大班语言教学反思范文。
常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。所以,很多老师会准备好教案方便教学,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?小编特别从网络上整理了幼儿园大班语言教案《绝句》含反思,相信会对你有所帮助!
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班语言教案《绝句》含反思》
大班语言教案《绝句》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿理解古诗中有关字词的含义,萌发对祖国的美好河山的喜爱,理解古诗的内容,学习有节奏地朗诵古诗,感受韵律美,愿意交流,清楚明白地表达自己的想法,快来看看幼儿园大班语言《绝句》含反思教案吧。
活动目标:
1、理解古诗的内容,学习有节奏地朗诵古诗,感受韵律美。
2、理解古诗中有关字词的含义,萌发对祖国的美好河山的喜爱。
3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备:
1、幼儿用书19页。
2、挂图《绝句》。
3、语言磁带。
活动重点难点:
活动重点:
学习有节奏地朗诵古诗,感受韵律美。
活动难点:
理解古诗中有关字词的含义。
活动过程:
1、出示挂图,激发幼儿学习兴趣。
2、启发幼儿讲述画面内容,学习古诗。
(1)教师以提问的方式启发幼儿描述画面内容。
(2)在幼儿讲述的基础上,用古诗的第一句话进行概括,学习相关字词。
3、完整地欣赏古诗。
(1)这四副图连起来就变成了一首优美的诗,题目叫《绝句》,大家来欣赏一下吧。
(2)播放录音,幼儿欣赏,进一步学习古诗《绝句》。
(3)引导幼儿理解古诗的内容和意境。
4、幼儿和老师一起朗诵古诗。
5、简要介绍古诗的作者--杜甫。
教学反思:
学习古诗《绝句》时,我请两位会念的幼儿当小老师,孩子们都学得特别认真,始终关注两位"小老师",没几遍孩子们都会背了。学会后,孩子们都争先恐后的要当"小老师",我满足了小朋友的愿望。对于孩子来说,老师在他们心目中是多么神圣与伟大,而在实践中他们又有了切身的体会。此后,孩子们学诗的兴趣日益浓厚,更主要的是它使自信回到了孩子的脸上体验到了学习的快乐,作为老师又何乐不为之呢?
小百科:绝句,又称截句、断句、短句、绝诗,属于近体诗的一种形式。各家对其解释并不一致,有人以为"截取律之半"以便入乐传唱。绝句由四句组成,分为律绝和古绝,其中律绝有严格的格律要求。常见的绝句有五言绝句和七言绝句,六言绝句较为少见。
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大班语言教案及教学反思《绝句》
活动目标:
1、理解古诗的内容,学习有节奏地朗诵古诗,感受韵律美。
2、理解古诗中有关字词的含义,萌发对祖国的美好河山的喜爱。
3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备:
1、幼儿用书19页。
2、挂图《绝句》。
3、语言磁带。
活动重点难点:
活动重点:
学习有节奏地朗诵古诗,感受韵律美。
活动难点:
理解古诗中有关字词的含义。
活动过程:
1、出示挂图,激发幼儿学习兴趣。
2、启发幼儿讲述画面内容,学习古诗。
(1)教师以提问的方式启发幼儿描述画面内容。
(2)在幼儿讲述的基础上,用古诗的第一句话进行概括,学习相关字词。
3、完整地欣赏古诗。
(1)这四副图连起来就变成了一首优美的诗,题目叫《绝句》,大家来欣赏一下吧。
(2)播放录音,幼儿欣赏,进一步学习古诗《绝句》。
(3)引导幼儿理解古诗的内容和意境。
4、幼儿和老师一起朗诵古诗。
5、简要介绍古诗的作者--杜甫。
教学反思:
学习古诗《绝句》时,我请两位会念的幼儿当小老师,孩子们都学得特别认真,始终关注两位"小老师",没几遍孩子们都会背了。学会后,孩子们都争先恐后的要当"小老师",我满足了小朋友的愿望。对于孩子来说,老师在他们心目中是多么神圣与伟大,而在实践中他们又有了切身的体会。此后,孩子们学诗的兴趣日益浓厚,更主要的是它使自信回到了孩子的脸上体验到了学习的快乐,作为老师又何乐不为之呢?
