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幼儿园小班社会教案《玩具找家》含反思

发布时间:2022-03-27

小班感恩社会教案。

俗话说,凡事预则立,不预则废。身为一位人民教师,我们都希望孩子们能学到知识,因此,老师们都会选择准备一份教案,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“幼儿园小班社会教案《玩具找家》含反思”,希望对您的工作和生活有所帮助。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班社会教案《玩具找家》含反思》

小班社会教案《玩具找家》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿尝试根据玩具标记图,一一对应收拾摆放玩具,知道自己班里有许多玩具,玩过玩具后要把它放回原处,愿意参与集体劳动,快来看看幼儿园小班社会《玩具找家》含反思教案吧。

活动目标:

1、知道自己班里有许多玩具,玩过玩具后要把它放回原处。

2、尝试根据玩具标记图,一一对应收拾摆放玩具。

3、愿意参与集体劳动。

4、让幼儿体会游戏的乐趣,发展幼儿开朗,乐观的性格。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备:

1、会发生的娃娃。

2、玩具标记图,幼儿用书——送玩具回家。

活动过程:

1、以送玩具娃娃回家的游戏形式,引起幼儿兴趣。

◎将玩具娃娃藏在教室的某个角落,带领幼儿寻找发出哭声的玩具娃娃。

◎找到娃娃后关心娃娃为什么哭?家在哪里?然后把娃娃送回家,并启发幼儿想象自己找不到家会怎样?懂得玩具玩好后要送回家。

2、认识玩具标记图,初步学会一一对应收放玩具。

◎教师提问:我们还有哪些玩具?这些玩具的家在哪里?怎样帮助它们找到自己的家?

◎教师出示几种不同的玩具和设计好的玩具标记图,让幼儿说说这些玩具找谁做自己的标记最合适。

◎幼儿自己手拿标记图寻找,贴在相应的玩具篮上。

◎根据玩具篮子的数量,选择相同数量的幼儿将玩具根据标记放回玩具柜里。

2、游戏“送玩具回家”,巩固一一对应收放玩具。

将刚才的玩具拿出来,一部分幼儿送,一部分幼儿评“什么玩具走错了家。

游戏可重复若干遍,让每位幼儿都参与。

3、幼儿阅读操作活动。

引导幼儿打开幼儿用书,观察画面说说:图上有什么?图上的小朋友早干什么?启发幼儿用连线的方法将

活动反思:

开学以来,我发现孩子们玩完玩具的时候,经常把玩具乱扔,掉在地上的就乱踢或就当没看见,不会把玩具放回原来的地方,也不知道轻拿轻放。通过社会活动“玩具找家”对幼儿进行一些教育,知道自己班里有许多玩具,玩过玩具后要把它放回原处,然后通过幼儿的亲身操作,让幼儿知道了一些正确行为:轻拿轻放,不乱扔,懂得了以后在游戏活动中都应该好好玩玩具,收玩具。这样就能养成良好的行为习惯。地上的玩具放回筐子里面。

小百科:玩具,泛指可用来玩的物品,玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。

Yjs21.Com更多幼儿园教案扩展阅读

幼儿园大班社会教案《种子找家》及教学反思


大班社会教案《种子找家》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿了解种子传播的多种方式,尝试发现植物果实里的种子,知道种子能长成新的植物,喜欢帮助别人,与同伴友好相处,快来看看幼儿园大班社会《种子找家》含反思教案吧。

活动目标

1、尝试发现植物果实里的种子,知道种子能长成新的植物。

2、了解种子传播的多种方式。

3、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

教学重点、难点

1、种子的不同传播方式。

2、观察种子的形状、大小、颜色?

3、种子怎么找自己的新家的?

活动准备

1、植物的果实,如苹果、梨、葡萄、桃、西瓜等。

2、歌曲《小种子》磁带。

3、一些植物的种子。

4、反映种子找家的不同方式的图片一组。

5、水果图片。

活动过程

一、导入

1、师生问好。

2、播放歌曲磁带《小种子》,老师跟小朋友一边拍手,一边跟唱歌曲。

3、教师:歌曲里讲的是什么事情?(提问全班幼儿)

教师:大家回答正确,非常不错,真棒!

