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幼儿园中班音乐唱歌说课稿《树叶》含反思

发布时间:2022-02-20

幼儿园音乐教育活动唱歌教案与反思。

经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?考虑到你的需要,小编特地编辑了“幼儿园中班音乐唱歌说课稿《树叶》含反思”,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班音乐唱歌说课稿《树叶》含反思》

中班音乐唱歌说课稿《树叶》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿在游戏中感知数的概念,学唱歌曲,能形象地表现歌曲的内容,快来看看幼儿园中班音乐唱歌说课稿《树叶》含反思教案吧。

中班音乐唱歌活动的活动解说

一、说教材

1、设计意图:

秋天已经到了,小树叶也由绿变黄,一个个好象穿着金黄色裙子的小姑娘,搀着大树妈妈在秋日里翩翩起舞,一阵秋风吹来,小树叶告别了大树妈妈的怀抱。这是秋天最普通的现象,并结合我班的主题活动和幼儿的年龄特点,选择了这节音乐唱歌活动——树叶,更深刻得让幼儿体会到秋天的气氛和特点。同时也发展了幼儿良好的唱歌习惯和音乐表演能力。

2、目标定位:

目标是整个活动的起点和归宿,起着向导作用,根据我班幼儿的年龄特点,我确立了成就性目标和体验性目标:

学唱歌曲,能形象地表现歌曲的内容。

在游戏中感知数的概念。

3、活动的准备:根据活动的目标,我把活动的重点定位于学唱歌曲,能形象地表现歌曲的内容,难点是在游戏中感知数的概念。

二、说教法

引题法:为了让幼儿尽快的把思路集中在活动上,所以必须要选择幼儿感兴趣的话题来拉回幼儿的思维,因此用了适宜的引题话题:秋天落叶的美景。幼儿基本能接受。

教师范唱范念法:要把一首新的诗歌或歌曲传授给

幼儿就免不了教师要进行范念或范唱,这样能直观的让幼儿感受到诗歌或歌曲的美妙之处,激发幼儿想念,想唱的欲望。同时教师亲切的语言又能增加师幼的感情,这也突出了师生互动。

音乐欣赏法:音乐唱歌课最重要的目的是让幼儿学会一首歌曲,音乐欣赏法不仅能让幼儿在美的享受中感受到歌曲的美妙之处,又能陶冶幼儿的音乐情操,激发他们对音乐的喜爱之情。

情景表演法:不仅在活动中起到了动的一面,又能锻炼幼儿的胆量。幼儿在表演中更能感受到歌曲的美妙,表演法在另一方面也更加全面的诠释了歌曲的内容,幼儿在边跳边唱的气氛中能身心愉悦。

游戏法:在音乐活动中用游戏来做一个小插曲,对幼儿来说也是很感兴趣的环节,幼儿能在自己较熟悉的旋律中进行游戏活动,更能提高幼儿游戏得积极性。

四、说学法

倾听法:幼儿在活动中要多次听教师说,这就需要幼儿在活动中有良好的倾听能力,然后来正确的回答老师的问题;在教师范唱时幼儿能仔细倾听就能对幼儿学唱歌曲有很大大帮助。

欣赏法:音乐活动就需要

幼儿能很好的欣赏音乐,这样有利于幼儿较好的掌握歌曲的旋律,同时又能在欣赏歌曲的同时感受到音乐活动带给他们的乐趣。

体验法:幼儿在唱歌活动中需要自己唱出来,这就是让幼儿自己体验歌词和旋律。在幼儿不断的体验中从而学会新的歌曲。

参与游戏法:活动中幼儿把自己当作树叶来进行树的概念练习,这也对本活动进行了简单的延伸,幼儿在音乐中同时来进行数学的概念练习,心里比较愉悦。

五、活动流程

一引题:

小朋友,秋天到了,风呼呼得吹着,马路两旁的树会怎么样呢?

