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幼儿园中班游戏课教案《海浪中的小海龟》

发布时间:2022-05-05

俗话说,不打无准备之仗。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?下面是由小编为大家整理的“幼儿园中班游戏课教案《海浪中的小海龟》”,仅供参考,大家一起来看看吧。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班游戏课教案《海浪中的小海龟》》

中班游戏课教案《海浪中的小海龟》适用于中班的游戏主题教学活动当中,让幼儿发展创造力,大胆尝试,运用长布进行游戏,学习攀索向前爬行,发展幼儿手脚的协调能力,培养幼儿克服困难、相互合作,一起完成游戏,快来看看幼儿园中班游戏课《海浪中的小海龟》教案吧。

活动目标:

运用长布进行游戏,学习攀索向前爬行,发展幼儿手脚的协调能力。

发展创造力,引导幼儿大胆尝试。

培养幼儿克服困难、相互合作,一起完成游戏。

感受运动的快乐,愉悦身心。

增强合作精神,提高竞争意识。

活动准备:

两块六米长的花布平铺在地毯上

活动过程:

一、准备活动

1、幼儿做小海龟在教师带领下爬进象征大海的花布。

2、听音乐做小海龟模仿动作:转头、伸臂、踢腿、挺腰、打滚、跳跃等。

二、复习游戏:涨潮了、落潮了教师导语:大海马上要涨潮了,我们一起躲到海浪下去吧,海浪高,小海龟就跳起来,海浪低,小海龟就蹲下来,海浪往前移,我们也往前爬。

三、指导新授游戏:海上索道

1、小朋友尝试着在在平地上练习两手撑地,两脚蹬地向前爬。

2、请小朋友尝试其它坐着爬行的方法(可以侧着爬或反着爬)教师导语:小海龟们,海浪平静了,我们一起来划水,好吗?那怎么划呀!除了这种方法还有那些方法呢?我们一起来试试看。

3、在用布卷起的"索道"上练习攀索爬行(请个别能力较强的幼儿先来示范,然后请别的幼儿一起再试一试)

4、在两条"索道"上进行比赛。鼓励幼儿爬过索道。

教师导语:看,这里有一条海上索道,小海龟们敢不敢爬过去呢?谁能用我们刚才学过的本领来试一试!

小百科:中国海龟北起山东、南至北部湾近海均有分布。长可达1米多,寿命最大为150岁左右。头顶有一对前额鳞。四肢如桨,前肢长于后肢,内侧各有一爪。

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幼儿园小班健康教案:勇敢的小海龟


幼儿园小班健康教案:勇敢的小海龟

活动由来

学期末幼儿体质测查,发现我班幼儿在肩上挥臂投掷方面明显存在整体水平偏低、幼儿也不愿意参加投掷游戏等问题。为了激发幼儿的投掷兴趣,提高幼儿的投掷能力,在平时的户外活动中我们设计并组织了“打大老虎”“喜洋洋与灰太狼”等投掷游戏;同时为了增加幼儿的臂力,我们投放了饮料桶,通过“给小树浇水”等游戏加强幼儿的手臂力量。我们还发现幼儿之所以不能投远,除了手臂力量不足外,还有一个重要原因就是不能在投掷时将投掷物经肩上向前抛出,由此,我们特设计了本次体育活动。

活动目标

1.练习肩上挥臂投掷。

2.乐意与同伴一起参加投掷游戏活动。

活动准备

1.固定目标物为自制的纸箱鳄鱼,距离分别为3米、4米和5米。

2.移动目标物为教师扮演的鳄鱼,距离6米左右。

3.长度为2米、3米、4米的垫子。

4.由洗涤灵桶、矿泉水瓶、隔离墩、轮胎摆成的宽度分别为20厘米和30厘米的直线、曲线小路。

5.投掷物重量分别为40克、60克和125克的纸球、沙包和自制手榴弹。

6.画有投掷站姿脚印的不同形状、颜色的地垫。

7.用旧皮球自制的“乌龟壳”若干。

活动过程

一、开始部分

老师扮演海龟妈妈,幼儿扮海龟宝宝。

师:你们还记得以前妈妈讲过的《三只小猪》的故事吗?今天妈妈就要带你们去小猪家做客。你们高兴吗?现在我们先活动一下身体。

1.准备活动:听音乐“小乌龟爬呀爬”做热身活动,重点活动上肢和腰部关节。

2.重点动作练习:在画有脚印的投掷区,幼儿双脚分开站立,边念儿歌(附后)边向固定投掷物——鳄鱼投掷,练习将投掷物经肩上向前抛出。

师:现在我们得先练习一下打大鳄鱼的本领,一会儿,路上真的会出现大鳄鱼的。强调重点:将投掷物经肩上向前抛出。

二、基本部分

1.教师介绍游戏场地,引出游戏。

师:这些小路就是通向小猪家的路,中间还要爬过小山坡。我还听说路上会有大鳄鱼出现,咱们真要遇到可怎么办呢?(打大鳄鱼)

