小学英语教案参考文献。
俗话说，磨刀不误砍柴工。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？以下是小编收集整理的“【参考】 小班教案写作范例”，相信您能找到对自己有用的内容。
活动目的：
（1）大胆交流，并展开初步的联想。
（2）能与老师互相呼应，增进师生间的亲密情感。
活动准备：
大公鸡、小老虎、小白兔、小猪、宝宝上幼儿园、吃饭、洗澡、睡觉的图片各一幅
活动过程：
一、
1、小二班的小朋友！（哎）
2、叫个别幼儿的名字。（如师：刘奕阳！幼儿：哎，我来了。）
师：XXX，过来抱抱老师，老师也来抱抱你。
XXX，小鸡是怎么吃虫的。
XXX，过来，摸摸老师的头发。
XXX，让我来亲亲你。
二、
1、师：你们都有个好听的名字，你们知道，老师叫什么名字吗？
告诉你们老师叫xx，叫叫老师呀！（幼儿呼应）我还有个小名，小名啊就是我的爸爸妈妈叫我的名字。我的小名叫xx。咦？我的小名叫什么呀？（幼儿呼应）
2、你们在家里，爸爸妈妈叫你们什么名字？谁愿意告诉大家？（宝宝，我也叫你宝宝，真喜欢你……）
三、
1、今天，王老师请来了一个宝宝，我们来听一听，小宝宝叫什么名字？
早上起得很早，爸爸妈妈叫他大公鸡，喔喔喔！你们起得早吗，我也叫你们大公鸡。（幼儿呼应）老师起床也起得很早，你们也叫我什么呀？（哎）（“早上起得早，叫我大公鸡，喔喔喔，喔喔喔”）
吃饭，啊呜啊呜，猜一猜爸爸妈妈会叫他什么呢？（“吃饭吃得快，叫我小老虎，啊呜啊呜”）
洗澡洗得雪白，爸爸妈妈叫他什么呀？为什么叫他小白兔？师：小白兔。幼儿：哎！（洗澡洗得白，叫我小白兔，跳跳跳，跳跳跳）
睡觉呼噜呼噜，一下子就睡着了，爸爸妈妈又会叫他什么呢？
老师也把这个好听的名字送给你们，小小猪（哎）（“睡觉睡得香，叫我小小猪，呼噜呼噜”）
2、师：我们来学小小猪睡着了，呼噜呼噜（幼儿都装睡）
天亮了，大公鸡我们起床了，今天又是个好天气，来跟着鸡妈妈出去玩了（幼儿离场）
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值得参考！小班教案写作范例
俗话说，手中无网看鱼跳。。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，所以，很多老师会准备好教案方便教学，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？下面的内容是小编为大家整理的值得参考！小班教案写作范例，希望对您的工作和生活有所帮助。
活动目标：
1、引导幼儿学习用团、压、搓的方法制作成常见的点心，表现出各种点心的特征。
2、引导幼儿学习运用辅助材料，如瓶盖、牙签等，在点心上印花纹或戳成小洞。
活动准备：
1、 收集一些有关点心的图片例如：蛋糕、饼干等。
2、 木偶厨师一个，橡皮泥、泥工板、牙签、有凹凸面的瓶盖、印章等。
3、 布置一个角落做娃娃家。
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿的兴趣。
教师厨师木偶厨师：今天上午，娃娃家的小朋友起床后要吃点心了，可是我的点心还没做好呢，那小朋友愿意帮我的忙吗?
二、引导幼儿观察点心。
提示：师：想想看，我们平时吃过哪些点心，他们是怎么形状的？幼儿进行回答。
师：教师厨师点心图片：饼干、蛋糕、蛋卷等图片。
师：请小朋友们看看这些点心都有些什么形状的呀？幼儿进行讨论回答。
教师进行总结：这些点心有的扁扁的，有的圆圆的，像一个球，有的.是长条的，有的是长方形的，上面还要各种花纹呢？
三、交代要求，幼儿操作，教师指导。
1、教师出木偶：现在请小朋友来帮我做点心。
2、师：我们在做到时候，先想好做什么点心，怎样做，是团圆呢？搓长呢？还是压扁？想好了就开始做，要做的光滑些。烧饼上有芝麻，饼干上一些小洞，可以用牙签在上面揸，糕上面有花纹，可以用瓶盖活印章在上面压印（教师进行示范）
3、做好点心后，把点心送到娃娃家去。
4、幼儿操作，教师进行巡回指导，提示幼儿要有条理的进行操作，要做得光滑。重点辅导幼儿将蛋卷皮压长、压薄，卷得粗细适当。
5、总结评价，结束活动。
将点心放进娃娃家，教师学木偶厨师口吻，小朋友帮了我的大忙，做了这么多点心，谢谢你们了！以后请你们到娃娃家去做小客人。
活动延伸
游戏中，幼儿还可以为娃娃家继续制作点心。
效果分析：
《小班手工活动教案：“一盘点心”》摘要：吃点心了，可是我的点心还没做好呢，那小朋友愿意帮我的忙吗? 二、引导幼儿观察点心。 提示：师：想想看，我们平时吃过哪些点心，他们是怎么形状的？幼儿进行回答。 师：教师厨师点心图片：饼干、蛋糕、蛋卷等图片...
