作文评语。
作文是学生最避不开的作业。所以每回布置的作文，收上去后，老师都会认真进行批改。一是为了让学生知道自己做的好的部分是什么，二是为了让学生们改掉不足的地方。那你知道怎么写优秀的评语吗？幼儿教师教育网小编特地精选了“学生作文互批的常用经典批注”，供大家阅读，希望大家能用得到。
学生作文互批的常用经典批注【篇一】
1.选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。
2......的比喻用得妙。
3.文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
4.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。
5.文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
6.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
7.......特写镜头别开生面，情趣盎然全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
8.对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。
9.第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心；越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多；却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。”
10.内容欠充实，结构不紧凑词藻华丽，内容再求充实叙述平顺，再求精美造词生涩，未能达意
11.景物描述传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈此刻读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
12.文中对父亲的先容是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的先容又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
13.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
14.文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。
15.文章简洁明了，语言平淡朴实。
学生作文互批的常用经典批注【篇二】
16.事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻......一脉相承最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对......的情感，令人感动
17.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
18.虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。
19.文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分。
20.作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
21.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
22.朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
23.轻松有趣，颇切题意立意甚佳，辞亦明畅情感丰富，识见超卓言辞恳切，一气呵成
24.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
25.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
26.语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。
27.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
28.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
29.虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的成长已经全世界化，你就应以崭新的姿态投入到群众生活之中，顺应社会的成长。
30.以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
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常用的夸奖孩子的经典语句收藏
每个人都想得到夸奖赞美，孩子也不例外。适当夸奖孩子会让孩子们感到一丝愉悦和鼓舞。我们应该要呼吁广大家长和老师多称赞自己的孩子。关于夸奖孩子的句子你收集了多少呢？下面是幼儿教师教育网小编帮大家整理的常用的夸奖孩子的经典语句，欢迎大家参考。
常用的夸奖孩子的经典语句(篇一)
1.能干的小姑娘，你是我们全班的骄傲。
2.你是一个难得的人才！
3.你正进入很好情况
4.你是默默无声地潜入海底去探寻宝藏的采珠者。我赞赏你的精神，讴歌你的作风，并预祝你成功！
5.同学之间的相互信任是无价之宝。
6.别紧张，你会成功的！
7.看到你做得那样的认真。
8.当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的。
9.你是位聪明又懂礼貌的小女孩，无论老师在哪儿碰到你，你总是亲切地向老师问好，老师心里好高兴。
10.老师相信你将来一定会成为一名出色的科学家。
11.你的想法真不错，向你学习。
12.这正是我说的好事
13.他真了不起。
14.你的知识面很广，无论是森林、海洋，还是地球、宇宙，你都侃侃而谈，这是你日积月累的结果。同学们总喜欢接近你，与你在一起总是谈笑风生，特别是在课堂上，你那精彩有回答常常令人惊叹！聪明的小男孩，继续努力吧，你一定会更加出色的！
15.你干得非常好！
16.你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！
17.“天生我才必有用。”请相信，你能行！
常用的夸奖孩子的经典语句(篇二)
18.你真学到不少东西。
19.你思考的方向对了，如果再深入一些就更好了！
20.现在你已所向无敌了
21.你想出办法了！