幼儿园大班语言教案《梅花》含反思
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班语言教案《梅花》含反思》
大班语言教案《梅花》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿感受古诗所表现的意境美,体会诗人的思想感情,了解梅花的特点,能有感情地朗诵古诗,体会梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品格,快来看看幼儿园大班语言《梅花》含反思教案吧。
设计意图:
寒冷的冬季,是各种花草树木枝叶枯萎凋谢的季节,而“梅花”却不畏严寒,不屈不挠,生长特别旺盛。它是我们中华民族与中国的精神象征,具有强大而普遍的感染力和推动力。为了培养孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品格,特设计了古诗《梅花》的教学活动。
活动目标:
1、了解梅花的特点,能有感情地朗诵古诗。
2、感受古诗所表现的意境美,体会诗人的思想感情。
3、体会梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品格。
4、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
5、愿意分角色表演简单的故事情节。
活动准备:
1、PPT课件。
2、古筝《渔舟唱晚》音乐。
活动过程:
一、以谈话形式引出活动内容。
请幼儿猜一猜:在冬天里,大部分花受不了寒冷的袭击都凋零了,可有一种花却不怕严寒,傲然挺立在风雪之中,这是什么花?
二、PPT欣赏梅花图片,了解梅花。
1、出示梅花图片,请幼儿观察和欣赏。
2、启发幼儿用“梅花”说一句话。
小结:冬天是梅花盛开的时候,梅花有很多枝干,没有叶子,有白色的、黄色的、粉色的,还有红色的,散发出淡淡的香味。
大班语言教案及反思《梅花》含PPT课件
四、启发幼儿在音乐的伴奏下,边朗诵古诗边根据古诗情境进行绘画。
活动延伸:
引导幼儿在美工区用吹画、点画的形式制作梅花。
活动反思:
活动开始,通过谈话,引起了幼儿对梅花的兴趣。在欣赏梅花的图片及课件中,了解了梅花的特点:颜色、形状还有花瓣的数量等。多数幼儿对古诗的内容非常熟悉,所以在教师引导下,大多数幼儿朗诵的较熟练,并且还能够用“梅花”说出一句完整的话。
通过朗诵,使幼儿感受到了古诗的意境美,体会到了梅花不畏酷寒、不屈不挠的品格。
为了让幼儿进一步了解梅花的基本特征,在延伸活动中还预设了吹画、手指点画等操作活动,不仅增加幼儿对梅花的印象,还会使动手能力得到提高。
小百科:梅花(学名:ArmeniacamumeSieb.):小乔木,稀灌木,高4-10米;树皮浅灰色或带绿色,平滑;小枝绿色,光滑无毛。叶片卵形或椭圆形,叶边常具小锐锯齿,灰绿色。
幼儿园大班语言教案《拍手歌》含反思
古人云,工欲善其事,必先利其器。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,因此,老师会在授课前准备好教案,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园大班语言教案《拍手歌》含反思》,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班语言教案《拍手歌》含反思》
大班语言教案《拍手歌》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿体验拍手游戏的乐趣,进一步了解济南的风景,培养幼儿学习儿歌的兴趣,发展创造性思维,让幼儿感受家乡的美丽,激发幼儿的自豪感,快来看看幼儿园大班语言《拍手歌》含反思教案吧。
设计意图:
《拍手歌》是一首传统歌谣,更是一首游戏儿歌。是一首适合大班幼儿的儿歌,语言充满童趣,内容浅显易懂、形象生动、琅琅上口,在日常活动中幼儿一边朗诵儿歌,一边玩“拍拍手”的游戏,既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的视野。为充分调动幼儿学习的积极性,设计了本活动,把文字、图像、语言、实物等各种媒体经过处理,新颖生动、感染力强,容易激发幼儿的学习兴趣,使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境,鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。有利于幼儿加深对知识的理解、巩固和记忆。
活动目标:
1、培养幼儿学习儿歌的兴趣,发展创造性思维。
2、体验拍手游戏的乐趣,进一步了解济南的风景。
3、让幼儿感受家乡的美丽,激发幼儿的自豪感。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动重难点:
重点:知道济南的著名景点。
难点:体验拍手游戏的乐趣。
活动准备:
《幼儿用书》第4册第10-11页。
活动过程:
一、出示图片,说说济南的著名景点知道济南是一座美丽的城市。
1、逐一出示图片,让幼儿说说这是什么地方?
2、教师介绍济南。
(1)济南是山东省省会,国家历史文化名城之一。挤南素以泉水众多、风景秀丽而闻名天下,素有“泉城”之称。
(2)济南的著名景点:结合图片向幼儿介绍各景点的名称及主要特点。
3、教师小结:这些都是济南的著名景点。
4、你觉得我们的家乡美丽吗?我们应该热爱自己的家乡。
二、交待内容,引起幼儿的兴趣
1、什么叫拍手歌?对了,拍手歌就是一边拍手,一边说儿歌。
2、我们用拍手歌的形式说说我们美丽的家乡,好吗?
