中班语言游戏教案。
经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，因此，老师会在授课前准备好教案，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？下面是小编精心为您整理的“中班语言游戏教案《顶锅盖》含反思”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
现在向您介绍幼儿园教案《中班语言游戏教案《顶锅盖》含反思》
中班语言游戏教案《顶锅盖》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿探索游戏玩法，能根据自己的生活经验，说出各种菜肴的名称，学习发准“盖、怪、菜”等容易混淆的字音，培养幼儿的尝试精神，快来看看幼儿园中班语言游戏《顶锅盖》含反思教案吧。
活动目标
1、学习发准“盖、怪、菜”等容易混淆的字音。
2、探索游戏玩法，能根据自己的生活经验，说出各种菜肴的名称。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
教学重点
幼儿能探索游戏玩法，能根据自己的生活经验，会说出各种菜肴的名称
活动准备
1、锅盖一个
2、教师或父母与活动前丰富幼儿有关菜名的知识
活动过程
1、通过情境表演，引起幼儿的兴趣。
2、引导幼儿学习儿歌：儿歌里讲了些什么?怎样用我们的手来玩“顶锅盖”游戏呢?教师带领幼儿一起念游戏儿歌，练习发准盖、怪、菜等字音。请幼儿做一做顶锅盖动作，启发幼儿探索用手掌当锅盖，用食指顶手掌心。
3、介绍游戏玩法。
(1)幼儿必须边念儿歌，边用食指顶着“手掌锅盖”。
(2)儿歌念完，就要问：“烧的什么菜?”被抓住的幼儿必须说出一道菜的名称，方能与“锅盖”交换角色，然后游戏继续进行。
4、引导幼儿学习游戏的难点部分。
启发幼儿根据已有的生活经验，说出各种菜肴的名称，丰富关于菜肴的经验。提问：小朋友，你吃过什么菜?你最喜欢吃什么菜?它是用什么做的?鼓励幼儿大胆地说出各种菜的名称。如：糖醋排骨、红烧肉圆、西红柿炒鸡蛋等。
5、带领幼儿玩“顶锅盖”游戏。
教师扮演锅盖将手掌平放，手心向下做锅盖，请5名幼儿上来分别伸出食指顶着“锅盖”。然后大家一起念游戏儿歌，念到“噗!一口风”，可做吹风状，以增加趣味性。儿歌一念完，教师迅速去抓顶锅盖的食指，同时，幼儿的食指赶紧收回。如被抓住，教师问：烧的是什么菜?幼儿报菜名，然后交换角色，再进行一次游戏。
最后，教师组织幼儿每人用一只手做锅盖，另一只手顶锅盖，采用自问自答的形式，练习游戏中的语言。
6、教师组织幼儿结伴游戏，以小组为单位玩“顶锅盖”游戏。
教师可以以幼儿的身份加入到游戏中，对出现的问题给予及时的帮助和指导，与幼儿一起快乐地游戏。
教学反思
活动开始部分，我出示锅盖，通过提问引出手掌锅盖，边用手指顶着手掌锅盖，边念儿歌，营造一个轻松愉快的游戏氛围，引起幼儿对活动的兴趣，在掌握了儿歌的内容后，充分调动幼儿已有经验，鼓励幼儿进行替换仿编，进一步扩散幼儿的创造性思维，最后，边创编念儿歌边游戏的形式，将活动推向**。游戏的过程中可能出现的情况是锅盖把顶的人的手指攥紧不放或说不出新的菜名，而导致游戏停顿，我应注意观察幼儿合作游戏的情况，及时给予帮助和指导。
在活动中出现了一个小插曲，我和小朋友一起玩语言游戏“顶锅盖”，琦琦的手指被我抓住了，按游戏规则他该表演节目。可她非常胆怯，不肯站起来，我的鼓励丝毫不起任何作用，我急了，对她说：“今天你该表演节目了，我们大家都等你了，唱一首歌也行，说一句话也行。”看到我态度非常坚决，琦琦有点儿难堪，眼中几乎噙着泪花望着我，我真不忍心再逼她，但为了让她改掉胆小的毛病，我狠狠心，鼓励她说：“你能行，来吧，今天上台表演了，以后就敢了!”说着我拉着她的手，见拗不过我，琦琦跟我走到台上，一时又想不起要表演什么，有的小朋友说“琦琦快快表演呀!我们等得很着急!”琦琦一急“哇”的一声哭出来了，我只好气馁了，琦琦抽泣着回到桌位上。我用这种不得已的方法帮助她，可也不能改变她胆小的毛病，仔细想想，我采取的方法是她当时无法接受的，我是在琦琦没有做好心理准备，极不情愿的情况下，突然把她推到了众人面前，这对自尊心很强的琦琦来讲无疑是痛苦的。反思一下我的教育行为，我犯了一个常识性的错误——“欲速则不达”。如果我能请一两个能力强的幼儿和她一起表演，壮壮胆，也许效果就大不一样了。
小百科：锅盖一般为圆形，中间有提纽。锅盖的质地古时大多是木制，现在一般都是金属，以铝质常见，在云南地区也有草做的类似于草帽的锅盖。Www.Yjs21.Com
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中班游戏活动教案《顶物》含反思