22.完成的很好。
23.孩子，你甜甜的笑真惹人爱！愿你的生活永远充满欢乐！
24.你如一艘勇敢的船，逆流而上，在汹涌的浪涛中始终把握着前进的航向。
25.你真懂事不少！
26.你真是我的得力助手！
27.你每天都有进步！
28.你的自觉、上进让老师和家长感到欣慰。
29.我们就像四季的风云，不停吹动，飘向南北东西。
30.你简直难以置信！
31.我真以你为荣！
32.你们的真诚是一份宝贵的“财富”，令我感动不已。
33.你已经说出一部分了，继续往下说好了！
34.干的太好了！
常用的夸奖孩子的经典语句(篇三)
35.你用才智和学识取得今天的收获，又以明智和果断接受明天的挑战。朋友，我敬佩你的一往无前。
36.那真是一件温馨的事
37.你能说出自己不懂的地方，真棒！正因为有不懂的，所以要学习，你说对吗？
38.我为你今天所做感到骄傲
39.啊！你的课外知识真丰富！
40.你思考问题的角度别具一格，让我欣赏！
41.我真高兴有你这样的孩子
42.取他人之长补已之短，生活中处处有学习榜样，人人都有值得效仿和学习的地方。
43.你今天确实做得很好
44.别灰心，别放弃，机会正向我们招手呢！
45.你是一个聪明伶俐、活泼好动的小男孩儿。你上进心很强，课堂上，你总能敏捷而准确地回答出老师提出的各种问题。看着你热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你犹如一匹活泼的小马驹，奔驰在操场上??我真为你而感到高兴，老师祝你在新的一学年里取得更大的进步！
46.说得如此生动，你真不简单！
47.你真让父母开心！
48.你已经有把握了！
49.你的发言让老师渐入佳境。
50.别着急，同学们都在耐心地等着。
2023学生作文教师细心评阅批注(60条)
在学生时代，作文是我们的必修课。因而老师除了会让学生多增加阅读量外，还会在作文后写上评语。方便学生在之后的写作中，不犯相同的错误；同时也方便学生通过评语发现闪光点，建立自信。而一份正确的作文评语，老师又该怎么写呢？下面幼儿教师教育网小编就收集了“2023学生作文教师细心评阅批注”，欢迎大家参考，借鉴。
2023学生作文教师细心评阅批注(篇一)
1.反问句开头，吸引读者。
2.文章头尾照应，中心明确，结构完整。
3.措辞得体，立论公正识见颇多，亦能达意简切宛要，颇有见地井然有条，行文流畅
4.叙事中夹写景，以已度人，将心比心。
5.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
6.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法
8.开头简洁自然
9.太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
10.结尾同样搞笑。
11.劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的`时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们！”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。
12.外形描述十分搞笑，突出了……的可爱介绍中融入了自我的思想，有感染力。
13.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
14.本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。
15.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。
16.全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
17.不足之处：个别语言表述不够精准，如第二段“精彩是自己收获的”应该删去；第三段的内容处理可以更好。
18.这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻，拟人等修辞手法，把…写得非常传神，同时表达了…对…的喜爱。
19.清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
20.开头直奔主题，也是一种写法。
2023学生作文教师细心评阅批注(篇二)
21.你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？
22.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
23.比喻句用得精当加入了古诗进行联想，富有韵味。
24.开篇简明扼要，精炼有序；重点描述......给人留下深刻印象。
25.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实，真诚。用词准确，语言平实自然，行文层次较清楚。从文中还可以看出你是一个懂得爱，有孝心的孩子，用真情打动了别人，这是你作文的最大成功！希望你在今后的学习过程中，用心感受和体味生活，取得进步！
26.结尾含蓄，点明主题。
27.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
28.你很善于观察生活，能敏锐地捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
29.比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
30.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
31.大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
32.比喻贴切，用词生动。
33.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
34.主题重点突出，中心明确，立意鲜明。
35.文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
36.虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。
37.拟人化语言使文章更显得生动活泼。
38.文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。
39.你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿……”
40.文章最大的特色在于例子丰富，却能够很好的驾驭每个事例，并且能够通过比较突出“各有各的精彩”；观点深刻，例子非常切合观点；重点突出，把“各有各的”和“精彩”体现得非常充分。文章很有自己的思考，对文题有自己的个性化解读。
