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幼儿园中班教案《小蚂蚁》含反思

发布时间:2022-04-13

小蚂蚁避雨教案。

古人云,工欲善其事,必先利其器。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?以下是小编为大家收集的“幼儿园中班教案《小蚂蚁》含反思”仅供参考,欢迎大家阅读。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《小蚂蚁》含反思》

中班教案《小蚂蚁》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中,让幼儿通过作画,了解蚂蚁的组成部分和生活习性,教幼儿学会画蚂蚁的不同动态,能结合生活经验构思出简单的情节,培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受画画的乐趣,快来看看幼儿园中班《小蚂蚁》含反思教案吧。

教学目标

1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态,能结合生活经验构思出简单的情节。

2、通过作画,了解蚂蚁的组成部分和生活习性。

3、培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受画画的乐趣。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

组织形式

集体。

教学准备

儿童经验基础不同动态的蚂蚁照片。

环境准备

《美工》,油画棒人手一份,范画。

重点难点

学习画蚂蚁的不同动态,能结合生活经验构思出简单的情节。

活动过程

一、用谜语引出蚂蚁

老师念谜语,幼儿猜出谜底。

二、出示各种动态的蚂蚁照片,引导幼儿观察蚂蚁的外形特征。

三、有效语言设计

1、下面我们一起来看看蚂蚁由哪几个部分组成,它们长得怎样?

2、你们喜欢蚂蚁吗?今天我们就来画蚂蚁。

3、先画蚂蚁的头,后画蚂蚁的胸,再画蚂蚁的腹。最后在身体下面画上六条腿。画好蚂蚁后你还可以想想蚂蚁在干什么?生活在什么地方等?

4、在画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么?是什么样子的蚂蚁,周围有什么?

四、教师请幼儿仔细观察小蚂蚁,并示范画蚂蚁。

观察小蚂蚁:小蚂蚁长什么样?它由哪几部分组成?(幼儿回答)

师幼共同小结:小蚂蚁由头、胸、腹组成,头上长着一对触角,一双眼睛和嘴巴,身体上长着六条腿。下面我们就来“变”小蚂蚁。

我们选一支白色的油画棒,在纸上画小蚂蚁。

交代作画步骤:园园的头——园园的身体比头小一点——水滴形的尾巴——画上触角、眼睛、嘴和六条腿——再添画景物——刷颜料(方法:横着刷或竖着刷)

五、布置任务,交代要求。

六、幼儿练习,指导幼儿作画。

引导幼儿大胆作画,帮助个别幼儿完成作品。

1、鼓励幼儿大胆作画。

2、鼓励幼儿添画喜欢的景物,使画面更加丰富。

3、鼓励幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去,注意方法。

4、鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。

七、展示作品幼儿相互欣赏,评价。

1、提高学生的表达能力。感受作品的完整性及绘画色彩的美感。

2、表扬鼓励画面布局合理,动态不一的作品。

活动延伸:

参观其余组的作品,并把图画编成一个故事。

活动反思

根据幼儿的年龄特征及心理发展的一般特点,我预设的活动目标重在使幼儿学习日常生活密切相关的知识,与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参与,让幼儿兴致勃勃地去观察,动手去研究问题,探求新知,寻求发现。寻找孩子绘画中的闪光点,帮助孩子增强自信心用语言安抚与鼓励,帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。

不足:

对作品评价时,语言还不够精炼。

小百科;蚁科通称蚂蚁,节肢动物门,多为黑色、褐色、黄色或红色,体躯平滑,或有毛刺、刻纹和瘤突。

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幼儿园中班教案《小蚂蚁运粮》含反思


优秀的人总是会提前做好准备,杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?以下是小编收集整理的“幼儿园中班教案《小蚂蚁运粮》含反思”,希望能对您有所帮助,请收藏。