值得参考！科学教案写作范例
不为明天做好准备的人是没有未来的，优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？小编收集并整理了“值得参考！科学教案写作范例”，供您参考，希望能够帮助到大家。
教学目标
一、知识与技能
借助身边熟悉的事物体会大数和小数，并会用科学记数法表示大数和小数。
二、过程与方法
通过学生回顾10的'n次幂的意义和规律，以帮助理解科学记数法。
三、情感态度与价值观
培养学生自主探索交流、尝试出表示大数和较小的数的简单方法。
教学重、难点与关键
1.重点：会用科学记数法表示较大的数。
2.难点：用科学记数法表示较小的数。
3.关键：理解乘方意义和负指数的概率。
四、课堂引入
1.乘方的意义，a表示什么意义?底数是什么?指数是什么?
五、新授。
例如第五次人口普查时，中国人口约为1300000000人，太阳半径约为696000000，光的速度约为300000000米/秒。读、写这样大的数有一定困难，那么有简单的表示方法吗?
让我们先观察10的乘方有什么特点?
102=100，103=1000，104=10000，
即10的n次幂等于100(在1的后面有n个0)，所以可以利用10的乘方表示一些大数，例如567000000=5.67100000000=5.67108
读作：5.67乘10的8次方(幂)。
这样不仅可以使书写简短，同时还便于读数。
小班教案写作范例
居安思危，思则有备，有备无患。身为一位人名教师，我们都希望孩子们能学到知识，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编精心为您整理的“小班教案写作范例”，仅供参考，希望能为您提供参考！
活动目标：
1、能熟练、大方地用苏州话讲童谣，心情愉快。
2、喜爱手指游戏，锻炼手部肌肉。
3、激发热爱家乡、热爱苏州童谣的情感。
活动准备：
幼儿已经学会童谣《金锁银锁》和《蚊子叮》，关于门的图片。小熊等玩具小动物。（幼儿围坐在地毯上）
活动过程：
一、复习童谣《金锁银锁》和《蚊子叮》，引起兴趣。
1、我们的小手会玩游戏的，我们的小手会玩什么游戏呢？
2、幼儿到中间，与老师一起玩金锁银锁的游戏。
3、刚刚我们游戏是用什么话讲的？我们用苏州话还会玩什么游戏？（蚊子叮）
4、好的，我们找边上的好朋友玩一玩。幼儿找个好伙伴，两个两个到中间来玩蚊子叮。
5、刚刚我们是两个两个玩的，能不能找多一点的朋友来玩呢？
6、幼儿找多一点的伙伴来玩蚊子叮的游戏。
二、进入游戏，理解新童谣《开门歌》。
1、（叮咚叮咚）呀，谁来了呀？可能它也想和我们玩游戏，客人来了，我们要做什么？
2、演示教具，开门，大门开了，进的来吗？（说：大门开开进不来）其余门一样。（最后两扇门请幼儿开）开完五扇门，请小熊进来，拍手欢迎小熊。
3、刚刚我们一共开了几扇门，小熊才进来的？
4、这里有五扇门，老师手上有五个手指，也有五扇门，你想不想进来？
5、老师示范边念童谣，边做手部的动作。让幼儿进来，并和幼儿拥抱。
三、尝试自己说童谣。
1、哟，你们看，谁也来了？（很多小动物），他们都想进到老师的门里来，呆不下了，那小朋友你们有没有五扇门呀？我们来请小动物好吗？那你想请谁进来呢？我们来试试。
2、某某小动物进来了，真开心啊。
四、巩固童谣
1、练习多次，请不同的小朋友，并尝试学小动物的声音来说童谣。
2、小结：刚刚我们用苏州话玩了开门这个游戏，还请了很多的小客人来班级里做游戏，真的很开心。那我们能不能请自己的好朋友进来玩呀？
3、幼儿请自己的好朋友来玩开门的游戏。
4、后面还有好多客人老师也想到你们的门里去玩，你们欢不欢迎呀？（鼓励幼儿大胆地和客人老师进行交流、游戏。）
5、这个游戏这么好玩，回去我们还可以和爸爸妈妈来做这个游戏。
中班教案写作范例
俗话说，做什么事都要有计划和准备。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？小编为此仔细地整理了以下内容《中班教案写作范例》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
活动一：说说绘本剧
活动目标
1．喜欢绘本剧表演，愿意参与到绘本剧表演中来。
