小班优秀教案。
我们常说,机会是留给有准备的人。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?以下是小编为大家收集的“小班体育优秀教案《从头忙到脚》含反思”供您参考,希望能够帮助到大家。
现在向您介绍幼儿园教案《小班体育优秀教案《从头忙到脚》含反思》
小班体育优秀教案《从头忙到脚》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中,让幼儿懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣,观察标记做相应的身体动作,提高肢体的协调性,灵活性,培养幼儿健康活泼的性格,快来看看幼儿园小班体育优秀《从头忙到脚》含反思教案吧。
活动目标:
1.观察标记做相应的身体动作,提高肢体的协调性,灵活性。
2.懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。
3.培养幼儿健康活泼的性格。
4.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐
活动重难点:
观察标记做相应的身体动作,提高肢体的协调性、灵活性。
懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。
活动准备:
垫子身体部位标记若干
活动过程:
一、开始部分
游戏:《找个朋友碰一碰》导入
二、基本部分
1.出示标记,认识各种身体部位标记。
师:今天老师给你们带来了好玩的东西,看,你觉得这些标记像你身体的哪里呢?YJS21.coM
2.师出示垫子,幼儿观察垫子上的标记并做相应动作。
3.游戏《碰一碰》,幼儿每人拿一块垫子按标记做动作,幼儿互换垫子玩。
师:这些垫子娃娃想和你们玩碰一碰的游戏,现在请你们每人找一个垫子娃娃开始玩游戏。
4.游戏《从头忙到脚》幼儿分组将垫子摆成几条赛道,进行大闯关活动。
三、结束部分
幼儿将垫子娃娃送回家。
教学反思:
小班幼儿对自己的身体各部分是非常感兴趣的,本次活动的内容就是通过游戏在游戏中观察认识不同部位,并做出相应的动作。由于以游戏贯穿整个教学环节,孩子们接受能力很强,并且主动参与其中。活动中幼儿学得开心、玩得开心,但是在常规方面,还是有待加强。做到让孩子们排队先来后到参与游戏,不争不抢。
小百科:头在解剖学上是指动物的吻端部分,通常包括脑、眼、耳、鼻、口等器官(所有这些器官都支撑着各种感官功能,如视觉、听觉、嗅觉、味觉)。
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大班主题教案《从头唱到脚》
现在向您介绍幼儿园教案《大班主题教案《从头唱到脚》》
大班主题教案《从头唱到脚》适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿有兴趣地演唱歌曲,学习仿编歌词,认识身体的各个部位,鼓励幼儿大胆说话和积极应答,快来看看幼儿园大班主题教案《从头唱到脚》教案吧。
活动目标:
1、认识身体的各个部位。
2、有兴趣地演唱歌曲,学习仿编歌词。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备:
大鼓
活动过程:
一、从头说到脚。
(1)我们的身体上有些什么?我们一起来从头说到脚好吗?
(2)幼儿边拍手,边有节奏、有顺序(由上到下)地说说自己身体的部位:我的头、我的肩、我的胸…….
(3)幼儿两两对坐,边说边拍对方身体的相应部位。
二、从头动到脚。
(1)我们身体的哪些地方是可以动的?(头、腰、手、脚)我们一边敲鼓,一边动动身体。
(2)教师有节奏地敲鼓,幼儿动一动身体。
(3)个别幼儿敲敲,并说"××动一动",教师和幼儿一起"从头唱到脚"。
三、从头唱到脚。
(1)我们一起学唱歌曲《我的身体》。
(2)教师范唱,幼儿轻声哼唱。
(3)幼儿学唱数遍。一边唱歌,一边动动身体相应的部位。
(4)除这首歌里唱到的以外,我们的身体上还有小手、小脸、小耳朵、小眼睛。我们把这些也编到歌里唱一唱。
(5)幼儿仿编歌词,并配合动作即兴演唱。
游戏:书写拼音下午:
游戏:
1、英语活动。
2、玩泥。
小百科:唱,读作chàng,本意是依据一定的音律发声,也指歌曲。
幼儿园大班艺术:从头唱到脚
从头唱到脚、(重点领域:艺术)活动目标:1、认识身体的各个部位。
2、有兴趣地演唱歌曲,学习仿编歌词。
活动准备:大鼓活动过程:一、从头说到脚。
(1) 我们的身体上有些什么?我们一起来从头说到脚好吗?