2.鼓励健壮的幼儿和老师一起为小朋友示范玩法。(鼓励健壮儿示范游戏,既能激发他们参加运动的兴趣,同时也自然地适当增加了他们的运动量。)

3.幼儿自选路线,依次取“小石头”(纸球)、“大砖头”(沙包)和“手榴弹”跑过“小路”、爬过“山坡”,最后站上“大礁石”打大鳄鱼。

第一次:站在“大礁石”(画有投掷站姿脚印的地垫)上,用“小石头”向3米~5米三个层次的固定目标物——自制纸箱鳄鱼投掷。

(“大礁石”正反两面均画有投掷站姿的小脚印,第一次投掷将左脚在前、右脚在后的一面朝上放置,方便幼儿保持正确站姿,教师也可对幼儿的投掷动作进行重点指导。)

第二次:站在“大礁石”上,用“砖头”向3米~5米三个层次的固定目标物——自制纸箱鳄鱼投掷。

(接下来的两次投掷均将地垫的正反两面随意放置,使幼儿的左右手都能得到锻炼。)

第三次:站在大礁石上,用“手榴弹”向站在6米左右来回跑动的大鳄鱼(由老师扮演)投掷。

师:刚才我们小海龟真棒,打跑了三只鳄鱼。可是妈妈发现附近还藏着一只更凶猛的大鳄鱼。我们怎么办?你们害怕不害怕?教师重点启发并引导幼儿学习怎样才能扔得更远,打到大鳄鱼。

三、整理活动

1.师(做敲门状):你好,小猪,我们来你家做客了。

小猪:你们好!欢迎你们!

师:听说你家的房子被大灰狼给撞坏了,我们来给你帮忙了。宝贝们,咱们现在就把这些大石头都捡起来放到筐里给小猪盖房子用。这些手榴弹也收好,以后大灰狼再来,小猪就不用害怕了!

2.和小猪说“再见”回家。

附儿歌:

小石头,放肩上。

小手使劲往上扔,

看谁能够打到它。

大班语言活动教案《勇敢的小海龟》


【活动设计】

现在多数父母忽视对孩子勇敢意志的培养,表现在对孩子包办代替的过多。大班幼儿在生活中有遇到困难的实际经验,然而缺乏勇敢面对困难和积极想办法解决问题的习惯。从这个意义上说,幼儿还需要依赖于成人的教育和指导。通过讲解动物宝宝心灵成长图书《勇敢的小海龟》和播放纪录片在《海里飞翔》的视频,再加上我设计的《逃生训练》小游戏,教育幼儿当遇到困难的时候,要勇敢面对困难,战胜困难。

【活动目标】

1、通过看图和猜测阅读,想象故事情节的发展,并尝试用较准确的语言表达自己的想法。

2、理解故事内容,了解海龟的生长旅程,培养幼儿勇敢顽强的精神。

3、激发幼儿保护小海龟,增加环保意识。

【活动准备】

游戏时激烈的音乐、讲故事播放海浪声的优美音乐、《在海里飞翔》视频、故事图片、幻灯片《勇敢的小海龟》、蓝色地垫、数字垫。

【活动过程】

一、开始部分:音乐导入《优美的海浪声》音乐,引出课题。

1、小朋友,我们首先来听一段好听的音乐,仔细听。这是在哪儿呀?

播放《优美的海浪音乐》,这个故事就发生在大海。

2、出示第一幅图(沙滩上许多的海龟蛋):在海边的沙滩上有许多的什么呀?这可能是谁生的蛋?请幼儿举手回答。

3、出示第二幅图(小海龟破壳而出):引出课题,今天王老师就和小朋友玩小海龟的游戏。

二、基本部分:逐幅播放幻灯猜测阅读,想象故事情节的发展,并通过游戏的方式,( )帮助幼儿理解故事内容,讲述故事。最后利用海龟的生长旅程的纪录片加深幼儿对故事的理解。

(一)猜想故事情节,通过游戏,理解故事内容。

1、出示第二幅图(小海龟破壳而出):体验小海龟是怎样破壳而出的。

提问:你们谁知道小海龟是怎样破壳而出的?谁来试一试?请两个小朋友下来做动作演示。

大家站起来自由地用自己喜欢的方式做海龟破壳而出的动作。

2、出示第三幅图(小海龟爬向大海):猜测故事发展并尝试用较准确的语言表达自己的想法。

小海龟破壳而出他会爬向哪里?(爬向大海。)为什么?(大海是海龟的家,他要是远离大海,爬向陆地就会脱水而死,还会被其他动物吃掉。)

