宝宝入园第一天寄语。
家庭共育一般是以学校为中心，家庭为辅助来进行教育的！家长要树立正确的人生观价值观，及时发现孩子的不良情况，帮助孩子健康成长！那么，教师除了教学，还有哪些责任与义务呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“如何才能让宝宝双面归一”，仅供参考，希望能为您提供参考！
在家里像一个小皇帝，什么事情都得听他的；到了外面，却缩手缩脚，有人欺负也不敢吭一声。这就是所谓的双面宝宝——“在家是条龙，在外是只虫”。宝宝的双面性常常让爸爸妈妈感到疑惑：怎么家里家外有这么大的反差呢？怎么才能让宝宝双面归一？
镜头1：
“妈妈，快把电视调到少儿频道，我要看动画片，快点！”康康在家里整个一“山大王”，所有人的行为都要围着他转，如果稍有不顺心，康康就会乱发脾气，甚至还会打人。
镜头2：
康康在外面的表现却和家里判若两人。见到陌生人，话也不敢说一句，只是一个劲地往妈妈身后躲。小朋友抢走了他的玩具，他不反抗；小朋友欺负他，也不还手，十足的“老好人”。
行为解析——
很多家长认为宝宝“在家是条龙，在外是条虫”是没出息的表现，其实爸爸妈妈错怪了宝宝。这并不是他们没出息，而是不良的家庭教育在潜移默化中误导了宝宝。这其中最主要的原因就是家长的娇惯、溺爱、放纵，使宝宝在家中随心所欲，不懂得谦让，以自我为中心；但一到陌生环境，就会产生不安全感，变得无所适从，原先惯用的撒娇伎俩完全没了用武之地。这样的宝宝在家以外的环境中，完全丧失自信，自然成了一个缩手缩脚的小可怜。
预防针——宝宝还不是双面宝宝时
在宝宝不良的个性还没形成时，爸爸妈妈就应该提早打“预防针”——
第1针：不要溺爱
每个爸爸妈妈都爱自己的宝宝，但爱不等于溺爱。有时长辈们无原则的溺爱是导致宝宝不良性格的罪魁祸首，并且造成宝宝霸道、任性的个性。当宝宝已经有是非观念时，爸爸妈妈就不能一味满足宝宝所有的要求。
第2针：扩大社交圈
爸爸妈妈一定要尽量开扩宝宝的眼界和社交圈子，因为如果将宝宝仅仅局限在家庭生活中，他就无法学到更多社会交往的能力，也不知道应该如何与别人相处。爸爸妈妈可以带宝宝到小区的活动场地、公园、亲子园等人员众多的场所，鼓励宝宝与同龄宝宝或长辈接触，慢慢地培养宝宝的社交能力，帮助宝宝建立起社会交往的自信。
开药方——宝宝已经发展为双面宝宝后
宝宝一旦形成了双面宝宝的个性，爸爸妈妈应该及时“刹车”，纠正自己错误的教育方式，给宝宝的个性开出良方，让宝宝从双面转变成表里如一。
药方1——学会说不
爸爸妈妈在认识到宝宝的“双面”问题后，应该马上扭转之前对宝宝过于放纵的态度，要学会硬起心肠对宝宝说“不！”态度鲜明地拒绝宝宝的无理要求。
药方2——巧用选择题
当宝宝被拒绝后，一开始他会很难接受，可能还会大哭大闹地耍赖，这个时候，爸爸妈妈可以用选择题应对。爸爸妈妈出的两个选项都是自己所希望的，比如“宝宝可以在客厅玩，但声音要轻，不能打扰我”或者“你还可以去自己房间玩。”还有一个窍门是，两个选项中有一项是宝宝不会选的。比如当宝宝在地上耍赖时，妈妈就可以让他自己选择“要么你乖乖的，和我一起去超市买东西；要么你一个人在家里继续哭。”毫无疑问，宝宝一定会选择前者。
药方3——精神鼓励法
对于宝宝的行为，爸爸妈妈一定要实事求是地批评或表扬。还可以更多地运用“看得见”的精神鼓励，比如独立完成一件事，妈妈就可以在墙上为他贴小红花，这是非常有效的正面鼓励。
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如何能让叛逆宝宝快乐转型
1岁以前，儿子果果一直温顺、乖巧。可一到3岁，他好像变了个人似的，特别叛逆、易怒，动辄大哭大闹，令人头疼不已。对于儿子的坏脾气，我最开始采取的办法跟大多数妈妈差不多：喝斥、体罚，甚至“关禁闭”。可是果果的坏脾气竟越来越大。
我翻阅了很多育儿方面的书籍，了解到果果正处于人生的第一个“叛逆期”。在此期间，他的自我意识开始慢慢形成，一方面急于表达自己的情绪和意愿，一方面尚没有足够的自制力来约束自己的行为。专家建议，在此期间别一味压制宝宝，要试着从宝宝的角度来看问题，耐心帮助他平稳渡过这一时期。这样每个“叛逆宝宝”都会变成“快乐宝宝”，而“烦恼爸妈”自然也就成了“开心爸妈”!
