幼儿园中班美劳小鸟飞飞说课稿。
经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？下面是小编帮大家编辑的《幼儿园中班教案《小鸟飞飞飞》含反思》，希望能对您有所帮助，请收藏。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《小鸟飞飞飞》含反思》
中班教案《小鸟飞飞飞》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿在活动中培养想象力和创造力，让幼儿感受集体生活和大自然的乐趣，从中体验合作学习的快乐，指导幼儿练习屈膝下蹲、平衡等动作，快来看看幼儿园中班《小鸟飞飞飞》含反思教案吧。
活动目标：
1、让幼儿感受集体生活和大自然的乐趣，从中体验合作学习的快乐。
2、在活动中培养幼儿的想象力和创造力。
3、指导幼儿练习屈膝下蹲、平衡等动作。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备：
1、室外的树木2、背景音乐
活动过程：
一、情境导入：
师：小朋友们和老师一起先做个运动吧！听《健康歌》的音乐，作热身运动。
二、活动交流：
1、让幼儿自由在树林中玩耍。
师：小朋友们看看这是哪？我们先自由的在树林里玩一会吧。
2、师：玩的高兴吗？树林里有什么？我们大家一起来学学小鸟师怎么在树林里飞的。
幼儿在树林中学小鸟自由飞。（放音乐）
三、造型练习。
（1）师：小鸟还会什么动作？
鼓励幼儿做各种鸟的动作，引导幼儿练习屈膝下蹲、平衡等动作
（2）请两名幼儿组和造型展示各大家看。
（3）幼儿自由结伴造型。
（4）指导幼儿利用屈膝下蹲或抬腿的动作来表现小鸟的动作，教师采用“拍照”引起幼儿造型的兴趣。
四、幼儿游戏。
提醒幼儿音乐一停，要马上和附近的伙伴两人一组摆好造型准备照相，同时要保护好小树。
活动延伸：唱着歌学着小鸟飞回到我们的家
活动反思：
本次活动幼儿在体现想象力和创造力方面比较好，能够大胆的表现出小鸟各种飞的动作。小鸟飞的动作，幼儿利用双臂的上下起伏表示出来，但在脚和腿的动作上却不容易体现，在平时的训练中这方面还需加强。
小百科：鸟类的皮肤特点为松、薄，腺体不发达，皮脂腺是尾部的尾脂腺，其分泌的油质，经过喙的涂抹，擦在羽上，使羽片润泽不为水湿。尾指腺的分泌物，还含有麦角固醇，这种物质在紫外线照射下，能转变为维生素D。当鸟用喙涂擦羽毛时，维生素D可被皮肤吸收，有利于骨骼的生长。
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幼儿园大班教案《谁在天空飞飞飞》
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《谁在天空飞飞飞》》
大班教案《谁在天空飞飞飞》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿分享同伴带来的鸟的图片，并用肢体动作来表现，认识鸟的特征，初步感受飞行原理，体验一起分享的快乐，快来看看幼儿园大班《谁在天空飞飞飞》教案吧。
活动目标：
1、认识鸟的特征，初步感受飞行原理。
2、分享同伴带来的鸟的图片，并用肢体动作来表现。
3、体验一起分享的快乐。
4、探索、发现生活中鸟的多样性及特征。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
幼儿对鸟的已有经验。
收集鸟的图片。
活动过程：
一、设置疑问引出课题。
师：青青的草。蓝蓝的天，白白的云，那天空上面还会有什么呀？你们想一想还会有谁在这么好的天气里出现？（组织幼儿有序的讨论，引导幼儿说出鸟）
二、讨论鸟是什么样的。
师：那么好的天气里肯定会有鸟在天空中飞翔，可是你们知道鸟是什么样的吗？
（通过设疑让幼儿一步一步更加了解鸟的特征，比如：鸵鸟也是鸟，可它不会飞啊，只会子沙漠里跑啊？蝴蝶幼儿翅膀、蜜蜂有翅膀、蝙蝠也有翅膀、飞机也有翅膀、可他们都不是鸟啊？对于幼儿的所类出的鸟的特征，教师要给与及时的提问，让幼儿更加深刻的感受鸟的特点）
