怎么让你的胎儿富有文学细胞?

听说有时候对宝宝说一些话能够让宝宝出生后在文学方面的“细胞”更出众一些，是否真有其事？我们特邀专家解答：怎么对胎儿进行语言胎教才好呢？

专家解答：

语言胎教是胎教中最重要和最基本的不可忽视的环节，准爸妈的行为会对胎儿大脑会带来有效的刺激。绝不能把给胎儿讲话，看作是负担而懒得去做。而要通过和胎儿一起感受、思考和行动这一天的生活，使母子间的纽带更牢固。并培养胎儿对母亲的信赖感及对外外界感受力和思考力。

孩子的大脑发育主要在胎儿期，这时接受的良性刺激越多，大脑的发育就越完善。有关研究显示，接受语言胎教的孩子智能较高，反应敏捷。而且，在胎儿期，胎儿的大脑会产生记忆。

在早晨起来后，先对胎儿说一声“早上好”，告诉他早晨已经到来了。打开窗帘，太阳升起来了，这时可以告诉宝宝：“今天是一个晴朗的好天气。”也可以解释每天习以为常的行为，为何洗脸、刷牙，肥皂为什么起泡沫，吹风机为什么能把头发吹干等等。总之，可以把生活中的一切都对胎儿叙述。

到了风景宜人的公园，大自然的勃勃生机和人们快乐的话动，使孕妇心情舒畅。孕妇可以把自己的所见所闻一一描述给胎儿听。外出时看到菜场、超市、花店、证券所，告诉胎儿那里是干什么的。总之，一切有益的东西都可以跟胎儿说，让他感受到世界的多姿多彩，在他小小的大脑里留下些印痕。

孕妇也可选购一些儿童画册，选那些色彩丰富、富于幻想的内容，只要适合胎儿成长的主题都可以采用。语言讲解要视觉化，不仅仅是朗读，以便更具体地传递给胎儿。

语言胎教可以加深孩子出生后与父母的感情，有利于培养孩子健全的人格，提高孩子的情商。

专家提醒：准爸爸请积极参与语言胎教。胎儿喜欢听父亲低沉、温柔的声音。父亲和母亲同时对胎儿进行语言胎教，既可以增进母子、父子间的感情，也能让孩子同时感受到父亲的阳刚之气和母亲的阴柔之美，对于培养孩子良好的性格是非常有利的。

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家有双胞胎：相同的和不同的

双胞胎很像，有时候连当妈的都分不清，但毕竟还是有所差别的。

相同的

1. 长相

长的还是蛮像的，有时候，穿一样的衣服，照出的照片我都得仔细辨认一下才可以肯定是哪个!

2. 专注点

如果放一堆玩具在面前，会同时拿一个，而且都会不遗余力的抢，对别的玩具视而不见。

3. 表达方法

得逞的那个就专注的玩，完全就不理另外一个了，再夺时会举高或是放背后躲藏，另外一个不管是哭还是不哭，都会扭头撇着嘴看着你，眼睛盛满委屈，向爸妈求助(想起来朋友时常问我的一个问题：比较偏爱哪一个，答案是这个时候正在撇嘴正在向我诉说委屈的这一个。但是他俩在争夺的战绩上不分上下，所以我通常不会制止他们的抢夺大战，也不会说让哪个让哪个，只是抱起另外一个安慰，用别的东西来转移注意力)。

4.音乐迷

喜欢玩手机，听手机铃音，都会自已翻着变铃声，只要都把铃音打开，手机外形不一样也没关系，一人一个，都不会去抢另一个的。

5.大老板气派之“泰然自若”和“气定神闲”

到外面，坐车上一动不动，手放身子两边，斜靠在椅背上，沉默不语。。。特别是坐双推车的时候，好多人喜欢逗他们，就还是那样的看着人家，不说话，也没有大的动作变化，大家太热情的时候，发言人的任务就自然落在我这个随从身上，答“记者”问，适当的时候我会低头向两位大老板做“请示”，一般这个时候，两位都会扭头回应，给面子的赏我淡然一笑，一副“嗯，回答还可以，以资鼓励!”的样子，我无语中，暗中回敬给他们两个成语：“泰然自若”和“气定神闲”，够气派!