理解宝宝的感受
我不再把自己放在宝宝的对立面，而是学着站在宝宝的立场用心去体会他的感受。
一天我们带果果去游乐场玩，按计划玩两个小时，可到了要走的时候果果无论如何也不肯离开。他爸一拉他的手他就往地上蹲，还一边大哭一边挣扎。当着那么多人，我觉得特别尴尬。要在过去我早就“动武”了，可那天我竭力让自己冷静，弯腰抱住果果，柔声说：“游乐场这么好玩，我们果果难得来一次.当然不舍得离开，是不是?”大概是没想到我会帮着他说话，果果一愣，哭声小了下来。我抚摸着果果的小脑袋，又说：“可是你看天快黑了，爸爸妈妈也很累了，下次我们再来，好不好?”果果想了想，居然真的从地上站起来，抽抽嗒嗒地跟着我们走了。
找出抗拒的心理原因
理解不等于不立规矩，不过在给宝宝立规矩的时候，对于那些他始终很抗拒的规定，我不再不由分说地“强制执行”，而是找出宝宝产生抗拒心理的原因，再想办法解决。
果果从前习惯开灯睡觉，人们都说儿童在灯光下入睡容易导致近视，我就要求果果关灯睡觉，谁知他很不适应，时不时地为此哭闹。经过观察我发现，果果一般都是在白天受了惊吓或看了电视里的恐怖镜头后，晚上才要求开灯睡觉。想想宝宝在受了刺激的情况下一个人睡在黑暗的房间里确实害怕，我就在果果的卧室里装了一盏小夜灯，允许他偶尔开着小夜灯睡觉。问题就这样解决了，宝宝的情绪也比较平稳。
给情绪找个宣泄口
教育专家认为，很多时候，宝宝有意做出一些大人不允许的事情，是为了宣泄不良情绪或不安感。鉴于此，果果再发脾气的时候我不再责骂或体罚他。
我在书房的一角铺上彩色线毯，放上五颜六色的靠枕，又摆了几种儿子最喜欢的玩具和图书。只要他闹情绪了，我就让他到那个角落一个人静静地待一会儿。实践证明，这个方法行之有效，果果每次从书房出来，情绪都会恢复平静。
寻找宝宝的良好表现
表扬能间接地让宝宝明白是非，所以我更留心果果的一些良好表现，及时地提出表扬。
有次去奶奶家，果果从来不睡午觉，奶奶一逼，他的牛脾气上来了，“哗啦”一声就把桌上的一桶积木扫到了地上。
恰在这时，果果的小表妹妞妞来了，果果对妞妞关爱有加，又是拿吃的又是倒饮料，我便趁机表扬果果“懂事”。如此一来，果果反而不好意思了，不但把地上的积木收拾干净了，还主动跑去向奶奶认了错。
给宝宝一定的自主权
既然宝宝处于逆反期，有些事我就不再做硬性规定，而是有条件地让果果享受民主权利。
针对果果挑食的毛病，我特意拟定了好几套荤素搭配的食谱，先请果果“拍板”，再做给他吃;带果果出去游玩时，他想穿那双不透气的新鞋，我就给他讲道理，再拿出几双舒适透气的鞋让他挑选。这样，我的目的达到了，果果也觉得自己的意愿得到了尊重，皆大欢喜。
不处处约束
宝宝就是宝宝，不能用你的标准来处处约束他，对他的行为最好“有所管有所不管”。
果果每次有了得意的画作，都会开心地贴在墙上，弄得墙上花花绿绿的。他爸说难看，不准他贴。我认为这是宝宝的骄傲与心血，就劝老公让儿子尽情地贴。再比如，过去带儿子去饭店吃饭时，我总是要求他坐在那儿规规矩矩的，现在只要不影响别人，我会允许他在餐桌周围尽情活动，以满足他好动的天性。我们之间的矛盾与冲突少了，他的“牛脾气”自然也就师出无名了。
怎么样才能让孩子做事不拖拉
一 、排除无关诱因，让孩子专心做事
二、 加强时间观念，培养孩子把握时间的能力
首先，应该帮她认识磨蹭给她自己和父母都带来不好的后果，她接受意见并表示愿意改正。接着，与孩子一起制定一个互相监督的计划，让她监督妈妈有没有磨蹭现象，爸爸做裁判，记录结果并及时报告。与父母一起制订了生活日程表，记录每天早晨穿衣、盥洗、吃饭等所用的时间，一段时间后看有没有进步，
