钓鱼的启示读后感之一

读完《钓鱼的启示》这篇文章，我开始反思：在这个尔虞我诈、互相厮杀的世界里，诚信真的不复存在了吗？

记得我读过一篇文章，有一段非常“经典”的话：“诚信”似乎永远属于那个诗意而华丽的时代。属于英雄的誓言，属于唐诗宋词，属于《清明上河图》阜盛的街市，属于一本厚厚的三国志。现代文明的拥有，使得本已很累的人们更加模糊了诚信的影子，使得本已寂寞的影像隐藏于纸醉金迷的灯红酒绿中。

这段尖酸刻薄、具有讽刺意义的话用在大部分人身上，合适吗？合适，非常地合适！包括我，包括你，做到诚信了吗？那些满身名牌的“达人”，那些“布衣才子”、“文明人”做到了吗？你看呢？我看这段话不是多余的！

诚信，真的离我们远去了吗？

不，只要我们行动起来，寻找那遗弃在天涯的诚信、流浪在街头的诚信……

多一点诚信，给人间添一些真情！

多一点诚信，给人间送一份温暖！

多一点诚信，……

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[精华读后感] 爱的教育读后感之一

俗话说，凡事预则立，不预则废。在幼儿教育专业的学生的学习中，常常会提前准备一些资料。资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。你是不是在寻找一些可以用到的幼师资料呢？小编收集并整理了“[精华读后感] 爱的教育读后感之一”，相信能对大家有所帮助。

我一直想拜读这本让夏丐尊先生如此感动的书《爱的教育》，这个寒假终于如愿以偿了。

《爱的教育》，我是一口气读完的，虽然我没有流泪，可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，似乎并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力量，真的很伟大。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不同。它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。

首先《爱的教育》的书名使我思考，在这纷纭的世界里，爱究竟是什么?带着这个思考，我与这个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱使人读之，尤如在爱的怀抱中成长。

爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略，可是我们的生活不能缺少它，其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：”教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。“ 爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。

《爱的教育》中，把爱比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，”爱是什么“不会有明确的答案，但我知道”爱“是没有限制的， 虽然如同空气般的爱有时会被”污染“，”稀释“，甚至”消失“，所以希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱，我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人。

钓鱼的周记

你是否了解如何撰写一篇出色的周记呢？周记的写作是通过纸和笔将周围发生的事情记录下来的过程。相信大家对周记都不陌生吧。写周记可以增强我们的自我意识和自我管理能力。根据您的需要，我整理了以下关键信息：“钓鱼的周记”。请注意，这份指南仅供参考，请根据实际情况进行具体操作！

钓鱼的周记(篇1)

钓鱼，你可能觉得很有趣，但说着容易做着难。放假了，我和同学林若尧一起去三千八百坎底鱼塘钓鱼，第一次钓鱼，我切身体会了什么叫做“难”。

阳光明媚，今天是个好日子。因为是第一次钓鱼，我们的心情格外的激动。鱼塘不算大，却有人早早开车来到此地钓鱼。树下的鹅正伸长脖子叫着，似乎在欢迎我们的到来，鸭子在水面悠闲地游着。不时有人“哇”的一声，钓到一只活蹦乱跳大鲫鱼，看得我们心痒痒的。

经过一阵钓鱼杆的安装后，我迫不及待地将杆远远地甩出去。一分钟，二分钟……十分钟过去了，丝毫没有鱼关注过我。看着别人钓起了一条条肥硕的鱼，我有些灰心。九月的阳光依旧火辣，晒得我满脸通红，就像一个大苹果。鱼塘上的`芦苇将我的脚划出一道道血痕，我有些不烦躁了。就把鱼杆交给爸爸，不料，不到十秒钟，鱼咬钩了，爸爸顺手一提，一条大鲫鱼在空中划过一条很美的弧线，落在草丛中，我抓住这条活蹦乱跳的大鲫鱼。我又接过爸爸手中的鱼杆，下定决心，一定要钓到鱼。我耐心地等啊等，可是鱼仍然不肯光顾我的饵!

