幼儿园春天教案。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。春姑娘播撒滋润的细雨，洗去冬日的尘埃，舒活万物困顿的筋骨。春天可以说是小朋友们快乐的季节，值得借鉴的幼儿园春天教案有哪些呢？请您阅读幼儿教师教育网小编辑为您编辑整理的《培养幼儿感悟春天小班语言室内教案》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
培养幼儿感悟春天小班语言室内教案(篇一)
活动目标：
1、通过看看、听听，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。
2、鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受，学会根据句型创编诗句。
3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。
活动重难点：
表达对春天颜色的感受，根据句型创编诗句。
活动准备：
1、“幸福拍手歌”音乐，“春天的颜色”的录音磁带，1台录音机。
2、“春天的颜色”教学课件，小鸭子头饰。
活动过程：
一、热身活动
1、老师播放《幸福拍手歌》的音乐，和幼儿一起做肢体律动，稳定幼儿的情绪，调动幼儿的学习积极性。
2、律动结束时，助教模仿小鸭子边走边哭，老师说：“咦，是谁在哭呀?”“是小鸭子在哭”“小鸭子怎么哭了”小鸭子说：“我找不到春天的颜色?”
3、老师：小鸭子找不到春天的颜色，让我们去帮小鸭子找找春天的颜色，好吗?
二、学习新课
1、老师播放“春天”的教学课件，引导幼儿仔细观看课件，说出看到的景物及特征。
老师：春天来了，让我们一起看看课件，看看春天是什么样的?
老师：刚才，你们在课件里看见了什么?(柳树、桃花……)
老师：柳树(桃花……)是什么颜色的?
2、老师引导幼儿把自己看到的事物特征说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。
老师：小朋友们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗?(春天是绿色的)为什么说春天是绿色的?(因为，我看见了绿绿的柳树)
提醒：此环节要注意引导幼儿把自己的所见说出来，如你看见了什么颜色?(哦，春天是绿色的)你还看见什么景物是绿色的?(我看见了绿绿的柳树)然后把这两句话组合成一个完整的句子。(春天是绿色的，我看见了绿绿的柳树)
老师：让我们给绿色的春天拍个照吧！
3、老师引导幼儿模仿、创编诗句。
老师：你们还发现了春天是什么颜色的?为什么?
附资料：
春天是绿色的，我看见了绿绿的柳树；
春天是红色的，我看见了红红的桃花；
春天是黄色的，我看见了黄黄的花朵；
……
老师：让我们再给红色(白色……)的春天拍个照吧！
老师：春天的颜色真多啊！有绿色的、有红色的、有黄色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老师爱春天，你们爱春天吗?
三、巩固新知
1、老师引导幼儿玩游戏，通过游戏巩固本节课所学的句型。
老师：你们也爱春天，那就让我们和春天玩个游戏吧！你们从拱桥桥底钻过，谁被拱桥拦住，谁就要说出春天的颜色。
游戏方法：老师与一幼儿面对面站好，拉住幼儿的双手，向上举高，做拱桥，其他幼儿随“春天的颜色”儿歌从桥底下钻过，待儿歌停止或结束，谁被拱桥拦住谁就要说出春天是什么颜色的，为什么?(春天是红色的，我看见了红红的桃花)然后替换另一幼儿和老师一起做拱桥，游戏重新开始。
四、结束活动
1、老师引导幼儿回家继续探索春天的颜色，收集春天的颜色实物图。
老师：春天还有很多颜色，小朋友回家后，和爸爸妈妈一起去找找春天还有什么颜色，把春天的颜色记录下来，拿到幼儿园来给小朋友看一看！
活动延伸：
1、老师给幼儿制作一个春天的颜色的信息栏，引导幼儿把搜集到的各种实物展示在信息栏里，供幼儿观赏，进一步加深对春天色彩的认识。还可以给幼儿制作一个作品栏，让幼儿把自己的春天作品展示在作品栏，供幼儿相互交流。
2、在美工区，给幼儿各种彩纸、蜡笔及成品画，也可以诸如树叶等安全的操作材料，供幼儿在拼拼、摆摆、贴贴、画画、剪剪的过程中，加深对春天的认识，培养幼儿的创造能力和审美力等。
教学反思：
1、在教学活动中，老师的提问和引导要带有启发性，让幼儿把自己看到的事物或景物表述出来，提高幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
2、老师引导幼儿根据句型创编诗句，让幼儿替换句型中的颜色及事物的名称。
培养幼儿感悟春天小班语言室内教案(篇二)
活动目标
1、通过踏青，并看照片，观察、发现知道春天大自然的变化。
2、通过讲述活动，感受春天的美丽。
3、通过看画面，听歌曲，画一画等活动，激发孩子对春天无比热爱的感情。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、乐于探索、交流与分享。
重点难点
让孩子感受春天的美丽，知道春天大自然的变化。
活动准备
照相机、卡纸、垫板和夹子、记号笔、音乐
活动过程
一、激发导入
1、谈话激趣。
2、播放歌曲：春天在哪里。
3、组织孩子在歌曲中找春天。
二、参观乡间的春色
1、预设问题：现在是什么季节？请你和老师一起到户外找一找春姑娘给我们带来了什么样的景色。
2、带幼儿到户外去参观乡间的春景。（柳树、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等）
三、讲述春天动植物天气、人们活动的变化。
1、我们在外面发现哪些春姑娘为我们带来了礼物？
2、你们想不想，把春姑娘给我们带来的礼物记录下来？
3、让幼儿把自己看到的春色记录在自己的记录卡上
四、欣赏春天的变化
1、请幼儿利用投影仪介绍自己找到的春天的美景（幼儿用记号笔记录在记录卡上）
1、老师这里还有许多春天的美景，我们一起来看看
2、播放教师拍摄的春天美景，和幼儿一起讨论观赏
3、教师总结春姑娘为我们带来了什么哪些礼物？（春天的变化—花开、草长、树叶变绿、小动物（冬眠苏醒、南迁、换毛）、天气变暖）
五、画春天
组织孩子们用画笔，把春天画一画
六、唱春天
组织孩子合唱：春天在哪里
教学反思
春天到来，就带孩子们来到户外观察大自然的变化。并且我为了让孩子们能够方便观察，我还是决定让他们在户外里面进行探索、观察、寻找。当告知孩子们要到户外去观察，孩子们表现的非常兴奋，一个个都活蹦乱跳的。孩子们总是喜欢自己可以参与其中，动手做一做的事情，我也很乐意给孩子们安排这样的活动。
另外活动前的准备我也思考过，总觉得，单纯的让孩子们拿着一张纸去画画太缺乏趣味感了，而且拿着薄薄的纸张在外面作画也很不方便，所以我就为孩子们提供了垫板和夹子，让铅画纸可以夹在垫板上，果然，在户外的时候看到孩子们行动方便，纸也没有弄碎、弄皱。
让孩子们探索就要给孩子们绝对的自由，所以探索前，我就告诉孩子们下去以后可以自己早幼儿园里面到处寻找春天，前前后后都能够找。在我这样的语言引导下，我们的孩子们并没有出现挤在一起的现象，而是自由自在的到出看看、走走、画画，唱唱而我就想是他们的影子，拍摄他们发现的东西，回到教室后给孩子们重新温故而知新。在幼儿园里寻找春天、感受春天。
活动结束后我还有另外一个体会，我们的孩子在自己的亲身探索之下，回到教室后，孩子们在讨论时反而很安静，没有出现坐不住椅子的现象，我想：这是孩子们感兴趣的事情，他们很想和同伴分享自己的发现呢！
小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。
培养幼儿感悟春天小班语言室内教案(篇三)
一、活动内容：《春天》
二、活动要求：
引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的情绪。通过肢体各种动作，让幼儿体验到音乐优美的旋律。
三、活动准备
1．春天的背景挂图一张、磁带
2．太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张
四、活动过程
1．谈话或引出歌曲
“春姑娘悄悄地来到我们身边，你们仔细听一听，春姑娘带了什么啊！”（放《春天》的音乐）
2．复习歌曲《春天》
老师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸图片
3．老师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏
（1）小朋友的肢体动作也能打节奏，小朋友快找一找，有哪些？
（2）启发幼儿提出一些办法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。
（3）拍击什么样的节奏呢？
“今天，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。”
（4）让幼儿与客人一起表演
（5）启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型
如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。“弯弯腰”拍手与拍腿结合外，还可以“弯”（叉左腰），“弯”（叉右边腰），“腰”（鞠躬）
（6）将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲《春天》