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中班游戏活动教案《顶物》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿体验科学探索的乐趣，学会用交叉的方法寻找中心点，掌握平衡技巧，在活动中，让幼儿体验成功的喜悦，快来看看幼儿园中班游戏活动《顶物》含反思教案吧。
活动目标：
1、学会用交叉的方法寻找中心点，掌握平衡技巧。
2、体验科学探索的乐趣。
3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
活动准备：
长短相同的竹竿；飞盘、书本、方盒子、硬纸板等物体；
活动过程：
（一）尝试自由探索"顶物"
1、幼儿每人选一竹竿、任一物体进行尝试"顶物"。
2、请顶物比较成功的幼儿说说自己尝试的方法。
（二）学习寻找中心点
1．教师示范用交叉方法寻找中心点。
2．幼儿尝试操作找出中心点，并做好标记。
3．教师小结：长方形、正方形和圆形物体可以用对角交叉的方法来找出中心点。
（三）第二次探索"顶物"
1、幼儿按照所做标记进行再次操作顶物。
2、与同伴交换物品进行操作，发现只要找出中心点就能顶物成功。
3、在操作中体验探索乐趣和成功感。
反思：
活动层次清晰、目标达到，本活动没有挑战性，孩子兴趣不太高，可以适当提高难度。
小百科：竹竿砍下来的削去枝叶的竹子。
幼儿园中班教案《一顶云帽子》含反思
俗话说，手中无网看鱼跳。。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？以下是小编收集整理的“幼儿园中班教案《一顶云帽子》含反思”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《一顶云帽子》含反思》
中班教案《一顶云帽子》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿激发乐与伙伴交往，启发幼儿的想象力培养幼儿的丰富性思维，培养幼儿对事物及任务认真负责的态度，快来看看幼儿园中班《一顶云帽子》含反思教案吧。
活动目标
1.启发幼儿的想象力培养幼儿的丰富性思维。
2.激发幼儿乐与伙伴交往.。
3.培养幼儿对事物及任务认真负责的态度。
4.培养幼儿自主学习的能力。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
6.探索、发现生活中云的多样性及特征。
教学重点、难点
1.培养幼儿丰富的思维性及合作能力并掌握一定的词汇.2.了解云.风.太阳之间的关系。
活动准备
1.根据散文情节及内容自制几幅图画。2.头饰。3.录音机.磁带。
活动过程
一.出示图片去吸引孩子的目光，指导幼儿观察并大胆表述其内容。
二.根据图片进行边讲述边提问以增加印象。
1.天空中飘来了什么？2.谁想带云帽子。3.最后云帽子给谁带了？为什么？4.太阳公公带上了云帽子后大地变成了什么样子？为什么？
三.听录音欣赏散文感受它的意境美。四.以小组为单位进行表演加深对散文的理解与记忆。五.延伸到社会领域培养幼儿尊老爱幼的传统美德要求家长要配合老师以便孩子会做的更好。
教学反思
在教学过程中我作为主导太多，应该给孩子更多想象空间以便开发他们的想象性思维。作为一名教师我们要做好引导，不应该将他们条条框框。如果让我从新上这堂课我会让孩子为主导，我相信这堂课的效果会更美好。
小百科：云是大气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴或凝华成的小冰晶，所混合组成的漂浮在空中的可见聚合物。
中班优秀游戏教案《桥》含反思
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中班优秀游戏教案《桥》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿发展创造力和想象力，积累幼儿拼搭汽车、桥的经验，幼儿可以用完整的普通话进行交流，快来看看幼儿园中班优秀游戏《桥》含反思教案吧。
活动目标
1.积累幼儿拼搭汽车、桥的经验。
2.发展幼儿的创造力和想象力。
3.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备
各种拼搭积塑。
活动过程
1.组织幼儿谈话，师：这是什么桥?"请幼儿描述高架桥的样子。
2.教师示范路上的汽车和桥。
3.幼儿分组拼搭。
(1)建议用宝石花积塑拼搭。再请幼儿搭，鼓励孩子在老师搭的基础上进行变化、创造。
(2)帮助孩子想办法将桥搭得更稳定。
4.集体展示并讨论。师："请小朋友说一说自己的作品。""你是用什么办法将桥站稳的。"
活动三：结构游戏--桥(2)
活动目标
1.进一步认识高架桥和周围的事物，(教案出自：快思.教案网)并初步学会构图进行拼搭。
2.进一步巩固拼搭汽车、桥的经验。
活动准备
1.各种拼搭积塑。
2.可乐罐、吸管等材料。
3.十字路口的简单结构图。
活动过程
1.组织幼儿在讨论在十字路口的结构图上将看到的桥、汽车、人行道、房子等物体的位置在图上表现出来。
