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幼儿园中班教案《小螃蟹》含反思

发布时间:2022-05-22

螃蟹幼儿园教案。

我们常说,机会是留给有准备的人。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?下面是由小编为大家整理的“幼儿园中班教案《小螃蟹》含反思”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《小螃蟹》含反思》

中班教案《小螃蟹》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中,让幼儿通过观察螃蟹,发现螃蟹的显著特征、了解螃蟹的生活习性,亲近与观察小螃蟹,激发幼儿对小动物的喜爱之情,鼓励幼儿运用多种表征方式大胆表现螃蟹,快来看看幼儿园中班《小螃蟹》含反思教案吧。

活动目标

1、亲近与观察小螃蟹,激发幼儿对小动物的喜爱之情。

2、通过观察螃蟹,发现螃蟹的显著特征、了解螃蟹的生活习性。

3、鼓励幼儿运用多种表征方式大胆表现螃蟹。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、乐于探索、交流与分享。

教学重点、难点

重点:通过观察螃蟹,发现螃蟹的显著特征、了解螃蟹的生活习性。

难点:鼓励幼儿运用多种表征方式大胆表现螃蟹。

活动准备

1、每组螃蟹一只,水盆一个;

2、吸管若干,各种废旧材料;

3、背景图画一幅;

4、《小螃蟹生活习性》的录音。

活动过程

一、开始部分

今天,老师请来了一位朋友,你们想和它见面吗?它要给小朋友出个谜语:“两只大钳会夹人,走起路来横又横,水中身穿青灰衣,盘中变成红色衣,是谁呀?

二、基本部分

(一)说一说

你能说说螃蟹是什么样的吗?大家说了很多,让我们来亲眼看看这位朋友究竟是什么样的?

(二)看一看

1、以小组为单位进行观察。

提出观察要求:用吸管去碰碰螃蟹,不用手去触摸螃蟹,把自己的发现告诉同伴。

(1)螃蟹的身体是怎样的?身上有什么?

(2)螃蟹的衣服是什么颜色的?身体的反面呢?

(3)螃蟹是怎样爬?

2、观察螃蟹的图片,引导幼儿发现、指出其中的错误。

“我们刚才看到图片上的螃蟹不是少了腿就是少了钳子,那我们现在来组合一只完整的螃蟹。”

教师根据幼儿的讲述依次拼出螃蟹的身体。

3、听一听

提问:螃蟹的家在哪里?螃蟹喜欢吃什么?

4、操作活动

引导幼儿通过拼粘、涂色的方法表征螃蟹。

教师和幼儿共同检查制作的螃蟹,巩固对螃蟹的认识。

三、结束部分

将制作的螃蟹挂在身上,在海浪的音乐声中进行表演。

教学反思

《小螃蟹》是一节科学活动,在活动中,我为幼儿提供了一个宽松、愉悦、平等、自由的平台,幼儿充分运用各种感官感知螃蟹的外形特征、生活习性,整个活动中幼儿都在自主探究、都在“玩中学”,活动气氛很活跃。通过观察、讲述、表征的过程,幼儿对螃蟹的外形特征及生活习性都有了一定的了解。

活动的成功之处在于:一、活动的设计遵循幼儿认知的特点,从猜谜语、观察螃蟹、讲述发现、纠正错误、表征几个环节中,层层递进,让幼儿充分运用各种感官来进行认知。二、“以音代物”,孩子对螃蟹的生活环境的了解较少,而且这一环节也不宜表现,给幼儿提供一个听“小螃蟹”自述的环境,并通过提线纸偶进行表演,让幼儿能在近似环境中感受,从而了解螃蟹的生活习性。三、将原来的在纸上给螃蟹涂色改为在小的一次性餐盘中涂色,这样可以减小幼儿涂色的难度,从而更多关注螃蟹的特征。

小百科:螃蟹动物界,节肢动物门,甲壳亚门,软甲纲,真软甲亚纲,十足目,腹胚亚目,短尾下目。是甲壳类动物(crustacean),身体被硬壳保护着,靠鳃呼吸。在生物分类学上,它与虾、龙虾、寄居蟹是同类动物。

