幼儿园小班教案。
俗话说,凡事预则立,不预则废。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?以下由小编收集整理的《幼儿园小班教案《救护车》》,更多相关内容请继续关注本网站。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《救护车》》
小班教案《救护车》适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿知道打特殊电话120找救护车,认识救护车的外形和用途,初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力,快来看看幼儿园小班《救护车》教案吧。
活动目标:
1、认识救护车的外形和用途;
2、知道打特殊电话120找救护车。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、初步了解救护车的常识。
活动过程:
一、认识救护车
1、情景故事引出救护车
故事大概:冬冬一个人出去玩摔坏了腿,经别人报警救护车把他带去了医院。
边出示挂图边讲述故事
2、提问:宝宝们,你们认识这车吗?叫什么名字?
3、老师今天也带了一个救护车,你能在这排车中找出救护车吗?
4、你是怎么找出这辆救护车的?(对比区分)
这救护车的车身是什么颜色?
车身上还有什么地方与这些车有什么不一样的?(红十字)
这红十字标志还在什么地方见过?
车顶上还有什么?(警报器)听听这声音
你还发现什么地方和别的车不一样的?(车门在后面)
5、认识用途
我们在遇到什么事才要找救护车?
怎样能最快找到救护车?(打电话状提示)
打什么号码?出示120,认识,齐读
小结:这120是个特殊号码,不能随便打,只有病的很重、非常危险的时候才可以打120找救护车
二、巩固认识
1、出示图片:宝宝们看,这宝宝怎么了?(用爆竹炸到眼睛了)
怎么办?我们来帮帮他吧!找什么帮忙?怎么找?
一起来打电话吧
2、出示图片:这宝宝怎么了?(他肚子疼得不行了)
我们来帮帮他吧,怎么帮?
一起来打电话吧
3、操作游戏
救护车来了,在我们的篮筐里,我要看看那些聪明的宝宝能又快又准地找出救护车(每个宝宝只要找一个救护车找到后举起你的救护车不说话,老师说知道那些宝宝很能干了)
开着手上的救护车送生病的宝宝去医院、
小百科:现代救护车的内部比较宽敞,使救护人员有足够的空间去往医院的途中对患者进行救护处理。现代救护车内还携带了大量的绷带和外敷用品,可以帮助止血、清洗伤口、预防感染。车上还带着夹板和支架用来固定病人折断的肢体,并避免病人颈部和脊椎的伤害加重。车上也备有氧气、便携式呼吸机和心脏起搏除颤器等。大多数救护车上还带有病人监护仪,可以在前往急诊室的路上监测患者的脉搏和呼吸。这些检测数据可以通过无线电发送到医院。
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幼儿园大班教案《救救小鱼》及教学反思
下面是“幼儿园语言教案《救救小鱼》”的内容一文。让幼儿体会作品所表达的美好意境,并能有感情的朗诵,复述故事,鼓励幼儿大胆的、清楚的表达自己的想法和感受,尝试简单描述故事,发展语言表达能力、理解能力和思维能力,在理解故事的基础上,尝试续编故事。
活动目标
1、复述故事,鼓励幼儿大胆的、清楚的表达自己的想法和感受,尝试简单描述故事,发展语言表达能力、理解能力和思维能力。
2、引导幼儿体会作品所表达的美好意境,并能有感情的朗诵。
3、在理解故事的基础上,尝试续编故事。
4、乐意参与表演,大胆学说角色对话。
活动准备
相关多媒体课件
活动过程
一、谈话导入。
你知道小鱼喜欢生活在什么地方?小鱼和他的伙伴们在河里快活地游来游去生活着。可是小鱼最近却很烦恼,它遇到什么烦恼的事了?
二、欣赏故事。
1、播放多媒体课件,讲述故事《救救小鱼》。
2、边提问边逐句欣赏故事。
(1)这个故事里有谁?(小鱼和小燕子)。
(2)小鱼怎么了?(快憋死了)。
(3)小鱼在河里为什么会感到憋闷?(河水臭了,人们往河里扔垃圾,工厂里排出了污水和污气)。
(4)河水里有了脏东西会变得怎么样?(变臭了)。
(5)燕子给小鱼想了什么办法呢?(让小鱼搬家)。
(6)小鱼搬家了吗?为什么呢?(没地方搬了)。
3、幼儿完整的再听一遍故事。
提问:小鱼都急哭了,谁能想出好办法来救救小鱼?(引导幼儿发散思维,发挥聪明才智)。
三、幼儿互相讲述故事
请幼儿把《救救小鱼》的故事讲给小朋友听。
四、复述故事
鼓励幼儿大胆的、清楚的表达自己的想法和感受,尝试简单描述故事,发展语言表达能力、理解能力和思维能力。
五、组织幼儿讨论。
1、提问:故事里的人们做的对不对?我们应该怎么做?