三、学习儿歌。
(1)观看课件《拍手歌》——“学习”——“欣赏”。初步欣赏儿歌,感知儿歌内容。
(2)观看课件《拍手歌》——“学习”——“分段学习”。教师采用等待、留空的方法引导幼儿初步学念儿歌。重点读准儿歌中那些发音较难的字,如:“二”(èr)、“扇”(shàn)、“三”(sān)、“山”(shān)、“四”(sì)、“刺(cì)”、“树”(shù)、“十”(shí)、“事”(shì)等。
(3)老师鼓励幼儿:“这首儿歌真好听,我们一起来看着屏幕跟着念一遍儿歌吧。”
(4)老师念每段的头两句,幼儿念后两句。小精灵儿童网站
(5)幼儿分成两组,一组念每段的头两句,另一组念后两句。
(6)幼儿在音乐的伴奏下有感情地朗诵儿歌,启发他们创编儿歌。
四、介绍游戏规则,讲解游戏要求。
五、教师带领幼儿边说儿歌边做拍手游戏,增强学习儿歌的兴趣。
游戏:拍拍手。
播放课件《拍手歌》,幼儿戴上各种各样的动物头饰,找好自己的小伙伴,在《拍手歌》的音乐伴奏下,玩“拍拍手”的游戏。
小结与延伸
这种传统的趣味歌谣最重要的就是让孩子们充分体验儿歌的趣味性,这一点在纲要中也有体现。整个活动中,孩子们边玩游戏小精灵儿童网站边学儿歌,始终是积极投入的,充分地体验游戏儿歌的趣味性。游戏法也是贯穿整个活动的主要方法。在以上活动后,可以将儿歌的仿编活动作为延伸继续进行下去,发挥孩子的想象和创造力,使孩子们更充分地体验到趣味歌谣的魅力!
活动反思
通过挖掘幼儿的记忆表象让幼儿来分辨各种事物,帮助幼儿认识理解周围的世界,还能在轻松愉快的游戏中发展幼儿的语言表达能力,让幼儿充分享受成功和合作的快乐。感受童谣语言活泼、节奏明快、音韵和谐等表现特点,整个活动过程中,孩子们还是乐意学习儿歌、玩儿歌游戏的。鼓励孩子们更充分地感受游戏儿歌的魅力。这样,孩子们对这种游戏儿歌的兴趣就会更浓厚。
小百科:拍手歌是传唱很广的儿歌,也是伴随很多人一起成长的经典儿歌,更是一首非常适合小朋友的启蒙歌曲。
幼儿园大班语言教案《斑马线》含反思
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班语言教案《斑马线》含反思》
大班语言教案《斑马线》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿培养走斑马线的意识,让幼儿理解故事内容,在活动中认识斑马线的作用,通过本次活动激发幼儿的探索欲望,快来看看幼儿园大班语言《斑马线》含反思教案吧。
活动目标
1:让幼儿理解故事内容,在活动中认识斑马线的作用。
2:培养幼儿走斑马线的意识。
3:通过本次活动激发幼儿的探索欲望。
4:培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
5:乐意参与表演,大胆学说角色对话。
教学重点、难点
重点:理解故事内容,认识斑马线,难点:知道斑马线的作用。
活动准备
1:马路的图画.斑马线
2:幼儿会玩红绿灯的游戏。
活动过程
一:故事导入
1讲述故事
(小动物是怎么过马路的?坐在斑马叔叔的背上,让斑马叔叔驮着过的)
2可是斑马叔叔每天这样,就生病了,你们有什么办法吗?(幼儿想办法)
3你们想了很多办法,小动物们也想到了,让我们来听它们的办法吧。
4讲述故事
(斑马线的来历)
出示斑马线图片
现在小动物们有了斑马线,它们是怎么过马路的?(看看旁边有没有车,再走斑马线)
现在小动物们有了好办法,在马路上画了斑马线,过马路再也不怕了。
二讨论:斑马线的作用
1哪些地方有斑马线?
你过马路的时候是走哪里?(斑马线)
2为什么要走斑马线?它到底有什么作用?
3总结:过马路要走斑马线,它是专门为行人准备的,来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路,都自觉的放慢了速度,这样我们就可以放心的过马路了。
三游戏:过马路
斑马叔叔生病了,小动物们要到超市买礼物去看望,练习过斑马线。
教学反思
通过本次活动,我总结有以下几点:
1幼儿对斑马线有了初步的认知,知道它的形态
小百科:斑马线源于古罗马时代的跳石。早在古罗马时期的庞贝城的一些街道上,车马与行人交叉行驶,经常使市内交通堵塞,还不断发生事故。为此,人们便将人行道与马车道分开,并把人行道加高,还在靠近马路口的地方砌起一块块凸出路面的石头--跳石,作为指示行人过街的标志。行人可以踩着这些跳石,慢慢穿过马路。马车运行时,跳石刚好在马车的两个轮子中间。后来,许多城市都使用这种方法。
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