平等对待学生。
家庭有家庭的好处，学校有学校的妙处，两者结合，可以让教育更有意义！家长与教师之间需要经常进行沟通与交流，及时发现孩子的不良情况，帮助孩子健康成长！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育资源呢？以下是小编为大家精心整理的“坦然对待一岁宝宝的攻击行为”，希望对您的工作和生活有所帮助。
一岁的宝宝偶尔会用拳头和牙齿跟爸爸妈妈或其他小朋友“交流”，许多妈妈生怕孩子长大会变得很暴力。其实一岁左右的宝宝出现攻击性的行为很正常，应该辨证的看待这些行为：一方面，这种行为只是孩子发育到这个年龄的标志，每个孩子都会经过这个时期，爸爸妈妈不必过于担心。另一方面，虽然这是孩子必经的一个过程，但如果爸爸妈妈对孩子的错误行为不做正确的指导，孩子很可能会养成打人的坏习惯。
对待一岁“暴力”宝宝，只有知道他为什么会这样做，才能帮助孩子找到和平解决问题的方法。
孩子也和大人一样，不会无缘无故的发脾气，如果他咬了其他小朋友，肯定有他自己的原因。只是一岁左右的孩子还不会为自己解释，所以对“他为什么要咬人？”一直让我们困惑。现在让我们看看究竟是什么让宝宝不得不动用“武力”解决问题。
语言表达贫乏
把自己的感受表达出来，对一岁的孩子来说是件很困难的事。也正是因为他不会说话，无法和别人建立有效的沟通，所以他选择咬人或是打人，来发泄自己的不满情绪。因此，下次你看到孩子急切向你表达，但你又不能弄明白时，一定要好好安慰他，肯定的告诉他“别着急，妈妈会帮助你的”，这样他就不会把怒火发到其他小朋友身上了。
宝宝的自卫
有时候孩子打人是出于一种自卫，或是其他合理的原因。可能是因为小朋友抢了他的奶瓶，或者有人先打了他，甚至有小朋友抓了他的头发。宝宝决不会容忍自己被欺负，他会全力维护自己的利益，这只是一种本能。
口腔在发育
一岁左右的宝宝，口腔内牙齿、肌肉都得到不同程度的发育，他很喜欢把东西放到嘴里咬，可以帮他缓解口腔发育给他带来的不适。另外宝宝在学习说话的时候，也很喜欢把能抓到的东西放到口中，当然也包括小朋友的胳膊或手。这仅仅是他感知事物的一种方式。好像只有这样做他才能得到准确的认识。
宝宝的尝试
很多爸爸妈妈都想知道，为什么一旦孩子们和玩具在一起时，就会出现可怕的哭闹声，为什么他们每个人拿到自己的玩具还不能安静呢？答案很简单，宝宝在玩耍的过程中，除了知道玩具带给他乐趣之外，还意外的发现他的行为可以带来不同的后果，“如果我打了其他的小朋友，就一定会有事发生”。所以他总是不断尝试用自己的行为影响周围事物。
宝宝的空间感
一岁左右的宝宝，不能准确的把握空间关系。所以他经常会发现自己被其他小朋友挤到一个小空间里。出于一种条件反射，他会不自觉地推开挡在他前面的孩子，或是对身边的小朋友采取武力进攻的方式。这样就可以确保自己有充足的活动空间了。
宝宝情绪不好
孩子在心情不好的时候也会选择自己的方式发泄不满情绪。比如在他饿了、累了、尿布湿了时，他的心情就会很糟糕，这时候最容易出现孩子之间互相打闹。另外，一岁的孩子正在学习各项技能的时候，当他遭遇失败时心情会跟着变坏，打人的行为就很容易出现了。
如何正确对待宝宝的攻击行为？
对宝宝来说，打人和咬人只是他认识周围事物的一种平常的方式。所以没有什么可以让他停止这种行为。而你所要做的是保证孩子的安全，让他在这些攻击行为中免受伤害。
1、对宝宝的行为说“不”
当宝宝行为可能发生危险时，你应该及时制止他。用最简单的语言清楚、严肃(但不是威胁)地告诉他不可以打人，不可以咬人。会受伤的。然后用把宝宝的注意吸引到其他有趣的事情上，比如一个动画片。除此之外，在宝宝烦躁想攻击别人的时候，可以为宝宝提供其他选择，比如给他一个枕头，让他随便处置，还可以教她使劲跺脚来发泄自己的不满。或者教会孩子如果下次他生气了可以到你身边寻求帮助。
2、别让宝宝从攻击中获得任何好处