6. 睡

刚睡的时候，都是来回的打滚，满床找最舒服的地方，睡熟了之后，基本同一个时候睡姿相同，好几次半夜醒来，看到的画面就跟两张一样的照片并列放在一起，连扭头和胳膊弯曲的角度都一模一样。

不同的

1. 长相

长相实际大不同。一般情况下，不会出现“一个没洗，另一个洗两遍的情况”。

2. 专注点

第一次教他们收拾玩具，一个往筐里放，一个往外扔。

3. 表达方法

“妈妈我爱你的“的表达方法：康康是报我会心的一笑，安安则是喜欢用额头轻触我的额头。

4. 音乐迷

手机铃声一响，就开始摇摆。安安前后摆，康康左右摇。

5. 大老板气派之“领导讲话”和“指手划脚”

最近，康康很爱讲话，看见人，大老远的，就“哦!哦!”的跟人打招呼，姿式：稳稳站住，两脚并拢，气沉丹田，发声的同时蹬地，挺肚，十足大老板讲话的阵式。嗓门还挺大，有时候对面的大人都有点不好意思。。。安安没有他那么嚣张，最近比较喜欢伸出右手食指去指，真的是“指手划脚”，因为她老是拿食指划她哥哥的脚!：)这个动作是她爸爸教的，睡前老孔喜欢指着纸尿裤前面的米老鼠图案，跟他们说这是“MICKEY”!结果没做几遍，安安就学会了，“灯”“表”“电视”，都能准确的指出来。

6. 睡

好几次，安安闹着不睡觉。放车里摇，哭。爸爸抱，哭，妈妈抱，还哭。哭到没劲才睡。我们俩在手忙脚乱哄她的时候，猛然发现，一边玩儿的孔康康同学伴着安安的哭闹声，已然独自甜蜜入眠!

。。。 。。。

我们的日子，就在这相同和不同中，热热闹闹的过着。

不同的是，从刚开始的手忙脚乱逐渐变为现在的有条不紊。当初，他们“热水”来袭时，“条件反射”是马上推开，现在的“条件反射”则是坐的更稳，心不慌，意不乱，等待先~;当初，两人一起哭，想跟着一起哭，现在，完全可以“一心二用”，利索的抱着一个，开心的哄着另外一个，还可以同时兼顾厨房的美味。。。

就在这相同和不同中，我们也在和宝宝们一起成长，在努力成为合格的爸爸妈妈。

在康康安安满一周岁的时候，写下这篇文章，希望在明年的这个时候，做为新手爸妈，我能写出更多的我们的不同，更成熟的，更稳健的，更幸福的。。。

双胞胎女儿育儿心得

我有一对双胞胎女儿，上小学三年级。可能跟别人的想法不一样，孩子入学时，我就请求学校将她们分在不同的班级。因为我认为，即使是双胞胎中的每一个孩子，都应该是一个独立的个体，应该有自己的成长空间和自己应有的担当。分在不同的班级，还可以避免他人对她们太多有意无意的比较，徒增几分压力和烦恼；也可以让她们在不同的小环境中结识更多的朋友。

而在家里，我却让她们一起学习，一块儿玩耍，不轻易分开。因为她们相拥着一同来到这个世界，这辈子注定是最好的朋友。在她们很小的时候，我不让她们互称“小名”，改口以“姐”“妹”相称。这样，她们就有了角色定位，懂得长幼，学会尊重和爱护，学会分工与合作。

对待两个孩子的课堂学习，我只提一个要求，那就是“眼睛亮亮看老师”。我给她们取的名字，都有“眼睛会说话”的寓意。眼睛是心灵的窗户。我希望她们打开心灵的窗户，充分吸纳知识的阳光和爱的暖流，从而成为一个聪慧的、有文化、有思想的人。

接她们放学回家的路上，我经常会问：“今天举手回答问题了吗？”“老师表扬你了吗？”“有谁批评你了吗？”“今天学校或班级里有什么好玩的事情发生吗？”“你还有什么问题吗？”等等类似的问题。她们说得越多，我就越能了解她们的学校生活和成长的滋味。我想让孩子们从小学会观察，学会思考，学会珍惜，学会表达。几年来，通过孩子们对这几个同样问题的不同回答，我知道她们一直热爱学校、热爱老师、热爱集体、热爱学习，所以，我一直都感到很欣慰、很放心、很幸福。