2、小结:工厂要先按规定对污水污气进行处理,然后再排出来,人们也不要乱扔垃圾。大家都来保护水源,关心和爱护我们周围的环境,从自己做起,小鱼就会变得快乐,我们的环境也会变得更美好。
六、带领幼儿到校园寻找污染源并及时清理。
到院子里找一找,看谁能发现污染环境的垃圾和其它,并能及时清理。
活动反思
这一活动我把目标定位在:
一是复述故事,鼓励幼儿大胆的、清楚的表达自己的想法和感受,尝试简单描述故事,发展语言表达能力、理解能力和思维能力。
二是引导幼儿体会作品所表达的美好意境,并能有感情的朗诵。
在实践中我基本上做到了:(1)、准备为目标服务,过程围绕目标展开。(2)、遵循了《纲要》的精神,充分考虑幼儿的学习特点和认知规律。(3)、以语言活动为主,科学,社会,活动有机联系,相互渗透,体现整合精神。(
我感觉本次集体教育活动效果很好,课堂气氛非常融洽,孩子们参与意识强,多数的幼儿能主动举手,踊跃回答老师的提问,只有一半的幼儿能积极动脑讲述救小鱼的方法,可以说本次教学行为充分达到了预期的教育目标,整个教育效果良好。一开始活动我站在自己的角度,使幼儿感到一片茫然,及时调整,站在幼儿的角度思考,使幼儿理解故事,并深层的挖掘教学内容的价值,使语言活动的价值更大。在不断指导幼儿活动的过程中,我也是在不断的自我成长。大班幼儿的年龄特点,对语言的理解能力较强,创设适合幼儿的方式抓住时机,从幼儿实际出发,以幼儿发展为本,真正让孩子成为了学习的主人。
幼儿百科:鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
幼儿园小班教案《水果车》 幼儿园教案《水果车》
小班教案《水果车》适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿在有趣的故事情境中,学说短句,引导幼儿仔细观察画面,猜测故事情节,大胆表达自己的想法,愿意分角色表演简单的故事情节,快来看看幼儿园小班《水果车》教案吧。
【活动目标】
1、引导幼儿仔细观察画面,猜测故事情节,大胆表达自己的想法。
2、在有趣的故事情境中,学说短句。
3、愿意分角色表演简单的故事情节。
4、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。
【活动准备】PPT课件。
【活动过程】
一、情境导入,引出课题。(通过开汽车游戏,活跃课堂氛围,同时也为接下来理解故事内容做好铺垫。)
师幼随着歌曲《汽车轱辘辘》的音乐做律动进入活动室,来到美丽的森林。
提问:你开的是什么车?
二、大胆猜测,理解故事。(运用PPT的生动画面,引导幼儿仔细观察,能用较完整的语言表达画面的内容。以谈话的方式进行,为幼儿创设宽松的氛围,让幼儿有表达自己想法的欲望。初步感知故事的情节变化,猜测故事的发展,并能用自己的理解积极讲述。)
(一)森林新发现。
小朋友都有自己的房子,小动物们也想找房子,看看有哪些小动物来找房子了?小动物们找到了什么?
(二)变成水果房。
讨论:这些是房子吗?房子是怎么样的?没有房子怎么办?
小动物们想了什么办法?
(三)动物运房子。
小动物们怎样把水果房运回家?在运房子的过程中碰到了谁?警察叔叔怎么说?
(四)变成水果车。
讨论:不能在马路上滚,那房子怎么运回家呢?房子怎样变成水果车。
三、自由想象,开水果车。(自由想象各种水果车,以欢乐的情绪开着水果车回家,在愉快地氛围中结束活动。)
小兔、小老鼠、小蚂蚁开着有趣的高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出有趣的水果车,我们现在就来帮助它们,好吗?让我们也开着水果车回家吧。
附故事:有趣的水果车
今天森林里真热闹,小猪、小兔、小老鼠出来找房子,它们在森林里没有找到房子,却在森林里发现了西瓜、苹果和菠萝。小猪把西瓜变成了一座西瓜房子,小兔把苹果变成了一座苹果房子,小老鼠把菠萝变成了一座菠萝房子,它们就滚着“房子”在马路上走。警察叔叔看见了,说:“停!马路上不准滚房子。”哎呀,那可怎么办呢?怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?
小猪想了一个办法,它在西瓜上装上方向盘,装上小轮子,轱辘辘,轱辘辘,西瓜变成西瓜车。小老鼠把苹果变成了苹果车,小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高高兴兴地回家了。
幼儿百科:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养,而且能够促进消化。
幼儿园小班教案《风车》
小班教案《风车》适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿通过玩风车这个活动让幼儿知道用拨、跑、甩、吹等方法使风车转起来,观察、感知自然现象——风的存在,知道风能使风车转动,快来看看幼儿园小班《风车》教案吧。
活动目标:
1、观察、感知自然现象——风的存在,知道风能使风车转动。
2、通过玩风车这个活动让幼儿知道用拨、跑、甩、吹等方法使风车转起来。
3、激发幼儿对风车探索的兴趣,体验探索的乐趣。
4、能大胆的在同伴面前讲述自己的发现。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备:
1、纸扇、彩带、书本若干,音乐磁带一盒,录音机一台。
2、多于孩子人数的风车、盆子、米若干。在角落里摆放一只电风扇和若干风车用布遮住。
活动过程:
一、感知风,认识自然界的风,自己动手制造风。
1、王老师今天要和小朋友玩变魔术的游戏,请小朋友闭上眼睛。(教师用扇子给小朋友扇风。)教师:你们感觉到了什么?