（7）结束活动
老师：“天黑了，春宝宝们回家了。”
幼儿随音乐做动作出活动室。
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2023幼儿春天主题活动教案
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。许多小朋友都特别期待春天的来临，幼儿园春天主题的教案怎么动笔呢？幼儿教师教育网小编特地为大家精心收集和整理了“2023幼儿春天主题活动教案”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
2023幼儿春天主题活动教案(篇一)
活动目标：
1、能够注意倾听歌曲。
2、感知乐曲的优美旋律。
准备材料：歌曲《春天》、钢琴、磁带
重点难点：听出歌曲的内容，感知乐曲的优美旋律。
活动地点：活动室
活动形式：集体活动
活动过程：
1、激发幼儿欣赏乐曲的兴趣，告诉幼儿歌曲的名称和简单内容。
2、播放歌曲《春天》。欣赏两遍后，老师提问：这首歌好听吗？歌里唱的是什么？请幼儿议论之后，再听一二遍。
3、师幼一起随录音唱《春天》，注意表达歌曲的优美意境。
4、师幼唱着《春天》，到户外去感受春天的美。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
2023幼儿春天主题活动教案(篇二)
活动目标：
1、喜爱春天，知道春天花草、树木得变化。
2、能运用身体语言表达诗歌内容。
3、了解诗歌得句式特点，学习简单仿编诗歌。
4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。
活动准备： 1、知识经验准备。
活动前教师组织幼儿观察春天得景物；学会歌曲《春天》。
2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。
3、环境准备。
创设主题墙面“春天来了”。
活动过程：
一、预备活动
师幼互相问候，韵律活动《春天》，幼儿随音乐一起有节奏得拍手舞蹈。
二、感知理解活动 1、教师与幼儿一起讨论看到得春天得景物。
“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”
2、说春天。
引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”
请幼儿一一说出来，并讨论幼儿运用恰当得词汇表达。
3、 教师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。
①春天来了，屋檐上为什么会流水？教师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿模仿流水声。
“屋檐上得流水发出了什么声音？”
②春天得小河是怎样得？春天得小河发出怎样得声音？幼儿模仿小河流水得声音。
③春天得水塘里谁来了？教师出示大字卡“水塘”，请幼儿模仿小鸭得叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？
④春天得草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做得事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。
5、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？
三、体验活动
1、教师播放诗歌录音带，幼儿看书跟读诗歌。
2、幼儿在诗歌得伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗？为什么？
阅读完后幼儿有序收书。
四、游戏活动
游戏：找春天。
活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿扮演小动物，根据教师说得字词，快速站在放有相应大字卡得圆圈内，并说出春天在哪里。
五、创造活动
教师引导幼儿结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。
如：屋檐下得燕子，唧唧喳喳；水塘里得小蝌蚪，游呀游呀；草地上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……
幼儿尝试表演创编得诗歌。
六、结束活动
交流小结，播放音乐，幼儿有序地整理自己得物品。
2023幼儿春天主题活动教案(篇三)
设计意图：
根据现在的季节和本班幼儿的认知，设计了去户外寻找春天的实践游戏活动，在活动中，鼓励幼儿积极思考、尝试，活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索，在不断地尝试、游戏合作中，提高幼儿对自然活动参与的兴趣，从而在游戏活动中不断提高游戏的乐趣和对大自然的热爱之情。
活动目标：
1、全面发展幼儿的探索兴趣，提高幼儿的参与和合作意识。
2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
彩笔，图画本，
活动目标：
1、能主动与同伴商量、合作游戏，遇到问题能积极想办法解决。
2、通过观察和创造性地游戏，学会和别人介绍、分享经验，体验成功的乐趣。
活动过程：活动安排：
带领幼儿到户外小树林中，
小朋友们！春天来到了，天气也变得暖和起来，我们都脱下了厚厚的棉衣。大地也变得温和了很多，我们踏着春天的步伐，一起来寻找春天好不好？幼儿一起说————好
幼儿分组活动：
幼儿分成两个小组。
引导幼儿观察观看小树林中的变化，并和小朋友一起交流，你从哪里找到了春天？
活动延伸：
老师提出问题，让幼儿进行讨论：“你心中的春天是什么样的，你可以用你手中的彩笔和你喜欢的颜色，把你喜欢的春天画下来，展示给老师和小朋友。
幼儿喜悦的到处瞅瞅，看看，随意的找了一个地方，拿出自己的画笔，去勾画心中的春天。用手中的笔和颜色去发现和装饰春天的的小树林，去感受心中的那份春天的美好。
作品展示：
幼儿向老师和小朋友展示自己的发现和绘画作品。
活动反思：
通过本次活动，激励幼儿大胆参与，在寻找与尝试游戏中，提高幼儿对参与大自然活动的兴趣，体验到集体合作的快乐和满足，并能在活动中增强信心，强化幼儿主动参与的感知和对大自然的热爱之情。
2023幼儿春天主题活动教案(篇四)
活动目标：
1、围绕主题运用较准确、生动的语言谈话。
2、巩固幼儿对春季特征的认识。
活动准备：
1、课前带幼儿到室外观察春天的各种变化。
2、背景图一幅（画有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。
3、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。
活动过程：
一、利用歌曲《春天来了》导入活动。
师：刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节？（引导幼儿说出歌曲表现的是春天）。
二、出示背景图，引导幼儿讲述春天的基本特征。
师：瞧，春姑娘多美，可她却不高兴，因为她没有找到她的朋友们，小朋友们愿意帮春姑娘找一找吗？
1、教师和幼儿共同讨论春天所见到的景色后，引导幼儿用清楚的语言讲述自己见到的春天的特征。如：春天到了，小草从地下钻出来：柳树发芽了；桃花开了；燕子从南方飞回来了等等。
2、教师对幼儿的讲述进行小结后，进一步提高幼儿语言的准确性和生动性。
3、以绘画展示春天的景色。
师：春姑娘说小朋友知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅美丽的春天的画面。
教师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。
引导幼儿运用自己学过的优美语言，生动的讲述美丽的春天。
教师再次对幼儿的讲述进行小结，对讲述出色的幼儿及时进行表扬，鼓励语言表述能力差的幼儿大胆发言。
引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习认识词语：春天、五颜六色。
活动延伸：
带幼儿到户外去找春天，鼓励幼儿寻找新的发现。让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿保护花草地树木的情感。
2023幼儿春天主题活动教案(篇五)
一、 情境引入
小朋友们，又一个春天来到了。在这个生机勃勃的季节里，阳光渐渐明媚，鸟儿开始歌唱，大自然中的万物演奏着春天的圆舞曲。请你竖起小耳朵，我们一起来听一首好听的歌，请你边听边想，这首歌唱的是什么?学生边听边想，然后自由发言。(这首歌唱了春姑娘来了，走在田野上，小红花、小蜜蜂都来迎接……)
二、 课文学习
⒈ 春姑娘来到人间，大地的景物有了哪些变化?学生自由发言。(有绿树，有红花，有欢快唱歌的小溪，南归的燕子……)
⒉ 你喜欢春天的什么景物，为什么?学生自由发言。(我喜欢绿草，因为碧绿的草地让我感觉到生机勃勃;我喜欢小鸟，因为小鸟的歌声十分悦耳;我喜欢春天的花……)
⒊ 春天是一个万物生长的季节，春天的花、春天的树、春天的草、春天的水，看起来是那么的充满生气，“一年之计在于春”，大自然多么神奇啊!现在就让我们去看一看春天的花、树、草和水，究竟是什么样子的?去体会一下春的神奇!
