幼儿故事6岁。
学校与家庭分工合作，一个教育孩子日常生活习惯，一个教育孩子做人做事！家长与教师需要多沟通交流，及时发现孩子不良的习惯，帮助孩子改正缺点！那么，有哪些可以用的新的教育观念呢？小编特地为您收集整理“从出生到6岁——男孩需要家长特别的关注”，希望对您的工作和生活有所帮助。
在一般人眼中，婴儿都是一样的，饿了会哭，吃饱了就睡，被妈妈搂在怀里根本看不出他们的性别。
然而，在有过养育经验的家长眼中，可完全不是这样。前段时间，我认识了一位两个孩子的妈妈，现在她又怀孕了。
摸着隆起的肚子，她甜蜜地对我说：“肯定是个男孩！”
我不解。
她继续解释道：“我已经生过一个女儿一个儿子，女儿比较乖，她总是安静地在我肚子里呆着；儿子则不同，他一会儿伸伸小胳膊，一会儿又用小脚丫踢我的肚皮，总是不让我安宁。现在我肚子里的小家伙好像总是在里面展示他的‘拳脚’，所以我断定他一定是个男孩。”
这位妈妈的经验之谈听起来很有道理，但是否具有科学性，我们无从考证。不过有一点我们可以肯定，男孩与女孩之间的性别差异很早就已经开始显现了：
男孩对触碰的感觉没有女孩敏感，当有人触碰一个男婴的脸时，他一般不会有什么反应；但当人们抚摸一个女婴的脸时，如果这个抚摸的人是她所熟悉的，她会冲他微笑，相反，如果这是一个陌生人，她就会用哭闹来表示反抗。
当男孩和女孩都到了蹒跚学步的年龄时，女孩们一般都会拉着父母的手小心地迈步；但男孩却不同，他们喜欢自己走来走去，去开拓更为广阔的空间。
在玩积木玩具时，女孩喜欢把积木摆得平平稳稳，而男孩却喜欢用积木来建各种奇形怪状的“高楼大厦”。
在幼儿园与小朋友相处时，男孩与女孩也会表现出不同，女孩会格外关注新来的小朋友，并且会友好地对待他们；而男孩则常常会忽视新来的小朋友，有时甚至还会欺负他们。
……
细心的家长也许早已发现了这种性别差异。但也许是由于这种差异给了家长某些暗示，也许是由于家长头脑中一些固有的性别观念在作怪，他们总认为男孩是强大的，是调皮捣蛋的，是不需要特殊关注的。但正是由于家长们的这些错误观念，常常会使男孩的情感得不到满足、心理受到伤害，致使他们的性格扭曲，甚至形成极端的性格。
一位心理学家曾做过这样一个试验：
为了不显示出性别，他给一个1岁多的婴儿穿上一身中性的衣服，然后告诉一组父母，这个孩子是女孩；对另一组父母却说，这个孩子是男孩。然后要求这两组父母分别陪这个婴儿玩。
结果，第一组父母大多都拿出布娃娃让“女孩”玩；而第二组父母给孩子玩的玩具却是小玩具枪和小足球。
试验到了最后阶段，两组父母都经历了一个特殊的情况，这个孩子突然被一个会发出奇怪声音的玩具吓了一跳，并大哭起来。然而这时，两组父母的表现却截然不同：
第一组父母看到“女孩”被吓哭了，便连忙去安慰她，并告诉她不要害怕；
而第二组父母却不太在意“男孩”的哭泣，他们认为一个男孩子被一个玩具吓哭，是很没出息的一件事。甚至还有些家长把“男孩”的哭声解释成“愤怒”，他们认为这是“男孩”故意在给他们添麻烦。
最后，试验得出了这样一个结论：家长对孩子行为的反应，主要取决于孩子是男孩还是女孩。然而，家长的这种反应似乎对男孩很不公平：与女孩相比，家长对男孩往往是更为严厉的。而教育专家们经过研究也表明，这种不公平常常表现在以下几方面——
※即使是对刚出生不久的婴儿而言，家长拥抱女儿的次数也远远多于儿子；
※家长跟男孩耐心说话的次数要远低于女孩；
※家长常常会很轻易地原谅女孩所犯的错误，但如果男孩犯了错误，家长常常会狠狠地惩罚他们。