师总结鸟的特征：鸟是有羽毛的两条腿的动物，它有翅膀，会飞到天上去。
三、我们认识不同的鸟。
1、让幼儿自己在同伴间小声的讨论的我带来的鸟的的图片。一起讨论所带来的鸟的特征。
师：你们都带来了不同鸟的图片，请你们先告诉你们的隔壁的小朋友我带来的鸟是什么鸟？他有什么特征？（教师要巡视幼儿讨论，注意幼儿讨论的质量）
2、教师请幼儿告诉所有人自己带的鸟，让幼儿学会大声的在同伴教师面前讲话。
师：现在请小朋友告诉老师和所有的小朋友们你带来的鸟，我们一起分享大自然中不一样美丽的鸟？（要让幼儿注意讨论的秩序，要让幼儿明白在别人讲话时要安静听讲的习惯）
四、教师与幼儿一起学习鸟飞的动作。
师：鸟是怎么样飞的啊？（教师请一个小朋友示范做动作）鸟飞的动作的是很美丽的，要怎么样飞才是最美的呢？（教师边讲解动作的要领，同时也要做相应的动作）集体表演《鸟飞》。
五、教育幼儿要爱护鸟类，结束活动。
小百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。
幼儿园中班思维游戏教案《蝴蝶飞飞》含反思
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班思维游戏教案《蝴蝶飞飞》含反思》
中班思维游戏教案《蝴蝶飞飞》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力，能够听懂老师指令做动作,理解并做出"高高""低低""快快""慢慢"这些指令，积极的参与活动，大胆的说出自己的想法，快来看看幼儿园中班思维游戏《蝴蝶飞飞》含反思教案吧。
活动目标：
1.能够听懂老师指令做动作,理解并做出"高高""低低""快快""慢慢"这些指令。
2.让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。
3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备：
红黄蓝蝴蝶若干只蝴蝶头饰每位小朋友一只红黄蓝三朵花
活动过程：
1.今天来了这么多的客人，我们先和客人打个招呼吧!
2.今天我们来和客人一起做个游戏吧!
(1)请小朋友和我们的客人手拉手围成一个圈吧，我们来做个吹泡泡的游戏啦。(听老师的指令做动作)
3.还有小动物想和我们一起做游戏，想不想知道是谁飞来啦?(出示红黄蓝三种颜色的蝴蝶，请幼儿说出蝴蝶的颜色)
(1)提问：小蝴蝶怎么飞啊?(教师提示，打开双手，像小翅膀一样先上下挥动，原地做动作)
(2)小朋友们想和小蝴蝶做游戏吗?
幼儿回答：想
4.现在要请小朋友和小蝴蝶一起做游戏啦,先把小手打开,我们先原地高高地飞,低低地飞,快快地飞,慢慢地飞做一遍。现在请小朋友在原地站好了，我们今天要去花园玩儿了，在花园里看见了三朵大花，这三朵花有三种不同的颜色，我们看看都有什么颜色吧!(出示红黄蓝三朵花，然后请幼儿回答)
5.教师发指令，请家长和宝宝一起来做游戏吧!例如：先请红蝴蝶的小朋友找配课的老师高高地飞到红花上，等待。(黄蝴蝶和蓝蝴蝶的小朋友依次和配课老师高高地飞到黄花和蓝花上)再请红黄蓝色蝴蝶的小朋友和我们的老师一起低低地飞到黄线上。
再请蓝蝴蝶和配课老师快快地飞到蓝花上，等待。(红蝴蝶和黄蝴蝶的小朋友依次和配课老师快快地飞到红花和黄花上)最后请红黄蓝色蝴蝶的小朋友和我们的老师一起慢慢地飞回黄线上。(对幼儿进行表扬)
6."先""后"指令的游戏活动。
例如：请红色蝴蝶的小朋友和配课老师先高高地飞到红花上，后低低地飞到蓝花上，最后快快地飞回黄线上。(黄色蝴蝶和蓝色蝴蝶的小朋友依次和配课老师做活动)(对幼儿进行表扬)
7.现在小蝴蝶飞累了，我们换个游戏吧，好吗?幼儿回答："好"今天还请了一位好朋友，想知道是谁么?幼儿回答："想"教师出示蝴蝶姐姐头饰，请幼儿和蝴蝶姐姐打招呼，然后请配课老师将手上的蝴蝶收回，把蝴蝶姐姐头饰发到幼儿手中，并将头饰帮助幼儿戴上。现在我们要做游戏啦!看看我们前边摆了什么啊?(出示两座城堡)