“儿子，换一个地方试一试!”爸爸在远处高声叫道。我来到了妈妈的身旁，并不报希望会钓到鱼。结果“不钓不知道，一钓吓一跳。”水面上的浮标开始动了，鱼终于肯来光顾我的饵料。浮标又动了一个，紧接着迅速下沉，我急忙用力一拉，一条大鱼咬着鱼钩浮出水面。“快，快……”妈妈提起线，一条肥鲫鱼上岸喽!我脸上乐开了花。爸爸快速装上饵，我又把饵甩得远远得，目不转睛地盯着水面的浮标。“动了”，有鱼来偷吃了。没等妈妈恍过神来，说得迟那时快，我奋力一提，一条偷吃的.大鲫鱼被我拉出水面。不到短短的十五分钟，我竟然连续钓到四条鱼。

天阴沉下来了，我们收工了。满满的桶里有十几条鱼。钓鱼真是一件有趣的事啊，它让我明白做事要有耐心，不能半途而废，而且也要学会改变策略和方法，这样你会发现做任何事其实并不难。

钓鱼的周记(篇2)

一天，有一个名叫王一帆的小男孩，他感到钓鱼很有趣，于是，忘了梳头发就去钓鱼了。

不一会，他就钓上了一条大鱼，这条大鱼差点把他拉进水里，他费了好大劲才把这条鱼钓上来。他又继续开始钓鱼，这时候，来了一位路人，问王一帆去清风路怎么走，王一帆很想说，但是如果说了的话，鱼就会被说话的声音吓跑的。王一帆想怎么办呢，突然，他想到了一个好办法，他把钓鱼架放在地上，再把鱼竿放到钓鱼架上，好了，大功告成。于是，王一帆就可以离开池塘去告诉路上清风路怎样走了。

路人走后，王一帆又开始钓鱼，突然，一阵狂风吹来，雷声大作，紧接着下起了大雨。

王一帆一看不对劲，便急急忙忙跑回家，回到家，发现父母不在家中，十分着急，久久不可入睡。

这次钓鱼的经历很特别，钓上的大鱼也足够大足够鲜美，一下子就吃了几顿。

通过这次钓鱼的经历，我明白了原来钓鱼也不是那么容易的，会遇到很多挫折，但是只要努力结果还是能够钓上鱼的。也知道了没有做什么事情是永远一帆风顺的，一定要坚持到底，就是胜利。

钓鱼的周记(篇3)

昨天，爸爸告诉我明天去钓鱼。我兴奋极了，结果弄得好晚才睡着。

今天我和爸爸、妈妈起得很早，吃过早餐后，爸爸开车好不容易才到了目的地——茅坦。叔叔给我们每人一根钓鱼竿，把线﹑鱼食弄好后，我们就开始钓鱼了。 “嗯”一听到这个声音，就知道爸爸钓到鱼了。定睛一看，嗬！还是条大鳊鱼呢！爸爸沾沾自喜地说：“闺女，爸爸技术还行吧？”我不以为然地说：“哼，我也能钓到！”又过了一会儿，妈妈钓到了一条弯丁鱼。妈妈有些失望地说：“这么小？”爸爸打击妈妈道：“知足吧，不是谁都能钓到大鱼的。”

听到这些话，我的心里有一些不快，闷闷不乐地走到了鱼竿前。突然，我发现鱼竿在剧烈地抖动。我高兴地想，难道有鱼上钩了？我使出浑身力气，想把它拉上岸，可鱼竿像是在和我作对似的，就是拉不上来。我有些生气了，再用力一拉，这时，鱼竿已经弯成了C字形。我改变了方法，看见旁边有一个网便拿了起来，往鱼的方向一捞。耶！捞住了！我小心翼翼地把它拎到了岸边。哇！也是一条鳊鱼。我炫耀似的给爸爸看，并说：“我也钓到了一条大鱼！”爸爸显然没有之前那么骄傲了。

快乐的时光总是那么短暂。又过了一会儿，我们回家了。

钓鱼的周记(篇4)

这天，艳阳高照，晴空万里。我们一家三口坐在车上兴奋地谈论着。怎么了呢?不要着急，听我慢慢给你道来。

叮铃铃，叮铃铃……爸爸的电话响了，一问，原来是爸爸的同学约我们去钓鱼啊!我一听到“钓鱼”两个字，高兴得一蹦三尺高。我还没钓过鱼呢，就让我去钓到人生中的第一条鱼!可是，说起鱼，我也只是会吃而不会钓啊!