我们都知道，男子汉是坚强勇敢、无所畏惧、大大咧咧的……但这些表明男性特征的词语都是针对年龄稍大的男孩或男人而言。教育学的研究显示，对于年龄比较小的男孩来讲，他们在生理上和情绪上都要比女孩脆弱。
研究表明，对于刚出生的婴儿来讲，男孩比女孩对痛更加敏感，当他们感觉潮湿或不舒服的时候，男孩更容易哭泣；每个婴儿都需要家长的特殊关注，可随着时间的推移，当他们到了6个月大时，女孩所需要的关注会逐渐减少，因为她们可以通过吮吸手指和玩玩具等寻求安慰，但男孩仍然需要家长的照看。
这个年龄段的男孩，除了在生理上要比女孩脆弱之外，在情绪上也会表现得更为脆弱。他们不但爱哭，而且情绪很容易就会变得烦躁，烦躁的时间也要比女孩长很多。
对此，儿童心理学家们进行了这样一次试验：
他们让几个男婴与女婴分别与他们的母亲在装有摄像头的试验室里自由玩耍。为了使试验顺利进行，他们提前与母亲们沟通好，当婴儿们玩得正起劲儿时，母亲们会忽然停止与他们玩耍，并板起脸来假装生气，以使婴儿产生烦躁情绪。
之后，心理学家们对婴儿的表情和行为进行分析发现，与女孩相比，男孩表现得更为愤怒，他们要么想让母亲抱他们起来，要么在椅子上动来动去好像要逃走。而且他们哭泣和烦躁的次数比女孩多很多。
当然，在试验结束之后，母亲们都想通过安慰使自己的孩子恢复平静，例如抚摸他们，认真地注视他们，同他们说话，等等。尽管母亲们都尽了最大的努力，但男孩要花更多的时间才能平静下来。而女孩却正好相反，当母亲拿着玩具跟她们玩耍时，她们的注意力几乎都放在了玩具上。即使是母亲的板脸让她们产生了烦躁情绪，但母亲的抚摸很快又使她们恢复了先前的高兴。
由这个试验，心理学家们得出了这样一个结论：
在与男孩保持良好的亲子互动方面，家长需要做出更多的努力。也就是说，对于婴幼儿时期的男孩来说，他们需要家长更多的耐心与关注。
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0-6岁男孩需要更多的关注
在养育0-6岁男孩的过程中，家长们一定要用科学的方法对待。
对于五六岁之前的男孩来讲，他们在情绪上要比女孩脆弱得多，因此他们需要父母的关注也会更多。当然，如果家长没能及时地满足他们的需要，他们往往会做出很多不可思议的行为。
一位幼儿园的老师曾讲述过这样一件事情：
一天，我问孩子们谁想给大家讲个小故事，孩子们都争着举起了手，并抢着说“我讲”、“我来讲”。于是，我找了一个平时不太爱讲话的小朋友来讲，但这个小朋友的故事还没有讲完，一件不愉快的事情就发生了：一个小男孩揪住一个小女孩的辫子，把她推倒在墙边，正要动手打她。这时，我及时制止了小男孩的暴力行为。
事后，我耐心地问那个男孩：“你为什么要打那个小朋友？”
这个孩子的回答让我大吃一惊，他说：“只有这样，老师才会注意我，下次才有可能让我讲故事。”
是的，此时的小男孩可不像我们平时所熟知的大男孩一样大大咧咧、任何事情都不放在心上。他们很在意他人是否关注他们，当然，这个“他人”的范围很窄，主要包括家长和老师。就像上面那位老师所说的那样，如果家长和老师没有给他们足够的关注，他们就会通过坏行为来吸引家长和老师的眼球。
当然，如果男孩长时期通过这种方式来获得家长的关注，这说明他们一直是在没有安全感的环境下成长的，这将很不利于孩子心理的健康成长以及良好性格的形成。
因此，家长千万不要被固有的性别观念束缚住头脑。的确，男人经历磨砺后才会变得更成熟，但小时候的他们是脆弱的，是需要家长特殊关注的。
另外，幼儿园的老师还发现了这样一种现象：当男孩得到足够的关注时，他们不但不会捣乱，学习知识的速度也会变快。
那么，家长应该如何关注自己的儿子呢？
一位家长这样分享他的经验：