提问:在爬向大海的过程中他会遇到那些危险?请幼儿举手回答。

3、出示第四幅图(成群的海鸥在上空鸣叫):

小海龟会怎样勇敢的面对呢?本问题重在激发孩子的创造性思维,发散想象小海龟将会遇到的各种情形。

师:我们也试着像小海龟那样勇敢地从沙滩爬向大海吧。引出游戏环节。

4、游戏:《勇敢的逃生训练》,播放激烈游戏的音乐。体验小乌龟的勇敢,从原本的恐惧和害怕逐渐变得勇敢起来。

教师讲解游戏玩法:幼儿当小海龟,老师当海鸥。数字垫是海龟的出生地,所有小朋友在数字垫上四肢着地准备好。小朋友的任务是迅速地从出生地爬向大海(蓝色地垫处)。

游戏规则:小海龟在数字垫上准备好,听到音乐声响起时才能开始爬。在爬的过程中要注意安全,尽量不要发生碰撞。音乐停,游戏结束,爬到蓝色地垫处(大海)就获胜。被老师抓到的小朋友,停止游戏。

游戏进行三次。每次游戏结束可找一两个小朋友总结经验。(当海鸥抓你的时候,你是怎样想的?你是怎样逃脱的?)

5、出示第五幅图(小海龟在大海里的海草丛中)

提问:小海龟爬到哪里了?(小海龟爬向了海洋深处)。小海龟在大海里就安全了吗?他在大海里会遇到什么危险?小海龟该怎么办?

(二)播放《优美的海浪声》音乐背景。通过播放幻灯老师完整讲述故事《勇敢的小海龟》。

1、我们首先看书的封面,简单介绍封面内容。

2、教师完整讲述故事《勇敢的小海龟》。

3、故事结束后提问:

小海龟在什么时候表现得勇敢?你觉得你在什么时候表现得很勇敢?引导幼儿联系实际生活,使自己变得勇敢。

你认为谁是最勇敢的人?请幼儿大胆说出自己的想法。

4、教师小结:我们小朋友也会像小海龟一样慢慢长大,在成长的道路上肯定会遇到各种困难和挫折。我们小朋友能不能像小海龟一样勇敢的面对?

(三)播放纪录片《在海里飞翔》视频片段。

1、小海龟到底是怎样成长的呢?下面请老师播放小海龟在海里旅程的视频。这是宫老师辛苦制作出的视频,送给小朋友做礼物。

2、播放《在海里飞翔》视频。教师稍加讲解。

3、师:你们喜欢小海龟吗?请你对小海龟说出你最想说的一句话。

4、教师小结:老师也认为小海龟特别勇敢,当困难来临的时候它会无所畏惧勇往直前。我们大家都要向小海龟学习。

三、结束部分:所有海龟都被列为濒危动物,请大家保护海龟,增加环保意识。

师:海龟现在已经很稀少了。因为,它们到水面透气时,可能会被渔网、吊钩捕到。它们最爱吃的是水母,每年许多海龟因为吞食塑料袋而死亡。这是人们乱扔塑料袋,它们把塑料袋当成了水母。如果人们长此下去,海龟就会像恐龙一样在地球上消失。

海龟已经在海洋里生存了2、3亿年了,海龟比恐龙出现的还要早。你们想不想让海龟继续在海洋里生活?那我们应该怎样做?请幼儿说出自己的想法。

师:请小朋友把今天王老师讲的《勇敢的小海龟》的故事讲给你周围的人听听,让大家一起行动起来保护小海龟,好不好?

