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幼儿园中班音乐说课稿《小雨沙沙沙》含反思

发布时间:2022-02-20

幼儿园小雨沙沙教案说课稿。

居安思危,思则有备,有备无患。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,因此,老师会在授课前准备好教案,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?以下由小编为大家精心整理的“幼儿园中班音乐说课稿《小雨沙沙沙》含反思”,希望能帮助到你的学习和工作!

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班音乐说课稿《小雨沙沙沙》含反思》

中班音乐说课稿《小雨沙沙沙》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿学唱歌曲,能够正确的再现歌曲的歌词和曲调,基本达到人声和谐,情感和谐,能够感知、理解歌曲的歌词和曲调表现的内容,在快乐的情景中自由表现,感受大自然的美好,快来看看幼儿园中班音乐说课稿《小雨沙沙沙》含反思教案吧。

一、学生情况

我班是4岁左右的幼儿,喜欢唱歌活动。能在音乐活动中获得情感的愉悦与交流,喜欢尝试用动作和声音表现自己的感受。所以特选取了《小雨沙沙沙》的教学内容,让孩子从歌曲的角度来感受春天。从当前的季节来感受歌曲。

二、教材

1.歌曲〈小雨沙沙沙〉曲调优美,音域适合中班幼儿。歌词用词简洁,用排比句描绘出春天的景象,符合幼儿的生活经验。能够调动起孩子的情感。

2.活动目标:

能够感知、理解歌曲的歌词和曲调表现的内容。

学唱歌曲,能够正确的再现歌曲的歌词和曲调。基本达到人声和谐,情感和谐。

在快乐的情景中自由表现,感受大自然的美好。

3.活动准备:

歌曲动画课件

歌曲录音。(演唱5遍,伴奏1遍)

歌曲图谱

洒水壶

4.活动重难点:

能够正确的再现歌曲的歌词和曲调自然,

投入的歌唱,和谐的歌唱。

二、教法

听唱法

图谱记忆法

游戏法

整体教学法

三、学法

体验法

直观记忆

四、活动过程:

一、准备部分:

1律动

2练声

二、学习歌曲

1导入歌曲

2熟悉旋律

“请小朋友闭上眼睛听歌曲,边听边想,从这首歌曲中,你听到了什么?想到了什么?感受到了什么?”

“听了这首歌,你有什么感觉?”

请小朋友仔细听,仔细感受,把你听到的节奏用手拍出来。

请小朋友用手拍腿,随音乐旋律拍出节奏来。

3熟悉歌词

老师清唱歌曲,幼儿听后讲述歌曲的内容

请小朋友认真听老师唱一次,听听歌曲里唱了些什么?

看动画,记忆歌词

(请小朋友看《小雨沙沙沙》的动画片,请你仔细的听歌词)

春雨发出什么样的声音?——沙沙沙

小雨在哪里?————花园里(鱼池里,田野里)

花儿快乐得怎么样?——-张嘴巴(摇尾巴,向上爬)

看图谱

师:最开始是小雨落在花园里,花儿乐得张嘴巴

然后是小雨落在鱼池里,鱼儿乐得摇尾巴。

最后是是小雨落在田野里,苗儿乐得向上爬。

出示图谱,按歌曲图谱练唱歌词,(放伴奏录音)老师示范,幼儿唱。

“请小朋友看图谱,一起来唱这首歌。”

4幼儿练唱歌曲

播放动画,集体演唱。

随录音演唱

请小朋友一边唱,一边用你喜欢的动作来表演

三、结束部分:

小雨要邀请小朋友和它一起唱歌舞蹈,来,我们一起和小雨唱歌跳舞吧。

教学反思:

在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

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中班音乐说课稿:小雨沙沙沙


一、学生情况

我班是4岁左右的幼儿,喜欢唱歌活动。能在音乐活动中获得情感的愉悦与交流,喜欢尝试用动作和声音表现自己的感受。所以特选取了《小雨沙沙沙》的教学内容,让孩子从歌曲的角度来感受春天。从当前的季节来感受歌曲。

二、教材

1.歌曲〈小雨沙沙沙〉曲调优美,音域适合中班幼儿。歌词用词简洁,用排比句描绘出春天的景象,符合幼儿的生活经验。能够调动起孩子的情感。

2.活动目标:

能够感知、理解歌曲的歌词和曲调表现的内容。

学唱歌曲,能够正确的再现歌曲的歌词和曲调。基本达到人声和谐,情感和谐。

在快乐的情景中自由表现,感受大自然的美好。

3.活动准备:

歌曲动画课件

歌曲录音。(演唱5遍,伴奏1遍)

歌曲图谱

洒水壶

4.活动重难点:

能够正确的再现歌曲的歌词和曲调自然,

投入的歌唱,和谐的歌唱。

二、教法

听唱法

图谱记忆法

游戏法

整体教学法

三、学法

体验法

直观记忆

四、活动过程:

一、准备部分:

1律动

2练声

二、学习歌曲

1导入歌曲

2熟悉旋律

“请小朋友闭上眼睛听歌曲,边听边想,从这首歌曲中,你听到了什么?想到了什么?感受到了什么?”

“听了这首歌,你有什么感觉?”

请小朋友仔细听,仔细感受,把你听到的节奏用手拍出来。

请小朋友用手拍腿,随音乐旋律拍出节奏来。

3熟悉歌词

老师清唱歌曲,幼儿听后讲述歌曲的内容

请小朋友认真听老师唱一次,听听歌曲里唱了些什么?

看动画,记忆歌词

(请小朋友看《小雨沙沙沙》的动画片,请你仔细的听歌词)

春雨发出什么样的声音?——沙沙沙

小雨在哪里?————花园里(鱼池里,田野里)

花儿快乐得怎么样?——-张嘴巴(摇尾巴,向上爬)

看图谱

师:最开始是小雨落在花园里,花儿乐得张嘴巴

然后是小雨落在鱼池里,鱼儿乐得摇尾巴。

最后是是小雨落在田野里,苗儿乐得向上爬。

出示图谱,按歌曲图谱练唱歌词,(放伴奏录音)老师示范,幼儿唱。

“请小朋友看图谱,一起来唱这首歌。”

4幼儿练唱歌曲

播放动画,集体演唱。

随录音演唱

请小朋友一边唱,一边用你喜欢的动作来表演

三、结束部分:

小雨要邀请小朋友和它一起唱歌舞蹈,来,我们一起和小雨唱歌跳舞吧。

幼儿园中班说课稿:小雨沙沙沙


一、学生情况

我班是4岁左右的幼儿,喜欢唱歌活动。能在音乐活动中获得情感的愉悦与交流,喜欢尝试用动作和声音表现自己的感受。所以特选取了《小雨沙沙沙》的教学内容,让孩子从歌曲的角度来感受春天。从当前的季节来感受歌曲。

二、教材1.歌曲〈小雨沙沙沙〉曲调优美,音域适合中班幼儿。歌词用词简洁,用排比句描绘出春天的景象,符合幼儿的生活经验。能够调动起孩子的情感。

2.活动目标:

能够感知、理解歌曲的歌词和曲调表现的内容。

学唱歌曲,能够正确的再现歌曲的歌词和曲调。基本达到人声和谐,情感和谐。

在快乐的情景中自由表现,感受大自然的美好。

3.活动准备:

歌曲动画课件歌曲录音。(演唱5遍,伴奏1遍)歌曲图谱洒水壶4.活动重难点:

能够正确的再现歌曲的歌词和曲调自然,投入的歌唱,和谐的歌唱。

二、教法听唱法图谱记忆法游戏法整体教学法三、学法体验法直观记忆四、活动过程:

一、准备部分:

1律动2练声二、学习歌曲1导入歌曲2熟悉旋律“请小朋友闭上眼睛听歌曲,边听边想,从这首歌曲中,你听到了什么?想到了什么?感受到了什么?”

“听了这首歌,你有什么感觉?”

请小朋友仔细听,仔细感受,把你听到的节奏用手拍出来。

请小朋友用手拍腿,随音乐旋律拍出节奏来。

3熟悉歌词老师清唱歌曲,幼儿听后讲述歌曲的内容请小朋友认真听老师唱一次,听听歌曲里唱了些什么?