这不，刚到达目的地，我就在接受爸爸的同学王叔叔的“专业培训”。过了好一会，我才掌握钓鱼的简单要领，爸爸就建议我和同样是钓鱼新手的妈妈来较量一下高低。就这样，充满“硝烟”的激烈斗争便开始了，我和妈妈几乎同时穿上鱼饵，我抢先一步扔下鱼钩。大概只过了两分钟，妈妈便迎来了“第一条鱼”，仔细一看，原来是一根水草，我便嘲讽妈妈心急吃不了热豆腐。就在这时，我的鱼竿动了，我奋力一拉，钓上来一条小小的鱼，虽然鱼很小，但是我却很兴奋，我拿着那条小鱼欣喜万分，连忙让妈妈给我拍照留念，这可是我人生中钓到的第一条鱼啊!哈哈，我此时对钓鱼产生了极大的兴趣，同时我也得到了王叔叔和爸爸的夸赞，心里美滋滋的!第一局不用我说你们也知道谁胜出了吧……我们在开心地享受着钓鱼的乐趣，这时妈妈也钓到了一条小鲫鱼。就在我们开心玩乐的时候，时间也悄悄地溜走了，总算功夫不负有心人，我们几个人都有所收获，我数了一下网中的鱼，大大小小的有20条左右，爸爸宣布收竿回家，我也只能依依不舍地离开啰!

晚上，喝着自己钓的鱼熬的鱼汤，感觉格外鲜美。下次我还要去钓鱼!

钓鱼的周记(篇5)

在我众多的娱乐项目中，钓鱼是我感到最轻松的一项。

暑假的一天，爸爸又带我去钓鱼了，这是我第二次去钓鱼了，刚开始我不能理解爸爸为什么要带我学钓鱼，但通过上一次的学习，让我明白了，钓鱼是一门静的艺术，在等待鱼儿上钩的时间，是非常需要耐心的！

我们很快就到了塘西河公园旁边的一条通向巢湖的大河，这里钓鱼的人们还真不少！我们找好了地点，爸爸帮我上好浮漂，串好蚯蚓，准备就绪后，我接过鱼竿，往河里一抛，嘿！一次就抛中了投放饵料的位置。

刚开始，有些小鱼在捣乱，它总是碰一下我的鱼钩，就跑掉了，我的浮漂也随着鱼儿的碰撞上下的起伏着，“真是讨厌的小家伙”我心里想着。我干脆不让它们吃了，一下子就把竿收回来了，一看，原来小鱼已经把蚯蚓吃掉了半节，所以我只好重新串蚯蚓了。

这一次，小鱼似乎识相些了，有好大一会儿功夫没有来捣乱，我屏住呼吸，静静地等待着，突然，浮漂往上一串，紧接着又往下沉了，我知道这肯定是有鱼上钩了。于是我立刻收竿，果然，一条小黑鱼上钩了。但由于它吃得太深了，我无法把它从钩上取下来，只好把它的小嘴给弄破了。

后来，我如法炮制，连续钓上了四条小鱼。但我转念一想：这么小的鱼儿，它们的妈妈一定会找它们的，于是，我又放了它们。

将近黄昏，我和爸爸打道回府，在途中，我还惦记着我放走的那几条小鱼儿，不知道它们有没有找到它们的爸爸妈妈……

钓鱼的周记(篇6)

一提起钓鱼，我就会想起在陈第公园钓金鱼的趣事来。

上周星期六，我和爸爸一起去陈第公园玩，看见公园的角落里有个小摊，许多小朋友围在那里钓金鱼。我觉得很有趣，就拉着爸爸坐下来，准备过过钓鱼的瘾。

说实在的，我曾经在福州的西湖公园里钓过金鱼，但那次是空手而归。这一次自然希望能够有所收获了。

开始钓鱼了。我小心翼翼地在鱼钩上挂上鱼饵，轻轻地放入水中，生怕吓跑了金鱼。慢慢地，几条小金鱼聚拢了过来，在鱼饵周围围成了一个小圆圈，真像一朵盛开的五颜六色的小花。