2、平时你看到什么就知道有风来了?教师引导天上白云飘、树叶摇、红旗舒展、小草点头、河里有波纹来理解。还可以说舒服、冷热等感觉中理解风。
3、教师出示电吹风,给幼儿吹风,让幼儿感知风的存在。
4、我们小朋友也能制造风,大家动手试一试。(幼儿身边准备了纸扇、彩带、书本等让幼儿制造风、感知风的工具)
二、玩风车,初步获得让风车转起来的经验,体验探索的乐趣。
1、小朋友和风玩得真开心,有些宝宝他们也想出来和小朋友玩了。教师出示五颜六色的风车,提问:小朋友你们认识我吗?看看我身上穿了什么颜色的衣服?你们想不想和我一起玩?请小朋友和我玩的时候要仔细观察,说一说你是怎么玩的?
2、幼儿自由挑选插在米里的风车,选一个空的地方玩。教师放音乐,制造轻松活跃的气氛。
3、幼儿自由探索,教师巡回观察。
(1)观察孩子探索风车的玩法,抓住个别典型的玩法。教师:倪可可真棒,你的风车宝宝是怎么转起来的?
(2)教师引导幼儿用语言交流自己的玩法和发现。你的风车宝宝是怎么转起来的,快告诉小伙伴吧!
4、引导幼儿在同伴面前讲述自己玩风车的发现。
(1)让孩子停止玩风车,坐下来休息。
教师:小朋友带着风车宝宝回家了。你们看老师的风车宝宝多听话,我叫它停它就停,叫它休息它就休息。小朋友你们的风车宝宝听不听话,我们也让它休息下吧。小朋友和风车宝宝玩的开心吗?
(2)教师引导幼儿讲述并演示自己的玩法,教师:“你是怎样和风车宝宝玩的?”请幼儿演示给同伴看,同时请同伴一起尝试风车的玩法。
(3)教师:我们小朋友真能干,知道用嘴巴吹吹,用手拨,迎着风跑、顶着风推、甩、用手搓等方法让风车宝宝转起来。风车宝宝可高兴了。他们要跳集体舞给小朋友看呢!
三、多观察,进一步激发幼儿探索风车的兴趣,拓展幼儿的思维。
1、教师激发幼儿兴趣,教师:老师这儿还有一个很大的本领,可以让很多的风车一起转起来,你们相信吗?我们一起来看看。(出示很多转的风车)请你们猜猜看是什么东西让许多风车一起转起来?小朋友猜猜得对不对呢?(出示电风扇)小朋友除了电风扇还可以有什么办法使风车宝宝转起来?
2、幼儿相互讨论。
提问:风车会转吗?怎么才能转起来?人不跑动,风车能转起来吗?风车对着风,为什么也没转?
3、拿好我们的小风车,用刚才我们想到的方法和风车宝宝开心的玩吧!
小结:今天我们认识了风,和风车宝宝玩得真开心。可是风车宝宝累了,让风车宝宝休息吧。以后,我们再和他一起做游戏。
幼儿百科:古代的风车,是从船帆发展起来的,它具有6~8副像帆船那样的篷,分布在一根垂直轴的四周,风吹时像走马灯似的绕轴转动,叫走马灯式的风车。
幼儿园小班教案《小汽车》
小班教案《小汽车》适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿运用动作感知和情景体验的方式学习儿歌,理解儿歌内容,感知儿歌中的"穿"、"钻"和"绕"等动词,快来看看幼儿园小班《小汽车》教案吧。
活动目标
1.理解儿歌内容,感知儿歌中的"穿"、"钻"和"绕"等动词。
2.运用动作感知和情景体验的方式学习儿歌。
3.感受与同伴游戏和情景体验带来的乐趣。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
5.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
活动准备
各种不同的玩具车子。
操作材料每组一份。
布置与儿歌内容一致的场景。
活动过程
一、情境导入,熟悉儿歌内容。
1.开汽车入场。
2.教师带领幼儿边念儿歌边开过情景布置的场地。
3.回忆开车情景,熟悉儿歌内容。
4.教师念儿歌,幼儿学习儿歌。
5.师幼共同边看图边念儿歌。
二、借用开汽车去旅行的游戏,学习儿歌。
1.教师出示小汽车,引导幼儿为汽车指路。
2.教师引导幼儿边说儿歌,边为小汽车指路。
三、幼儿情景体验,巩固儿歌内容。
1.教师讲解操作要求。
2.幼儿分组操作,教师巡回指导。
四、拓展活动。
1.引导幼儿说一说其他旅游的目的地。
2.开车出场,将幼儿说的目的地更换到儿歌中。
活动延伸
教师:小汽车还想去更多的地方旅行呢?我们一起出发吧!
幼儿百科:车辆指的是代步工具,古代车有四条车辙印,这说明当时已有"交通规范"。
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