宝宝并不是故意选择使用武力争夺玩具，而只是一种本能的自卫或是生理特征。一旦他从这种行为中获得利益？？得到了他想要的玩具，那么他就可能把攻击别人和取得玩具联系起来。也就越来越喜欢用攻击的方式和人交流。
3、要更多注意受害的宝宝
当你的孩子打了其他小朋友时，最好给受伤的宝宝更多关注：吻一吻受伤一方的小伤口，询问他有没有问题。然后，用坚定的语气对欺负人的宝宝说：“不许咬人。咬人会让别人很疼。”如果孩子被别人咬然后又去咬别人的话，千万不要惩罚孩子。
4、多称赞孩子的好行为
当孩子没有依靠攻击而解决问题时，你应该多多鼓励他的这些行为，让他能意识到这才是对的。比如你可以表扬他的行为“你把玩具让给小朋友玩，你是个好孩子。”
5、做孩子的好榜样
和孩子玩的时候不要咬你的孩子，也不要打他。如果你对他说“我要吃了你！”而且把小家伙的脚趾或手指放到自己的嘴里，那么他就会很自然地尝试对别人这样做。
6、温柔地安慰孩子
孩子在发育过程中，会遇到很多挫折，比如走路、说话等等。这时需要你为他提供一些温柔的积极的安慰，以防止他变得暴躁。比如一个舒服的温水浴。孩子在洗澡时可以忘记之前的不愉快，再加上一些他熟悉的玩具，会让他对自己重新树立信心。
7、给孩子们更大的活动空间
如果孩子像大海里的沙丁鱼一样，挤在一起玩耍。那你就不必对他们的互相攻击的行为产生惊讶了。因为这是必然的结果。即使是成年人也不能容忍自己活动的空间过于狭小。
重要提示：爸爸妈妈不能做的三件事
对待孩子的攻击行为，除了上面叙述的我们可以帮助他们的事之外，还有些事是我们不能做的：
不要训斥打人的宝宝：宝宝并没意识到自己的行为是错误的，你突如其来的训斥只会让他感到莫名其妙。
不要因为孩子打人，就让他也尝尝挨打的滋味：孩子不会理解你的用意，他只会觉得你是在伤害他，最坏的结果可能让孩子不再信任你。
不要鼓励孩子报复打他的小朋友：如果“受害人”反过来去报复犯人”，那么最终的结果是“犯人”会越来越多。
Yjs21.Com更多家园共育扩展阅读
1岁宝宝的行为标志攻击
一岁的宝宝偶尔会用拳头和牙齿跟爸爸妈妈或其他小朋友“交流”，这是许多妈妈的烦恼，生怕孩子长大会变得很暴力。然而专家解释：一岁左右的宝宝出现攻击性的行为很正常，应该辨证的看待这些行为：一方面，这种行为只是孩子发育到这个年龄的标志，每个孩子都会经过这个时期，爸爸妈妈不必过于担心。另一方面，虽然这是孩子必经的一个过程，但如果爸爸妈妈对孩子的错误行为不做正确的指导，孩子很可能会养成打人的坏习惯。
另外，专家指出：对待一岁“暴力”宝宝，只有先应该知道他为什么会这样做，才能帮助孩子找到和平解决问题的方法。
武力背后鲜为人知故事
孩子也和大人一样，不会无缘无故的发脾气，如果他咬了其他小朋友，肯定有他自己的原因。只是一岁左右的孩子还不会为自己解释，所以对“他为什么要咬人？”一直让我们困惑。现在让我们一起站在孩子的角度，看看究竟是什么让孩子不得不动用“武力”解决问题。
贫乏的语言表达能力
把自己的感受表达出来，对一岁的孩子来说是件很困难的事。也正是因为他不会说话，无法和别人建立有效的沟通，所以他选择咬人或是打人，来发泄自己的不满情绪。因此，下次你看到孩子急切向你表达，但你又不能弄明白时，一定要好好安慰他，肯定的告诉他“别着急，妈妈会帮助你的”，这样他就不会把怒火发到其他小朋友身上了。
他正在学习自卫
有时候孩子打人是出于一种自卫，或是其他合理的原因。可能是因为小朋友抢了他的奶瓶，或者有人先打了他，甚至有小朋友抓了他的头发。宝宝决不会容忍自己被欺负，他会全力维护自己的利益，这只是一种本能。
口腔发育的需要
专家解释说，一岁左右的宝宝，口腔内牙齿、肌肉都得到不同程度的发育，他很喜欢把东西放到嘴里咬，可以帮他缓解口腔发育给他带来的不适。另外宝宝在学习说话的时候，也很喜欢把能抓到的东西放到口中，当然也包括小朋友的胳膊或手。这仅仅是他感知事物的一种方式。好像只有这样做他才能得到准确的认识。