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中班教案《小蚂蚁运粮》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中,让幼儿能控制身体的不同部位,进行胯下传球,掌握双手传球的方法,能与同伴相互配合,体验合作的乐趣,快来看看幼儿园中班《小蚂蚁运粮》含反思教案吧。

活动目标

1.掌握双手传球的方法。

2.能控制身体的不同部位,进行胯下传球。

3.能与同伴相互配合,体验合作的乐趣。

4.发展身体协调性。

5.增强合作精神,提高竞争意识。

教学重点、难点

重点:掌握双手传球的方法

难点:能控制身体的不同部位进行胯下传球

活动准备

小蚂蚁头饰,球,大筐1个,小筐4个,音乐磁带,录音机

活动过程

一、.热身活动

1、教师:小朋友,今天你们都来扮演小蚂蚁,跟妈妈一起学本领。天气真好,一起来锻炼身体吧!

2、幼儿排成一路纵队,跟随教师绕场大圆走跑交替3~4圈

3、师幼随音乐做“蚂蚁操”,激发幼儿参加活动的兴趣

二、游戏“胯下传球”

1、教师介绍游戏的玩法与规则:幼儿站成直线,排在最前面的幼儿双手持球,弯腰,让球在自己的胯下穿过,站在后面的幼儿伸出双手往前接球,并用相同的方法把球传到后面幼儿的手上,最后一名幼儿接过球后,持球跑到队首,重复传球。

2、幼儿找2~3名同伴组成一个小组,自由练习“胯下传球”。

3、请一组幼儿示范“胯下传球”,并引导幼儿讨论:怎样才能传得又快又稳?

4、幼儿自由组合再次进行游戏,教师巡回指导

5、全班幼儿组成一条直线,集体进行“胯下传球”的游戏

三、游戏“小蚂蚁运粮”

1、教师介绍游戏的玩法与规则:小蚂蚁分成四组要把粮食运回家。每组小蚂蚁前面都有一个大筐,里面有许多粮食(球)。每组第一只小蚂蚁用“胯下传球”的方式把球传给后面的小蚂蚁,最后一只小蚂蚁接到球后把球放在自己旁边。哪组小蚂蚁最先运完“粮食”就是冠军队。

2、幼儿游戏一次,熟悉游戏规则。

3、幼儿进行运粮食比赛2次

四、放松活动“欢乐舞”,结束活动。教师:粮食全部运回来了,你们高兴吗?大家一起跳个“欢乐舞”吧!

教学反思

本节课孩子们兴趣很高,游戏时能遵守游戏规则,玩的很尽兴,很开心,“胯下传球”的方法掌握的很好,目标达到了,但是孩子们存在着个体差异,个别幼儿动作不是很协调,活动实施过程中,没有对他们给予特别指导,这是我的失误,在以后的教学活动中要特别注意。

小百科:蚁科,通称蚂蚁。属于昆虫纲膜翅目,多为黑、褐、黄和红色,刚刚出生时,通体透明,体躯平滑,或有毛刺、刻纹和瘤突。

幼儿园中班教案《小蚂蚁搬豆豆》含反思


俗话说,磨刀不误砍柴工。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园中班教案《小蚂蚁搬豆豆》含反思”,仅供参考,欢迎大家阅读。

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中班教案《小蚂蚁搬豆豆》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中,让幼儿能够两人抬球向前走,可以区分红、黄两种颜色,并进行分类,萌发喜爱小蚂蚁的情感,体验与伙伴合作劳动的快乐,快来看看幼儿园中班《小蚂蚁搬豆豆》含反思教案吧。

活动目标

1、可以区分红、黄两种颜色,并进行分类。

2、能够两人抬球向前走。

3、萌发喜爱小蚂蚁的情感,体验与伙伴合作劳动的快乐。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、锻炼幼儿的团结协作能力。

