幼儿园中班美劳小鸟飞飞说课稿。
居安思危，思则有备，有备无患。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？小编经过搜集和处理，为您提供飞飞飞，供您参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、知道蝴蝶的生活习性。
2、享受用乐器伴奏说儿歌的乐趣。
3、复习对称。
4、发挥合作精神。
活动准备：
1、蝴蝶头饰。
2、儿歌《开心的蝴蝶》。
3、各种乐器。
4、图画纸、水彩。
活动过程：
1、请幼儿说说如果自己是蝴蝶，在什么情形下会开心。出示蝴蝶头饰和蝴蝶采花粉的图片，告诉幼儿最开心的时候就是采花粉了。
2、与幼儿一起说儿歌《开心的蝴蝶》。
儿歌：开心的蝴蝶小蝴蝶，飞啊飞，（双手向外伸展）
找到花儿笑嘻嘻，（双手做花开的样子）
花儿香，花儿美，（弯腰扮嗅花香）
采了花粉真欢喜。（双手交叉放在胸前）
3、请幼儿用不同乐器伴奏说儿歌。
4、把幼儿分成两组，一组继续用乐器伴奏，另一组则由老师协助用图画纸剪出翅膀，并画上对称图案，贴在背上。
5、请幼儿一起说儿歌，同时加上乐器伴奏，并模仿蝴蝶飞舞采花粉。6、老师加入故事情节，让幼儿更投入于活动。
总结分享：请幼儿分享说儿歌时加上乐器伴奏和模仿蝴蝶飞舞有什么感受。
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幼儿园大班教案《谁在天空飞飞飞》
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《谁在天空飞飞飞》》
大班教案《谁在天空飞飞飞》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿分享同伴带来的鸟的图片，并用肢体动作来表现，认识鸟的特征，初步感受飞行原理，体验一起分享的快乐，快来看看幼儿园大班《谁在天空飞飞飞》教案吧。
活动目标：
1、认识鸟的特征，初步感受飞行原理。
2、分享同伴带来的鸟的图片，并用肢体动作来表现。
3、体验一起分享的快乐。
4、探索、发现生活中鸟的多样性及特征。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
幼儿对鸟的已有经验。
收集鸟的图片。
活动过程：
一、设置疑问引出课题。
师：青青的草。蓝蓝的天，白白的云，那天空上面还会有什么呀？你们想一想还会有谁在这么好的天气里出现？（组织幼儿有序的讨论，引导幼儿说出鸟）
二、讨论鸟是什么样的。
师：那么好的天气里肯定会有鸟在天空中飞翔，可是你们知道鸟是什么样的吗？
（通过设疑让幼儿一步一步更加了解鸟的特征，比如：鸵鸟也是鸟，可它不会飞啊，只会子沙漠里跑啊？蝴蝶幼儿翅膀、蜜蜂有翅膀、蝙蝠也有翅膀、飞机也有翅膀、可他们都不是鸟啊？对于幼儿的所类出的鸟的特征，教师要给与及时的提问，让幼儿更加深刻的感受鸟的特点）
师总结鸟的特征：鸟是有羽毛的两条腿的动物，它有翅膀，会飞到天上去。
三、我们认识不同的鸟。
1、让幼儿自己在同伴间小声的讨论的我带来的鸟的的图片。一起讨论所带来的鸟的特征。
师：你们都带来了不同鸟的图片，请你们先告诉你们的隔壁的小朋友我带来的鸟是什么鸟？他有什么特征？（教师要巡视幼儿讨论，注意幼儿讨论的质量）
2、教师请幼儿告诉所有人自己带的鸟，让幼儿学会大声的在同伴教师面前讲话。
师：现在请小朋友告诉老师和所有的小朋友们你带来的鸟，我们一起分享大自然中不一样美丽的鸟？（要让幼儿注意讨论的秩序，要让幼儿明白在别人讲话时要安静听讲的习惯）
四、教师与幼儿一起学习鸟飞的动作。
师：鸟是怎么样飞的啊？（教师请一个小朋友示范做动作）鸟飞的动作的是很美丽的，要怎么样飞才是最美的呢？（教师边讲解动作的要领，同时也要做相应的动作）集体表演《鸟飞》。
五、教育幼儿要爱护鸟类，结束活动。
小百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。
学习活动：蝴蝶飞飞(托班）
学习活动：蝴蝶飞飞
适合年龄：托班
目标：1、让幼儿看看、讲讲说出大小、颜色不一样，巩固对红、黄、蓝颜色的匹配。
2、乐意和大家一起愉快游戏。
准备：大小、颜色不同的蝴蝶、录音机、猫妈妈图片、
情景布置：猫妈妈商店
过程：一、情景感受 猫妈妈的商店
1、猫妈妈商店里卖什么?
2、有什么颜色的蝴蝶?
3、小结：蝴蝶有红颜色、黄颜色、蓝颜色。
二、观察蝴蝶的不同
1、这些蝴蝶一样吗?
2、什么地方不一样?
3、小结：猫妈妈商店里有许多蝴蝶，有红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶，有大蝴蝶、有小蝴蝶。
三、买蝴蝶 比较
1、要告诉猫妈妈你要买什么样的蝴蝶?
2、和小朋友比一比你们的蝴蝶一样吗?