孩子的因果试验
很多爸爸妈妈都想知道，为什么一旦孩子们和玩具在一起时，就会出现可怕的哭闹声，为什么他们每个人拿到自己的玩具还不能安静呢？答案很简单，宝宝在玩耍的过程中，除了知道玩具带给他乐趣之外，还意外的发现他的行为可以带来不同的后果，“如果我打了其他的小朋友，就一定会有事发生”。所以他总是不断尝试用自己的行为影响周围事物。
宝宝一岁之前的育儿心得
宝宝一岁之前的育儿心得
随着莎莎姐的一天天长大，我也就一天天老去，要知道每个妈妈都是这么走过来的，所以说呢我也不能抱怨些什么呵！套用我小表弟的话说就是：“你的人生有一个聪明健康的宝宝就已经成功了一大半。”现在在我看来也确实是如此，因为这是再多的金钱财富也换不来的。每每看到莎莎姐的一些变化和进步我就觉得很吃惊，很幸福，或许在我的潜意识里我根本就不敢相信一个一岁不到的宝宝能有这么强的学习能力和模仿能力吧！
现在的我整天呆在家里带宝宝，也没能出去上班，但家里的开支却是与日俱增，所以说现在的我已经从以前那个大手大脚花钱的习惯变成现在只对我家莎莎姐花钱大手大脚了，虽说我们现在的的家庭经济条件还算不上富裕，但在对于莎莎姐的吃穿用方面我自己觉得我还是毫不吝啬的。莎莎姐马上就要一岁了，从她出生到现在我每天都和她一起的，慢慢的我也就悟出了一些些自己的育儿心得，在此归纳出来和大家一些分享分享呵！
一、宝宝的衣服鞋子不能买小，尽可能的买大一号就可以了，买小了当时就不能穿，买大一号可以稍微卷一卷穿起来也挺合身的。（像我去年冬天跟她买的那两件灯芯绒的罩衣就特别好，颜色靓丽，布料好，虽说已经穿了一个冬天的，但今天冬天依然可以继续穿的。）
二、一岁以前的宝宝最好是不要买布凉鞋，因为那时候的宝宝差不多都能自己站稳哈子了，如果没有把到尿尿，很容易就将鞋子尿湿了，布凉鞋不洗洗就没法，但如果是皮凉鞋用湿抹布一擦就可以接着穿了呀！（第一次跟莎莎姐买凉鞋的时候我就买的是一双布的，我刚一回到家我老妈就说我这鞋子没有买好的呢，可是买都买了我也就懒得去换的呢，才半个月我又直接跟她买了一双皮凉鞋的，如果说是我有经验，我第一次就不会跟她买布凉鞋啦！）
三、不管是多大的宝宝，只要还没有去上幼儿园的，在夏天一定要剃成光头。这可是我的经验之谈哦，前段时间天气比较热的时候，我一天跟莎莎姐洗三个澡都不管用，汗水还是顺着她的头发往下直滴的呀！滴下来的汗用手一擦还是黑色的呢，仅这一点就可以想像得到宝宝是有多热的呢！如果头发一剃光就好了，虽说还是会热，但至少要比留头发的时候好多了呀！好看虽说重要，但总没有比宝宝热的难受重要啦！从照片上不难看出我家莎莎姐其实还蛮适合剃光头的呢！
四、女宝宝在会走路之前还是尽可能的不要穿裙子。因为在她爬来爬去的时候很容易就会踩在那个下摆而爬不起来的，有时候力气用大了还会自己习惯性的往后扬呢！
五、天气热了不要用纸尿裤的，虽说大半夜的要起来跟宝宝把尿很麻烦，但对宝宝好呀！我们家莎莎姐就是用那个纸尿裤用多了连屁股都红了呢，所以说我现在每天都是她一翻身，一醒来就跟她端尿尿的。像现在的家庭都是几代人才养育一个宝宝，所以说即使是嫌麻烦也会为了宝宝着想而照做的。
谨以此文献给我家莎莎姐一周岁生日快乐！亲爱的莎莎姐，你要好好的哦！爸爸妈妈永远爱你！加油……你能健康快乐的成长就是我们最大的动力！
专家献策：宝宝一岁前教育
近两年的生育高峰，催生出了一大批“狗宝宝”、“猪宝宝”，这些宝贝多数正处于一岁前的年龄段，因此，一岁前婴儿的早期教育成为了广大家长关心的问题。记者通过走访几位业内专家，为正在遭遇早教困惑的家长们献计献策。
家长要与孩子
建立起“情感纽带”
育婴师国家职业资格教材编委、北京爱心家园育婴技术服务中心副主任郭建国告诉记者，一岁前婴儿虽然年纪小，但却处于大脑和情感发育的重要时期，家长除了要满足其物质上的需要外，最重要的是在宝宝刚刚降临人世的这段时间就要与其建立起情感纽带，取得宝宝的信任和依赖，“这对孩子今后的身心发展都有深远的影响。”