教学重点、难点

1、重点:幼儿活动中灵活性和协调性的培养锻炼。

2、难点:幼儿对活动的参与性的积极性和个别幼儿协调性的培养,体验与伙伴合作劳动的快乐。

活动准备

1、找豆

蚂蚁妈妈的头饰一个,小蚂蚁头饰若干个。

2、红、黄两种颜色的皮球(与幼儿的人数相等),用大纸盒做成的红黄两种颜色的洞口。

3、录音机一台,磁带,歌曲《勤劳的小蚂蚁》

活动过程

一、找豆

1、教师带着蚂蚁头饰以蚂蚁妈妈的身份出现。

师:“宝宝们,今天天气真好,妈妈带你们到外面去找豆豆吃好吗?”(好)

师:“我们一起唱着歌去吧!”

2、引导幼儿边唱歌边表演,两到三遍。唱完一遍时,教师可以说:“我们到这边来看看有没有豆豆。”

二、搬豆豆

1、师:“宝宝们,你们看前面有很多豆豆!”“你们高兴吗?”(高兴)

师:“你们想不想把这些豆豆运回洞里去?”(想)

师:“可是这些豆豆非常大,我们一个人拿不动。这可怎么办?快想想办法吧!”(可以抬着一起走)

2、讲解游戏规则

师:“请你去找一个好朋友,两个人拉手走到豆豆跟前,然后抬起豆豆,抬到洞口来。”

“两个人拉手站好了。好朋友一对一对排好,我们要有秩序的运豆豆,要不然会堵死洞口的。”

3、引导幼儿游戏

运完豆豆的“蚂蚁”要给其他“小蚂蚁”加油。

三、分豆豆

1、师:“宝宝们,你们看,我们运回的这些豆豆有什么颜色的?”(红色的,黄色的)

师:“你们能不能帮妈妈把红豆和黄豆分别放进两个洞里,这样方便储藏?”(能)

2、引导幼儿把红豆和黄豆分别放进红黄颜色的洞里。

师:“请你去找你的好朋友一起来放豆吧!”

师:“让我们再到外面去找一找看看有没有其他的豆豆吧!”

四、放歌曲《勤劳的小蚂蚁》,活动结束。

教学反思

1、对幼儿发展的反思:在活动的过程中,幼儿大多数能参与过来,通过活动幼儿的身体灵活性和协调性得到了一定的锻炼,一些平时不合群的幼儿也能参与到活动中来,使其孤僻的行为得以有所改观。

2、对师幼互动的反思:对活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时,可以降低对其的要求,大部分幼儿都可以按照老师的指令参与进活动中,使活动可以顺利开展,幼儿体验到了合作互助的氛围和乐趣。

3、对活动效果的评析:整个活动幼儿参与度较高,但是对一些发展快的幼儿来说,活动相对简单,因此出现了个别幼儿的热情的持久度不高的现象,在今后的活动中我要充分考虑到这一方面的问题,使所有的幼儿都能以热情积极的态度参与到活动中去。

4、如果让我重新上这节课,我会更加细致地考虑活动的各个环节,在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求,让发展快的幼儿也能全程投入到活动中来。我还会适当的延伸活动,比如:用红豆和黄豆去煮分给幼儿吃,让他们分别说说当中的味道,还可以用豆豆去做各式各样的手工,作展示等。

小百科:蚁科通称蚂蚁,节肢动物门,多为黑色、褐色、黄色或红色,体躯平滑,或有毛刺、刻纹和瘤突。

幼儿园中班美术活动教案《快乐的小蚂蚁》含反思


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中班美术活动教案《快乐的小蚂蚁》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中,让幼儿大胆想象,尝试画出蚂蚁的各种动态,结合生活经验构思出简单的情节,观察蚂蚁,了解蚂蚁的外形特征,通过绘画,感受蚂蚁的快乐,快来看看幼儿园中班美术活动《快乐的小蚂蚁》含反思教案吧。