看动画,记忆歌词(请小朋友看《小雨沙沙沙》的动画片,请你仔细的听歌词)春雨发出什么样的声音?——沙沙沙小雨在哪里?————花园里(鱼池里,田野里)花儿快乐得怎么样?——-张嘴巴(摇尾巴,向上爬)看图谱师:最开始是小雨落在花园里,花儿乐得张嘴巴然后是小雨落在鱼池里,鱼儿乐得摇尾巴。

最后是是小雨落在田野里,苗儿乐得向上爬。幼儿园中班音乐活动说课稿

出示图谱,按歌曲图谱练唱歌词,(放伴奏录音)老师示范,幼儿唱。

“请小朋友看图谱,一起来唱这首歌。”

4幼儿练唱歌曲播放动画,集体演唱。

随录音演唱请小朋友一边唱,一边用你喜欢的动作来表演三、结束部分:

小雨要邀请小朋友和它一起唱歌舞蹈,来,我们一起和小雨唱歌跳舞吧。

幼儿园中班教案《小雨沙沙》含反思


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《小雨沙沙》含反思》

中班教案《小雨沙沙》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿能通过肢体动作进行大胆表现,理解歌词,能演唱歌曲《小雨沙沙》,能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱,快来看看幼儿园中班《小雨沙沙》含反思教案吧。

活动目标:

1.理解歌词,能演唱歌曲《小雨沙沙》。

2.能通过肢体动作进行大胆表现。

3.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

4.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

活动重难点:

理解歌词,能演唱歌曲。

尝试用肢体动作大胆表现歌曲内容。

活动准备:

图谱五张(种子生长过程)儿歌动画视频

活动方法:

多媒体展示法示范法整体跟唱法表演法

活动过程:

一、播放视频,导入。

1.师:春天来了,睡了整整一个冬天的种子娃娃,终于醒过来了。你们瞧,它来了!(出示图片一)种子娃娃高兴吗?因为种子娃娃刚刚看了一段有趣的动画片,我们也来看看吧。(播放视频)

2.提问:春雨往下落的时候,发出了什么样的声音?它给谁洗澡了?

二、理解歌词,感受旋律及节奏。

1.讲故事,借助图片理解歌词。

师:种子娃娃看到柳树美美地洗了澡,它也想请小雨给它洗个澡。小雨沙沙地下(出示图片二)淋在了种子圆滚滚的身体上,种子高兴地说:“哎呀呀,好舒服呀!”它又咕嘟咕嘟地喝了两口,“雨水真甜啊,哎哟哟我要发芽。”(出示图三)小雨沙沙地下,发芽的种子娃娃地说:“哎呀呀,我要出土(出示图四),哎哟哟,我要长大(出示图五)。”(稍作停顿,引导幼儿理解发芽、出土、长大)小雨沙沙地下,种子娃娃长大了,它欢快地唱啊、跳啊。让我们来听听,它在唱些什么?

2.播放儿歌动画,初步感受旋律及节奏。

3.提问:歌曲了的小雨发出了什么声音?谁在说话?说了什么?种子为什么喜欢小雨呢?

4.师:这首歌真好听,我也好想唱给大家听一听。(教师随钢琴范唱歌曲一次)

5.鼓励幼儿随琴声一起学唱歌曲。

三、鼓励幼儿用肢体动作大胆表现歌曲。

1.师:《小雨沙沙》这首歌好听吗?我们一起来学学小雨沙沙,种子说话,种子发芽、出土、长大的动作吧!

2.指名幼儿用肢体动作表现小雨沙沙,种子说话、发芽、出土、长大。

3.播放旋律,请全体幼儿随音乐用肢体动作大胆表现。

4.指几名表现突出的幼儿上台展示。

活动延伸:

请小朋友下午回家给爸爸妈妈表演唱《小雨沙沙》。

活动反思:

《小雨沙沙》是本册教材主题四中的一个音乐活动。《小雨沙沙》是一首充满活力的儿童歌曲,它是以春雨为素材,引发出种子的生长离不开雨露的主题。乐曲的旋律轻盈、活泼,流畅。根据中班幼儿认知特点,我将本次活动的重点确定为“理解歌词,学唱歌曲”,难点确定为“用肢体动作大胆表现歌曲”。由于进度跳跃,教材前后衔接出现断层,中班孩子的生活经验匮乏,对于种子需要雨露的滋润才能发芽、出土、长大这一自然常识并不了解。因此,在引导幼儿“理解歌词”环节,我借助了五副生动而形象的图片,通过“讲述故事”的形式比较直观地让幼儿感知到种子的生长过程,从而帮助他们理解了歌词内容。紧接着,我播放了两次充满童趣的歌曲动画,让幼儿在轻松、美妙的视听环境中,初步感知了歌曲旋律及节奏,激发了他们学唱歌曲的欲望。这首歌短小简练,充满童趣,幼儿易唱易记。在活动中我淡化了教学环节,以听唱为主,打破老师教幼儿唱的模式,并用鼓励的语言激发幼儿的自信心,让他们大胆演唱。在最后的“用肢体动作表现歌曲”环节,我充分发挥孩子的表现力,请他们自由创编动作,并大胆上前展示给大家,将活动推向了**。但也存在出多不足:如教学设计缺乏新意,少了亮点。一节好课,需要更多新鲜的、不同于常规的切入模式,而不是墨守成规,只有打破常规,走出自己的新路,才能促进自身的成长。我的这节课显然不是,孩子们在热热闹闹的学唱、创编环节中也仅仅学会了歌曲,用简单的肢体动作表现歌曲。而对于小雨滋润种子发芽,种子开心长大这一自然现象没有情感体验,更谈不上用感情来演唱歌曲。

小百科:雨是一种自然降水现象,是由大气循环扰动产生的,是地球水循环不可缺少的一部分,是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。

幼儿园中班音乐活动教案《春雨沙沙》含反思


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班音乐活动教案《春雨沙沙》含反思》

中班音乐活动教案《春雨沙沙》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿去感受和表现音乐力度的强弱,会用自然声音唱歌,幼儿能够注意力集中地欣赏歌曲,知道歌曲名字,初步理解歌曲的内容,大胆运用肢体表演春雨,感受春雨悄悄下的意境和种子发芽的喜悦,快来看看幼儿园中班音乐活动《春雨沙沙》含反思教案吧。

活动目标:

1.幼儿能够注意力集中地欣赏歌曲,知道歌曲名字,初步理解歌曲的内容。

2.引导幼儿去感受和表现音乐力度的强弱,会用自然声音唱歌。

3.大胆运用肢体表演春雨,感受春雨悄悄下的意境和种子发芽的喜悦。

4.在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

5.认真倾听并积极参与歌唱活动。

活动准备:

1、歌曲《春雨沙沙》

2、音频:下雨声

活动过程:

一、幼儿初步理解歌曲内容,发声练习

1.教师播放音频:下雨声师:春天来了,小朋友听,沙沙沙,沙沙沙。

2.教师边做动作边朗读一遍歌曲。

师:种子说了什么?

师:我们一起来学学种子说话吧

二、欣赏歌曲师:请小朋友仔细听听春雨和种子唱的歌有什么不同?

1.播放歌曲《春雨沙沙》

师:春雨是怎么歌唱的,种子是怎么歌唱?

师小结:春雨落下来是细细的,轻轻的、柔柔的;小种子很着急,很调皮,唱的歌是快乐的。

2.完整欣赏音乐

(1)这首曲子有什么感觉?

(2)我们怎么样把歌曲唱得好听?

师小结:这首歌曲就像春雨带给我们的感觉一样,甜甜的,我们唱的时候也要用甜美的、温柔的声音来唱。

(三)学唱歌曲

1.教师示范唱歌

2.通过多种方式帮助幼儿理解歌词

(1)逻辑提问法师:例:种子在干嘛?

幼:种子在说话(幼儿根据理解回答)

(2)填充提问法师:"春雨"幼:"沙沙沙"

3.儿童学唱

(1)分句学唱

(2)整体学唱

4.复习歌词(全体唱、分组唱等形式复习)

5.创造性歌唱活动

6.结束活动

教学反思:

《春雨沙沙》是一首活泼、欢快,富有动感的歌曲。歌曲节奏较简单,歌词结构工整,语言具有韵律感,适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪,能较清楚的演唱歌曲。儿童的歌唱与说话一样自然,具有游戏性的儿童歌曲,是幼儿音乐教育的最好素材。音乐教育对儿童生活具有重要作用。音乐能增进幼儿认知、身体和社会性方面的发展。激励和培养儿童的音乐悟性和想像力比关注儿童音乐天赋的成长更为重要。

小百科:春天,又称春季,是四季中的第一个季节,指立春至立夏期间,含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。

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