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大班优质科学教案 有关《让灯泡亮起》课件

发布时间:2022-02-18

大班科学教案。

俗话说,不打无准备之仗。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?下面是小编精心为您整理的“大班优质科学教案 有关《让灯泡亮起》课件”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

活动目标

1.对导电现象感兴趣。

2.能自主动手操作探索灯泡发亮的方法。

3.初步感知金属能导电的特性。

活动准备

1.灯泡与单节电池的连接图示、 小兔子情景图片。

2.每组一套实验材料:毛线、塑料绳、回形针、铁钉、铁丝、电池、小灯泡、记录纸、水彩笔、裸漏的电线。

活动重点

初步感知金属能导电的特性。

活动难点

自主探索用电线等物体连接电池使灯泡发亮的方法。

活动过程

一、出示情景图片,谈话引出主题,激发幼儿活动兴趣

师:今天老师的一位好朋友小兔子,它呀搬新家了,可是到了晚上屋里就黑乎乎的,怎么回事呀?(出示图片)(引导幼儿结合生活经验大胆表达自己的见解)那么安装电灯需要些什么呢?(鼓励幼儿大胆表达,初步了解使电灯亮起来的条件。)

小结:要想让黑黑的屋子里亮起来,需要安装电灯。安装电灯需要有电线、灯泡,还要有电源,比如:电池。这些就可以让灯泡亮起来了。

二、探索活动怎样让灯泡亮起来

引导幼儿合作实验,探索电线与电池连接使灯泡发亮的方法,大胆交流自己的探究过程与结果。

1. 教师介绍实验材料。

师:今天老师要就请你们来做实验,老师为你们准备了电池和一头缠着灯泡的电线,想一想,你们怎样让灯泡亮起来呢?

2. 教师介绍实验操作步骤与方法。

师:在实验之前我想先请孩子听清楚操作要求,每两个人一份操作材料,不要讲话,安安静静地动脑认真操作,当听到老师结束活动的口令后,要及时放下材料,然后我们大家一起来分享你的实验结果,说一说你的灯泡亮起来了吗,你是怎么做的,听明白了吗?(听明白了)好,现在就请孩子们把小板凳轻轻地面向小桌子,开始操作吧。

3. 幼儿自主开展实验探究活动,教师巡回指导。

(关注能力弱得幼儿完成操作。)

4. 集中交流,梳理小结。

师:好了,孩子们,大部分小朋友已经完成实验了,通过实验让灯泡亮起来的小朋友请举手。(观察幼儿完成情况)哇,这么多小朋友都成功了,孩子们表现非常棒!那我们就一起来听听看,这些成功让灯泡亮起来的小朋友他是怎么做的?

小结:(出示灯泡与单节电池的连接图示)将连着电线丝的灯泡按在电池的凸起的一头也就是电池的正极,将另一段的电线丝按在电池的另一头也就是电池的负极,这样电就接上了,小灯泡就亮了。

三、探索活动“接电线”

引导幼儿自主探索物体的导电现象,初步感知金属的物体可以导电,鼓励幼儿鼓励幼儿探索实验并记录。

1. 设置问题情景。

师:孩子们,小兔子又遇到麻烦了,它家的电线不够长,灯还没有接上,用什么材料可以接上这段电线通电让灯泡亮起来呢?

2. 教师介绍实验操作材料,提出要求。

师:今天,老师给孩子们准备了许多材料,除了桌子上孩子们刚才操作的电池、灯泡、电线以外,还有毛线、塑料绳、回形针、铁钉和铁丝,这些东西里面什么能接上电线导电呢?想不想亲自试一试,帮助小兔子家通上电呢?(想)