老师发现秋天的时候树上的叶子都飘落下来了,看着这么漂亮的景色,我呀做了一首诗,今天请小朋友也来学学,念念,好吗?

二以诗歌的形式学念儿歌。出示图片,教师范念。

1提问:小朋友都看到了什么?

2教师范念边做动作,幼儿跟念。

三欣赏歌曲,熟悉歌曲旋律。

四教师范唱,幼儿学唱歌曲。

五游戏:树叶。巩固幼儿对数的概念。

六、活动效果分析:

做为老师的角度,这次用音乐活动的教案来上课也是一个新的尝试,在音乐课这一快对本人来说掌握的知识是比较缺乏,也需要通过自己的不断努力来提高音乐课的质量,从而达到较好的水平;本次活动中幼儿表现出来的唱歌欲望还是挺强的,不过由于部分教法的不当,最后幼儿的掌握程度也不是很好。活动的气氛可以在教师的带领下更活跃些,可以让幼儿在自己的思考下来完成歌曲的舞蹈动作,而不应该由教师包办完成,这样不利于幼儿的大脑发展,抑制了幼儿的想象能力。

活动的种难点也没有达到预期的效果,须在下次活动中努力尝试改变。

教学反思:

在这个活动前,我利用平时的散步时间,先带领孩子观察树叶飘落的样子,和孩子们一起捡树叶、观察树叶,在此基础上才开展了本次活动。活动一开始,我出示一片树叶,我问:“这树叶是怎么来的啊!”“这树叶是从哪里飘落下来的呀?”等提问,引导幼儿回忆捡树叶的过程,感受捡树叶的快乐和发现树叶飘下来的情景美。活动中,我发挥用动作表现诗歌的内容,帮助孩子理解诗歌内容。

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幼儿园小班说课稿《会唱歌的车》含反思


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小班说课稿《会唱歌的车》含反思适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿每人戴一个头饰扮各种特种车,教师结合课件或图片讲述某种车去完成一件事,扮演特种车的幼儿就模仿叫声去执行任务,快来看看幼儿园小班说课稿《会唱歌的车》含反思教案吧。

本主题活动着手幼儿熟悉的环境——大马路,与幼儿的生活紧密相关,尤其是马路的各种各样的车,更是深受幼儿的喜爱。因此本主题是围绕大马路展开的,让幼儿在熟悉的活动中进行各项活动,引导他们关注周围的事物,培养幼儿爱护公共财物,遵守交通规则的好习惯。我选择这节课的目的在于更好的丰富幼儿的社会科学中的基础知识,锻炼孩子的听力及判断能力和语言表达能力,激发幼儿观察周围事物的兴趣,让孩子认识警车、消防车、救护车、洒水车等特种车,并知道它们的用途,记住110、119、120三个特殊的号码。

在活动前,首先需要家长的积极配合,在接送孩子的途中,有意识的引导孩子观察各种各样的车,并着重观察一下特种车,激起孩子探索的欲望,师生共同准备各种玩具车、警车、消防车、救护车等特种车的图片或模型,让幼儿更形象更直观的接触所学内容。教师准备节奏欢快的背景音乐、马路上各种车辆的声音,特种车的警笛声的录音,警车、消防车救护车等特种车的头饰若干。

根据本节课的知识结构特点,结合小班幼儿这个年龄段的孩子的认知能力,为了更大的扩展幼儿的知识范围,我对本课做了如下设计:首先,教师带领幼儿做“开火车”的小游戏,很多幼儿在游戏中会发出火车鸣笛等一些类似的声音,借此,教师趁机播放马路上各种各样特种车的警笛声的录音,并做出紧张的表情和表示这些车用途的肢体语言,音乐停游戏结束后,将幼儿带至散落放满各种各样玩具车、警车、消防车、救护车等特种车图片及模型的教学区,让幼儿指认刚才在音乐中都听到了哪些车在唱歌?着重引导孩子观察特种车,教师在孩子身边模仿其动作,使孩子对警车、消防车、救护车等特种车从声音到外形有一个初步的认识。