郭建国指出，现在很多家长都忙于工作，无暇照管孩子，将孩子完全托付给老人或者保姆照料的做法是不可取的，这往往会给孩子与父母之间造成情感的隔膜。
“另外，很多家长都是初为人父、初为人母，虽然有满腔的热忱，但由于早教知识贫乏而用不对地方。”郭建国建议家长应跟着孩子一起学习，一起成长，“要跟孩子充分地互动，了解他们的需要，同时要主动向育婴师或早教机构专业老师交流，获取更正确的早教方法。”郭建国表示，家长要想教育好孩子，首先就得主动实现自我提高。
不同月龄婴儿
早教方法大不同
东方爱婴研发中心主任、发展与教育心理学硕士王圣玉解析了不同月龄段的一岁内婴儿在早教过程中的不同方法和注意事项。
0～6个月：建立安全与依恋
家长在抚养这个月龄阶段的宝宝时，首先要满足其生理需要，这是最急促的任务，与此同时也要关注宝宝的心理、智力发展。
面对新生儿，家长们首先要为宝宝创造安全稳定的抚养环境，提供较好的抚养条件。其次要与宝宝建立起安全与依恋的关系，这也是这个月龄阶段的宝宝最需要的。家长要多观察宝宝，从宝宝的各类反应中寻找规律，学会从宝宝的哭闹、翻转等各类反应中读懂宝宝的需要；其次要帮助宝宝形成稳定的生活规律，养成良好的生活习惯；另外，家长如果需要暂时离开宝宝，一定要给予宝宝语言或表情提示，给予安抚，不要以为宝宝年纪小就忽略掉这一点。
长期以来，孩子的教育一直是以母亲为主体而父亲经常是缺失的，因此需要提醒家长，在与宝宝建立起安全与依恋关系的过程中，父亲也要发挥起应有的作用，这样宝宝长大以后会更勇敢。
7～9个月：好奇心的初步萌发
这个月龄阶段的宝宝开始对外部事物表现出好奇，他们要开始学习爬行了。从这个月龄起，家长可以开始对宝宝进行“认知、语言、运动、交往、艺术”这五项能力的培养。
首先，学习爬行是这个阶段的重要工作。它能促进宝宝大动作的发展，为学习站立和行走打基础，也能满足宝宝探索外部事物的好奇心。同时宝宝的食指也开始分化了，家长可以对其进行精细的手部动作训练。
其次，这个月龄段的宝宝自我意识开始初步觉醒，家长可以教宝宝勇敢地在别的小朋友面前介绍、表达自己，从而让宝宝认识自我，学会与人交往。
良好的亲子阅读习惯，也需要在这个阶段建立起来。家长可选择一些以图画为主、色彩鲜亮、页数不超过20页、纸质较硬不容易被宝宝撕破的读物，将宝宝同向抱在怀中，把书摆在离宝宝视线15厘米左右的位置，用轻柔的语气为宝宝讲述书中的故事。虽然这个阶段的宝宝还没有理解能力，但他可以感受到愉悦的氛围，也能潜移默化地促进宝宝语言能力的发展。
10～12个月：探索精神进一步激发
这个月龄段的宝宝已经学会爬行，并开始学习站立和行走。逐步解放双手后，他们的好奇心和探索精神进一步被激发。
宝宝的认知能力在这个阶段有了进一步提高。家长可以借助一些漂亮的玩具，教宝宝理解大小、里外、因果等逻辑概念。
宝宝的语言天赋也即将觉醒。7至9个月期间还只会说单音节，这个阶段的宝宝开始朝着双音节发起进攻了。一岁以后宝宝就将进入语言能力的爆发期，在这个阶段家长应多多跟宝宝进行交流，为其语言的发展打好基础。
在交往能力上，宝宝也开始有了进一步加强，家长可以教其学习握手、再见等基本的社交礼仪。
一岁后宝宝可做很多事
自从宝宝出生，有关他们的一切大小事务就由爸爸妈妈负责了。不过，当宝宝1岁以后，就已开始掌握广泛的基本技能。此时，爸爸妈妈不要再事事代劳，而应遵循宝宝的成长状况，适时培养他们的动手能力，这也是锻炼宝宝自立的好时机。
15—24个月自己脱衣
此时孩子能够单腿站立且不摔倒，并能控制自己两臂、双手和两腿的活动。
提供帮助：孩子不是天生就会脱衣或穿衣，而是要经过观察、学习和接受指导。尽量给他穿无纽扣、拉链、摁扣和无系带的衣服，这样，即使宝宝自己脱衣也不至于带来危险或麻烦。另外，当孩子把套头衣服的袖子从胳膊上拽下来时，母亲应协助将其从头部脱下；当孩子试图把裤子的前面拽下来时，母亲应示意孩子如何将后面的裤子也脱下，以及如何摆脱脚的阻碍。到18至24个月时，宝宝通常会试图自己穿衣，此时，母亲可告诉孩子扣子的作用，以及穿衣的技巧。