在她们课外特长培养方面，我没有刻意在某个方面或项目上特别侧重。我的做法是，只要是她们感兴趣的事物，只要时间等条件允许，样样都可以让她们去尝试。她们不感兴趣的，随时都可以暂停或放弃。当然，我会细心观察，清楚区分出什么是她们的“暂时的畏难情绪”和“真正的不感兴趣”，大力帮助和鼓励孩子们朝着自己感兴趣的方向努力。目前，两个孩子都在学古筝，姐姐喜欢打乒乓球，多次参加省、市级少儿比赛；妹妹坚持下围棋，已经是业余四段选手。

姐妹俩自己的事尽量自己做，还特有爱心，助人为乐，在家、在校都是好孩子，她们通过同学推选或“竞聘”分别担任了中队委和大队委的职务，但学习成绩却不甚稳定。我倒从来没有为此着急过，仍然一有空闲就带她们接触社会、亲近自然，还拍摄了海量的照片给孩子做成长纪念。当然，课外阅读是从不间断的，因为，那是必须的。

对孩子的教育，方法很多，千差万别，很难说什么是对的，什么是错的。对我而言，符合孩子需求的、能促进孩子健康快乐成长的，即便不是最好的，也应该是正确的。

多一倍的爱——双胞胎家庭教育有感

小班开学第一天，在哭闹的孩子中，有一对长得一摸一样的双生子格外引人注意。楠楠和小逸从开学初就是班里的“顽皮分子”，其他孩子的告状总是惊人的相似——“老师，楠楠打我了。老师，小逸抓我。”而楠楠和小逸的语言能力与理解能力也较弱，常常在教学活动中游离在外，也不会表达自己的想法。

楠楠和小逸的妈妈也是小学教师，由于父母工作较忙，很长一段时间孩子都是由太奶奶和太爷带的，当他们妈妈发现孩子的语言和交往能力较同龄孩子差距越来越大时，便意识到了问题的严重性。

过了一个学期

，当小班下学期开学时，我惊奇地发现两个宝宝各方面都进步神速，不仅语言能力有了很大提高，能够完整连贯地说出语句，并且在遵守规则、同伴交往方面也有了很明显的进步。我在表扬鼓励两个孩子的同时，也十分好奇地向孩子妈妈讨教家庭教育的经验。

孩子妈妈抿嘴一笑，给我讲述了生活中的几件小事：

首先是兄弟之间的相处教育。

双胞胎教育，很多时候，不同于独生子女，两个孩子从小就在一起生活，一起长大，难免会有矛盾。一次，他们因为争着要我抱，大打出手，两个人都大哭不止，我就把两个都抱在怀里，告诉他们妈妈很爱你们，又给他们讲了三只蝴蝶相亲相爱的故事，不一会他们俩又玩在一处，说说笑笑好像忘记了刚才的事。

有一段时间，小逸总是喜欢咬自己的手指，为此，我以为孩子是缺少什么微量元素，于是就带小逸去医院做微量元素检查。因为医生抽了好多血，小逸一直从医院哭到家。刚进家门，楠楠听到了小逸的哭声，就一把冲过来，拉着小逸关心的问：“弟弟你怎么了？”得知小逸抽血了，楠楠就赶紧抱着小逸，安慰说：“弟弟你很疼吧？哥哥抱抱你。”说完，小逸也用两只小手搂住了楠楠，不一会，小逸就止住了哭声。看见眼前的一切，我倍感欣慰，原来哥哥的拥抱比得上世上最好的止痛剂。“楠楠真棒，他知道心疼弟弟呢!”我借机好好表扬了楠楠一番，这温馨的一幕让我感动了许久。

其次是遵守约定的规则教育。

一次，两孩子从幼儿园回来就要看电视，他们最喜欢看动画片《熊出没》。到了吃饭的时间，两个人都说不吃饭，还要看电视。因为事先约定好，吃饭的时候一定不可以看电视，所以我做了最后让步，答应他们俩看完这一集必须关掉电视吃饭。时间很快到了，但是他们没有信守承诺。先是楠楠开始大声哭闹，然后小逸也跟着一起闹，我和家里其他人交换了一下眼神，谁也没有理他们，都各自回到屋里。我随手关掉电视，小逸哭得更厉害了。但我还是坚持不开电视。小逸看没人理他，一会就不闹了，楠楠脾气较大，刚开始，又跺脚，又大声喊叫，可是后来就越来越小，我看火候差不多了，就把他们叫了过来，跟他们讲，到了吃饭的时间，我们就要乖乖吃饭，不能看电视，你们是妈妈的好宝贝，妈妈相信你们一定能做到的。情绪稳定后，他们很认真的说妈妈我知道了。虽然他们还有哭闹的时候，但多次教育后，孩子也慢慢懂得了道理。尤其是上了幼儿园，我明显感觉到了他们的进步与成长。

