子的情绪变得焦燥不安。怎样令孩子摆脱焦虑呢?儿童教育专家列出了5种快乐运动,帮助孩子摆脱焦虑情绪:

一、荡秋千。每天荡秋千20分钟,大脑分泌的“快乐因子”呔多芬会增加80%。父母当“助力推动器”兼保护人,对融洽亲子关系有良好助益。

二、放风筝。放风筝不仅让孩子享受到空旷地带的新鲜空气,放线、收线也锻炼了臂力和眼力,使孩子心胸开阔。

三、垂钓。焦虑的孩子常缺乏耐心,垂钓是锻炼耐心的好办法。对孩子讲清垂钓的目的——我们不完全是为钓鱼而来,最后收获的也许是惊奇和意外,还可辅导孩子将垂钓收获画成儿童画。

四、水中跑。可在泳池、河边、海边浅水区进行,长期坚持不仅令孩子变得更结实,也能使情绪更平稳。一般在水中跑20分钟左右,能让一个沮丧的孩子迅速平静下来。

五、双手接球(或物)。双手接球的练习需要高度集中精力,可帮助孩子驱除杂念,如愤怒、不安和沮丧等。习惯养成之后,孩子一旦感到烦恼,就会试一试自己的“杂技”。

建构游戏纸牌教案【篇三】

运动总目标:

1.体验配合游戏的兴趣,感觉乐成的高兴。

2.感知质料的特性、性子,并能凭据物体的形状特性学会准确选择和利用差别范例的建构质料,环绕主题举行建构。

3.让幼儿学会分工互助,敬服建构质料和建构功效。

4.公道操纵替换物,学会客不雅地评价本身和搭档的游戏环境。

本次运动目标:

1.勉励幼儿努力自动地到场游戏。

2.凭据物体的形状特性学会准确选择和利用差别范例的建构质料举行建构。

运动预备:

1.种种花片、插塑

2.运动前,带幼儿到社区的街道参不雅

讲授流程:

一.师生发言,幼儿手工制作引入运动:

师:平常,我们上学、下学颠末社区时,你们看到了什么?(让幼儿说一说街道中有什么,如:屋子、花园等)

二.构造幼儿评论辩论:

1.师:街道里有种种百般的工具,我们该选择什么质料来建构呢?

2.幼儿分组评论辩论,进修凭据物体的形状特性准确选择和利用差别范例的建构质料举行建构。

3.请个体幼儿说一说本身的意见。

4.小结,如:屋子很高,要用大一点的插塑来建构,如炮筒;游乐东西就可以用童乐高来建构,等等。

三.幼儿建构,引导

1.幼儿自由分组,选择本身喜好的物体举行建构。

2.巡查幼儿的游戏环境,勉励幼儿努力自动地到场游戏。

3.引导幼儿园教育随笔幼儿凭据物体的形状特性准确选择和利用差别范例的建构质料举行建构。

4.让幼儿将搭好的物体摆放到指定的处所。

四.讲评、竣事

1.幼儿自评、互评游戏环境。

2.凭据幼儿选择建构质料举行建构的环境举行小结,提出不敷之处,提出一次游戏的请求,竣事。

建构游戏纸牌教案【篇四】

一、引言

飞英塔(塔里塔)、府庙(庙里庙)和潮音桥(桥里桥)是湖州城内的三大着名古建筑,俗称"湖州三绝"。这三座古建筑体现的包含、层叠的特点是非常具有特色的。通过建构游戏创造性的表现三座古建筑的特点,对于幼儿来说是一件十分有意思的事。

二、游戏目的

1、根据自己的理解建构"湖州三绝"。

2、通过叠加、垒高、架空的方法和从里到外、从下到上的建构顺序体现湖州三绝所表现的层叠、包含的建筑特点。

三、活动准备

1、经验准备:参观过飞英塔、府庙和潮音桥。幼儿已有叠加、垒高、架空等搭建技能。

2、材料投入:原木积木,纸盒、泡沫等。

3、环境创设:张贴飞英塔、府庙和潮音桥的图片。

四、游戏玩法

1、飞英塔(塔里塔)第一步搭建里塔,可以用积木也可以用罐子代替。第二步搭建外塔,将内塔围在中间,适当运用垒高和架空的方法,使之可以透过外塔看见中间的里塔。第三步封顶,塔搭建得比内塔高的时候就可以封顶。第四步搭建塔顶。