在生活中，我总会向儿子传达这样一种信息：你是与众不同的。例如，当儿子听从了我的建议，主动收拾了一次自己的房间时，我就会这样对他说：“大多数的孩子都懒得收拾自己的房间，而你却把房间收拾得这么干净，你一定为自己的这种突出表现而感到骄傲吧？”
事情就是这样奇怪，每当我与儿子结束这样的谈话之后，他房间的卫生总会维持好几天。
这位家长的做法，就是关注男孩的一种表现。其实，在男孩的内心深处，他们希望自己与众不同，他们更希望自己的与众不同会被别人发现。因此，即便家长所指出的那些并不是男孩与众不同的地方，就像上面事例中的那个男孩，他并不一定爱整理房间，也许仅仅是偶然的一次整理被家长发现了，但如果家长把“爱整理房间”看做是他的一种与众不同之后，这就会变成家长对男孩的一种期望，从而促使男孩继续去整理房间。
我们都说，女孩需要“宠”着养，这样她才会自信、才会培养出高贵的公主气质。但对男孩的教育却应遵循另外一条原则：
※男孩是喜欢被“期望”的动物，所以需要被“关注”着养。
但这种“关注”是有一定规律的：你越关注男孩的积极行为，他们的积极行为就会越来越多；同样，你越关注他们的坏行为，他们的坏行为也会越来越多。
0-6岁男孩的特点
1.理解能力有限。
从出生到6岁这一时期，男孩的家长们常常会犯这样一个错误：把这一时期的孩子看做小大人，动不动就向他们解释为什么不可以爬到柜子上去、为什么应该礼貌地与别人打招呼……其实，在很多情况下，家长们这一教育行为都是徒劳的。因为这一时期的男孩根本没有理性思维以及逻辑思维的能力，向他们解释、给他们讲道理，只会让他们感到痛苦。
例如，一个4岁的小男孩闹着要找奶奶，如果家长告诉他，两个小时后奶奶就会回家了，在这种情况下，这个小男孩会哭闹得更加厉害。因为根据他现在的理解能力，两个小时是很漫长的，也许会比两天都要长。
在这种情况下，家长正确的做法是：放弃解释，陪他做游戏、给他讲故事等，以分散他的注意力。
当然，在这一时期，这些小男孩总是不愿意与家长合作，例如，家长要求他们刷牙，他们会明确地拒绝家长。在这种情况下，家长无需解释什么，只要给他们做出示范就可以了。当这些好奇的小男孩看到小小的牙刷突然从口中变出那么多的泡沫来，肯定也会忍不住自己来试试。
2.会被太多的选择弄糊涂。
生活中，我们经常听到家长这样问男孩：
“儿子，你是想喝粥，还是希望妈妈给你煲一碗汤？”
“宝贝，周末我们是去公园，还是去游乐场？”
“儿子，你今天想看动画片，还是儿童综艺节目？”
对此，心理学研究表明，如果男孩从小缺少一个自信的、起引导作用的成人做榜样，那么，小男孩就会变得很迷茫，不知道该选择什么，或者应该去做什么。
也就是说：
※如果总是让1～6岁的小男孩在很多的选择中自己去做决定，那这个孩子长大后就会成为一个没有决断能力的人。
从出生到6岁，男孩需要的是引导，而不是选择。因此，在这一阶段，家长要为男孩规定好每天的生活，例如，吃什么食物、穿什么衣服、去什么地方玩，这样会使男孩清楚地认识自己，并获得很大的安全感，从而有利于他们的成长。
当然，有时男孩也会拒绝服从家长的安排，例如，家长要求男孩把自己的玩具收拾好，他不愿意去做。此时，家长可以这样引导男孩，如对男孩说：“现在妈妈要交给你一项很重要的任务，让你的玩具各就各位，不要让它们乱跑。”如果男孩还是不合作，家长可以继续引导：“你现在可是它们的领袖，相信你肯定有办法征服它们！”被赋予神圣使命之后，男孩一般都会十分愿意与家长合作。
3.会迷恋自己的身体。
每个孩子小时候都是好奇的，身体是孩子世界中的一部分，他们也常常会“研究”自己的身体。但很多家长常会因为儿子总是拉扯或搓揉自己的*而感到烦恼。