(1)请幼儿先观察城堡的颜色，再观察形状。
一座是粉色三角形的城堡，还有一座是绿色半圆形的城堡
(2)现在请小朋友排成两队，男孩一队，女孩一队，分别站到两位配课老师的身后拉成小火车，家长和幼儿一起。
(3)教师发指令。男孩和女孩同时做游戏，女孩先高高地飞到粉色三角形的城堡慢慢地钻过去，后快快地飞回黄线。男孩先低低地飞到绿色半圆形的城堡慢慢地钻过去，后慢慢的飞回黄线上。(对幼儿进行表扬)活动结束：蝴蝶姐姐飞累了，要喝水了，小朋友们也要喝水啦!请幼儿拉火车回班。
教学反思
由于班里孩子年龄小，对故事内容的理解能力和语言表达能力都比较差，对于集体生活和学习的概念还很模糊，通过本次活动让他们充分感受集体活动的快乐。在活动过程中，采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。
小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。
幼儿园中班教案《蜻蜓飞飞》及教学反思
活动目标
1、引导幼儿初步学会儿歌，理解儿歌的内容。
2、鼓励幼儿大胆参与活动，体验集体游戏的快乐。
3、引导幼儿正确地发清“蜻蜓”、“睛”、”“薄”的音。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子的兴趣。
5、能简单复述儿歌。
教学重点、难点
理解儿歌的内容，幼儿大胆参与活动
活动准备
蜻蜓翅膀若干，蜻蜓动作图三张
活动过程
1，开始环节：给幼儿创设一个情景，让孩子在教师的带领下在不同的情境中看看说说，初步体验儿歌内容所表达的内容。
2基本环节：首先教师出示不同的画面，让孩子再一次看看说说，起到理解儿歌内容的作用。然后让孩子整体学习儿歌，让孩子在说说做做的氛围中不止不觉地学会儿歌，教师采取蜻蜓做好朋友的方式给孩子适当的鼓励，提高孩子学习的积极性。
3、结束环节：教师采用儿歌与舞蹈动作相结合的方式结束，让孩子进一步理解儿歌的内容，体验小蜻蜓的快乐生活。
4延伸环节：儿歌《蜻蜓飞飞》朗诵表演。
附
蜻蜓飞飞
蜻蜓蜻蜓真美丽，
大大的眼睛薄薄的翼，
飞到东，飞到西，
飞到花园捉虫子，
飞到空中跳个舞，
飞到草地歇歇气，
我们都喜欢大蜻蜓。
教学反思
儿歌《蜻蜓飞飞》语言朗朗上口，易于中班幼儿接受，教学中教师与幼儿的语言交流，情感交流互动效果较好，多数幼儿能在本节课中达到本次活动目标1.情感方面，大多数小朋友都能参与到活动中来。
如果从上，我会在延伸环节中加入创编儿歌。如蜜蜂。蝴蝶等发展幼儿的语言能力。
幼儿百科：蜻蜓，无脊椎动物，节肢动物门，昆虫纲，有翅亚纲，蜻蜓目，差翅亚目，分蜻科和蜓科。
幼儿园大班教案《飞飞城》及教学反思
大班教案《飞飞城》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿仔细倾听游戏指令，提高动作反应的灵敏性，能控制身体动作的速度、强度来表现不同的飞行状态，与同伴互相配合，合作完成游戏，快来看看幼儿园大班《飞飞城》含反思教案吧。
【活动目标】
1．能控制身体动作的速度、强度来表现不同的飞行状态。
2．仔细倾听游戏指令，提高动作反应的灵敏性。
3．与同伴互相配合，合作完成游戏。
4．乐于探索、交流与分享。
5．培养幼儿的尝试精神。
【活动重难点】
能控制身体动作的速度、强度来表现不同的飞行状态。
能与同伴自由结伴合作完成游戏。
【活动准备】
1．一段感觉像飞行的音乐（缓慢/激烈、奇异）。
2．在长10—20米的场地上，画好起跑线，并在终点放置小椅子作为“超级大鸟”的家。
3．各种鸟的头饰及装饰翅膀的丝带若干。
4．飞飞城堡的照片、课件《飞飞城》。
【活动过程】
一、快快飞和慢慢飞
1．激趣设悬，谈话导入。
师：小朋友，你们看我手里拿了一张什么照片？
幼：城堡。