最后是家长自身的心态调整。

我是一个很爱孩子的母亲，可是他们不听话时，尤其是两个人一起闹时，就难以控制自己的情绪，会不自觉得对他们大喊大叫。

有一天晚上，我因为还有些工作上的事情没有做完，想快点哄他们两个睡觉。我说你们快躺下，妈妈给你们讲故事，讲完你们就乖乖睡觉，楠楠脱了衣服后却不肯睡觉，跳下床，跑去卫生间，我很生气，因为怕他感冒，就把他抓到床上，一边打他一边训斥他，楠楠很委屈地说“妈妈你别生气

孩子，你有那么多“为什么”，真的让我很困惑

家长们会发现，孩子自3岁起，会变得特别爱问为什么，“为什么鱼在水里游”，“石头是从哪里来的”，“为什么我的牙齿不能像爷爷的一样拿出来”，“为什么楼房有那么高”，孩子们的奇思妙想往往会让家长很困惑：到底该怎么回答，回答多了怕孩子听不懂，回答少了又怕误导孩子，何况还有许多问题家长也不知道为什么，根本回答不出来！

其实，爱问为什么表明孩子开始关注自我之外的事物，是孩子成长的表现，特别是三岁的孩子，他们开始不拘泥于简单的个人生存问题，对周围的世界感兴趣了，这个世界对于孩子像是一片未探索的地图，他开始想要了解熟悉区域之外的样貌，也想要了解父母、自己之外的其他生物。孩子对父母提问时，正确的处置方法会使孩子善于思考，勤于思考，主动思考，而处理不当则可能会让孩子羞于提问，归于内向。

孩子的提问一定要回答

不论答案的质量如何，孩子在提问时得到反馈，对他们而言都是激励，以后再提问时，孩子会减少顾及，更积极主动。孩子成长需要的是不断的提问和寻找答案，家长的激励会让孩子更快更好地成长，粗暴地打断和批评是最不可取的。

如何回答才恰当

知无不言、言无不尽往往是家长的自然习惯，看似是对孩子的支持和鼓励，其实不利于孩子的思维成长。

可以把家长和老师类比一下。课堂上，老师听到最多的问题就是“这道题怎么做？”，有经验的老师都知道，孩子问什么，老师答什么对孩子帮助极少，因为孩子没有主动思考，也没有自己探索。所以老师们课上的首要任务是引导，最好的教学是启发式教学。

所以，当孩子问为什么时，父母的最好回答是：“孩子你很棒，这个问题都想到了，能不能先说说你的看法呢？”先对孩子提问题的行为做出肯定和鼓励，再询问孩子的想法，引导孩子自己思考。接下来可以引导孩子查阅书籍（培养阅读能力），与其他小伙伴或父母讨论（培养沟通能力和信息处理能力），最后可以在父母的帮助下得到明确的答案。

什么样的问题值得回答

考虑到孩子的知识结构和眼界，并不是所有的问题都值得家长认真对待，下面几种这几种家长要重视：

1.生活常识（有助于孩子养成良好生活习惯）：为什么要等红绿灯？为什么饭前要洗手？

2.情感类问题（培养孩子情商）：为什么妈妈哭了？为什么冬冬不和我说话，因为他生气了吗？

3.科学知识（培养孩子对科学的兴趣）：为什么月亮会变化？

4.个人问题（给孩子积极向上的回答，有助于孩子认识自我，自尊自爱）：为什么我不高？为什么我没有好看的衣服？

有你真好小学生作文怎么写优质范例

在我们的生命中，有人与我们相见，有人慢慢消失，他们会在我们遇到挫折时给与帮助，不如将想要对他们说的话用笔写下来，怎么写出一篇精彩的有你真好的小学生作文呢？以下是幼儿教师教育网小编为大家精心整理的“有你真好小学生作文怎么写优质范例”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

有你真好小学生作文怎么写优质范例(篇一)