一位着急的妈妈曾这样说过：
我真害怕儿子将来会变成性犯罪者，他现在还不到3岁，但他好像很迷恋自己的*，经常会自己拉扯或搓揉自己的*。有时甚至是当着外人的面，他都不肯把手从裤子里拿开。
我没敢提醒他，我怕他会对自己的行为感到羞愧，从而对自己的身体感到厌恶。但我又怕他将来会变成性犯罪者，我到底应该怎么做呢？
其实，对于这些小男孩来说，他们对自己身体的早期迷恋是很正常的。因为拨弄、搓揉自己的*会给他们带来快乐和舒服的感觉。
另外，如果家长没有对孩子的这种行为大惊小怪，孩子也没有对自己的这种行为感觉到羞愧或有犯罪感，那孩子将来性犯罪的可能性就会很小。因为这不会激起孩子对性的好奇及探索欲望。
面对这种情况，家长最好的处理办法就是，让儿子知道，搓揉自己的*会令他们很舒服，他们可以这样做，但这是一件只能私下做的事情。例如，在自己的房间内，并且在没有第二个人在场的情况下。这样，孩子既不会觉得自己有罪恶感，又不会对自己的身体产生过分的好奇。
准妈妈日记：特别的生日
今年的生日真的很特别。
特别的没有生日蛋糕，所有甜的东西我都吃不下，尤其是奶油，所以连喜欢吃的抹茶穆斯我都吃不下。
特别的有阴阳历生日只隔了两天。
特别的有接二连三的生日礼物惊醒，先是一套向往已久的古诗词文鉴赏辞典，然后是山东运来的草莓脆；然后是阴历生日当天会到的不明“物品”，央求外加威胁，老公就是一句都不透露。
特别的在西贝铁锅居吃到好吃的长寿面、醋香的功夫鱼。
最特别的是今年是宝宝和我一起的第一个生日。
宝宝现在应该有10cm大了，按照老公下周的发育图，应该是这样的。我的肚子也比前两天鼓起了一点点，按一按有点硬硬的；老公贴着耳朵能听到扑扑扑的心跳声，可我不确定那是不是宝宝的，医院里是众多的“男宾止步”，看来只有十一回家自己用听诊器听听了。一起怀孕的同时打来电话告诉我，唐氏筛查的时间很短，只是出结果慢些，大概要一周，不过还是要抽几管血的。撸起袖子看看我的做胳膊，上次的针眼还依稀可见，大片的血阴面积减小了不少，又要抽血，真令人头疼。抽血我到不怕，又不晕针又不晕血的，只是抽完血后，老公总是逼着我和乌鸡汤，那真的是一点味道都没有，汤白白的，看来胃都往上翻，每次都像喝药似的，不过我宁愿是重要，至少还有些苦味哩。
上网查了许久，就是没有治疗热伤风的偏方，看来只有等到这周去医院问问医生了。
3到6岁的孩子怎么教育
在孩在孩子教育中，其实不同的年龄有着很多的不同教育的方法，分别这些年龄段而掌握适合的方法是非常的重要。首先对于3岁左右的男孩子之类的人们，已经上了幼儿园，但是同时他们还是非常的幼小，我们要从两个方面去关注。一个就是关注他们的身体健康，饮食是不是符合这个年龄段的健康，另一个关注他们是不是能够很好地适应集体。因此如果说他们不适合幼儿园的生活，可能造成性格上发展的不好。对于3岁4岁的孩子教育来说，我们要多和她沟通。每天去幼儿园的时候，她到底喜欢或者是不喜欢幼儿园，如果说很喜欢去的话那么作为家长就不用特别的担心。但是如果说她特别的不喜欢去幼儿园，甚至是哭闹的非常的严重的话，那么我们就要问问原因，是不是在幼儿园受到了什么委屈或者有什么不喜欢的东西。其实对于小孩子来说，有很多敏感的东西，可能会造成心情的伤害。那么如果说对于4岁5岁的孩子的话，我们又该怎么办呢？过了幼儿园的适应期的话，我们就要看看孩子的早期智力开发的问题。因为现在有很多小孩子在很早很早的时候，就要进行早教。但是实际上效果并不是特别的好。因此孩子太小了其实不是很好。在了四岁左右五岁左右的孩子，就要开始考虑。