三、 启发孩子的竞争心理，提高灵敏度，改变磨磨蹭蹭的现状
生活节奏日益加快，但对孩子来说，他们还没有接触社会的经历，自然感受不到紧张气息。但是，孩子要长大，一个作风拖拉的人是无法在竞争社会立足的。对此，从小训练孩子主动把握现实的能力和智慧是根本。具体做法是：适当增加生活的紧张气息，启发诱导孩子的竞争心理，提高他们的灵敏度，改变磨磨蹭蹭的现状。
四 、管放结合，让孩子经受必要的锻炼
该她自己做的事绝不代劳过多，此为“放”的过程，让她在做的过程中，锻炼才干。同时，家长也下决心“管”，规定时间内不吃完饭，就坚决收拾掉餐桌，使得她下次进餐时必须抓紧时间。孩子做事遇到的困难，也不急着帮忙，只做必要的指导。
五 、“反话正说”，让孩子树立信心，积极进取
孩子很重视父母的评价，表扬鼓励总是能激励和打动孩子。
六 、用自然教育法，让孩子尝到磨蹭的后果
“自然教育法”倡导：一个人应当承受他的行为引起的后果，从而调整自己的行为方式。孩子吃了苦头，也尝到了抓紧时间的甜头，做事快多了。
行为方式决定行为能力，孩子磨磨蹭蹭一旦形成习惯，补救非常困难。并且，生活上磨磨蹭蹭的坏习惯会迁延到学习、交往等多方面，引起一系列后果。父母合理安排好孩子的生活，从点滴小事做起，教育孩子提高做事效率，就能帮助孩子克服磨蹭的坏习惯。
如何才能够让宝宝走出分离焦虑
很多宝宝都会出现分离焦虑症，这样的宝宝一般比较缺乏安全感，如果爸爸妈妈没有陪伴着自己的话，他们的心里就会非常紧张。
这是一种情绪上的障碍，如果宝宝没有办法克服的话，对他以后的生活会有很大的影响。因此爸爸妈妈应该如何处理宝宝的分离焦虑症呢？赶紧一起来看看吧。
1、提高生活技能
不要总以为孩子还小，觉得孩子什么也做不好。事实上，孩子身体中的潜在能力是你无法估计的。孩子一岁左右的时候就能够自己拿起东西往嘴里放，所以这就证明孩子越早学习生活的技能对孩子的帮助越大。
孩子在不断地学习和掌握生活技能的同时，能够慢慢成长。如果宝宝独立能力不强，最好是从现在开始就提前培养孩子的生活技能，不要让孩子什么都不会。
2、寻找情感寄托
幼儿园和学前班有很多同龄的孩子，和他们一起玩的话，会有很大的乐趣，还有很温柔的老师，在学校的时候会给宝宝讲好听的故事，也会陪着他们一起玩。
按照宝宝的年纪，很快就会被吸引的，这样一来，宝宝就会找到新的情感寄托，和幼儿园的小朋友一起玩，有时候就算爸爸妈妈来接了，还是不想离开幼儿园。一段时间以后，孩子就学会了独立和朋友相处。
3、从小有个好习惯
许多宝宝粘人是有原因的，因为从孩子出生开始，妈妈一直围绕着孩子转，什么事情都以孩子为主，时间长了，孩子就养成了过于依赖的性格。如果妈妈没有陪伴在他的身边的话，他就会觉得没有安全感，因此，妈妈要暂时离开一下的时候，孩子的情绪就会非常焦虑，又哭又闹。
为了让这样的情况不再发生，孩子要养成好的习惯，比方说，在孩子到了一定的年纪之后，要和孩子分房睡。孩子要有自己的房间，要睡在自己的小床上。通过慢慢尝试，宝宝渐渐地能够在妈妈离开的时间内自己玩玩具，自己做自己喜欢的事情。
4、慢慢跟宝宝说明
宝宝在上学前班的时候差不多都是3-4岁的年纪了，在这个年纪的时候，宝宝已经可以懂道理了，妈妈可以蹲下来，和宝宝保持一样的高度，用眼睛看着孩子，然后跟宝宝说，小朋友长大后就要学本领，然后就一定要去学校学习，不然会不认识字，会找不到好的工作。
还要跟宝宝说，妈妈以前也是这样的，也和他（她）一样去学前班，通过妈妈的教育之后，宝宝或多或少会听进去一些道理，然后大家再多鼓励宝宝，宝宝很快就能适应去学校的生活了。