母爱是春天里柔和的轻风；母爱是夏天里遮阴的大树；母爱是秋天里动听的歌谣；母爱是冬天里温暖的阳光。有你，真好！

你的眼睛不大，却能发现我的优缺点，看透我的心。你的年纪不大，却满怀人生的哲理。有你，真好！

小雨淅淅沥沥的下着，似乎在嘲笑我那鲜红的88分。走回家的路上，我垂头丧气，等待着你的责骂。我忐忑不安，心惊肉跳的打开门，一声轻柔柔的“没事”直飘进我耳朵。原本将落在石头上的心竟落到了软绵绵的棉花堆里。你用柔和的语调仔细的帮我分析错题原因。那些复杂、深奥的题竟奇迹般的化解了。你语重心长的说：“失败是成功之母，它不可怕。可怕的是你打退堂鼓，放弃它。你要像鱼儿一样，欢快的在知识的海洋里遨游”。你的鼓励仿佛黑暗中的明灯，照亮了我前进的方向。有你，真好！

前几次的好成绩让我开始骄傲自满了，作业不认真，考试总错题。你发现了，把我叫到屋内，打开一个精致的小盒子，里面放着一个小铃铛。我爱不释手，无意中发现了一行袖珍小字——“满招损，谦受益。致芊芊”。是给我的！“长辈们都对你寄予了厚望，你的名字不也正是如此吗”？现在，你的声音不再是柔和的了，而是严肃认真的。是啊，“芊”与“谦”同音，长辈们给我起这个名字，难道不是为了让我谦虚谦逊吗？“给，这是你的了，让它时时刻刻提醒你吧”。你的声音像淙淙流水一样滋润着我的心田。有你，真好！

你渲染了我的世界，点亮了我的生活。有你，真好！

有你真好小学生作文怎么写优质范例(篇二)

朋友，遇见你是上天的恩赐，是你陪伴了我的小学时光。如果没有你，恐怕我到现在还一个朋友都没有呢。

记得一年级的时候，我由于在家被管得很严，所以在学校就很霸道、不讲理，没有人愿意跟我玩儿，只有你，对我不弃不离，当我犯下过错的时候，是你在一遍遍的劝我，当我难过没有朋友的时候，是你走过来安慰我，当我被老师冤枉的时候，还是只有你可为我作证。

可我却一遍遍地伤害了你，不管是你劝我、安慰我，还是为我作证，我的回应都只有一个——不要你管。可是，你并没有就此离开我。

终于，我终于被你打动了，终于同意和你玩了。可是好景不长，你想找到我霸道的原因，就没有告诉我去我家了。等到爸爸妈妈告诉我的时候，我就特别生气，因为我最讨厌别人管我的家事。可是，我竟意外地发现，爸爸妈妈对我没有那么严厉了，我心中的怒火也就被扑灭了。

直到现在，你一直在开导我，我就渐渐没有那么霸道、不讲理了，所以我又收获了几个朋友，可是我们的关系却慢慢疏远了，你也又有了新的好朋友。

朋友，是你帮我改了一身的臭毛病，让我找到了新的朋友。有你真好！

有你真好小学生作文怎么写优质范例(篇三)

在生活中，有许许多多的人对你好，如妈妈、爸爸。而我觉得对最好的是姥姥，姥姥，有你，真好。

在一个冬天的早晨，姥姥送我去上学，那天已经进入“三九”寒冬了，非常的冷，外面下起了鹅毛大雪，大地变成了白色的世界，地上、车上、树上，白雪姐姐给他们穿上了白棉袄。我们乘坐公交汽车去学校，人们艰难的在路上行走，就在快到学校的时候，我们突然才醒悟过来，我没有带书包，姥姥二话不说，让我在原地等待，她自己回去帮我取书包了。姥姥当时六十多岁了，在这个过程中同学们用异样的目光看着我，并询问我为什么站在那里不动，为什么不进学校，为什么连书包都没有拿。

面对这样的目光和问题，我希望姥姥快点回来，时间一分一分的过去，可是我感觉每度过一秒钟，就像等待一年一样长久。一辆公交车慢慢的靠站了，车门开了姥姥第一个下车，把书包递给了我说：“贝贝，快进去吧，还没迟到。”姥姥就是我的救星，姥姥是为我雪中送炭的人，看到冬天里她额头上的汗水，和凌乱的头发，我眼睛里的泪水在眼眶里打转，我看着姥姥离我越来越远，可是还在不停的招手，我再也忍不住了，我的泪水慢慢的留下来，姥姥有你真好。