12—15个月自己吃饭
此时孩子活动的灵活性及手眼协调能力都有所增强，已能握住杯子、勺或叉。
提供帮助：从宝宝12个月开始(有时甚至更早)，每次就餐时给宝宝一个小勺、一份浓稠的饮品，如酸奶或者大米粥，以锻炼他驾驭餐具的能力。另外，教宝宝用杯子喝牛奶，也是培养其使用杯子的好机会。
15—18个月自己洗澡
孩子开始有能力协调身体的各个部位，如将洗澡泡泡涂在身上。
提供帮助：给宝宝提供毛巾、香皂和冲洗用具。然后再由妈妈进行最后的全身冲洗。如果孩子每晚都洗澡，也可以选择一周的两天作为宝宝的独立洗澡日(当然，母亲要陪在身边)，其他时间由妈妈代劳。但要注意，当宝宝在浴盆中时，父母绝不能掉以轻心，需要时刻陪在宝宝身边。
15—18个月自己整理玩具
此时的孩子可以自己行走，带着东西在屋子里转，也能完成一些简单的指令。
提供帮助：将装玩具的盒子或袋子摆放在宝宝房间，让宝宝整理起来更容易，再给玩具做个标签或图片，以更好地帮助宝宝归类摆放。教宝宝整理玩具，应该坚持不懈，每天养成习惯，在一个特定的时间进行整理，如晚饭前或晚饭后。当孩子完成时，让他意识到自己做了件不错的事。
15—18个月帮助妈妈
孩子能够拿着东西来回走，并乐意模仿你每天的家务活动。
提供帮助：在妈妈的监督下，给孩子指定些小任务，如给他干净的抹布擦小桌子或椅子腿；让孩子拿来铺桌子的桌布或餐纸巾；将脏衣物放入洗衣篮；协助你整理、折叠干净的小毛巾。不要在意宝宝是否真正圆满完成了你交代的任务，重要的是，他能习惯于甚至乐于帮助你完成家务。
18—24个月自己洗手
孩子开始学会沾湿双手、打肥皂、冲水和擦干。
提供帮助：为方便宝宝自己洗手，在水槽边准备一个小凳子，把香皂和毛巾放在宝宝伸手可及的地方。如果水龙头是冷暖水并用的话，需要指导孩子如何开到适合的水温(妈妈也需时刻检查水温是否适宜)。专家指出，洗手时间应该为30秒，这样才能彻底杀灭细菌，为了让宝宝耐心洗完，可以给他唱儿歌，如“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……”
18—24个月自己刷牙
当他可以抓住牙刷，并随之掌握手臂平衡时，就可以用牙刷在嘴里来回刷牙了。
提供帮助：依然在水槽附近准备小凳子和婴儿牙刷。挤少量牙膏到牙刷上。用稍微夸张的动作为宝宝比划自己如何刷牙。确保牙刷干净，每次都要为宝宝完成最后一道刷牙程序———再彻底给他刷一次。
怎样教育一岁的孩子
在稍纵即逝的岁月里，宝宝1岁多了，发育时钟会告诉他该停止做小婴儿、成长为单独的人了。如果你还把他看作小婴儿，他会时时与你抗争，最终赢得自主。可尴尬的是宝宝的发育时钟还没有走到“儿童期”，所以，你在试图管理和管教他时，用对待儿童的那套方式也不会有用。
那么到底该表扬,还是批评?1岁的小孩总是让妈妈们忙得团团转.那什么时候妈妈该训斥,什么时候不该呢？妈妈稍不留神,就作些危险的事儿..对这样的1岁左右的孩子,该训斥吗?
孩子一旦干了什么危险、出格的事,妈妈立马就陷入紧张状态，一紧张，就会不自觉地大声训斥孩子，孩子一哭，自己又马上后悔。。。事实上很多家长在重复这样的状态,甚至陷入自我嫌弃。
妈妈们可能觉得对0岁的宝宝没必要太多教育，但孩子到一岁了，也更加好动了，也开始有自己的脾气了，差不多该要教他一些重要的事儿了。“该教训吗?”,“还太早吧?”,是“温柔的教育?”还是“严厉地训斥?”等等..真是烦恼重重阿.
今天我们就讨论一下对1岁孩子的教育方法.此外,让自己的心情平静下来也很重要.让我们一起来学习教育孩子的方法吧.
妈妈们一不注意就会采取的方法
看到干了不该干的事的孩子,就反射性地大声训斥:”这孩子!要我说几次你才能记住啊?!”.这是在我自己当了保育员后很长一段的时间内困扰着我的教育方法.