以上就是如何正确引导孩子，让孩子减少分离焦虑的办法啦。
怎样才能让孩子变得有礼貌
怎样才能让孩子变得有礼貌
孩子都是可爱的，我们想要我们的孩子变得有礼貌，首先要尊重我们的孩子，让他知道，我们的行为是因为我们热爱、尊重和珍惜他们。这样，孩子才会感觉到自己是个有价值的人，并愿意接受我们的教育。那么，要怎样才能培养出一个有礼貌的好孩子呢？
(1)全身心地传递尊重，而不仅仅口头说教
爱人、尊重、关怀、有礼的行为，当然不是要换取好处。其实，不论教导孩子什么，你所采用的赏罚，没有一种是为了利益交换！
(2)无条件地赋予爱心
无条件的爱就是不附加条件地热爱孩子。让孩子知道，无论如何我们都与他们在一起。这正是孩子们需要感觉到自己真正受到尊重和珍惜的那种爱。
(3)专心地、尊重地倾听
孩子说话的时候，放下手中在做的事情，集中注意力，听他要告诉你些什么。这样，孩子才会觉得你真的珍惜他的意见，并且想要听听他的想法。
(4)把孩子当作世界上最重要的人来对待
如果你要孩子感觉受到珍惜，就把他们当作世界上最重要的人来对待吧。这样才能养成尊重孩子的习惯。
(5)当孩子有不礼貌的行为时，及时地制止他
当孩子的行为不正确时，要及时地制止他。如果教育还不能让他改正不好的行为，尤其是当他的行为确实已经有害或危险时，更有必要采取这种措施。
(6)经常向孩子诉说关爱和珍重他们的原因
你越是向孩子表示爱他，他就越会珍重和关爱自己。因此，经常告诉孩子你爱他，但是也要告诉他你爱他哪些方面，并表示因为他是你的孩子而感激他。
(7)与孩子待在一起其乐融融
帮助孩子感受到尊重的一个最好的办法就是让他知道你与他在一起乐趣无穷。
(8)树立正面的自我概念
给孩子贴上“胆小鬼”“笨蛋”等标签会大大降低孩子的自尊，让他们天天想到自己没有用。因此，只能建立肯定的自我概念的标签，使用标签时有一条规则要记住：如果绰号不尊重人，最好别用。
育儿心得：这样做，才能让孩子爱上写作业
玩是孩子的天性，不管什么时候，孩子都是更喜欢玩儿，而不是安安静静坐在一边写作业的，有些时候，孩子玩儿游戏玩得投入，就会忘记写作业。这很常见，家长不要太过焦急，若是管教的方法不对了，很有可能会让孩子闹情绪的。
写作业，对孩子来说，是一件让他感到很辛苦的事情，所以，怎么样增加孩子写作业的主动性，让孩子不对写作业产生抵触，才是家长应该思考的事情。
如何提醒孩子写作业
赶紧写作业！不写完不许吃饭！
快点写，怎么还没写完？不要磨蹭……
面对家长这样的话语，自觉一些的孩子，就会认真的完成作业，不自觉的孩子在磨蹭之中，虽然很是不情愿，但他也会把作业写完。不过这个时候的孩子，对写作业已经没有一点儿兴趣了，他仅仅只是在完成任务而已。
家长在和孩子说话的时候，多数情况下都是采用命令的口吻，而很少使用询问的话语，在提醒孩子写作业的时候，完全可以问孩子，“你要不要做什么？你想做什么，接下来，你该怎么做......”之类的，让孩子由被动接受转换成主动学习。
孩子写作业时家长应该怎么做
孩子写作业的时候，是需要大人的陪伴的，年龄越小的孩子，自制力就越小，有大人在的时候，孩子无论是写作业还是做家务，效率都会提高；但如果大人不在，孩子做事就磨蹭得没完没了。
不过，孩子写作业需要一个安静的环境，注意不要在孩子写作业的屋子接待客人；也不要在陪孩子写作业的时候看电视，玩儿电子游戏，吃东西；更不要在孩子写作业的时候，让孩子做别的事情；不要在孩子写作业的时候，挑孩子毛病，训斥孩子。这些都会影响到孩子写作业的注意力，让孩子分心，不在专注于写作业了。
如何减少孩子对写作业的抗拒