4、教师小结:种子在泥土里,喝够了水、晒到充足的阳光,慢慢的发芽,成为新的植物,长大后就会结果实。

5、教师出示植物的种子。

教师:你们知道这些是什么吗?这就是植物的种子。

二、切果实,找种子,说种子。

1、教师:今天教师给小朋友带来了一些什么呢?(教师展示实物果实)小朋友你们看!这是什么?(苹果、梨、桃、西瓜)这些水果哪些是树上结的?出示图片。教师总结:一粒种子可厉害了,可以结出很多果实来!那你们见过它们的种子过吗?(见过)这些种子长什么样呢!(例如:桃的种子呈椭圆形,上端钝,下端尖。坚硬的种皮外表呈波浪高低起伏。)它们的种子在哪里?(在水果里面,只要把它切开就可以看见)

2、教师:小朋友们不知道没关系,等下老师切开给你们看,切的时候,一定要把水果洗干净,在干净的地方切,切之前一定要小心,可不能切到手了,教师先切桃。。。。。。然后把桃拿到幼儿跟前走一圈幼儿可以找种子、观察种子!找到种子后教师出示桃的图片,图片以让幼儿观察桃的形状、大小、颜色。

3、教师:刚才我们观察了,这些种子的家在哪里?(在果实里)那它原来的家在哪里?(在泥土里),原来呀!种子有两个家。

4、教师:春季到来,这些种子被农民伯伯种在田野、果园里,给它们淋水、施肥、,阳光充足,它们就会长成新植物,长大后就会结果实,小朋友们就可以吃到新鲜甜脆的水果,多吃水果,我们的身体就会壮壮的,增强体抗力,小朋友们就会少生病。

三、猜一猜

1、教师:你们觉得这些种子会找到新家吗?(种子都是靠人类帮它种到泥土里找到新家的)教师鼓励(大自然多神奇、神秘、多美妙,有些种子可厉害了,不需要人类的帮忙自己可以找到新家)我们一起来看一下这些种子究竟如何找到新家的?我们一起来看图片,看完一张图片教师都要提问?它们是什么种子?它们是怎么找到新家的呢?

2、蒲公英(随风飞去找新家)

3、苍耳(挂在动物身上或人的衣服上来找新家的)

教学反思

在课程中能够激发幼儿的积极性和探讨性,小朋友的参与性很强,兴趣很高,已经不是单纯的看老师切果子找种子,而是让幼儿参与其中,体会到如何观察了解种子,我深深体会到:在主题探究学习中幼儿的个性得到良好发展,今天的孩子真正成为学习的主人。

幼儿百科:种子是种子植物特有的器官,其主要功能是繁殖。种子的形状、大小、色泽、表面纹理等随植物种类不同而异。种子常呈圆形、椭圆形、肾形、卵形、圆锥形、多角形等。

幼儿园小班社会教案《穿袜子》含反思


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班社会教案《穿袜子》含反思》

小班社会教案《穿袜子》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿自己尝试并学习穿袜子的正确方法,认识袜子和帮助布娃娃找袜子,愿意参加集体活动,能用普通话表达自己的意愿,快来看看幼儿园小班社会《穿袜子》含反思教案吧。

【活动目标:】

1、认识袜子和帮助布娃娃找袜子。

2、自己尝试并学习穿袜子的正确方法。

3、愿意参加集体活动,能用普通话表达自己的意愿。

4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

【活动准备:】

1、课前让每个幼儿脚上穿一支袜子,老师穿上一只袜子(有袜跟的,厚的)

2、场地上放着每个幼儿的另一只袜子(打乱撒在地上)

3、场地上幼儿的座位上贴好小圆点

【活动过程:】

一、

1、帮助布娃娃

今天布娃娃在家哭闹的很凶,原来是自己找不到自己的里一只袜子,记得苦恼呢。我们快点帮助她把袜子找到,好让布娃娃快点开心起来,看看谁是最棒的,最快帮助布娃娃找到袜子好朋友。(让幼儿发现布娃娃的小脚上都只有一只袜子,进而引出帮袜子找朋友这一环节。)

2、为自己的袜子找朋友

在找以前,要先观察,和你自己脚上的袜子比一比,要找到它最合适的朋友。(可以从图案、大小、颜色等去找)

3、师和幼儿一起讨论

(1)、提问:“你帮你的袜子找到朋友了吗?那我们来看看袜子是什么样的呢?”出示袜子

(2)、“为什么它们两个是好朋友?”