当我每次回到家，就有香喷喷的饭菜，在我上学期间她总是在家打扫卫生，我回来后一个整洁干净的家就会呈现在我的眼前。我想对您说：姥姥您辛苦了，谢谢您。姥姥有你，真好。

姥姥总是喜欢唠叨，叮嘱我注意这，注意那，有时候，我真的很烦姥姥的唠叨，慢慢的我懂得了姥姥是为了我好，也懂得了她为我们付出的一切，家里正是有了姥姥，才变的如此加和睦，温暖。

姥姥，有你真好！

有你真好小学生作文怎么写优质范例(篇四)

常言道，父爱如山。是的，父亲就是那座严肃而伟岸的高山。他总在我迷茫而害怕的时候，给我山一样强大的力量，他是我弱小心灵坚实的依靠。爸爸，有你真好，有你就会感到安全，有你就会感到踏实。

一个人在家的滋味是多么的害怕啊。前几天，妈妈跟姨妈去了小姨家，爸爸去朋友家拿一些证件，姐姐们都还未回家，家里就剩下我，爸爸很快就会回来的，本来我很想跟爸爸去的，但我不知道为什么心里不敢提出这个要求，可能是因为我不想让爸爸知道我的胆小吧，就硬着头皮独自在家，突然觉得家里是那么的恐怖，自己面对四面墙，静悄悄的，我的心跳得好厉害，差点跳出来了。

我上二楼准备洗澡，心中总有一种怀疑、不安全的感觉，好像周围都变得悄然无声，只有自己聆听这一切似的。脑子里难免会想其一些恐怖的事，想起那些鬼鬼怪怪的事，那时的心跳又加速了不少，我洗好了之后，打开门听到电视声音，我就知道爸爸回来了，刚才心里的那种怀疑、不安全的感觉莫名其妙地不见了，是因为爸爸的力量特别强，威严特别大吗？心中的那块大石都被爸爸打败了，我整个人都轻松了，开心了，见到爸爸就微笑说：“爸爸，你回来啦。”“我回来你干嘛那么开心啊？”爸爸坐在沙发上说。我并没有把我刚才那幼稚的想法告诉爸爸，我只是微笑着。

那次的经历，我真真正正的知道了爸爸的存在非常重要，让我得到保护，安全，爸爸，我拥有你真好！

幼儿园的潜规则你怎么看

现在的幼儿园出现了一些新的规矩对于孩子来说可以说是一种严重的束缚，家长对于这样的规定也是非常的不理解。一般的女孩子么都比较爱漂亮这竟然成了部分幼儿园闲着孩子的自由的依据。

凭啥不许孩子扎小辫子

茜茜今年上幼儿园中班，爱美的她总是喜欢让妈妈扎好看的小辫。最近，茜茜妈发现了一件怪事，女儿养成了趴着睡的坏习惯。仔细一问，原来在幼儿园午睡就是趴着的。“女儿性格好强，又敏感，幼儿园老师嫌梳头麻烦，对扎小辫的女孩颇有微词，有时候会边梳头边发几句牢骚。”茜茜妈说，一来二去，女儿怕老师说她，为了不弄乱发型，午觉便趴着睡。

“美之心人皆有之，现在的老师怕麻烦，怎么连梳头的耐心都没有？”茜茜妈很想不通，幼儿园从穿衣到穿鞋，都要求“一切从简”，女孩最好留童花头，不要扎小辫。鞋子尽量穿防滑的运动鞋，不要穿复杂的皮鞋。衣服还要穿拉链容易拉、扣子少的。“条条框框这么多，管头管脚，孩子的个性都被管没了！”

无独有偶，杨女士也对儿子幼儿园的“怪规矩”有些不满。“幼儿园让宝宝穿着毛衣睡午觉，难道老师不明白，穿着毛衣睡觉，起床后容易受凉感冒吗？”

黄女士女儿佑佑所在的某幼儿园小班要求所有的女孩不准穿裙子，理由是为了孩子活动方便。卢女士最近也在为女儿穿裙子问题纠结，上小班的女儿天天平时最爱穿裙子，有一天竟主动要求穿裤子上学。“老师说，班里的小朋友都会自己穿衣服，就我不会。人家都有小红花，就我没有。”天天委屈地说。