大多数人不管是在工作或者学习中，都不喜欢总是接受命令，这会让人很是被动，完全没有参与进去的积极性。孩子写作业也是如此，没有参与心理，自然也就对这件事有一个无所谓的态度，甚至于，不愿意完成它了。
在提醒孩子写作业的时候，可以把命令的语气、词汇进行改变，比方说“快去写作业！写完作业才能吃饭！”改成“我们在吃饭前是不是有件事情还没做？宝贝，你说这件事是什么呢？”孩子在学习的时候，遇到问题，家长注意引导孩子自己想出答案，而不是直接告诉孩子最终结果，这样能让孩子更有成就感，从而对孩子产生激励作用，减少对学习的抗拒。
一个人，对一件事物产生抗拒之后，那他在这件事情上，能够有好成绩的可能也就非常小了。所以说，只有让孩子从心底不在抵触写作业，才能让孩子积极心甘情愿的去写作业，也意味着让孩子有意识去主动完成作业，而不是在家长的反复催促中完成作业。
怎样才能让孩子做作业不拖拉
第一：正确看待作业的作用。作业是为了帮助孩子巩固、掌握学校学得知识，也有利于社会规则的培养。但是如果孩子感觉到作业没有意义，比如学会了还要写、写完了还不会、惩罚性作业、耽误孩子睡觉、吃饭、运动、玩耍的作业都是不应该做的。如果作业给孩子带来心理、生活、关系、情绪上的不适，也不能帮助孩子建立自我价值感，这样的作业就不应该有了。家长正确认识作业的意义，并引导孩子具有正确的作业观，就可以指导您正确对待作业。
02
第二：如果作业量对于自己的孩子太多，就给孩子减少作业。如果老师要求，就由家长与老师沟通争取减少作业量，因为上海的规定是，不能给小学生留回家作业。我们的老师现在已经不要求了，孩子做多做少有孩子和家长自己看着办。如果家长与老师难以沟通，家长可以代替孩子做做作业，以减少作业量，并增加孩子的重要感。
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第三： 如果作业留的有意义，作业量也差不多。孩子的作业速度是会慢慢加快。不论您是否帮助孩子，孩子的作业一定是越做越快，不用一个学期孩子的作业就不成问题了。除非，孩子存在生理发育上的问题，或者上学前有发育不良的问题。
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第四：孩子存在情绪困扰。比如被老师批评，被同学欺负，被家长贬低、训斥、打骂、强迫、包办、干涉、溺爱、忽略，…………孩子缺乏安全感，缺乏积极的自我意象，孩子的支持系统没有或不稳定等，都会改孩子带来情绪困扰。孩子做作业都会慢，生活上也会拖拉。
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如果以上问题都没有，就是孩子做作业的习惯问题。比如听孩子的意愿，先玩一会，约定好时间，家长提醒，到时做作业。
家长需要静静地观察孩子做做作业的习惯，看明白了就可以引导孩子改善习惯：虽然在桌子边上，但是没有写作业；虽然写，但是写一写，玩一玩；虽然写，但不集中精力，写一个字，想想心事，或写几个字，去厕所、喝水、看课外书等活动。
先帮助孩子理顺心情，再准备孩子写作业的一切用具，处理好所有的与作业无关的事情，比如吃、喝、上厕所等；然后教孩子一些技巧，比如每写完一个字，再休息；每写完一行字，再休息；每写完一页字，再休息；每学完一门课的作业，再休息；每次写作业开始时记下时间，结束时再记下时间。找两个孩子一起做作业，比赛谁先做完；等孩子的作业就会逐步加快，最后达到独立自主、快速高校地的完成作业。
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