(通过讨论让幼儿知道一双袜子就是两只一模一样的在一起,它们是一对好朋友)

(3)、“为什么要两只两只做好朋友?”(通过讨论让幼儿知道人有两只脚丫)

二、学习穿袜子

放影片让幼儿观察自己能做的事情。(观看后幼儿讨论,自己能像影片里一样能干吗?会不会自己穿鞋袜等)

1、幼儿先自己尝试穿袜子,教师观察,并适时指导

2、请个别穿得不对的幼儿到前面,教师和幼儿一起找原因,并帮助改正。

游戏:比比看

在老师规定的时间内,找到两只一样的袜子,快速的穿在脚丫上,然后回到老师这里,说一句话“我喜欢我的袜子”,谁早些完成谁为赢。(音乐中进行)

三、幼儿帮助爷爷奶奶穿袜子

请来爷爷奶奶都坐在一起,但是有一只袜子没有穿,他们年纪大了,自己穿袜子时有些吃力,我们应该怎么帮助他们呢?(幼儿在找到合适的袜子后帮助爷爷奶奶穿上,爷爷奶奶给孩子贴上小花作为奖励。)

四、我们不仅帮助自己的爷爷奶奶,还可以帮助其他的人。我相信我们班的孩子都是助人为乐的好孩子。

【活动反思】

每一位孩子,再为自己的布娃娃找袜子时,都很乐意,并且很快的就会找到。自己找袜子朋友时,袜子也很快的找到相应的另一只。我发现孩子们认识了袜子,知道一双袜子就是两只一模一样的在一起,它们是一对好朋友。但是,在第三环节:“幼儿帮助爷爷奶奶穿袜子”有几位孩子的表现,大大的显示出了现在孩子们存在的问题。就是每次做事情之前说的很好,爱妈妈,爱爷爷奶奶,但是,真正让让孩子去做时,孩子们,有些迟疑,因为看到自己的爷爷奶奶的脚丫裸露在那儿时,有几位孩子的表现是,不想去做这件事,我还听到这样一句“这样多臭呀”,没想到这样一节活动引发了我很多的思考。现在孩子们的自理能力就是太过于被大人们来代替。孩子们缺少这些锻炼还有爱心。我想在今后我们还要深刻反思,把孩子培养成自己的事情自己做,个个有爱心,积极帮助别人,不怕脏不怕累的好习惯。

小百科:袜子是一种穿在脚上的东西,用棉、毛、丝、化学纤维等织成或用布缝成。

幼儿园小班社会教案《宝宝和小鞋》含反思


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小班社会教案《宝宝和小鞋》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿懂得鞋子的正确穿法,学会猜谜语,并能完整的猜给家长和小伙伴们听,知道在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时,要及时的纠正过来,快来看看幼儿园小班社会《宝宝和小鞋》含反思教案吧。

活动目标:

1.学会猜谜语,并能完整的猜给家长和小伙伴们听。

2.懂得鞋子的正确穿法。

3.知道在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时,要及时的纠正过来。

4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5.体验帮助他人的快乐心情,教育幼儿自己的事情自己做。

活动准备:

1.《可爱颂》《我爱洗澡》歌曲音乐。

2.一双幼儿穿的鞋子。

3.多媒体教学资源:《宝宝和小鞋》的相关图片资料。

活动过程:

一、教师说谜语《好朋友》,请幼儿猜谜语

谜面:两个好朋友,见面不分手,要来一块来,要走一块走。如果穿对了,它们头靠头,如果穿错了,它们把头扭。

提问:请小朋友猜一猜,这个谜语说的哪两个好朋友?(谜底:鞋子)

幼儿猜出谜语后,教师出示一双幼儿穿的鞋子,请幼儿一起学说谜语。

二、教师和幼儿做游戏,引导幼儿感受鞋子不舒服时会给自己带来的危险

1.游戏——请你跟我这样做。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒服的感觉。

玩法:教师以鞋宝宝的口吻说“请你跟我这样做”。同时将自己的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路,小朋友们接着说“我就跟你这样做”,模仿老师的样子去做。站起来走走试试,穿这样的鞋子走路感觉会怎样?

2.组织幼儿说一说:这样的鞋子穿起来舒服吗?穿着这样的鞋子走路有什么感觉?会发生什么危险?