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幼儿园中班体育教案《小螃蟹》含反思


俗话说,磨刀不误砍柴工。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,所以,很多老师会准备好教案方便教学,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?以下是小编收集整理的“幼儿园中班体育教案《小螃蟹》含反思”,希望能为您提供更多的参考。

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中班体育教案《小螃蟹》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中,让幼儿掌握侧身钻的动作要领,能在侧身钻时控制好方向,喜欢参与体育活动,感受集体游戏的快乐,遵守集体体育游戏中的简单规则,快来看看幼儿园中班体育《小螃蟹》含反思教案吧。

活动目标:

1、喜欢参与体育活动,感受集体游戏的快乐。

2、掌握侧身钻的动作要领,能在侧身钻时控制好方向。

3、遵守集体体育游戏中的简单规则。

4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

5、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

活动准备:

1、经验准备:幼儿观察过并了解小螃蟹的行走方式。

2、物质准备:拱形门6个、用布连接的拱形门3个、大圆环塑料玩具2个

3、场地准备:如图。

活动重难点:

引导幼儿学习侧身钻的动作要领。

幼儿能弯腰、低头、侧身钻过拱门。

活动过程:

1、通过游戏“小螃蟹快长大”,指导幼儿充分活动身体。

2、听音乐做律动“小螃蟹学走路”,练习侧身走的动作。

(1)指导幼儿练习侧身走的动作,要求幼儿在上身直立的基础上,把身体侧过来,头转向行走的方向,屈腿侧身走。

(2)教师带领幼儿沿场地上的粉笔线,练习侧身走的动作。

3、通过游戏“回到大海找妈妈”,练习侧面钻的动作。

(1)说儿歌:“小螃蟹,长大了,大海才是它的家。不怕艰难和险阻,回到大海找妈妈。”

(2)教师带领幼儿沿着粉笔画好的线侧身行走,然后侧身钻过小山洞,侧身钻过用布连接的拱形门(珊瑚群),侧面钻过大圆门,最后找到妈妈。

(3)请个别幼儿示范动作,教师重点讲解动作要领。

(4)教师带领幼儿按要求玩游戏,练习动作。

(5)请两名幼儿面对面站好,把自己的双手搭在对方的肩膀上。

4、放松游戏:“回到家里真快乐”。

听音乐模仿小螃蟹的动作,复习侧身走的动作,基本动作用开始部分的内容。

活动反思:

活动以完整的故事情节贯穿,引导幼儿在游戏的情境中,感受体育活动的快乐!教师能够结合活动的目标,重点强调动作要领,较清楚地为幼儿讲解,并能结合示范动作,将间接的语言讲解变得直观化。活动中也存在着一些问题,比如侧身钻的运动量比较小,应该提供更多形式的障碍,把侧身走作为本次活动的一个侧重点,引导孩子在侧身走的基础上完成侧身钻的动作。这样既增加了运动量,也是活动更有层次性。

小百科:螃蟹属软甲纲,十足目,是甲壳类动物,身体被硬壳保护着,靠鳃呼吸。在生物分类学上,它与虾、龙虾、寄居蟹是同类动物。

幼儿园中班教案《螃蟹》含反思


常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,因此,老师们都会选择准备一份教案,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园中班教案《螃蟹》含反思”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

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中班教案《螃蟹》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中,让幼儿产生探索螃蟹的兴趣,了解螃蟹的外形特征,探索螃蟹外形特征和生活习性的关系,发展幼儿的观察力、想象力,快来看看幼儿园中班《螃蟹》含反思教案吧。

活动目标:

1.了解螃蟹的外形特征,探索螃蟹外形特征和生活习性的关系。

2.产生探索螃蟹的兴趣。

3.发展幼儿的观察力、想象力。

4.在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

活动准备:

1.《小朋友的书·多彩的秋天》

2.螃蟹的相关资料及图片、一只箱子、每组一个螃蟹。

活动过程:

一、谜语引出课题

出示箱子,猜谜语

“八只脚,抬面鼓,两把剪刀头上舞,生来最爱横行走,嘴里常把泡泡吐。”

师:今天啊,老师先给小朋友猜个小谜语,你们要是猜对了,就会有位神秘的新朋友从这箱子里出来。

师:八只脚,抬面鼓,两把剪刀头上舞。

师:生来最爱横行走,嘴里常把泡泡吐。你们知道是什么了吗?

