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关于幼儿园宝宝成长档案教师评语

发布时间:2022-05-01

幼儿中班成长档案范文。

1、你是一个灵气十足的孩子,响亮的声音,真逗人喜爱。课间能和别的小朋友一起快乐地玩耍。如果你能严格要求自己,上课时更专心些,老师觉得你会更加的优秀,更加棒!

2、在老师眼里你是帅气,聪明的乖孩子。看起来不爱说话的你内心却非常懂事,每次看到你认真的眼神,我们真的为你的每一次进步感到高兴!这学期学习方面你取得了很大的进步。希望你继续努力哟!

3、你是一个可爱的小宝贝,非常讨人喜欢,这个学期你有了很大进步,对老师讲得知识基本都能掌握,上课也能积极举手发言,大胆表达自己的想法和感受。如果你在课上更专心些,不要和边上的小朋友讲话,那你会更棒的。

4、你是一个机灵活泼的孩子,你在大班学到了许多新的本领,上课时认真听讲,记忆力很好,能认很多字。你的美术也不错,能独立完成自己的作品。在新的一年里,老师希望长大一岁的你,继续成为老师的好帮手同伴的好榜样!

5、你是个聪明可爱的好孩子。你有礼貌守纪律爱帮助有困难的小朋友;老师和小朋友们都很喜欢你;你很乐意帮老师做事,是老师的好帮手;你上课能认真听讲,积极举手发言,你的学习习惯很好,各种能力发展均衡,老师希望你以后多听多讲多看进一步扩大知识面,做小朋友们的好榜样。

6、你是个懂事有主见有个性的小女孩,每次活动你总能积极参加,课堂上你能认真思考,积极举手发言。我就是不欣赏你不喜欢主动和老师交流,有事让别人向老师报告的习惯,或者自己在一边悄悄地哭。希望在今后你能有独立解决问题的能力,更有主见些。马上要上小学了,高兴吗?

7、你是个好学上进的孩子,这学期你的剪纸拼音数学练习都有了一定的提高,生活自理能力也增强了。课间常看见你和同伴们高兴地玩耍,有事能主动告诉老师,你长大了,会交往了,真棒!老师希望你在一年级能够自己的事自己做,这样你就会越来越聪明,对吗?

8、在老师的印象里你是一个害羞的小女孩。但是你很快乐快乐的玩耍。老师也希望在上课的时候能看到你更认真的眼神!在新的一年里祝你越来越聪明快乐!

9、你是一位聪明可爱勇敢坚强的小男子汉,在老师的眼中你爱动脑筋,好奇心强,你的聪慧常常能给老师带来意外的惊喜。友爱团结,乐于助人的你是许多小朋友的好榜样。每次你总能认真完成老师交给你的任务,是个能干的小帮手。希望你能再接再厉,在一年级做个三好学生。

10、你是一个聪明能干的好孩子,乐于帮助别人。在班上你有一定的威信,小朋友都愿意和你做朋友。在课堂上你有时能动脑筋进行想象创编,讨论的时候思维比较活跃,能大胆地表达自己的意见。在体育活动中你的积极性很高,是个勇敢的孩子。希望你上小学后能够好好学习,争做三好学生。

11、你是一个文静可爱的孩子,这学期你的进步好大呀,那个不爱和老师说话,上课总是默默坐着的你已经不见了!现在的你是个活泼自信的快乐宝贝,游戏时快乐地和小伙伴一起玩。老师相信你这颗小星星在新的一年里一定会发出更亮的光芒哦!

12、你的画画得真棒,真是个细心认真的好孩子。你懂事听话,上课认真,胆子也大了,并能回答老师提出的问题,也爱和小朋友交流。如果在以后的学习中能更积极些,那你的成绩一定会有更大的提高。

13、你不仅聪明可爱,而且比以前活泼开朗多了。你的数学学得好,字写得也不错。同时你的学习习惯也非常好,上课积极思考,思维敏捷,能在探索中提出问题,老师真为你高兴。你喜欢玩一些智力游戏,如走迷宫下棋等。你也很喜欢看图书。希望你进入小学后能有更大的成绩!加油哦!

14、你是个活泼可爱懂事的小女孩。你的舞姿越来越美,许多小朋友都很佩服你。你的学习习惯很好,课堂上经常能举手发言。有事能和老师交流,较以前大方,自信。你能帮老师做很多事如:小组长饭前发点心盆等,责任心很强。希望你在一年级更加认真学习,做个全面发展的三好生。好吗?

15、你是一个活泼开朗的小女孩,每天都能看见你高高兴兴地来园,见到老师和小朋友总能主动问好。开朗活泼的你性格如同男孩子,因此你交到了许多朋友。如果你能在上课时更好地管住自己,老师相信在新的一年里,你会变得更懂事更能干!加油吧!宝贝!

16、你是位活泼可爱的小姑娘,在园能尊敬老师,友爱同伴,积极参加幼儿园的各项活动。帮老师做事,是老师的好帮手。你的小手很能干,绘画手工做数学练习都很好。老师和小朋友都喜欢你,夸你真棒!课堂上有时你能举手发言,说出自己的不同意见。希望你在一年级好好学习争做三好学生!

17、徐皓清:给老师留下的印象就是你每天都很开心和快乐,特别是和小伙伴们一起游戏时。这学期你进步很大,特别是围棋水平提高了很多,这是你不断努力的结果!你学本领时爱动脑筋,所以各项本领都学得不错。老师希望你上小学后有不明白的地方能及时问老师,让自己的学习进步更快,好吗?

18、是个有礼貌懂事喜欢帮老师做事的好孩子。这学期你的拼音数学能力都有进步了。我就是不欣赏你不喜欢和老师交流,有事让别人向老师报告的习惯,希望你能有独立解决问题的能力,更有主见些,并且要加体育锻炼,别让自己老是生病,在以后的学习中再接再历,争取更大的成绩。

19、你活泼天真,对老师很有礼貌。这学期你的.进步很大,老师教的知识大部分都掌握了,真棒!这学期你也养成了良好的生活习惯,吃饭不挑食,午睡也很好,并且起床后能把被子叠整齐了,老师真为你而感到高兴。希望你在一年级更加认真学习,争取更大的进步。

21、你是一位聪明可爱勇敢坚强的小男子汉,在老师的眼中你爱动脑筋,好奇心强,在课堂上老师常能看到你大胆地举起小手积极发言,你的聪慧常常能给老师带来意外的惊喜。你喜欢参加各类集体活动。但不太遵守规则。希望你在一年级里做事要精益求精,争取更好的成绩。

22、你是个做事认真负责的好孩子,和以前一样爱学习守纪律爱同伴,小朋友都喜欢和你做游戏,课堂上老师看到你大胆举手发言,勇敢地表达自己的意见,较前大方。你的画画得可棒了,用色特别大胆鲜艳,就要上小学了,老师希望你个全面发展的好学生。还有,别忘了要多锻炼身体哦!

23、每天你总是一副嘻嘻哈哈的表情,让我感受到你是多么的幸福。你聪明可爱,折纸绘画都不错,写拼音时你总是第一个写好,可就是不注意质量。你喜欢参加各类集体活动,但不太遵守活动规则,我希望你在学习中能更主动积极一些,使自己各方面都能得到更好的发展。成为一年级的三好学生。

24、幼儿园指导教师评语

25、你是个活泼可爱的孩子。你能尊敬师长关心同伴,乐于为集体做事,有一定的集体荣誉感;你思维活跃,发言积极;绘画手工都有了很大的进步,生活自理能力也提高了。如果每次能按时完成老师布置的作业就更好了。上小学后,老师祝你扬长避短,在学习上能更上一层楼。

26、你是一个活泼可爱聪明能干的小朋友。这学期,你上课能认真地听老师讲故事念儿歌了,知道有事会告诉老师了。但你午睡习惯不太好,喜欢和别的小朋友讲话,如果能改掉这个缺点,老师会更加喜欢你的。就要上小学了,老师希望你扬长避短,全面发展,做个三好生。

27、支懿:可爱的你,脸上总是挂着甜甜的笑容,老师和小朋友都喜欢和你交往。上课时你积极开动小脑筋举手发言,游戏时总能友好地和小朋友玩,马上就要进入小学了,老师希望你能再独立一些,自己的事情自己做,特别是要多运动哦!老师为你加油。

28、你是一个活泼可爱的小男孩,什么事都乐意自己学着做,就餐习惯有了很大进步,能主动和老师交谈,老师希望你未来能客服胆小的毛病,认真学习,宝贝相信在新的一年里越来越棒。

29、在老师眼里你是一个聪明,活泼的孩子、在孩子们中间特别受欢迎、,你对美术活动有持久的兴趣,每次完成的作品都不错。希望你能提高自己的自我约束能力。祝愿你在新的一年里越来越聪明。

30、在老师的眼中你是个好姑娘。你好学懂事乖巧。在活动中你能控制好自己,是许多小朋友学习的榜样。课堂中能开动脑筋,积极举手发言;课间能强着帮老师做一些力所能及的事,是老师的好帮手,就要上小学了,老师希望你不断努力,做个全面发展的好学生。

31、你是一个活泼大方漂亮的小女孩,讲礼貌,与同伴友好相处,动手能力很强,手很巧,上课能积极举手,大胆回答老师的提问,各方面表现都较好。老师希望你能继续努力,争取做个全面发展的好孩子。