2023学生作文教师细心评阅批注(篇三)
41.这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。
42.这段剩余，不如删去，使文章更简洁。
43.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味文章开头引人入胜，吸引读者......点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
44.涉世不深的少年走进复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！
45......的比喻用得妙。
46.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
47.以味诱人，意境深远。
48.本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
49.景物描述传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈此刻读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
50.看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
51.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，透过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。注意观察具体事物，并展开适宜的想象，这是本文的成功之处文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。
52.文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。
53.以感受开头，以感受结尾，文章前后照应，首尾连贯，感染力极强。
54.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
55.本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程。2，结构严谨，重点突出。3，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。
56.文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思。
57.资料多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，资料过于陈旧老化。
58.开头出手不凡，吸引读者
59.虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的成长已经全世界化，你就应以崭新的姿态投入到群众生活之中，顺应社会的成长。
60.事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。
作文中最常用的宽容大度的经典名言五十九句
上帝是宽容的，人类却并不宽容。——维吾尔族~~还有与此相类似的句子吗？知您所想，为此幼儿教师教育网小编从网上收集整理了“作文中最常用的宽容大度的经典名言”，相信能对大家有所帮助。
作文中最常用的宽容大度的经典名言(篇一)
1.人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容大度征服。——斯宾诺
2.不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的，但谁能说自己不需要宽容呢？（屠格涅夫）
3.人本该是有良心的，就连最残酷的心也会有宽恕他人的短暂、美好的记忆。
4. 生活像一片汪洋，宽容是扁舟，泛舟于汪洋之上，才知海的宽阔。
5.不要计较太多得与失，要学会用一颗宽容的心包容他人的缺点与失误。——中国谚语
6. 能忍能让真君子，能屈能伸大丈夫。
7. 责人要宽，责已要严。
8.心胸豁达！足能涵万物，心胸狭隘！无能容一沙。
9.年龄越大，我对他人的理解也更宽容了。
10.学会饶恕，学会宽容。
11.君子量不极，胸吞百川流。——中国谚语
12.归与！归与！吾党之小子狂简，斐然成章，不知所以裁之。--孔子
13.人的心只有拳头那麼大，可是一个好人的心是容得下全世界的。——意大利罗大里
14.眼界要阔，遍历名山大川；度量要宏，熟读五经诸史。——清·金缨
15. 一旦能容纳自己的失败，就会变得比失败更强大。——哈罗德·埃文斯
16.有忍，其乃有济：有容，德乃大。
17.一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。——(黎巴嫩)纪伯伦
18.宽容别人，就是解放自己，还心灵一份纯净。
19.宽恕一个敌人要比宽恕一个朋友容易。——（英）布菜克《耶鲁撒冷》
20.操与霜雪明，量与江海宽。——中国谚语
作文中最常用的宽容大度的经典名言(篇二)
21.不会宽容别人，是不配受到别人的宽容的。
22.将军额上能跑马，宰相肚里能撑船宽以济猛，猛以宽，宽猛相济《左传》欲温而和畅，不欲察察而明切也《晋书》治国之道，在乎猛宽得中。（宋·朱熹）
23.胸中天地宽，常有渡人船。
24.宽容是脚前的灯，路上的光：宽容是雪中的炭，雨中的伞：宽容是荒漠的甘泉，夜航的灯塔。宽容自己快乐一生。
25.能容小人，方成君子。——（明）冯梦龙《增广智囊补》
26.损着别人的牙眼，却反对报复，主张宽容的人，万勿和他接近。
27.能下人，故其心虚。其心虚，故所广取。所广取，故其人愈高 --李贽
28.宽容就如同自由，只是一味乞求是得不到的，只有永远保持警惕，才能拥有。---汪国真
29."世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽获得是海洋，比天空更宽阔的是人的心灵。（雨果）"
30. 山锐则不高，水狭则不深。——刘向《新序·节士》
31.宽容是美丽之源。
32.圣人都要“一日三省”，要相互宽容。
33.只有勇敢的人才懂得如何宽容。——华兹华斯
34.东海广且深，由卑下百川；五岳虽高大，不逆垢与尘。——曹植
35.不经巨大的困难，不会有伟大的事业。——伏尔泰
36.不懂得宽容不会得到别人的尊重，过分的宽容得到失去自己的自尊。
37. 如果你能够想象，你就能实现；如果你能够梦想，你就能梦想成真。
38.人与人之间的相互关系中对人生的幸福最重要的莫过于真实、诚意和廉洁。——富兰克林
39. 深以刻薄为戒，每事当从忠厚。——薜渲
40.人有不及者，不可以己能病之。--薛宣
