人教小学语文教案。
常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?小编经过搜集和处理,为您提供幼儿园大班教案《连体人》,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《连体人》》
大班教案《连体人》适用于大班的体育主题教学活动当中,让幼儿主动参与游戏活动,自觉遵守游戏规则,通过与同伴玩连体人的游戏,发展幼儿合作运动的能力,提高动作的灵敏性、协调性,学会与同伴协商合作游戏,快来看看幼儿园大班《连体人》教案吧。
【活动目标】
1、通过与同伴玩连体人的游戏,发展幼儿合作运动的能力,提高动作的灵敏性、协调性。
2、主动参与游戏活动,自觉遵守游戏规则。
3、学会与同伴协商合作游戏。
4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
【活动准备】
1、塑料筐两只,成人旧衣服十件、皮球二十只。
2、场景设置,小树林、山洞、小水沟、西瓜地。
3、快乐音乐一段。
【活动过程】
1、入场
幼儿一对一对踏步入场。
2、双人模仿操练习
伴随音乐做模仿操。
3、出示衣服
告诉小朋友这是一件神奇的衣服,可以把两个小朋友连在一起变成一个连体人。
4、幼儿尝试如何变成连体人。
5、请小朋友做动作,看看连体人可以做些什么。
6、讲解游戏规则
连体人会做的事情真不少,现在请小朋友去张爷爷家摘西瓜,要摘西瓜,首先要过三道难关。
第一关,先穿过密密的树林;第二关,钻过黑黑的山洞;第三关,跳过宽宽的小沟,然后快速的跑到西瓜地摘西瓜,一个连体人一次只能摘一个西瓜,摘了西瓜之后,从原路返回,把西瓜放在筐子里,然后拍一下下一组小朋友的手,下一组进行比赛。
7、请一组小朋友来示范
8、分成红队和蓝队来进行比赛。
9、小结:对获胜的一组小朋友和表现出色、合作默契的小朋友进行表扬。对配合不默契的小朋友进行鼓励。
10、游戏2遍。
小百科:连体人形体相连,形容关系极为密切。
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幼儿园大班教案《磁性人》
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《磁性人》》
大班教案《磁性人》适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿能迅速反应,体验游戏乐趣,会协调的正走、倒走,侧走,使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识,快来看看幼儿园大班《磁性人》教案吧。
活动目标:
1、会协调的正走、倒走,侧走
2、能迅速反应,体验游戏乐趣。
3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
4、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。
活动过程:
1、准备活动,放进行曲。
教师吹口哨带幼儿进入活动场地,幼儿随哨音的速度变换步伐,可让幼儿变换行走姿势(正步、蹲走,侧走、快走等)
2、随教师口令做不同动作:模仿螃蟹、木头人,引出磁性人。
3、组织集体练习:
以哨子为准,教师吹三声哨子,幼儿喊“磁性人”然后做一个造型(注意做好造型不要动)
4、游戏:磁性人
(1)让幼儿讨论:磁铁能吸什么?使示范当磁铁,先吹三声哨子,幼儿变成磁性人,然后“大磁铁”说“次忒没磁性了”“散!”磁性人散开,(注意不能挤,不要推,轻轻过来)
(2)熟练后教师变换方向当“磁铁”,幼儿练习正走、侧走、倒走。(注意磁性人不能转身,只能朝一个方向走。)
(3)幼儿当磁铁,游戏几遍后增加“磁铁”的人数,逼供内引导幼儿探索多种走的方式。
5、放松活动
(1)以问激趣:“我们除了变磁性人,还可以变什么人?幼儿互相讨论、演示。
(2)放音乐,让幼儿随老师变面条人,晃晃腰,抖抖手,抖抖脚。
6、结束
“我们的身体真能干,现在已经累了,该休息了。我们回家吧!”幼儿在舒缓的音乐中
小百科:磁铁的成分是铁、钴、镍等原子,其原子的内部结构比较特殊,本身就具有磁矩。磁铁能够产生磁场,具有吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属的特性。
幼儿园大班美术教案:铁皮人
活动目标1、尝试用各种大小的纸盒做铁皮人。
2、通过合作完成难度较大的制作任务,体验合作的快乐。
活动准备1、幼儿收集大小不一的纸盒、纸筒、皮筋、锡纸等。
2、木偶进行曲或其他欢快的进行曲音乐。
活动过程一、谈论、模仿有趣的铁皮人。
1、讨论铁皮人的特别之处。
--教师:故事里的铁皮人是怎么走路的?和我们走路时的姿势一样吗?为什么不一样?
--教师:你觉得铁皮人有趣吗?他有趣在哪里?