师：对。这个城堡还有一个好听的名字——飞飞城。今天，我接到城堡主人的电话，他邀请咱们班的小朋友到飞飞城探险。可是想进入城堡是有条件的！请大家仔细听！（教师语气神秘，设置悬念）
（播放课件：飞飞城欢迎你，想进入我的城堡探险，要会飞哦，哈哈哈……）
2．随音乐、有节奏的展示各种飞法。
师：我们一起随着好听的音乐，飞起来吧！
上/下/左/右边飞一飞，一二三四、五六七八；
单腿/弯腰/蹲着/跳着飞一飞，……
（先播放慢慢飞的音乐，再播放快快飞的音乐）
师：小朋友刚才表演的怎么样？我们是否能进入城堡呢?一起来听一听城堡主人是怎么说的？
（播放课件：好吧，请进。）
二、飞飞城闯三关
1.第一关：飞飞城表演会
师：下面闯关正式开始。第一关，请听题：飞飞城飞行表演会马上就要开始了，请各位小朋友扮演会飞的动物。不过想演出成功，必须听口令进行表演，才能顺利过关。
①自由飞。幼儿随两段快慢不同的音乐，自编动作，自由飞翔。
（提醒幼儿注意音乐的变化，并尽可能多得尝试各种飞行方式。）
②幼儿介绍自己的飞法并展示。幼儿间相互学习，开拓思路。
（教师要用鼓励性的语言激发幼儿的创造性表现。如“你的飞法
真优美、有创意、很帅气、很勇猛、表情很好……，”并适时请小朋友学一下。）
③集体飞。全体幼儿在老师的提示下，注意音乐的变化并借鉴其
他小朋友的飞法，自由表演。
④所有小朋友自选表演会的动物头饰及羽毛等正式进行表演会展示。
师：刚才小朋友表演得真棒！我们一起来问一下城堡主人，是否能顺利闯关？（播放课件：好吧，请进入第二关）
2.第二关：合作扮演超级大鸟
教师：进入第二关，请听题！飞飞城里的小动物们想变成一只超级大鸟，你们能帮他们想想办法吗？
①师幼商量怎么样才算超级大鸟。（长的大！飞得快！飞得高！）
②师幼商量怎样才能做到。（引导幼儿借助于别人的力量进行合作。）
③幼儿自由分组尝试组合。（无论幼儿几人组合，教师都不要干涉。）
④介绍自己的设计。（各组推选一人介绍）
⑤分组试飞。（随音乐）
“大鸟慢慢的起飞了。慢慢的，慢慢的，飞过一座座山。山很高，大鸟张开翅膀向上。飞过了高山，来到了大海的上空。大鸟开始快速的展翅飞翔。飞啊飞啊……最后慢慢的降落到地上。”
⑥小组间互评，并根据评价结果改进自己的设计。
（如：飞行时“超级大鸟”是否“解体了”或者有飞行不畅的安全隐患等等）
⑦第二次试飞，提醒幼儿注意与同伴间的合作。（比赛）
“老鹰来了，快点回家……”
⑧超级大鸟身体的不同位置角色互换一下进行第三次试飞。
⑨引导幼儿再次改进自己的设计，合作成一只巨型大鸟试飞。
3.第三关：欣赏飞飞城里的各式飞行器，并尝试集体合作表演火箭升空。
哇，飞飞城里原来收藏了这么多会飞的东西！（教师：恭喜小朋友顺利进入第三关，请听题！第三关的题目是——请所有小朋友合作扮演火箭升空。
教师：原来神秘的城主最喜欢飞行器，让我们也来表演一下小飞机吧。
“我是一架小飞机（两手向后伸）装满货物的小飞机（架装备着很多货物）一会儿飞得高又高（踮起脚尖）一会儿飞得低又低（弯下腰，向后跷起手）我的翅膀歪向东（向左倾斜身体）我的翅膀歪向西（向右倾斜身体）飞呀飞呀飞远了（伸直胳膊向前跑）一直飞到云里去（绕着屋子“飞”，飞上舞台）。（随音乐）
小朋友们，我都飞到云彩上了，下面行动起来合作模拟火箭升空！准备，一、二、三发射！！
【活动结束】
小朋友们太棒了，玩了这么久，我们该和城主再见了，让我们放松一下自己的翅膀，准备起飞吧。（随轻柔音乐做梳理羽毛的放松动作）
【活动反思】
1.此活动达到了预期的效果，闯三关的形式能更好的激发幼儿活动的热情。
2.合作时给予幼儿充分的自主权，使他们能够通过反复比较尝试发现问题，并积极主动地吸取同伴的成功经验。
3.教师在引导幼儿飞行时，要避免自己的动作限制了幼儿的创造性表现。
4.游戏的活动量较大，教师要及时调控幼儿情趣。在与同伴合作的游戏环节要提前交待注意事项，随时观察提醒幼儿注意安全。
幼儿百科：飞象形，小篆字形，下面象展开的双翼，上面象鸟首。本义：鸟飞。
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