作文中最常用的宽容大度的经典名言(篇三)
41.多一点对别人的宽容，其实，我们生命中就多了一点空间。--佚名
42.应当细心地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。——罗曼·罗兰
43.毋以小嫌疏至戚，毋以新怨忘旧恩。──金缨
44.圣人贵宽，而世人贱众。——陆贾
45.忍耐记心间，烦恼不沾边。
46.诚挚地宽恕，再把它忘记。
47.如果两个人争吵起来，错在那个比较聪明的人。——(德国)歌德
48. 一个人如果不能从内心去原谅别人，那他并不能真正心安理得。
49.一旦能容纳自己的失败，就会变得比失败更强大。
50.宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。我们应该学会对别人表现宽容。———莎士比亚
51.没有美德就毫无真正的幸福可言。——卢梭
52.宽容理解博爱，追求理想最高境界！
53.对别人宽容是一种储蓄，对自我宽容是一次透支。
54.治国之道，在乎猛宽得中。——朱熹
55. 你认为是炮弹的，在宽容慷慨、大气。——朱熹
56.与人为善就是善于宽容与理解。——弗罗斯特
57.诚挚地宽恕，再把它忘记 --西德尼·史密斯
58.生活过，而不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容的。但是谁能说是不需要宽容的呢。--屠格涅夫
59.君子浩海之气，不胜其大，小人自满之气，不胜其小。——佚名
申论中我们常用的经典国学句子 【收藏】
古语曰：知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。你知道什么是国学经典吗？国学经典指一个国家的传统历史文化与学术。所以优秀的国学经典是什么样子的？为了让您在使用时更加简单方便，下面是幼儿教师教育网小编整理的“申论中我们常用的经典国学句子”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
申论中我们常用的经典国学句子【篇一】
1.山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。
2.君子欲讷于言而敏于行。——《论语》译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。
3.满招损，谦受益。《尚书》【译文】骄傲自满会招来损失，谦逊虚心会得到好处。
4.取之于蓝，而青于蓝。《荀子》【译文】青，从蓝草中取得，颜色却比蓝更深，比喻后生晚辈通过学习和积累，学习超过前辈。
5.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（史记报任少卿书）
6.千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。——《韩非子》译：千里大堤，因为有蝼蚁在打洞，可能会因此而塌掉决堤；百尺高楼，可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚毁。
7.山不厌高，海不厌深；周公吐哺，天下归心。（三国曹操短歌行）
8.人谁无过，过而能改，善莫大焉。——《左传》译：人没有不犯错误的，只要能及时改正自己的错误，就是最好的了。
9.生于忧患，死于安乐。（孟子告子下）
10.玉不琢，不成器；人不学，不知道。
11.少壮不努力，老大徒伤悲。《汉乐府》【译文】少壮年华时不努力学习，待到年老时就只能悲伤了。劝勉世人要珍惜光阴，有所作为。
12.书到用时方恨少，事非经过不知难。——陈廷焯 译：知识总是在运用时才让人感到太不够了，许多事情如果不亲身经历过就不知道它有多难。
13.满招损，谦受益。
14.君子成人之美，不成人之恶。小人反是。——《论语》译：君子通常成全他人的好事，不破坏别人的事，而小人却与之完全相反。
15.天时不如地利，地利不如人和。
16.三思而后行。——《论语》译：每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做。
17.玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记·学记》译：玉石不经过雕琢，不能成为有用的玉器；人不经过学习，就不懂得事理。
18.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语》译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。
19.子夏曰：“四海之内皆兄弟也。”【译文】子夏说：“普天下的人都应是兄弟。”
20.生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照《夏日绝句》
申论中我们常用的经典国学句子【篇二】
21.祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
22.时穷节乃见，一一垂丹青。——宋·文天祥
23.己有能 勿自私 人所能 勿轻眦《弟子规》【译文】当你有能力可以服务众人的时候，不要自私自利，只考虑到自己，舍不得付出。如果别人有能力，不能轻蔑，更不能妒忌。
24.子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”《论语》【译文】孔子说：“志士仁人，不能为求生而损害仁德，只能牺牲自己来成全仁德。”
25.自暴者不可有信也，自弃者不可有为也。——《孟子》译：自己损害自己的人，不能和他谈出有价值的言语；自己抛弃自己（对自己极不负责任）的人，不能和他做出有价值的事业。
26.学然后知不足，教然后知困。（礼记学记）
27.学而不思则罔，思而不学则殆。
28.蚍蜉撼大树，可笑不自量。
29.见善如不及，见不善如探汤。——《论语》译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。
30.天下皆知取之为取，而莫知与之为取。——《后汉书》译：人们都认为只有获取别人的东西才是收获，却不知道给予别人也是一种收获。
31.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
32.举世混（皆）浊而我独清，众人皆醉而我独醒。
33.与其临渊羡鱼，不如退而结网。
34.投我以桃，报之以李。
35.学不可以已。——《荀子》译：学习是不可以停止的。
36.好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》译：勤奋好学就接近智，做任何事情只要努力就接近仁，懂得了是非善恶就是勇的一种表现。
37.仰不愧于天，俯不怍于人。——《孟子》译：为人正直坦荡，抬头无愧于天，低头无愧于人，不做任何有愧于人的事。