比如说认识字的多少的问题，或者基础的算数的问题，必须能够学会，还有对于颜色的认知、对于常识的学习都是非常的重要。但是对于比较特殊的知识，倒是没有必要特别的超前。另外，在孩子6岁左右的时候，我们必须很好的去考虑好孩子教育去小学的问题。除了这个问题之外，其实我们还是可以进行一个考虑，就是要不要进行一些兴趣班的学习。如果说是没有什么喜欢的东西的话，那么至少我们也应该培养孩子养成锻炼身体的一个习惯，这样是非常的有利于身体健康。子教育中，其实不同的年龄有着很多的不同教育的方法，分别这些年龄段而掌握适合的方法是非常的重要。首先对于3岁左右的男孩子之类的人们，已经上了幼儿园，但是同时他们还是非常的幼小，我们要从两个方面去关注。一个就是关注他们的身体健康，饮食是不是符合这个年龄段的健康，另一个关注他们是不是能够很好地适应集体。因此如果说他们不适合幼儿园的生活，可能造成性格上发展的不好。对于3岁4岁的孩子教育来说，我们要多和她沟通。每天去幼儿园的时候，她到底喜欢或者是不喜欢幼儿园，如果说很喜欢去的话那么作为家长就不用特别的担心。但是如果说她特别的不喜欢去幼儿园，甚至是哭闹的非常的严重的话，那么我们就要问问原因，是不是在幼儿园受到了什么委屈或者有什么不喜欢的东西。其实对于小孩子来说，有很多敏感的东西，可能会造成心情的伤害。那么如果说对于4岁5岁的孩子的话，我们又该怎么办呢？过了幼儿园的适应期的话，我们就要看看孩子的早期智力开发的问题。因为现在有很多小孩子在很早很早的时候，就要进行早教。但是实际上效果并不是特别的好。因此孩子太小了其实不是很好。在了四岁左右五岁左右的孩子，就要开始考虑。比如说认识字的多少的问题，或者基础的算数的问题，必须能够学会，还有对于颜色的认知、对于常识的学习都是非常的重要。但是对于比较特殊的知识，倒是没有必要特别的超前。另外，在孩子6岁左右的时候，我们必须很好的去考虑好孩子教育去小学的问题。除了这个问题之外，其实我们还是可以进行一个考虑，就是要不要进行一些兴趣班的学习。如果说是没有什么喜欢的东西的话，那么至少我们也应该培养孩子养成锻炼身体的一个习惯，这样是非常的有利于身体健康。
家长请关注孩子的四种心灵需要
孩子的心灵是一个没有杂质的净地，没有谎言，没有欺骗，一切都直来直去，他们的行为都是基于想满足自己某种单纯需要所致。但如果爸爸妈妈对他们的行为缺乏敏锐触觉，则可能引起不良的行为问题，如能小心参考下列四点，则有助于了解他们的心理。
四种幼儿心理需要
1.父母的爱护和关怀;
2.被接受、被尊重;
3.得到别人的赞赏;
4.在家里有地位。
有些孩子可以利用好的行为表现，来取悦父母得到赞赏，从而满足其心理需要;但有些孩子不能做到此点。当心理需要得不到满足时，便会以不适当的行为作为补偿。
四种不适当行为
第一种：引起注意。孩子需要得到父母的注意，才会感到自己被父母重视。而当孩子不能从好的行为取得父母的注意，便会用不对的行为来达致目的。
第二种：争权力。像成年人一样，孩子觉得自己是重要的，需要得到别人尊重和接受。当孩子觉得父母用权力来支配自己，就会以反抗来表现自己的能力。父母愈是行使权威，孩子的反抗就愈大。
第三种：报复。孩子在与父母争权力的过程中，往往是失败者;便转用报复的行为来刺伤父母的心。孩子觉得这样才令父母知道他的重要。
第四种：自暴自弃。当孩子觉得自己全无价值，就连对抗和报复的勇气也失去，则会透过表现无能来逃避别人对他的要求。
过分保护、同情、控制和支配孩子，均是不尊重的行为。负责任的父母应以友善和严谨的态度，给予孩子选择自由，同时让孩子亲历此抉择的结果。
6-12岁男孩的金钱观