幼儿园中班语言教案:海浪扑上来


目标1.感受小浪花的调皮和爱运动的特点。2.对跳远活动产生兴趣。准备1.有条件的话,可让幼儿在活动前看看海浪拍打海岸的图片或录像,听听海浪扑上海滩的声音。2.故事磁带。过程1.浪花来了。――出示挂图,欣赏散文“瞧!海上的浪”至“就悄悄退下了”。――谁来了!浪花们是怎样来的?他们发出了什么声音?――引导幼儿模仿象声词:哗、沙啦、呼呼。――浪花们想干什么呢?2.小浪花比跳远。――欣赏散文“忽然,有个浪娃娃”至最后。――小浪花想干什么?――小浪花是怎样比赛的?他有没有听裁判的指挥?3.调皮的小浪花。――完整欣赏散文。――你觉得这是一群怎样的小浪花?――你从哪儿听出他们很调皮?4.跳远比赛。――组织幼儿进行跳远比赛。――幼儿在运动的过程中,进一步理解散文的意境,并对跳远这一活动产生兴趣。建议1.散文中的小浪花正如幼儿:年龄小、自控能力弱,又好学样,看到别的小朋友在干什么,便一哄而上。孩子们会从小浪花的身上看到自己的影子。2.活动前,可根据条件,让幼儿看看海浪拍打海岸的图片,听听海浪扑上海滩的声音,让没有见过大海的幼儿对海浪有感性的认识。附:海浪扑上来瞧!海上的浪,急匆匆往海滩上跑,往海滩上跳。哗―― 一个人浪扑上来了,跳得真远。沙啦――又一个浪扑上来了,用力地撞,撞在岸边的山崖上,碎了。呼呼――嗯,这个浪小一点,只在滩头张一张,望一望,就悄悄退下了……忽然,有个浪娃娃爬到我身边,用舌头把我的脚儿舔舔,还咕咕咕说着什么。哈,我听懂了,他说浪花们要比跳远,叫我当裁判哩!当裁判就当裁判。好,1号浪花起跳!呼啦,跳到这儿,我连忙在沙滩上划一道杠杠。哎呀,杠杠没划好呢,2号浪花就跳过来了――2号2号,你急什么呀!不对不对,2号浪花还没退回去,3号、4号、5号……都一个劲儿向前跑,向前跑,往上跳,拦也拦不住!唉,浪花,一群调皮的浪花呀!

幼儿园中班教案《小海军》含反思


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《小海军》含反思》

中班教案《小海军》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿能用肢体动作表现小海军的英姿,体验学做小海军的快乐,欣赏歌曲《小海军》,感受歌曲雄壮、有力的特点,欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点,快来看看幼儿园中班《小海军》含反思教案吧。

【活动目标】

1、欣赏歌曲《小海军》,感受歌曲雄壮、有力的特点。

2、能用肢体动作表现小海军的英姿,体验学做小海军的快乐。

3、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

【活动准备】

观看海军录像、PPT、音乐、歌曲伴奏、海军帽。

【活动过程】

一、导入

师:让我们听着音乐,像jiefangjun叔叔一样,踏步走。

二、感受、理解歌曲

1、第一遍欣赏——感受歌曲旋律提问:看,谁来了?(播放图片)

师:今天我带来了一首好听的歌曲《小海军》,我们来欣赏一下,一会儿告诉大家这首歌曲给你什么感觉?

小结:这首歌曲的旋律很有力、很雄壮。

2、第二遍欣赏——了解歌词

师:我还带了些图片,让我们边看图片边欣赏。

提问:这遍你听到歌曲里唱了什么?

小结:教师将幼儿说的唱出来。(我们听到歌曲里唱了"我是小海军,开着小炮艇"、"不怕风、不怕浪,勇敢向前进"、……还听到了"打的他呀海底沉"。

师:听着这首歌曲,让我们觉得小海军是很勇敢坚强的。

三、表现海军的动作

1、第三遍欣赏——肢体动作(图片)

(1)听歌曲,观看图片提问:你看到小海军做了哪些勇敢坚强的动作?

(2)教师舞蹈师:我把你们好看的动作编成了舞蹈。

2、个别幼儿表现提问:你还看到哪些动作让你觉得小海军很神气、很有力的?

师:原来小海军握着枪踏步让你感觉很神气;小海军开枪的动作让你觉得很勇敢;开炮的动作让你觉得小海军在打败敌人;小海军踏步的时候很精神、很有力的。

3、集体幼儿表现

师:刚才有的小朋友已经做了小海军神气、威武的动作,我这里还有我们小朋友自己动手做的海军帽,让我们带着帽子来学做小海军吧。

四、结束

师:让我们把小海军坚强有力的动作带回教室让其他小朋友也来学一学小海军。

教学反思

本节课教师能够抓住幼儿喜欢海军这一特点,激发幼儿情感,通过学歌曲将海军的形象植入了幼儿的心中。幼儿能够较主动的说出唱出自己喜欢的一句歌词,尤其是三个“轰”字把歌曲的情趣表现的淋漓尽致,如果教师能够抓住幼儿的兴趣点给幼儿多一些表现的空间,让幼儿自由创编动作,教师做好引导,让幼儿在尽情表演中感受歌曲的优美。

小百科:海军是个古老的兵种,地中海东部地域是世界海军的发祥地。海军的历史可以追溯到公元前2000年以前,当时建造的兵船是桨船,以撞击战作为战斗的基本战法。

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