38.人一能之，己百之；人十能之，己千之。——《中庸》译：人家一次就学通的，我如果花上百次的功夫，一定能学通。人家十次能掌握的，我要是学一千次，也肯定会掌握的。
39.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
40.不怨天，不尤人。——《论语》译：遇到挫折与失败，绝不从客观上去找借口，绝不把责任推向别人，后来发展为成语“怨天尤人”。
申论中我们常用的经典国学句子【篇三】
41.海内存知己，天涯若比邻。
42.不知其人，则不为其友。
43.满招损，谦受益。——《尚书》译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。
44.君子求诸己，小人求诸人。——《论语》译：富贵不能扰乱他的心意，贫贱不能改变他的节操，威武不能屈服他的 意志，这就叫大丈夫。
45.子曰：“不义而富且贵，于我如浮云。”《论语》【译文】孔子说：“干不义的事得到了财富和地位，对我来说，就犹如浮云一样。”
46.57．鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。——《史记》译文：鸟将要死的时候，它的叫声是悲哀的；人将要死的时候，他的话也是善良的。
47.千人诺诺，不如一士谔谔。
48.忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。（史记留侯世家）
49.穷当益坚，老当益壮。《后汉书》【译文】处境越穷困，意志应当越坚定。老年人越是年长，精神应当越壮豪。
50.子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”《论语》【译文】孔子说：“在上者自己要行得正，不用命令在下者也能照着做，自己身行不正，虽然发号施令，在下者也不会服从。”
51.二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。——《周易》译：两人心意相同，行动一致的力量犹如利刃可以截断金属；在语言上谈的来，说出话来像兰草那样芬芳、高雅，娓娓动听。
52.少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》
53.推之以诚，则不言而信。
54.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
55.人不知而不愠，不亦君子乎？
56.差之毫厘，谬以千里。《礼记》【译文】开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。比喻做事须谨慎，不能出一点点差错。
57.前事不忘，后事之师。《战国策》【译文】常用来表示记取过往的经验教训，以作为后来行事的借鉴。
58.人固有一死，死或重于泰山，或轻于鸿毛。——汉·司马迁 译：人终究免不了一死，但死的价值不同，为了人民正义的事业而死就比泰山还重，而那些自私自利，损人利已的人之死就比鸿毛还轻。
59.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
60.锲而不舍，金石可镂。《荀子》【译文】不停地刻，金块和石头都可以被雕刻。比喻做事只要持之以恒，再多的困难也能克服。
老师常用的作文批改评语40条
作文作为贯彻初高中的一个作业，是老师们很在乎的作业。因而老师除了会让学生多增加阅读量外，还会在作文后写上评语。其目的也很明确就是想让学生认识到自己的优点，改变不足的地方。那么一份好的评语该如何写呢？以下是小编为您整理的“老师常用的作文批改评语”，供大家阅读，希望大家能用得到。
老师常用的作文批改评语(篇1)
1、.....改成......更适宜些。
2、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
3、由景生情，结尾自然。
4、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
5、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
6、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
7、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。作文开头：
8、景物描述传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈此刻读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
9、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
10、外形描述十分搞笑，突出了……的可爱介绍中融入了自我的思想，有感染力。
11、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。
12、以饱满的激情，描写了……重点突出，详略得当，内容具体。比喻贴切，用词生动。
13、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
14、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
15、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述......给人留下深刻印象。
16、比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
17、中心不够明确，立意不够清晰。
18、措辞得体，立论公正识见颇多，亦能达意简切宛要，颇有见地井然有条，行文流畅
19、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
20、加入人物行为，使画面生动。
老师常用的作文批改评语(篇2)
21、…要求通过虚构的`故事来表达一种哲理。
22、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
23、少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。
24、用了列数字，举例子的方法，很形象。
25、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
26、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
27、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
28、开头出手不凡，吸引读者