基本上从6岁开始，男孩就有了攀比的意识。例如，他看到邻居的小朋友有一只高级的遥控玩具车，他一定也会要求家长给他买一只价格更贵、更高级的玩具车。
在这一时期，家长需要有意识地为孩子灌输科学的金钱观。当然，家长首先需要做的是，让孩子了解关于家庭收支的一些情况。心理学家表示，在男孩6～10岁左右的这段时间里，关于家庭收支情况，家长告诉他什么，将会在他脑海里留下永久的印象。
一个家庭条件不太好的成年人这样回忆自己的童年：
小时候，妈妈经常生病，因此家里的钱总是不够用。虽然父母给了我所有必需的东西，以及我要求的大多数东西，但爸爸妈妈在花钱时的表情我永远也不会忘记。它们向我传达了这样一种信息：“我不应该买这件东西”、“家里的钱总是不够用”。这种感觉一直伴随着我，直到我经济独立。
在现代社会，由于男孩们面对的诱惑太多：高级遥控玩具车、智能变形金刚、各种奥特曼模型……所以，家长更应该及时向他们传达正确的金钱观。
一位双职工家庭家长教育儿子的方式很值得我们借鉴：他们把自己每个月的收入都如实地告诉孩子，又把每个月的开销通过记账的方式向孩子展示出来。这样，即使面对再多诱惑，儿子也不好意思向家长开口提过分的要求了。
当然，对于条件比较好的家庭，家长也不要因此而使男孩产生优势感，因为太多的金钱只会引导孩子走向歪路。所以，家庭条件比较好的家长，不妨在男孩面前适当装装“贫穷”。
6～12岁男孩进入了性潜伏期
在生物学上，8～12岁这个阶段被称为男孩的性潜伏期。也就是说，在这一时期，男孩不太关注“性”，因为“性”被疏导到其他活动中去了。当然，这里的其他活动是指：探索外面的世界、与小伙伴们在一起玩耍、忙着证明自己是男子汉……
不过，在这一阶段，男孩仍然会对自己的身体产生疑惑。例如，某天醒来后，他们会发现自己的*湿了，床单也湿了很大一片，回想晚上的情况时，他们隐约会记得，自己做了一个很奇怪的梦。如果这个问题弄不明白，男孩很有可能会误以为自己病了，或者认为自己的思想很邪恶。
因此，当男孩10岁左右时，家长就应该向孩子传达“梦遗”的信息了。当然，为了避免男孩尴尬，家长还应该告诉孩子：“梦遗”会把床单弄脏，但这不重要，你可以把床单换掉，直接把脏床单放到洗衣机里就可以了。
另外，在这一时期，值得家长注意的还有一点，那就是“*”。男孩子常常会用手摩擦*，以获得*，这是身体的一种正常生理反应，称不上是一件坏事。然而，很多男孩却把这种行为看做是一件肮脏、羞耻、变态的事情，有时，他们甚至还会因此而产生罪恶感。
因此，家长首先要告诉男孩的是，“*”并不是一件罪恶的事，它能使身体产生*，这是很正常的一种现象。但这种行为必须在自己的房间，并且在没有第二个人在场的情况下才能做。当然，家长也要从侧面暗示孩子，不要迷恋在这种行为中不能自拔。
6-12岁男孩总会出口伤人
说男孩出口伤人，其实在一般情况下，他们并没有恶意，只是他们的表达方式让人不能接受而已。确切来讲，这也是男孩与女孩的一个很大区别。
有这样一个例子：
一位妈妈新买了一件红色的外套，她兴高采烈地向孩子展示，并询问孩子们的意见。她的两个孩子，一个女儿、一个儿子，都不喜欢妈妈这件外套的颜色。然而两个孩子给妈妈的答案却截然不同。
女儿这样对妈妈说：“妈妈，我觉得这件衣服的样式挺好的，如果它的颜色是米黄色就更好了。”
但儿子却直截了当地告诉妈妈：“我觉得这件衣服不怎么样！”
看，这就是我们率直的男孩。用我的话说就是，他们说话从来不会拐弯。其实，除此之外，它还体现了男孩的一个缺点：不会考虑别人的感受。