轮到爸爸上场了。爸爸拿了一个极小的鱼饵，穿上鱼钩，轻轻地放入水中。一只小金鱼马上游了过来，一口咬住了鱼饵。金鱼上钩了！爸爸眼疾手快，猛地一提鱼杆。哈哈！一条小金鱼手到擒来！它挂在鱼钩上，拼命地扭动着身子挣扎着。我急忙伸出双手接住金鱼，把它放在小杯子里养着。接着，爸爸又钓上了几条金鱼，乐得我又蹦又跳。最有趣的是，有一次，鱼饵被一条狡猾的金鱼咬走了，可还没等爸爸收线，一条银白色的“贪吃鬼”一口咬住了钩子，自己送上了门来，乐得爸爸也合不拢嘴。真是有趣极了！

可是，美好的时光总是短暂的，当我们想钓第8条金鱼时，时间到了。今天真走运，钓到了这么多鱼，真希望下次再来钓鱼。

钓鱼的周记(篇7)

今天下午，和舅舅一起去钓鱼，居然没告诉我。我得知后，也想去钓鱼，就缠着妈妈去找。没想到他们真能选地方，简直比直升飞机还能冲，都跑到县大闸蟹养殖基地附近的大湖边，那里有一个小坡，他们就蹲在坡上钓鱼。

我和妈妈大约开车行驶一小时才找寻到。我打开爸爸的鱼篓，看了看，嗯，有收获了，我数了数，一共才钓了五条草鱼，大约和我的手掌一般大小。我又走到舅舅那里，看看舅舅的成果。呀！舅舅真厉害，已经钓了好多鱼，我都数不清了。

我拿出钓竿，安上鱼线、鱼钩，再小心地把蚯蚓穿在鱼钩上，最后把鱼钩用力甩进河里，静静地等候上钩。过了一会，只见鱼浮动了，我沉住气，没有立即提竿，这时，鱼浮快速下沉，又开始上浮，我赶紧用力提起鱼竿。

“哇，上钩了！上钩了！我钓到鱼啦！”我欣喜若狂，大喊起来。妈妈赶紧来帮我把鱼取了下来，原来是一条草鱼，比爸爸钓的大。爸爸妈妈和舅舅纷纷给我竖起大拇指，夸我真能干。

接着我们又钓了一些鱼。渐渐下山了，妈妈催我们该了。我们才收好渔具，坐上车，满载而归。

晚上，做了一顿丰盛的晚餐——煮鱼烧鱼汤，我感觉这顿鱼汤真好喝。

：钓鱼喽

宝应县望直港镇中心小学四(1)班郭家铭

点评：小作者能围绕钓鱼，写出钓鱼的起因、经过，还写出吃鱼的，字里行间流露出对钓鱼的喜爱之情，让人读来难忘。

钓鱼的周记(篇8)

吃完午饭，我要和爸爸去钓鱼啦！我戴上帽子，和爸爸一起把工具放在车上，我们带了鱼竿、鱼饵、浮漂、鱼线、渔网……出发喽！

爸爸以超快的速度到了鱼塘，下车了，这里的环境好优美呀！到处是花草好，蝴蝶也时不时翩翩起舞。鱼塘上面还有高铁。我疑惑不解问；爸爸上面是高铁，万一火车来了，会把鱼吓跑的呀！“爸爸却笑着对我说：上面是有隔音效果的，鱼是不会吓跑的。我们把装备放在堤岸上开始钓鱼。

爸爸帮我把线装好，我弄了些鱼饵，把线荡了出去。过了几，浮漂动了我立刻提起来，一看，哎！真是竹篮打水一场空”。而爸爸却钓了一条小鱼。我不认输的又把线荡了出去，过了几分钟，我感觉又一股力量在拉鱼竿，我马上拉起来，一条小鱼我被我钓上来了。哈，哈，哈，我终于钓到一条鱼啦！我高兴地一蹦三尺高。