师:嗯,看来小朋友都听得很认真,那现在呢老师要请出新这位神秘的朋友了,看看小朋友刚才猜的能不能把它请出来?

二、幼儿与教师一起观察螃蟹图片,幼儿自由交流自己的观察结果和感受。

三、集体讨论

师:你们看过了,看到的螃蟹是长什么样的?

师:螃蟹的背壳是什么形状的?什么颜色的背壳?

师:它的眼睛在哪里呢?你看过螃蟹的嘴巴吗?

师:螃蟹有几只大螯?是怎么走路的?

师:螃蟹生活在哪里?

师:它们是怎样保护自己的?

四、提出新的探索任务

师:你们还知道螃蟹的什么秘密吗?

师:螃蟹有这样多秘密,你们有吃过吗?

师:那你们说说煮螃蟹是什么样的呢?

师:那螃蟹的身体都是硬硬的壳怎么吃的?

五、幼儿阅读。

《小朋友的书·多彩的秋天》第13~14页《秋天的螃蟹》念念螃蟹的儿歌。

1.介绍螃蟹儿歌

2.教师完整朗诵儿歌

3.幼儿轻声地跟教师朗诵儿歌

师:嗯,今天我们认识了螃蟹,老师想跟小朋友学一首螃蟹的儿歌好不好?

师:现在老师请小朋友轻轻的跟老师念一遍,你们做得到吗?

六、活动结束

分组再次观察螃蟹

师:今天小朋友学的真棒,都认识了螃蟹,还学会了儿歌。

师:那现在请小朋友搬上小椅子到自己的位置上观察那些小螃蟹是不是跟小朋友说的一样呢?

活动反思:

今天这个科学活动《螃蟹》中张老师为小朋友们创设了一个自主探索的空间,让他们与同伴尽情的观察与交流,让他们与材料进行充分的互动,让幼儿真正的成为活动的主人。而教师要做的就是要充分的尊重孩子,抓住他们的兴趣点,适时的点拨引导,这样才能激起孩子持续的探究欲望,发现有价值的探究点。

小百科:螃蟹是动物界,节肢动物门,甲壳亚门,软甲纲,真软甲亚纲,十足目,腹胚亚目,短尾下目。是甲壳类动物,身体被硬壳保护着,靠鳃呼吸。在生物分类学上,它与虾、龙虾、寄居蟹是同类动物。

幼儿园大班美术教案《小螃蟹》含反思


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大班美术教案《小螃蟹》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿能用折、画、剪的方法制作小螃蟹,了解螃蟹的外形特征及其身体左右对称的特点,体验对称剪纸的乐趣,喜欢纸工活动,快来看看幼儿园大班美术《小螃蟹》含反思教案吧。

活动目标:

1、了解螃蟹的外形特征及其身体左右对称的特点。

2、能用折、画、剪的方法制作小螃蟹。

3、体验对称剪纸的乐趣,喜欢纸工活动。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备:

1、制作好的螃蟹一只。

2、彩纸每组若干、剪刀、勾线笔、双面胶,海底背景图一张。

活动过程:

一、谜语导入

1、师:小朋友们都很喜欢猜谜语,今天老师带来了一个好听的谜语,我们一起来听一听“八只脚抬面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,嘴里常把泡沫吐。”谁来猜猜是什么呀?(螃蟹)你们都觉得是螃蟹呀,我们一起来看一看。(播放视频)这个是我们昆山的阳澄湖,在这里生活着很多的螃蟹。他们把养大的螃蟹抓起来用网袋包好再送到各地区。阳澄湖的螃蟹是昆山最有名最好吃的,每到九月、十月吃螃蟹的季节很多其他地方的人都会来昆山阳澄湖买螃蟹。

2、师:小朋友们喜欢吃螃蟹吗?今天老师也带来了一直螃蟹,谁来说说螃蟹有几只脚?几只钳子?几只眼睛?它们是什么样的?长在哪里?(它的左右一样吗?——对称)

二、了解对称剪纸

1、师:你们猜猜看这只可爱的小螃蟹是怎么做出来的吗?(幼儿自由讲述)