2、府庙(庙里庙)第一步搭建里庙,确定"庙里庙"整体的位置。第二步搭建围墙。第三步搭建辅助物,从里庙外廊柱两侧开始搭建,用不同类型积木相结合的方法,增加材料的多样性。第四步搭建外庙的庙门。

3、潮音桥(桥里桥)第一步搭建桥墩,注意控制好桥墩之间的距离。第二步搭建桥面,注意左右对称和保持平衡。第三步搭建下面的小桥,注意控制好和主桥的距离,使之远看时产生"桥里有桥"的感觉。

五、要点贴士

1、文中给的是"湖州三绝"完整的搭建图,其中第一、第二步为基本步骤,第三、第四步为延伸步骤,教师组织活动时可根据本班孩子的能力决定完成的步骤。

2、幼儿可以用分组的方式分别建构飞英塔、府庙和潮音桥,下次再轮换搭建。

3、搭建的材料可以是原木积木、纸盒、泡沫等。

4、搭建的过程中要充分发挥幼儿的主动性和创造性,只要抓住建筑层叠、包含的特点,可以有不同的搭建方法。

5、在家庭中玩可以根据幼儿的能力适当减少搭建环节,可以用家中的物品作为搭建的替代材料。

六、游戏价值

幼儿在搭建飞英塔、府庙和潮音桥的过程中,加深了对"湖州三绝"的认识,激发了他们对家乡的热爱。搭建过程中需要仔细观察图片中的建筑物,思考把平面图像转变为立体建筑的方法,有效发展了幼儿的观察力和空间思维力。通过对游戏材料的摆弄,促进了幼儿小肌肉动作的发展。小组游戏中的讨论和合作,促进了幼儿社会性的发展,提高幼儿交往与合作能力。

建构游戏纸牌教案【篇五】

今天我发现了一个非常有趣的纸牌游戏,可能你们都玩过。

我也不知道它叫什么?但是我知道它很难玩,它是拼纸牌游戏。首先先拿一副扑克牌,然后再拿两张扑克牌,竖着立在一起,成一个三角形。然后在右边摆一个三角形,然后在上面横着放上一张牌。最后在横着那张牌上面再摆一个三角形。就成了底下两个三角形上面一个三角形。

这个游戏非常难玩,我本来预备把底下三个,中间两个,顶上一个的,但是它真的是太难拼呐!底下三个拼着还可以到中间那一排的时候怎么拼都拼不成。中间拼好一个三角形的时候,预备拼第二个三角形的时候,每次第二个三角形都拖后腿儿。刚拼好半个可是在拼好的一瞬间它向左倒了,第一个也被它压倒了。我很烦恼。直到妈妈对我说:“玩这个游戏要有耐心,这个游戏是让你学会安静的游戏,所以你只要安静下来,并有耐心的克服心里的浮澡,游戏就一定会拼好。”我学着妈妈的话,吸了一口吻,又吐出来。感觉自己有些安静了,然后又继承开始拼了。这次我一下就拼好了,我正开心。接着我该拼最后一个塔顶了,合法我手放上去的一瞬间,“哗”全倒完了。我非常非常的不甘心。

接着我又拼了下面四个,中间三个,中间的上面三个,塔顶一个的。这一次我有决心信念,我一定要把它拼好。开始拼了,首先拼完了下面的四个,不知不觉我的手开始颤动了,腿也开始颤动起来了,我感觉我现在心里有点儿小紧张,接着中间一排拼好了,然后第二排也拼好了,我不禁咽了一口唾沫。剩最后一步了“拼塔顶”,当我预备拼塔顶的时候我先里就开始想刚才的那一幕,“这次我一定要拼好。”我坚定地说。开始拼了,我先把两张牌并在一起,放到上面。结果放到上面后没有倒。我又惊又喜,跑去对妈妈开心的说:“妈妈我拼成功了!”妈妈看在眼里喜在心里说:“你继承去拼吧。”我兴奋的说:“好,接下来我要拼底下是五个的。”

固然这个游戏有点儿难,但是你要有耐心、冷静才能拼好这个游戏。这不,我都成功了。把这个游戏推荐给朋友们,但愿你们也来试一试。

值得参考!大班游戏教学设计 月度范文精选


目标:

1、通过游戏培养孩子互相协调、团结友爱的精神

2、锻炼幼儿手臂力量和培养幼儿之间的相互信任。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、喜欢参与游戏,体验。

玩法:

