小蝌蚪找妈妈教案。
经验告诉我们，成功是留给有准备的人。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？下面是小编帮大家编辑的《幼儿园中班教案《找妈妈》》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《找妈妈》》
中班教案《找妈妈》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿在找妈妈的过程中愿意表达自己爱妈妈的情感，运用大小对比的方法表现熟悉动物的明显特征，培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力，快来看看幼儿园中班《找妈妈》教案吧。
活动目标：
1．运用大小对比的方法表现熟悉动物的明显特征。
2．在找妈妈的过程中愿意表达自己爱妈妈的情感。
3．培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
4．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
1．绘画工具：黑色卡纸，压花花纹、淡色特种彩棒、固体胶、小刷子、小毛笔。
2．颜料：大红、粉红、深绿、淡绿、柠檬黄、橘黄、土黄。
3．欣赏材料：《麦加之路》部分画面、四个黑影（猫、猪、象、兔）。
活动过程：
一、儿歌激发兴趣导人
1、人物介绍
师：今天，请来了一位可爱的动物朋友！瞧！他来了。
2、儿歌激发
幼儿边看教师绘画小熊，边听儿歌，边猜：
师：弯弯屋顶是我家（画半圆形），圆圆月亮门前挂（厕圆形），圆圆耳朵短尾巴（画耳朵，尾巴），是谁呀？
师：原来是一只可爱的小小熊呀！小小熊说：“我最爱我的妈妈了！咦？我的妈妈在哪儿呢？我得快去找找！”
二、欣赏比较
1、作品欣赏
师：小熊远远地看到2个黑影，他们是谁呢？哪个是骆驼妈妈？哪个是骆驼宝宝？
师：（过渡）你们瞧，宝宝小屋顶，妈妈大屋顶，宝宝小月亮，妈妈大月亮，小小的宝宝，大大的妈妈，相亲相爱在一起！
2、幼儿提示教师操作
师：小熊多想赶快找到自己的妈妈，就在这时，熊妈妈出现了！
师：熊妈妈会是什么模样呢？（跟进提示：宝宝小房子，妈妈呢？）
师：宝宝小小的，妈妈大大的，相亲相爱在一起，小熊多开心呀！（换成涂色贴上眼睛的熊）。
3、提示比较动物不同特征
师：他们在路上又遇到了一群小宝宝也在找妈妈，他们是谁？
（1）欣赏黑影“猫、猪、象、兔”并逐一说出名称。
（2）欣赏比较耳朵
师：看一看、比一比他们耳朵有什么不一样？谁的耳朵最长？谁的耳朵大？
师：小猫小猪的耳朵挺像的，都是什么样的？（提示：都是尖尖的）
师：小熊跟妈妈回家喽，小骆驼也跟着妈妈回家喽回家喽。
三、幼儿创作
师：小兔、小猫、小猪和小象还没有找到妈妈，心里可着急啦！我们和他们一起去找好吗？
1、选择动物
师：说一说你想和哪个宝宝一起去找妈妈？
2、提示安排画面大小
小拳头放一放，小小的宝宝在哪里？天黑了，看不清。大手掌按一按，大大的妈妈在哪里？
3、用彩绘笔画出大小动物的轮廓
师：（儿歌提示）弯弯屋顶是我家，（教师画出一个小小的屋顶）圆圆月亮门前挂（教师
画出一个小小的月亮）我的耳朵尾巴什么样？我是一个……
师：妈妈在哪里？宝宝小房子，妈妈大房子，宝宝小月亮，妈妈大月亮。
4、水粉颜料涂色
师：找到妈妈了，真高兴！宝宝用小刷子理理毛，妈妈用大刷子理理毛。
5、贴纸装饰，粘贴眼睛和装饰画面
师：和妈妈在一起，就算再漆黑的夜晚也能看得清。
四、分享交流作品
1．师：我们的家到了，大家跟着妈妈一起回到自己的家里去。
2．师：一起找一找！动物宝宝都找到自己的妈妈了吗？（在大小明显的画面上共同分辨，谁是妈妈，谁是宝宝。）
小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。