然后出示挂图或模型,将幼儿注意力集中到所学内容上来,可以通过对话的方式引导幼儿:说一说:你在哪里见过他们?它们怎样唱歌?唱歌时会告诉我们什么?为什么它们要在马路上唱歌?在这里要告诉幼儿,只有警车、消防车、救护车才能在马路上唱歌,因为警车是警察叔叔抓坏人用的,如果车开慢了,追不上坏人,坏人跑了就会做坏事的;消防车是用来救火的,如果消防车开慢了,火越烧越大,后果是非常严重的,而救护车是用来抢救病人的,更不能开慢了,所以警车、消防车、救护车都有非常重大的任务,它们唱歌是为了告诉大家:我有任务,很紧急,快让开,请大家注意交通安全。

在孩子较清晰的理解以上内容的基础上可深入引导幼儿:什么情况下这些车辆会在马路上出现呢?又是谁通过什么样的方式给他们这么重大的任务呢?出示110、119、120电话号码,让幼儿知道110是警车电话,119是火警电话,120是救护车电话,同时要告诉幼儿这些电话不能随便打。

活动延伸:通过游戏《会唱歌的车》,让幼儿每人戴一个头饰扮各种特种车,教师结合课件或图片讲述某种车去完成一件事,扮演特种车的幼儿就模仿叫声去执行任务。如:教师说:“兔子家失火了,请速救火。”由扮演小兔子的幼儿拿起火警电话119的图片,扮119的幼儿就模仿发出消防车的警笛声救火,活动过程中,教师要指导各种特种车与执行的任务一定要一致。

生活活动:在日常散步活动中,引导幼儿观察马路上的设施、车辆及人们的活动,引导幼儿遵守交通规则,保护自身安全。

环境创设:在美工区张贴汽车图片展览及汽车模型展览区。110、119、120等特种车挂图及拨打的电话号码标志。

家长参与:请家长随机的对幼儿进行交通安全教育,使幼儿具有初步的遵守交通规则的意识,使幼儿在潜移默化中得到教育。

教学反思:

游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说,既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

幼儿园大班音乐说课稿《红色歌曲》含反思


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大班音乐说课稿《红色歌曲》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿在豪迈激越的音乐中想象歌曲所表现的意境,用语言、表情、动作表现出来,让幼儿在音乐欣赏中去感受歌曲雄壮、有力、气势磅礴的美,激发幼儿从小热爱祖国,反对侵略,有捍卫祖国尊严的情感,快来看看幼儿园大班音乐说课稿《红色歌曲》含反思教案吧。

人类的进步总是伴随着无尽的战火和销烟,虽然我们生活在和平年代,但也时有面临战争的威胁,热爱祖国,保卫祖国是我们每一位中华儿女的职责。所以,今天的音乐欣赏活动我选择了歌曲《保卫黄河》。

其目的是:

1、让幼儿在音乐欣赏中去感受歌曲雄壮、有力、气势磅礴的美。

2、让幼儿在豪迈激越的音乐中想象歌曲所表现的意境,用语言、表情、动作表现出来。

3、激发幼儿从小热爱祖国,反对侵略,有捍卫祖国尊严的情感。

目标1和3是本活动重点,目标2是本活动的难点。

活动前我作了以下准备:

1、课前认识黄河和观看抗日战争记录片。

2、歌曲《保卫黄河》的MTV和磁带一盘。

3、红旗、大刀、长矛、木枪等道具。

本次活动我主要用了直观教学法和情景表演法,分四个环节来完成。

首先幼儿随《儿童团歌》

的音乐踏步入场,营造本次活动的氛围,教师简单介绍歌曲的历史背景及词作家,提出欣赏要求后,放磁带整体欣赏歌曲2遍,然后让幼儿讨论:

这首歌曲听起来怎么样,你好像看到了什么?让幼儿初步感受歌曲雄壮有力、气势磅礴的美。

然后进入活动的第二环节:分段欣赏,深入的理解与感受。

首先欣赏歌曲的前面部分,听听、想想、说说、让幼儿一边欣赏一边想象歌曲所表现的意境,然后用语言表达出来,此环节重在让幼儿说。

然后欣赏歌曲的后面部分,听听、想想、动动、让幼儿把自己对歌曲的理解与感受用动作,表情表现出来,此环节重在让幼儿动起来。

最后整体欣赏歌曲,比较歌曲前后两部分旋律有什么不同,让幼儿跟唱歌曲最后一句“保卫家乡,保卫黄河,保卫华北,保卫全中国”,体验歌曲雄壮有力的气势,激发幼儿热爱祖国的激情与捍卫祖国尊严的决心。

活动的第三个环节:放影歌曲《保卫黄河》的MTV,丰富幼儿想象,增进对歌曲的理解。

最后:自由欣赏,自由表现。

幼儿用木枪、大刀、长矛,等道具,在豪迈激越的音乐中大胆创作表现,同伴间相互合作交流来表现歌曲的意境。

整个活动都是在教师有序的引导下,充分发挥幼儿的主体能动性,达到本次活动的目的。

教学反思:

从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园中班说课稿《小树叶找妈妈》含反思


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中班说课稿《小树叶找妈妈》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿激发对周围事物的关心,能清楚表达自己的意思,通过观察、对应、和比较,认识树叶的不同,快来看看幼儿园中班说课稿《小树叶找妈妈》含反思教案吧。

我这次的活动名称是:小树叶找妈妈

活动目标是:

1、通过观察、对应、和比较,认识树叶的不同。

2、激发对周围事物的关心,能清楚表达自己的意思。

在活动中我先让幼儿观察树叶的颜色、大小、形状等特征,然后引导幼儿运用观察、比较、对应的方法帮小树叶找妈妈,最后通过送小树叶回家,巩固对树叶特征及名称的认识。

平时到户外散步的时候,小朋友对树叶表现出了极大的兴趣,所以结合近阶段的主题:金色的秋天,我设计了一系列关于树叶的活动,本次活动就是其中之一。在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、讨论、寻找,让孩子在观察树叶时享受探索的快乐、在帮树叶找妈妈时,享受助人为乐得乐趣。在活动中。我为孩子的快乐而快乐,当孩子帮树叶找到妈妈时,我和他们一样的快乐满足;当孩子没找对时,我鼓励他们不要泄气,继续寻找,我力求成为孩子的伙伴,和他们一同体验、一同成长!

常识活动:小树叶找妈妈

活动目标:

1、过对树叶的观察、比较、对应,激发对周围事物的关心。

2、养语言概括力,能清楚地表达自己的意见。

活动准备:

1、叶标本四种。

2、收集的各种树叶若干。

活动过程:

1、(出示树叶标本)你们看,这是什么呀?这些树叶是从哪里来的呀?

老师这有许多离开了树妈妈的小树叶,我们来和小树叶做朋友,好吗?

请小朋友在箩筐里找一片树叶和自己做好朋友。

让我们一起来认识一下你的好朋友,看看它长得什么样?是什么颜色的?摸上去是什么感觉?

你们说小树叶离开了妈妈会怎么样呢?

那我们可以帮小树叶做些什么呢?

2、一起来帮你的好朋友小树叶找妈妈!请小朋友找找小树叶的妈妈在哪里,它的妈妈是谁?(小朋友分散找树妈妈)

3、小朋友真能干,都帮小树叶找到了妈妈,那到底对不对呢?我们再一起来找一找、认一认,好吗?