3人一组,2人当轿夫,1人当新娘。当轿夫的幼儿将右手握住自己的左手腕,再用左手握住对方的右手腕。蹲下,扮新娘的孩子分别将两只脚跨入两轿夫的双手臂之间,两只手分别搭在轿夫的肩上,"轿夫"立起,开始行走,大家一起边走边说儿歌。儿歌终止"新娘下轿"。换角色重新进行。

附:儿歌:

吱呀吱呀动。七铬七格蓬,花轿抬新娘,噼里啪啦轰。

教学反思:

从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。

值得参考!中班智力游戏(710字)


教学经验、教学技能等方面的原因对教学游戏化的实施影响巨大。游戏让小朋友能够在轻松自在的游戏教学氛围中,快乐学习成长。幼儿教师应该加强游戏教学的多样性和游戏环境的改善。作为幼教,你会怎么开展幼儿园游戏教学呢?下面是由小编为大家整理的“值得参考!中班智力游戏(710字)”,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班智力游戏【篇一】

设计意图:

气球圆鼓鼓花花绿绿的的样子、空气无形、无色、无味,抓不见、摸不着,要让幼儿感知空气的存在必须借助具体的物体,深受小班幼儿的喜爱。根据小班幼儿的认知特点,设计了本次科学活动《和气球宝宝做游戏》,让幼儿在自由自在的游戏中,探索感知空气的存在,知道气球被突然放飞到处乱窜的原因。体验科学探索动手实践的快乐。

活动目标:

1.知道气球变鼓是充入了空气。

2.通过气流吹在脸上,感知空气的存在。

3.感知空气从气球中冲出的有趣现象。

4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

没充气的气球若干,充足气的气球十只,打气筒若干。

活动过程:

一、交流

1.出示未充气的气球和充气的气球:这是什么?有什么不同?

2.欣赏故事“气球吃什么”。

气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗?气球吃什么变胖的?

二、实验,感知

1.出示充气气球:让空气亲亲你的笑脸。

教师操作,幼儿感知、交流空气轻轻和快速吹在脸上的感觉。

2.教师突然放飞气球:气球怎么了?气球为什么会到处乱窜?谁给了气球力量?

3.模仿气球乱窜的样子。

三、游戏:流星球大战

1.将所有气球充气。

2.听口令,幼儿放飞气球。

活动拓展:

在活动区中投放气球供幼儿游戏。

附:故事《气球吃什么》

气球宝宝瘪着肚子,歪着脑袋,无精打采地躺在桌子上。小动物们看见了问:“气球宝宝,你怎么啦?”气球宝宝轻轻地说:“我、我的肚子饿瘪了。”小动物们说:“我们找些东西来给你吃,让你的肚子赶快鼓起来吧!”

小兔找来了饼干,小猪找来了馒头,小熊找来了一大把糖,小猫找来了一大杯水。他们把好吃的东西一样一样地送给气球宝宝,可是气球宝宝不爱吃这些东西。小动物们犯愁了,气球宝宝喜欢吃什么呢?怎样让它圆鼓鼓地胖起来呢?

活动反思:

活动的重点是让幼儿知道空气能够使气球和充气玩具变鼓。孩子们在玩气球的情境中去探究、去发现,在活动中极积勇跃参与,活动效果显著,充分体现了操作材料的实用性和价值性。可见本次活动目标定位是比较准确的。体验到了科学活动的乐趣。

中班智力游戏【篇二】

活动设计背景

中班幼儿对于口语表达能力,观察力,理解能力都有了一定提升,为此,选择《猜一猜》这节全语言整合更能展示出中班幼儿在各个方面比小班都有了更好的成长,设计环节中出现的用字说词、用词说句子都可以较好的展示他们的口语表达能力。

活动目标

1、引导幼儿观察图画,通过各种游戏认识目的字,激发幼儿识字的兴趣。

2、在集体活动中培养幼儿的口语表达能力及合作意识。

3、培养幼儿热爱大自然的情感。

教学重点、难点

活动重点:引导幼儿观察图画,通过各种游戏认识目的字,激发幼儿识字的兴趣。

活动难点:在集体活动中培养幼儿的口语表达能力及合作意识。

活动准备

1、游戏场景。

2、挂图、大范例、自制教具、字卡、录音机、磁带、幼儿读本。

活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。

一、开始部分:

1、师:宝贝们,老师带你们去郊游,我们出发吧!(听音乐)

2、(看幻灯片)师:瞧,大自然的景色多美啊!白白的云,涓涓的水,美丽的花,茂盛的树。让我们一起说声:大自然,我爱你。

二、进行部分:

1、师:听,这是什么声音。幼:风声。(老师用扇子扇风)

师:风孩子今天也要和我们一起郊游,它还给我带来了一份礼物,快坐下来看看吧。

2、师:提问:风孩子带来了什么?(一幅画)请小朋友仔细看,图上都有什么时候?