32、关于实习单位指导教师评语

33、幼儿园带教教师的评语

34、你是一个聪明活泼大方的小男孩。你喜欢听故事念儿歌;在老师的眼中你爱动脑筋,好奇心强,你的聪慧常常能给老师带来意外的惊喜。你喜欢帮老师做事,每次你总能愉快地完成老师交给你的任务,是老师的好帮手。老师希望你在进入小学后能再接再厉,争取更大的进步。

35、你是个懂事细心爱学习的小姑娘。这学期老师经常能看到你举起小手,有事你能主动和老师交流。你爱劳动,争做小组长,较前活跃,还有你的舞姿也很美。你的生活习惯还好,只是午睡时不容易入睡,这会影响你下午的学习,老师希望你在小学好好学习,成为三好学生。

36、你的脾气很犟。但是在这一学期中你长大了,我们发现你有了很大的进步,养成了很多良好的习惯,老师真为你高兴!你的转变也是老师最有成就感的事情,但宝贝你的学习也要抓紧哟。希望你在新的一年里获得更大的进步,越来越棒,永远开心快乐。

37、你是个做事认真负责的好孩子,比以前爱学习会和同伴交往,小朋友都喜欢和你做游戏。课堂上你能大胆举手发言,勇敢地表达自己的意见,较前大方。你能积极参加幼儿园组织的各项活动,数学习题做得又快又准确,老师和小朋友都为你鼓掌。希望你在一年级更加自信些,做个全面发展的小学生。

38、你是位文静可爱的小姑娘,有礼貌,爱学习,友爱同伴。这学期老师常能看到你在课堂上举起小手积极发言了,有事你也能主动和老师交流了,大胆发表自己的见解,自信心增强了。老师希望你以后要多吃点饭,不挑食,有健壮的身体,才能在一年级更加认真地投入到学习中,争取更大的进步。

39、聪明好学乐观向上,做事有始有终,力所能及的事总是尽心做好。你写字很好。希望你在新的一年里越来越聪明!在家里也要听妈妈的话呀还要做一个有礼貌人见人爱的小天使啊!

40、提起你的名字,老师的眼前就浮起你聪明可爱的小脸蛋,你学习的兴趣高,爱动脑筋,爱提问,是老师的骄傲。你热爱劳动,团结伙伴,常常主动帮助同伴解决困难,小朋友都愿和你交往。你还很活跃,幼儿园的每个活动你都踊跃参加。就要上小学了,老师相信你在以后的学习中一定也是个三好学生。

41、你是一位活泼能干的孩子,你爱动脑筋,每次上课你都能踊跃举手发言,发表自己独特的见解,老师很喜欢;你更喜欢说:“我我我”,这声音不好听,老师不喜欢。你乐意为同伴做事情讲故事,小朋友可喜欢听你讲故事啦!老师希望你在一年级严格要求自己,争做一名三好学生。

42、幼儿园教师对幼儿简单的评语

43、幼儿园下学期教师评语

44、王佳吟:你是个文静的小女孩,能尊敬老师,与小朋友友好相处。你每天都能早早来到幼儿园,参加晨间劳动时可认真啦!课堂上你也能认真思考,积极回答老师的提问。老师希望你上小学后多与小朋友交流,变得更活泼,争取更大的进步!

45、你是个守纪律性格温顺的小男孩。你是个可爱的小男孩,一学期以来,你在各方面都有了明显的进步,特别是在做游戏时很投入,也因此交到了许多好朋友,老师真为你高兴。如果你在上课时能再认真一点,多举手发言的话,相信你会有更大的进步。

46、你是一个聪明机灵的孩子。你喜欢和小朋友做游戏,喜欢帮助别人做事情。如果你能在上课时严格要求自己,集中注意力,积极回答问题,老师相信你将会表现得更出色!

47、你是一个懂事活泼可爱的小姑娘,你爱劳动,对老师有礼貌,与同伴能友好相处,你喜欢画画唱歌跳舞;上课也能积极举手发言,大胆发言。如果你能在上课更专心些,老师相信你会更加出色。

48、你是一个聪明懂事的好孩子。你对老师很有礼貌,对小伙伴很有爱心,从不欺负别人,小伙伴们都很喜欢和你一起玩;你上课很认真,能认真听讲,特别喜欢唱歌听故事,如果你能勇敢地在集体面前表现自己,那就更好了。香香,你能做到吗?老师相信你一定能做到。马上要上小学了,高兴吗?继续努力吧!

49、张益博:你聪明好学。回想三年中你的变化真是很多:遇到问题会开动小脑筋,举手发言时有独到的见解;跟好朋友做游戏时能大胆说出自己的想法;记得吗?有时老师被你出的脑筋急转弯都难倒了。希望你进入小学后,不明白的问题一定要多和老师进行沟通和交流,在生活上更独立,让自己的学习变得更轻松,好吗?

50、你活泼可爱,对老师很尊敬,爱和老师说悄悄话,喜欢和同伴游戏。你有爱心,小朋友都很喜欢和你一起玩,你将来一定会有更多的朋友的。你在学感兴趣的本领时很认真,能积极动脑筋,大胆地表达自己的看法,自信心也增强了。你马上就要上一年级了,高兴吗?老师希望你在一年级做个三好学生。

51、你是一个聪明可爱的小男孩。你有礼貌与同伴能友好相处,小朋友们都很喜欢跟你玩,你能帮老师做一些力所能及的事,生活自理能力也较强,这学期,你各方面都有了明显的进步,如果你上课时能安心听讲积极发言就更好了,你能做到吗?祝你在小学里能更上一层楼!

52、你是一个不善言谈的孩子,懂事却不善于表达自己,你有较强的生活自理能力,动手能力很强。上课的时候总是把小手放得好好的眼睛好奇地盯着老师,但有时喜欢跟旁边小朋友讲话,老师希望你在新的一年里能更加专心听讲,取得更大的进步。老师希望你能勇敢地表现自我成为一个真正的男子汉!

53、你是个做事认真负责的好孩子,和以前一样爱学习守纪律爱同伴,小朋友都喜欢和你做游戏,课堂上老师看到你大胆举手发言,勇敢地表达自己的意见,较前大方。在体育活动中你的积极性很高,是个勇敢的孩子,但还要加强体育锻炼。希望你在一年级好好学习,争做三好学生。

54、你是一位懂事做事有责任心的孩子,每次老师请你做的事,你都能认真地完成。你有爱心,喜欢帮助同伴,小朋友都非常喜欢和你一起玩。老师特别喜欢你上课的表现:不随便插嘴,爱动脑筋,积极举手发言,操作活动能按规则进行。你马上就要上一年级了,高兴吗?老师相信你上小学后会更棒的!

55、你是个文静可爱懂事的小女孩。你的学习习惯好,课堂上有时能举手发言,但还不是很积极主动。现在你有事能和老师交流,较以前大方,自信了。你能帮老师做很多事情如:小组长饭前发点心盆筷子等,责任心很强。希望你在一年级认真学习,做个三好生。

56、你是个可爱好动的小男孩,很有礼貌,每天早上都能听到你问早安的声音。这学期你的学习进步很大,折纸写拼音都不错。现在各项活动你都能积极参加,而且不违反规则,自控能力增强了。老师希望你在一年级能好好学习,上课动脑筋多举手发言,争取好成绩。

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幼儿园小朋友成长档案寄语


李灵雪你是个你活泼可爱,很能干的小女孩。你热情、聪明,上课认真,发言积极响亮,各方面都很不错,是小伙伴们学习的好榜样,老师相信,凭着你的自信,再加上你的努力,你一定会成为一名全面发展的好孩子!新的一年愿你变的更加聪明,学习更上一层楼!祝新年快乐!

王心谊小朋友,你的胆子变大了,真了不起!你是一个懂事、听话的好孩子,对老师布置的任务总能很好完成,上课也能举手发言了,真棒!如果以后在学习生活中能再勇敢些、大胆些,那就更棒了!

孙佳新小朋友很可爱,老师和小朋友都非常喜欢你,现在你的进步很大,就是有时候有一些小脾气。要是你能将自己的这些小小的毛病改掉,那么你将会是最棒的孩子。老师也会更加喜欢你。新的一年来到了,相信你在新的一年里一定能学到更多的本领,争取更大的进步!

冯海涛小朋友你是一个活泼可爱的男孩,每天高高兴兴地来幼儿园,你乐意学习自己的事情自己做,在园你会自己吃饭和穿脱简单的衣裤、鞋,常常得到老师的表扬。你喜欢和小朋友一起游戏,在活动时你常有好的`主意,会动脑、想办法,经常主动回答老师的问题。有时,你还是一个“小哥哥”,会关心比你小的弟弟、妹妹,但有时对同伴不够友好,老师希望你以后能更友好地和小伙伴在一起,你会有更多的好朋友,也会更快乐地游戏,对吗?

杨画森小朋友你是个聪明、好奇性强的小男孩。进入小班后,看着你点点滴滴的进步,老师感到高兴。你会主动与老师、小伙伴交流,上课时也能响亮地回答老师的问题。吃饭、穿衣、入厕、午睡等生活习惯都有很大的进步。但是你上课会表现懒散,不能很好地倾听别人的谈话,所以很多本领都学得不是很好,希望你努力改正自己的缺点,你的进步会更大的!加油!