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幼儿园中班教案《小鸭子找妈妈》
目标：
1、学习逐幅按顺阅读，理解故事内容，掌握故事中的象声词。
2、能借助生活经验及图文线索图，辨认一组汉字，并能描述出“鸭子”的主要特征。
3、能大胆参与阅读讲述活动，有一定的积极性。
4、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
准备：
1、玩具小鸭一只；鸡、青蛙、白鹅、黄狗、老鼠、燕子、鸭子、猪的贴绒一张；相对应的字卡一张。
2、《东方娃娃》二十本。
过程：
1、游戏：谁的声音。
——教师模仿故事中角色的叫声，让幼儿猜测是谁的声音。
2、出示“小鸭”，引入阅读活动。
——春天到了，一只小鸭从蛋壳里钻出来，它呀，要去找妈妈。
——它找到自己的妈妈了吗？一路上会发生什么事？
——介绍故事的名字，并指认“小鸭找妈妈”。
3、幼儿自由翻阅。
——按着页码逐页、逐幅的自由翻阅讲述。
4、帮助幼儿理解内容，鼓励幼儿大胆讲述。
——它都碰到了谁？（教师根据幼儿的回答，逐一出示动物小图片）
——小鸭找到自己的妈妈了吗？
——动物妈妈们对小鸭说了什么小鸭才找到自己妈妈的呢？
5、教师讲述故事，幼儿按序翻阅倾听。
——教师按故事内容，逐一提问：小鸭碰见了谁？说了什么？妈妈们是怎么说的？（教师出示相应的字卡和图示）
6、幼儿集体阅读。
——能按页码边指边阅读。
7、幼儿按图文线索图，讲述故事。
8、鸭妈妈是啥样？
——引导幼儿利用图文线索来描述出鸭子的特征。
幼儿百科：鸭是雁形目鸭科鸭亚科水禽的统称。是一种水、陆两栖动物。但不能在水中待太久，是卵生动物。
幼儿园中班故事教案：鸭妈妈找蛋
活动目标： 1、理解故事情节和人物形象，学习词语：急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。 2、比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、乌龟蛋等不同的特征。 3、知道做事不能丢三落四，要细心。 活动准备： 1、幻灯片、幻灯机、水彩笔、油画棒、画纸。 2、图片（见配套幼儿画册）、操作卡片。 3、若干种蛋。 活动过程： 1、理解故事情节。 a.教师有表情地讲述故事内容。 提问：故事讲了一件什么事情？故事中有谁？鸭妈妈找到蛋了吗？ b.出示幻灯片，初步理解故事内容。 交流、讨论： a.鸭妈妈为什么要去找蛋？她把蛋生在哪儿了？ b.在草丛里鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？蛇蛋是什么样的？学习词语：急急忙忙（可组织幼儿讨论）。 c. 鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗？她是怎么说的？鹌鹑蛋是什么样的？ d. 在沙滩边鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？乌龟蛋是什么样的？学习词语：慢悠悠（可组织幼儿讨论）。 e. 鸭妈妈在回家的路上遇到了谁？她是怎么说的？鹅蛋是什么样的？ f. 鸭蛋是谁找到的？鸭蛋是什么样的？ g.你喜欢鸭妈妈吗？为什么？学习词语：丢三落四（可组织幼儿讨论）。 h.再次听故事，进一步理解故事内容和情节。 2.游戏操作活动：“帮动物妈妈找蛋”。 为幼儿提供几种动物的蛋，让幼儿把蛋放到贴有动物卡片的箩筐里，回忆已知的卵生动物的名称。 3.搜集和进一步探索其他的卵生动物。 教师：你还知道哪些会生蛋的动物？回去找一找，明天来和小伙伴们交流，好吗？
幼儿园中班美术教案：小蝌蚪找妈妈
幼儿园中班美术教案：小蝌蚪找妈妈