⑴ 在告别了漫长的严冬后，春天的花绽开了笑颜，它们似乎要告诉我们春天的消息：天气暖和了，大家可以脱去厚厚的衣服，到郊外去感受春天的生机。
⑵ 春天的树长得非常的绿，树叶嫩嫩的，好像刚从冬天的束缚中解放出来。
⑶ 春天的草长得格外的嫩，小草细细的，好像给大地铺上了一层绿色的地毯，红的、黄的、蓝的、紫的野花好像是点缀在绿草地上的星星。
⑷ 天气暖和了，山上的雪慢慢地开始融化，小溪里的水在哗啦啦地唱着歌。春天的水特别清澈。
⒋ 春天的景物多美丽呀!春姑娘究竟对它们说了什么，才使它们变得生机盎然呢?老师来念一念“春天说了些什么”。(教师范读)
⑴ 请小朋友们用最动听的声音，自己把这首诗读一读。学生自由读。
⑵ 谁能来读给我们听一听。教师指名读。
⑶ 我们一起来念一念吧!学生齐读。
⒌ 请小朋友们发挥想象力，想想春姑娘究竟说了什么话。学生自由发言。(春天到啦，冰雪快融化吧，化成甜甜的水让小苗喝个饱;春天到啦，花儿快张开笑脸吧，蜜蜂要来采蜜啦!……)
三、体验感悟
春天到了，春姑娘也来到了我们的校园。让我们一起去找找她吧!春姑娘爱和小朋友们捉迷藏，只有用心观察，才可以找到她。
⒈ 你知道什么叫观察吗?观察有很多方法，看是一种，你还知道哪些?学生回答。(看、听、闻、尝、摸)
⒉ 接下来，让我们带上这五件观察“法宝”到校园里找一找春天。教师将学生带到校园中，以小组为单位，寻找春天。
⒊ 你找到春天了吗?你发现了什么?学生自由发言。(春天到了，燕子飞回来了;春天到了，美丽的小花开了;春天到了，天气暖和了……)
⒋春天是个美好的季节，大自然会产生许多奇妙的变化，沙沙沙、轰隆隆、呱呱呱……这些是谁发出的声音?你还知道哪些春天的声音?是谁发出来的?学生自由发言。(春雨沙沙沙，春雷轰隆隆，青蛙呱呱呱，小鸟唧唧喳喳，泉水叮叮咚咚……)
四、 课外延伸
今天，小朋友们说了春天，找了春天，和春姑娘玩得真开心，相信小朋友们对春天一定有了更深的了解，也更加喜欢春天了!双休日，让爸爸妈妈和你们一起到户外去找找春天。
幼儿园小班感知春天语言教学设计范例
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。柳树的树干就像它那细细的腰，微风吹来，柳丝就翩翩起舞。许多小朋友在春天会开心地到处玩耍，幼儿园春天主题的教案怎么动笔呢？急您所急，幼儿教师教育网小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园小班感知春天语言教学设计范例”，希望能对您有所帮助，请收藏。
幼儿园小班感知春天语言教学设计范例【篇一】
设计意图：
根据现在的季节和本班幼儿的认知，设计了去户外寻找春天的实践游戏活动，在活动中，鼓励幼儿积极思考、尝试，活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索，在不断地尝试、游戏合作中，提高幼儿对自然活动参与的兴趣，从而在游戏活动中不断提高游戏的乐趣和对大自然的热爱之情。
活动目标：
1、全面发展幼儿的探索兴趣，提高幼儿的参与和合作意识。
2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
彩笔，图画本，
活动目标：
1、能主动与同伴商量、合作游戏，遇到问题能积极想办法解决。
2、通过观察和创造性地游戏，学会和别人介绍、分享经验，体验成功的乐趣。
活动过程：活动安排：
带领幼儿到户外小树林中，
小朋友们！春天来到了，天气也变得暖和起来，我们都脱下了厚厚的棉衣。大地也变得温和了很多，我们踏着春天的步伐，一起来寻找春天好不好？幼儿一起说————好
幼儿分组活动：
幼儿分成两个小组。
引导幼儿观察观看小树林中的变化，并和小朋友一起交流，你从哪里找到了春天？
活动延伸：
老师提出问题，让幼儿进行讨论：“你心中的春天是什么样的，你可以用你手中的彩笔和你喜欢的颜色，把你喜欢的春天画下来，展示给老师和小朋友。
幼儿喜悦的到处瞅瞅，看看，随意的找了一个地方，拿出自己的画笔，去勾画心中的春天。用手中的笔和颜色去发现和装饰春天的的小树林，去感受心中的那份春天的美好。
作品展示：
幼儿向老师和小朋友展示自己的发现和绘画作品。
活动反思：
通过本次活动，激励幼儿大胆参与，在寻找与尝试游戏中，提高幼儿对参与大自然活动的兴趣，体验到集体合作的快乐和满足，并能在活动中增强信心，强化幼儿主动参与的感知和对大自然的热爱之情。
幼儿园小班感知春天语言教学设计范例【篇二】
【活动目标】
1、观察迎春花、春梅，知道它们是春天最早开的花，所以叫“报春花”。
2、学习比较观察的方法，发展观察力。
3、有观察大自然的兴趣，感受大自然的美，产生热爱大自然的情感。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
【活动过程】
一、出示迎春花、春梅，激发幼儿观察的兴趣。
1、师：春天到了，春姑娘给我们带来了春天的礼物，你们猜猜会是什么?
2、教师出示迎春花、春梅，引导幼儿观看。
3、提问：
(1)你们觉得这些花漂亮吗?
(2)那你们知道这些是什么花?
4、引导幼儿结合生活经验讲述。
5、小结：它们是迎春花和春梅，而且它们还有一个共同的名字叫报春花，因为它们是春天开的最早的花，向我们报告春天到了。
二、引导幼儿观察、比较迎春花、春梅的形状、颜色等，感知两种报春花的主要特征。
1、结合迎春花和春梅的图片，引导幼儿观看，比较。
提问：
(1)它们分别是什么颜色的?
(2)它们分别有几瓣花瓣呢?
(3)它们花瓣分别是什么形状?
2、组织幼儿观察、比较，数一数，说一说。
3、小结：迎春花的颜色是黄色的，一共有六瓣花瓣；春梅的颜色是粉色、白色的，一共有五瓣花瓣；花瓣的形状都是椭圆形的。
4、每组上放上几朵实物花，让幼儿观察、闻一闻。
5、提问：花朵闻起来味道怎么样?
6、组织幼儿自由讲述感想。
7、小结：这些花朵闻起来都非常的香。
三、感受大自然花朵的美丽，树立环保的意识。
1、提问：你们喜欢迎春花、春梅吗?为什么?
2、组织幼儿思考讨论回答。
3、小结：迎春花、春梅都是春天开的很美的花，所以我们要爱护它们，让它们变得更漂亮。
【活动延伸】
组织幼儿外出寻找更多春天美丽的花花草草。
1、提问：
(1)“报春花”开过以后还有什么花会开放呢?