黄冠霖小朋友你非常的可爱,天真又活泼,自进园后你进步多多,现在的你有礼貌,还能干,记住:上课可不能走神哦!希望你在新的一年里对活动更专注,上课能认真听讲,新的一年愿你变的更加聪明,学习更上一层楼。

范文示例:幼儿园宝宝成长档案老师评价 月度范文精选


1.你是一个懂事活泼可爱的小姑娘,你爱劳动,对老师有礼貌,与同伴能友好相处,你喜欢画画唱歌跳舞;上课也能积极举手发言,大胆发言。如果你能在上课更专心些,老师相信你会更加出色。

2.你的脾气很犟。但是在这一学期中你长大了,我们发现你有了很大的进步,养成了很多良好的习惯,老师真为你高兴!你的转变也是老师最有成就感的事情,但宝贝你的学习也要抓紧哟。希望你在新的一年里获得更大的进步,越来越棒,永远开心快乐。

3.你是一个灵气十足的孩子,响亮的声音,真逗人喜爱。课间能和别的小朋友一起快乐地玩耍。如果你能严格要求自己,上课时更专心些,老师觉得你会更加的优秀,更加棒!

4.你是一个活泼开朗的小女孩,每天都能看见你高高兴兴地来园,见到老师和小朋友总能主动问好。开朗活泼的你性格如同男孩子,因此你交到了许多朋友。如果你能在上课时更好地管住自己,老师相信在新的一年里,你会变得更懂事更能干!加油吧!宝贝!

5.你是一个文静可爱的孩子,这学期你的进步好大呀,那个不爱和老师说话,上课总是默默坐着的你已经不见了!现在的你是个活泼自信的快乐宝贝,游戏时快乐地和小伙伴一起玩。老师相信你这颗小星星在新的一年里一定会发出更亮的光芒哦!

6.你是一个可爱的小宝贝,非常讨人喜欢,这个学期你有了很大进步,对老师讲得知识基本都能掌握,上课也能积极举手发言,大胆表达自己的想法和感受。如果你在课上更专心些,不要和边上的小朋友讲话,那你会更棒的。

7.你是一个机灵活泼的孩子,你在大班学到了许多新的本领,上课时认真听讲,记忆力很好,能认很多字。你的美术也不错,能独立完成自己的作品。在新的一年里,老师希望长大一岁的你,继续成为老师的好帮手同伴的好榜样!

8.聪明好学乐观向上,做事有始有终,力所能及的事总是尽心做好。你写字很好。希望你在新的一年里越来越聪明!在家里也要听妈妈的话呀还要做一个有礼貌人见人爱的小天使啊!

9.在老师眼里你是一个聪明,活泼的孩子.在孩子们中间特别受欢迎.,你对美术活动有持久的兴趣,每次完成的作品都不错。希望你能提高自己的自我约束能力。祝愿你在新的一年里越来越聪明。

10.你是一个不善言谈的孩子,懂事却不善于表达自己,你有较强的生活自理能力,动手能力很强。上课的时候总是把小手放得好好的眼睛好奇地盯着老师,但有时喜欢跟旁边小朋友讲话,老师希望你在新的一年里能更加专心听讲,取得更大的进步。老师希望你能勇敢地表现自我成为一个真正的男子汉!

11.你是一个活泼可爱的小男孩,什么事都乐意自己学着做,就餐习惯有了很大进步,能主动和老师交谈,老师希望你未来能客服胆小的毛病,认真学习,宝贝相信在新的一年里越来越棒。

12.在老师眼里你是帅气,聪明的乖孩子。看起来不爱说话的你内心却非常懂事,每次看到你认真的眼神,我们真的为你的每一次进步感到高兴!这学期学习方面你取得了很大的进步。希望你继续努力哟!

13.在老师的印象里你是一个害羞的小女孩。但是你很快乐快乐的玩耍。老师也希望在上课的时候能看到你更认真的眼神!在新的一年里祝你越来越聪明快乐!

14.你是一个活泼大方漂亮的小女孩,讲礼貌,与同伴友好相处,动手能力很强,手很巧,上课能积极举手,大胆回答老师的提问,各方面表现都较好。老师希望你能继续努力,争取做个全面发展的好孩子。

15.你是一个聪明机灵的孩子。你喜欢和小朋友做游戏,喜欢帮助别人做事情。如果你能在上课时严格要求自己,集中注意力,积极回答问题,老师相信你将会表现得更出色!

案例:月月的成长档案


日常观察,发现问题

月月从小由爷爷奶奶带大的,每天都是由奶奶接送月月上幼儿园的。

早晨来园月月总是满脸泪水的拉着奶奶的手久久不肯放。“老师,我们月月还小,自己不会吃饭,你们喂喂她。好了月月,奶奶跟老师说好了,吃饭是老师喂你,别哭了,奶奶走了。”听到奶奶这么说,月月才放开奶奶的手。分饭的时间到了,阿姨们拎着饭菜走进了教室,孩子们会伸长了脖子问:“阿姨,今天我们吃什么?”可每当这时候月月就开始掉眼泪。

午睡起床了,孩子们各自摆弄着自己的小毯子,折“整齐”了,放到了床角,然后开始穿鞋子,而月月起床后就开始呆呆的坐着,等老师去帮她穿鞋子,“月月,看好了,老师教你穿,下次你自己试试。”月月不情愿的点了点头,第二天,她还是这样,让她自己穿穿看,她就掉眼泪。

区角活动时,别的孩子都比较喜欢玩一些新颖的,漂亮的玩具,图书角里的孩子不多,但经常能看到月越小小的身影,她总是一个人在里面安安静静的看书。

教学活动中,孩子们总能高高举起双手,争着要回答老师的问题,即便是那些老是问不答题的孩子,也不甘示弱,高高举着小手,月月总是端端正正的坐着,不会主动把小手举起来。当我抽她起来时,她却能做出正确的回答,就是声音轻轻的。

上门家访,了解情况

月月家三代同堂。一家人非常欢迎我的到来。尤其是奶奶,她热情的带着我参观了他们的家:漂亮的小洋房里,装修得非常考究,客厅、厨房、餐厅、书房样样俱全。书香味十足的书房给我的影响特别深,大大的书桌摆放着电脑,高高的书橱里整齐的摆放着各种书籍,是个看书、学习的好地方。唯一不足是在这么多的书籍中却没有属于孩子自己的书。从奶奶那里了解到,月月的父母以前都在一家镇办企业做财务的,前几年企业效益也不错,可就这两年企业倒闭了,于是夫妻俩放下一切,将全部精力投身于学习中,得到了进一步的深造后,月月的父母都找到了如意的工作,但是工作比以前更忙了,工作之余也不忘给自己充电,他们大部分时间都是呆在这个书房里。爸爸妈妈不在时,月月也经常回到这里坐到爸爸妈妈的椅子上来看书。

奶奶带着我参观,月月就像一条小尾巴紧跟在奶奶身后,一刻也不离开,我们坐在客厅中聊天,奶奶忙着帮我倒茶,取水果,而月月就坐在一旁,奶奶帮我拿好了,就帮着月月拿这拿那,一会儿把剥好的水果塞进月月的嘴巴,一会儿打开饮料罐,递给月月,月月的小手什么也不用做。

门外传来了孩子们欢快的欢笑声,月月伸出头向外看了看,奶奶马上就说:“别去,他们会弄伤你的,待会儿奶奶陪你玩。”月月也就不想了,安静的坐在奶奶旁边。

奶奶跟我说,带大月月真是花费了她很多心血,自己对孙女是时时留意、处处当心,可月月爸爸妈妈还是经常会说她把孩子宠坏了,弄得孩子什么都不会做。听了奶奶这番话,我也理解老人心里的感受,于是我先肯定了奶奶的功劳:“奶奶我知道你花在月月身上的时间肯定比你带大你自己的两个孩子的时间还多,你所付出的心血我们都看得见,月月是个很聪明的孩子,在幼儿园里学本领很认真,接受的也快,这都是你奶奶教得好,不过孩子渐渐长大了,有些事情也可以让她自己动手做做,月月很聪明肯定学得会,这样你可以轻松点。”听了我的话,奶奶也点了点头说:“是啊,现在她什么都不会做,什么事情都要我帮他做,是满累的。我试试吧。”临走时,我给了奶奶一份我根据月月的实际情况收集的各种和月月相似的家教案例和我的电话号码。

电话联系、制定措施

奶奶给我的电话:没过几天,月月的奶奶就主动打电话来找我,她说和老头子一起看了我给的那些东西,很感动,说他们也想学点新的教育方法,免的儿子总说他们老套。于是我告诉他们月月非常爱看书,很爱学习,书房是个非常有利孩子学习的地方,我建议他们给月月购置小书桌、小椅子,可让孩子在上面画画、写写,在地板上放

上拼图地毯,整理箱等,可让孩子在坐在地上看书,玩拼图等,在书房为月月创设她自己的学习天地。

我给奶奶的电话:我问奶奶月月在聪明屋的情况,奶奶告诉我:“月月很愿意呆在聪明屋里,看书、讲故事,还会拉着奶奶、爸爸妈妈一起看,讲故事给他们听。我见建议让孩子和家长一起去书店挑选自己喜欢的书,家长也可以给孩子选购一些有关植物、动物、天文、地理等各方面的幼儿彩图百科全书。在以后的学习中,孩子可以从中查找一些资料。

奶奶给我的电话:奶奶反映,这几天她想放手让月月试试自己做些事情,可月月的依赖性很大,几乎是不肯动手,即使做了不能坚持。于是我让奶奶给月月创设了一个五星角,我给奶奶设计了一块五星奖的版面和小五星,每当月月不用奶奶帮忙自己做完一件事时,如:今天自己吃饭了,自己穿脱衣服了等等,每做一件就可以到奶奶那里拿到一颗红五角星贴到“五星角”里。到“五星角”里有了五颗五角星时,就可以到老师这里换取一朵小红花。