我们都知道，诚实是孩子的一种优秀品质，我们在这一方面应该鼓励他们。但这并不是我们想要表达的重点，这里的重点是男孩的表达方式问题。作为家长，我们应该担忧这样一个问题：如果我们的儿子一直用这样的方式与别人沟通，那他会不会因此而伤害到别人，或者使自己的人际关系陷入危机。
但遇到上面事例中的那种情况，我们还不能直接反驳男孩：你什么眼光呀，我自己就是觉得它好看。因为家长的这种反驳向男孩传达了这样一种信息：你不能相信自己的感觉和眼光。这会使男孩陷入一种不安全和糊涂的状态。
其实，遇到这种情况，最好的解决办法是，家长可以引导孩子练习这样的表达方式：“我不喜欢红色，我更喜欢你穿米黄色的外套”、“如果这种样式的外套变成米黄色应该会更漂亮”……这种练习做得久了，男孩那种直率的表达方式一般都会发生改变。
无分别的爱从心出发
生命，不是机器，而是世间最精美的艺术品，需要我们来小心呵护。在养育孩子的过程中，如果我们想所以然的对孩子进行限制，放开抑或满足，如此对待生命的方式未免太过于粗糙，被粗糙对待的生命可能会是什么样子的呢？无分别的爱，和心在一起，是基于对人性的充分的把握，是基于对生命的充分的尊重、理解和信任，而只有这样，你的限制、自由、满足、拒绝，就总会是科学的，理性的，正确的，并且是充满艺术和智慧的。
山山妈是个成功人士，穿着职业，言语得体，性格风风火火，是个急性子。山山是坐班车的孩子，所以我和山山妈见面就少，有一天，我接到她的电话，要求和我见面谈谈。
“林老师，我每天都算好了时间，6点20必须叫醒她起床，6点30前必须穿好衣服鞋子，6点40前要刷完牙洗完脸，7点前必须上完厕所，然后出门，7点10分正好赶上班车，然后我自己开车去上班，再晚就躲不过交通高峰了就要迟到了。”
“我每天时间算得可紧啦，不能有一点延误。问题是山山每天早上都跟我作对，不是不肯穿这衣服，就是不肯穿那鞋，或者不愿意刷牙，或者不洗脸，或者跟我耍脾气，或者就在厕所里不出来……我每天早上都耗尽我的耐心和容忍的底线，先是好说歹说，不停催她，没有用了，实在受不了我就大发脾气，才能让他稍微快点，但经常她也会哇哇大哭我还得哄她高兴还得……”
山山妈见到我，也不寒暄，就统统把心里话倒了出来，真是一个急性子，只是说着说着，她就掉泪了。
“林老师，现在，我每天睡觉前，心都发揪，对第二天早上的来临，充满恐惧。每天一醒来，想到又要去面对这充满紧张和纠结的一早上，心中就痛苦地不得了……我实在没有办法，实在受不了了，林老师，希望你帮帮我，怎么办啊？！”
……
等山山妈平静了，我说：“我们来演个戏吧，现在，你头靠在这桌子上睡一会，假设这一刻，你是山山，我是你，我们来演一下起床的情景，可否？”山山妈疑惑地答应了。
山山妈在桌子上趴了几分钟，我问她：“舒服吗？”
“舒服！很舒服！”
我猛一拍桌子，使劲叫她：“起床！”
她吓了一大跳，整个人都蹦了起来：“林老师，你！”
“闭嘴，快点，都几点了，赶紧穿衣服。”
“磨蹭什么！快点！快！”看山山妈发愣，我使劲推了山山妈一把。
山山妈蒙了，不知道该说什么，该做什么！
“赶紧！你这个笨蛋！快点！还不去刷牙，你作死啊你！”
我又使劲推了她一把，这回劲更大，她差点摔倒。
“你干什么，林老师，你到底要干什么？！”
我笑了，停下来，“对啊，你到底要干什么呢？”
……
“林老师，你是说……”
山山妈很聪明，开始对我说出她的理解。
大概几个礼拜后，有一天早上，我遇见了山山妈，我问她：
怎么今天这么早，自己送孩子了？没坐班车？
山山妈：是的，林老师，我还要跟你说会话。
下面是她的话：