【活动设计】

这是中班主题活动《爬呀爬》之“会爬的动物”中衍生出的一个绘画活动。自从教室里投放了“蚂蚁工坊”以后,孩子们天天趴在那观察、喂食、讨论……看到它们整天忙碌的样子,大家想到了勤奋、团结,看到它们用触角“说话”,大家又感到“神秘”,小小蚂蚁的吃喝拉撒俨然成为了孩子们的兴趣点。所以本次活动以基于幼儿生活经验,易于激发幼儿内在情感的“快乐的小蚂蚁”为内容,旨在让幼儿用自己喜欢的方式去表现对蚂蚁的认知和感受。

【活动目标】

1、观察蚂蚁,了解蚂蚁的外形特征。

2、大胆想象,尝试画出蚂蚁的各种动态,结合生活经验构思出简单的情节。

3、通过绘画,感受蚂蚁的快乐。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

5、培养幼儿的欣赏能力。

【活动准备】

1、事先有观察蚂蚁的经验。

2、蚂蚁照片、视频。

【活动过程】

一、照片导入——感知蚂蚁的外形特征。

出示“蚂蚁工坊”里放大的蚂蚁照片。

1、你喜欢它们吗?为什么喜欢?(从外形、动作等感知蚂蚁)

2、谁来介绍一下它可爱的外形?

二、视频欣赏——体会蚂蚁的动态。

播放“蚂蚁搬豆”视频,最后将各种动态不一的蚂蚁定格。

(1)小蚂蚁们在干什么呢?

(2)谁来学学蚂蚁的动作?

三、游戏铺垫——模仿、观察蚂蚁动态。

游戏:猜猜小蚂蚁在干什么?

(1)请幼儿找朋友商量好表演蚂蚁快乐的动态,最后定格。

(2)其他人仔细观察动态和表情,猜猜蚂蚁在干什么?

四、作品创作——表现快乐的蚂蚁。

幼儿通过回忆与想象创作蚂蚁快乐的生活情境。

五、欣赏评价——讲讲我的蚂蚁故事。

请幼儿讲述画面中的故事,体会快乐的情绪。

教学反思:

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

小百科:蚂蚁(ant)是一种昆虫,节肢动物门,昆虫纲,膜翅目,蚁科。蚂蚁的种类繁多,世界上已知有11700多种,有21亚科283属,中国内已确定的蚂蚁种类有600多种。最近还发现了无性繁殖的蚂蚁新物种。

幼儿园小班教案《小蚂蚁找粮食》含反思


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小班教案《小蚂蚁找粮食》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中,让幼儿萌发不怕困难的勇敢品质,并体验到游戏的乐趣,练习手膝着地向前、向后爬过不同的障碍物,发展肢体的平衡能力,体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感,快来看看幼儿园小班《小蚂蚁找粮食》含反思教案吧。

活动目标:

1、练习手膝着地向前、向后爬过不同的障碍物,发展肢体的平衡能力。

2、萌发不怕困难的勇敢品质,并体验到游戏的乐趣。

3、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

活动准备:

1、道具:蚂蚁触角、背篓人手一个;红、黄、蓝色海洋球若干;相同颜色的筐子三个;草地三块

2、场地设置:拱桥一座;小路两条;事先贴好蓝色的座位线

3、背景音乐:我爱洗澡;蚂蚁搬豆;虫虫飞

活动过程:

一、准备部分

热身运动(背景音乐:我爱洗澡)

师:“蚂蚁宝宝们,早操时间到了,跟着妈妈一起做运动。今天天气真正好,蚂蚁宝宝起得早,穿上漂亮的花花衣,跟着妈妈做运动,伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、跳一跳。”

二、基本部分

1、配合儿歌练习抬头爬的动作

(1)导入:

师:“哎呀!可真累啊,咱们坐下来休息会儿吧,请宝宝们在蓝色的线上坐坐好,蚂蚁宝宝渐渐长大了,必须要学会很多运粮食的本领,今天先跟妈妈学习运粮食的第一个本领抬头爬,看看妈妈是怎么做的”。