29、孩子，现在人们已经有了环保意识，你所说的情况再也不会发生了，让我们共同期待这美好的一切吧！老师还想表扬你，你现在写字认真多了，老师为你高兴！只是希望你坚持下去。另外，你的错别字太多了，希望你细心耐心，取得更大进步！
30、外形描述十分搞笑，突出了......的可爱介绍中融入了自己的思想，有感染力。
31、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
32、叙事中夹写景，以已度人，将心比心。
33、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
34、结尾同样搞笑。
35、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
36、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
37、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
38、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，透过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。注意观察具体事物，并展开适宜的想象，这是本文的成功之处文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。
39、研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改进。例如：“如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何？”“叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜？”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢？……”
40、你的文章颇有创意——用几何证明题的情势来完成构思。全文文学色彩很浓！
老师批改作文常用的评语集锦
无论是小学初中还是高中，作文都是必修课。所以每回布置的作文，收上去后，老师都会认真进行批改。以便学生发现写作上的不足以及优秀的部分，合理取舍。那你知道怎么写优秀的评语吗？以下是幼儿教师教育网小编为您整理的“老师批改作文常用的评语集锦”，真诚希望能帮助到您。
老师批改作文常用的评语集锦(篇一)
1.本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察仔细，叙述时井然有序
2.这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻，拟人等修辞手法，把…写得非常传神，同时表达了…对…的喜爱。
3.这是一篇议论类一等文。文章从“大自然不同生物的精彩”的论述过渡到“人类世界古今中外不同人物的精彩”，论证了“不同时代的人，用各种不同的方式演绎着生命的精彩”的观点，突出“各有各的精彩”，审题准确，题旨鲜明，文章的例子丰富，显示作者的语文积淀。尤其是通过对古今人物不同精彩的演绎，得出“精彩要体现人生价值，精彩因其蕴含的灵魂而更闪耀”的结论。但所举的“自信心超强的凤姐”，“以惊人的征婚启示演绎着她生活的精彩”的说法有些牵强。
4.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。
5.叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
6.这一部分能够加入对话或者一些心理描述。
7.全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
8.情境描述调动起悬念。
9.作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷纷呈现。字里行间表露出的人生体验的丰富以及思想感情的细腻让老师感到惊讶。期望你再接再厉，在今后的写作中构成一道属于自己的风光线！
10.资料紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
11.结尾含蓄，点明主题。
12.本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。
13.文章的语言很流畅，也引发老师的感触感染。你是老师的知音，期望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。
14.比喻贴切，用词生动。
15.结尾似乎没有写完，应能与开头照应观察细致，描述生动结尾结尾呼应文题，点明中心。
老师批改作文常用的评语集锦(篇二)
16.细节描述颇具匠心。极富功底。
17.文章边叙事边抒情。
18.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
19.少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真梦幻向往以及刚刚起步成熟，向着远处进发。
20.外形描述十分搞笑，突出了……的可爱介绍中融入了自我的思想，有感染力。
21.注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
22.文章最大的特色在于例子丰富，却能够很好的驾驭每个事例，并且能够通过比较突出“各有各的精彩”；观点深刻，例子非常切合观点；重点突出，把“各有各的”和“精彩”体现得非常充分。文章很有自己的思考，对文题有自己的个性化解读。
23.文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。开头简明扼要
24.巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。
25.文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
26.以感受开头，以感受结尾，文章前后照应，首尾连贯，感染力极强。
27.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
28.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
29.孩子，现在人们已经有了环保意识，你所说的情况再也不会发生了，让我们共同期待这美好的一切吧！老师还想表扬你，你现在写字认真多了，老师为你高兴！只是希望你坚持下去。另外，你的错别字太多了，希望你细心耐心，取得更大进步！
30.作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