很遗憾,这样的方式只会让孩子感到”挨骂了”,”妈妈好吓人”,”妈妈不支持我”,”妈妈是不是讨厌我了?!”.
那么,到底该怎么做呢?
首先,妈妈们要从自己开始,要意识到自己当时的情绪是慌乱的.如果不这么做,那么不论当时你说了什么,孩子感受到的仅仅是“情绪慌乱的妈妈的怒气”.
对受惊而哭的宝宝,该说些什么呢?
妈妈们要批评或是提醒孩子时,基本上是孩子干了什么让你意想不到的事儿的时候.这时该怎么对待孩子呢.对还不知道怎么区分善恶又有着旺盛好奇心的孩子们,妈妈们可一试试下面的几个方式.
教育1岁小孩的重点
危险时要阻止
孩子突然跑到马路上,或是给他人造成困扰时,不管怎样,首先要阻止他继续.
抱起孩子,让他感到安心
阻止孩子后,孩子自己可能还不知道发生什么事了,会有点吃惊.这时妈妈可以说句”吓了一跳吧”,理解孩子此时心情,然后通过皮肤接触,来让孩子安心.这么一来,就能让孩子平静下来.
告诉孩子刚才的状况
孩子情绪稳定下来后,妈妈要用他能理解的语言,告诉他刚才是什么情况.
例如妈妈们可以说“宝宝刚刚跑道马路上,刚好有车车从对面开过来,宝宝差点点就被撞到了,特别危险呀”,或是,”宝宝要玩的是别的小朋友的玩具.不打声招呼就拿走的话,那个小朋友找不到自己的玩具了,会担心难过的呀”,放慢语速,慢慢地说给孩子听.这样一来,即使是还不会说话的1岁的孩子,也能回想起刚才的事,进而理解刚刚到底是怎么一回事.
告诉孩子他必须知道的教养
在此基础上,让我们从侧面来教育孩子.
“过马路的时候,要左右看看,确定没有车来才能过哟.””要玩小朋友的玩具时,要问,’能借我玩玩吗’小朋友同意了,才能玩.”不要因为觉得孩子才一岁,跟他说这些还太早,其实,这个年龄段的孩子虽然还不会说话,但对亲爱的妈妈的话,他们可是认真听着的哟.平常要多和孩子传递这样的信息,直到他记住为止.
话虽如此,但比起用大脑思考,1岁的孩子的注意力总是容易跑到自己感兴趣的事情上去,所以还是常常会重复做同样的事情,犯同样的错误.
“你又做了!””这个你是知道的吧?”在这些话语的重复中,孩子渐渐会明白什么事是可以做的,什么事不能做.
那么,在教育宝宝的同时,妈妈的心里又发生了些什么呢?其实,传达给孩子的是妈妈的情感,因此,孩子和妈妈的心灵交流也是不能忽视的关键点.下面我们就验证一下在教育孩子时,妈妈的心里都发生了些什么.
妈妈内心发生了些什么?
在教育孩子时,妈妈的内心感情是怎么变化的呢.妈妈们自己可能很容易就忽视了自己的情绪,但对孩子来说,他们能切身体会到妈妈的情绪,所以这一点也是需要注意的一个重点.
发现危险情况时
“唉呀,危险!””怎么办啊,孩子受重伤了!””说不定会有生命危险?””怎么会变成这样..?”这时,妈妈的心里,这种心惊胆战的不安情绪变成了意想不到的怒气.这种情绪的背面,肯定是包含着”要从危险中护宝宝周全”的想法.
和别的小朋友发生争执时
“唉呀,我们家孩子怎么..””别的妈妈看着呢””这事儿可不能做呀!”妈妈们是不是自己也很惊讶,一时不知该如何是好,内心在动摇呢?
在店里买东西,结果孩子自己拿了东西走
“怎么干这样的事?!””随便拿东西是不行的啊!””这可是偷盗啊!”,因为意想不到的动摇和冲击,妈妈们瞬间会大脑一片空白吧.
首先,产生这种惊吓反应、不安发怒以及动摇的心情是很正常的,妈妈们要接受这种心情.先把这种心情放在一边,接着,从妈妈自己的”孩子怎么干这样的事!”的心情中抽离出来,转为思考以孩子为目标的”该如何向孩子说明呢?!”
其次，慢慢告诉自己忽视这种心情，然后再试图向孩子传递什么信息。否则,会不自觉地提高音调,比自己预想更严厉地警告孩子.这样一来,孩子会受到惊吓,反而哭得更厉害了.所以,妈妈们首先应该正视自己不稳的情绪.
通过教育孩子,妈妈们也在探索和逐渐掌握作为父母应该如何做.教养对孩子来说非常重要,这是他们今后走上社会的路标.在教育孩子时,会遇到有孩子大声哭泣,让妈妈们想放弃的时候,请一定要阻止危险发生,培养习惯，并认真接受1岁的孩子那种想和妈妈撒娇又不安的心情,温柔地教育孩子.