师:(出示记录表)这是什么?(记录表)用你们桌子上的材料和小盘子里的物品连接起来,看看什么材料能让灯泡亮起来,如果能导电让灯泡亮起来你就在记录表上相应的图片下面画一个“对号”,不能导电的材料,你就在记录表上画一个“错号”,把结果都记录好。还有把能导电材料放在一起,把不能导电的材料放在一起,最重要的一点就是操作的时候要保持安静,听明白了吗?(听明白了)好下面,先把你们的小板凳轻轻的面向小桌子,我开始发材料。把记录表和彩笔在盘子里拿出来,开始操作和记录吧。

(1)幼儿动手操作并做记录,老师巡回指导。

(2)交流经验,分享实验结果。

师:刚才,孩子们玩得很开心,你们发现了什么?哪些材料能导电,哪些材料不能导电,请举手说一说?(请2-3个小朋友回答)

(3)根据实际情况进行总结,再次实验分享结果。

师:我们根据记录的答案再来进行一次实验,看我们验证的对吗?一起再来实验一次。

小结:回形针、铁钉、铁丝都是金属制品,而通过实验我们知道了这些材料接触电线和电池后,能让灯泡亮起来,说明这些金属材料制品是能导电的。而像毛线、塑料绳等材料在接触电线和电池后,没有让灯泡亮起来,说明毛线、布条、塑料绳制品是不能导电的。

四、出示裸露的电线,教育幼儿注意用电的安全。

师:和老师的实验结果一样的小朋友都帮助了小白兔把灯亮起来了,小白兔到了晚上就再也不担心看不见东西了。小白兔要我代它谢谢大四班的孩子们。老师这里有一段电线,仔细观察一下这段电线怎么了?(破了)露出了里面的金属,我们实验后已经知道了,金属能导电,那当你看见这种裸露的电线的时候应该怎么办呢?(不接触, 尽快告诉大人)

小结:孩子们回答的非常正确,今天实验活动中小电池里的电流和这种裸露的电线接触都在我们使用的安全范围内,但当你在生活中看见这种裸露的电线的时候,是一定不可以用手去触摸的,而应该及时告诉大人来处理。

活动延伸

我们的周围还有许多材料,什么东西可以导电,什么不能导电,我们可以回家和爸爸妈妈一起说一说、试一试。

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大班优质科学教案 有关《有规律排序》课件


活动目标

1.能够细致观察并发现排序的规律。

2.能够合作发现两种以上排序规律,并按照规律进行排序。

活动准备

《有规律排序》,大卡纸4张,一段舒缓的音乐。

活动过程

一、开始部分

导人:小朋友有没有发现,今天我们座位排列的顺序有什么规律?(一个男孩、一个女孩)有一组图形宝宝排列的顺序和我们很相似,我们一起来看看它们是谁。

二、基本部分

1.依次出示三种排列规律,请幼儿读一读每张图片是什么,发现了什么规律。

(1)出示图片一,提问:有哪些图形在排队?它们的队伍是怎么排列的?后面还可以怎么排? (引导幼儿用ABABAB分组。)

(2)出示图片二,提问:它们是谁?都是怎么排的?后面应该怎么排列呢? (引导幼儿ABB ABBABB分组。)

(3)同样,出示图示三,引导幼儿小结ABCABCABC排列的规律。

2.幼儿自创排序规律。

创设情境,提出要求:动物园的小路坏了,要帮助小动物们铺一条小路。要求:有规律,与众不同。

3.展示作品,总结作品中的创新之处。

4.游戏:幼儿用身体动作排序,拓展排序方法。

(1)幼儿自由探索用身体动作排序。

(2)听音乐,自创有规律的动作并与同伴交流。

5.引导幼儿说一说生活中有哪些有规律的现象。

在我们的生活中还有许多有规律的现象和事情,比如说斑马身上的条纹、斑马线、项链、毛衣花纹、花坛、昼夜交替、四季轮换等。鼓励幼儿将自己知道的事物的规律和现象与同伴进行交流。

三、结束部分

教师小结:今天我们学习了几种简单的规律,这些简单的规律在生活中随处可见,只要我们稍加注意就能发现,让我们一起到外面找一找在我们的身边还有哪些规律,好吗?