林老师，和你聊完后第二天早上起来，我深吸一口气，对自己说，美妙的一天又要开始了。时间快到了，我轻步走进孩子房间，正想叫醒她。忽然，我看见阳光照进来，照进我们的房间，窗外微风轻拂，花香通过微风飘进来，还有小鸟清脆的鸣唱声……一切是如此的美好，以前的我怎么就没有看见呢……我静静地呆了一会，看着阳光照在山山的小床上，被子上，看着孩子睡得香香的小脸，我感觉心里好宁静好宁静……我就这样静静地呆了几分钟，直到时间实在不能再晚了，才上去轻轻地叫醒她。
奇怪的事发生了，以前我叫醒她，她一定满脸不高兴，有时还冲我嚷，有时在床上打滚，有时把自己埋在被子里哭，就是不愿意起来，这回却没有，一咕噜就起来了，很安静很快地穿完衣服起床了。更神奇的还在后面，接下来的洗脸、刷牙、上厕所、拿书包、拿玩具等环节，一切都顺利的不得了，准时的不得了，连送她去坐班车的路上，我们俩也是有说有笑，不着急不着慌的，跟以前太不一样了，整个早晨真的是充满了安详宁静。
接下来的日子，几乎天天都是这样，我太享受这样的早晨了，这不，今天决定不坐班车了，我亲自送她来，山山可高兴了，一路上跟我说个没够，叽叽喳喳像早起的小鸟，孩子真是太可爱了，我太享受和她在一起的时光了。
谢谢您，林老师，无分别的爱，原来是这样子的啊。
花径寄语：
当山山妈妈学会静心，学会享受当下，学会感恩和满足，学会和自己的心在一起，学会爱自己，她忽然发现，真正的教育，就这样不知不觉地、悄无声息地、自自然然地到来了。
真正的教育，是人性的净化和回归，是人性光芒照耀的结果。生命要发出人性之光芒，就不能对自己粗糙，不能对孩子粗糙。
这就是：无分别的爱。
而什么是粗糙呢？
不把生命当做世间最精美的艺术品来小心呵护的所有的方式方法的总称，就是粗糙。
无分别的爱，表面看起来是给予孩子无边的自由，放开各种限制：糖果放开、零食放开、游戏放开、电视放开……
但是，关键是：
你为什么要限制？怎么限制？
你为什么要放开？怎么放开？
你为什么要满足？怎么满足？
你为什么要拒绝？原因又是什么？
关键是：
这个原因、这个理由、这个动机是什么？
如果你说：
你觉得应该这样，应该那样
或者是，你想这样，你想那样
也就是说，只是你的想所以然。
对不起，如果是这样的原因、理由和动机，你不管是限制孩子，还是给孩子自由，是满足孩子，还是拒绝孩子，所有的举措，都是基于盲目和非理性，恐怕，往往也都是错误的，会动辄得咎啊。
这就叫：粗糙。
而生命呢？她不是机器啊，注定不能用粗糙的方法，来对待她啊。关键是，我们的心，是不是和孩子的心，在一起。
问题是，很多时候，就像山山的妈妈，我们连自己的心在哪里，都不知道！当我们连自己的心在哪里都不知道，我们还能知道孩子的心在哪里吗？！我们还能和孩子的心在一起吗？！
我们自己，很多时候，实在是活得太粗糙了啊。
根本上，不是我们对孩子粗糙，我们是对自己也粗糙啊。
所以，她才会发出感慨：无分别的爱，原来是这样子的啊。
走上生命成长之路吧，所有的答案，只有走上这条路，才能真正得解啊。
让我们借由爱孩子，而走上爱自己的这条路吧。
因为，不走这条路，而任由粗糙带领我们，我们所给予孩子的，所给予我们自己的，往往是伤害，而不是力量和智慧啊。
根本上，驱使我们走上这条路，或者，迫使我们走上这条路，这才是我们所最珍爱的生命、我们的孩子带给我们的最贵重的礼物啊，千万千万要抓住这个机会，好好珍惜那。
当我们走上这条路，当我们从自己的心出发，我们会自然而然获知：帮助我们所最珍爱的生命、我们的孩子、我们自己、我们的家人、我们的身边的伙伴，远离种种粗糙（不安、伤害、恐惧）的无上的智慧和艺术。
这是“无分别的爱”送给大家的终极的礼物。
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