幼儿园大班下学期科学教案 有关《水是宝中宝》课件

活动名称：

1.引导幼儿通过小实验活动，发现水的性质。

2.知道水是生命之源，人类生活和动植物的生存都离不开水。

3.了解水资源的的珍贵，懂得在日常生活中节约用水。

活动准备：

小实验用的小瓶、颜色、醋等若干。(保证幼儿实验够用)

脸盆、水壶。

活动过程：（励志的句子 DjZ525.coM）

1.启发幼儿回忆生活经验以引出“水”的问题，然后让幼儿体验学习

(1)你最渴的时候，首先想到什么?

(2)你手脏的时候，想到怎么办?

(3)妈妈下面条的时候，首先将什么倒进锅里?

(4)你喜欢玩水吗?今天我们就来玩水。

2.操作学习—水有什么特点

实验一：水是流动的，教师提壶倒水，让幼儿看到水会从壶嘴中流入盆中。

展示盛好水的容器(杯子、盆)讨论：怎样让水动起来?

总结：用手拨、搅，把瓶子倒过来、拍桌子等方法都可以让水动起来。

实验二：水是没有颜色的。

方法：两只透明的玻璃杯，一只倒入清水，一只倒入牛奶，让幼儿发现水是没有颜色的。

实验三：水是透明的。

方法：在清水盆中加入一块玩具，让幼儿发现水是透明的。

实验四：水是没有气味的。

方法：让幼儿闻一闻水和醋，判断水是没有气味的。

3.开动脑筋想一想：水与人、生物、生产建设等方面的关系，认识水的用途

师：请小朋友想一想，我们什么地方需要用到水?

我们的生活需要水，动物、植物也需要水，那么水从哪里来呢?

小结：地面上有江水、河水、海水、湖水、地底下有地下水，山上有流下来的瀑布，还有天上落下来的雨水)

4.“从我做起”小讨论

(1)地球上的淡水湖够用吗?

(2)不够用怎么办?

(3)小朋友应该怎样做?(不能浪费、不能污染水资源，养成节约用水的好习惯)

5.欣赏儿歌，加深认识水的用途和珍贵。

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大班科学教案 有关《宝宝看店》课件

目标：

1、学习按群数数(以10为单位)、计数，了解多种数数的方法。

2、学习在小组活动中商议解决问题。

准备：

操作材料

过程：

1、欣赏与引疑：观看童话剧《宝宝看店》

(一)--宝宝看店时发生了什么事?

"想什么办法会使生意越做越好?"

2、讨论与尝试：

小组讨论如果你是宝宝，会有什么好办法?

借助操作材料，尝试按群数数。

交流小组解决问题的方案，比较哪一种方案，最快最清楚。

3、实践与思考：

观看童话剧《宝宝看店》

(二)说说议议：爸爸介绍给宝宝一个什么好办法?

想想试试：两个幼儿同时数，一个一根一根数一个一堆一堆数(10个一堆)。"文.章出自屈a老师"比比哪个人数得快。

操作实践，体验按群数数的便捷。

交流各自的取货方法，相互启发。

4、迁移与创造：

观看童话剧《宝宝看店》

(三)：--"除了10个10个地数，还有什么方法也很方便呢?"

大班科学优质课教案及教学反思 有关《有趣的水宝宝》课件

设计意图：

水是幼儿每天都能接触到的、熟悉、喜欢的东西，本次活动利用幼儿对水的兴趣，为幼儿提供丰富的材料，让幼儿通过操作，充分发挥眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。使幼儿可以积极地参与到探索活动中。

活动目标：

1.通过各种感官感知及探索活动，初步了解水的透明性、流动性及溶解性。

2.乐于在操作活动中和同伴共同分享探索得到的结果。

活动准备：

1.两个透明杯子(一杯内装一彩球，另一杯内有沙，沙内埋一玩具)，一玻璃杯清水

2.每组一份奶粉、白糖、果汁、咖啡，用碗装好。(溶解实验使用)

3.每组一套操作材料：塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。(验证水的流动性实验使用)