2．尝试交流绘本剧表演所需的准备工作，建构绘本剧表演的相关经验。
活动准备
绘本剧《我的幸运一天》视频，记录绘本剧表演所需准备的记录表。
活动过程
1．观看绘本剧．交流感受。
教师播放绘本剧《我的幸运一天》，讨论：这场绘本剧你觉得怎么样？这个故事你还在哪里看到过？（建立绘本与戏剧表演之间的联系．激发幼儿自己表演的欲望。）
2．讨论绘本剧演出所需准备并记录。
3．提出要求，让幼儿思考自己想表演的绘本。
活动二：绘本我推荐
活动目标
1．敢于推荐自己想要表演的绘本，并说出理由。
2．对同伴的介绍感兴趣，能集中注意力倾听。
活动准备
阅读绘本，知道绘本的大概内容。
活动过程
1．统计每个幼儿想表演的绘本。
2．民主投票选出小朋友们最想表演的绘本。
3．深入阅读小朋友们最想表演的绘本。
活动三：制订绘本剧表演计划
活动目标
1．初步形成“按计划做事情”的习惯和自主规划的意识。
2．乐意参与讨论、交流．共同制订表演的计划表。
3．愿意按照计划表做事情，为表演做准备。
活动准备
绘本《好饿的老狼和猪的小镇》、“我喜欢的角色”展板。
活动过程
1．说一说：绘本剧演出的准备。
2．做一做：制订绘本剧演出计划表。
根据幼儿讨论、制作的计划表，我们设计了“角色竞选”“道具我来做”“排练看我的”“音乐我来选”和“小小设计师”五个活动计划。
计划一：角色竞选
主要意图：通过讨论选出适宜的角色人选，并形成对演出的基本评价。
基本流程
1．讨论选择角色的标准：演得怎样才能被选上？
2．逐个评选最适合该角色的演员。
3．讨论分配其他任务。
计划二：道具我来做
主要意图：按照绘本剧的内容，幼儿自主商议、制作表演道具。
基本流程
准备不同材质和颜色的纸张、剪刀、胶棒等。
1．观看计划表，明确今天要完成的任务。
2．讨论操作方法。
教师可进行示范讲解或师幼共同讨论制作方法和步骤。
3．分组操作体验。
4．评论总结：幼儿展评自己的创作，体验自主创作的成就感。
计划三：排练看我的
主要意图：让幼儿在同伴互评和角色对比中体验角色，产生愿意演好角色的主动意识。
基本流程
在排练前，要为幼儿准备相对宽敞的区域。
1．现场排练。
幼儿进行表演，其他幼儿当导演，仔细观看并提出意见。
2．评价与讨论：表演中哪个部分你最喜欢？哪个部分还要改进？
3．再次排练并讨论。
计划四：音乐我来选
主要意图：根据故事内容．选择适宜的音乐。
基本流程
教师准备不同风格的音乐。
1．情感体验并引发思考：什么样的音乐比较适合刚才的表演？
教师播放幼儿表演的《好饿的老狼和猪的小镇》中老狼害怕逃跑的部分，询问幼儿感受，引出配乐的任务。然后讨论音乐与情境之间的配合。
2．讨论选择合适的音乐。
3．根据音乐的节奏，创编与音乐匹配的动作。
计划五：小小设计师
主要意图：让幼儿为角色设计造型，感受“绘本表演我做主”的快乐。
基本流程
教师准备相关制作材料。
1．了解设计要素。
教师播放一些简单的表演用造型设计，如头饰、脸谱或装饰灯。让幼儿有造型设计的意识。
2．自主设计造型。
幼儿讨论、设计脸谱、头饰、服装等。讨论哪些可以自己动手完成，哪些需要别人（比如父母、教师）的帮助。如果需要，讨论需要别人帮助做什么，怎么去跟别人说。
3．合作完成制作。
教师请幼儿互相介绍、观看各自的造型设计。之后幼儿改进自己的设计，最后由家园合作共同完成造型的制作。
活动四：文明小观众
活动目标
1．自主讨论、记录表演时的礼仪行为，形成礼仪公约。建立内在自我监督。
2．在集体面前大胆介绍礼仪规则，并主动遵守这些规则。
活动准备
纸、笔。
活动过程
1．小组讨论：如何做文明小观众？
2．小组代表说出讨论结果，组内其他幼儿补充。
3．制作“文明小观众公约”。
活动五：绘本剧表演
准备好道具、设备等。在多功能厅（或教室）进行绘本剧表演，可邀请其他班小朋友和教师来观看。
活动六：说说我的感受
活动目标
围绕话题交流感受，体验共同准备绘本剧表演的快乐。
活动准备
绘本剧表演的视频和照片。
活动过程
观看绘本剧表演视频片段和照片。发起讨论。
话题一：你觉得演得好吗？哪里好？
话题二：在准备表演的过程中你做了哪些事情？
话题三：你觉得××哪里做得最好？为什么？
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