3、请个别小朋友进行比较。
四、蝴蝶找家 匹配
1、听音乐跳蝴蝶飞飞。
2、听音乐找和蝴蝶一样颜色的家。
3、找对了吗?找对赶快回家喽。
蝴蝶飞飞（大班音乐教案）
活动意图：通过本次优秀教案，引导幼儿手印装饰蝴蝶，对美丽的蝴蝶充满浓厚的兴趣，引导幼儿学习用耳朵听出美丽的蝴蝶。
活动目标：
1、激发幼儿表现美、创造美的兴趣。
2、鼓励幼儿大胆想象、创作。
3、引导幼儿运用对称的方法剪出蝴蝶的基本形状，并能用已学过的各种变化的线条和简单的图案进行装饰。
活动准备：
1、纸、剪刀、钩线笔、蜡笔、胶水、回形针；蝴蝶头饰一个。
2、课前已欣赏过蝴蝶标本、图片，知道蝴蝶的基本形态。
3、《梁祝》乐曲，录音机。
4、创设春天美丽的情景。
活动过程：
主要环节：感受美——创作美——表现美——感受美
情景设计：创设春天美丽的情景，能让幼儿亲身地感受，以直观的、具体的美来打动幼儿的心灵，使他们对美的形式和表象由感受到欣赏，从而激发表现美、创作美的兴趣。这一环节，是为后面的创作活动作铺垫的。
1、创作蝴蝶的美。
（1）蝴蝶真的很漂亮，你想自己扮成蝴蝶吗？（出示蝴蝶头饰，引起制作兴趣
（2）动动脑筋看，老师是怎样把这个蝴蝶头饰做出了；来的？用什么方法可以剪出对称的蝴蝶？（把纸对折后，画上蝴蝶的半个身体，再沿着线剪下来）
（3）小朋友可以在蝴蝶身上画上各种线条或简单的图案进行装饰。我们来比比看，谁做得蝴蝶头饰最漂亮。
（4）幼儿制作蝴蝶头饰。（教师鼓励幼儿大胆想象，用各种线条和图案装饰蝴蝶）
3、幼儿头戴蝴蝶头饰进行表演。
（1）小朋友做的蝴蝶头饰真美啊，你们可以相互介绍一下。
（2）听了这段音乐感觉怎么样？想干什么？让我们一起扮作一只美丽的蝴蝶到花园里去玩耍吧！
2、欣赏蝴蝶的美。（出示蝴蝶图片的展版）
（1） 小朋友你们看到了什么？（蝴蝶）
（2） 这些蝴蝶长得什么样呀？它们有什么特点？你们可以走上来仔细地欣赏一下。
（3） 集中：你觉得这些蝴蝶怎么样？
（4）讨论：什么地方很漂亮？（教师引导幼儿说出蝴蝶的图案美、对称性等特征）学习词：对称，两边一模一样叫对称。请你来找一找蝴蝶有哪些地方是对称的？（引导幼儿说出蝴蝶两边的花纹、图案、颜色、大小等是一样的）
(评析：让幼儿在优美的乐曲声和创设的环境中表演，相互欣赏着美丽的蝴蝶头饰，从整体上感受到了美，从而幼儿会产生一种知觉美。)
小编提示：
春天到了，蝴蝶飞回来了，小朋友们和蝴蝶一起玩儿吧！
蝴蝶飞过那扇兵营的窗
有几个士兵露出好奇目光
他们夸赞蝴蝶美丽漂亮
蝴蝶也看他们擦拭钢枪
蝴蝶飞过那扇兵营的窗
这几个士兵仿佛闻到花香
他们笑着目送蝴蝶远去
蝴蝶也冲他们挥挥翅膀
幼儿园音乐欣赏：蝴蝶飞飞
活动目标：
1、感受乐曲优美抒情的旋律，尝试用肢体动作大胆地表现蝴蝶飞舞的姿态。
2、能进行合作游戏和表演，体验与朋友一起玩的快乐。
活动准备：
1、经验准备：有关蝴蝶的前期准备（图片知识手机、开展蝴蝶知识讨论会）2、材料准备：挂图、音乐CD、头饰3、常规准备：将幼儿的做位排成马蹄形，欣赏音乐时请幼儿注意闭眼聆听。
活动过程：
一、听辨曲式1、教师播放音乐CD《蝴蝶飞飞》，请幼儿安静地完整欣赏一遍并自由表述。
师：美丽的花园中，谁来了？为什么你觉得会是它？这段音乐听上上去感觉怎么样？
2、幼儿再次欣赏音乐并自由表述。
师：这是一段非常优美抒情的乐曲，听听乐器中小蝴蝶在干什么？
二、节奏感应1、教师播放音乐，引导幼儿双手啪嗒身体感知音乐节奏。
2、幼儿尝试学做小蝴蝶的动作。
师小结：小蝴蝶有的飞的高，有的飞的低，有的慢有的快。
3、教师播放音乐，全体幼儿按节奏学做小蝴蝶。
三、旋律感应教师播放音乐，幼儿戴头饰，用肢体随意舞动表达自己对音乐旋律的理解。
师：现在你们都成了美丽的蝴蝶，一起随音乐飞舞吧！看谁做的最美！
四、肢体表达1、教师出示挂图，引导幼儿说说蝴蝶的飞舞形态。
2、教师引导幼儿模仿蝴蝶飞舞的动作。
师：花园里飞来了好多小蝴蝶，为什么小蝴蝶在飞舞的时候要用小脚尖？
师：为什么翅膀要张得大大的？
师小结：这样可以飞得更高更远，可以飞过高山，飞过河流。
五、音乐表现1、教师播放音乐，幼儿自主常吃合作表演。
2、教师引导几组幼儿自行讲诉和示范。
师小结：可以两个朋友在一起，分配角色进行游戏"蝴蝶找花"，也可以几个朋友在一起扮演蝴蝶同意做各种飞舞的动作。
3、幼儿再次听音乐合作游戏。
4、全班幼儿手拉收围成一圈，用音乐的方式"再见"。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《飞飞飞》一文，希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园中班美劳小鸟飞飞说课稿专题，希望您能喜欢！