3、根据幼儿的回答出示字宝宝,用不同的方法和字宝宝打招呼,同时提问“树,见到风会怎么样”说一句话,然后出示相应的儿歌。

4、跟读两边儿歌。请客人老师猜一猜谜底是什么。

5、师:字宝宝也要同我们来郊游,快看看有谁。(出示目的字的幻灯)

6、和字玩捉迷藏。同时给字找朋友。

7、游戏:送字宝宝回家。字宝宝和你们玩捉迷藏的游戏,快找找他们在哪?字宝宝的妈妈在到处找他们呢,我们一起把他们送回家。先到老师这里来看看字宝宝妈妈在哪里,(听音乐)老师带着孩子们送字宝宝回家。

8、配课老师:宝贝们,我还有一些字宝宝被老虎、狮子捉走了,你们帮我救救他们吧。

9、师讲游戏规则,幼儿救字、送字。

三、结束部分

大自然中有花、有水、有云、有树,因为有了它们,我们的大自然才会变得更加美丽,现在让我们听着欢快的音乐一起去看看幼儿园院子里美丽的景色吧!

中班智力游戏【篇三】

1、目的:加深对数的认识。

2、准备:棋子和棋盘(自己用纸画方格也可以)

3、玩法:

母子相对棋盘而坐,先决定各人棋子的颜色,在开始游戏。从预备起的信号一开始,母亲和孩子便把自己的棋子一颗颗的排成一行,等到母亲说停的时候,便停止手上的动作,然后再用眼睛看看谁排得比较多(如果能够数出来更好)。在数之前,母亲不妨故意说:好象小明多一点。

数完自己的棋子后,也也要一颗颗(和比赛时一样)的把棋子收起来。在孩子懂得这个游戏的要领后,便可以将比赛改变为2行或3行。

4、提示:

孩子在开始玩的时候,有时候会为了排快一点,而未能将棋子放在格子里,既然是刚开始玩,所以不必规定太严格。

【相关阅读】巧寻孩子的天然玩具

中班智力游戏【篇四】

小星星

活动目标:

1、激发幼儿的参与意识,鼓励其与同伴教师一起表演。

2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

活动准备:

①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干

②各色球若干,红黄蓝绿小筐各一,塑料锤1个。

③小星星的音乐

活动过程:

一、出示图片,幼儿说出是什么颜色,巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识

二、送球宝宝回家:

“颜色宝宝到处藏,藏到小球上,把小球变得五颜六色了,小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿,让幼儿捡球,“星宝宝要找球了,咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。

三:找颜色

“颜色宝宝真顽皮,它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗?”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝,找到后用手拍打并说出是什么颜色。

四、表演《小星星》

“太阳下山了,星宝宝出来了,满天都是漂亮的星宝宝,小朋友,快点摘下两个相同颜色的星宝宝,跟我们一起跳舞吧!”幼儿找到颜色相同的星宝宝,并说出是什么颜色的,找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里?快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。

五、送自己回家

“我们都是颜色宝宝,我们玩了很长时间都累了,快点回家吧!”教师:“我是红色宝宝,我的家在这里!”幼儿身上贴着各种颜色,分别找到相应的家,游戏结束。

中班智力游戏【篇五】

在爸爸耐心的教育和帮助下,我认识到了自己的错误。其实有些道理我也懂的,也知道电脑游戏的危害,可是我控制不住自己。

从那天后,我制定了详细的暑假学习生活计划,将每天每个时间段该干些什么事情写的很清楚,合理安排了做暑假作业、看课外书、弹钢琴、学习电脑知识、打篮球的时间。爸爸看到我表现很好时,总会给我一些意外的惊喜。这个暑假已经过去一个多月了,感觉过得很快,每天过得都很充实,每天都有会很多收获,原来不玩电脑游戏同样会很开心的。再也不会有玩游戏时担心抓住的紧张心情了。虽然和爸爸的“智力游戏”让我输的有点不甘心,但丰富多彩的暑期生活又让我乐在了其中。

不过,我还是安排每天用一节课的时间来学习电脑知识,期待着不久的将来和爸爸再来一次“智力游戏”。

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