大班优质科学教案 有关《熄灭的蜡烛》课件


活动目标:

1.了解蜡烛燃烧的原理以及空气助燃的特性。

2.学习做科学小实验的方法,萌发对周围事物的兴趣和求知欲。

活动准备:

大小相同和不同的广口瓶,大小、粗细相同和不同的蜡烛,火柴等。

活动过程:

一、小朋友,你捂上鼻子,闭上嘴,会有什么感觉?(喘不上气)为什么?

小结:人呼吸需要空气。

二、教师出示广口瓶、蜡烛引起幼儿探索兴趣

实验一:点燃一支蜡烛,然后在上面罩上一个广口瓶,猜猜会有什么现象发生?幼儿分组做实验。

小结:在燃烧的蜡烛上罩上广口瓶,蜡烛过一会儿就会熄灭。这是因为燃烧的蜡烛把瓶子里的氧气用完了,这说明蜡烛燃烧需要空气。

实验二:点燃两根相同的蜡烛,然后分别罩上大小不同的广口瓶,猜猜会有什么现象发生?幼儿分组做实验。

小结:通过实验,我们发现小瓶中的蜡烛先灭。这是因为大瓶子里面的空气较多,所以蜡烛燃烧的时间较长;而小瓶子里面的空气较少,所以蜡烛燃烧的时间较短,就先灭了。

实验三:点燃两根粗细、长短不一样的蜡烛,分别罩上两个相同大小的广口瓶,会发生什么现象?

小结:粗而长的蜡烛燃烧用掉的空气多,用的快,所以先灭掉了。

延伸活动:

让幼儿跟爸爸妈妈一起探索更多蜡烛燃烧的原理以及空气助燃的特性。

大班优质科学教案 有关《冬天里的动物》课件


[设计思路]

小动物是孩子们乐于观察的对象,各种小动物的不同外形特征,生活习性常常会引发孩子们的探索兴趣。冬天到了,人们穿上厚厚的棉衣,但在外面活动的小动物却越来越少了,它们都到哪里去了呢?过冬去了。怎么过冬呀?孩子们的问题一个接一个,通过“冬天里的动物”这节科学活动课,不但让孩子们了解小动物生活习性的变化,还让孩子们产生好奇。本次活动还能让幼儿初步了解小动物的过冬方式,以激发幼儿探究动物的兴趣和爱护照顾动物的情感。本次活动以幼儿探究、游戏为主,让孩子们做到玩中学,学中玩,快乐的获得知识,习得经验。

[活动目标]

1.初步了解小动物的过冬方式,帮助幼儿理解动物和季节的关系。

2.激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣,培养保护小动物的情感。

3.体验理解词汇:冬眠、迁移、躲藏等。

[活动准备]

1.小动物图片若干。

2.小动物过冬课件。

3.“动物怎样过冬”挂图三张。

4.“动物怎样过冬”记录表一张。

[活动过程 ]

1.激发幼儿兴趣,谈话导入课题

小朋友们,“现在是什么季节?你感觉怎样?”(冬季,天气很冷)

冬天到了,人们是怎样过冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)还有呢?(安装取暖设备、开空调)除了刚才说的,我们还可以怎样就不觉得冷呢?(跳绳、跑步、拍球、)。小朋友们想出了这么多的过冬方法,真聪明。

2.引发课题“动物是如何过冬的”

谈话导入:人们有这么多好的过冬办法,那你们知道小动物们在这样冷的天气里是怎样过冬的吗?今天,老师为小朋友们带来了许多的小动物,请小朋友们看一看,你最喜欢谁?并把它是怎样过冬的,告诉老师和小朋友们,好吗?播放课件(许多的小动物)