下面是熊妈向多位宝妈请教后汇总整理的实用小技巧：
生活规律：饿了、渴了、累了、困了、闷了，孩子就容易发脾气。你应该摸索孩子的生活规律，在孩子陷入可能导致坏情绪的陷阱之前，采取恰当措施，比如让孩子吃饱、睡觉、带到其他地方玩会等。
转移注意：这么小的宝宝，注意力移动得很快，你要好好利用。比如，你抱孩子进餐椅吃饭，孩子拒绝不肯进去，你就不必坚持。拿些小胡萝卜丁啦小麦圈啦什么的哄哄他，等他吃得高兴心情愉快时，再抱进餐椅里去。
不当观众：当孩子打滚撒赖时，不当观众。没有观众了，这演员也就自然少了几分兴致了。
绕开硬碰硬：如果你问，“你要不要洗澡？” 这答案肯定是“不！” 你可以换个说法，“你想在澡盆里玩小鸭子，还是玩小水桶？”宝宝把积木摊了一地，如果你告诉他把积木捡起来，他多半会拒绝。如果你说：“我想你不能在我捡起这些书之前，把那些积木放回盒子里去”，这样，你就把家务活变成了一个，把命令变成了挑战。
放松你自己：当你自己太累、太困、太饿时，你也会和孩子一样，容易发脾气。就像对待孩子一样，在预计你自己要进入“坏情绪区”之前，好好善待你自己一下，给自己充足电。
一岁前小宝宝的心理活动
孩子从出生到1岁这段时间，不会讲话，不能用语言表达他们的愿望。父母只有掌握了宝宝这段时间的心理发展规律，才能更好地帮助宝宝健康成长。
0～1岁宝宝的心理发展可以划分为四个小阶段。
从出生到3个月的婴儿，以睡眠为主。眼睛能够随着呈现在他面前的物体移动，能注视人的面孔微笑；能够追随声音转头；能够抓握接触到的东西。这时如果把周围的环境布置得丰富一些，让孩子经常接受各种视觉和听觉刺激并受到亲人的爱抚和照顾，就会促进他的神经系统的成熟、心理的发展。
3～6个月的婴儿，视、听能力比前一段有进步，开始能有目的地伸手抓面前的东西和较长时间地玩胸前的玩具，并喜欢把东西放进嘴里。这时婴儿是靠眼、耳、手、口等感觉器官认识事物。此时，父母多逗引孩子玩，经常抱孩子到室外散步，多与他说话对孩子是有好处的。
6～9个月的婴儿，能用眼睛长时间地注视某一件物品；能分辨出妈妈的声音；会两手交替拿东西或用双手拿东西，在双手臂的支撑下，能挺起身子；爱扔东西玩，会用玩具相互撞击；能听懂一些简单的语言，如拍手、再见、谢谢等，并且能照着去做。这一阶段，家长应多帮助宝宝练习站、坐、转等动作；给孩子一些中等大小的软球、彩色积木、布制小动物和小摇铃等玩具，和他一起玩，并用正确的语言告诉他玩具的名称。
9～12个月的婴儿，能够在东西不见了时用眼睛去寻找；能模仿自己听到的声音，比如鸭子小车的嘎嘎声等；学会叫爸爸、妈妈；能自己拿着奶瓶或杯子喝水；能拉着大人的手或扶着家具行走，由于宝宝自身能力的发展，使他对探索自己周围的世界表现出极大的兴趣，对什么都想看看、摸摸或把东西放人口里尝尝。这一阶段您可以用双手扶着宝宝教他学走路，经常与宝宝在一起做各种游戏，教宝宝说简单的话，以及尽量满足宝宝急于想探索世界的要求。
婴儿出生后的一年，是他一生的开始阶段，只有当他在生活上得到悉心照料，在精神上得到爱抚和热情的关怀，孩子才会建立对这个世界的信任感和安全感，从而为其个性的健康发展打下良好的基础。
怎么教育一岁的孩子
说起早教，爸爸妈妈会不会只认为学龄前才是开始早教的时候呢？其实并非如此。对于0-3岁的宝宝来说，早教并不是单纯的智力开发。在宝宝出生后，给予宝宝的一切能力培养都是一种早期教育，例如：孩子的性格、爱好、习惯的培养等。那么，怎样对0至1岁的宝宝进行早期教育呢？
一、提供视觉刺激
爸爸妈妈可以在宝宝的小床四周贴些图片，并经常更换，来促进孩子的用眼兴趣。当他能自如地用手抓握时，就会拉扯这些图片，好像他能把图片上的人、景物拉出来一样；也可以购买鲜艳颜色的婴儿床，来提高宝宝的视觉刺激。另外，早教专家指出，宝宝对人类脸部的注意最多。爸爸妈妈不妨把纸片剪成图形，画上人脸的大概特点，宝宝就会长时间地注视着这些图案。