刚才有哪些小朋友找的是这片小树叶的妈妈?它的妈妈在哪里?我们一起去看看。

是不是这个呀?为什么是呀?他们有哪些地方一样?让我们来比一比。

那我们把小树叶送回家吧!

接下来我们再去找哪片小树叶的妈妈呢?

4、我们小朋友真能干,都帮小树叶找到了妈妈,还把他们送回了家,我们认识了四种树叶,你们发现了吗?有一个有趣的现象,秋天很多树叶都变黄掉落了,但我们今天认识的树叶不但没有掉,还越来越绿了,这是怎么回事呀?今天请小朋友回家找答案,下次来告诉大家。

教学反思:

1、增强幼儿对外界事物的观察力和认识能力2、通过拾树叶的活动提高幼儿的探索兴趣。3、如果我再上这节课,我会结合实际更生动、更贴切地让幼儿感知四季变化的情况。

幼儿园中班音乐欣赏教案《杯子会唱歌》含反思


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中班音乐欣赏教案《杯子会唱歌》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿激发对音乐活动的乐趣,能积极参与活动,愿意跟老师一起听音乐打节奏,并感受活动的快乐,使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处,快来看看幼儿园中班音乐欣赏《杯子会唱歌》含反思教案吧。

【活动目标】

1、能积极参与活动,愿意跟老师一起听音乐打节奏,并感受活动的快乐。

2、激发幼儿对音乐活动的乐趣。

3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

【活动准备】

杯子、筷子、咚咚锵的音乐。

【活动过程】

一、听一听。

1、看一看:出示杯子,今天唐老师请你们认识一个朋友,看看是谁呀?

2、说一说:说说它叫什么名字?平时我们用杯子做什么?

3、杯子说他是会唱歌的杯子,你相信吗?

教师:小朋友们,你们听杯子唱歌啦!

4、教师用筷子有节奏地敲打杯子(音乐咚咚锵里的节奏),引起幼儿兴趣。

5、好不好听?小朋友们想不想来试试?

(意图:出示杯子引起幼儿的兴趣。用提问的方式吸引幼儿的注意力。让幼儿初步感受音乐的节奏,为下面幼儿为音乐伴奏做铺垫。)

二、敲一敲。

1、发餐具,请幼儿自由敲打。

2、好玩吗?你们想敲出更好听的声音吗?

3、跟着老师一起有节奏地敲打。

教师:小朋友们真能干,敲的真好听,太棒了。现在请你们拿好手中的杯子和筷子,跟老师一起来听一首音乐《咚咚锵》。

三、试一试。

1、听音乐。

教师:这首音乐真好听,刚才我们是拍手,现在要是我们用手中的杯子和筷子给它来点伴奏让它更好听。

2、试一试:幼儿跟着老师一起听音乐敲节奏。

3、提要求:前奏的时候我们点头,听好音乐跟着音乐节拍敲。

4、请幼儿听音乐敲节奏。

(意图:幼儿喜欢敲敲打打,让幼儿自己敲打,感受活动的快乐,并增强幼儿对音乐的兴趣。让幼儿尝试着跟着音乐敲打,初步培养幼儿的节奏和节拍感。)

四、演一演。

1、唱歌伴奏。

教师:这首歌是我们最喜欢唱的了,今天有这么多老师来看我们,我们来表演给他们看一下吧,唱的时候要怎么样?(要用会唱歌的杯子伴奏。)

2、小朋友们太棒了,表演得真好,表扬一下自己吧。(大家一起很开心的敲着杯子)。

(意图:以表扬的方式,增强幼儿下次学习音乐的兴趣。)

教学反思:

在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

小百科:杯子,(一种专门盛水的器皿)从古至今其主要功能都是用来饮酒或饮茶,一般容积不大。或在古代喝茶的杯子被称为盖碗。基本器型大多是直口或敞口,口沿直径与杯高近乎相等。有平底、圈足或高足。考古资料表明最早的杯始见于新石器时代。

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