(2)教师配合儿歌示范动作:抬头爬

师:“小手小手往前爬,小腿小腿往前爬,小头小头抬起来,粮食粮食不掉下来”。

(3)幼儿集体练习动作

师:“宝宝们,妈妈说要把头怎样啊?(抬起来)对了,要把小头抬起来,这样粮食才不会从筐里跑出来,我们一起试试看,妈妈要看哪个宝宝最能干,小头抬的高高的。

2、创设游戏情境,学习运送粮食的动作

(1)引导幼儿说出不同颜色的粮食放在同种颜色的筐子里

师:“请宝宝们爬到蓝色的线上坐坐好,很快我们的蚂蚁宝宝就学会了抬头爬运粮食的本领,爬着、爬着,妈妈觉得肚子饿了,你们饿吗?就在刚才妈妈发现那边的草丛里藏了好多好多的粮食,待会我们一起把粮食运回来放在筐子里,好吧?”

师:“看看,筐子有红色、黄色、蓝色的。红色的粮食放在红色的筐子里,黄色的粮食放在黄色的筐子里,蓝色的粮食放在蓝色的筐子里。”(教师出示三种不同颜色的粮食)

(2)教师配合儿歌示范动作:倒粮食

师:“小手小手撑撑地,小腿小腿弯一弯,屁股屁股抬一抬,小头小头点一点,粮食怎么样?(掉下来了),这就是妈妈要教的第二个本领倒粮食,我们一起来学学看。”

(3)幼儿集体练习动作1—2次

3、游戏:小蚂蚁运粮食(背景音乐:蚂蚁搬豆)

(1)师:“都坐下来吧,蚂蚁宝宝真能干,很快就学会了倒粮食的本领,现在我们可以到草丛里运粮食咯!记住了哦,每次只能运一袋粮食,好出发吧。”

(2)路遇“大甲虫”,蚂蚁宝宝练习往后爬,一起战胜“大甲虫”。

(3)评价幼儿运的粮食,及时纠正颜色配对

师:“运了这么多的粮食!哦,我们就说许多许多的粮食,粮食都放对了。”

4、幼儿练习爬过有坡度的小桥

(1)部分幼儿爬有坡度的拱桥,并发现问题,往下爬时粮食就会掉下来。

师:“好,宝宝们真能干,很快就学会了在平地上运粮食的本领,可是,妈妈出去运粮食的时候,会遇到各种困难,不仅要走平地,还要走弯曲的小路,过小桥呢。你们怕不怕?(不怕)好,蚂蚁宝宝真的很勇敢!离我们不远处就有一座小桥,赶快爬过来,我们来看看怎么过小桥,哪些勇敢的蚂蚁宝宝拿一袋粮食放进身后的筐里,先来试试看?

(2)师幼共同解决问题,往下爬时可以往后退或身体侧着爬。

师:“小蚂蚁们又遇到了什么困难呢?(往下爬时粮食都从筐里跑出来了)想想看,往下爬时有什么好办法能让粮食不掉下来?(往后退着下来或身体侧着爬)”个别幼儿示范。

师:“蚂蚁宝宝真勇敢,我们一起为他们鼓鼓掌,我们也来试试吧!”

(3)幼儿集体练习过小桥。

5、游戏:小蚂蚁运粮食回家(背景音乐:蚂蚁搬豆)

师:“宝宝们这么快就掌握了过桥的本领,现在我们可以运粮食回家喽,我们的家就在那边的山洞里,我们要走小路、过拱桥,记住哦,过桥的时候要一个接着一个往前爬,下桥时要往后退着爬,每次运几袋粮食(一袋),好,出发吧!”