(2)你们喜欢春天吗?为什么?
(3)春天还有哪些美丽的景色?
2、组织幼儿讨论回答。
3、总结：春天到了，许多花都开了，小树也发芽了，只要我们在周围找一找就会找到很多漂亮的小花、小草，那我们一起到外面找找其他的花朵，好吗?
幼儿园小班感知春天语言教学设计范例【篇三】
活动目标
1、通过欣赏和朗诵散文诗，让幼儿感受春天的美丽。
2、让幼儿初步了解散文诗的语言美和意境美，引导幼儿进行扩散思维。
活动准备
1、课件：寻找春天的图画
2、课件：春天里有的东西
活动过程
一、导入
1、教师：小朋友，现在是什么季节？（春天）你怎么知道的是春天呢？
2、请小朋友互相说一说，春天到底是什么样子的呢。
二、展开
1、观看——寻找春天的图画
教师：小朋友们，你们看到春天了吗？春天是什么样子的？
（有五颜六色的花、小草绿了、柳树发芽了。）
2、你们知道叫什么春雨吗？（春雨）
想不想看看春雨是什么样子的？
播放动感图片：春雨
3、谁知道春雨过后，花、草是什么样子的？空气会怎么样？
（花更红了，草更绿了，空气更新鲜了）
三、欣赏散文：春雨的色彩
1、提问：这首散文诗好听吗？
散文诗的名字叫什么啊？（春雨的色彩）
2、春雨中有谁在说话啊？小鸟们在争论什么问题？
请小朋友再来欣赏一遍。
3、教师配乐朗诵一遍。
（1）小燕子是怎样说的？小燕子为什么说春天是绿色的？
（春雨落在草地上，草地绿了；春雨淋在柳树上，柳枝绿了）
（2）小麻雀是怎样说的？小麻雀为什么说春天是红色的？
（春雨洒在桃树上，桃花红了；春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花红了）
（3）小黄莺是怎样说的？小黄莺为什么说出春天是黄 色的？
（春雨落在油菜地里，油菜花黄了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了）
（4）小鸟们说的对不对呢？春雨听了大家的议论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……
好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地带来万紫千红……”
教师：小鸟们说的太好了，现在我们一起跟着录音小声说一遍好吗？
4、教师朗诵，幼儿可跟诵。
四、春天里有哪些东西
引导幼儿观看图片，寻找春天的景色特征。
幼儿园小班感知春天语言教学设计范例【篇四】
活动目标：
1、能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征，表达对春天的感受
2、能选择各种材料，大胆想象表现，体验创作的乐趣。
3、尝试相互商量，共同作画。
重难点提示：幼儿学会合作、分工，能进行整体布局。
活动方法：情景激励法、合作创造法
活动准备：
1、丰富印象和感性认识，参加一系列的春季活动，感受春天的到来。
2、材料：水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。
活动过程：
1、幼儿坐在线上，与教师讨论踏青的所见所闻。
2、教师小结：原来春天这么美，是因为温暖的阳光，蓝蓝的天，嫩绿树叶，美丽的花，还有从冬眠中苏醒的可爱的小动物，小朋友在春天里能快乐地玩耍。还因为春天有很多鲜艳、明亮的颜色。
3、请小朋友想一想，怎样把春天留在我们教室里，留在我们画纸上。
4、幼儿自由组成三组，教师引导幼儿讨论商量可以画春天的什么？怎样分工？用什么颜色，什么材料，做春天的什么？激励幼儿比一比，哪组小朋友合作做出最美的春天
5、教师指导幼儿做画：
（1)制作中提示幼儿选择多种材料，用明亮鲜艳的颜色着画。
（2)要求幼儿想好后再取工具材料，注意保持桌面清洁，用具用后放回原处，不乱放。
（3)听信号后，小朋友分组收拾用具。
6、展示幼儿作品，总结谈话：
（1)展示幼儿作品，带领幼儿观看每组作品，请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象？并给自己组的画取名。
（2)教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价，帮助幼儿积累绘画的经验。
幼儿园小班春天系列活动教案2022 (通用5篇)
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。春姑娘播撒滋润的细雨，洗去冬日的尘埃，舒活万物困顿的筋骨。小朋友最喜欢春天到处玩耍了，关于幼儿园春天主题教案你知道多少呢？幼儿教师教育网小编特地为您收集整理“幼儿园小班春天系列活动教案2022”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
幼儿园小班春天系列活动教案2022【篇一】
活动目标：
1、引导幼儿在欣赏和理解诗歌《春天来了》的基础上，用鲜艳的色彩描画春天。
2、培养幼儿形象记忆和想象能力。
3、引导幼儿注意画面整洁，合理布局。
活动准备：
范画：美丽的春天
油画棒人手一盒
画纸人手一张
活动过程：
一、 引导幼儿寻找春天，导入活动，引起幼儿活动的兴趣。
1、你们进行过春游吗?在外面看到了春天的哪些景象呢?(请小朋友来说说)
老师小结：老师结合孩子回答的内容进行小结。
2、春天到了，你们喜欢春天吗?你觉得春天在哪里呢?春天来了都有什么变化呢?我们一起来听听诗歌《春天来了》感受春天来了都有哪些变化?
老师有感情的朗读诗歌。春天来了，小河的冰怎么了?柳树怎么了?还发生了什么变化?
老师小结：春天来了，小河里的冰融化了，柳树发芽了，桃花盛开了，燕子飞来了，小草发芽了，春雨淅沥沥，春雷轰隆隆，到处都是生机勃勃景色，真美啊！
今天老师把美丽的春天画下来了，我们一起来看看。
二、出示范画，引导幼儿观察。
1、这就是美丽的春天?都有什么呢?
老师小结：有很多的蝴蝶，有花儿，燕子飞来了，绿绿的小草，柳树发芽了，还有小朋友在快乐的玩耍，捕蝴蝶。
2、春天真美啊，花儿开放了，小草儿也变绿了！你们想不想也和老师一起把美丽的春天画下来呢?