2、模仿铁皮人。
--教师:请你来学一学铁皮人有趣的样子。(鼓励幼儿大胆模仿铁皮人有趣的动作和造型,引导幼儿观察铁皮人的姿态和神情。)二、讨论制作方法。
1、讨论制作的材料。
--教师:如果请你来做一个铁皮人,你想做一个怎样的铁皮人?(引导幼儿大胆想象。)--教师:你觉得制作铁皮人要用哪些材料?用什么材料做比较方便?(引导幼儿选用现有的合适的材料。)--教师:你做的铁皮人能动吗?怎样能让铁皮人动起来?(引导幼儿用橡皮筋等有弹性的材料让铁皮人的关节动起来。)2、讨论制作的步骤。
--教师:你打算先做什么?再做什么?为什么这么做?(引导幼儿从铁皮人的头到脚按顺序考虑。)三、制作铁皮人。
1、幼儿寻找合作伙伴,制作铁皮人。
--教师:请你和朋友一起来制作铁皮人吧!如果遇到困难,可以请老师和好朋友帮忙。
2、幼儿自选材料制作,教师巡回指导。(鼓励幼儿制作不同姿态的铁皮人。引导幼儿互相做模特,协作完成制作任务。)四、交流制作经验。
--教师:你的铁皮人是用什么材料做的?他在干什么?他叫什么名字?(引导幼儿互相交流。)--教师:你在制作的过程中有没有遇到困难?是怎么解决的?
--教师:我们一起请铁皮人来跳个舞吧!(在背景音乐中幼儿操作铁皮人,表现铁皮人的简单动作。)
幼儿园大班教案《机器人》
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班教案《机器人》”!
活动目标:
1、通过活动,调动幼儿思维,提高想象力及创造力。
2、学习创造性地表现机器人的形象,巩固幼儿对涂色技巧的掌握。
3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。
活动准备:
机器人范画一张,画纸、颜料等。
活动过程:
(一)谈话导入。
(二)
1、引导幼儿观察范画并讨论:机器人是由哪几部分组成的?(和人一样有头、身体、四肢、五官等)
2、说一说:你心中的机器人是什么样子的?它的头(身体、四肢、五官等)是什么形状的?(圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等)
3、进一步启发幼儿:机器人的各部分可不可以像我们身边的某样东西,或是种小动物(植物)呢?(头像电饭锅、眼睛像鱼、手臂像枪、腿像……,想象出各种各样、千奇百怪的机器人。)
4、幼儿动手作画,教师进行指导。
提醒幼儿:
1)我们要画一个身体强壮的机器人,不要画得太小;
2)用单色笔勾画轮廓,注意保持画面整洁;
3)涂争色时要顺着一个方向涂,不要涂到轮廓线外
(三)拓印。
(四)评价作品。
从构图及色彩等方面对幼儿作品进行评价。先请幼儿互评,最后教师小结。
幼儿百科:机器人是自动执行工作的机器装置。它既可以接受人类指挥,又可以运行预先编排的程序,也可以根据以人工智能技术制定的原则纲领行动。它的任务是协助或取代人类工作的工作,例如生产业、建筑业,或是危险的工作。
关于“幼儿园大班教案《机器人》”的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!
幼儿园大班教案《人的呼吸》
大班教案《人的呼吸》适用于大班的健康主题教学活动当中,让幼儿通过活动知道要保护人体呼吸器官,教育幼儿懂得呼吸对人的重要性,知道与人体呼吸有关的主要器官和他们的名称,引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯,快来看看幼儿园大班《人的呼吸》教案吧。
活动目标:
1、教育幼儿懂得呼吸对人的重要性,知道与人体呼吸有关的主要器官和他们的名称。
2、通过活动让幼儿知道要保护人体呼吸器官。
3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备:
1、图书《人的呼吸》(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。
2、塑料袋若干。
活动过程:
1、启发幼儿用塑料袋做实验。
(1)幼儿用嘴向塑料袋里吹气。
“谁知道为什么塑料袋会鼓起来?(袋中有气)
(2)塑料袋里的气又是从哪里来的?身体里为什么有气?
教师指导幼儿吸气,呼气,请幼儿说说自己的感觉,让幼儿嘴闭紧,用鼻子深深的呼吸,说出自己的感觉,然后再将气呼出来,再说说自己的感受。
2、启发幼儿说说呼吸对人有什么作用。
(1)请幼儿拿出图书,翻到图(一),引导幼儿观察呼吸器官图,教师结合图向幼儿介绍。
人体需要氧气,通过吸气,空气经过鼻、咽喉、气管、支气管到肺,在这里氧气被吸收了;身体内的废气也在这里被替代出来经过呼吸器官排出体外,呼出的气就是人体中的废气。
(2)让幼儿捏紧鼻子,闭上嘴巴,感觉不能呼吸时的难受,再说说自己的感受。
(3)启发幼儿讨论呼吸器官有病时,人感到怎样,有什么不舒服。引导幼儿说出:感冒时会鼻塞,会咳嗽,咽喉痛,生肺炎时人会发烧,呼吸急、喘,人很难受。
3、怎样保护我们的呼吸器官。
呼吸器官是人体的重要器官,我们要好好的保护它。引导幼儿观察并讨论图书内容(二)、(三)、(四)、(五),使幼儿知道如何保护呼吸器官。
活动延伸:
1、在带领幼儿参加体育活动的同时,让幼儿感知人由于加大运动呼吸也会急促,以及人在运动时需要更多的氧气。
2、教幼儿在室外进行深呼吸,体验到呼气、吸气的过程。
幼儿百科:呼吸,是指机体与外界环境之间气体交换的过程。人的呼吸过程包括三个互相联系的环节:外呼吸,包括肺通气和肺换气;气体在血液中的运输;内呼吸,指组织细胞与血液间的气体交换。
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