三、放松活动(背景音乐:虫虫飞)

师:“我的蚂蚁宝宝真的真的很棒!今天都累了吧,跟着妈妈休息一下吧!我们一起来放松、放松自己的身体,捏捏脚、捶捶背、揉揉肩。”

活动反思:

这是小班的一节体育课,我们就想从体育活动的实施原则角度来说说这次活动。

1、关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练习“手膝着地向前爬、往后爬”这一动作时枯燥且无趣味,那么如何根据小班幼儿体育活动的特点,采取正确的方法,培养幼儿参与体育活动的兴趣,有效地开展体育教学呢?为了解决这一问题,我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境,构思了有趣的游戏情节,蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈妈出门玩、在草丛里发现了粮食,以及把粮食运回家的路上遇到的种种困难,如:遇到打雷下雨的天气、遇到大甲虫等一系列紧张有趣情节的故事设计。将动作练习融入到情境教学中,在趣味的情境中,“蚂蚁宝宝”时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃,积极愉快地完成了一系列的运动锻炼要求。“蚂蚁宝宝”们无论是跟妈妈学本领,还是自己练习,再到“实战”热情都很高,始终都在愉悦的氛围里进行身体锻炼,获得了爬行能力的发展。不仅如此,孩子们针对老师运粮食过程中可能遇到的难题进行自我探索和尝试,找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的方法,充分表现出孩子的主体性。本活动中很好地遵循了主体性原则。

2、贴近幼儿的“最近发展区”。活动目标的制定、内容的选择都考虑略高于小班幼儿的爬行水平,教师借助小蚂蚁运粮食的情节,生动的角色扮演有效地将整个活动的不同游戏情节串连起来。教学过程循序渐进、层层深入。活动的基本部分分为三个部分。第一部分,“蚂蚁宝宝”跟着“妈妈”练习抬头爬的本领,为后来“蚂蚁宝宝”在运粮食过程中不让粮食从筐里掉下来做好铺垫。第二部分,“蚂蚁宝宝”肚子饿了,跟着“妈妈”到草丛里找食物吃,鱼贯式地跟着“妈妈”在平地上爬行,遇到了“打雷下雨”情节促使“蚂蚁宝宝”要快速爬行,遇到了大甲虫情节促使“蚂蚁宝宝”要往后退着爬,为后面运粮食过小桥下坡退着往后爬做好铺垫。第三部分,“蚂蚁宝宝”运粮食“回家”要“走小路”“过小桥”,过小桥下坡时粮食会从身后的筐里掉下来,“蚂蚁妈妈”积极鼓励“蚂蚁宝宝”针对遇到的难题进行自我探索和尝试,想出过小桥下坡时不让粮食从筐里掉下来的好方法,可以退着往后爬或者侧着身体爬下来。每一部分都提出不同动作要求并以不同的游戏情境来完成任务,这样既避免了重复练习动作的枯燥乏味,同时又使活动的难度层层递进,恰切地寻找到孩子爬行能力的“最近发展区”,促进幼儿爬行能力的发展。这很好地体现了体育活动的发展性原则。

3、多元教育价值的有机整合。孩子年龄越小,他们的运动技能差异会越大,能力较弱的幼儿会在体育活动中表现出胆怯,不敢尝试。在整个活动中,教师不仅关注运动技能的提高,还重视参与体育活动的兴趣提高和意志品质的培养,整合了知情意行多方面的发展。并关注幼儿的能力差异,在活动开展过程中,进行个别具体的指导。不仅如此,我们可以看到,教师要求孩子把粮食运回家后,要分色存放,这里也自然渗透了科学领域的颜色分类的目标。另外,教师每教授幼儿一个动作要领,都自编了一个短小的儿歌,朗朗上口,易于记忆,帮助幼儿记牢动作要领,是最好的幼儿行动的“伴奏”。因而,这个活动还体现着体育活动的整合性原则。

小百科:蚁科通称蚂蚁,节肢动物门,多为黑色、褐色、黄色或红色,体躯平滑,或有毛刺、刻纹和瘤突。

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