三、交代绘画要求。
1、你们都喜欢美丽的春天，那现在请小朋友把诗歌里的春天都画下来把！燕子的翅膀，涂色时孩子们需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的网可以先画竹竿然后画上三角形的网。
2、要求幼儿根据春天的特征作画。鼓励幼儿大胆下笔，表现春天的特征。
四、幼儿作画，老师巡回指导。
1、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局，颜色。提醒幼儿注意画面的整洁。
2、鼓励幼儿把小朋友画大一点，构图丰富。
五、总结评价幼儿作品，引导幼儿从整体上欣赏，分享共同创作后的喜悦。
请幼儿介绍的自己画的美丽春天?重点引导孩子们学会欣赏同伴的作品。
六、活动结束。
请小朋友把自己的油画棒和画收起来。
活动延伸：
老师会把小朋友画的美丽的春天作品展示在墙群上，请小朋友离园、来园的时候给自己的爸爸妈妈说说自己画的美丽的春天。
幼儿园小班春天系列活动教案2022【篇二】
活动目的：
1、通过小燕子的眼睛，感受春天万物复苏的景象。
2、尝试创编故事。
3、培养探索精神。
4、享受创意作画的乐趣。
活动准备
1、燕子北归的大图片。
2、图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或牙签。
活动过程
１、出示有关燕子北归的图片，让幼儿欣赏并描述图片内容，请幼儿说说想到了什么。
２、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征，请幼儿尝试创编故事。
３、自由分成几组，请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的方法涂满五颜六色（注意画面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮画燕子），然后再用水彩把纸面盖满，待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等。即让幼儿以刮画的形式对创编的故事内容进行自由创意表达。
４、请幼儿把自己创作的画挂于展览区，和其他伙伴共同分享。
总结分享：
幼儿能感受并描述出小燕子北归时在空中所看到的春天的颜色、春天的山、水时的高兴心情。
活动评价：
１、能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。
２、能创编描述燕子和春天的故事。
３、能用刮画的形式创作出作品。
４、在小组活动中知道合作。
幼儿园小班春天系列活动教案2022【篇三】
设计意图：
根据现在的季节和本班幼儿的认知，设计了去户外寻找春天的实践游戏活动，在活动中，鼓励幼儿积极思考、尝试，活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索，在不断地尝试、游戏合作中，提高幼儿对自然活动参与的兴趣，从而在游戏活动中不断提高游戏的乐趣和对大自然的热爱之情。
活动目标：
1、全面发展幼儿的探索兴趣，提高幼儿的参与和合作意识。
2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
彩笔，图画本，
活动目标：
1、能主动与同伴商量、合作游戏，遇到问题能积极想办法解决。
2、通过观察和创造性地游戏，学会和别人介绍、分享经验，体验成功的乐趣。
活动过程：活动安排：
带领幼儿到户外小树林中，
小朋友们！春天来到了，天气也变得暖和起来，我们都脱下了厚厚的棉衣。大地也变得温和了很多，我们踏着春天的步伐，一起来寻找春天好不好？幼儿一起说————好
幼儿分组活动：
幼儿分成两个小组。
引导幼儿观察观看小树林中的变化，并和小朋友一起交流，你从哪里找到了春天？
活动延伸：
老师提出问题，让幼儿进行讨论：“你心中的春天是什么样的，你可以用你手中的彩笔和你喜欢的颜色，把你喜欢的春天画下来，展示给老师和小朋友。
幼儿喜悦的到处瞅瞅，看看，随意的找了一个地方，拿出自己的画笔，去勾画心中的春天。用手中的笔和颜色去发现和装饰春天的的小树林，去感受心中的那份春天的美好。
作品展示：
幼儿向老师和小朋友展示自己的发现和绘画作品。
活动反思：
通过本次活动，激励幼儿大胆参与，在寻找与尝试游戏中，提高幼儿对参与大自然活动的兴趣，体验到集体合作的快乐和满足，并能在活动中增强信心，强化幼儿主动参与的感知和对大自然的热爱之情。
幼儿园小班春天系列活动教案2022【篇四】
活动目标：
1、在对春的不断体验基础上，愿意在音乐声中尝试用不同方式来表现自己对春天的理解。
2、熟悉这首曲子的节奏，重点表现春天的万物生长的过程。
活动准备：FLASH配上音乐，录音
活动过程：
导入：又是一个春天的早晨，小鸟们，听着音乐一起来跳春天的哆、来、咪。
一、倾听音乐、激发兴趣
1、倾听第一遍音乐
师：大自然的春天可真美，你有没有感觉到春天的美？真的么，让我们边听音乐边来感受吧！
提问：你们听到了么？你们看到了么？你们闻到了么？你们感觉到了么？请你来说说。（老师的这种提问，把孩子所有的体验进行了引导，便于孩子回答）
2、倾听第二遍音乐
师：你听了之后，春天的哆、来、咪你还找到了哪些？（建议孩子可以用语言也可以用动作）
二、熟悉旋律，重点表现
1、引导孩子边听音乐边表现春的哆、来、咪
师：这段音乐，我们可以做些什么样的春天动作呢？
请几个孩子上来做动作，大家一起猜一猜、学一学（鼓励孩子的生成，加强孩子之间的互动）
2、引导孩子尽可能把春天各种事物生长的过程用动作表现出来
师：春天的小草是怎么长的？你们用动作做做看。（请个别幼儿演示，老师用语言帮助孩子去理解孩子用动作所表现的小草的生长变化过程）
提问：春天还有哪些植物或动物也在发生着变化呢？（请孩子发散）
追问：你怎么用动作把它们的变化做出来呢？（请孩子尝试做）——放音乐片段，让孩子进行表现
这个过程是重点：
老师如何把握是关键：
把握一：孩子如果表现的动作是单一的，老师要用语言进行激发。如：小草慢慢长高啦！左边长长，右边长长，越长越绿。
把握二：孩子如果如果不会表现，可以请其他的孩子一起帮忙。如：有谁愿意来做做
把握三：孩子表现的动作如果在空间上还不能充分的话，可以提示孩子，注意空间方位等的表现。
3、请孩子边听音乐边表现春天万物生长变化的过程
把握四：孩子在听音乐时，会产生各种问题，需要老师随机地进行引导。或在边表现，边倾听的时候进行语言暗示。如：这段乐句，你可以变动作啦。
4、请个别孩子上来表现（可以让孩子学一学）
重点看他们的动作是否有节奏感。
5、老师让孩子完整欣赏一遍“春的哆、来、咪”舞蹈
感受舞蹈艺术的美
6、请孩子一起跟着老师学学、跳跳
进一步加强关于音乐节奏的要求。
三、延伸
春天真美妙，我们用自己优美的舞姿，把春天跳出来了，我们还可以用什么方法把春天表现出来呢？下次，我们自己动手画，自己动口编，把春天的哆、来、咪都表现出来。
幼儿园小班春天系列活动教案2022【篇五】
活动目标：
1．根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。
2．绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。
3．培养幼儿合作精神。
准备：
1.熟悉诗歌《春天的秘密》（知识经验）
2.材料：彩笔、拉比、大图画纸6张
活动过程：
1．请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下，从中引导幼儿想象春天的景象。
2．提问：
（1）“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密
（2）启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小动物）
3．讨论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。
4．分组讨论设计本组绘画内容进行分工（谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复）商量时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是秘密了。
5．幼儿分组开始画，每名幼儿都要参与，一个一个的画，画好了的就可以涂色。
6．教师在指导过程中，注意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。
7．启发引导幼儿想办法，怎样才能使我们的画成为秘密？
延伸活动：
装订好幼儿的作品放到表演区编故事。
评析：
幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自己的特长。这样更增添了孩子们绘画的兴趣及创作的欲望。如：谢辰她们组：谢辰、紫薇画画比较好，谢辰画了一棵开满桃花的桃树，紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶，张良画的花，张炜玉画的太阳，柯庆才画的大柳树，底色为粉色，显得画面干净清新，很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，互相指导，都想使自己的作品成为最好的。最后一项怎样使大家的作品成为秘密，孩子们想了许多的办法。如：用布盖上；放在窗帘后面；反过来摆放等。最后大家一致认可的是刘金鑫的办法：在上面盖一层纸，上面写上“春天的秘密”。经过大家同意后，我将整个作品整理完成，幼儿看了很高兴，使孩子从中体会到成功的喜悦。
不足：幼儿提出用别的方法来表现春天，没有实践。
原因：事先没有做这方面的准备；这学期一直在绘画上下功夫，只想让幼儿通过绘画方式来完成。
措施：在活动区为幼儿提供多种材料，通过各种技能，让幼儿任意创作，使孩子们感到活动还没有结束。
小班下期教案主题：春天到了
下面给大家提供的是《小班下期教案主题：春天到了》，希望精彩的内容能够帮助到你！
春天是美好的季节。根据小班幼儿的年龄特点，我们抓住春天“花儿香，鸟儿唱”等的特点展开活动，让孩子接触一些粗浅的知识，让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上，产生愉悦感，激发其热爱春天的情感。
【活动目的】
1、观察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。
2、布置春天特征的环境，感受春天的美。
3、体验春天给人们带来的快乐。
活动一：花儿开了，鸟儿叫了
1、学念儿歌“春天说了些什么？”
2、带幼儿到户外观察：观察花朵、树叶、小鸟、小草等。
3、学唱歌曲“春天”（附教材）
（1）弹奏音乐，可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。
（2）在音乐旋律下，拍手念儿歌。
（3）学唱歌曲，注意咬字清楚、音准等。
（4）在音乐伴奏下，学习歌表演的动作。
4、粘贴：“春天来了”，可作展出用。
5、手工：柳条与花朵（绉纸）悬挂在教室中。
活动二：小朋友乐了
1、故事“小动物春游”。
教案流程：
（1）引出春游
①幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。
②语言引导：你们想干什么？到哪里去？怎么去？
③游戏活动：小动物上公共汽车。
（2）春游途中
①游戏“点名”，要求被喊到的小动物用叫声回答。
②设置情景：小猫、小狗想上车。
③幼儿交往：
a、招呼小猫小狗；
b、给小猫小狗让座。
（3）解决问题
①老师扮演熊婆婆的角色，提出问题：熊婆婆不想去春游，她要去看病。
②幼儿讨论：
a、熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要？为什么？
b、怎么帮助熊婆婆？
③角色交往：
a、安慰熊婆婆；
b、送熊婆婆上医院。
（4）引导讲评
①帮助别人是件最快乐的事，夸奖各位小朋友。
②回家告诉父母：春游途中做了哪些好事？
2、小朋友春游活动
（1）组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鸟唱歌，小朋友玩游戏。
（2）观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。
附儿歌：春天说了些什么？
春天说了些什么？
花儿那么听话，都开了；
春天说了些什么？
小燕子那么听话，都飞回来了；
春天说了些什么？
小朋友那么高兴，都去春游了。
附歌曲：春天
盛璐德词
1＝E2∕4马革顺曲
3523|15|6161|5－|
春天天气真好，花儿都开了，
蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡翁叫，
6716|5135|32|1－||
杨柳树枝对着我们弯弯腰。
小白兔儿一跳一跳又一跳。
附故事：小动物春游
小动物幼儿园去春游了，小白兔在绿绿的草地上，看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸，小鸟在树枝上唱起动听的歌，好象在说：“欢迎小动物们来春游！”小猫、小狗、小羊、小兔高兴地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好！
不知道本文小班下期教案主题：春天到了是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
培养孩子对春天的喜爱五大领域教案
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。握一杆画笔，把春天嵌入书卷，点点染染中，装点春天的颜色，远处的山青葱如黛。许多小朋友都特别期待春天的来临，幼儿园关于春天的教案怎么写呢？为此，幼儿教师教育网小编从网络上为大家精心整理了《培养孩子对春天的喜爱五大领域教案》，欢迎您参考，希望对您有所助益！
培养孩子对春天的喜爱五大领域教案【篇一】
活动目标：
1、能够注意倾听歌曲。
2、感知乐曲的优美旋律。
准备材料：歌曲《春天》、钢琴、磁带
重点难点：听出歌曲的内容，感知乐曲的优美旋律。
活动地点：活动室
活动形式：集体活动
活动过程：
1、激发幼儿欣赏乐曲的兴趣，告诉幼儿歌曲的名称和简单内容。
2、播放歌曲《春天》。欣赏两遍后，老师提问：这首歌好听吗？歌里唱的是什么？请幼儿议论之后，再听一二遍。
3、师幼一起随录音唱《春天》，注意表达歌曲的优美意境。
4、师幼唱着《春天》，到户外去感受春天的美。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
培养孩子对春天的喜爱五大领域教案【篇二】
设计意图：春天来了，花草树木都变绿了，为了引导幼儿发现春天景物的变化，激发幼儿对植物的爱护，认识春天里开的花。培养中班幼儿的语言交往能力和合作意识，设计了本次活动。
活动目标：
1、培养幼儿的合作意识，引导幼儿观察春天的变化。
2、认识开在春天里的各种花，培养幼儿的语言表达能力。
活动准备：音乐磁带《去郊游》，各种花的头饰（桃花、梨花‘迎春花、水仙花等），小鸟头饰若干。
活动过程；
1、热身运动：播放音乐老师带领幼儿在活动场地做小鸟飞。
2、情景导入：今天天气真好，春天来了，花草树木都变绿了，我们小朋友一起去找春天里的花好不好。（幼儿一起说好）
3、游戏：
把幼儿分成两队，一队当花儿、一队当小鸟，老师帮幼儿分别戴上头饰。当花儿的幼儿分散站在活动场地。
规则：播放音乐，老师说：春天来了，小鸟从南方飞来了，去寻找春天吧。扮小鸟的幼儿在树林里随音乐飞来飞去，当音乐停止时，扮小鸟的幼儿要停到一个扮花儿的幼儿面前，扮花的幼儿要说，春天春天开什么花，扮小鸟的幼儿（如他面前幼儿戴的是桃花头饰）要说，春天春天开桃花）说对了，两幼儿互换角色。音乐响起，游戏继续。如说错了，不能交换角色，下一次游戏继续找。
活动延伸：今天老师给小朋友布置个任务好不好，（幼儿一起说好），星期天让爸爸、妈妈带你们一起去郊游。
活动反思：春天让幼儿经常到户外活动，既锻炼了幼儿的身体，又让幼儿在游戏中得到快乐。本次活动，幼儿的语言交往能力得到了锻炼，认识了春天里开的各种花， 体验到集体合作的快乐和满足，并能在活动中增强信心，强化幼儿主动参与的感知和对大自然的热爱之情。
培养孩子对春天的喜爱五大领域教案【篇三】
活动目标：
1、运用已有的知识经验来合理布置画面，表现春天的变化。
2、能用连贯完整的语言来描述春天，并运用上描述性词语。
3、能大胆、主动地参与活动，初步获得合作的体验。
活动准备：
1、各种白纸、皱纸、蜡光纸、瓦楞纸供幼儿选择。
2、油画棒、颜料供幼儿选择。
3、每组一张大的铅画纸（供布置用）、《杨柳青》及抒情音乐。
4、本次活动要在幼儿有一定的“春天”知识储备基础上进行。
活动过程：
一：画春天
1、导入：“春天来了，我们小朋友真高兴，今天，老师为你们提供许多材料（介绍材料），我们一起动手把春天搬到我们的画纸上。”
2、提出要求：“不过，这次我们有点难度，我们一个组完成一幅春天图，每个组里的小朋友要分工、合作好，共同来完成。”
3、幼儿分组操作（放《杨柳青》音乐）
⑴、幼儿要先商量，分工好，由每组组长负责
⑵、鼓励幼儿要运用多种方法
⑶、教师巡视，可适当作一些提醒，也可参与到一个组中，成为幼儿的一员来完成作品。
二：说春天
1、幼儿完成的春天图依次贴好。
2、分别请每组幼儿来说说春天。(放抒情音乐)
3、要求运用连贯、完整的语言讲，并用上描述性词语。
幼儿园大班春天语言优秀说课稿模板 (4篇)
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。握一杆画笔，把春天嵌入书卷，点点染染中，装点春天的颜色，远处的山青葱如黛。许多小朋友在春天会开心地到处玩耍，幼儿园春天主题的教案怎么动笔呢？下面的内容是幼儿教师教育网小编为大家整理的幼儿园大班春天语言优秀说课稿模板，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