奶奶听了很高兴,马上和孙女说了这件事,月月听到能到老师那里换取小红花时可高兴了,还当奶奶的助手,和奶奶一起照着我的小图制作了五星角。

没几天奶奶来接月月时告诉我,五星角的效果还真不错,当月月从我这里换到小红花拿回家挂到五星角里时,兴奋的不得了。现在月月都要争着自己做事。不会的还要奶奶教呢。

我给奶奶的电话:我告诉奶奶,月月平时很少和小朋友玩,喜欢一个人独处。虽然我们也想了很多办法,让小朋友主动找他玩等,可是效果并不是很好,奶奶说其实他们那里象月月这样大小的孩子有好几个,可她从不让月月出去玩,也从不邀请别的孩子来玩,也许是这个原因,所以月月到了幼儿园也不和小伙伴玩。我和奶奶介绍了培养孩子社会交往能力的重要性,以及孩子的交往能力对其今后发展的影响,奶奶同意了我的看法。我建议奶奶把家里空的小房间创设“月月小天地”为孩子准备一些玩具、图书等,有空时可以和孩子一起去邀请小朋友来“月月小天地”玩,以后可以让月月自己去邀请。

奶奶的电话:奶奶反映一开始月月很想和小朋友玩,可自己不敢去叫,总拖着奶奶去叫小朋友。“月月小天地”里经常能听听到月月欢快的笑声,他们一起游戏、一起看书、玩玩具,完好了还会把玩具整理得整整齐齐。渐渐的月月和孩子们熟了,有一次奶奶听到月月在邀请小朋友星期六再来玩,东东还邀请月月星期天到他们家去玩,月月的变化真得很大,她想知道月月在幼儿园如何?当我把月月在幼儿园的表现告诉她时,她都快笑出声来了。

奶奶的电话:奶奶说月月最近经常会把在幼儿园学到的本领表演给爸爸妈妈看,他们都看见了月月的进步,听了后我建议,我们应该趁热打铁,应该充分利用月月表现、表演的欲望,锻炼他的胆量,使她能大胆的在集体面前表现自己。我建议在宽敞的客厅中创设一个小舞台,可以将常让月月在家人、或客人面前大胆的表达表现,利用月月善于表演才能来锻炼她的胆量,增强它的自信。

定期回访,了解情况

一段时间过去了,想去看看月月在家的表现情况,和奶奶约好了时间,又来到了月月的家,刚到月月家门口,月月就迎了出来,“汤老师,汤老师”的叫个不停,一会儿拉着我去参观她的“月月小天地”,一会儿又带着我来到了“月月聪明屋”,向我介绍里面的书,那本书最好看,我最喜欢什么书……,一会有带我到“五星角”前数上面的星星。月月兴奋得说个没完。奶奶看到月月的样子。笑得都合不拢嘴了。到了客厅,月月站到了小舞台上,大胆的给我表演起了节目,奶奶说小舞台刚开时,月月只在自己的家人面前表演,渐渐的家里来客人了月月能表演了。而且表演的节目内容也丰富了,有时唱歌,有时讲故事、念儿歌。

奶奶说老师的办法真灵,以前想教育孩子是

幼儿园老师的事情,我们只要把孩子养好就可以了,没想到,良好的家庭环境的创设对孩子会有这么大的影响。奶奶说她会继续和老师合作,共同教育月月。

良好环境,促进发展

家庭是幼儿成长的摇篮,是他们生活的港湾,幼儿的一半时间是在家里度过的。为此,家庭给幼儿的成长有着极大的影响。

隔代抚养对幼儿心理发展有着消极的关系。尽管祖辈们也爱他们,但他们的思想观念、文化知识局限了他们的教养方式。再次,他们对幼儿娇惯、溺爱居多。因此对祖辈们进行教育,给他们提出创设良好家庭环境的措施、方法,对教育孩子来说时非常重要的。

老人家一般是不喜欢人家对她直接指出不足的,因此对于月月奶奶不足的地方我并没有直接加以否定,首先我肯定了奶奶这几年的功劳,在把我事先根据月月的特点查找的许多资料,寻找的一些案例,用这些正面的例子介绍给奶奶听,让奶奶从这些例子中感受到自己的做法也存在着许多不妥之处。让奶奶认识到家庭教育的重要性。

让孩子多参加集体活动,从小生活在同龄人的群体中,孩子们会逐步学会怎么生活,怎么相处,怎么玩耍。有许多家长生怕自己的孩子会在集体生活中“吃亏”,便要求孩子自顾自,不要与其他小朋友来往,这样做表面上似乎是爱孩子,实际上,使孩子无法得到群体生活的锻炼,势必会影响孩子的健康成长。“月月小天地”是月月与其他孩子交往的桥梁,是月月自己的空间,月月在充分自由、宽松的环境之中和小伙伴玩耍、交流,渐渐变成了开朗、合群的孩子,不再孤僻。

要让孩子养成良好学习习惯,充分调动孩子学习的积极性,必须给创设一个良好的学习的空间,“月月聪明屋”的创设,让月月在自由探索的学习环境中,自由探索,也养成了月月良好的学习习惯,让月月获得了许多知识,为月月以后的发展打下基础。

对于胆小自卑的幼儿,我们要寻找他们身上的亮点,让幼儿感觉到“我也很棒”,促进幼儿自信的形成。给予孩子成功表现的舞台,我们充分利用月月表现、表演的欲望,在宽敞的客厅中创设一个小舞台,锻炼他的胆量,让她大胆的在集体面前表现自己。

在良好的家庭环境中月月的进步是可喜的。

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幼儿园幼儿成长档案范本【篇一】

谢之轩小朋友

你是一个热情、好学、自尊心强的孩子,你很能干,帮助班级做事情有条有理,上课时经常看到你高高举起的小手,听到你自信响亮的声音,你能较快地接受新的知识,能正确而清楚地表达自己的想法和意愿。你各方面的习惯都很好,就是吃饭时喜欢乱扔饭菜如果你在吃饭时能保持一个好的进餐习惯,你将成为小朋友们学习的榜样。

杭晨昀小朋友

你是一个懂事、讲道理的孩子,自尊心较强。你很乐意自己的事情自己做,生活自理能力有了较大进步,你在课堂、游戏活动中表现认真,能积极举手发言,老师也替你感到高兴。希望你上大班以后能养成午睡的好习惯,使身体更棒,好吗?

王雨谦小朋友

你是一个文静、乖巧的小女孩,你很讲卫生,对老师有礼貌,你有许多好朋友,大家相处得很好,你做事情特别细心,上课时能专心听讲,有时也能举手发言,希望你上大班以后能变得更活泼开朗些,做个自信、勇敢的孩子。

栾雨欣小朋友:

你是一个懂事、文静的小女孩,你很能干,愿意自己的事情自己做。你和小朋友们相处得较好,本学期你在画画,语言表达方面都有很大的进步,上课时你能认真听讲,但你不大举手发言,希望你以后能改正缺点,争取有新的进步。

王天豪小朋友

你是一个聪明、活泼的小男孩,你乐意自己的事情自己做,自理能力很强,能较快地接受新的知识。但吃饭和睡觉时会妨碍别人,希望你上大班以后能改掉自由、散漫的习惯,认真倾听老师和同伴的讲话,午睡时能自觉入睡,好吗?

陆新宇小朋友

你是一个诚实、厚道的孩子,爱劳动、讲卫生。能尊敬老师、关心同伴,乐于为集体做事,上课能认真听讲,但发言不够积极,动手能力有待进一步提高,老师希望你能大胆地在集体面前发言,做个自信、勇敢的孩子,争取更大的进步。

汤晓栋小朋友

你是一个活泼、好动的小男孩,能积极参加班级的各种活动,你乐意自己的事情自己做,对老师有礼貌,对同伴有爱心,画画非常好,进步很快。上课有时也能举手发言,但你不够专心,喜欢和同伴讲话,需要老师不断提醒和督促,希望你在上大班以后能改掉缺点,做一名爱学习,守纪律的孩子。

左晓霞小朋友

你是一个文静、可爱的小女孩,吃饭不挑食,速度快,生活自理能力有了较大的进步,有良好的卫生习惯和生活习惯。你与同伴相处得很好,有许多好朋友。你上课时能认真听讲,但不大举手发言,希望你以后更大胆些,能主动表达自己的想法和感受,好吗?

蒋益娟小朋友

你是一个活泼、能干的小女孩,你的生活自理能力较强,能自己的事情自己做。你愿意在集体面前大胆发言,求知欲旺盛,语言表达能力很强,动手能力也有很大进步。你愿意帮老师做事,是老师的小帮手,老师和小朋友都喜欢你。希望蒋益娟小朋友以后对自己更严格些,多加强体育锻炼,使身体更加健康,好吗?

印雯倩小朋友:

你是一个活泼、能干的小女孩。你很乐意帮助集体做事情,小组长工作认真、负责,你上课的时候能专心听讲,积极动脑,经常举手发言,语言表达能力较强,可以说是能说会道。。愿意和老师亲近,交谈,交往能力较强,和小朋友相处都非常好,各方面的习惯也很好,希望你上大班后,能再接再厉,更上一层楼。

吴静瑜小朋友:

你是个善解人意的孩子,平时比较讲卫生,尊敬老师,团结同伴,热爱劳动,你做事耐心、细心,你还喜欢跳舞,跳的舞可真好看。你上课能认真听讲,有时也能举手发言,如果再大胆自信一点,你会更棒的,好吗?

吴斐帆小朋友 你是一个内向、懂事、自尊心较强的小男孩,你做事情认真、细心,你上课时能认真听讲,积极举手发言,你愿意帮助老师和小朋友做事,你喜欢看书,玩玩具。本学期你各方面都有很大的进步。希望你以后更大胆些,能主动与老师和同伴交往,做个自信、勇敢的孩子,好吗?