【老师苦衷】一切都从孩子安全出发

对于家长的不满，老师们也觉得很委屈。“老师嫌麻烦是不对，耐心是幼儿园老师最起码的要求。”某幼儿园唐老师告诉记者，但毕竟一个班级二三十个小朋友，一位老师要面对那么多孩子，如果孩子的自理能力很弱的话，的确会给老师带来不便。

就拿梳小辫举例，“有的小朋友满头扎了四五个小辫子，还有的小朋友头发短但也夹了数不清的发卡，光夹这些发卡就能夹半天。在家里妈妈可以花半个小时帮孩子打扮，而我们有这么多孩子要照顾，都顾着梳头，教学活动还要开展吗？”唐老师无奈地说，有的小姑娘穿着白雪公主的蓬蓬裙来上课，“你说穿成这样怎么运动，人又小，万一踩到裙子摔伤了谁来负责？还有小朋友穿超短裙，一运动就走光，这样好吗？”

相专家接受采访时表示，幼儿园每天会给孩子们安排两个小时的户外活动，其中一个小时是体育类运动，穿着带跟的皮鞋很容易扭伤，太紧身的衣服裤子也不利于运动，夏天如果穿着三角裤和裙子可能没法参加滑滑梯活动，坐在地上容易感染影响健康。幼儿园对孩子的衣着要求应该是从有利于孩子活动、安全出发。当然，也不排除个别老师因为怕麻烦，向家长提出一些额外的要求，这就是工作态度问题了。

【专家告诫】勿因安全问题因噎废食

专家表示，孩子在幼儿园不是整天进行体育活动，女孩只要不穿太长太累赘的裙子，就不会影响运动。3岁左右的孩子开始出现简单的性别意识，幼儿园课程中有一个内容是“男孩女孩不一样”，孩子们在老师的引导下，可以发现女孩穿裙子、梳辫子，男孩就不会这样，如果全班统一“长裤”，一些性别特征就找不到了。

专家表示，要解决这一问题，就要求许多保障性的制度要跟上，学生的保险等各项社会机制要完善，才能让老师无后顾之忧。幼儿园通过各种规矩让孩子养成遵守社会规范的习惯，这对孩子将来的成长有利。规矩纵然重要，却要人性化，否则会扼杀孩子的天性和活力，规矩太多也可能形成强迫意识。

“家长和老师之间要形成合力，家长要体谅老师的难处。”专家也希望家长给老师多一点理解和宽容，同时，幼儿园和教师也不能因安全问题因噎废食，多给孩子创造轻松和尽情玩耍的环境。

幼儿园这样的规矩是非常的不仁义的，由于现在的幼儿园真出于长身体的关键的时刻，不正确习惯的养成对于孩子的健康是有一定影响的。希望有关部门可以换种角度来考虑这件事情，却掉一些看似不尽人意的规矩。

0-3岁是脑细胞发育的最佳阶段

婴儿脑细胞功能恰似一张白纸，要有外界足够的听、视、触觉等感官的刺激，才会渐渐发达，刺激得越多，发达得也越快。但是，这种快速发展的时间并不会持续一生，它只存在于出生后短短的几年之中，其中又以0-3岁之间为最佳阶段。

智力和性格，从出生到3岁，就已经完成了60%，而且这3年具有天才般的吸收能力。

到了6岁，脑细胞的组织完成了80%，这一时期必须以游戏化的学习方式教导，在音乐、语言、文字或者绘画方面，才会有明显的进步。

到8岁时，脑部的发育达到了90%。也就是说儿童入学时，智力发展的水平大致上就已经接近成人水平了。年龄愈小，培养愈容易，效果愈好；年龄愈大，培养愈费力，效果也就愈差！

人类的学习始自感官(视、听、味、触、嗅等五觉)的直接接触，例如一生出来就会吸吮，并喜欢以手去摸东西，因而，增加智力的第一步就是训练孩子的感官机能，使之变得更加敏锐。

据神经生理学家们研究数据表明：人类的脑细胞在出生时就超过了1000亿个，而且这个数目在出生时为最高值，终其一生不会增加。幼儿期教育的重要性超过任何其他时期，这一时期埋藏着成人思维与行为的一切秘密。然而在现实生活中，人们对幼儿教育极不重视。做幼教工作的人的素质，又极不受重视，这就延缓了人类的发展速度。