幼儿园大班春天语言优秀说课稿模板【篇一】
活动目标：
1、围绕主题运用较准确、生动的语言谈话。
2、巩固幼儿对春季特征的认识。
活动准备：
1、课前带幼儿到室外观察春天的各种变化。
2、背景图一幅（画有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。
3、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。
活动过程：
一、利用歌曲《春天来了》导入活动。
师：刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节？（引导幼儿说出歌曲表现的是春天）。
二、出示背景图，引导幼儿讲述春天的基本特征。
师：瞧，春姑娘多美，可她却不高兴，因为她没有找到她的朋友们，小朋友们愿意帮春姑娘找一找吗？
1、教师和幼儿共同讨论春天所见到的景色后，引导幼儿用清楚的语言讲述自己见到的春天的特征。如：春天到了，小草从地下钻出来：柳树发芽了；桃花开了；燕子从南方飞回来了等等。
2、教师对幼儿的讲述进行小结后，进一步提高幼儿语言的准确性和生动性。
3、以绘画展示春天的景色。
师：春姑娘说小朋友知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅美丽的春天的画面。
教师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。
引导幼儿运用自己学过的优美语言，生动的讲述美丽的春天。
教师再次对幼儿的讲述进行小结，对讲述出色的幼儿及时进行表扬，鼓励语言表述能力差的幼儿大胆发言。
引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习认识词语：春天、五颜六色。
活动延伸：
带幼儿到户外去找春天，鼓励幼儿寻找新的发现。让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿保护花草地树木的情感。
幼儿园大班春天语言优秀说课稿模板【篇二】
活动目标：
1．通过表演进一步感知春天动植物的变化，从而引起对大自然的热爱和向往。
2．积极参与活动，大胆表现自我，在歌曲、儿歌表演中体验“我会唱、我能演”的成功感。
活动准备：
1．各班事先准备好一首歌曲及儿歌，制作相关道具并录好音。
2．布置好活动当天场景。
活动过程：
春天是美丽的，它给花草穿上了多彩的衣裳，给大地铺上了嫩绿的地毯，给山峰披上了朦胧的纱衣。
春天是有朝气的，它给花草带来了生命，给人们带来了希望，让世界充满了生机。
让我们一起用美妙的歌声来歌颂春天，用动听的诗歌来吟颂春天吧。“歌颂春天”主题汇报活动现在开始。现在让我们高歌一曲《春天在哪里》！
全体幼儿齐唱《春天在哪里》
接下来是xx班小朋友带来的儿歌《公园真美丽》，大家欢迎。
春天的小雨“沙沙沙”“沙沙沙”，谁喜欢呢？欣赏完xx班带来的诗歌《春雨》你就知道了。
春天来了，大白鹅也在呼唤着他呢。请欣赏xx班小朋友带来的歌曲《咏鹅》，大家欢迎。
春天是个植树的好季节，瞧，路边的小树苗也栽好了。请欣赏xx班小朋友带来的歌曲《爱护小树苗》，大家欢迎。
春天，暖洋洋的，瞧，一群小蝌蚪也游来了。请欣赏xx班小朋友带来的歌曲《小蝌蚪》，大家欢迎。
唐代诗人孟浩然曾写了《春晓》，相信大家都记得。我们xx班的小朋友不但会念，还会唱呢。让我们一起来欣赏吧。
小朋友们，春天的脚步还没停下，让我们继续用明亮的眼睛去寻找春天，用能干的小手去打扮春天吧。“歌颂春天”主题汇报活动到此结束，再见！
幼儿园大班春天语言优秀说课稿模板【篇三】
活动目标
1、激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇以及热爱自然的情感，萌发幼儿对文学作品的兴趣。
2、发展幼儿的思维能力、语言表达能力和动手操作能力。
3、引导幼儿在理解故事内容的基础上，记住故事的主要情节，并了解几种常见动物与季节变化的关系。
活动准备
1、课件：小鱼、青蛙、蜜蜂。
2、课件声音：燕子鸣叫。
3、歌曲磁带《春天在哪里》
重难点分析
重点：理解故事内容，记住故事的主要情节。
难点：了解几种常见动物与季节变化的关系。
活动过程
一、导入
听小燕子的叫声引出主题：
春天来了——小燕子飞回来了——
还有哪些小动物也出来了——故事《醒来了》。
二、展开
1、教师利用课件照片，讲述故事。
提问：故事里都有哪些小动物？
（引导幼儿练习用“有---有---还有---”这一句式）
小动物是在什么季节醒来了？
为什么在春天醒来了呢？
2、利用课件，引导幼儿了解动物与季节的关系。
3、利用课件欣赏角色的对话，并引导幼儿学说小动物之间的对话。
（教师扮演小鱼、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂）
4、扩散思维，讲述。
启发幼儿边思考边和同伴相互讨论：春天还有哪些动物、植物也醒来了？
它们又是怎样的？
三、结束
春天是一个热闹的季节，因为小动物都出来了；
春天是一个美丽的季节，因为五颜六色的花儿都开了。还记得这首歌吗？
放音乐《春天在哪里》
让我们到外面再去看一看、找一找，春天，还发生了那些有趣的事，好吗？
幼儿园大班春天语言优秀说课稿模板【篇四】
成长目标
1、能感受春天的美丽，亲近自然。
2、大胆尝试运用各种线条、图案来表现春天里多种事物的基本形象和主要特征，按自己的意愿画画。
3、乐意与同伴交流绘画成果。
重点
能大胆表现心目中的春天，注重对事物的形象的把握。
难点
绘画中创造力与想象力的发展。
活动准备
儿童经验准备：
1、能用蜡笔画、记号笔完成简单的作品。
2、能初步用简单的线条表现事物的形状及主要特征。
物质材料准备：
1、关于春天的图片若干。（幻灯片）
2、教师创作画一张。（油画棒作图）
3、绘画材料。（蜡笔、图画纸、报纸，每人一份）
4、幼儿歌曲《春天》。
活动过程：
1、让幼儿说说自己心目中的春天。
师：现在是什么季节？
师：你们看见公园啊、幼儿园里都有些什么样的变化呢？我来请小朋友们说一说。
2、让幼儿欣赏幻灯片，观看春天西湖的美景。
师：看看这里是哪里啊？
师：嗯，春天的西湖可漂亮了。春姑娘呼的一下啊把我们的西湖都吹绿了。你们看，这是什么？（放图片，小朋友用比较完整的句子回答。图片及语言重点涉及花草、鸟、树、蝴蝶这些春天的事物，具有指向性）
师：（总结小朋友的话）太阳公公张开了笑脸，树上开满了许多美丽的花儿，小鸟叽叽喳喳地叫个不停，蝴蝶也拍着翅膀来凑热闹哩。春天可有意思哩。
3、教师自画的图画展示。
师：老师把对春天的喜欢都画在纸上了（示范蝴蝶、郁金香的简笔画，过程中包括画笔的选择、线条的走势、上色的方式都有所提及）。现在想和小朋友比比谁画的棒！画的快的小朋友也可以和旁边的小伙伴分享一下你们画。
4、轻轻播放欢快的音乐《春天》，幼儿动手作画。
教师根据每位小朋友的绘画能力，进行个别指导，能力较好的孩子能在绘画中大胆想象加入新元素（如人物、房屋等），能力较弱的能在老师的指导下用线条绘出树、花草、鸟、蝴蝶（老师自己的画和西湖图片的展示中，都明显突出对这些事物的展示）。
幼儿园美丽的春天优秀教学设计范例 (合集3篇)
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。早春时节，冰雪刚开始消融，人们还有春寒料峭的感觉，仲春的天气就转暖了些。应该没有小朋友能拒绝春天的好天气吧，你知道哪些写的不错的春天教案吗？为满足您的需求，幼儿教师教育网小编特地编辑了“幼儿园美丽的春天优秀教学设计范例”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
幼儿园美丽的春天优秀教学设计范例(篇一)
活动目标：
1．根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。
2．绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。
3．培养幼儿合作精神。
准备：
1.熟悉诗歌《春天的秘密》（知识经验）
2.材料：彩笔、拉比、大图画纸6张
活动过程：
1．请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下，从中引导幼儿想象春天的景象。
2．提问：
（1）“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密
（2）启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小动物）