4.水污染视频一份

活动过程：

一、游戏：看看是什么

1、教师出示两个透明杯子，一杯装水，一杯装沙

2、师：今天，老师给小朋友们带来了一杯水和一杯沙，我现在要将两个神奇的宝贝藏在它们里面，小朋友们仔细看一看，老师藏了什么宝贝在里面

3、师：请小朋友说一说，水和沙里都有什么宝贝

4、师：为什么我们能很快的知道水里藏了什么宝贝，却不知道沙里有什么呢?(水是透明的，能一眼看到)

二、游戏：水宝宝搬家

1、出示一个装了水的塑料盆和碗

师：水宝宝想请小朋友们帮忙，把家搬到面前的小碗里，你们都有什么方法可以帮助水宝宝呢?(幼儿自主回答)

2、师：老师给小朋友们也准备了几样好玩的工具，我们来认识一下(介绍提供的工具，分别为：小筐、漏网、塑料袋、有洞塑料袋、小杯子)。请小朋友们选择自己喜欢的工具来帮助水宝宝，大家动手之前请先卷起袖子，如果桌子上面有积水了，可以用边上的抹布来擦干净。

3、幼儿操作，教师指导

4、请个别幼儿上来讲述自己试验的过程

师：我们来请小朋友们分享一下自己帮水宝宝搬家的经历。(用的什么工具?发生了什么情况?)

三、游戏：会变化的神奇水

1、教师出示一杯清水

师：老师又把水宝宝请来了，这次，要和水宝宝一起变个魔术。

2、教师将奶粉放入杯中搅拌

师：谁来告诉我，水宝宝怎么了?(变浑浊了或者变成牛奶了等)为什么水宝宝变色了?(因为奶粉溶到水里了)

3、师：老师也给小朋友们准备了一些神奇材料，我们一起和水宝宝来变魔术吧!

4、幼儿动手操作，教师指导

5、幼儿坐在操作台边，教师进行提问

师：你们的水都发生变化了么?"教案来自：屈;老师教;案网."小朋友们可以看一看，闻一闻，尝一尝，然后告诉我们大家，你的水宝宝发生什么样的变化了。请小朋友们一起来尝一尝变了魔术之后的水宝宝。

四、爱护我们的水资源

1、师：我们今天和水宝宝做了这么多的游戏，大家都喜欢水宝宝么?

2、师：小朋友们还知道水宝宝在我们日常生活中的哪些作用?

3、师：老师今天还给小朋友们带来了一段视频，我们看一看，视频中的水宝宝怎么了?

4、师：水宝宝怎么了?什么样的行为会让水宝宝生病?我们应该怎么爱护水宝宝?

5、教师总结：我们在日常生活中要注意节约用水并且爱护好我们身边的水宝宝，不让脏东西污染了它们。接下来让我们回到教室，继续和水宝宝一起做更多有趣的游戏吧。

活动反思：

人们的生活离不开水，幼儿对水非常感兴趣，本次活动幼儿的积极性都很高，能大胆尝试运用各种操作材料进行操作，在活动中，我先让幼儿去观察，去发现，去思考，满足了幼儿的好奇、探索，希望尝试的欲望，强调了以幼儿为主体的原则，让幼儿在玩中学，学中玩。

大班科学教案及教学反思 有关《水中的宝贝》课件

活动目标

1.探索“水中的宝贝”的各种办法，引导幼儿多动脑，从而提高解决问题的能力。

2.激发幼儿对科学实验的兴趣。

3.通过实验初步感知大气压的存在和力量。

活动准备

1.瓷盘、蜡烛、大号玻璃杯、颜色水、小号弹珠，戒指，耳环、打火机等。

2.镊子、夹子、小勺、叉子、筷子等若干。

3.狐狸手偶一个、录音机、磁带。

活动过程

1.用手偶进行表演，激发幼儿兴趣。

师：“我是狐狸大婶，看我长得多漂亮呀!我是世界上最神气的狐狸，因为我有许多戒指.耳环等首饰、宝贝。唉，可是现在我很伤心。因为昨天夜里下了一场大雨，地上到处是水，刚才我走路不小心，把我的许多宝贝都掉到水里去了，怎么找也找不到.小朋友们：你们能帮我找找吗?”