3.教师小结。

当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时,脚丫走起路来就会觉得不舒服,还有可能出现绊倒、摔倒等危险。

活动反思:

生活中可以发现孩子经常将鞋子左右穿反。鞋子穿反了,从外观上看,很别扭,不美观;从身体方面考虑,幼儿会感觉不舒服,影响幼儿走路及正常的活动。要是经常不注意,会影响幼儿小脚的生长,甚至影响健康,因而,对教师来讲,及时发现情况,及时纠正幼儿的错误,对幼儿参加正常活动,以及幼儿的身心发展有着至关重要的积极意义。

要让幼儿分清鞋子的正反,必须先分析导致孩子反穿的原因,据我观察主要有两个方面的原因:一是,小班孩子年龄小,观察能力弱,观察不够细致,把大致相同对称的鞋子误认为是一模一样的,所以穿鞋时不再选择,随手拿来,套上就算,容易出错;二是,幼儿对应匹配能力还不够,不知道,左脚对应左鞋,右脚对应右鞋。清晰原因后我就设计了三大环节来“对症下药”“据因纠果”。首先用拟人化的方法帮助幼儿认识鞋的正反,让幼儿清楚地知道一双鞋子两只是不一样的,然后用谜语来告诉幼儿,穿错鞋像两个好朋友在生气,噘嘴歪头,穿对鞋像朋友在微笑、点头拉手。最后,以游戏“找鞋穿鞋”发展幼儿的细致分辨、对应、匹配的能力。

以上活动来自幼儿的生活,贴近幼儿,教育回归了幼儿的生活,使生活和教育相互交织,相互渗透。

小百科:鞋子有着悠久的发展史。大约在5000多年前的仰韶文化时期,就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。鞋子是人们保护脚不受伤的一种工具。

幼儿园小班教案《小鸟找家》含反思


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小班教案《小鸟找家》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿在欣赏故事和实践活动中,感受同伴间关爱的愉快情感,知道同伴之间应该互相帮助,互相关心,体验合作游戏的乐趣,快来看看幼儿园小班《小鸟找家》含反思教案吧。

活动目标:

1知道同伴之间应该互相帮助,互相关心。

2在欣赏故事和实践活动中,感受同伴间关爱的愉快情感。

3体验合作游戏的乐趣。

4遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

5培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

活动准备:

1挂图一副,磁性教具,小鸟,星星,月亮,萤火虫。

2玩具若干[幼儿人数一半]

活动过程:

1活动导入

师:有只小鸟在森林里迷路了,天黑了,他找不到回家的路,伤心的哭了,它好想妈

妈,你们愿意帮助他回家吗?怎么帮助它?

2幼儿围绕这个主题,想象如何去帮助小鸟?

请个别幼儿大胆的讲述自己的想法,帮助小鸟找家。

3老师讲述故事,小鸟找家

师:有许多小动物也想帮助小鸟,让我们听听有谁也来帮助小鸟?它们是怎么帮助小鸟

的?

老师边演示教具,边讲述故事,让幼儿了解故事内容,建议提以下问题?

一谁帮助了小鸟?

二小星星听到小鸟的哭声是怎么说的?

三月亮奶奶听到小鸟的哭声是怎么说的?

四萤火虫听到小鸟的哭声是怎么帮助小鸟的?

4引导幼儿讨论小朋友们之间应怎样互相帮助,互相关心?

师:你是怎么关心别人的?别人又是怎么关心你的?

5幼儿两两合作玩玩具,体验合作游戏的快乐。

老是发玩具给单教幼儿,另一半幼儿没有玩具,让幼儿想象怎么玩?启发有玩具的幼

儿找没玩具的幼儿玩,在后面的环节中给幼儿展示幼儿园小朋友之间的互相帮助,互相

合作的图片,让幼儿观察感知,知道朋友间应该互相帮助。

活动还增加了表演故事的情节。

活动反思:

这这活动采用了讲故事的形式,故事新颖动人,孩子很有兴趣,在活动过程中幼儿的

积极性很高,积极主动的发言,但在游戏环节,教师的引导不够,幼儿没有进入游戏情

境,没有体验到游戏的乐趣,同时教师在设计角色游戏时,把头是给幼儿带上,应该放

到最后游戏环节佩戴,这样幼儿较容易进入原预设情景。

小百科:鸟,又称作鸟儿。定义:体表被覆羽毛的卵生脊椎动物,鸟的主要特征是:身体呈流线型(纺锤型或梭形),大多数飞翔生活。

喜欢《幼儿园小班社会教案《玩具找家》含反思》一文吗?“幼儿教师教育网”希望带您更加了解幼儿园教案,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了小班感恩社会教案专题,希望您能喜欢!

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