王天垚小朋友:

你是一个聪明能干的小男孩,你很好强,什么事都乐意帮老师和小朋友去做,自理能力和动手能力发展较好,在园能很好遵守就餐和午睡纪律。你经常主动和老师交谈,上课和游戏活动都积极参与,认真动脑,大胆、响亮的发言,语言表达能力提高较快。希望你以后再接再厉,取得更大的进步。

朱文悦小朋友:

你是一个文静、内向的小女孩,你乐意自己的事情自己做,与小朋友相处和睦,你上课时有良好的倾听习惯,肯动脑筋,本学期在积极发言和绘画、吃饭等方面,进步都较大。希望朱文悦小朋友在新的一学期里更活泼、大胆些,做个勇敢、自信的孩子。

吴欣怡小朋友

你是一个能说会道的的女孩子,你与小朋友相处得很好,愿意和老师亲近、交谈,自己的事情能自己做,各方面的表现比以前有进步,你上课时能举手发言,但你吃饭挑食,不肯吃菜,喜欢边吃饭边说话,希望吴欣怡小朋友在新的一年里改掉缺点,养成良好的生活习惯。

袁宇宁小朋友

你是一个好学上进的小男孩,你乐意自己的事情自己做,在幼儿园有良好的午睡习惯,在绘画、举手发言等很多方面都比原来有进步。你对老师有礼貌,与同伴友好相处,你上课时能认真听讲,游戏活动中遵守规则,做事特别细心,希望袁宇宁小朋友以后更大胆些,加强语言表达能力,好吗?

庄烜珲小朋友:

你是一个内向、懂事的小男孩,你这学期才来到我们学校,你已经学会穿脱简单的衣裤,午睡的习惯也比较好,有时能独立吃完自己的一份饭菜。你与同伴能友好相处,能尊敬老师,但是你上课时不能集中注意力听老师上课,语言表达能力还要加强,身体很弱,缺了很多课。希望庄烜珲小朋友以后能加强身体锻炼,上课也能积极举手发言,好吗?

谢静怡小朋友:

你是一个文静、腼腆、自尊心较强的小女孩。你不但乐意自己的事情自己做,还愿意帮老师和班级做事。你与小朋友相处得很好,对老师有礼貌,上课时较认真,有良好的倾听习惯,但举手发言不够积极、主动,动手能力需要加强,希望谢静怡小朋友在新的一年里变得更活泼些,做个自信、勇敢的好孩子。

许嘉宸小朋友

你是一个活泼、好动的小男孩,你愿意自己的事情自己做,对老师有礼貌,能主动与老师交谈,特别喜欢看图书、玩玩具,上课有时能大胆举手发言,但你注意力易分散,需老师不断提醒和督促,希望许嘉宸小朋友在新的一学期里上课能认真听讲,养成良好的学习习惯,好吗?

韦金亿小朋友

你是一个聪明又活泼的小男孩,你乐意自己的事情自己做,愿意和老师交谈,能主动帮小朋友解决问题。上课时倾听习惯较好,发言也积极主动,接受能力较强,是其他小朋友的榜样,希望你以后和同伴在一起能够友好相处,好吗?薛梦凡小朋友你是一个活泼、可爱的小女孩,你很喜欢帮老师做事,也乐意自己的事情自己做,你吃饭、午睡的习惯已有进步,参加班上的各种活动也很积极。但是你上课时不太能认真听讲,喜欢动个不停,你上大班后一定能够改掉这个坏习惯,对吗?

马良诚小朋友

你是一个懂事、自尊心较强的小男孩,你做事情认真、细心,你上课时能认真听讲,特别能够积极动脑,大胆举手发言,你还愿意帮助老师和小朋友做事。本学期你各方面都有很大的进步。希望你以后能够再接再厉,更上一层楼。

殷宇翔小朋友:

你是一个活泼、可爱的小男孩,你对老师有礼貌,与同伴友好相处,你特别爱干净,衣服总是整整齐齐的。午睡时,你的衣服、小被子也叠得很好。你吃饭已有进步,能独立吃完自己的饭菜,上课有时能举手发言,但有时不够专心,需要老师不断提醒,希望殷宇翔小朋友在新的一学期里改掉缺点,争取更大的进步。

许之源小朋友:

你是一个聪明、机灵的小男孩,能主动和老师打招呼,热爱劳动,会帮老师做力所能及的事,积极参加各项体育活动,本学期生活自理能力、动手能力明显提高。吃饭不挑食,不剩饭。但你睡觉习惯不太好,睡觉时喜欢和别人偷偷讲话。老师希望你上课时能经常看到你高高举起的小手,午睡时能看到你熟睡的小脸。

陈雨泽小朋友: 你是一个活泼、可爱的孩子,平时能和同伴友好相处,尊敬老师,热爱劳动,动手能力也增强了,语言表达能力有了很大的提高。但是你睡觉时总是难以入睡,上课时不太专心,做事缺乏耐心。老师希望你以后做个爱动脑筋的好孩子。

张家欢小朋友:

你是个文静、漂亮的小女孩,尊敬老师,能主动和老师打招呼。热爱劳动,经常抢着帮老师乐于助人,能积极参加集体活动,有一定的集体荣誉感。本学期你有一些明显的进步:语言表达能力、折纸、画画、跳舞等方面都有所提高。如果你能全身心地投入学习、游戏活动,相信你会取得更大的进步。

王旻涛小朋友:

你活泼可爱,尊敬老师,友爱同伴,积极参加幼儿园的各项活动,你做事较认真,动手能力较强,老师布置的任务能按时完成;上课能认真听讲,积极举手发言,语言表达能力有很大提高。但是你千万不能骄傲,争取有更大的进步。夏天伦小朋友:你爱清洁、讲卫生,尊敬老师,能和小朋友友好相处。本学期你的语言表达能力、动手能力都有了很大的提高。上课能认真听讲,有时能举手发言。希望你继续努力,争取更大的进步,另外再多一点自信。

朱天宇小朋友:

你爱清洁、讲卫生,平时尊敬老师,能和同伴友好相处。遵守纪律,上课能认真听讲,有时也能举手发言,本学期生活自理能力,动手能力提高较快,特别是在泥工、绘画上都有出色的表现。但是,你的语言表达上还需多努力,多点自信给自己,相信你会变得更棒。

邱瑜恬小朋友:

你是活泼、乖巧的小女孩,讲文明,有礼貌,和小朋友相处得很好,人人都愿意和你做朋友。在园吃饭很好,午睡习惯有了改善。本学期你的语言表达能力、动手能力都有了提高。上课能认真听讲,如果能多动脑筋,积极举手发言,那就更好了。

丰凌凌小朋友:

你聪明、乖巧、懂事,尊敬老师,对人有礼貌,小朋友都喜欢和你玩。你喜欢跳舞,看你跟着音乐跳舞的样子,可真让人喜欢。你的小手很能干,能自己叠被子,折纸、画画,而且经常帮老师做事,是老师的好帮手。现在上课能积极举手了,语言表达能力有了提高。如果你继续努力下去,你会变得更出色。

戎文齐小朋友:

你聪明懂事,课堂上经常看到你睁着渴望知识的小眼睛;看到你高高举起的小手;听到你精彩的发言,感觉到你与其他小朋友不同的思维方式。但有时却看到你和别的小朋友讲话,不耐心听讲。老师希望你在新的一学期里千万不能骄傲,争取有更大的进步。

蒯葛洵小朋友:

你是一个聪明、可爱的小男孩,对人有礼貌,小朋友都喜欢和你做朋友。你热爱劳动,做事耐心,细心。上课能认真听讲,有时能举手发言,但是你吃饭速度较慢。如果上课时能经常看到你高高举起的小手,那老师就更高兴了。

庄天豪小朋友:

你热情活泼,天真可爱,尊敬老师。你有一张灵巧的小嘴,能说会道,课上经常听到你精彩的发言。你的动手能力,比以前有进步。就是你有时管不住自己,经常调皮捣蛋,午睡时不守纪律。希望你能改掉这些不良行为,这样小朋友、老师会更喜欢你。希望你继续努力,在新的一学期里有更好的表现。

符卓贇小朋友:

你热情、大方,喜欢亲近老师,有什么事都爱告诉老师,你热爱劳动,能主动帮老师做力所能及的事。你还是一个聪明的孩子,只要你认真学,什么东西一学就会。本学期上课有点耐心了,如果能经常看到你高高举起的小手,那该多好啊!