二、提供听觉刺激
宝宝的听觉很好，爸爸妈妈最好经常与他聊聊、哼哼歌，也许你还记得幼时妈妈哼的催眠曲。如有兴趣，不妨将这些轻柔、宁静的曲子记录下来，在照料孩子时，你就可以经常随口哼唱。
声音、音调、节奏的变换是转移烦躁不安的宝宝的绝妙办法，同时也可以将一些适合宝宝的流行歌曲记下来。例如一个正噼噼啪啪地拍打着洗澡水的宝宝听到进行曲会更加活泼、有劲。父母也可以自编育儿曲只要有创造性能启发想象力，宝宝就会喜欢。
三、提供动感刺激
爸爸妈妈应该经常变换宝宝在床上、椅子上的姿势，鼓励他活动躯干、手臂和双腿。一个能控制自己头部、颈部的宝宝总是喜欢翻来滚去或玩着自己的手臂、双腿。
父母还可以轻轻地拉住宝宝的腿，将它左右摆；让宝宝用手抱紧某一个东西，父母将他的手拉开再合拢。不过这些游戏只能持续几分钟，最好在换尿布、洗澡时做。多数父母喜欢和宝宝一起坐在地板上让宝宝打滚。如果在地板上放个玩具能吸引宝宝的注意，那就鼓励他爬到那里。
四、开阔视野
不要总让宝宝呆在婴儿床上，不妨带着宝宝出去走走，可以开阔他的视野，使他有更多的机会接触周围的人们，同时也促进其心智、生理、人际交往及感情等的发展。等宝宝会爬时，爸爸妈妈就要重新布置房间，以保证孩子的安全，令宝宝安全地探索周围的一切。
如何教育一岁孩子
对于0-1岁的宝宝来说，他们成长之路才刚刚起步，如何有效地引导和教育他们是一门大学问，需要父母好好做做功课才行。虽然孩子年龄幼小，但在照顾好他们吃喝拉睡的同时，也要进行一些行为习惯等方面的教育和培养，对孩子健康成长有帮助。
?1、六个月前建立好安全感
??对于零至六个月的小宝宝来说，他们大部分的时间就是吃了睡，睡了吃，父母在关注好孩子生活需求的同时，也要适当关注孩子的心理需求和智力发展。多一点时间陪伴孩子能有效地建议起父母和孩子之间的亲子关系，让孩子更有安全感，孩子就吃得香，睡得好，长得也快。不缺爱和安全感的婴儿明显要比缺乏爱和安全感的孩子活泼可爱聪明有趣。因此，父母在孩子六个月前，要尽可能地多点时间陪伴宝宝，给与他们更多的爱和关注。
?2、七至九个月好奇心萌发
??孩子是这个世界上最神奇的小怪物，他们对世界充满了好奇心和求知欲，急切想探索周围的一切，这从他们七至九个月就开始了。随着孩子学会了爬行，他们探索的空间也就越来越宽了，在好奇心的驱使下，他们可能会搞些小破坏，或是吃点小苦头，这些都是正常的，请父母多理解，多给与他们时间和空间，让他们去探索，而不是以弄脏衣服、怕孩子受伤等借口阻拦孩子探索世界的脚步。
?3、十至十二个月探索精神激发
??孩子到了十个月以后，他们的好奇心和探索欲进入前所未有的激发期，在这个期间内孩子的思维空间，创意空间，观察能力，动手能力都有很明显的提高。父母需要多提供探索的机会给孩子，比如让他们玩积木游戏，接力游戏，拼图游戏等多种益智游戏，有助于孩子智力的发育和动手能力等多种能力的提升，为孩子日后的学习打下好的基础。
?4、十二个月以后
??孩子开始学着进行语言表述，也许只能说一个字，两个字，但他们急于用语言表达的心情却很是急切。父母需要多和孩子聊聊天，给他们讲他们喜欢听的故事，找时间一起亲子阅读，看他们喜欢的动画片，听童谣或是儿歌，这些都有助于孩子的语言发育。此时可以帮孩子养成一些好的生活习惯，比如早睡早起，三餐有规律等等。年幼的孩子，教育只能一步一步地来，不能急于让孩子学会所有的东西，因为他们还是一个什么也不懂的小怪物。
相信《坦然对待一岁宝宝的攻击行为》一文能让您有很多收获！“幼儿教师教育网”是您了解教育孩子的方法，工作计划的必备网站，请您收藏yjs21.com。同时，编辑还为您精选准备了平等对待学生专题，希望您能喜欢！