3．讨论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。
4．分组讨论设计本组绘画内容进行分工（谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复）商量时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是秘密了。
5．幼儿分组开始画，每名幼儿都要参与，一个一个的画，画好了的就可以涂色。
6．教师在指导过程中，注意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。
7．启发引导幼儿想办法，怎样才能使我们的画成为秘密？
延伸活动：
装订好幼儿的作品放到表演区编故事。
评析：
幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自己的特长。这样更增添了孩子们绘画的兴趣及创作的欲望。如：谢辰她们组：谢辰、紫薇画画比较好，谢辰画了一棵开满桃花的桃树，紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶，张良画的花，张炜玉画的太阳，柯庆才画的大柳树，底色为粉色，显得画面干净清新，很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，互相指导，都想使自己的作品成为最好的。最后一项怎样使大家的作品成为秘密，孩子们想了许多的办法。如：用布盖上；放在窗帘后面；反过来摆放等。最后大家一致认可的是刘金鑫的办法：在上面盖一层纸，上面写上“春天的秘密”。经过大家同意后，我将整个作品整理完成，幼儿看了很高兴，使孩子从中体会到成功的喜悦。
不足：幼儿提出用别的方法来表现春天，没有实践。
原因：事先没有做这方面的准备；这学期一直在绘画上下功夫，只想让幼儿通过绘画方式来完成。
措施：在活动区为幼儿提供多种材料，通过各种技能，让幼儿任意创作，使孩子们感到活动还没有结束。
幼儿园美丽的春天优秀教学设计范例(篇二)
一、活动内容：《春天》
二、活动要求：
引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的情绪。通过肢体各种动作，让幼儿体验到音乐优美的旋律。
三、活动准备
1．春天的背景挂图一张、磁带
2．太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张
四、活动过程
1．谈话或引出歌曲
“春姑娘悄悄地来到我们身边，你们仔细听一听，春姑娘带了什么啊！”（放《春天》的音乐）
2．复习歌曲《春天》
老师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸图片
3．老师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏
（1）小朋友的肢体动作也能打节奏，小朋友快找一找，有哪些？
（2）启发幼儿提出一些办法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。
（3）拍击什么样的节奏呢？
“今天，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。”
（4）让幼儿与客人一起表演
（5）启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型
如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。“弯弯腰”拍手与拍腿结合外，还可以“弯”（叉左腰），“弯”（叉右边腰），“腰”（鞠躬）
（6）将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲《春天》
（7）结束活动
老师：“天黑了，春宝宝们回家了。”
幼儿随音乐做动作出活动室。
幼儿园美丽的春天优秀教学设计范例(篇三)
活动目的：
1、通过小燕子的眼睛，感受春天万物复苏的景象。
2、尝试创编故事。
3、培养探索精神。
4、享受创意作画的乐趣。
活动准备
1、燕子北归的大图片。
2、图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或牙签。
活动过程
１、出示有关燕子北归的图片，让幼儿欣赏并描述图片内容，请幼儿说说想到了什么。
２、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征，请幼儿尝试创编故事。
３、自由分成几组，请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的方法涂满五颜六色（注意画面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮画燕子），然后再用水彩把纸面盖满，待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等。即让幼儿以刮画的形式对创编的故事内容进行自由创意表达。
４、请幼儿把自己创作的画挂于展览区，和其他伙伴共同分享。
总结分享：
幼儿能感受并描述出小燕子北归时在空中所看到的春天的颜色、春天的山、水时的高兴心情。
活动评价：
１、能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。
２、能创编描述燕子和春天的故事。
３、能用刮画的形式创作出作品。
４、在小组活动中知道合作。
语言活动《木子的春天》
下面给大家提供的是《语言活动《木子的春天》》，希望精彩的内容能够帮助到你！
《木子的春天》
【设计意图】
春末夏初，我们仍然可以用“第三只眼睛”去回味春天，感受春天的美好。我选择了《木之绘本——春蝶》中优美的画面，结合孩子丰富的生活经验，开展了大班语言活动《木子的春天》。活动以木子为主线，以木子充满稚气的寻找为切入口“我是一只褐色的小鹿，名字叫木子，我从出生到现在还没见过春天，春天到底是什么样的呢？”教师带领孩子们通过回味、体验、讲述去告之木子春天的美好，从而培养幼儿语言表达能力，激发幼儿热爱春天、热爱大自然的情感。
本次活动分三大部分，第一部分孩子们自由地向木子讲述记忆中的春天，此时的讲述是零星的、散漫的，第二部分孩子们带领木子去品尝美丽的春天：春天在花丛里，()春天在飞舞里，春天在梦乡里，由浅入深，层层递进，感受春天是多元的，立体的，教师在孩子的感受、讲述中提炼出优美的散文诗，整首散文诗都是来自于孩子。第三部分共同欣赏孩子们的作品，激发孩子的自豪感。
【教案目的】
1、引导幼儿用连贯、优美的语言大胆讲述和表现春天的特征。
2、感受春天的美好、萌发幼儿热爱大自然的情感。
【教案准备】
电子杂志。
【教案流程】
一、向木子讲述记忆中的春天。
今天老师给大家带来了一本好看的书，叫什么名字？（木子的春天）
木子是谁呢？（幼儿猜一猜）
师：木子原来是一头小鹿，木子从出生到现在还没见过春天，孩子们，你们见过春天吗？你能告诉木子春天是什么样的？（幼儿说说美丽的春天）
让我们带着木子一起去寻找美丽的春天吧！
二、带领木子品尝春天的美好。
1、感知春天在五彩的花丛里。
咦，木子来到了哪里？（花丛里）这是一片什么样的花丛？
它看到了什么样的花？
黄色的花会是什么花呢？红色的呢？
师：太美了，我都陶醉了，孩子们，你们闻到了吗？
花儿开得这么美，你能学一学这些花儿开放的样子吗？（幼儿摆出各种花的造型）
师：“暖暖的春天来到了，什么花儿开？”我来到你面前，你可得告诉我哦。
总结：木子看到了：春天在哪儿呢？春天在花丛里。春天是什么样的？暖暖的，香香的，美美的。
2、感知春天在快乐的飞舞里。
看，把谁也吸引过来了？（蝴蝶）
蝴蝶飞舞起来了，春天里还有谁在飞舞？（燕子、小鸟、桃花瓣儿、柳条、风筝、蒲公英、小朋友等）
让我们跟着音乐飞舞起来吧！
师：你是谁？幼：蝴蝶
师：春天在蝴蝶的飞舞里。
师：谁能用最优美的语言告诉大家，春天在谁的飞舞里？是什么样的感觉？
师：木子知道了，春天在哪儿呢？春天在飞舞里。春天是什么样的？快乐的、幸福的、美丽的。
3、感知春天在甜甜的梦里。
木子在欣赏中进入了美丽的梦乡，它做了个甜甜的梦，木子梦里的春天还会在哪里呢？（幼儿创造性讲述）
师：木子还梦到和你们在一起呢，（春游照片）木子还会梦到和你们在一起干什么呢？你有什么话想对木子说呢？
4、感受春天在我们的爱里。
木子把爱、祝福和春都天带给了妈妈，妈妈问：“孩子，你找到春天了吗”
木子说“我知道春天是什么样的了，幼儿园的小朋友是这样告诉我的，你听”
三、完整欣赏诗歌。
让我们把这首好听的诗歌也带给其他小朋友吧。
关于《语言活动《木子的春天》》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
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