钓累了，我看着爸爸钓鱼，我爸爸可是一流的钓鱼高手啊！一钓就是连续四五条，看着爸爸一条有一条，我心里有一点小小的嫉妒，又有一点不服气，我又把鱼线荡入水中，可是连续好几次都没有鱼上钩，我失望极了。爸爸又叫了姜力叔叔，爸爸的好朋友，也是爸爸的老钓友。他也是钓鱼高手哦！不过他和我爸爸比，只能算上第二了。他一钓也是连续两三条，看他们俩一个一个收获。我更开心啦！心想：嘿嘿！今天可有鱼吃喽！

今天的收获这是太多了，即能学到钓鱼技能，又可以吃上美味的鱼肉。我和爸爸收拾好渔具装上车，开开心心的回家了，一路上我们欢声笑语，在音乐中快乐地回到家。

钓鱼的周记(篇9)

今天（10月1日）是来外婆家的第一天，我准备跟爸爸学钓鱼。

吃过早饭，我与爸爸挖了蚯蚓，带上鱼竿来到外婆家的鱼塘边。因为只有一根鱼竿，所以不能两人同时钓。爸爸说：“你看好，我先示范一遍。”说着就把蚯蚓穿在鱼钩上，抽出鱼竿用力一甩，只听“嗖”的一声鱼线被远远地甩在了池塘中央，然后静静地等候着，每当看到浮子动了，就立马拎上来看看有没有鱼上钩。

看着爸爸钓鱼的样子，我跃跃欲试，迫不及待地跑到爸爸身边说：“爸爸，我会了，原来钓鱼这么简单。”说完，我便信心十足地接过爸爸手中的鱼竿，目不转睛地盯着水面，心里还在不停地祈祷：鱼儿鱼儿快上钩，鱼儿鱼儿快上钩……可是等了好半天，握鱼竿的手都酸了，也没一点动静，我有点不耐烦了，想起身去玩，爸爸好像看出了我的心思，做手势示意我安静，还语重心长地对我说：“钓鱼一定要有耐心，不能着急，难道你没有听说过《小猫钓鱼》的故事吗？小猫三心二意，结果一条鱼也没钓到。”“哦，我知道了”，听了爸爸的话，我有些羞愧，就重又静下心来默默地注视着水面，专心致志地钓鱼。功夫不负有心人，不一会儿，只见漂在水面上的浮子一头不断往下沉，心想一定是有鱼上钩了，我迅速用力提起鱼竿，“哇，真的是一条小鱼！爸爸，我终于钓到鱼了……”我兴奋得手舞足蹈，不知所措，“宝贝，你真棒！”爸爸也高兴得拍手叫好。但是由于我用力过猛，小鱼已被我甩过头顶，在空中不停地挣扎着，好像在苦苦哀求道：“小主人，快放我下来……”

有了第一条的经验，接下来的我好运连连，小鱼儿们接二连三地上钩了，鱼桶里也变得热闹起来。虽然没钓到特别大的鱼，但看到这些胜利的果实，我与爸爸开心地笑了。

今天，我的收获还真不小呢！不仅学会了钓鱼，享受了其中的乐趣，还懂得了无论做什么事情，都要有耐心、有毅力，不能急躁，只要静下心来，认真地去对待每一件事情，就一定会有收获。

案例:一封信的启示

设计意图:很偶然,由于“非典”的突然袭击,外聘教师都不能来园上课了,其中的大王老师孩子们很喜欢她,她也很喜欢孩子们。很多孩子期盼的问我,大王老师什么时候再来,我发现孩子们很想念她。几天后，我收到了大王老师给孩子们的信，于是,我利用了这个机会,开始了一系列的教育活动。

活动目标:培养幼儿大胆地用画画,写字来表达自己的情感，获得交往的情感体验；

引起幼儿对文字的兴趣;了解信的形式,用途,以及它的变化。

活动构想：在与孩子的学习生活中，处处隐藏着丰富的教育契机，在孩子原有的情感经验基础上，教师对于孩子有情感的需要却没有表达经验的关系中，必须充分地去满足孩子的需要。由目的、有计划、有的放矢、循序渐进的去创设、组织系列活动，在孩子讨论、自然产生活动愿望中，运用游戏、绘画、讲述等多种艺术手段进行表现，充分培养孩子的认知能力、表达能力、交往能力，引导孩子以尊重及充满感情的态度去对待身边的人。

活动流程图:读信------写信-------寄信

一、读信:

分散活动:把信、信封都贴在画报栏里,让孩子们和家长随时随地都能看见,以引起孩子和家长的读信兴趣.