朱吟平小朋友:

你尊敬老师,热爱劳动,能帮老师送发点心、擦桌子,积极参加幼儿园的各项活动。本学期各方面进步都较大:动手能力较强,做事也比以前耐心。如果上课再能认真听讲,积极举手发言,那就更好了。

孙玮啸小朋友:

你聪明可爱,尊敬老师,能和小朋友友好相处。睡觉很好,吃饭有进步。你的小手也比以前能干,能捏出很多东西。如果你上课大胆一些,积极举手发言,相信你会获得更好的发展。

贺祎洋小朋友:

你尊敬老师,热爱劳动,能积极参加幼儿园的各项活动。本学期进步较大:上课经常听到你的发言,动手能力明显提高,做事比以前有耐心多了,吃饭、午睡习惯好。如果上课能更专心点,你会变得更聪明的。

艾鑫小朋友:

你活泼、可爱、懂事、有爱心,小朋友都喜欢和你做朋友。你还经常帮助老师做事情,小组长工作认真负责,做事耐心、细心。绘画、跳舞都有很大的进步。生活习惯、学习习惯都很好,如果上课能积极发言,开动脑筋,你会变得更出色。

杨宇诚小朋友:

你聪明懂事,好学上进,自尊心强。热爱劳动,小组长工作认真负责,做事耐心、细心。能独立完成作业,而且又快又好。你的学习习惯也很好:上课时经常看到你高高举起的小手,听到你精彩的发言,老师希望你以后继续努力,做小朋友的榜样。

戎晟小朋友:

你好学上进,自尊心强,非常聪明,什么本领一学就会,上课时能经常看到你高高举起的小手,老师真高兴。你喜欢画画,想象大胆奇特,经常受到老师的表扬。本学期你其他方面也进步了许多,希望你在新的一学期里继续努力,做小朋友的榜样。

王洁小朋友:

你是个善解人意的孩子,尊敬老师,热爱劳动,能和小朋友友好相处,动手能力较强,做事耐心、细心,在园吃饭、午睡习惯好。上课能认真听讲,有时也能举手发言,如果再大胆自信一点,那就更好了。

毛唯小朋友;

你是个非常乖巧的孩子,对人有礼貌,小朋友都很喜欢你。你的小手也较能干,做事非常细心。这学期,你的进步可大了:不再为一点儿小事哭鼻子,上课不但能认真听讲,有时还能大胆的举手发言。老师希望你继续努力,争取更大的进步。

张欣媛小朋友

你善解人意,有爱心,小朋友都喜欢你。你爱劳动,集体荣誉感强,愿意为集体做事,小组长工作认真负责,做事耐心、细心。你的小手也很能干,会折纸、画画。学习习惯好:上课能认真听讲,如果经常听到你响亮、自信的发言,那就更好了。

高磊小朋友

你聪明、能干,是个有礼貌的好孩子,你的生活自理能力很强,不但会自己的事自己做,还乐意帮助别的小朋友穿脱衣服,你总是抢着为班级做事,课间和小朋友一起游戏;上课能认真听讲,积极举手发言;你念的儿歌很好听,画的画也很美,老师希望你以后继续努力,以取得更大进步。

吴志远小朋友:

你对人有礼貌,热爱劳动,不和小朋友争抢玩具,课间能和小朋友一起游戏。你的小手变能干了,不但会较快地穿脱衣服,还主动地为班级做事;在绘画、手工方面有了明显的进步。如果上课能认真听讲,大胆举手发言,那就更好了。

殷至豪小朋友:

你是一个活泼、可爱的孩子。能参加老师组织的各项活动,吃饭习惯较好,不挑食、不剩菜;午睡习惯也很好,能很快入睡,本学期,你动手能力、语言表达能力也有了提高,如果上课能耐心听老师讲课,每次都积极举手发言,相信你会变得聪明的。

徐坚珩小朋友

你是一个懂事、讲道理的孩子。你自己的事情自己做,不依赖,做事认真,有条理,你有良好的卫生习惯,能积极举手回答问题,正确表达自己的意愿。希望珩珩小朋友以后更加严格要求自己,上课不讲话,做个爱学习、守记律的孩子,好吗?

陆嘉慧小朋友

你是一个文静、爱清洁的小女孩。你自我控制能力强,做事认真,你很喜欢跳舞,舞姿优美,动作协调,上课时听讲认真,专心。希望嘉慧小朋友以后更大胆些,主动表达自己的意愿,做个活泼开朗的孩子

幼儿园幼儿成长档案范本(篇二)

1、虎头虎脑的帅小伙子,你有着小男子汉的坚强,也带着孩子般的任性。你热情大方尤其是课堂上你表现的积极,勇敢!更棒的是你是非感明显,经常听到你对老师说:"他说脏话了,她趴着睡觉了!"如果你能坚持午休好好睡觉,就更好了!老师相信,你能做到!

2、你善解人意,有爱心,小朋友都喜欢你。你爱劳动,集体荣誉感强,愿意为集体做事,小组长工作认真负责,做事耐心细心。你的小手也很能干,会折纸画画。学习习惯好:上课能认真听讲,如果经常听到你响亮自信的发言,那就更好了。

3、你是一个能说会道的女孩子,你与小朋友相处得很好,愿意和老师亲近交谈,自己的事情能自己做,各方面的表现比以前有进步,你上课时能举手发言,但你吃饭挑食,不肯吃菜,喜欢边吃饭边说话,希望你在新的一年里改掉缺点,养成良好的生活习惯。

4、你是一个文静爱清洁的小女孩。你自我控制能力强,做事认真,你很喜欢跳舞,舞姿优美,动作协调,上课时听讲认真,专心。希望以后更大胆些,主动表达自己的意愿,做个活泼开朗的孩子。

5、你是个聪明活泼可爱的小男孩,你尊敬老师,待人有礼貌,和小朋友友好相处,能积极参与幼儿园的各项活动,在园经常能听到你那快乐的笑声;你对唱歌识字较感兴趣,能很好的掌握所学汉字,课堂上能积极动脑大胆发言,思维较活跃,动手能力也有了明显提高。希望进入大班后改掉上课爱插嘴的习惯好吗?

6、你是个聪明内向的小男孩。你和小朋友能友好相处,从来不会跟别人打闹,你画画真仔细,做事很认真,字写的也特别漂亮,现在也能主动积极的参加各种活动了,经常会和别的小朋友一起玩了,小组长工作认真负责。希望你进入大班后变的更活泼大方好吗?

7、你是个内向怕难为情的小男孩。在园对人有礼貌,生活习惯较好,自己的事情自己做,吃饭时能保持桌面干净,从不剩饭,不挑食。你也特别爱听故事爱看动画片,对数学活动也比较感兴趣,能积极的参加

8、幼儿园的各项活动,这学期在画画手工方面也有了明显的进步;希望你进入大班后上课能积极举手大胆发言,相信自己你就是最好的,行吗?

9、你是个聪明活泼的小男孩。老师觉得你很能干:能自己的事情自己做,有时你还能帮助别的小朋友穿衣服;每次画画构线时你总画的很好,能注意画面的安排,想象丰富;课堂上能积极动脑大胆发言声音响亮;希望你进入大班后能和小朋友友好相处,不再欺负别的小朋友,做个讲文明的好孩子好吗?

10、你是个聪明活泼可爱的小男孩。你的脸上总带着灿烂的笑容,老师和小朋友都非常喜欢你,课堂上总能看到你高高举起的小手,上课爱动脑筋思维活跃,课后经常会问许多“为什么”,对周围事物充满了好奇,是个爱学习的好孩子。希望在下一学期能都吃饭都运动,把身体练的棒棒的好吗?

11、你是个聪明文静内向的小姑娘。你的脸上总是洋溢着甜甜的笑容,大家可喜欢你啦!你人小可样样事情敢超人先,做的都要比别人好,本学期你对画画进步较大,能注意画面整洁,构图合理,富有创意;希望圆圆今后更大胆些,活泼些,上课能积极举手大胆发言,相信这样你会更棒?

12、你是个活泼可爱又顽皮的小男孩。你尊敬老师,有礼貌,你还是一名爱劳动的好孩子,经常能和老师一起做值日工作;你能积极主动参加幼儿园的各项活动,上课能认真听讲,爱动脑筋,能很好的掌握所学的内容,是个爱学习的好孩子;希望你在新的一学期能和小朋友友好相处,下课不再打打闹闹,做个讲文明的好孩子好吗?

13、你是个活泼可爱又调皮的小男孩。经过一学年的交往老师发现你的变化是喜人的,现在你学会了干净的吃饭也没以前那样挑食了,学会自己的事情尽量自己做;上课认真多了,有时能积极举手,大胆发言了;可能是因为年龄原因,你的自控能力还不够强,相信你随着年龄的增长,你的进步会越来越的的,我们共同努力吧!

14、你是个活泼顽皮有个性的孩子。你的小嘴巴特别能说,口语表达能力较强,能为小朋友编故事,经常逗的孩子们哈哈大笑,你可称得上是我班的“小故事大王”了呢!你特别爱看书,图书角里经常能看到你的身影;希望你在新学期里上课能认真听讲,不做小动作,下课能和小朋友玩一些活泼又安全的游戏,成为一名守纪爱学的好孩子好吗?

15、你是个聪明活泼可爱的孩子。课堂上总能看到你高高举起的小手,上课思维活跃,积极动脑踊跃发言,你做数学题总是又快又对,小脑袋非常灵活;语言表达能力也较强,经常抢着上来为大家讲故事;希望你进入大班后加强小手的锻炼,让你的小手变得更灵活,成为一名心灵手巧的好孩子,我们一起加

16、你是一个文静的小女孩。上课遵守纪律,认真听讲,也很乐意参加各项游戏活动,你的数字写的特别漂亮;和小朋友能够友好的相处,尊敬师长;在吃饭午睡的时候,你的表现也非常好。希望你在下学期上课积极开动脑筋大胆举手发言,变得更活泼大方些好吗

17、你在幼儿园是一个内向文静的小女孩。上课认真听讲,遵守纪律,能较好的掌握各门学科的教学内容;在做游戏时,能够很好的和伙伴合作;对画画比较感兴趣。希望你下学期做事能主动勇敢大胆些,课堂上经常能看到你高高举起的小手好吗?

18、你是个活泼可爱的小姑娘。在幼儿园里你能尊敬老师团结同伴,自己的事情自己做,经常抢着帮集体做事,集体荣誉感强;积极参加幼儿园的各项游戏活动,能很好的掌握所学内容,这学期你的画画进步很大,对唱歌跳舞也感兴趣了。希望进入大班后能改掉自由散漫倔强的坏习惯好吗?