⑴幼儿根据日常观察进行自由回答,教师不予评论。

(2)根据幼儿的回答,出示挂图“动物怎样过冬”(一)和(二),总结讲述动物的过冬方式。

(3)播放课件,教师讲述故事,让幼儿了解动物们其他的过冬方式。

(4)幼儿合作完成“动物怎样过冬”记录表。

冬眠过冬迁移过冬换上厚厚的皮毛过冬储存食物过冬躲藏过冬让卵过冬

3.看“动物怎样过冬”记录表,教师和幼儿共同回顾小动物过冬的方法

冬眠过冬的有:蛇、乌龟、青蛙、熊(刺猬);

迁移过冬的有:大雁、小燕子(丹顶鹤)

加厚皮毛或羽毛过冬的有:鹿、老虎、兔子、(鸡、鸭、猫、狗、小兔子、狐狸)

储存食物过冬的有:蚂蚁、蜜蜂、(松鼠)

躲藏过冬的有:苍蝇、蚊子。

让卵过冬的有:螳螂、蝗虫

4.了解动物与季节的关系,知道动物有各种方法过冬,这是保护自己生存的最好方式

5.游戏:小动物过冬

介绍玩法:在教室的6个角落贴上标记:分别是动物的6种过冬方式,幼儿每人挑选一张自己喜欢的动物图片,然后到相应的过冬方式区中,看谁做的又快又对。互换图片,继续游戏。

6.教师小结,对幼儿进行保护动物,爱护大自然教育。

大班优质科学教案 有关《空气宝宝力量大》课件


活动目标

1.通过实验感知空气压力的存在。

2.培养幼儿对科学小实验的兴趣,养成乐于探索,乐于猜想的习惯。

3.对实验结果用语言进行表述,发展语言表达能力。

活动准备

1.经验准备:幼儿对空气有了一定的认识,知道空气无处不在,人类的生活离不开空气。

2.材料准备:装有水的水盆,空矿泉水瓶,锥子,吸管,纸片,平口的玻璃杯,氢气球,画有表格的记录单,报纸,真空吸盘。

活动过程

1.导入活动,激发幼儿兴趣。

师:今天老师给大家带来一个装满水的瓶娃娃,它想和大班小朋友玩个游戏,如果把它的瓶盖打开,放到装满水的水盆里,猜猜瓶娃娃肚子里的水会怎样?并在记录单上写上结果。

2.探索活动。

(1) 幼儿分组实验操作,发现水不会流出来,引导幼儿探索怎样使水流出来的方法,师引导幼儿,空气宝宝可以帮助你们的。

(2) 出示材料,吸管和锥子,引导幼儿进一步探索让水流出来的方法。

师引导幼儿小结:当空气宝宝进到瓶子里,水就会被空气宝宝挤出来,空气宝宝,力量很大。

(3) 师:看,老师这还有一杯满满的水,把瓶子倒过来用一张纸盖住杯口,水会流出来吗?请幼儿猜猜,并做记录。

(4) 幼儿分组试试,进一步感知空气的力量。

师引导幼儿小结:是空气宝宝的力量把纸片托住了,水流不出来了。

(5) 师:老师还有一个有意思的游戏,把报纸放到杯子里 ,然后把杯子放到水中,想想有什么办法不让报纸湿了。

(6) 幼儿分组探索,讨论尝试,交流结果。

(7) 师小结:当杯子口垂直于水面放入水中时,由于空气宝宝在杯子里面水就流不进去了,报纸就不会湿。

3.分享交流。

空气宝宝的力量真大,幼儿相互交流实验结果,第一个实验水流出来是空气宝宝的力量把水挤出来的,第二个实验水没流出来也是因为空气宝宝的力量把纸片托住了。第三个探索,孩子们发现由于空气宝宝占满了杯子,水流不进去了,报纸就不会湿。

活动延伸

出示真空吸盘,让幼儿讨论它为什么会吸到光滑的墙面上。

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