(2) 幼儿边拍手,边有节奏、有顺序(由上到下)地说说自己身体的部位:我的头、我的肩、我的胸…….
(3) 幼儿两两对坐,边说边拍对方身体的相应部位。
二、从头动到脚。
(1) 我们身体的哪些地方是可以动的?(头、腰、手、脚)我们一边敲鼓,一边动动身体。
(2) 教师有节奏地敲鼓,幼儿动一动身体。
(3) 个别幼儿敲敲,并说"××动一动",教师和幼儿一起"从头唱到脚"。
三、从头唱到脚。
(1) 我们一起学唱歌曲《我的身体》。
(2) 教师范唱,幼儿轻声哼唱。
(3) 幼儿学唱数遍。一边唱歌,一边动动身体相应的部位。
(4) 除这首歌里唱到的以外,我们的身体上还有小手、小脸、小耳朵、小眼睛。我们把这些也编到歌里唱一唱。
(5) 幼儿仿编歌词,并配合动作即兴演唱。
游戏:书写拼音下午:
游戏:1、英语活动。
2、玩泥。
幼儿园小班律动优秀教案《头发、肩膀、膝盖、脚》含反思
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班律动优秀教案《头发、肩膀、膝盖、脚》含反思》
小班律动优秀教案《头发、肩膀、膝盖、脚》含反思适用于小班的律动主题教学活动当中,培养幼儿的认知能力和对韵律活动的表现力,引导幼儿在认识身体各部分的基础上中感知韵律活动的旋律、节奏和动作特点,边唱边进行简单的韵律活动,快来看看幼儿园小班律动优秀《头发、肩膀、膝盖、脚》含反思教案吧。
活动目标:
1、激发幼儿探索身体各部分的兴趣和乐意参加音乐活动愿望。
2、培养幼儿的认知能力和对韵律活动的表现力。
3、引导幼儿在认识身体各部分的基础上中感知韵律活动的旋律、节奏和动作特点,边唱边进行简单的韵律活动。
4、认识头发、肩膀、膝盖、脚。
活动准备:琴一架,录音机,歌曲的伴奏磁带,字卡“头发、肩膀、膝盖、脚”
活动分析:
《头发、肩膀、膝盖、脚》是由英国儿歌《伦敦大桥》改编而成,这首歌曲词曲简单多重复,歌词内容直接描述动作过程,具有直观、形象性,适合小班幼儿的接受水平。为更好地在教学中发挥幼儿参与活动的积极性、主动性,让教学活动变得生动活泼和富有情趣,让幼儿在快乐中感知和学习,在本次活动中,我尝试引导幼儿从最感兴趣的动作开始,充分运用游戏的形式,引导幼儿在愉悦的氛围中、在快乐的游戏中感知身体各部分的作用、特征,学习新歌的语言节奏、熟悉歌曲欢快、活泼的旋律,进一步突破了活动的重、难点:在认知身体各部分的基础上,边唱边做动作,培养幼儿的认知能力和音乐表现力。
活动过程:
一、游戏小手爬”,引导在互动中认识、熟悉韵律活动中涉及到的身体各部分的主要作用和特征,并进行随机识字:“头发”“肩膀”“膝盖”“脚”。
1、头发:摸摸有什么感觉?看看是什么颜色的?有多少根头发?还见过什么颜色的头发?出示字卡“头发”,随机识字。
2:肩膀:肩膀有什么用?随机识字“肩膀”。
3:膝盖:摸一摸膝盖在哪?膝盖的上面是什么?下面是什么?随机识字“膝盖”。
4:脚:小脚能干什么?随机识字“脚”。
5:继续采用游戏的方法让幼儿在游戏中进一步认知:眼睛、耳朵、鼻子、嘴。
二、游戏我来说你来做”,在乐趣中渗透歌曲的语言节奏和韵律活动的动作顺序。
1、教师说歌曲的语言节奏,幼儿按节奏和韵律活动的动作顺序做动作。
2、教师和幼儿一起边说边做动作。
三、交待歌曲的名称《头发、肩膀、膝盖、脚》,引导幼儿在模仿和练习中,能较有感情地边唱边做出相应的动作,熟悉歌曲的旋律和节奏特点。
1、教师有感情、口齿清楚地范唱。
2、幼儿和教师一起演唱。
3、鼓励幼儿积极大胆地进行表演。