2.幼儿分组拼搭。将幼儿分成四组。
搭桥设计组：合作拼搭高架桥和十字路口的结构交通组：拼搭各种交通工具建筑组：拼搭各种房子环境组：拼搭公路上的各种路灯、树等。
3.教师巡回指导帮助幼儿解决问题。重点指导幼儿按构图的位置进行拼搭摆放和搭桥组幼儿合作拼搭。
4.组织幼儿共同欣赏作品。请幼儿说一说你觉得今天的作品哪些地方好，哪些地方不好。下次我们该注意什么。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
小百科：桥是一种架空的人造通道。由上部结构、下部结构和基础三部分组成。上部结构包括桥身和桥面;下部结构包括桥墩、桥台;基础有明挖基础、桩基础、沉井基础、沉箱基础、管柱基础和承台等构成。
中班优秀游戏教案《船》含反思
现在向您介绍幼儿园教案《中班优秀游戏教案《船》含反思》
中班优秀游戏教案《船》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿在游戏活动中能积极动手动脑，搭建想象中的船，能积极地参与结构游戏活动，养成良好的游戏习惯，快来看看幼儿园中班优秀游戏《船》含反思教案吧。
活动一：结构游戏--船(一)
活动目标：
1、能积极地参与结构游戏活动。
2、在游戏活动中能积极动手动脑，搭建想象中的船。
3、养成良好的游戏习惯。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备：
1、知识技能准备：
(1)观察了船的模型、了解船的结构特征。
(2)幼儿与家长共同收集船的资料图片和照片。
2、物质准备：
(1)大炮弹插塑、小炮弹插塑;大宝石花、中号雪花片、大号雪花片积塑材料等。
活动过程：
1、谈话引入，引导幼儿说说你今天想用什么材料拼插什么样的船?
2、幼儿分组建构，教师重点指导幼儿将各种材料拼插牢固。
3、作品展示，游戏评价。
请幼儿说一说你今天用什么材料拼插了什么船?
4、指导幼儿收拾结构材料。
活动一：结构游戏--船(二)
活动目标：
1、学会按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造。
2、学会看船的结构图，拼插出船的基本结构。
活动准备：
1、幼儿画的自己喜欢的的船。
2、大炮弹插塑、小炮弹插塑;大宝石花、中号雪花片、大号雪花片积塑材料等。
3、各种塑料饮料瓶、泡沫塑料、各色皱纹纸、橡皮泥、小旗、蜡光纸。
活动过程：
1、展示上次活动照片,让幼儿说一说上次游戏中的不足之处。
2、启发幼儿根据自己设计的船的造型选择适合结构的材料进行搭配，(教案出自：快思.教案网)然后再根据物体结构造型特点进行构造。(提醒幼儿注意颜色搭配)3、观摩评价建构作品。
你今天拼插了什么船，船上都有些什么?
活动一：结构游戏--船(三)
活动目标：
1、在小组、集体构造活动中，学习互相合作的初步技能。
2、能大胆建构，体验游戏的快乐。
活动准备：
1、知识经验准备：了解船的基本结构。
2、物质准备：大炮弹插塑、小炮弹插塑;大宝石花、中号雪花片、大号雪花片积塑材料等。
活动过程：
1、导入活动，激发兴趣。
师："今天请小朋友用各种材料来拼插船，小朋友可以一个人拼插船，也可以和其他小朋友一起合作拼插，我们比一比，哪一艘船拼插的最好。
2、指导幼儿合作拼插船，重点指导幼儿合作时学会商量搭建什么船、怎么搭?鼓励幼儿使用辅助材料。
3、观摩评价建构作品。
引导幼儿讨论：合作拼插的船与独立拼插的船有什么不同?为什么?
活动一：结构游戏--船(四)
活动目标：
1、能围绕主题合理利用辅助材料进行拼插，自由选择游戏材料。
2、能大胆地发挥想象力和创造，能与同伴合作。
3、爱惜自己和同伴的作品。
活动准备：
1、知识经验：欣赏过一些船的图片了解有关船的基本结构。
2、物质准备：船图片若干;船成型范例若干;大炮弹插塑、小炮弹插塑;大宝石花、中号雪花片、大号雪花片积塑材料等。
3、各种塑料饮料瓶、泡沫塑料、各色皱纹纸、橡皮泥、小旗、蜡光纸。
活动过程：
1、出示幼儿和家长共同制作的作品，让幼儿观察各个作品制作使用的材料。
2、幼儿分组建构，鼓励幼儿大胆想象，搭建出自己最喜欢的船，并大胆运用辅助材料进行建构。
游戏前交代：
A、收拾材料时，应先把辅助材料拆掉整理清楚，再整理结构材料。
B、两人商量好谁收拾什么材料。
3、游戏结束，教师组织幼儿相互观赏作品，并针对幼儿建构情况进行评价。充分肯定幼儿的想象力、创造力和建构能力。
教学反思：
教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。
小百科：船舶，船，指的是：举凡利用水的浮力，依靠人力、风帆、发动机(如蒸气机、燃气涡轮、柴油引擎、核子动力机组)等动力，牵、拉、推、划、或推动螺旋桨、高压喷嘴，使能够在水上移动的交通运输工具。
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