19、你是个活泼能干的小男孩。你爱劳动,经常帮助老师做一些力所能及的事情,如:“擦桌子,放椅子,”你这一学期画画进步也较大,每次画的形象较大气,颜色涂的也很漂亮,可你做事没长性,总会虎头蛇尾,学习习惯也较差,不但自己不认真听讲,常常影响别人。希望你下学期上课能认真听讲,做事能认真些好吗?

20、你是个聪明,懂事的孩子。你尊敬老师,待人有礼貌,和小朋友友好相处,乐意帮助同伴,还能积极愉快的参与各项活动,自理能力强,你的手工绘画能力在这个学期有了明显的提高,希望你能在同伴面前大胆的展示你的艺术才能,让老师为有你这样一个学生而感到骄傲。

幼儿园幼儿成长档案范本(篇三)

1.你的画画得真棒,真是个细心认真的好孩子。你懂事听话,上课认真,胆子也大了,并能回答老师提出的问题,也爱和小朋友交流。如果在以后的学习中能更积极些,那你的成绩一定会有更大的提高。

2.你是个守纪律性格温顺的小男孩。你是个可爱的小男孩,一学期以来,你在各方面都有了明显的进步,特别是在做游戏时很投入,也因此交到了许多好朋友,老师真为你高兴。如果你在上课时能再认真一点,多举手发言的话,相信你会有更大的进步。

3.你是个活泼可爱懂事的小女孩。你的舞姿越来越美,许多小朋友都很佩服你。你的学习习惯很好,课堂上经常能举手发言。有事能和老师交流,较以前大方,自信。你能帮老师做很多事如:小组长饭前发点心盆等,责任心很强。希望你在一年级更加认真学习,做个全面发展的三好生。好吗?

4.在老师的眼中你是个好姑娘。你好学懂事乖巧。在活动中你能控制好自己,是许多小朋友学习的榜样。课堂中能开动脑筋,积极举手发言;课间能强着帮老师做一些力所能及的事,是老师的好帮手,就要上小学了,老师希望你不断努力,做个全面发展的好学生。

5.你不仅聪明可爱,而且比以前活泼开朗多了。你的数学学得好,字写得也不错。同时你的学习习惯也非常好,上课积极思考,思维敏捷,能在探索中提出问题,老师真为你高兴。你喜欢玩一些智力游戏,如走迷宫下棋等。你也很喜欢看图书。希望你进入小学后能有更大的成绩!加油哦!

6.你是一个聪明能干的好孩子,乐于帮助别人。在班上你有一定的威信,小朋友都愿意和你做朋友。在课堂上你有时能动脑筋进行想象创编,讨论的时候思维比较活跃,能大胆地表达自己的意见。在体育活动中你的积极性很高,是个勇敢的孩子。希望你上小学后能够好好学习,争做三好学生。

7.你活泼可爱,对老师很尊敬,爱和老师说悄悄话,喜欢和同伴游戏。你有爱心,小朋友都很喜欢和你一起玩,你将来一定会有更多的朋友的。你在学感兴趣的本领时很认真,能积极动脑筋,大胆地表达自己的看法,自信心也增强了。你马上就要上一年级了,高兴吗?老师希望你在一年级做个三好学生。

8.你是位活泼可爱的小姑娘,在园能尊敬老师,友爱同伴,积极参加幼儿园的各项活动。帮老师做事,是老师的好帮手。你的小手很能干,绘画手工做数学练习都很好。老师和小朋友都喜欢你,夸你真棒!课堂上有时你能举手发言,说出自己的不同意见。希望你在一年级好好学习争做三好学生!

9.你是个好学上进的孩子,这学期你的剪纸拼音数学练习都有了一定的提高,生活自理能力也增强了。课间常看见你和同伴们高兴地玩耍,有事能主动告诉老师,你长大了,会交往了,真棒!老师希望你在一年级能够自己的事自己做,这样你就会越来越聪明,对吗?

10.你是个懂事细心爱学习的小姑娘。这学期老师经常能看到你举起小手,有事你能主动和老师交流。你爱劳动,争做小组长,较前活跃,还有你的舞姿也很美。你的生活习惯还好,只是午睡时不容易入睡,这会影响你下午的学习,老师希望你在小学好好学习,成为三好学生。

11.你是个文静可爱懂事的小女孩。你的学习习惯好,课堂上有时能举手发言,但还不是很积极主动。现在你有事能和老师交流,较以前大方,自信了。你能帮老师做很多事情如:小组长饭前发点心盆筷子等,责任心很强。希望你在一年级认真学习,做个三好生。

12.你是个可爱好动的小男孩,很有礼貌,每天早上都能听到你问早安的声音。这学期你的学习进步很大,折纸写拼音都不错。现在各项活动你都能积极参加,而且不违反规则,自控能力增强了。老师希望你在一年级能好好学习,上课动脑筋多举手发言,争取好成绩。

13.你是个懂事有主见有个性的小女孩,每次活动你总能积极参加,课堂上你能认真思考,积极举手发言。我就是不欣赏你不喜欢主动和老师交流,有事让别人向老师报告的习惯,或者自己在一边悄悄地哭。希望在今后你能有独立解决问题的能力,更有主见些。马上要上小学了,高兴吗?

14.每天你总是一副嘻嘻哈哈的表情,让我感受到你是多么的幸福。你聪明可爱,折纸绘画都不错,写拼音时你总是第一个写好,可就是不注意质量。你喜欢参加各类集体活动,但不太遵守活动规则,我希望你在学习中能更主动积极一些,使自己各方面都能得到更好的发展。成为一年级的三好学生。

15.你是一位懂事做事有责任心的孩子,每次老师请你做的事,你都能认真地完成。你有爱心,喜欢帮助同伴,小朋友都非常喜欢和你一起玩。老师特别喜欢你上课的表现:不随便插嘴,爱动脑筋,积极举手发言,操作活动能按规则进行。你马上就要上一年级了,高兴吗?老师相信你上小学后会更棒的!

16.你是个做事认真负责的好孩子,和以前一样爱学习守纪律爱同伴,小朋友都喜欢和你做游戏,课堂上老师看到你大胆举手发言,勇敢地表达自己的意见,较前大方。你的画画得可棒了,用色特别大胆鲜艳,就要上小学了,老师希望你个全面发展的好学生。还有,别忘了要多锻炼身体哦!

17.徐皓清:给老师留下的印象就是你每天都很开心和快乐,特别是和小伙伴们一起游戏时。这学期你进步很大,特别是围棋水平提高了很多,这是你不断努力的结果!你学本领时爱动脑筋,所以各项本领都学得不错。老师希望你上小学后有不明白的地方能及时问老师,让自己的学习进步更快,好吗?

18.王佳吟:你是个文静的小女孩,能尊敬老师,与小朋友友好相处。你每天都能早早来到幼儿园,参加晨间劳动时可认真啦!课堂上你也能认真思考,积极回答老师的提问。老师希望你上小学后多与小朋友交流,变得更活泼,争取更大的进步!

19.支懿:可爱的你,脸上总是挂着甜甜的笑容,老师和小朋友都喜欢和你交往。上课时你积极开动小脑筋举手发言,游戏时总能友好地和小朋友玩,马上就要进入小学了,老师希望你能再独立一些,自己的事情自己做,特别是要多运动哦!老师为你加油。

20.张益博:你聪明好学。回想三年中你的变化真是很多:遇到问题会开动小脑筋,举手发言时有独到的见解;跟好朋友做游戏时能大胆说出自己的想法;记得吗?有时老师被你出的脑筋急转弯都难倒了。希望你进入小学后,不明白的问题一定要多和老师进行沟通和交流,在生活上更独立,让自己的学习变得更轻松,好吗?

幼儿成长记录档案的涵义、理念和技术


幼儿档案记录是指幼儿教师采用为每个幼儿建立档案袋的方式,有目的地收集反映幼儿发展的相关材料,周以评价幼儿发展和为课程决策提供依据的一种行为。实践操作中,幼儿档案记录必须秉持真实记录幼儿发展、嵌入课程全过程、深入研究幼儿等核心理念,并解决如何分类建档、如何编辑及具体记什么等技术问题。

为每个幼儿建立幼儿档案袋,对其发展情况予以记录和评价,乃是把握幼儿发展、为针对性教育和适宜性课程提供依据的重要手段。我国不少幼儿园多年前就开始采用档案袋形式记录和评价幼儿发展,但考察现实我们发现:幼儿教师在建立幼儿档案记录的过程中往往不知为何要记、不知记什么,或存在重结果轻过程、对幼儿作品的选择存在盲目性、对幼儿作品缺少必要的说明等问题;甚至误将档案袋当成了幼儿作品的“收集袋”,当成了幼儿的“优秀作品集”,当成了取悦家长的“筹码”,当成了美丽的“装饰物”,等等。本文从阐释幼儿档案记录的基本涵义出发,明确其核心理念和关键技术,期望能对幼儿教师从理性上认