2.出示盘子，请幼儿观察瓷盘里都有什么(中间有根站着的蜡烛和蓝颜色水)。师：“狐狸大婶的宝贝都在水里面，小朋友想想办法，看怎么帮狐狸大婶把宝贝弄出来?但是(语气加重)手不准碰到水。”幼儿互相讨论，商量解决办法。

3.出示工具试探解决的办法。师：“小朋友很聪明，想了那么多好办法。今天老师准备了一些工具，说说它们都叫什么名字?”(叉子、小勺。夹子、筷子等。)让幼儿动手试一试，用哪种工具最好(要提醒幼儿别把蜡烛碰倒了)。教师巡回指导，注意发现幼儿有创意的行为。请几位幼儿将自己探宝的办法表演给大家看，并说说谁的办法最好。

4.出示大号玻璃杯，引导幼儿感受科学实验的奇妙。师：“小朋友真能干，想出了很多办法。那么，怎么才能知道宝贝都捞出来了呢?”幼儿讨论片刻。师：“老师也想出了一个办法，你们帮老师来试一试这个办法好不，好?”，老师点燃蜡烛，把玻璃杯轻轻罩在燃烧的蜡烛上火苗越大，效果越佳)，让幼儿仔细看发生了什么：蜡烛慢慢熄灭，彩色水进入杯子内，盘子里的水逐渐干了。这时，宝贝可以看得一清二楚，很小的“珍珠”也能用手拿出来。请幼儿再操作一遍，要求幼儿仔细观察，火是怎样熄灭的，水是怎样进入杯子的。教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿完成实验，要让每个幼儿都能体验到成功的乐趣。

5.提出疑问，进一步激发幼儿探索求知的欲望。师：“真是太奇妙了，水怎么会像变魔术似地一下就钻入杯子里呢?小朋友想知道这是为什么吗?;.来源;(幼：想。)老师也想知道。这样吧，今天你们回家后和爸爸妈妈一起做实验，找出答案;咱们下次实验课再一起揭开这个谜好吗?”(幼：好。)

6.做律动“转转、想想”。师：“今天狐狸大婶太高兴了，她丢失的首饰、宝贝都被聪明能干的小朋友找了回来。现在，请小朋友把捞出来的宝贝送给狐狸大婶吧。”然后，随音乐和狐狸大婶一起做律动“转转、想想”，结束活动。

活动反思

整个活动是以探索水的秘密为主，水是孩子们天天接触，非常熟悉的一个物品，但是水的秘密也非常多，因此，孩子们在本次活动中通过自己的观察，发现水的三个特性，这对于他们来说是一件十分有成就感的事，孩子们非常感兴趣。活动中教师也注重了让幼儿用完整的一句话回答问题，并且鼓励更多的幼儿参与思考，实验，讨论 ，充分体现了教师只是教学活动的支持者，引导者，让幼儿真正做到了学习的主人，自发，自主，自由的开展活动，在同伴与教师的互动中共同探索获得新知。

幼儿园托班科学教案：有趣的水宝宝

活动目标：

1、激发幼儿的好奇心，使幼儿情绪愉快地参加探知活动,培养幼儿对科学活动的兴趣。

2、引导幼儿观察、感知水的沉浮。

3、帮助幼儿学习运用语言来表达，发展幼儿讲述。

活动准备：盆、可舀水的玩具杯、海绵、沙、棉花、小石块、积木、朔料玩具、白纸、 一个熟鸡蛋一生鸡蛋。

活动过程：

（一）激发幼儿的好奇心，让幼儿产生探知的欲望。

1、出示两个大盆，里面装有水让幼儿自由在周围用玩具舀水玩。

2、把各种积木、朔料玩具一一投放入水里，老师：这些东西怎样？它们有没有沉到水下？为什么会漂浮在水上？请两个小朋友上来试。

3、把小石块、沙投放到水里，老师：这些东西又怎样呢？为什么会沉到水里？请两个小朋友上来试试。

4、把棉花、海绵投放到水里，引导幼儿观察。

（二）幼儿动手操作、感知。

1、幼儿人手一篮积木、朔料玩具、小石子等尝试。

2、帮助幼儿用语言讲述自己探索过程。

（三）讨论、扩展经验。

1、老师出示一张白纸，平放到水面上“它又怎样啊？为什么浮在上面”老师慢慢用水弄湿白纸，看看白纸慢慢沉到水里。

2、老师出示一生鸡蛋，投放到水里，看看它怎样？又出示一熟鸡蛋问：它会怎样呢？

（四）小实验：会游泳的蛋宝宝。