2、引导幼儿观察折痕,探索螃蟹的左右对称关系。

师:小朋友们说了好多,其实呀是通过对折做出来的。

三、教师示范制作小螃蟹,提出操作要求。

1、首先将纸边对边对折,画的时候要画在没有开口的地方

2、先画螃蟹的身体圆圆的身体像面鼓(示范时在纸的右面画螃蟹,画的时候注意先后顺序)强调画半圆时往下画,并且在半圆的上方留出地方画眼睛,半圆要画圆一点)

师:眼睛长哪里?圆圆的眼睛鼓上长(老师画)

师:接下来要画钳子?画在哪?对了,大大的钳子鼓上舞(先画一个圆形,然后在圆上画一个角,剪的时候把角剪掉就可以了)

师:再画上螃蟹的脚,画几只?——长长的脚儿来抬鼓。教师先示范画,再请小朋友来画。(螃蟹的脚要画的长长的,不能画的太细,不然会很难剪的,脚是朝下弯曲的)

3、剪刀剪螃蟹。

师:画好了半只小螃蟹,用剪刀剪下来就可以了,大家一起把小手拿起来和老师一起剪一剪,剪的时候剪刀的方向不动,拿着纸的手慢慢的旋转一下纸。剪完后纸屑要放在筐子里,最后,我们在没有黑线的那一面画上小螃蟹的眼睛。

4、请小朋友动手

四、幼儿操作,教师指导。

师:记得要把剪好的小螃蟹贴在蓝色纸上再装饰哦,把剪下来的废纸丢进盒子里。

五、展示幼儿的作品。

师:请完成的小朋友把你们的小螃蟹放到美丽的阳澄湖里吧。大家做的都很棒,我们一起去教班里其他小伙伴做好不好?

教学反思:

在活动前,我琢磨着教案还只是边讲边示范,之后我思考觉得这是我们第一次接触打单结,会不会太难?于是在课前我又画了单结图谱,用图谱结合现场操作双管齐下,效果非常的显著,幼儿在活动中学习的很开心,乐在其中!拿着自己做的小螃蟹非常有成就感。

小百科:螃蟹(pángxiè):动物界,节肢动物门,甲壳亚门,软甲纲,真软甲亚纲,十足目,腹胚亚目,短尾下目。是甲壳类动物(crustacean),身体被硬壳保护着,靠鳃呼吸。在生物分类学上,它与虾、龙虾、寄居蟹是同类动物。

幼儿园中班教案《螃蟹歌》含反思


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中班教案《螃蟹歌》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿对方言歌曲产生兴趣,并从中体验到表演的乐趣,初步学会演唱歌曲,能用生动、活泼的歌声表现歌曲诙谐、有趣的情趣,能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱,快来看看幼儿园中班《螃蟹歌》含反思教案吧。

活动目标:

1、初步学会演唱歌曲,能用生动、活泼的歌声表现歌曲诙谐、有趣的情趣。

2、对方言歌曲产生兴趣,并从中体验到表演的乐趣。

3、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲《螃蟹歌》。

教学重难点:

根据歌曲旋律的音准演唱歌曲《螃蟹歌》。

运用四川方言进行演唱歌曲。哥:guo;只:zi;脚:jiuo;个:guo;壳:kuo;河:huo

活动准备:

经验准备:活动前已观察过螃蟹,了解过它的生活习性。

物质准备:螃蟹头饰一个、《螃蟹歌》动画、歌曲CD及伴奏带。

活动过程:

一、谜语导入,引起幼儿学习的兴趣。

1、“老师今天请来了一位动物朋友,你们想不想来猜一猜它是谁?”

谜语:八只脚,抬面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,嘴里常把泡沫吐。(谜底:螃蟹)

2、师:“大家认不认识它啊?它是谁呢?”“哦,是螃蟹,那我要看看哪个小朋友更了解它,就能跟他做好朋友。”(出示螃蟹图)

3、教师引导幼儿说出螃蟹的特征(有八条腿、横着走路、有两个大钳子、有一个硬硬的壳等)4、鼓励幼儿模仿螃蟹走路的动作。

提示:螃蟹是孩子们很喜欢的水生动物,秋天正是吃螃蟹的季节,孩子们都在家吃过。谜语导入能提高幼儿学习歌曲的兴趣,猜完谜语后可请幼儿模仿螃蟹走的动作,加深对歌词的理解。对学习后面的歌词、把握演唱歌曲幽默、诙谐的风格也起到了承上启下的作用。

二、创设情境,幼儿学习歌曲《螃蟹歌》。

1、创设情境、聆听新歌

师:教师讲述《螃蟹与小顽童》的故事。今天老师就请大家来听一首有关螃蟹和小朋友的歌,你们仔细听听歌里唱了些什么?(歌曲CD)

师:歌里说了些什么?螃蟹是怎么样上坡和下坡的?