一、幼儿档案记录的涵义

档案袋(porffolio)的英文语义为“代表作选辑”,原指艺术家把本人的代表眭作品汇集起来形成的作品档案袋(artist’sportfolio)。在教育过程中为学生建立档案袋,虽也取档案袋之“代表作选辑”之义,但实为对学生进行发展评价的一种方式,其中“代表作”实指“反映学生发展的相关材料”:至于这些相关材料具体是什么,不同学者有不同的解释:Arter和spande认为档案袋材料应是能讲述学生在一个或多个领域中努力、进步或成就状况的作品”。P.Paulsen,和L.Paulsen将档案袋描述为“是在讲述一个故事”,“凡是有助于讲故事的任何事情都可以放进档案袋里。”Porter和cleand认为档案袋材料主要包括幼儿作品及幼儿对作品的反思。Forgetter—Girous和simon则指出档案袋材料应由幼儿相关作品和幼儿自身、教师及同伴作出的相关评论组成。综合起来可以认为,幼儿档案袋的材料主要由反映幼儿发展的相关作品和事件以及幼儿自己和教师对这些作品和事件所作的评论组成。其中,作品和事件是主要材料,幼儿自己的评论是对作品与事件的更清晰展现,而教师的评论则是透过事件和作品对幼儿发展的深入把握。

对于建立档案袋的过程,学者们更多倾向于认为它是教师对材料进行选择和使用的有目的有服务于评价幼儿和分析课程的行为,当然幼儿可以参与,如主动提交自己选择的作品、对作品进行自评等。sheila对建立档案袋过程的涵义进行了全面说明,认为包含三个方面的内容:师生合作的过程;收集、检查和使用信息的过程;反思和促进教学的过程。

综上所述,幼儿档案记录是指幼儿教师采用为每个幼儿建立档案袋的方式,有目的地收集反映幼儿发展的相关材料,用以评价幼儿发展和为课程决策提供依据的一种行为。作为一种幼儿发展评价,首先,它是一种质性评价。其强调用幼儿作品和生活中发生的事件生活性地、立体地反映幼儿的发展。这种质性评价是对传统考试测验和“标准测验”的替代。其次,它是一种发展性评价。其倡导记录幼儿的点滴进步,强调对幼儿发展全过程的不断关注,而不是作出发展结论的终结性评价。第三,它是一种旨在把握每一个儿童学习的评价。为每个幼儿都建立档案袋,目的是建立对每个幼儿的针对性关注。第四,它是一种直接服务于改进课程与教学的评价。其是教师在自己的日常教学中建立起来的,是对幼儿日常学习生活的记录.因此它是教师反思和改进课程的起点与依据。

二、幼儿档案记录的核心理念

理念是指受理想或目标指导的行动原则。针对当前不少幼儿教师对幼儿档案记录的认识不足和误用,我们提出,在幼儿档案记录过程中必须秉持以下三大核心理念。

(一)真实记录幼儿发展的理念

档案记录作为一种从教育实践中涌现出来的评价方式,脱胎于西方“评定改革运动”,有研究者指出了其之所以广泛应用的两方面缘由:一是对于20世纪70年代美国“回归基础”运动中过分强调“标准测验”的一种反思,作为替代性评价的一种摸索;二是寻求儿童的“理想学习”和“真实学习”,作为替代扭曲了的应试教育的一种尝试。实际上,后者是更深层的缘由,牵涉到学习观的转换以及由此而来的教育评价观的转换。

何谓“真实学习”?“真实学习”应该是结合于生活中的学习,是以认识和适应生活环境、解决生活中的问题为目的的学习,它与离开生活学习的书本知识和答题技巧的应试学习有着本质的币同。幼儿的学习更应该是“真实学习”。

作为服务于倡导“真实学习”的一种评价力式,幼儿档案记录强调真实记录幼儿在生活中的真实发展。对幼儿发展的真实记录包括三方面的要求:一是以幼儿在生活中发生的能反映其发展的真实事件和真实作品作为记录内容。幼儿是生动的,幼儿的发展是生动的,而在生活中的幼儿的发展更是生动的——某一天,他学会使用推理了;某一天,他学会幽默了;某一天,他把对同伴的关心画进了画里……真实记录不排除教师对幼儿作品和事件的评论,教师评论包含对当时情景和来龙去脉的说明,既是对幼儿发展的描述和把握,也是对真实性的进一步丰富。二是持续记录。幼儿的发展是连续的,若要把握幼儿水平上的发展,就得坚持深入观察和了解幼儿,记录幼儿的点滴进步。幼儿档案记录作为一种持续的发展性评价,不仅要关注幼儿一段时间后的发展结果,更要体现幼儿发展的具体过程。那种在幼儿档案记录中的“虎头蛇尾”,既不是好的工作作风,也不符合真实记录的要求。三是全面记录。幼儿的发展是整体而全面的,没有全面便没有真实。只要是能体现幼儿各方面发展变化的,都应记录进入档案。

(二)嵌入课程全过程的理念

作为在教学实践中建立的一种幼儿发展评价,幼儿档案记录“并不是游离于‘教学’的而是整个教学的一部分”。幼儿发展材料的收集与记录,是教师把握幼儿的发展状况、反思自己的教育行为、进行新的课程决策的开端。可以说,对幼儿的发展评价并不是为评价而评价,而是为课程与教学服务的;对幼儿的档案记录不仅要强调建立,更要强调利用。

任何课程,无论是借鉴的、预设的还是生成的,在实施过程中都有一个根据儿童的学习情况不断调整的过程,有一个螺旋式发展的过程,在这个过程中,即时的儿童发展评价便是调整课程的依据。以对幼儿的发展资料进行不断收集和不断分析为特征的幼儿档案记录,是一种即时的发展评价方式,是嵌入课程全过程的。幼儿档案记录是课程发展的生长点,是基于幼儿个体发展的课程资源,它酝酿着新的课程设计。正如瑞吉欧教育工作者所强调,所有幼儿档案“是必不可少的资料源泉,每天利用它,能够独自或集体批判地‘阅读’和反思教师与幼儿的生活经历和正在探索的方案”。

在课程实施中充分发挥作为即时性评价的档案记录的建设作用,也体现了课程取向由传统的教师中心、内容驱动向幼儿本位、探究驱动的转变。

(三)深入研究幼儿的理念

研究幼儿是幼儿教师的日常工作内容,而幼儿档案记录是深入研究幼儿的有效方式。当前,促进幼儿教师专业发展是重要课题。但要促进幼儿教师专业发展,应首先建立对幼儿教育究竟是个什么专业的深刻认识。职业的专业化主要是指一门职业需要特殊的知识、技能和情意,需鼍经过系统学习和锻炼才能胜任。幼儿教师需要什么特殊的知识、技能和情意?笔者认为其主要包括:观察和把握幼儿发展的知识与能力、制订和实施针对性教育方案的知识与能力、为幼儿奉献爱心的情感与意志。实际上这些都和研究幼儿联系在一起,是在研究幼儿的过程中获得的——虽说可以在职前培养中打下一些基础,也可以在脱岗培训中得到一定补充,但这些知识、技能和情意都具有境域性,需要通过岗中实践才能真正积累和提高。建立幼儿档案记录,是蕴涵着深入观察和把握幼儿发展、制订和实施针对性教育方案、对幼儿倾注爱心等的实质性过程,因而它体现的是一个深入研究幼儿的过程,它是实现幼儿教师专业发展的重要途径。

三、幼儿档案袋的基本技术

建立幼儿档案记录是一项专业要求很高的行动研究,需要教师具备关于幼儿发展的理论知识、观察和把握幼儿发展的能力、制订针对性教育方案的能力等。此外,还需要掌握如何记录的基本技术。即如何分类建档、如何编辑、具体记什么是幼儿档案记录在实践操作中必须解决的三大基本技术问题。

第一.幼儿档案记录可分为两类:一是学期发展档案,二是主题学习档案。学期发展档案是以学期为单元建立的,收集反映幼儿逐步发展的典型作品和事件;主题学习档案则是为每个主题活动单独建立的.按该主题活动中幼儿学习的基本历程收集幼儿的作品和事件。

第二,幼儿档案记录以作品和事件发生的时间先后为编辑逻辑。幼儿档案记录强调真实记录幼儿在生活中形成的作品和发生的事件,虽然也要求教师作出评论,但不能以教师评论统整幼儿的作品和事件,更不能以教师评论代替幼儿的作品和事件。幼儿档案记录最好以作品和事件发生的时间顺序为编辑逻辑,每个作品和事件都应标明具体时间,按先后排序;否则,若按教师所理解的幼儿发展的几方面进行编辑,便容易削弱其整体性和真实性。

第三,幼儿档案记录的具体内容为:有目的选择的、能反映幼儿发展的作品和事件及幼儿自己和教师为其所作的评论。这里涉及两个问题:一是作品和事件如何选择。这实际上依赖于教师对幼儿发展的评判能力。原则上,只要是教师认为体现了幼儿点滴进步的作品和事件都应记录进档案,其内容范围应尽量广泛,可以包括:幼儿的绘画、手工、故事等作品,生活中运用的关键词汇和句子,动作和身体技能,健康状况,交往行为和探究事件等。当然,教师在实践中必须考虑自己的工作负荷承载力。国外有学者调查研究发现“应用档案袋的最大障碍就是时间问题”,费时耗力的“记”势必给幼儿教师带来挑战。为此,幼儿档案记录应该有的放矢、抓大放小,尽量使记录本身与课程的阶段进度相结合.即把评价与课程设计有机地结合起来,以提高工作的效率。二是教师评论如何撰写。在这里我们不讨论如何指导幼儿撰写自己的评论,因为幼儿自己的评论本身就是附着在作品或事件之上的,无论幼儿对自己作品如何评论都可视为作品和事件本身。教师评论实际上是教师对幼儿发展的把握,没有教师评论,便不能体现幼儿档案记录的完整,也无法实现幼儿档案记录作为调整和发展课程的依据的功能。教师评论应包括如下内容:作品或事件形成的过程和背景,与上一个相关作品或事件相比体现出的进步和变化以及造成这种进步和变化的可能原因等。

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