四、小结幼儿活动情况,教育幼儿注意保护身体的各部分,欣赏欢快活泼的律动,进一步激发探索的欲望。““
膝盖百科:膝盖是人体身体部位,位于大小腿之间的连接部位。膝的主要内部组成结构为半月板以及四条韧带。
幼儿园中班音乐优秀教案《滑稽的脚先生》含反思
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中班音乐优秀教案《滑稽的脚先生》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿明确小脚的名称,知道天气变冷了,小脚保暖的重要性,在听听、做做、唱唱的游戏中学习律动歌曲《滑稽的脚先生》,能随音乐节奏掌握踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳的动作,体验与同伴一起做游戏的快乐,快来看看幼儿园中班音乐优秀《滑稽的脚先生》含反思教案吧。
【活动目标】
1、在听听、做做、唱唱的游戏中学习律动歌曲《滑稽的脚先生》,能随音乐节奏掌握踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳的动作。
2、明确小脚的名称,知道天气变冷了,小脚保暖的重要性。
3、体验与同伴一起做游戏的快乐。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
【活动准备】
1、贴好脚印的地垫。
2、小礼物:袜子。
【活动过程】
一、导入环节。
谜语引起幼儿兴趣,听音乐走进活动室。
引导幼儿能按照音乐的节奏拍手、走路、做动作。
二、基本部分。
1、创设情境,熟悉旋律与节奏,并合着语言节奏用脚的不同部位走走玩玩。
2、引导幼儿找到适合自己的座位,以按摩小脚的情景进一步熟悉旋律、节奏与歌词。
3、教师完整范唱,幼儿欣赏后跟唱。
引导幼儿将走路的样子加入歌词中演唱。
三、结束部分。
1、师幼共同讨论脚的重要性,知道可以穿上袜子来保护小脚。
师:和小脚做游戏你开心吗?想一想,小脚除了和我们做游戏,平时还可以帮我们做哪些事情?
小脚这么能干,那我们平时应该怎样关心它、保护它呢?(洗脚弋穿袜子、穿鞋子…)
2、结束环节:找袜子、收地垫,自然结束。
【活动反思】
本次活动幼儿兴趣较高,师幼关系较为融洽,教师与幼儿之间能够积极有效的进行互动,幼儿能根据脚的不同部位尝试走路,帮助幼儿学唱、熟记歌词。在游戏的过程中,幼儿能在教师的引导下按照节奏和节拍进行游戏,激发了幼儿保护自己小脚的情感。整体来说,活动的组织还是较为成功的。
【专家点评】
把“脚”称为“先生”,还用优美的旋律唱出来,并遵循一定的欢快的节奏,模仿“踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳”的各种动作,这些符合幼儿认知特点的趣味性活动,不可能不激发幼儿认识“脚”保护“脚”的积极性,既学到了生理知识,懂得了一些生活常识,还获得了音乐的美的熏陶。应该说,这个案例的设计是颇具匠心的,对幼儿的教育就是要生活化,趣味化,要寓教于乐。
小百科:滑稽,汉语词语,读音为huájī,音节是huaji,原意是流酒器滑稽,中国古代特别是《史记·滑稽列传》中引申为能言善辩,言辞流利之人。现今多念huájī,现代美学意义为人之言语、动作或者事态,让人发笑。出自《楚辞·卜居》。
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