师:螃蟹用他的大钳子夹住了什么?螃蟹的钳子夹得紧吗?能把他甩掉吗?

提示:教师提问时,可根据歌词内容的顺序直接提问,提问时还可让幼儿模仿歌词里的动作,激发幼儿学习歌曲的欲望。

2、教师范唱:《螃蟹歌》

师:“小朋友,你能听出老师唱的这首《螃蟹歌》和我们平时唱的歌曲有什么不一样的地方吗?”

小结:这是一首四川民歌,它是用四川方言演唱的,有的字发音与普通话有点不一样。大家都知道螃蟹一般都生活在水边,我们去水边玩经常会见到螃蟹,有时会被螃蟹夹到,人们就把这样的事编到歌里来唱,是不是很有趣?你们想不想也来学一学?

提示:教师范唱歌曲时,把哥:guo;只:zi;脚:jiuo;个:guo;壳:kuo;河:huo这几个词的发音唱得稍慢一点,让幼儿发现其中发音的奥妙。

3、幼儿学唱歌曲

(1)幼儿跟教师有感情地分段朗读歌词。重点发准音:哥:guo;只:zi;脚:jiuo;

个:guo;壳:kuo;河:huo

(2)幼儿随教师琴声分句学唱歌曲,提醒幼儿用四川方言演唱。

(3)教师播放《螃蟹歌》动画,引导幼儿用生动、活泼的歌声表现歌曲诙谐、风趣的演唱风格和地方特色。

提示:教师引导幼儿分段演唱时,有意识的用自己的音色变化、脸部表情、肢体动作等表现歌曲风趣、诙谐的特征,提高幼儿学习歌曲的浓厚兴趣。

三、形象表演唱,让幼儿感知

地方音乐的特殊韵味。

1、自由表演。

师:小朋友们《螃蟹歌》很有趣,想一想螃蟹走路的样子,让我们一起来用动作把这首歌曲表演出来,大家有没有信心表演好?

2、分角色表演。

师:一个扮演“螃蟹”,一个扮演被螃蟹夹住的小朋友,大家合作边唱边表演。

提示:指导幼儿表演时,教师重点提醒幼儿把动作做夸张一点,增加表演的趣味性。进一步让幼儿体验到歌曲风趣、诙谐的特征,从而增强幼儿幽默感,并从中体验到表演的乐趣。

四、结束活动。

1、小组评价

每组幼儿互相评价,看哪些小朋友表现得好,并推出小组的小代表。

2、上台表演

请每组小组代表戴好头饰上台与老师合作表演。

3、总结

师:“今天我们认识了新朋友小螃蟹,我们知道了它怎么走路,还为它开了欢迎会,为它唱歌跳舞,回家我们把这首歌曲用四川话唱给爸爸妈妈听!”

活动反思:

《螃蟹歌》歌曲旋律生动、活泼、有趣,贴近幼儿的生活,童趣盎然。本次教学目标我定位为第一,初步学会演唱歌曲,能用生动、活泼的歌声表现歌曲诙谐、有趣的情趣。第二,对方言歌曲产生兴趣,并从中体验到表演的乐趣。教学重点是根据歌曲旋律的音准演唱歌曲《螃蟹歌》;教学难点是运用四川方言进行演唱歌曲。中班的孩子从来没有尝试演唱方言歌曲,可以说这节音乐活动《螃蟹歌》是非常受孩子喜欢的。孩子们在跟着音乐演唱的时候,我发现他们很开心、很快乐。在这个过程中,我和孩子一起经历了许多,也发现了许多惊喜之处,也获得了一些活动开展的启示。

小百科:绝大多数种类的螃蟹生活在海里或近海区,也有一些栖于淡水或陆地。它们靠母蟹来生小螃蟹,每次母蟹都会产很多的卵,数量可达数百万粒以上。

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