活动目标：
1、 根据《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，按故事情节，并参照有关的绘画资料，合作画三、四张连环画。
2、 发展幼儿的想象力和创造力。
3、 学会分工、合作，共同完成作业。培养幼儿的集体观念。
活动准备：
1、 幼儿熟悉故事情节。
2、 教师的范画。
3、 幼儿在课外练习画过鱼、鸭子、鹅、乌龟等，有一定的基础。
活动过程：
1、 请幼儿复述故事中的对话，帮助幼儿分析出故事中的主要情节。
2、 请幼儿讨论一下，这个故事可分成几个画面？每个画面应该有什么角色？
3、 根据幼儿的回答，出示范画。
4、 理解词：连环画。（我把这些画按次序装订起来，就成了一本书，这种以图画为主的书叫连环画。）
5、 提出要求：
我们每一组小朋友一起来完成一本连环画。以小组为单位讨论，自己画哪一幅，要求每人都不一样。并请个别幼儿说说：你选的是哪一幅？这幅画需要画哪些东西？
6、 幼儿作业。
幼儿根据自己的选择画画，教师巡回指导，特别指出鸭子和鹅的区别。
7、 讲评。
请画同一幅画的幼儿把画放在一起，选出画得较好的装订册，加上封面成小型连环画，放在图书角上。
幼儿园中班语言活动教案《秋秋找妈妈》
【活动目标】
1、理解故事内容，乐意用语言表述对故事角色及故事情节的认识，感受故事中秋秋小鸟和熊妈妈的美好情感。(重点)
2、喜欢倾听故事，能在老师的引导下体验到秋秋小鸟的心情变化和熊妈妈的无私爱心，初步体验文学作品中浓浓又轻松诙谐的爱的情感。(难点)
【活动准备】
《秋秋找妈妈》、故事动物角色图片若干张
【活动过程】
一、引出故事主角：秋秋小鸟，引发幼儿倾听故事兴趣
课件出示秋秋小鸟，问：这是谁?你能用几句话来形容一下他长的样子?
老师小结：一只长着黄色毛毛、胖嘟嘟脸蛋、有着一对翅膀和一双条纹脚，小鸟，秋秋。
二、分段讲述，帮助幼儿理解故事内容、感受文学作品浓浓又轻松诙谐爱的情感。
1、课件展示，分段讲述秋秋遇到不同动物并把她们当自己妈妈的故事情节，体验秋秋难过、失落的心情：
找长颈鹿当妈妈时，问：秋秋为什么找长颈鹿当妈妈呢?找企鹅当妈妈时，问：秋秋还会继续去寻找妈妈吗?找海象当妈妈时，问：秋秋现在的心情怎样?你有什么话对秋秋说?
老师小结：秋秋无论走到哪里都找不到和自己长得一样的妈妈，秋秋太想妈妈了。
2、课件继续展示，分段讲述秋秋遇到熊太太的故事情节，语言表述宝宝和妈妈的故事，体验妈妈和宝宝的甜蜜情感：
讲述至熊太太和秋秋的的甜蜜动作时，问：现在的秋秋又是怎样的心情?这一切的好心情都是谁带给他的?你觉得熊太太是怎样一位太太?
3、课件继续展示，分段讲述秋秋跟着熊太太回家故事情节，进一步感受文学作品“爱”的情感渲染
讲述至秋秋跟着熊太太打算回家时，问：猜猜熊太太的宝宝是谁啊;讲述熊太太介绍自己孩子时，问：鳄鱼、河马和小猪怎么会是熊太太的孩子呢?他们和熊太太又发生了怎样的故事?(引导幼儿进行联想，用语言、肢体表演等方式，行表现自己对“爱”的理解和感触)
老师小结：原来这些小动物就是这样和熊太太成为一家人的，熊太太不是他们的妈妈，却能用象妈妈一样的爱对待这些小动物，给他们以温暖和幸福，这就是一位好妈妈。直至故事结束
三、延伸活动
1、出示《秋秋找妈妈》的故事图书，小结：秋秋找妈妈的故事大家还想听一遍吗?今天中午午睡时老师再完整讲述一遍，并答应幼儿将书本投放到语言区，大家自己去讲述和翻阅
2、联想：想想还会有哪些动物也会到这个大家庭中成为熊妈妈新的宝贝?那些小动物和熊妈妈和秋秋会发生怎样的故事?请小朋友们想一想，把它们编成新的故事，成为《小兔找妈妈》《小羊找朋友》等各种书本，以后再将给小朋友听，让大家听了我们的故事，都成为更有爱心的人，好吗?
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