引导认识字的孩子自己读信,引起孩子情感上的共鸣.

集体活动:

读信

1.老师告诉大家,大王老师给全班朋友寄来一封信,谁能来读一读,(老师帮助孩子读有困难的字)。

2.讨论:

信的内容:大王老师在信里说了些什么;大王老师为什么要给我们写信;大王老师很想念大家,那么你们想不想大王老师;你们想对大王老师说些什么.

二、写信

分散活动:

把大王老师的信布置在家园信息栏里,让家长了解这件事.

让孩子们自己回家准备信的内容,把自己要想对大王老师说的话请爸爸妈妈帮助记录,或者可以画出来。

集体活动:

1、告诉大王老师什么事、你最希望她怎么样，就画下来或说出来；

2、说说我对大王老师说的话，谈谈我画的是什么；

3、你还可以用什么方法给大王老师一个心意。

三、寄信

1、认识信封，制做信封:观察信封,了解信封的作用。老师把信封拆开贴在黑板上,让

幼儿观察该怎么做。

2、写信封:提醒特别注意邮政编码。上面是收信人的邮编,下面是寄信人的邮编。邮编与电话号码的区别是什么；

（1）、认识邮票,了解邮票的用途及起源；

（2）、去寄信：

讨论:邮局有些什么特征,邮局的叔叔阿姨是怎么工作的,寄信需要些什么。

延伸活动:讨论,谁知道除了用写信来告诉大王老师我们很想她,还可以用什么办法可以告诉大王老师我们想她。为孩子创造一个活动区，随时将孩子的各种表达方式体现出来，增设各种内容回家可以和爸爸妈妈讨论。

老师的话:说实话,这样的活动我还是第一次做，在整个过程中孩子们始终处于兴奋状态。他们不但惦记着大王老师,而且对写信的形式十分感兴趣。很多孩子已经能读信,只是没有信给他们读，这次机会对孩子们来说十分的珍贵。活动中,我的重点是立足于培养孩子的情感。我认为,幼儿期是孩子最需要情感慰籍的时期,他们的对情感的感受能力需要通过不断学习逐步发展的。孩子快乐的情感是在适宜的环境中熏陶感染形成的，他们在一定的情境中扮演角色，感受互相关爱，在创造中体验关爱别人和被人关爱的快乐。他们十分的幼弱,他们需要别人喜欢自己,他们同样需要喜欢别人.他们需要别人能注意自己,他们需要别人能更多地关心自己.何况我们班有一部分寄宿的孩子,他们有时会更需要感情上的交流,因此显得情感的表达更热烈。天野,天凯两个男孩子,每一次大王老师上完课他们就会抢着背她的书包要送她,每次都把大王老师感动一番；当我第一次将大王老师的信读给大家听的时候,他们就记住了大王老师的电话号码。在那天回家的路上,一个女孩一直在读着电话号码,她外婆觉得奇怪,不知道她是为什么。一到家她就给大王老师打电话，打通以后她高兴极了；刘澄文的画上，妈妈拿出许多水果来招待王老师，画上一颗大大的爱心，她说：让王老师到我家作客，让最大的爱心飘落到我家；一个小女孩在寄信的那天,带来了一片小小的花瓣,并夹带在信封里,说是要送给王老师一个心意,让王老师闻到花香心情愉快……诸多活动中感人的事,孩子用他们无私的爱让我们共同感受着一份童真,在这某些人眼中的金钱社会里,这难道不正是我们所追求的善待生活的精神世界吗?

二期课改十分强调从孩子的实际需要出发,从孩子的日常需要生成新的学习课题。通过这次的活动,使我意识到,要做一个好老师必须学会观察生活,观察幼儿,把幼儿的需要放在第一位,把幼儿的发展放在第一位,抓住每一个事件开展教育活动,这样我们的活动才会吸引孩子,才会赢得孩子。